八(上)5-2 做友好往来的使者
思想品德人教版八年级上册第五课第二框做友好往来的使者课件教案及同步练习-1.doc
做友好往来的使者教学设计教学目标：1、知识目标：懂得面对不同的文化要有开放的胸怀；知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕；认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神；知道面对文化差异时应该持有的正确态度。
2、能力目标：学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化；摈弃在尊重文化多样性问题上的错误认识。
3、情感、态度与价值观：学会欣赏别的国家、别的民族的优秀文化，追求“和而不同”的境界；理解弘扬民族精神的重要性。
教学重点、难点：重点：要具有开放的胸怀，正确对待外来文化和中国传统文化。
难点：正确对待文化差异的态度和做法。
教学方法：情境探究法、案例分析法、讨论法等教学过程一、导入新课1、课前播放歌曲《我和你》，体会世界成了地球村。
2、提问：自古以来，我们国家就非常重视对外交流，大家知道中外历史上有哪些友好往来的代表人物吗？3、学生回答后，教师归纳：马可·波罗、张骞、唐僧、鉴真和尚、郑和鉴真和尚马可·波罗郑和张骞唐僧随着社会的不断进步、世界日益开放，与不同文化相处已成为我们面临的新课题，作为新时代的中学生，作为中外友好往来的使者，我们应该比古人更出色，大家有没有信心？二、出示教学目标后，出示自学思考题，要求自学，独立思考完成下列问题：1、你认为开放的胸怀意味着什么？2、我们应如何对待外来文化？3、怎样对待中国传统文化？4、我们应怎样面对文化差异？5、怎样做一名友好往来的使者？三、师生共同学习新课内容（一）学习“开放的胸怀”1、[情境一]坐哪儿好？李响在美国工作，有一天去公司上班的时候，发现时间来不及了，于是叫了一辆出租车。
问题设置：（1）假如你是李响，你会坐车子前面的副驾驶座上，还是坐在车子后面？（2）在行使的路途上，又上来一位乘客，因为到公司还有一段路程，他们两个人都主动和司机搭话，你认为司机会和谁说话？A．坐在前面副驾驶位置上的人B．坐在车子后面座位上的人（3）坐在车子后面座位上的人主动和司机搭话，司机却爱理不理的，你觉得司机的做法好吗？[相关链接]在美国“打的”，如果你坐副座，司机会一路与你谈笑风生；你若坐在了后面，司机便板着脸一言不发。
海南省海口市第十四中学八年级政治上册《5.2 做友好往来的使者》
5.2 做友好往来的使者一、必备考点梳理：考点1 开放的胸怀一、面对不同文化，开放的胸怀表此刻哪些方面？（1）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而致使的行为方式的不同，要擅长虚心学习其他文化的优势、优势。
（2）爱惜本民族文化，是咱们义不容辞的责任。
（3）尊重、珍爱和爱惜各个国家、民族文化，表现了一种全世界意识、开放胸怀、高贵的精神。
考点2 搭起文化桥梁一、如何对待外来文化？（1）走向世界的同时，咱们万万不能迷失自己，不能失去自身专门性，而要珍爱自己的精神家园。
（2）关于外来文化，不能照搬照抄，而要取其精华，弃其糟粕。
二、咱们应该如何对待本国文化？（1）爱惜本民族文化，是咱们义不容辞的责任。
（2）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是咱们义不容辞的历史重任。
3、面对中外文化不同，你要如何处置（对待）？应尽可能排除误解，维持客观宽容态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的体会和观点，幸免妄下断言；寻觅能联结两边的相似点；入乡随俗，尊重本地风俗适应；探讨有效的沟通技术；在交往中不骄不躁，以礼相待……二、呈现学习目标：情感态度价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。
知识与能力：明白咱们对待文化不同应有的正确态度和应付方式，明白得宏扬中华民族精神的重要性。
慢慢把握与不同文化背景的人交往的原那么和方式，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优势、优势。
进程与方式：对不同国家、民族文化与中国文化进行对照，通过交流分享体会到与其他国家、民族交往应持学习、尊重的态度。
教学重点：如何沟通和宏扬民族文化。
教学难点：如何对待其他民族的文化。
