部编版3.不懂就要问课后同步课时练习作业课件8
合集下载
部编版三年级语文上册第3课《不懂就要问》课件 PPT (附作业)
第二天，他带来了答案：原来是屎克螂把狼卵产在屎球上，幼虫孵出来 后，即把屎球当食物。同学们都满意地笑了。
思考： 请认真听读，思考问题。 1.给文中出现的词语在括号里打上“√”。 老师( ) 严厉( ) 屎克螂( ) 粪球( ) 2.你要向列宁学习什么?
读课文时，我发现了许多有新鲜感的词语和句子，我
一、先生的教法
1．请用两个词语概括私塾先生是怎么教学生学习
的。( AC ) A．教读 B．讲解
C．背诵
D．练习
2．先生为什么不讲呢？从文中摘录相关句子。 __我__原___想__，__书__中__的__道__理__，__你__们__长__大__了__自__然__会__知__道__的__。_
二、孙中山的学法 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于
练
练笔 军事训练
我会认
糊涂
hú
糊
迷糊 糊里糊涂
糊涂
tú
涂
涂料 涂涂画画
我会认
吓呆
dāi
呆
发呆 目瞪口呆
戒尺
jiè
戒
戒备 戒骄戒躁
我会认
厉声
lì
厉
厉害 声色俱厉
挨打
ái
挨
挨骂 挨家挨户
我会认
清楚
chǔ
楚
楚国 楚楚动人
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚
道理，就是挨. 打也值得。”
āi（挨着） 挨
ái（挨打）
注意加点字 的读音！
读一读：妹妹挨. （ái）打了，她很委屈，跑过来挨.（āi）着我坐下。
理解词语
【私塾】 【照例】 【霎时】 【戒尺】 【糊里糊涂】 【摇头晃脑】 【鸦雀无声】
思考： 请认真听读，思考问题。 1.给文中出现的词语在括号里打上“√”。 老师( ) 严厉( ) 屎克螂( ) 粪球( ) 2.你要向列宁学习什么?
读课文时，我发现了许多有新鲜感的词语和句子，我
一、先生的教法
1．请用两个词语概括私塾先生是怎么教学生学习
的。( AC ) A．教读 B．讲解
C．背诵
D．练习
2．先生为什么不讲呢？从文中摘录相关句子。 __我__原___想__，__书__中__的__道__理__，__你__们__长__大__了__自__然__会__知__道__的__。_
二、孙中山的学法 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于
练
练笔 军事训练
我会认
糊涂
hú
糊
迷糊 糊里糊涂
糊涂
tú
涂
涂料 涂涂画画
我会认
吓呆
dāi
呆
发呆 目瞪口呆
戒尺
jiè
戒
戒备 戒骄戒躁
我会认
厉声
lì
厉
厉害 声色俱厉
挨打
ái
挨
挨骂 挨家挨户
我会认
清楚
chǔ
楚
楚国 楚楚动人
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚
道理，就是挨. 打也值得。”
āi（挨着） 挨
ái（挨打）
注意加点字 的读音！
读一读：妹妹挨. （ái）打了，她很委屈，跑过来挨.（āi）着我坐下。
理解词语
【私塾】 【照例】 【霎时】 【戒尺】 【糊里糊涂】 【摇头晃脑】 【鸦雀无声】
部编版三年级语文上册第3课《不懂就要问》优质课件(共63张PPT)
指名朗读第一自然段，思考： 孙中山小时候在哪里读书？
孙中山小时侯在私塾读书 。
私塾：是旧时私人设立的教学处所 。一般只有一个教师，采用个别教学的 方法，没有一定的教材和学习年限。
那时候的私塾是怎样上课的呢？画 出有关词语。
那时侯上课，先生念，学生跟着念 ，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了 ，先生就让他们一个一个地背诵。至于 书里的意思，先生从来不讲。
善于思考，敢于提问。
说说你对小时候的孙中山的总体印象。
勤奋好学 敢于质疑 不懂就问
私塾先生
自由朗读4、6两个 段落，说说先生的态度 是怎样的。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉 声问道：“你会背了吗？”
写出了先生的严厉，反衬出当时孙中 山提问的举动是顶着很大的压力的。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说： “我原想，书中的道理，你们长大了自然会知 道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
