初二数学知识点专题讲解与练习1---整式的乘除(培优版)

合集下载

人教版八年级上册整式的乘除培优讲义

人教版八年级上册整式的乘除培优讲义

整式的乘除培优讲义考点·方法·破译1.整式的乘法包括单项式乘以单项式、单项式乘以多项式、多项式乘以多项式等. 2.整式的除法包括单项式除以单项式、多项式除以单项式、多项式除以多项式等. 3.乘法公式:⑴()()22b a b a b a -=-+.⑵()2222b ab a b a +±=±⑶()bc ac ab c b a c b a 2222222+++++=++⑷()()3322b a b ab a b a ±=+±⑸()3223333b ab b a a b a ±+±=±经典·考题·赏析【例1】 计算:⑴()()c b a c b a 3232-+-- ⑵()()()31222-+-+x x x⑶()()()2222211412x x x ++-【解法指导】⑴两个项数相同的多项式相乘,若两个多项式中只存在相同的项与相反的项,则将相同的项结合,相反数的项结合,然后利用平方差公式计算;⑵多项式的积作为减数时一定要将积添上括号,作为一个整体;⑶观察式子的特点,将能够利用公式的项先整合.解:⑴()()c b a c b a 3232-+--=()[]()[]()22222496432323b c ac a b c a b c a b c a -+-=--=+--- ⑵()()()31222-+-+x x x =()3224422---++x x x x=10864244222++-=++-++x x x x x x⑶()()()2222211412x x x ++-=()()()[]22141212++-x x x =()()[]2221414+-x x =()1322561164824+-=-x x x 【变式题组】01.计算:⑴()()()22933y x y x y x ++- ⑵()()c b c b --+22⑶()()c b a c b a -++-3232 ⑷()()()()221222513-+-+-+m m m m02.规定一种运算“*”:对于任意实数对(x ,y )恒有(x ,y )*(x ,y )=(x +y +1),x 2-y -1).若实数a ,b 满足(a ,b )*(a ,b )=(b ,a ),则a =__________,b =_________ 【例2】在边长为a 的正方形中挖去一个边长为b 的正方形( a >b )(如图甲),把余下部分拼成一个矩形((如图乙),根据两个图形中阴影部分的面积相等,可以验证( )A .()2222b ab a b a ++=+ B .()2222b ab a b a +-=-C .()()b a b a b a -+=-22D .()()2222b ab a b a b a -+=-+【解法指导】图甲中阴影部分面积为22b a -,图乙中阴影部分面积为()()b a b a -+.故选C .【变式题组】01.如图,在边长为a 的正方形中剪去一个边长为b 的小正方形(a >b ).把剩下的部分拼成一个梯形,分别计算这两个图形阴影部分面积,验证求法公式 .02.完全平方公式可以用平面几何图形的面积来表示,实际上还有一些代数式也可以用这种形式表示,例如()()22322b ab a b a b a ++=++就可以用图1的形式表示. ⑴请写出图2所表示的代数恒等式 ;⑵请画出一个几何图形,使它的面积能表示成:()()22343b ab a b a b a ++=++a甲乙第1题图 baa aab a a a a ab b bbbb第2题图弦图1图2。

整式的乘法(培优)

整式的乘法(培优)

