2013年10月公开课之伟大的开端
第13课《伟大的开端》课件
①是中国近代历上具有划时代意义的 意义 事件 ②是新民主主义革命的开始 条件 奋斗目标：社会主义和共产主义 中心工作:组织和领导工人运动 中共一大 领导机构：陈独秀任中央局书记
二、中国 共产党的诞生
1921年
意义：宣告中国共产党的诞生。自从有了中国
共产党，中国革命的面貌焕然一新
一、选择题
1.青岛市有一座标志性雕塑“五月的风”，是为纪念一次伟大 的学生运动而修建的，在这场运动中，爱国学生喊出了“还我 青岛”的口号。以此判断这次运动是（ B ）。 A新文化运动 B. 五四运动 C. 戊戌变法运动 D. 南昌起义 2.“他既是新文化运动中的‘主将’，又是中国共产党初期 的中央局书记。”请你判断此人是（ D ）。 A. 鲁迅 B.李大钊 C. 毛泽东 D. 陈独秀 3.“上海小楼，南湖游船，开天辟地，谱写新篇”描述的历 史事件是（ D ）。 A中国同盟会的成立 B中华民国的成立 C南京国民政府的建立 D中国共产党的成立
三、工人动的高潮
从1922年初到1923年2月相继爆发的工人运动
香港海员大罢工
安源路矿工人大罢工
开滦五矿工人大罢工
施 洋
京汉铁路工人大罢工
林 祥 谦
小结
一、五四 爱国运动
原因 巴黎和会中国外交的失败 爆发
发展 结果
5.4
北京 (中心)
学生(主力)
6.3
上海 (中心)
工人 (主力)
初步胜利
1919年
4、标志着中国新民主主义革命开始的事件
是（
C
）
A 辛亥革命
C 五四运动
B 新文化运动
D
中国共产党的成立
5、五四运动爆发于（ A 1915年
B
北师大版八年级上册第13课《伟大的开端》课件
北师大版八年级上册第13 课《伟大的开端》课件
中国政府坚决维护国家主权！
看了外交图片，大家感想如何？时间到回90 年前中国还能有如此待遇吗？想一想：
同学们认为中国代表最难以接受的是巴黎和会的什幺决定？大家谈第13 课伟大的开端
一、五四风雷
1、五四运动爆发的背景
一战后，巴黎和会的召开
巴黎和会上中国外交的失败
2、五四运动的导火线
面对中国代表的外交失败，中国土地的
断送，作为一名爱国学生，你要怎幺做？
拍案疾呼抗争
各抒己见
当年的青年学生是怎幺做的？他们的行
动又引发了怎样的变化呢？
大家谈一谈
3、五四运动的经过时间：地点：主力：方式：口号：1919 年5 月4 日
北京(中心)学生集会游行
外争国权
内惩国贼5 月4 日北京（中心）
学生（主力）。
北师大版八年级上册伟大的开端说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好：今天我说课的题目是北师大版八年级上册第13课：《伟大的开端》下面，我将从教材分析，教法与学法，教学流程，板书设计四个方面对本课进行构思与设计。
、首先是教材分析：1919年的五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，他标志着中国新民主主义革命的开始，1921年共产党的成立是中国共产党历史上开天辟地的大事，自从有了共产党，中国革命的面貌便焕然一新了。
所以本课在本单元本册书中都具有十分重要的意义。
根据课程标准，结合教材相关内容，我拟定以下教学目标：1 知识目标：了解五四运动的起因经过。
掌握五四运动的意义。
了解中国共产党成立的过程。
2 能力目标：通过对五四运动前因后果的学习，培养学生能力。
收集图片历史资料，分析资料的能力。
3 情感目标：通过对五四运动学习，帮助学生初步理解五四精神，激发学生的爱国情感，通过对共产党成立的学习，让学生了解没有共产党就没有新中国，激发学生对党的热爱。
本课的重点是：初步理解五四精神和认识中国共产党成立的意义。
难点是：中国共产党成立的历史背景。
二，教法学法教法是：为了高效完成教学任务，根据学生特点，我将以学生为主体，在启发式教学原则的指导下，采用自主探究法，史料教学法，实现把方法教给学生，把成果留给学生，把情感传播给学生的教学任务。
学法是：采用自主学习法与合作探究法，不仅让学生学会历史，而且达到会学历史的目的。
三，教学流程我是这样导入新课的：同学们都知道每年的五月四日是中国的青年节。
那这个节日是怎么来的呢？让我们带着这个问题共同进入第13课的学习。
本节课主要讲述了三个标题：1 五四风雷 2 中国共产党的诞生 3 工人运动的高潮我们首先学习第一个问题：五四风雷我对这个问题是这样设计的：大屏幕显示阅读提纲，让学生自主阅读教材，完成提纲中的空白，再配合教师的讲解。
