教育学学习大纲12-13

教育学学习大纲
第一章绪论
一、掌握教育学、教育科学、行动研究法等概念的含义
二、知道教育学的发展阶段、特征及代表人物与著作，如《学记》、《论语》、《雄辩术原理》、培根、康德、洛克、卢梭、马卡连柯（《教育诗》）、梅伊曼和拉伊等三、说得出夸美纽斯、赫尔巴特、杜威（陶行知）、马克思主义的主要教育思想
第二章教育的本质
一、掌握教育（教育的形态）、学校教育等概念的含义
二、能说出学校教育出现的原因与条件
五、能说出教育三要素及关系
六、理解教育的本质
七、能联系实际理解教育学的价值
第三章教育与社会关系（规律一）
一、掌握教育的社会制约性
二、掌握教育的经济、政治与文化功能
三、知道人力资本理论，教育先行
第四章教育与人的发展关系（规律二）
一、能说出人的身心发展的概念
二、掌握教育的人的制约性与教育学启示
三、掌握影响人身心发展的因素
四、理解实践活动在人的发展中的作用
第五章教育目的
一、能说出教育目的概念以及教育目的与教育方针、培养目标、教学目标的区别与联系
二、能说出马克思关于人的全面发展的基本内容（了解）
三、掌握人的全面发展的基本内涵
四、能说出教育目的的个人本位论、社会本位论的代表人物与基本观点
五、掌握我国教育目的的基本精神以及当前我国教育目的的实践中存在的主要问题，如何去实现教育目的
六、了解“五育”之间的关系
第六章教育制度
一、记住教育制度，学校教育制度，义务教育，终身教育的概念
二、能说出学校教育制度的类型及区别
三、掌握当代学制发展的一般趋势
四、了解我国学制的发展历史
五、知道我国现行学制的类型与结构
第七章教育主体论
一、能说出教师的涵义
二、了解确立教师专业化的基本思想
三、掌握教师劳动的特点
四、掌握教师的基本素质（职业道德素养、知识素养与能力素养）
五、掌握并理解良好师生关系的建立与调节。