三、齐读课文咱们在走向世界的进程中，如何对待外来文化？3、如何与不同文化背景的人相处？4、如何做一名友好交往的使者？五、方式提炼：通过资料搜集、材料交流、课堂讨论等方式，感受文化的多样性和丰硕性，树立对文化不同的正确态度。
八年级上册第五课第二课时做友好往来的使者
八年级上册第五课第二课时做友好往来的使者(学案)
学习目标：
1、尊重不同民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀；
2、尊重自己民族文化的价值，对我们民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬民族精神的促进派。
学习的重点、难点：
目标1
自主学习
1、你如何正确对待不同文化的态度和做法？
2、你如何正确对待外来文化和传统文化？
3、面对文化的差异，我们应该怎样做？
4、你怎样做一个友好往来的使者？
课堂巩固
1、课本第62页材料
2、课本第64页材料
学习体会：
反思：。
八年级上册第五课第二框《做友好往来的使者》
5、如今，人们发现了越来越多的“感动”， 邂逅了越来越多的“最美”——“最美教 师”、“最美妈妈”、“最美司机”、 “最美交警”……这些美丽的“感动” （ ） ①弘扬了中华民族的优良传统 ②增强了中华民族的凝聚力 ③表明了我国已取得巨大的经济成就 ④是全面建成小康社会的精神力量 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
9、【明理析义 提升自我】请你结合所学知识，对下列同学行 为提出具体的解决方法，并指出相应的理论依据。
（1）行为表现：上学路上不顾红绿灯，结伴集体过马路。 解决方法： 。 理论依据： 。 （2）行为表现：外出旅游时在文化古迹墙壁上刻上“XX到此一 游”。 解决方法： 。 理论依据： 。 （3）行为表现：点了很多饭菜又吃不完，就把吃剩的全给倒了。 解决方法： 。 理论依据： 。
6、王叔叔要去美国做生意，临行前大家纷纷给他提建 议。你觉得哪些建议有道理( ) ①美国人吃饭用刀又，你带上筷子，还有山西老陈醋。 吃相文雅点，声音不要太大 ②你英语不行，人生地不熟的，美国人又傲慢，除了 谈生意，少和他们来住 ③要入乡随俗，尊重对方文化和习惯，对人热情些， 但不要低三下四 ④要有开放的心态，不要只在华人圈内交往，多参加 公益活动，主动融入当地社会 ⑤美国历史尽管不长，但产生了杰出的政治家林肯、 大文学家雨果，有时间去塞纳河沿岸欣赏欣赏纽约 的夜景 A．①③④ B．②③④ C.①②③ D.③④⑤
2、在长期的历史发展过程中，不同民族有不 同的风格，形成了各自独特的语言文字、 风俗习惯和宗教信仰。对此我们应该( ) A．选择最优秀民族的风俗习惯 B．在少数民族地区全面使用汉语 C．相互尊重对方的传统文化 D．反对迷信，并禁止人们有宗教信仰
3、2013年3月6日晚，宿迁籍退伍军人张森备 不顾身地跳入河水中施救落水者，最终因 体力不支而英勇牺牲。张森传递的“正能 量”有( ) ①尊老爱幼 ②舍己救人 ③关爱他人 ④爱岗敬业 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
八年级上册思想品德示范教案：5.2做友好往来的使者
年级八年级课题做友好往来的使者课型新授教学目标知识技能了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。
过程方法课前要通过网络、电台、报刊等大众媒体搜集、整理异国他乡的名胜古迹、风土人情，为开展课堂教学做准备。
以学生自主体验、合作探究贯穿教学的全过程。
情感态度与价值观既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他的民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。
教学重点如何沟通和弘扬民族文化教学难点如何沟通和弘扬民族文化教学用具多媒体教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图一、导入新课:当今世界，经济呈现全球化的趋势，信息化时代，使地球变得越来越小，成了地球村。
我们青少年作为地球村的村民应具备哪些素质呢？（多媒体呈现一个提问：怎样的态度才是正确的？不应该是排斥，而应该是沟通，既尊重自己民族文教师的导入激发学生的兴趣和求知欲，学生生机勃勃，一派祥和的地球）通过上节课的世界文化之旅，我们已了解到世界文化的多样性、丰富性，知道了要奏好和谐的文化乐章，要树立正确的态度，来对待文化差异。