3 * 不懂就要问
说一说： 当你遇到难题或者不懂的问题时，你
是如何处理的？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
人物介绍
孙中山（1866—1925）： 广东香山人，我国伟大的革 命先行者，中国近代伟大的 民主革命家。
字词学习
bèi sònɡ lì
背诵 照例
dāi jiè
吓呆 戒尺
chǔ quān 状元成才路
仔细读2～9自然段： 说说孙中山小时候是个什么样的孩子，
你是从哪些地方看出来的？
走近人物
孙中山
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
心理描写：他乐于思考，令人佩服。
于是，他壮着胆子站起来，问：“先 生，您刚才让我背的这段书是什么意思？ 请您给我讲讲吧！”
三年级上册语文作业课件-3 不懂就要问 人教部编版(共18张PPT)
①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功 课。②孙中山壮着胆子请求老师给他讲课文 内容。③为了学好知识，不懂就要问。为了 弄清道理，就是挨打也值得。
三年级上册语文作业课件-3 不懂就要问 人教部编版(共18张PPT)
三年级上册语文作业课件-3 不懂就要问 人教部编版(共18张PPT)
（二）课外阅读。 煮书
三年级上册语文作业课件-3 不懂就要问 人教部编版(共18张PPT)
2.你认为孙中山是个怎样的人？
我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。
三年级上册语文作业课件-3 不懂就要问 人教部编版(共18张PPT)
三年级上册语文作业课件-3 不懂就要问 人教部编版(共18张PPT)
3.结合全文思考：从哪些地方可以看出孙 中山小时候勤学好问?
三年级上册语文作业课件-3 不懂就要问 人教部编版(共18张PPT)
三年级上册语文作业课件-3 不懂就要问 人教部编版(共18张PPT)
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你
知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反
复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是
‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着 “煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪： 书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写 完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅 问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是 要煮坏吗？”爷爷笑了，说道：“书是精神食 粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃 下去才好消化吸收呀。”
三年级上册语文作业课件-3 不懂就要问 人教部编版(共18张PPT)
三年级上册语文作业课件-3 不懂就要问 人教部编版(共18张PPT)
1.孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想 的？又是怎样做的？
三年级上册语文作业课件-3 不懂就要问 人教部编版(共18张PPT)
三年级上册语文作业课件-3 不懂就要问 人教部编版(共18张PPT)
（二）课外阅读。 煮书
三年级上册语文作业课件-3 不懂就要问 人教部编版(共18张PPT)
2.你认为孙中山是个怎样的人？
我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。
三年级上册语文作业课件-3 不懂就要问 人教部编版(共18张PPT)
三年级上册语文作业课件-3 不懂就要问 人教部编版(共18张PPT)
3.结合全文思考：从哪些地方可以看出孙 中山小时候勤学好问?
