部编人教版一年级上道德与法治：开开心心上学去教案
人教部编(五四制)道德与法治一上1.1《开开心心上学去》教案1
人教部编（五四制）道德与法治一上1.1《开开心心上学去》教案1一. 教材分析《开开心心上学去》是人教部编（五四制）道德与法治一上册的第一课第一节，主要围绕“适应新的学习生活”这一主题展开。
通过本节课的学习，学生将了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，从而更好地适应新的学习生活。
二. 学情分析刚进入小学一年级的学生，对于新的学习生活充满了好奇和期待，同时也可能会有一些困惑和焦虑。
他们对学校生活的规则、同学和老师的相处方式等都有很多不了解。
因此，在这个阶段，通过本节课的学习，帮助他们了解学校生活的基本规则，建立良好的同学关系和师生关系，对于他们适应新的学习生活非常重要。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，学生能够主动适应新的学习生活。
3.情感态度价值观：培养学生热爱学校生活，积极面对新的学习挑战的态度。
四. 教学重难点1.重点：学校生活的基本规则，与同学、老师的相处方式。
2.难点：如何引导学生主动适应新的学习生活，建立良好的同学关系和师生关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的学习情境，让学生在实际操作中感受和理解学校生活的规则。
2.互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力和合作精神。
3.激励教学法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片等。
2.准备教学场地，如教室、学生活动区等。
3.准备教学辅助工具，如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、歌曲等方式，引导学生回顾入学以来的学校生活，引发他们对学校生活的思考。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示学校生活的基本规则，如上课、课间活动、用餐等。
引导学生观察并说出这些规则。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，让学生在实际操作中体验和理解学校生活的规则。
一年级道德与法治上册教案-第一单元《开开心心上学去》部编版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了上学路上的基本规则、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对规则和安全意识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现孩子们对于上学路上的安全规则有了更深入的理解。他们在分组讨论和实验操作环节表现出很高的积极性，能够主动思考如何遵守规则，保证自己的安全。这让我感到很欣慰，也证明我们的教学目标是符合学生实际需要的。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解上学路上的基本规则。这些规则包括按时到校、遵守交通信号、排队行走等。它们是保证我们安全、有序上学的重要保障。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何遵守交通规则，避免上学途中的危险。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调遵守规则和注意安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
然而，我也注意到在讲解规则概念时，部分学生显得有些困惑。这可能是因为一年级学生的抽象思维能力还不够强，对于理论知识的理解有一定难度。因此，在今后的教学中，我需要更加注重将抽象的概念具体化、形象化，以便学生更好地理解和接受。
此外，实践活动中的分组讨论环节，有些小组的讨论氛围不够热烈，可能是因为学生之间的交流还不够充分。在以后的教学中，我要加强引导，鼓励学生多发表自己的观点，多与同伴交流，以提高讨论效果。
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇Lesson 1 Lesson 1 happy heart to go to school一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：开开心心上学去模板规范版2、篇章2：开开心心上学去模板(通用版)3、篇章3：开开心心上学去范本篇章1:开开心心上学去模板规范版教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗?板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、教学背景小学一年级是学生接受基础教育的起点，道德与法治是小学阶段培养学生德育素质的重要课程之一。