这种方式，既培养了学生的自主阅读能力，又完成了对基础知识的掌握。
通过探究我们得知：1919年初巴黎和会上中国外交的失败，激起了青年学生们的愤慨，掀起了一次爱国运动。
第13课 伟大的开端
第三单元新民主主义革命的兴起第13课伟大的开端赣榆县初级中学：李欣一．教材内容分析：“新民主主义革命的兴起”学习板块的概述部分为我们讲述了四个问题，分别是五四运动与中共诞生的时代背景、五四运动兴起的标志与过程、中共诞生及历史意义、新民主主义革命的前景。
本课题的主旨是“五四运动”和“中国共产党的诞生”这一中国近代史上具有开端意义的伟大历史事件，是中国革命史上的里程碑，揭开了中国新民主主义的篇章，改变了２０世纪的中国命运。
二.课标要求：简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。
简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。
三.教学目标：1.简述五四爱国运动的基本史实。
通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。
2.简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。
根据中共一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。
初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。
三、教学重点:初步理解五四精神和认识中国共产党成立的意义，激发学生学习五四精神，增强对中国共产党的热爱和敬仰。
四、教学难点：初步理解五四精神和中共成立的历史意义。
五、教学过程（一）导入新课：提问：大家知道我们国家都有哪些主要的节日？学生回答后，教师总结导入新课：“五四”和“七一”是我国两个非常重要的节日，“五四运动”和“中国共产党的诞生”是中国近代史上具有开端意义的伟大历史事件，揭开了中国新民主主义的篇章，改变了２０世纪的中国命运。
今天我们一起学习第13课《伟大的开端》。
（二）进行新课：1．教师展示课件：教学目标，点名学生朗读。
2.学生自主学习，梳理知识，初步建立知识结构（1）教师巡视教室检查学生预习情况，指导学生自学，答疑。
八年级历史上册 第13课 伟大的开端课件 北师大版
2、
“革命声传画舫中，诞生共党庆工农。 重来正值清明节，烟雨迷蒙访旧踪” ——1964年4月5日董必武同志题诗
阅读材料，结合教材回答问题： （1）诗中“画舫“的所在地是指哪里？ 浙江嘉兴南湖 （2）诗中“画舫“因为召开了哪一次重要会议而闻名天下？ “中共”一大 （3）这次会议确定党的中心工作是什么？ 组织和领导工人运动 （4）中国共产党的诞生有何历史意义？ 自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。
第13课
伟大的开端
【课程标准】 简述五四爱国运动的基本史 实，理解五四精神。
简述中国共产党第一次全国 代表大会召开的史实，认识 中国共产党成立的历史意义。
直接原因 （导火线）
巴黎和会上，列强出卖中国山 东的权益给日本（中国外交败） “愿公等坚持到底，全国国民为公后盾”
看那沸腾的中国人……
小孩子：卖报，卖报啊，巴黎和谈失败。卖报，卖报啊，巴黎和
A
)
二、材料解析（能力提升）
1、
请看图回答: （1）上述图片反映的是；学生
（2）该历史事件发生的导火线是什么？该事件给我们留 下哪些启示？ 巴黎和会上中国外交的失败； 启示：落后就要挨打（从运动背景来分析）； 反抗外来侵略的爱国主义精神是中华民族的优良传统。 （从事件性质分析） 爱国分子和广大青年沉重是爱国运动的先锋。 （从运动发起者角度分析）
反帝反封建的爱国运动。
践行五四精神
请观看下列三组图片，试着归纳：作为学 生我们应当如何发扬“五四精神”？
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践行五四精神
作为学生我们应当如何发扬 “五四精神”？
作为新时期的学生，我们应高举爱国主 义旗帜，树立为中华民族的伟大复兴而 努力学习的坚定信念。
伟大的开端说课
《伟大的开端》说课稿尊敬的评委：大家好！今天我说课的题目是是北师大版八年级上册第三单元第一课的内容《伟大的开端》。