三年级上册语文作业课件-3 不懂就要问 人教部编版(共18张PPT)
三年级上册语文作业课件-3 不懂就要问 人教部编版(共18张PPT)
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你
知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反
复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是
‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着 “煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪： 书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写 完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅 问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是 要煮坏吗？”爷爷笑了，说道：“书是精神食 粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃 下去才好消化吸收呀。”
三年级上册语文作业课件-3 不懂就要问 人教部编版(共18张PPT)
三年级上册语文作业课件-3 不懂就要问 人教部编版(共18张PPT)
1.孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想 的？又是怎样做的？
统编版三年级语文上册3.《不懂就要问》 课件(共37张PPT)
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念， 学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了， 先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先 生从来不讲。
找出第1自然段中你觉得有新鲜感的词句，想 一想：孙中山小时候在私塾里读书与我们现在学校 里上课有哪些不同的的地方？
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生
“壮着胆子”说明孙中山向先生提问是需要极 大的勇气的，体现了他勇于追求真知的精神。
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓 呆了，课堂里顿时变得鸦雀无声。
听到孙中山的提问，其他同学是什么反应？这说
明了什么？
“吓呆了”“鸦雀无声”体现了同学们的震惊，说明孙中 山主动向先生提问这一举动在当时是没有先例的，是不平常 的，这从侧面衬托出了孙中山勤学好问的精神的难能可贵。
课文讲了一件什么事？并说 说你对这件事的看法。
整体感知
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
课文记叙的是 孙中山 小时候 在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而 的故大事胆。向先生提出问题
➢再读课文，为课文划分层次。 第一部分（1~3）：__背__诵___流__利__，__大__胆__提__问___。 第二部分（4~7）：__检__查___背__诵__，__解__疑__释__惑___。 第三部分（8~9 ）：_学__问__学__问___，__不__懂__就__问___。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙 中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
这句话属于什么描写？表现出了孙中山怎样的精神？
通过对孙中山心理活动的描写，表现了他的求知精神。
于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚 才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
孙中山起来问问题的时候害不畏惧？那 他为什么还要壮着胆子问先生问题呢？
部编版三年级语文上册第三课 不懂就要问 同步习题(含答案)
（选自《成语故事励志篇》新世纪出版社） 1.用 "/" 画去文中括号里不恰当的词语。 2.从哪里可以看出雪很大， 他们立在雪地里很冷？
3. 读了这个故事，你觉得杨时是 —个什么样的人呢？
4. 当程颐醒来看到杨时和游酢时，心里非常感动。这时他可能会
2019最新整理部编三年级语文上册资料
2019最新整理部编三年级语文上册资料
2019最新整理部编三年级语文上册资料
2019最新整理部编三年级语文上册资料
2019最新整理部编三年级语文上册资料
类文阅读3不懂就要问 程门立雪
北宋时期，有 —个叫杨时的人非常（仰望 仰慕） 大学问家程颐， 便专门从很远的地方跑去拜他为师， 学习知识。