道德与法治教育是引导学生自觉遵守社会道德规范，学习尊重他人、关心他人、帮助他人和自我约束等方面素质的综合性学科。
《开开心心上学去》是小学一年级上册道德与法治第1课，讲述孩子们开心上学去的故事，鼓励学生养成良好的上学习惯，树立健康的心理状态，从小培养学习的自觉性和努力性。
二、教学目标1.认识自己，了解自己的优点和不足，并进一步完善自我，努力取得进步；2.了解上学的意义和目的，在困难面前保持坚强的意志力；3.培养良好的自我情绪调节能力和心理素质，努力克服困难和压力；4.培养良好的学习习惯，提高自我学习意识和能力，提高成绩。
三、教学内容与过程1. 教学内容•学习歌曲《开开心心上学去》；•学习课文《开开心心上学去》，了解节约时间、珍惜生命的重要性；•课后阅读绘本《品学小园地——常去的路》，理解路上学到的东西不亚于课堂上的知识。
2. 教学过程Step 1 导入（5分钟）•老师向学生介绍本次课要学习的内容；•引导学生思考：你们觉得上学对你们来说，有什么好处？Step 2 歌曲学习（10分钟）•教师引导学生学唱歌曲《开开心心上学去》；•学生边听边学唱，并跟着歌曲动作，感受歌曲所传递的主题情感。
Step 3 课文阅读（15分钟）•教师带领全班齐读课文《开开心心上学去》，补充一些生硬的单词或词组；•让学生自己回答一些问题，例如：文中讲述了什么故事？主人公有什么好习惯？你听完这个故事，有什么感想？Step 4 绘本阅读（20分钟）•老师让学生自己看完绘本《品学小园地——常去的路》；•学生分组讨论读后感，向其他组分享。
Step 5 总结（5分钟）•老师帮助学生总结本节课的主要内容；•老师对学生的表现给予综合评价，指出学生的优点和发现仍需要完善的地方。
四、教学评价方法1.学生听说能力的评价：听懂课文内容，配合唱歌动作；2.学生理解能力和表达能力的评价：思考问题并作出回答，组内讨论后向其他组分享读后感；3.学生表演能力的评价：担任中心话题主持人或演唱家。
部编版道德与法治一年级上册第1课《开开心心上学去》教学设计
部编版道德与法治一年级上册《1、开开心心上学去》教案教学目标1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。
2、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
3、体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
学情分析一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。
学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。
针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，并鼓励他们积极参与集体活动，开始全新的小学生活。
教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点1、教育学生有礼貌、爱惜新书。
2、动手制作课程表，热爱学习。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、设疑导学1、老师自我介绍。
2、同学们，你们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的.机会。
）4、明明的故事自探提示：开学第一天你的心情如何？好奇? 担心？或者……二、探疑精讲上学啦，真高兴1、假设你上学了，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会给你说些什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）2、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说：小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗？有什么区别？我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些什么？小朋友们,怎么才能准确的找到自己的教室呢?小组合作：讨论交流：小学和幼儿园在生活、学习上有什么不同？三、唱《上学歌》《上学歌》歌词太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳说说你要怎样做一名合格的小学生呢？四、拓展延伸说一说，开学时同学们都发了哪些新书？同学们是不是都有这些书？你们喜欢吗？觉得书好看吗？五、课堂小结本节课我们认识了小学生活与幼儿园生活的不同，熟悉了我们的校园环境，能够找到自己所在的班级，在这里不仅可以学习新知识，还可以认识新朋友，希望大家都能爱护我们的学习用品，快乐地学习吧！上学真快乐，我要上学去！六、教学反思。