根据本课内容，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思五个方面加以说明。
一、说教材1、教材地位：《伟大的开端》是中国近代史的重要内容。
它上承旧民主主义时期一系列救国探索的失败，下启新民主主义革命时期伟大历史征程的开始，具有承上启下的作用。
它是中国革命史上的里程碑，是转折点，揭开了新民主主义革命的篇章，改变了20世纪中国的命运，具有划时代的意义。
学好本课对于学生建构完整的中国近代史的知识构架具有重要的意义。
2、教学目标：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标我确立了以下的教学目标：（1）知识与能力简述五四运动和中共一大的基本史实；初步理解五四精神；认识中共成立的历史意义。
培养学生的阅读表达能力、自主学习与合作探究能力。
（2）过程与方法选取优秀影视片段或图片，运用多媒体手段再现历史画面，增强学生的感性认识。
通过活动设计，发挥学生的主体作用，让学生在课堂参与中主动接受历史知识。
（3）情感、态度、价值观通过五四运动的学习，激发学生强烈的爱国热情，培养五四精神，明确新时代青年所肩负的历史责任。
了解中国共产党的成立等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强学生爱国爱党的热情。
3、教学重点、难点：（1）重点：五四运动和中共一大的基本史实（2）难点：理解五四精神和中共诞生的历史意义二、说学情八年级学生一方面活泼好动，积极性高，喜欢表现自我。
在教学过程中，应当适当地把课堂交给学生，调动他们的参与性，充分突出学生的主体地位；另一方面，经过一年的历史学习，学生具备了一定的历史阅读能力和简单的历史学习方法，然而他们的认识还停留在感性阶段，分析理解能力毕竟有限，这就需要教师给予适当的指导，发挥教师的主导作用，提高学生历史学习的方法与能力，帮助他们学会用历史的眼光理性地来思考和解决问题，树立正确的历史观和世界观。
伟大的开端教学反思
伟大的开端教学反思以下是关于伟大的开端教学反思，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
篇一：伟大的开端教学反思根据新的课程改革的精神，依据历史课程标准的要求，在教学过程中不但要注意知识和能力，也要注意过程和方法，而历史课的又一项重要任务是对学生的情感态度价值观的培养。
要让学生用五四精神来激励自己，通过了解中共的史实，清晰地认识到共产党的伟大，从而产生对党的敬仰和热爱，正是基于以上对于教材的分析和认识我设计了这一课的内容。
青少年学生更容易接受的是形象，直观的事物，如果这节课只是单凭讲是很难应有的教学效果的，因此，我搜集整理了大量图片、录像等资料，力求使学生一目了然，而在上课过程中发现，学生确实对这些历史资料感兴趣，对于知识点可以轻松掌握。
在新的课改理念指导下，学生要有自主学习与合作学习相结合，既能独立自主地了解相应的知识，又能学会与他人进行合作；而合作学习是我这节课的一个重点内容，通过合作学习，同学之间及与老师之间加强了对问题的交流与认识。
篇二：伟大的开端教学反思本课是第三单元《新民主主义革命兴起》的第一节课，首·先的向学生介绍清楚“新民主主义革命”的内涵。
为了通俗易懂的让孩子们明白我把整个概念分为三段“革命”“民主主义革命”“新民主主义革命”首先引导孩子们回顾以往学过的革命《辛亥革命》并把革命与改革《戊戌变法》做比较，得出“革命”是用暴力的武装斗争的方式达到目的。
其次民主主义，提问民主的反义词---专制，由此引出“民主主义革命”的内涵即反封建的革命斗争。
而近代的中国社会性质是半殖民地半封建，所以我们民主主义革命的任务除了反封建还要反侵略。
而这一革命任务应该由资产阶级完成，那么中国的资产阶级为之奋斗过吗？答案是资产阶级维新派的维新变法，资产阶级革命派的辛亥革命。
结果呢？失败了。
半殖民地半封建的中国革命的敌人异常强大，想要完成这一任务很困难。
那么最终是由哪个阶级带来我们完成这一任务的呢？中国近代史结束后中国走上了什么道路？无产阶级，社会主义。
伟大的开端PPT课件13(说课) 北师大版
1.激趣，渲染气氛，调动学习情绪。
设 陈光祖（前中国汽车零部件工业公司副总经理、 计 现中2国.汽感车工受业建咨国询委初员工会业委员水）平落后的面貌。 意 图