—个冬天的中午， 杨时和同学游酢在学习的时候遇到—个难题， 他俩（争执 争吵） 不下，最后决定—起去请教老师程颐。来到老师 家门口的时候，他们发现老师正卧在床上午休。游酢正想走进去，杨 时连忙拦住他说： “老师正在休息， 我们不能打扰他， 还是在门口等 一会儿吧！ ”
3* 不懂就要问
1.连线。
糊里糊 涂
一个字都不会漏掉
壮着胆子
一点儿声音都没有
摇头晃脑
大着胆子
鸦雀无声
没弄明白
一字不漏
头摇来摇去
2.比一比，再组词。
堂（ ） 戒（ ） 厉（ ） 既（ ）
常（ ） 械（ ） 历（ ） 即（ ）
详（ ） 塾（ ） 涂（ ） 提（ ）
祥（ ） 熟（ ） 途（ ） 题（ ）
3.读句子，写出加点词 的近义词。
（1） 先生讲得很详．细．。（
）
（2）课堂里霎．时．变得鸦雀无声。（
）
（3）孙中山来到学校，照．例．把书放到先生面前。（
3. 读了这个故事，你觉得杨时是 —个什么样的人呢？
4. 当程颐醒来看到杨时和游酢时，心里非常感动。这时他可能会
2019最新整理部编三年级语文上册资料
2019最新整理部编三年级语文上册资料
2019最新整理部编三年级语文上册资料
2019最新整理部编三年级语文上册资料
2019最新整理部编三年级语文上册资料
类文阅读3不懂就要问 程门立雪
北宋时期，有 —个叫杨时的人非常（仰望 仰慕） 大学问家程颐， 便专门从很远的地方跑去拜他为师， 学习知识。
—个冬天的中午， 杨时和同学游酢在学习的时候遇到—个难题， 他俩（争执 争吵） 不下，最后决定—起去请教老师程颐。来到老师 家门口的时候，他们发现老师正卧在床上午休。游酢正想走进去，杨 时连忙拦住他说： “老师正在休息， 我们不能打扰他， 还是在门口等 一会儿吧！ ”
3* 不懂就要问
1.连线。
糊里糊 涂
一个字都不会漏掉
壮着胆子
一点儿声音都没有
摇头晃脑
大着胆子
鸦雀无声
没弄明白
一字不漏
头摇来摇去
2.比一比，再组词。
堂（ ） 戒（ ） 厉（ ） 既（ ）
常（ ） 械（ ） 历（ ） 即（ ）
详（ ） 塾（ ） 涂（ ） 提（ ）
祥（ ） 熟（ ） 途（ ） 题（ ）
3.读句子，写出加点词 的近义词。
（1） 先生讲得很详．细．。（
）
（2）课堂里霎．时．变得鸦雀无声。（
）
（3）孙中山来到学校，照．例．把书放到先生面前。（
最新部编人教版三上3、《不懂就要问》课件ppt
孙中山这一问，同学的反应是 怎样的？老师先后又是怎样？ 同学——吓呆 鸦雀无声 先：拿着戒尺 厉声 先生
后：收起戒尺 摆摆 手让孙中山坐下
孙中山养成了什么好习惯？
名人名言
• • • • 好问则裕，自用则小。——《尚书》 敏而好学，不耻下问。——《论语》 不学不成，不问不知。——汉· 王充 好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的 人，终身为愚人。——佚 名
知之为知之， 不知为不知， 是知也。
——孔子
孙中山 (1866-1925)伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人，1892年毕业于 香港西医书院。赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。 1905年在日本联合华兴会、 光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。 1911年辛亥革命后被十七省 代表推举为中国民国临时大总统。
•
词句练习：
• • • • • 一声不响 一字不错 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 选一个词造句。 一（）不（）：（ ）。 从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地 问，养成了良好的学习习惯。 • （ ）一（ ），就 （ ）。
一（ ）不（ ）
一言不发 一去不回 一成不变 一文不值
一声不响 一字不错 一病不起 一丝不苟 一动不动 一毛不拔 一窍不通 一字不识
1、私塾与现在的教学有什么不同？ 2、学习时遇到不懂的问题，孙中山 是怎么做的？你认为孙中山是一个 怎样的人？
学问，学问，不懂就问。 赞扬孙中山乐于思考、 敢于提问的学习精神。
当你遇到不懂的问题时， 你会怎么办？
作业：
有感情朗读课文三遍，并背诵第6、7 段落。签已背。 完成同步练，签书写工整。
xiàdāi chǐ jiàoshì lǐ dùn
吓呆 教室 戒尺 道理
(三上)三年级上册3.不懂就要问 PPT精品课件 部编版
课文结构
私塾读书 像唱歌
不
唯有一人 壮胆问
懂
就
学生惊呆 静无声
要 戒尺拿起 厉声道
问
先生细讲 学生听
（三上）三年级上册3.不懂就要问 部编版
学问学问 不懂就问
（三上）三年级上册3.不懂就要问 部编版
课文主题
课文讲述了少年孙中山在私塾学习时,因为不明白书 里说的是什么意思,壮着胆子向先生提问的故事,赞扬了孙 中山勤学好问的精神,激励我们养成不懂就要学语文三年级上册
课文导入
孙中山（1866年11月12日——1925 年3月12日），名文，字载之，号日新， 又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵。 他是中国近代民族民主主义革命的开拓 者，他首举彻底反帝反封建的旗帜， “起共和而终两千年封建帝制”。
我会认