（学生回答的基础上教师总结）二、讲授新课：活动一：你说我说中国改革开放二十多年，让世界更多的了解中国，也让中国更多的了解世界，但怎样与不同的文化和谐共处，已成为我们面临的新课题，越来越多的外国友人来到了中国，生活在不同文化背景下的人生活在一起，该如何平等相处呢？首先让我们来看一个发生在小涛和Jack身上的故事吧。
小品表演：小涛和Jack的故事多媒体呈现课本的问题（人物换成Jack）：1、如果你是Jack，会怎么办？（联系自己想问题，提高学生的参与的积极性。
）2、我们能以“好”或“坏”来评价Jack的处理方式吗？化，又尊重其他民族的文化价值，主张平等交流，互相学习，所以我们要以开放的胸怀，来做友好往来的使者。
八年级上第五课第二框《做友好往来的使者》
衣、食、行、玩……
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2003年１０月至２００４年７月， 中国在法国举办“中国文化年”． 200４年秋季至２００５年７月， 法国在中国举办“法国文化 年”．
在法国的中国文化年之中国印象
京剧脸谱在法国街头
大熊猫和法国朋友在一起
中国民族服饰表演
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开放的胸怀意味着—
（1）面对不同的文化，应采 取客观、平等的态度，尊重 因文化不同而导致的行为方 式的差异。
1、正确对待不同文化：
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在我们中国有哪些世 界文化遗产？
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•1、在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井 然？ 答：因为大家都知道交通规则、人人都遵守交通规则 •2、你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话是 如何理解的？ 答：以人为本，尊重他人生命。
•3、欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？（讨论） 答：各国、各地文化都有其优点和长处，欧洲汽车 文明的互相尊重就很值得我们学习。
法国一家汽车公司曾在中国长城拍摄广 告，广告在法国播出后，遭到法国观众的斥 责：具有悠久文明的法兰西民族怎么可以为 了拍一条商业广告，居然让汽车爬到人类的 文化遗产（长城）！广告迅速撤下。
法国观众认为长城不仅属于中国，也属 于世界，属于全人类。保护文化已是全世界 各国人民的共识。
开放的胸怀意味着——
笑话两则
一、情景：杰克是个刚到中国不久的美国留学生。一 天他在散步，碰到了这样一件事…… 迎面走来一位中国同学，向他问候道：“你吃过饭了 吗？”杰克一笑而过。又碰到一位中国同学，又问他， “你吃饭了吗？”杰克有些疑惑，继续散步。再碰到 一位中国同学，还是问他，“你吃饭了没？”这时杰 克用结结巴巴的汉语生气地回答：“你们为什么老问 我吃饭了没有？我有钱吃饭！” 二、不是东西 一位自命中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说： “中国人把物品称为‘东西’，例如电视机等。但有生命 的动物就不称东西，例如人。所以，你不是东西，我自然 需要更完整的资源请到 新世纪教 也不是东西！” 育网 -
八年级上册第五课第二框《做友好往来的使者》
知识归纳
开放的 胸怀
虚心学习其他文 化的优点 珍惜、爱护各个 国家和民族的文 化 善于与不同文化沟 通，弘扬本民族文 化
做友好 往来的 使者
搭起 文化 的桥 梁
思
考
梁思成
• 在二战中，我国遭到了日本 的侵略，人民遭受了巨大的 苦难，梁思成的亲人也在战 争中牺牲了，他为什么还提 出要保护日本的城市奈良， 使它免于在炮火中毁于一旦？ 梁思成这样做值得吗？
任何民族文化的精华，都是全世界的，属于人类共同 的文明成果，尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化， 体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
1、学习外来文化，不等于照搬照抄，而 要批判地继承。“取其精华，去其糟粕” 2、不能失去自身的独特性。
3、继承中华优秀传统文化，弘扬中华 民族精神，是青少年责无旁贷的历史 重任。