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、教学目标1.了解《开开心心上学去》这篇课文的内容和主题。
2.培养学生积极上学的意识和态度。
3.引发学生对学校和学习的兴趣。
二、教学准备1.音响设备。
2.课文《开开心心上学去》的教材册。
3.学生小组活动所需的学习材料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•向学生介绍今天的课题：《开开心心上学去》。
•提问学生平时是否喜欢上学，喜欢上学的原因是什么。
2. 学习课文（20分钟）1.老师朗读课文《开开心心上学去》，学生跟读。
2.课后让学生回答几个问题：–文中的小朋友是怎样上学的？–文中的小朋友为什么喜欢上学？–你认为上学的目的是什么？3. 理解课文（15分钟）1.学生分小组进行讨论，回答老师提出的问题：–上学对小朋友的成长有什么好处？–上学的过程中可能会遇到哪些问题，你们有什么解决办法？2.每个小组选一名代表进行汇报。
4. 拓展活动（15分钟）1.分小组进行角色扮演，模拟上学的场景，让学生体验上学的过程。
2.每个小组选一名学生担任领队，负责带领小组成员。
3.角色扮演结束后，让学生交流自己在角色扮演中的感受和体会。
5. 总结（10分钟）1.老师总结课文的主旨，强调上学的重要性。
2.提醒学生上学的好处，鼓励他们积极参与学习。
3.以小组为单位，学生自由发言，分享自己对上学的理解和感想。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对上学的意义和重要性有了更深一层的理解。
课堂上的讨论和角色扮演活动让学生更加积极主动地参与到学习中，并且增强了他们对上学的兴趣。
同时，通过小组讨论和分享，学生之间的交流合作能力也得到了提高。
在今后的教学中，可以继续通过活动的方式来激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂中。
部编人教版道德与法治一上《开开心心上学去》教学设计
部编人教版道德与法治一上《开开心心上学去》教学设计一. 教材分析《开开心心上学去》是人教版道德与法治一年级上册的一篇课文，课文内容围绕小学生的日常生活和学习，通过生动的故事和贴近学生实际的案例，让学生了解学习的重要性和乐趣，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
教材内容丰富，插图生动，适合一年级学生的认知水平和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校生活充满好奇和期待，同时也存在一定的不适应和焦虑。
他们对学习有一定的认知，但缺乏系统的学习方法和习惯。
因此，在教学过程中，需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯和方法。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解学校生活的基本内容，知道学习的重要性，培养学生的学习兴趣。
2.能力目标：培养学生良好的学习习惯和方法，提高学生的自主学习能力。
3.情感目标：让学生感受到学校的温暖和乐趣，树立学习的信心，积极主动地参与学校生活。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解学校生活的基本内容，知道学习的重要性，培养学生的学习兴趣。
2.教学难点：培养学生良好的学习习惯和方法，让学生在实际操作中体验学习的乐趣。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作学习法，通过故事、讨论、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。
六. 教学准备1.准备教材、课件和教学资源。
2.准备教学用具，如黑板、粉笔、教学卡片等。
3.准备教学场地和环境，营造轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或故事引入课题，激发学生的学习兴趣，引导学生思考学校生活的内容和学习的意义。
2.呈现（10分钟）呈现课文内容，通过生动的故事和案例，让学生了解学校生活的基本内容，知道学习的重要性，培养学生的学习兴趣。
3.操练（10分钟）学生分角色扮演课文中的角色，进行情景模拟，体验学校生活的乐趣和学习的方法。
教师引导学生进行互动讨论，分享自己的学习经验和方法。
部编版一年级道德与法治上册《开开心心上学去》集体备课教学设计