第3讲 整式的乘除〔培优〕第1局部 根底过关一、选择题1.以下运算正确的选项是〔 〕A. 954a a a =+B. 33333a a a a =⋅⋅C. 954632a a a =⨯D. ()743a a =- =⎪⎭⎫ ⎝⎛-⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛-20122012532135.2〔 〕A. 1-B. 1C. 0D. 19973.设()()A b a b a +-=+223535,那么A=〔 〕 A. 30ab B. 60ab C. 15ab D. 12ab4.,3,5=-=+xy y x 那么=+22y x 〔 〕A. 25. B 25- C 19 D 、19-5.,5,3==b a x x 那么=-b a x 23〔 〕 A 、2527 B 、109 C 、53 D 、52 6. .如图,甲、乙、丙、丁四位同学给出了四 种表示该长方形面积的多项式:①(2a +b )(m +n ); ②2a (m +n )+b (m +n );③m (2a +b )+n (2a +b ); ④2am +2an +bm +bn , 你认为其中正确的有〔 〕A 、①②B 、③④C 、①②③D 、①②③④7.如(x+m)与(x+3)的乘积中不含x 的一次项,那么m 的值为〔 〕A 、 –3B 、3C 、0D 、18..(a+b)2=9,ab= -112,那么a²+b 2的值等于〔 〕 A 、84 B 、78 C 、12 D 、69.计算〔a -b 〕〔a+b 〕〔a 2+b 2〕〔a 4-b 4〕的结果是〔 〕A .a 8+2a 4b 4+b 8B .a 8-2a 4b 4+b 8C .a 8+b 8D .a 8-b 8 10.m m Q m P 158,11572-=-=〔m 为任意实数〕,那么P 、Q 的大小关系为〔 〕 A 、Q P > B 、Q P = C 、Q P < D 、不能确定n mb a二、填空题11.设12142++mx x 是一个完全平方式,那么m =_______。

八年级整式乘除培优

八年级整式乘除培优

A.2b<a+c
B.2b=a+c
C.a+c
D.a+b>c
8、请你计算:(1﹣x)(1+x),(1﹣x) (1+x+x2),…,猜想(1﹣x)(1+x+x2+…+xn)的结
果是( )
A.1﹣xn +1
B.1+xn+1
C.1﹣xn
D.1+xn
9、已知6x2﹣7xy﹣3y2+14x+y+a=(2x﹣3y+b) (3x+y+c),试确定a、b、c的值.
3、若实数x满足x2 - 2x 1 0,则2x3 - 7x2 4x 2017的值为
4、计算
(1)424 - 0.2523 -1
(2) 7 3
1998
32000 7 2000
152000 352000
5、若(a bm n2 ) a2nb2m a5b3,则m n的值为()
A.3 B.2
C.1 D.3
6.如图,从边长为a的大正方形中剪掉一个边长为b的小
正方形,将涂色部分沿虚线剪开,拼成右边的矩形.根 据图形的变化过程写出的一个正确的等式是( )
A.(a﹣b)2=a2﹣2ab+b2 C.(a﹣b)2=a2﹣b2
B.a(a﹣b)=a2﹣ab D.a2 ﹣b2=(a+b)(a﹣b)
7、已知2a=3,2b=6,2c=12,则a,b,c的关系是( )
正方形纸片,从中取出若干张纸片,每种纸片至少取一张,把取出的这些纸片拼成一个
正方形(无空隙,无重叠地拼接),则拼成的正方形的边长最长可以为( )
A.a+b B.2a+b C.3a+b D.a+2b

第02讲 整式的乘除法(知识解读+真题演练+课后巩固)(原卷版)

第02讲 整式的乘除法(知识解读+真题演练+课后巩固)(原卷版)

第02讲整式的乘除法1.掌握单项式乘(或除以)单项式,多项式乘(或除以)单项式以及多项式乘多项式的法则,并运用它们进行运算.2.掌握整式的加、减、乘、除、乘方的较简单的混合运算,并能灵活的运用运算律进行混合运算。