创设情境 导入新课
构学内建习没1平新新9有5台知中0我年国国3成月制立6造日前的，汽阴拓归国展纳延小伸结
流
1.播放《第一辆解放牌汽车驶车出长。我春只》见视过频前。苏联高
中国历史（人教版）八年级下册
第4课
工业化的起步
.工业化的起步.说课
教材分析教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教材整合 教学流程 教学反思
教材分析
.工业化的起步.说课
了解一五计划;理解人民代表 大会制度和政治协商会议制度是社 会主义民主政治的特色。
——2011年修订版
学情分析
.工业化的起步.说课
创设情景 导入新课
流 程 设 计
1.阅读史料，比较数据，感受建国初工业 水平远远落后，从而理解一五计划的背景。
整合教材 学习新知
拓展延伸 归纳小结
版块一：展翅凌云的壮志——一五计划 1.探究背景
2.研读一五计划
2.研读一五计划
为何要集中力量 发展重工业？
为什么要相应发展 运输业、轻工业、农 业、商业、教育事业？
教学重难点
重点
.工业化的起步.说课
一五计划的基本任务 借助《汽车工人日记》（一）
《斯大林选集》和一五计划文本分析
难点
《中华人民共和国宪法》性质
设计“文本看宪法”“数字看宪法”两个活动
教法学法 合作探究 自主学习
教材整合
.工业化的起步.说课 《汽车工人日记》
展翅凌云的壮志
腾飞苍穹的业绩
搏击长空的保障
最新八年级伟大的开端说课稿
第13课《伟大的开端》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是北师大版八年级历史上册第13课《伟大的开端》。
下面我将从教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程和教学反思五大方面展开我的说课。
一、教材分析(一)教材地位。
《伟大的开端》是八年级上册第三单元的第一课，本单元的课题是：新民主主义革命的兴起。
它是前两个单元学习的继续和发展。
在第一单元里，我们学习了古老的中国开始遭受西方列强的入侵，签订了一个又一个丧权辱国的不平等条约，如《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等，在第二单元里，我们学习了中国人在面对入侵时如何探索救国救民的道路，如地主阶级的洋务运动，资产阶级改良派的维新变法，资产阶级革命派的辛亥革命以及先进知识分子掀起的新文化运动，然而这些探索都未能改变中国半殖民地半封建社会的性质。
学生学习到这里会对近代中国的前途命运产生极大的困惑，而第三单元学习的新民主主义革命正是中国探索救国救民道路的伟大转折点。
《伟大的开端》这一课讲到的五四运动和中共的成立是中国革命史上的里程碑事件，它们揭开了中国新民主主义革命的篇章，改变了20世纪中国的命运，是中国革命史上开天辟地的大事，因此能否学好这一课是学生能否从整体上把握中国近代革命走向的关键。
（二）教学目标。
在教材分析的基础上，根据《课标》要求以及结合八年级学生认知结构、心理特征，我把教学目标定为知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面：1、知识与能力简述五四运动的基本史实，包括：五四运动的导火线、过程、口号、结果及意义等，了解中共“一大”召开的史实及历史意义。
并通过上述教学使学生提高归纳课文和通过搜集资料中提供的信息进一步理解课文相关内容的能力2、过程与方法选取优秀影视片段和有代表性的图片等各种资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。
独立阅读与小组合作探究的方式了解五四运动和中共成立的史实。
3、情感态度与价值观通过对五四运动基本史实的学习和讨论等活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年彻底不妥协的精神，学习他们站在时代前列不畏强权，勇于斗争，敢于承担历史重任的优秀品质。
第13课 伟大的开端
第13课伟大的开端（说课）八年级历史杨红军尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是北师大版八年级历史上册第13课《伟大的开端》。
我将从教材分析、学情分析、教法和学法以及教学过程四个方面来阐述我的教学设计。