部编版一年级道德与法治上册《开开心心上学去》集体备课教学设计一. 教材分析《开开心心上学去》是部编版一年级道德与法治上册的一篇课文，课文主要讲述了小主人公小明的成长故事，通过小明上学的过程，让学生了解学校生活，培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的优秀品质。
课文内容丰富，插图生动，适合一年级学生阅读。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校生活充满好奇和期待，同时也存在一定的陌生感和恐惧感。
他们对道德与法治的知识有一定的认知基础，但需要通过具体的案例来引导他们形成正确的价值观。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握课文中的关键词语和句子。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的优秀品质，增强学生的法治观念。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，掌握课文中的关键词语和句子。
2.难点：引导学生形成正确的价值观，培养学生的法治观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受课文内容。
2.小组合作学习：通过小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.案例教学法：通过分析案例，引导学生形成正确的价值观。
六. 教学准备1.课文课件：制作课件，展示课文内容和相关插图。
2.课文音频：准备课文音频，方便学生跟读和理解课文。
3.相关案例：收集与课文内容相关的案例，用于教学过程中的讨论和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示课文封面，引导学生关注课文主题。
邀请学生分享他们对学校生活的期待和感受，从而引出本课课题《开开心心上学去》。
2.呈现（10分钟）播放课文音频，让学生跟随课文朗读。
教师引导学生关注课文中的关键词语和句子，并解释课文中的相关概念。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析课文中的案例，引导学生从案例中认识到尊敬师长、团结同学的重要性。
每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
部编版道德与法治一上全册教案-《开开心心上学去》教学设计
部编版道德与法治一上全册教案-《开开心心上学去》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解道德与法治的基本概念和关系；2.掌握《开开心心上学去》的内容，并能运用所学知识分析其中的道德问题；3.培养学生的法治意识和道德观念，提高他们的思辨和判断能力。
二、教学重难点教学重点：1.让学生理解道德与法治的关系；2.引导学生对《开开心心上学去》中的道德问题进行思考和分析。
教学难点：1.帮助学生将道德问题与法治联系起来，深化他们的理解；2.引导学生在课后实践中主动运用所学知识。
三、教学准备1.教材《开开心心上学去》教材及相关课件；2.板书工具及板书内容准备；3.学生的课堂参与和互动。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回顾上节课学习的内容：什么是道德？什么是法治？请举例说明二者的关系。
2. 概念解释（10分钟）•学生回答问题并进行评价，让学生了解他们对道德和法治的理解程度；•教师对道德和法治的概念进行解释，并强调二者之间的联系和区别。
3. 道德与法治的关系（15分钟）•教师通过讲解和实例引导学生理解道德与法治的关系，说明法治是维护道德的一种方式；•学生进行小组讨论，总结出道德与法治的关系，并向全班汇报。
4. 《开开心心上学去》故事分析（30分钟）•学生阅读《开开心心上学去》故事，并就其中涉及的道德问题进行讨论；•教师引导学生分析故事中的道德问题，并让学生思考相关法律法规的存在和作用。
5. 情景模拟（20分钟）•学生分组进行情景模拟，以《开开心心上学去》的故事为基础，通过角色扮演的方式，演绎故事中的道德冲突及解决办法；•教师引导学生讨论各组情景模拟的情节及解决方案，对于模拟中出现的法律问题进行分析和解释。
6. 总结与拓展（10分钟）•教师总结教学内容，重点强调道德与法治的关系以及学生在模拟中的思考和表现；•学生课后自主阅读相关材料，拓展对道德和法治的了解。
五、教学评价1. 同学互评（5分钟）•学生根据教师提供的评价标准，对组内成员表现进行评价。
开开心心上学去-部编版一年级道德与法治上册教案
开开心心上学去-部编版一年级道德与法治上册教案一、教学内容1. 教材参考：《道德与法治》（一年级上册）（人民教育出版社）2. 教学目标：•知道「道德与法治」是什么，并能说出一些基本的道德观念。