知识点1:单项式乘单项式单项式的乘法法则:单项式相乘,把系数、同底数幂分别相乘,作为积的因式;对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式.知识点2:单项式乘多项式单项式与多项式的乘法法则:单项式与多项式相乘,用单项式和多项式的每一项分别相乘,再把所得的积相加.知识点3:多项式乘多项式多项式与多项式的乘法法则:多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项与另一个多项式的每一项相乘,再把所得的积相加.知识点4:单项式的除法法则:单项式相除,把系数、同底数幂分别相除,作为商的因式:对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数作为商的一个因式.知识点5:多项式除以单项式的法则:多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项除以这个单项式,再把所得的商相加.【题型1单项式乘单项式】【典例1】(2023春•青龙县期末)计算2x2y•xy2的结果是.【变式1-1】(2023•长岭县模拟)计算(2x)2(﹣3xy2)=.【变式1-2】(2023春•永定区期末)计算:2(a2)3•(﹣3a2b)=.【变式1-3】(2023春•新城区校级期末)=.【题型2单项式乘多项式】【典例2】(2023春•秦都区期中)计算:3a(2a2﹣4a)﹣2a2(3a+4).【变式2-1】(2023春•青秀区期中)化简:x+2x(x+1)﹣3x(2x﹣5).【变式2-2】(2022春•槐荫区期末)计算:﹣3a(2a﹣4b+2)+6a.【变式2-3】(2022春•平桂区期中)计算:m(m3+m2)﹣m3(m﹣3).【题型3多项式乘多项式】【典例3】(2022秋•惠阳区校级月考)计算:(1)(x﹣3)(x2+4);(2)(3x2﹣y)(x+2y).【变式3-1】(2022秋•兴城市期末)计算:(2a﹣3b)(2a2+6ab+5b2).【变式3-2】(2022秋•南宫市期末)计算:(x﹣2)(x﹣5)﹣x2.【变式3-3】(2023春•沙坪坝区校级期末)计算:(1)(2x2)3﹣6x3(x3+2x2+x).(2)(2x﹣1)(x+4)+(2x+3)(x﹣5).【题型4多项式乘多项式-不存在某项问题】【典例4】(2023春•昭平县期末)已知(x2+mx﹣3)(2x+n)的展开式中不含x2项,常数项是﹣6.(1)求m,n的值.(2)求(m+n)(m2﹣mn+n2)的值.【变式4-1】(2023春•巨野县期末)(1)若(x2+mx+n)(x2﹣3x+1)的展开式中不含x2和x3项,求m、n的值.(2)求(m+n)(m2﹣mn+n2)的值.【变式4-2】(2023春•温江区校级期中)若(x+m)(x2﹣3x+n)的展开式中不含x项,x2项的系数为﹣1,求n m的值.【变式4-3】(2023春•茶陵县期中)若的积中不含x项与x2项.(1)求p、q的值;(2)求代数式p2022q2023的值.【题型5多项式乘多项式的实际应用】【典例5】(2022秋•松原期末)如图,某小区有一块长为(2a+3b)米,宽为(3a+2b)米的长方形地块,物业公司计划在小区内修一条平行四边形小路,小路的底边宽为a米,将阴影部分进行绿化.(1)用含有a、b的式子表示绿化的总面积S;(2)若a=2,b=4,求出此时绿化的总面积S.【变式5-1】(2023春•绥德县期末)如图,在某高铁站广场前有一块长为2a+b,宽为a+b的长方形空地,计划在中间留两个长方形喷泉池(图中阴影部分),两个长方形喷泉池及周边留有宽度为b的人行通道.(1)求该长方形空地的面积;(用代数式表示)(2)求这两个长方形喷泉池的总面积;(用代数式表示)(3)当a=200,b=100时,求这两个长方形喷泉池的总面积.【变式5-2】(2022秋•晋江市期末)甲、乙两个长方形的边长如图所示,其面积分别记为S1,S2.(1)请通过计算比较S1与S2的大小;(2)若一个正方形的周长等于甲、乙两个长方形的周长的和,设该正方形的面积为S3,试说明代数式S3﹣2(S1+S2)的值是一个常数.