一、教材分析（一）教材的地位和作用五四运动和中国共产党的成立是中国革命史上的里程碑事件，它们揭开了中国新民主主义革命的篇章，改变了20世纪中国的命运，在中国历史上具有划时代的意义。
它上承中华民族危机与近代化的艰难起步而出现的，而理解五四精神和中共诞生的历史意义，又有利于认识之后中国人民取得抗日战争和解放战争胜利原因。
所以本课起着一个承上启下的作用。
（二）教学目标：课程标准要求：简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。
简述中共一大召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。
根据《课标》要求和本课具体内容，结合八年级学生的特点，确定本课教学目标为：1.知识与能力（1）简述五四爱国运动的基本史实。
（2）简述中共一大召开的史实，初步认识中国共产党成立的伟大意义。
（3）运用史料帮助学生理解五四精神，提高史论结合的能力。
2.过程与方法（1）播放我的一九一九影片（2）理解五四运动发生前的国际背景（3）锻炼从影像资料中收集历史信息的能力和理解能力（4）通过学生列举中共领导中国人民所取得成就，初步认识中国共产党成立的伟大意义，增强对中国共产党的热爱和敬仰。
3.情感态度与价值观（1）通过对五四运动基本史实的了解，帮助学生初步理解五四精神，激发他们学习五四青年彻底的不妥协的爱国精神，学习他们站在时代前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。
（2）通过了解中国共产党的成立等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强他们爱国爱党的热情。
（三）教学重点、难点1、本课的重点：为五四运动和中国共产党成立的基本史实与影响。
2、本课的难点：为初步理解五四精神和认识中共成立的伟大意义，并将它带入到内心世界。
伟大的开端PPT课件14
5、我们今天的许多节日都与近现代史上的重大历史事件有 关。其中与 “青年节”有直接关系的是（ A ） A 五四运动 B 南昌起义 C 辛亥革命 D 红军长征
巩固练习
B
北京学生在天安门前示威游行
A
上海工人罢工,商人罢市斗争
火烧曹汝霖住宅——赵家楼
D
C 曹、陆、章三个卖国贼被免职
给上面四幅图排序？并简介五四运动的过程？
停止
共 青 团 团 歌
播放 暂停
感谢聆听，再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
《伟大的开端》教学设计
《伟大的开端》教学设计兴化市楚水实验学校(初中部) 刘肖[教材内容]《伟大的开端》是第三单元的重要组成部分，本课旨在说明“五四”运动的爆发和中国共产党的诞生是中国革命史上里程碑的事件，它揭开了中国新民主主义革命的新篇章，而第一次工人运动的高涨正是中国共产党成立的一个必然结果。
[教学目标]知识与能了解“五四”运动的起因和前后两个阶段的经过和意义，了解中国共产党成立的经过，知道中国共产党早期领导的工人运动的基本史实。
过程与方法运用“121”模式，组织学生找出本课的重点知识点，教师加以归纳和总结，鼓励学生提出自己对本课疑问，师生之间相互讨论解决，培养学生发现问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观理解“五四”精神，初步树立对国家、民族的历史责任感、使命感，培养爱国主义思想。
认识到中国共产党的诞生是中国近代史上开天劈地的大事，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。
教学重点难点重点：“五四”运动和中国共产党的创立。
难点：认识“五四”精神。
[教学过程]第一部分：复习思考（约10分钟）19世纪后期面对西方列强的侵略，中国人民并没有屈服，而是开展了一系列救国救民的探索。
（洋务运动维新变法辛亥革命）1）将学生分成三组——自主复习，加强记忆。
（约5分钟）2）请各组派一个学生代表分别总结各自运动的情况。
（指导学生从目的、过程、结果三方面总结）3）教师总结：三个同学讲得很好。
洋务运动、维新运动、辛亥革命都没有获的真正意义上的成功，于是领导中国革命取得胜利的任务也就落在了具有先进理论指导的中国共产党的肩上。
由此引入新课内容。
第二部分：新课分析（约25分钟）（一）学生自学：设置学习目标，引导学生自主阅读课本内容先找出问题答案。