•通过课堂讨论，能够理解如何做一个有文明素质的好孩子。
•理解诚实是道德品质中最基本的品质，能够在日常生活中实践诚实品质。
3. 教学重点：•让学生明确道德与法治的概念。
•让学生理解诚实是道德品质中最基本的品质。
4. 教学难点：•让学生理解诚实的概念，能够在日常生活中实践。
二、教学过程1. 课前准备：1.准备好教材：《道德与法治》（一年级上册）。
2.准备好教案和相关的教学辅助资料。
3.准备好教学道具，例如：白板、笔、卡片等。
2. 导入新课：1.让学生看看这本书的封面，并引导他们了解它的封面和书名。
2.引导学生谈论一下道德和法治对他们来说是什么意思，鼓励他们说出自己的看法。
Note：如果学生没有办法很好地表达自己的看法，老师可以给予提示。
3.给学生讲解什么是道德与法治，确保学生明白这个概念。
3. 学习课文：1.开始学习课文，在学习过程中，要引导学生读文本并回答相关问题。
2.引导学生回答以下问题：–这篇文章是关于什么的？–彭彭有哪些不好的习惯？–阿芳如何帮助彭彭变得更加文明有礼？3.进一步探讨道德与法治的概念以及诚实的概念。
Note：可以在这个环节，进行一些小游戏或互动活动来加深学生对诚实与道德的理解。
4. 学习重点难点：1.引导学生思考什么是最基本的道德品质，让他们表达自己的观点。
2.向学生展示如何在日常生活中实践诚实品质，例如：承认错误，不说谎话等。
3.注意区分诚实和爱说实话的区别，让学生能够认识到这一点。
5. 课后作业：1.带着家长一起回忆一下今天的课程，让他们理解孩子在学校所学的内容。
2.让学生在家里记录一些自己的行为或做一些小游戏，帮助他们了解如何在日常生活中实践诚实品质。
三、教学总结通过本次教学，学生们对道德与法治有了更加深刻的理解，并且学会了如何在日常生活中实践诚实品质。
新部编版一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案设计教学目标：1. 了解上学的必要性，树立学习的积极意识；2. 学会自觉遵守交通法规和班级纪律；3. 培养良好的上下学习惯和生活习惯。
教学内容：1. 学习《开开心心上学去》这篇课文，了解上学的重要性。
2. 探讨遵守交通法规和班级纪律的必要性。
3. 分析形成良好的上下学习惯和生活习惯的方法。
教学重点：1. 同学们了解上学的必要性，树立学习的积极意识。
2. 学生掌握遵守交通法规和班级纪律的方法和重要性。
3. 学生掌握形成良好的上下学习惯和生活习惯的方法。
教学难点：1. 学生养成习惯的培养。
2. 学生学习和生活的积极性激发。
教学方法：1. 导入法：学习课文前，通过谈话和教师的引导，激发学生学习的兴趣。
2. 合作学习法：通过分组讨论和小组活动的方式，让学生互相交流思想，达到知识共享的效果。
3. 案例教学法：以生活中的实例为讲解材料，让学生更容易理解和接受所学知识。
4. 归纳法：通过多次演练及练习，帮助学生总结出养成良好习惯的方法。
教具准备：1. 文本书：《新部编版一年级上册人教版》2. 打印教案：将本课件打印，作为备课工具和指导材料。
3. 其他教学辅助工具：四线格笔记本、黑板、彩笔等。
教学步骤：第一步：导入（1）教师放好课文《开开心心上学去》的图片，让学生观察并发表自己的看法。
（2）以“学习为什么这么重要”为话题，引导学生探讨学习的必要性。
第二步：教学主体1. 了解上学的重要性（10分钟）（1）教师指导学生读一遍文章，并请学生根据所读答题。
（2）引导学生从文章中了解上学的必要性和如何积极学习。
2. 遵守交通法规和班级纪律（40分钟）（1）以交通安全为教学例子，引导学生了解交通规则的作用和遵守规则的必要性。
（2）通过班级规则方式引导学生了解遵守规则的好处，学生可以自由讨论班级规则，提出自己的意见。
3. 形成良好的上下学习习惯和生活习惯（30分钟）（1）教师谈论自己的孩子，引导学生认识自己的习惯对日常生活的影响。
部编版道德与法治一年级上册《开开心心上学去》说课稿
部编版道德与法治一年级上册《开开心心上学去》说课稿【说教材】《开开心心上学去》是《道德与法治》一年级上册第一单元的教学内容。
这一单元作为教材的起始内容，旨在帮助学生尽快适应新环境，稳定情绪，愉快地学习。
本课起到关键性的铺垫与引领作用，目的是让学生感受自己角色的转换，体验上学的快乐，逐步适应并喜欢上小学生活。
【说学情】大部分学龄前儿童对即将开始的小学生活充满期待，他们愿意步入校园，对校园生活充满好奇。
虽然在开学前会经历短暂的新生培训，但这些培训多侧重于日常行为规范。
【说教学目标】知识与能力：学生知道自己成长为一名小学生，体会角色变化，初步适应并喜欢学校生活。
情感与态度：为自己成为一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬。
行为与习惯：学会与人礼貌交往，遵守校规校纪。
过程与方法：通过游戏、参观等活动，学习认识新朋友的方法，了解学校生活，喜欢到学校学习。