（1）面对不同的文化，应采取客观、平 等的态度，尊重因文化不同而导致的行为 方式的差异，要善于虚心学习其他文化的 优点、长处。 （2）对于外来文化，不能照抄照搬，而 要取其精华、弃其糟粕。 （3）继承中华优秀传统文化，弘扬中华 名族精神，是我们责无旁贷的历，并思考后边三个圆圈的问 题：
我们应该以什么心态提高我们 应对这些问题的能力？
（1）面对文化差异，我们应该尽量消 除误解，保持客观宽容的态度，提高对 其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态， 多关注他人的经验和看法，避免妄下断 言；寻求能联结双方的相似点；入乡随 俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的 沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼 相待。 （2）宣传、弘扬我们的名族文化，让 世界了解飞速发展的中国，了解中国源 远流长、博大精深的文化。
讨论：开放的胸怀表现在哪些方面？
１.面对不同的文化，应采取客观、 平等的态度，尊重因文化不同而导致 的行为方式的差异。 ２.保护本民族的文化，是我们义不 容辞的责任。 ３. 尊重、珍惜和保护好各个国家、 民族的文化。
做友好往来的使者
教学重难点
教学 重点
引导学生面 对外来文化， 要具有开放的 胸怀，正确对 待外来文化和 中国传统文化。
教学 难点
正确对待 文化差异的 态度和做法。
教学方法
集体讨 论法
活动探 究法
直观演 示法
问题教 学法
学习方法
Байду номын сангаас
System
E-biz transformation
e-Supply chain Management
教师小结：
大家感到难为情， 是因为我们中国的 传统文化是比较含 蓄的，而大家最终 能够以客观、平等 的态度，尊重美国 人的交往方式，让 对方拥抱，这就是 开放的胸怀。
设计意图：
让学生充分认识 到：开放的胸怀 意味着面对不同 的文化，我们应 采取客观平等的 态度，尊重因文 化不同而导致的 行为方式的差异。
哈日族
问题讨论：
（1）这股“韩潮、日潮”对我 们的生活有什么影响？ （2）对于哈日族、哈韩族，你 怎么看？ （3）对于外来文化，我们能否 照抄照搬？应该怎样做？
设计意图：
旨在引导学生意识到外来文化开阔了我们 的视野，丰富了我们的生活，但是，在走向 世界的同时，我们不能迷失自己，不能失去 自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。 对于外来文化，不能照搬照抄，而要取其精 华，弃其糟粕。继承和弘扬中华民族精神， 是我们责无旁贷的历史重任。
梁思成的建议，收到美军的高度重视，终使奈 良免于战火，也使它成为当今世界历史文化名城。
思考问题：
（1）当听说美军要轰炸 日本本土，假如你是梁思成， 你会怎么做？为什么？
（2）梁思成赶到美军设 在重庆的指挥部，向布朗森 上校陈述保护奈良城的重要 性，美国的原子弹终于没有 投向奈良。你觉得梁思成这 样做值得吗？为什么？
思想品德：5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)
⒈面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？p61 面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行
为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。
活动二：
☆在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？
答：因为大家都知道交通规则、人人都遵守交通规则。
☆你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的？
第五课《多元文化 “地球村”》
二．做友好往来的 使者
㈠开放的胸怀
活动一： 小雪的班上转来一个美国女孩，叫Mary。她性格开朗，不拘 小节，乐于助人，可有时又显得“斤斤计较”。有一次，她 邀小雪一起出去吃饭，结账时却说一人一半。小雪愣了半 天——“真小气!”还有一次，Mary过生日，邀请同学到她家。 小雪带了漂亮的礼物，没想到Mary把她迎进门之后，迫不及 待地拆开礼物，然后兴奋地说：“太漂亮了!谢谢你。”小雪 想：“真是没有礼貌，起码要等到送走客人，才能把礼物拆 开呀。” ☆如果你是Mary，会怎么办？ ☆我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？ 答：不能。 ☆在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？ 答：意味面对不同的文化，我们能够以宽容、客观、平等的态 度去对待。