（带着问题阅读课本避免了盲目性）1．知道“五四”运动的基本情况，认识“五四”运动的伟大意义，感受“五四”精神。
2．了解中共一大的相关史实,理解中国共产党成立的历史意义。
（二）学生总结：设置一定的情境，让学生在刚才阅读的基础上总结重要的历史事件和知识点。
13课伟大的开端
五 四 运 动
中 国 共 产 党 的 诞 生
1、中共诞生时机的成熟——条件
2、中共的诞生 3、历史意义
必然性:工人运动的要求;
一些先进知识分子认识到成立中共的必要。 工人运动发展； 阶级基础： 马克思主义和工人运动结合 可能性： 内部 理论基础： 马克思主义的传播 条件 组织基础： 中共早期组织的建立
中国近代前期各阶级救国方案有哪些？教训是什么？
阶级 运动 方案（主张） 教训（说明么？）
地主 阶级
农民 阶级
林、魏 “师夷长技以制夷”
洋务运 “师夷长技以自强” 动 （自强、求富） 维护清朝封建统治
太平天 《天朝田亩制度》、 农民阶级受阶级和时 国 《资政新篇》 代的局限，不能领导 中国革命取得胜利 “扶清灭洋” 义和团
新民主主义革命的兴起
1． 1919年初，法英美等国召开 巴黎和会 ，中国代表在 会上提出 废除二十一条，遭到和会拒绝。会议竟决定 德国在山 东的一切权力转给日本 ，消息传来，举国震惊， 五四 运动爆 发。 ２、五四运动爆发的直接原因（导火线） 巴黎和会中国外交失 败，时间 １９１９年５月４日 ，地点 北京 ， 口号 “外争国 权，内惩国贼”。 3、中国新民主主义革命开始的标志 五四运动 4、中共一大召开的时间 １９２１年７月２３日 ，地点 上海， 出席人员 毛泽东、董必武、陈潭秋、王尽美、邓恩铭、何叔衡、 李达 等， 5、中国共产党诞生的标志是 中共一大的召开 ，中共诞生时全 国有党员 ５０多人。 Nhomakorabea
五四运动取得初步胜利的原因
五四运动的历史意义
走进历史
如果你是 当时的学生代 表，站在台上 的你会跟人们 说什么呢？
假如你 是当时游行 队伍中的一 名学生，请 你以第一人 称给同学们 谈谈当时的 所见所闻所 想。
第13课：伟大的开端
栖息于津埠之劳动者数十万众，现已发生不稳之象，倘牵 延不决，演成灾事，其危厄之局，痛苦有过于罢市者。”
——天津总商会6月10日致北洋政府急电
此次沪上风潮始由学生罢课，继由商人罢市，近且将有劳 动工人同盟罢工……星星之火，可以燎原，失此不图，将成大 乱。
——《凇沪护军使卢永祥电》
中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 国亡了！同胞起来呀！ 五四运动中学—生—体罗现家出伦了《什北么京样学的界精全神体？宣言》 （1919年5月4日天安门集会时散发，也称 “当日大会 传单”。原载于《每周评论》1919年5月11日版）
五四爱国运动（1919年5月4日）
“五四运动”情况简表
时间
斗争中心 （地点）
斗争主力
斗争形式
北洋政府 的态度
前期： 6月5日前
北京
学生 罢课 镇压
后期： 6月5日后
上海
工人 罢工
妥协
中国近代史
1840 鸦片战争
1919
1949
五四运动 新中国成立
旧民主主义革命
洋务运动
新民主主义革命
维新变法
辛亥革命 新文化运动
旧民主主义与新民主主义
1919年6月28日，中 国代表团拒绝在《凡尔 赛和约》上签字
1919年 6月10 日，北洋政府罢 免曹汝霖、章宗 祥、陆宗舆职务
北洋政府释放学生 被捕学生重返学校
．． 五四运动性质、历．史意义是什么？
性质：反帝反封建的爱国运动
意义： 五四运动是中国近代史上具有 划时代意义的事件标志着中国 新民主主义革命的开始
名称 领导阶级 指导思想 结果 前途
旧民主主义 资产阶级
伟大的开端
五罢免三个卖国贼 拒绝在对德“和约”上签字
五四运动的历史意义 1.是中国近代史上具有划时代意义 的事件。
2.标志着中国新民主主义革命的开始。
新民主主义革命：
• 近代中国由无产阶级领导的， 以马克思主义为理论指导的反 帝反封建的革命就是新民主主 义革命。
民主主义革命
• 奋斗目标不同：最终要实现社会主义和共 产主义。
你能用中国近现 代历史上的具体事件 说明“自从有了共产 党，中国的面貌就焕 然一新了” 吗？
1931—1945年，抗日战争
1946—1949年， 解放战争全面胜利
1949年10月1日新中国成立
改革开放，发展沿海经济
1997年7月1日香港回归