【说教学重难点】重点：明确自己已是小学生，小学生的任务是学习。
难点：体会角色的变化，对小学生活抱有美好的期待。
【教学准备】学生需准备书包、书本、笔、文具盒等学习用品。
教学过程：导入（5分钟）利用多媒体投影仪或教学PPT展示一张动画图片，引起学生的兴趣。
新课呈现（15分钟）利用多媒体投影仪或教学PPT展示故事情节，并边展示边讲解。
逐句解读故事内容，帮助学生理解词义和句意。
引导学生跟读故事，并适时提问，确保学生对故事的理解。
听力训练（10分钟）学生通过听力训练，进一步巩固对故事情节的理解。
播放结束后，进行问答环节，检查学生对故事内容的掌握程度。
分角色朗读对话，加强学生对不同角色的理解。
针对生字词进行拆音教学，帮助学生正确识记。
合作练习（15分钟）将学生分成小组，每个小组由2-3名学生组成。
发放练习册，要求学生完成与故事相关的练习题，如连线、填空等。
鼓励学生相互合作，提高解题效率，同时加深对故事的理解。
拓展活动（15分钟）分角色表演故事情节，鼓励学生发挥创造力，加强对故事的理解和演绎能力。
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、课程概述《开开心心上学去》是小学一年级上册道德与法治的第1课。
本课旨在通过生动的故事情节，让学生体会到上学的乐趣，懂得要珍惜自己的学习机会。
二、教学目标1.认知目标•了解孩子们的内心世界，加强心理描写的技能•了解上学对孩子的意义，能够表达自己对学习的看法•了解珍惜学习机会的价值和意义2.技能目标•掌握学习的方法和技巧，为学习打下良好的基础•培养比较和评价的能力•提高表达能力，让自己的观点更加清晰明确3.情感目标•让孩子们了解值得珍惜的学习机会来之不易，以及如何才能写出更好的作文，同时在写作过程中体会到自己的成长三、教学重难点1.教学重点•掌握学生对学习的认识•增强学生珍惜学习机会的意识•教育学生掌握学习的方法和技巧2.教学难点•提高学生的情感意识，让学生在作文中能够表达自己的感受和思考•教育学生用自己的话语表达自己的观点，让学生成为感恩且富有思考的学生四、教学设计1.教学流程a. 导入（5分钟）老师询问学生对上学的看法和感觉，然后引导学生探讨“上学对我们的意义和作用”，助于提高学生对上学的认识。
b. 正文（35分钟）1.给学生讲故事：《开开心心上学去》2.请学生写一篇自己的小作文：谈谈自己对上学的看法和感受3.让学生朗读自己的文章，进行互相点评4.教育学生使用适当的语言，让文章更加生动有趣c. 课堂总结（10分钟）教师总结教学重点、难点，提醒学生掌握好课堂内容，并布置一些小作业，帮助学生进一步提高自己的写作和思考水平。
2.教学方法•观察法 - 通过教师进行故事教学，让学生充分了解上学的意义和价值•点评法——让学生相互点评，锻炼表达和写作能力3.教学工具•讲义资料五、教学评价教育者应当采用灵活多样、富有想象力的方法来教育学生，强调小学生学习的方法和技巧，让学生在校内外都能够感受到学习的美好。
同时，教育学生珍惜学习机会，懂得珍惜并尊重自己的良好习惯，常怀感恩之心，以成为有追求、善于思考和富有奉献精神的新时代好学生。
部编版一年级道德与法治上册《开开心心上学去》教案及教学反思
部编版一年级道德与法治上册《开开心心上学去》教案及教学反思一、教案1.1 教学目标通过本课的教学，让学生了解校园安全知识，掌握自我保护技能，增强安全意识和防范能力，从而提高学生的自我保护意识。
1.2 教学重点1.学习和了解校园安全知识；2.掌握防范安全事故的正确方法；3.培养学生的自我保护意识。
1.3 教学难点1.培养学生的自我保护意识，使其能够在面对突发事件时正确应对；2.让学生养成良好的安全意识和积极防范安全事故的习惯。
1.4 教学准备课本、黑板、粉笔、PPT。
1.5 教学过程1.5.1 导入教师用PPT向学生介绍安全意识以及如何保护自己。
通过简单的图片和文字演示让学生明确自己身处的环境中的危险因素并明确要认真对待学校安全问题。
1.5.2 提出问题教师发问：“昨天在校门口看到了什么？发生过类似的事情吗？怎么解决的？”通过学生的回答引发学生去思考，激发学生的求知欲和探究精神，增强学生的危机意识，并引发学生的自我保护欲望。
1.5.3 讲解教师讲述校园安全知识，如遇到火灾等灾难时，应该怎么做以及在学校遇到的人应该如何处理等问题。
1.5.4 检查教师向学生普及灾难报警电话等方面基本知识，然后针对学生的现实生活提出一系列情境问题，引导学生进行现实生活中类似问题的讨论，检查学生对于本次安全教育课的掌握情况。
1.5.5 小结教师总结今天的安全教育课程内容，让学生牢记自我保护知识。
1.6 教学反思本次教育科学教育教学，引导学生通过实例学习，度过了一次发人深省的学校安全知识教育课程。
在这个过程中，学生们在老师的帮助下不断思考，不断提高自己的保护意识，同时也在现实生活中对安全问题的实用知识有所掌握。