答：尊重他人是一条基本原则。
☆欧的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？
答：各国、各地文化都有其优点和长处，欧洲汽车文明的互相尊重就很值得我 们学习
⒉保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。
⒊尊重、珍惜和保护不同国家、民族的文化。p62 任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、
珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇 高的精神。
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秦 始 皇 陵
平 遥 古 丽 城 江 古 城 皖南古村落 武当山古建筑群
拉 萨 布 达 拉 宫 颐和园 故 宫
苏州古典园林
梁思成：以德报怨保全京都奈良古城
梁思成，梁启超的儿子，中国 近现代著名建筑历史学家，建 筑教育家和建筑师。在二战中， 我国遭到了日本的侵略，人民 遭受了巨大的苦难，梁思成的 亲人也在战争中牺牲了。 在１945年初,美军开始猛烈轰炸日本本土的时候， 梁思成赶到美军设在重庆的指挥部，向布朗森上校陈 述保护奈良城的重要性。布朗森不明白一个中国人为 什么要保护日本的古建筑，但是美军指挥部还是高度 重视梁思成的建议。美国的原子弹终于没有投向奈良。 奈良是当今世界历史文化名城。
埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马化， 伊斯兰化，已与古代面目全非。
结论：它们都曾创造了自己独特的文 化，但都因历史（灾害、入侵、内乱等） 的中断没能延续至今，成为世界古代文明 发展史上的遗憾！
在世界各种古老文化中，只有中国文 化不曾中断而一直延续至今，形成一个自 我更新、不断发展而又兼容并包的开放体 系。中华文化对促进人类文明作出了巨大 贡献。
C
D
3、对待我国民族传统文化，我们应该 ①保护民族文化 ②以全球意识和开放的胸怀接纳外来文化 ③继承和弘扬民族传统文化 ④不断扩大交流，批判地继承外来文 化 A．①② B． ①③ C．①④ D． ②③
4、中央电视台开播了以中外古典音乐和世界各民族音乐为主 要内容的音乐频道，使观众通过它享受音乐、感悟人生。下面的 对待丰富多彩的文化的态度不正确的是 A．任何民族文化的精华都是全世界的，属于人类共同的文明 成果，应该学习外来文化的优点和长处 B．要有开放的胸怀，要尊重珍惜和保护各个国家和民族的文 化 C．要珍爱自己的民族文化，继承中华优秀的传统文化 D．古今中外的文化都要全部应该学习和借鉴
第五课 多元文化“地球村”
第二框
做友好来的使者
随着社会不断进步、 世界日益开放，与不同文 化共处已成为我们面临的 新课题。
小雪的班上转来一个美国女孩，叫Mary。她性格开朗， 不拘小节，乐于助人，可有时又显得“斤斤计较”。有一 次，她邀小雪一起出去吃饭，结账时却说一人一半。小雪 愣了半天------“真小气！”还有一次，Mary过生日，邀请 同学到她家。小雪带来了漂亮的礼物，没想到Mary把她迎 进门之后，迫不及待地拆开礼物，然后兴奋地说：“太漂 亮了！谢谢你。”小雪想：“真是没有礼貌啊，起码要等 到送走客人，才能把礼物拆开啊。”
1、对待文化的差异，正确的态度是 ①排斥 ②沟通 ③既尊重自己民族文化的价值，又尊 重其他民族文化的价值 ④对不同的 文化，主张平等交流， 互相学习 A .①②③ B .①③④ C .②③④ D .①②④ 2、梁思成是我国著名的建筑学家，他在第二次世界 大战期间曾为日本名城奈良免遭轰炸作出过巨大努力，而 梁思成的一位亲人就牺牲在当时日本侵华的战争中。这说 明 A .保护本民族的文化，是义不容辞的责任 B .梁思成对日本很有感情 C .梁思成敌我不分 D .尊重和保护其他民族的文化，体现了开放的胸怀、 崇高的精神
比利时的街景
比利时的街景
比利时的街景
比利时的街景
比利时的街景
比利时的街景
比利时的小朋友
比利时的广场
我们的方针是，一切民族， 一切国家的长处都要学，政治、 经济、科技、文化的一切真正好 的东西都要学。 ——毛泽东
中国世界文化遗产与自然遗产
世界文化遗产::