中国共产党与近 代中国其他政党有什 么不同？
中国共产党与近代其他政党
指导思想 代表阶级
奋斗目标
共产党
马克思 主义
三民主义
无产阶级 和人民大 众
资产阶级
社会主义 共产主义
资产阶级民 主共和国
资产阶级 革命政党
中国共产党与近代中国其他政党
• 指导思想不同：以马克思主义为指导思想。
• 代表的阶级利益不同：始终代表着无产阶 级即广大人民群众的最根本利益。
二、中国共产党的诞生
阶级 基础 历史条件 思想基础 组织基础 诞生的时间、地点、标志： 党的名称： 奋斗目标： 中共一大的召开 当前任务： 中央机构：
中央书记：
历史意义
• 五四运动促进了马克思主义的传播，为中 共成立奠定了思想基础 • 五四运动中无产阶级开始登上政治舞台， 马克思主义与工人运动相结合，为中共成 立奠定了阶级基础 • 五四运动中，中国先进知识分子（陈独秀、 李大钊）起了重要作用，不久共产党早期 组织成立，为中共成立奠定了组织基础。
伟大的开端 优质课公开课教案 (1)
【教学设计】第三单元新民主主义革命的兴起第13课伟大的开端【课标要求】简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。
简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。
【教材分析】本课为《历史》（北师大版）八年级上第三单元第13课，主要内容包括了五四运动及中国共产党的成立，从整个单元的内容设置上来看，主要讲述了新民主主义革命兴起的背景及标志。
通过学习本课应帮助学生对新民主主义革命的概念及其与旧民主主义革命的显著区别有初步的认识，从而为后面的学习做好铺垫。
【学情分析】本课教学的实施主体是八年级学生，从知识能力水平上来，须先经过初中七年级的学习，已经一定程度上具备了历史学科的诸如：阅读简单材料，从图片、表格中获取历史信息，归纳整理等基本技能；经过八年级前两单元的学习，对新民主主义革命兴起前的时代背景有了相当的感性认识，并能得出中国的命运历经洋务派、改良派与资产阶级革命派的努力仍未彻底改变的结论，这些都是学好本课的重要条件。
【教学目标】知识与能力：通过本课学习了解并能简述五四运动的基本史实，包括：五四运动的导火线、过程、口号、结果及意义等，掌握中共“一大”召开的史实及历史意义。
并通过上述教学使学生提高归纳课文和通过搜集史料中提供的信息进一步理解课文相关内容的能力。
过程与方法：教师通过多媒体手段，采用讲述与影像资料结合的方式对本课背景作简要陈述；通过设计矛盾冲突和制造困难的方式，帮助学生主动探索与理解五四运动爆发的原因，且激发学生的民族情感；通过设计情境的方法，引导学生主动从课本中获取知识，并帮助学生树立自信，鼓励其大胆发言。
情感、态度与价值观：通过对五四运动基本史实的学习和讨论等活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年彻底不妥协的精神，学习他们站在时代前列不畏强权，勇于斗争，敢于承担历史重任的优秀品质。
通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。
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3.五四运动的结果：取得初步胜利
北京高师 被捕学生回校
五四运动的性质： 一场彻底的反帝反封建的爱 国运动
曹汝霖等免职令 拒签和约的报道
4.五四运动的意义：
五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事 件，它标志着中国新民主主义革命的开始
中国近代史： 1840 —— 1919 —— 1949
新民主主义革命
无产阶级 社会主义社会和共产主义社
旧民主主义革命
领导阶级：资产阶级 奋斗目标：资本主义社会 会
五四青 年节
不畏强权 勇于斗争 追求民主 不怕牺牲 不屈不挠
……
第一，作为中学生继承和弘扬五四，就是要爱己，
爱人，爱家，爱校，爱家乡；
第二，作为中学生继承和弘扬五四精神，就是要
不断学习科学文化知识；
第三，作为中学生继承和弘扬五四精神，还需要 树立“远大”理想。
史料链接：
既要革命，就要有一个革命党，没 有一个革命党，没有一个按照马克思列 宁主义的革命理论和革命风格建立起来 的革命党，就不可能领导工人阶级和广 大人民群众战胜帝国主义及其走狗。 ——毛泽东
二、铸就时代新栋梁 ——中共成立