二、教学反思本次教育科学教育教学活动，教师以了解校园安全知识，提高学生防范能力为教育科学教学教学目标，让学生从教育科学教学中掌握现实生活中必须掌握的安全知识，不但可以帮助学生远离危险，这样校园生活才更加安全，而且还可以在学生自我保护能力发展上起到积极的推动作用。
统编版(2024)小学道德与法治一年级上册《开开心心上学去》教学设计及反思
小学道德与法治一年级上册《开开心心上学去》教学设计及反思统编版（2024）一、教材分析《开开心心上学去》是统编版（2024）小学道德与法治一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第一课。
本课内容紧密围绕“适应新生活”的教育主题展开，旨在帮助刚从幼儿园升入小学的儿童完成角色转变，形成对新环境的认同感与喜悦感，并培养他们积极愉快的心理情绪。
教材内容通过生动有趣的图画和简洁明了的文字，描绘了新生准备上学的场景、家长对孩子的期待以及学校环境的展示，让学生直观地感受到小学生活的美好与快乐，从而激发学生对新生活的热爱与向往。
二、教学目标（一）知识目标：学生能够了解学校生活的基本规范与要求，如上课时间、课间休息、午休等。
学生能够认识新同学、新老师，掌握基本的自我介绍和交往技能。
（二）能力目标：培养学生自我适应能力，帮助他们快速适应学校生活。
提高学生的观察、讨论和分享能力，通过实践活动增进同学间的了解与信任。
（一三）情感目标：激发学生对新环境的认同感与喜悦感，培养他们热爱学校、热爱学习的情感。
树立学生积极向上的生活态度，帮助他们克服对新环境的恐惧与不安。
三、教学重难点（一）教学重点：引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，掌握基本的学习与生活习惯。
通过情境创设、互动讨论和实践操作，帮助学生适应并喜欢上学。
（二）教学难点：如何帮助学生克服对新环境的恐惧与不安，积极融入小学生活。
指导学生了解并遵守学校生活的规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。
四、学情分析一年级新生刚离开幼儿园，进入小学是他们人生中的重要转变。
这些学生年龄较小，普遍存在动手能力较弱的问题，且对书本等学习用品背后的价值可能认识不足。
同时，由于家庭环境的不同，学生对小学生活的期待和适应程度也各不相同。
一部分学生可能对新生活充满好奇与期待，而另一部分学生则可能感到胆怯和不安。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过丰富多彩的活动和直观的教学手段，激发学生的学习兴趣与积极性，帮助他们顺利完成幼小衔接，适应小学生活。
一年级道德与法治上册《开开心心上学去》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本章节的学习，使学生了解并掌握上学的基本礼仪和规范，包括问候、礼貌、守时、排队等。让学生认识到学校是一个大家庭，自己是家庭中的一员，需要遵守学校规章制度，形成良好的行为习惯。
2.技能方面：培养学生与人沟通交流的能力，学会倾听、表达、分享、合作等社交技巧。通过小组活动，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.学生的道德判断力：学生在面对道德问题时，往往容易受到外界影响，道德判断力较弱。教师需要通过情境教学，培养学生的道德判断力。
4.学生的学习兴趣：一年级学生对新鲜事物充满好奇，教师应充分利用这一点，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与课堂活动。
5.学生的家庭背景：学生的家庭背景对其道德观念和行为习惯的养成具有重要影响。教师应与家长保持密切沟通，共同培养学生的道德与法治意识。
（三）情感态度与价值观
1.情感方面：培养学生热爱学校、尊敬老师、关心同学的美好情感。使他们学会珍惜友谊，懂得关爱他人，形成健康的心理态度，使他们学会面对困难和挑战时保持坚定信心，勇敢向前。
3.价值观方面：通过学习，使学生认识到道德与法治的重要性，树立正确的价值观。培养他们遵纪守法、诚实守信、公平正义的品质，为构建和谐社会奠定基础。
（2）如何提高学生的道德判断力，使他们在面对问题时作出正确选择。
（3）如何激发学生的学习兴趣，使他们积极参与课堂活动，提高课堂效果。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
（1）利用故事、图片、视频等多种资源，创设生动、有趣的教学情境，引导学生主动参与课堂。
（2）结合学生生活实际，让学生在情境中体验道德与法治的重要性，提高他们的学习兴趣。
最新人教版2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版第一课《1 开开心心上学去》教学设计-
《1 开开心心上学去》教案一、核心素养目标1. 政治认同-通过对上学意义的讨论，让学生初步认识到学校是学习和成长的重要场所，激发学生对学校生活的向往和热爱，从而认同学校教育的价值。