故 宫 颐和园 苏州古典园林 明清皇家陵寝 青城山-都江堰 承德避暑山庄及周围寺庙
④寻找能连接双方的相似点； ⑤入乡随俗，尊重当地的风俗习惯； ⑥探索有效的沟通技巧； ⑦在交往时，不卑不亢，以礼相待。
结束语
做一名友好往来的使 者，我们不仅要以开放的心 态尊重不同的文化，还要宣 传、弘扬我们的民族文化， 让世界了解飞速发展的中国， 了解中国源远流长的文化。
7. 尊重不同文化，弘扬民族文化， 做友好往来的使者。
这对我们提出了什么要求呢？ 5.继承中华优秀传统文化，弘扬 中华民族精神，是我们的历史责任。
在法国的中国文化年之中国印象
北京风情舞动巴黎
中国民族服饰表演
法国小朋友 在玩中国风车
在法国的中国文化年之中国印象
京剧脸谱 在法国街头
大熊猫和法 国朋友在一起
法国妇女在 挑选中国丝绸
著名的埃菲尔铁塔为伟大的中华而变红
巴米扬巨佛是世界已知 最高的立式佛像，是人类珍 贵的历史文化遗产。2001年3 月12日，阿富汗武装派别 “塔利班”不顾联合国和各 国的反对，动用大炮、火箭 筒等摧毁了巴米扬佛像和阿 富汗境内的所有佛像。
联合国出资百万美元重修巴米扬大佛
保护本民族的文化是我们的责任，那么， 保护其他国家和民族的文化是谁的责任呢？ 无论是本民族，还是其他国家和民 族的文化，作为世界文明的重要组成部 分，我们也要尊重并加以保护。
2 .保护本民族的文化， 尊重并保护其他国家和民族的优秀文化。
任何民族文化的精华，都是全世界的， 都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保 护各个国家、民族的文化，体现了什么精神？
一种全球意识、开放的胸 怀、崇高的精神。
3 .尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化， 体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
二、搭起文化的桥梁
典型的”哈日族”和”哈韩 族”
如今，可口可乐饮料、麦当劳快餐、松下 电器等舶来品，已为广大中国人所熟悉，它们 甚至成了一些中国人日常生活不可缺少的一部 分。伴随它们而来的，还有不同的生活方式。
外来文化对我们有影响吗？我们 应该要注意些什么？
多元的世界文化，开阔了我们的视野， 丰富了我们的生活。但在走向世界的同时， 我们应该要注意以下几个方面：
B
D
在中国的法国文化年之法国印象
法国服饰表演 故宫法国音乐会
“法兰西巡逻兵” 在京表演特技飞
随着对外交流的不断扩大，千千万万的中国人跨出国 门，走进其他国家、民族的文化当中。
6.面对文化差异，我们应该怎么做？
①尽量消除误解，保持客观宽容的态度； ②提高对其他文化的鉴赏能力；
③不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；
长 城 龙门石窟 云冈石窟 丽江古城 天 坛 武当山古建筑
莫高窟 皖南古村落
秦始皇陵及兵马俑 曲阜孔庙孔林孔府 周口店北京人遗址
布达拉宫（大昭寺、罗布林卡） 高句丽王城、王陵及贵族墓葬
平遥古城 大足石刻 澳门历史城区
世界文化与自然遗产::
泰 山 、黄 山 、 峨眉山-乐山大佛 、武 夷 山
龙 门 石 窟 天坛 明清皇陵
1、我们能以“好” 或“坏”来评价 Mary的处理方式吗？
文化的差异
2、这个事例说明了 什么？
1.面对不同文化，正确的态度 是怎样的呢？
①采取客观、平等的态度，尊重因文 化不同而导致的行为方式的差异。
②要善于学习其他文化的优点、长处。
Belgium(
比利时
)
欧洲的汽车文明，表现在人与车 相互尊重、车对人绝对尊重上。在比 利时，无论城市大小，都辟有步行街， 行人、车辆各行其道，互不干扰。城 市很少有绿灯，却有人人知晓的交通 规则：行人第一，马车第二，自行车 第三，汽车最后。人人恭敬让行，一 切秩序井然。在这里，只有人，才是 万事万物的红灯。
1、学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批 判地继承。取其精华,弃其糟粕。 4. 对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕。 2、我们千万不能迷失自己，不能失去自身的
独特性，而要珍爱自己的精神家园。
古巴比伦
空中花园
汉莫拉比法典
古埃及
古印度
中国
巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折；
印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。