【变式5-3】(2023春•张店区期中)某学校准备在一块长为(3a+2b)米,宽为(2a+b)米的长方形空地上修建一块长为(a+2b)米,宽为(3a﹣b)米的长方形草坪,四周铺设地砖(阴影部分),(1)求铺设地砖的面积;(用含a、b的式子表示,结果化为最简)(2)若a=3,b=4,铺设地砖的成本为50元/平方米,则完成铺设地砖需要多少元?【典例6】(2022秋•西湖区校级期末)当我们利用两种不同的方法计算同一图形的面积时,可以得到一个等式,由图1,可得等式:(a+2b)(a+b)=a2+3ab+2b2.(1)由图2可得等式:.(2)利用(1)中所得到的结论,解决下面的问题:已知a+b+c=11,ab+bc+ac=38,求a2+b2+c2的值;(3)利用图3中的纸片(足够多),画出一种拼图,使该拼图可用来验证等式:2a2+5ab+2b2=(2a+b)(a+2b).【变式6-1】(2023春•龙泉驿区期末)“以形释数”是利用数形结合思想证明代数问题的一种体现,若干张边长为a的正方形A纸片,边长为b的正方形B纸片,长和宽分别为a与b的长方形C纸片(如图1).(1)小李同学拼成一个宽为(a+b),长为(a+2b)的长方形(如图2),并用不同的方法计算面积,从而得出相应的等式:(a+b)(a+2b)=a2+3ab+2b2(答案直接填写到横线上);(2)如果用这三种纸片拼出一个面积为(2a+b)(a+3b)的大长方形,求需要A,B,C三种纸片各多少张;(3)利用上述方法,画出面积为2a2+5ab+2b2的长方形,并求出此长方形的周长(用含a,b的代数式表示).【变式6-2】(2021秋•罗庄区期末)我们知道多项式的乘法可以利用图形的面积进行解释,如(2a+b)(a+b)=2a2+3ab+b2就能用图1或图2等图形的面积表示:(1)请你写出图3所表示的一个等式:.(2)试画出一个图形,使它的面积能表示:(a+b)(a+3b)=a2+4ab+3b2.【题型6单项式除法运算】【典例7】(2023•青岛)计算:8x3y÷(2x)2=.【变式7-1】(2022秋•柳州期末)计算4x2y÷2xy=【变式7-2】(2023春•威宁县期末)计算:﹣28a3÷7a=.【变式7-3】(2023秋•鲤城区校级月考)计算:6a2b÷2ab=.【变式7-4】(2023•城阳区三模)=.【题型7多项式除法运算】【典例8】(2023•丰城市校级开学)先化简,再求值:(12a3﹣6a2+3a)÷3a,其中a=﹣1.【变式8-1】(2023春•济南期中)计算:(ab3﹣2a2b2+ab)÷ab.【变式8-2】(2023春•莲湖区期中)计算:(15x4y2﹣12x2y3﹣3x2)÷(﹣3x2).【变式8-3】(2023春•西安月考)计算:ab(2a3b2c﹣6ab3c2)÷(﹣2ab2c).1.(2023•随州)设有边长分别为a和b(a>b)的A类和B类正方形纸片、长为a宽为b的C类矩形纸片若干张.如图所示要拼一个边长为a+b的正方形,需要1张A类纸片、1张B类纸片和2张C类纸片.若要拼一个长为3a+b、宽为2a+2b的矩形,则需要C类纸片的张数为()A.6B.7C.8D.9 2.(2023•金昌)计算:a(a+2)﹣2a=()A.2B.a2C.a2+2a D.a2﹣2a 3.(2021•兰州)计算:2a(a2+2b)=()A.a3+4ab B.2a3+2ab C.2a+4ab D.2a3+4ab 4.(2020•兰州)化简:a(a﹣2)+4a=()A.a2+2a B.a2+6a C.a2﹣6a D.a2+4a﹣2 5.(2021•凉山州)阅读以下材料:苏格兰数学家纳皮尔(J.Npler,1550﹣1617年)是对数的创始人.他发明对数是在指数书写方式之前,直到18世纪瑞士数学家欧拉(Evler,1707﹣1783年)才发现指数与对数之间的联系.对数的定义:一般地,若a x=N(a>0且a≠1),那么x叫做以a为底N的对数,记作x=log a N,比如指数式24=16可以转化为对数式4=log216,对数式2=log39可以转化为指数式32=9.