1. 中共诞生的条件：
中国汉字听写大会
一、揭开历史新篇章 ——五四运动
1.五四运动的背景：
1918年第一次 世界大战结束后， 1919年1月18日至6 月28日，战胜国和 战败国在巴黎凡尔 赛宫召开的、关于 如何处置战败国的 国际会议。
巴黎和会全体会议现场
一战中的两大军事集团
战败国：德国、奥匈帝国等 战胜国：英国、法国、美国、中国、日本 等
华工和英国部 队在法国的一 处停车场装卸 粮食。
巴黎和会决定将德国在中国山东侵占的一切权益转 给日本
《五月四日的前一天》
1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报 警告国人》一文，沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡 矣，国将不国矣！”……5月3日晚，北京大学及北 京各高校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由 《京报》主笔邵飘萍报告中国外交失败的情况，群 情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟， 血书“还我青岛”四个大字，全体同学更加激愤。 第二天五四运动爆发了。 ——人教版八年级历史上册
解 放 战 争 伟 大 胜 九江 辛亥革命果实落入袁 洋务运动破产 彭德怀指挥百团大战 1949年人民解放军占领南京总统府 世凯之手 新中国的成立 抗日战争日本投降签字仪式 1921年中国共产党诞生
三军过后尽开颜
伟大的开端
旧民主主 义革命 五四运动
1919年
中共诞生的 思想基础
五四运动后，一批先进的知识分子积 极投身到工人群众当中，从事宣传教育工 作，传播马克思主义，组织工人开展斗争。 他们在上海、北京、武汉、长沙、广州等 地相继建立了共产党早期组织。 中共诞生的 组织基础
中共诞生的 阶级基础
2.中共一大的召开：
时间： 1921年7月23日 地点：上海、浙江嘉兴 代表：毛泽东、董必武、陈潭秋、王尽美、 邓恩铭、何叔衡、李达等13人 党的名称：中国共产党 内容：奋斗目标： 社会主义和共产主义 当前任务： 领导和组织工人运动 领导机构： 中央局(书记：陈独秀)
五四运动爆发的导火线： 巴黎和会中国外交的失败
2.五四运动的过程：
时间： 地点： 主要人物： 斗争方式： 1919年5月4日 北京 学生 学生罢课 游行示威
五四的口号和传单
外争国权， 内惩国贼！
态度坚决立场坚定
反 帝
反封建
六月大事记
• • • • • 1日，北京戒严。 2日，7名学生被捕。 3日，被捕学生数上升到400！ 4日，被捕学生数上升到1150！ 5日，上海商人罢市；上海棉纱厂的工人带 头，全市六七万工人罢工； • 10日，上海全市工人大罢工，并走向街头 示威游行，上海水陆交通全部中断。
工人运动的高潮
开滦五矿大罢工
安源路矿大罢工
侵略与抗争
第 二 天 次 平 鸦 天 片 国 战 运 争 动 洋 务 运 动 甲 午 中 日 战 争 维 新 变 法 八 国 联 军 侵 华 战 争 辛 亥 革 命 新 文 化 运 动 五 四 运 动
鸦 片 战 争
义 和 团 运 动
1840年
抗 日 战 争 伟 大 胜 利
条 件
新民主主 义革命
中国共产党的诞生 1921年7月23日
推 动
工人运动的高潮
1.词语串联，将以下词语串联成 一段话，信息概括要全面。 巴黎和会 外争国权，内惩国贼 陈独秀 焕然一新 2.收集中国共产主义青年团的相 关知识，以班级为单位，组织一 次关于中国共青团的知识竞赛。
3.历史意义：
中共一大 的召开， 标志着中 国共产党 的诞生！
上海 嘉兴
中国共产党与近代其他政党的不同
中国同盟会
中国共产党
马克思主义
指导思想
三民主义
代表阶级 资产阶级 奋斗目标
无产阶级 社会主义和共产主义
资本主义
三、推动工运新巨浪
——工人运动的高潮
中共成 立后，集 中力量领 导工人运 动。
毛主席去安源
时间： 地点： 主要人物：
1919年 5月4日 北京
学生
学生罢课
无产阶级 1919年 作为独立 6月初 的政治力 上海 量登上历 史舞台 工人
工人罢工、商人罢 市、学生罢课
斗争方式：
游行示威
学生罢课半月，政府不 惟不理，且对待日益严厉。 乃商界罢市不及一日，而北 京被捕之学生释；工商界罢 工不及五日，而曹、章、陆 去。 ---《中国历史》