-引导学生了解国家对教育的重视，明白上学是每个孩子的权利和义务，培养学生对国家教育政策的认同感。
2. 道德修养-在教学过程中，培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯，如早睡早起、按时上学、认真听讲等，提高学生的自我管理能力。
-让学生学会与同学友好相处，懂得尊重他人，培养学生文明礼貌、团结友爱的道德品质。
3. 法治观念-让学生明白遵守学校的规章制度是每个学生的责任，初步树立法治意识。
-通过简单的情景模拟，让学生了解在学校中应该遵守的基本规则，如课堂纪律、校园安全规则等。
4. 健全人格-帮助学生克服上学前的紧张和不安情绪，培养学生乐观向上、积极勇敢的心态。
-引导学生在新的环境中学会适应和调整，培养学生的心理适应能力，促进其健全人格的形成。
5. 责任意识-让学生明白自己作为一名小学生，有责任好好学习，努力提高自己的综合素质。
-通过小组活动等形式，培养学生的集体荣誉感和责任感，让学生明白自己的行为会对班级和学校产生影响。
二、教学重点1. 让学生体验上学的快乐，激发学生对学校生活的向往和热爱。
2. 引导学生了解学校的生活和学习环境，帮助学生适应新环境。
3. 使学生知道上学是自己的责任，初步树立规则意识。
三、教学难点1. 如何引导学生克服上学的紧张情绪，以积极的心态面对学校生活。
2. 怎样让学生理解上学的意义，树立正确的学习态度。
四、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法、体验法五、教学准备1. 制作多媒体课件，展示学校的环境、学生的校园生活等相关图片和视频。
2. 准备一些小奖品，如贴纸等，用于奖励在课堂上表现积极的学生。
3. 邀请几位高年级的学生到课堂上分享他们的校园生活经验。
六、教学过程（一）导入1. 播放一首欢快的儿歌《上学歌》，让学生在轻松愉快的氛围中开始本节课的学习。
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观看视频《上学歌》,学生分组讨论下,要怎样才能成为一个合格的小学生。
让学生积极参与到课堂之中,提高课堂效率；
让学生切身体会到小学与幼儿园的不同,感受角色变化带来的新体检并对新的校园生活充满期待。
课堂小结
本节课我们认识了小学生活与幼儿园生活的不同,熟悉了我们的校园环境,能够找到自己所在的班级,在这里不仅可以学到新知识,还可以认识新朋友,上学真快乐,我要上学去！
设计意图
导入新课
教师自我介绍,欢迎你们成为小学生中的一员,你们喜欢上学吗？（板书：我是小学生了开开心心上学去）
材料：小兔子第一天上学见课件
问：开学第一天你的心情如何？是不是如小兔般对小学生活充满了好奇,同时又存在了很多担心？
（学生进行讨论回答……）
学生自我介绍；
学生讨论并且回答第一天上
学时候的心情
让同学间相定情绪
讲授新课
播放视频《第一天上学》
老师引导小朋友看视频,看看小朋友是如何表现自我的。
材料：上学了,爸妈对你说：见课件
问：上学第一天爸爸、妈妈对你说了什么？你是怎么和妈妈告别的？怎么和老师打招呼的？又是如何和不认识的同学相处的？
（学生作答……）
问：进入校门,眼前的教学楼和操场与幼儿园的有区别吗？
（学生作答…...）
问：我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些什么？
（学生作答…...）
问：小朋友们,怎么才能准确的找到自己的教室呢?
记好教室的位置,一定要看班牌哦！
问：小学和幼儿园在生活、学习上有什么不同？
（学生作答…...）
总结：幼儿园教室有玩具、幼儿园上课不响铃、幼儿园好多小朋友围坐在一张桌子上、幼儿园厕所不分男女……
总结：上学后,很多地方都与幼儿园不同,学校生活是以学习为主的,小朋友们要慢慢适应新环境、新老师、新的小伙伴……
播放视频《上学歌》,说说你们要怎样做个合格的小学生？
总结：我们要按时起床上学、上课认真听讲、课后及时完成作业……
我们上小学了会有新的同学、新的生活,上学真快乐！
播放视频《我要上学》
观看视频《第一天上学》,回答老师的部分提问（如：上学时爸爸、妈妈对你说了什么？你是怎么和老师打招呼的……）；
人教版一年级《开开心心上学去》教学设计
课题
开开心心上学去
单元
一单元
学科
道德与法治
年级
一年级
学习
目标
1.学会比较小学学校生活与幼儿园生活的差异；
2.让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学
重点
体会小学生角色的变化,感受成长与变化带来的新体验
难点
如何成为一名合格的小学生
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
把今天在学校发生的事情与家长分享（高兴的、难过的……）
板书设计
一、我是小学生了
二、开开心心上学去
三、小学与幼儿园的不同