我们根据对数的定义可得到对数的一个性质:log a(M•N)=log a M+log a N(a>0,a≠1,M>0,N>0),理由如下:设log a M=m,log a N=n,则M=a m,N=a n,∴M•N=a m•a n=a m+n,由对数的定义得m+n=log a(M•N).又∵m+n=log a M+log a N,∴log a(M•N)=log a M+log a N.根据上述材料,结合你所学的知识,解答下列问题:(1)填空:①log232=,②log327=,③log71=;(2)求证:log a=log a M﹣log a N(a>0,a≠1,M>0,N>0);(3)拓展运用:计算log5125+log56﹣log530.1.(2023春•市南区校级期中)小明有足够多的如图所示的正方形卡片A,B和长方形卡片C,如果他要拼一个长为(a+2b),宽为(a+b)的大长方形,共需要C类卡片()A.3张B.4张C.5张D.6张2.(2022秋•新抚区期末)如图1,将一张长方形纸板四角各切去一个同样的正方形,制成如图2的无盖纸盒,若该纸盒的容积为4a2b,则图2中纸盒底部长方形的周长为()A.4ab B.8ab C.4a+b D.8a+2b 3.(2023春•裕华区期中)化简x(x﹣2)+4x的结果是()A.x2+6x B.x2﹣2x C.x2﹣6x D.x2+2x 4.(2023春•平湖市期中)计算(a+3b)(a+2b)的结果是()A.a2+5ab+5b2B.a2+5ab+6b2C.a2+5b2D.a2+6b2 5.(2023春•临清市期末)若(x2﹣px+q)(x﹣3)展开后不含x的一次项,则p与q的关系是()A.p=3q B.p+3q=0C.q+3p=0D.q=3p 6.(2023春•承德县期末)若(x﹣3)(x+n)=x2+mx﹣21,则m,n的值分别是()A.4,﹣3B.﹣7,4C.﹣5,18D.4,7 7.(2023春•包河区期中)若关于x的多项式(x2+ax)(x﹣2)展开合并后不含x2项,则a的值是()A.2B.C.0D.﹣2 8.(2023春•漳浦县期中)已知(x﹣1)(x﹣2)=x2+mx+n,则m+n的值为()A.﹣1B.﹣5C.5D.1 9.(2023春•潍坊期中)计算下列各题:(1)x2•(﹣2xy2)3;(2)(2m+1)•.10.(2022秋•河北区期末)计算:(1)a•a5+(a3)2﹣(2a2)3;(2)(2x+1)(x﹣2).11.(2022秋•天河区期末)计算:(2x+1)(x﹣3)12.(2022春•临湘市校级月考)计算:(1)(﹣2a2b)3+8(a2)2•(﹣a2)•(﹣b)3;(2)(x﹣1)(x2+x+1).13.(2022秋•昌吉市校级期末)如图,某市有一块长为(3a+b)米,宽为(2a+b)米的长方形地块,规划部门计划将阴影部分进行绿化,中间将修建一座雕像.(1)试用含a、b的代数式表示绿化的面积是多少平方米?(2)若a=10,b=8,且每平方米造价为100元,求出绿化需要多少费用?14.(2022秋•衡南县期中)若(x2+mx)(x2﹣3x+n)的展开式中不含x2和x3项,求m和n的值.15.(2022春•揭东区期末)如图1,在某住房小区的建设中,为了提高业主的宜居环境,小区准备在一个长为(4a+3b)米,宽为(2a+3b)米的长方形草坪上修建一横一竖,宽度均为b米的通道.(1)通道的面积共有多少平方米?(2)剩余草坪的面积是多少平方米?(3)若修两横一竖,宽度均为b米的通道(如图2),已知a=2b,剩余草坪的面积是216平方米,求通道的宽度是多少米?16.(2023•桃城区校级模拟)甲、乙两个长方形的边长如图所示(m为正整数),其面积分别为S1,S2.(1)填空:S1﹣S2=(用含m的代数式表示);(2)若一个正方形的周长等于甲、乙两个长方形的周长之和.①设该正方形的边长为x,求x的值(用含m的代数式表示);②设该正方形的面积为S3,试探究:S3与2(S1+S2)的差是否是常数?若是常数,求出这个常数,若不是常数,请说明理由.。