bèi sòng lì quān duàn liàn hú
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课 堂里霎时变得鸦雀无声。
说明孙中山知道后果，但他还 是提出问题，体现了为求得学 问，不怕挨打而精神。
“吓呆了”写出了同学特别害 怕，“鸦雀无声”写出了安静 ，与前面提问形成对比，突出 了孙中山对学习的认真、执着 。
课文讲解
阅读第二、三部分（第4-7自然段）：老师检查背诵 并解释书中内容。
（三上）三年级上册3.不懂就要问 部编版
2.给下面一段话加上标点符号。
孙中山想 ，这样糊里糊涂地背 ，有什么用呢？于 是，他壮着胆子站起来， 问 ：“ 先生 ，您刚才让我背
的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
（三上）三年级上册3.不懂就要问 部编版
（三上）三年级上册3.不懂就要问 部编版
课后作业 课下积累格言，明读书道理。
部编人教版语文三年级上册 3.不懂就要问(课后练习) PPT课件
A.历
日( 历) ( B.厉)声厉 严(
)厉
三、用句中加点的词语写句子。
1．一天，孙中山来到学校，照• 例• 把书放到先生面前， 流利地背出昨天所学的功课。
_______来__到__学__校__，__我__照__例__把__作__业_交__给__老__师__检__查__。___
2．课堂里霎时变得鸦雀无声。 • •• •
模__糊__不__清__的__状_态__。_________________________________ ______________________________________ (2)在文中“糊书里里糊说涂的”是是什指么什意么思？，补他充一句点子儿加也以不说懂明。。 可是，_________________________________________
课后练习
基础练习
一
二
三
主题探究
一
二
三
提示：点击 进入习题。
一、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。
背诵(sòng shòng) •√
糊里糊• 涂(hū
hú
hù) √
芝麻糊(hū• hú
hù) √
圈画(•juàn
quān) √
二、选字填空。
1.
A.详 B.祥
( 详)细 吉( 祥) 端( )详
2.
2．孙中山为什么要“壮着胆子”向先生提问？作选 择。( B )
A．孙中山不知道怎么问，糊里糊涂的。 B．以前没有学生这么做，孙中山也害怕被先生打板
子。 C．学生是不可以向先生提问题的。
3．孙中山为什么要求先生讲讲？判断正误。
(1)孙中山觉得，不应该读书、背书，应该指望先生讲。
(×
统编版三年级上册语文3 不懂就要问课课练随堂练习PPT课件设计
含义深刻的句子。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理， 就是挨打也值得。” 从这句话中，我体会到： _孙__中_山__宁_可__冒__着_挨__打__的_危__险__,也__要_提__出__自_己__不__懂_的__问_题__,这__是__一__种_勤__学_好__问__的____ _精__神__。__在_追__求_学__问__的_过__程__中_,_吃_再__大__的_苦__头__也_要__把__问_题__弄_清__楚__, 才__能__求_得__真_____ _学__问_。____________________________
雨点落在房檐上，_示__例__：__叮__叮__咚__咚____，像。演奏音乐一样
三 读下面的文段，完成练习。 一天，孙中山来到学校，照．例．把书放到先生面前，流利地背出 昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书 上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回
到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说 的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背， 有什么用呢？于是，他壮．着．胆．子．站起来，问：“先生，您刚才让我背 的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
一 运用多种方法理解词语的意思。 1．孙中山小时候在私．塾．读书。
句子中的“私塾”一词让我感到很新鲜，通过查找工具书，我知道 “私塾”指的是___中__国__旧__时__私__人__办__的__学__校___________。
2．先生拿着戒．尺．，走到孙中山跟前，厉．声．问道：“你会背了吗？” 通过观察课文插图，我知道“戒尺”是指；旧时私塾先生手上拿 的用来惩罚学生的木尺
“厉声”的意思是_严__厉__的__声__音_____。
不懂就要问 人教部编 PPT 优秀课件
人
的
一
生说白了，也就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
口罗不是。
■
电
:
那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在