整式的乘除运算培优练习

整式的乘除运算培优练习

整式的乘除运算培优练习一.选择题(共12小题)1.下列运算正确的是()A.3x2+2x2=6x4B.(﹣2x2)3=﹣6x6C.x3•x2=x6D.﹣6x2y3÷2x2y2=﹣3y2.计算2(a3)2•3a2的结果()A.5a7B.5a8C.6a7D.6a83、用科学记数法表示(4×102)×(15×105)的计算结果是()A.60×107B.6.0×106C.6.0×108D.6.0×10104.化简(2x+1)(x﹣2)﹣x(2x﹣3)的结果是()A.﹣2B.﹣6x﹣2C.4x2﹣2D.4x2﹣6x﹣2 5.若(x﹣3)(2x+m)=2x2+nx﹣15,则()A.m=﹣5,n=1B.m=5,n=﹣1C.m=﹣5,n=﹣1D.m=5,n=1 6.如图,甲、乙、丙、丁四位同学给出了四种表示该长方形面积的多项式:①(2a+b)(m+n);②2a(m+n)+b(m+n);③m(2a+b)+n(2a+b);④2am+2an+bm+bn,你认为其中正确的有()A.①②B.③④C.①②③D.①②③④7.如图,正方形卡片A类、B类和长方形卡片C类各若干张,如果要拼一个长为(2a+3b),宽为(a+2b)的大长方形,则需要A类、B类和C类卡片的张数分别为()A.2,8,5B.3,8,6C.3,7,5D.2,6,78.使(x2+p)(x2﹣qx+4)乘积中不含x2与x3项,则p+q的值为()A.﹣4B.﹣8C.﹣2D.89.已知x2﹣2=y,则x(x﹣2023y)﹣y(1﹣2023x)的值为()A.2B.0C.﹣2D.110.下列计算不正确的是()A.(ab﹣1)×(﹣4ab2)=﹣4a2b3+4ab2B.(3x2+xy﹣y2)•3x2=9x4+3x3y﹣3x2y2 C.(﹣3a)•(a2﹣2a+1)=﹣3a3+6a2D.(﹣2x)•(3x2﹣4x﹣2)=﹣6x3+8x2+4x11.若不等式组的解集为﹣3<x<1,则(a+1)(b﹣1)值为()A.﹣6B.7C.﹣8D.912.观察下列关于x的单项式:x,﹣3x2,5x3,﹣7x4,9x5,﹣11x6,…,按此规律,第n 个单项式为()A.(2n﹣1)x n B.﹣(2n﹣1)x nC.(﹣1)n(2n﹣1)x n D.(﹣1)n+1(2n﹣1)x n二.填空题(共6小题)13.今天数学课上,老师讲了单项式乘以多项式.放学后,小华回到家拿出课堂笔记,认真复习老师课上讲的内容,他突然发现一道题:﹣3xy•(4y﹣2x﹣1)=﹣12xy2+6x2y+_____.空格的地方被钢笔水弄污了,你认为横线上应填写.14、一个三角形铁板的底边长是(2a+6b)米,这条边上的高是(a﹣3b)米,则这个三角形铁板的面积为平方米.15.(x﹣y)(x2+xy+y2)=.16.若(x+2m)(x2﹣x+n)的积中不含x项与x2项.则代数式m2023n2022的值为.17.若a2+a﹣5=0,代数式(a2﹣5)(a+1)的值为.18.已知有甲、乙两个长方形,它们的边长如图所示(m为正整数),面积分别为S1、S2.(1)请比较S1与S2的大小:S1S2;(2)若满足条件3<n<|S1﹣S2|的整数n有且只有5个,则m的值为.三.解答题(共16小题)19.计算:(1)(a2+3)(a﹣2)﹣a(a2﹣2a﹣2);(2)(﹣ab3c)•a2bc•(﹣8abc)2;(3)(a+b)(a﹣b)+(a+b)2﹣2(a﹣b)2;(4)(a5b3+a7b4﹣a5b5) a5b3.20.小明在计算代数式的值时,发现当x=2022和x=2023时,他们的值是相等的.小明的发现正确吗?说明你的理由.21.小明在计算一个多项式乘以﹣2x2+x﹣1时,因看错运算符号,变成了加上﹣2x2+x﹣1,得到的结果为﹣2x2﹣2x+1,请你帮助小明得到正确的计算结果.22.观察下列各式(x﹣1)(x+1)=x2﹣1(x﹣1)(x2+x+1)=x3﹣1(x﹣1)(x3+x2+x+1)=x4﹣1…①根据以上规律,则(x﹣1)(x6+x5+x4+x3+x2+x+1)=.②你能否由此归纳出一般性规律:(x﹣1)(x n+x n﹣1+…+x+1)=.③根据②求出:1+2+22+…+234+235的结果.23.当我们利用两种不同的方法计算同一图形的面积时,可以得到一个等式,由图1,可得等式:(a+2b)(a+b)=a2+3ab+2b2.(1)由图2可得等式:.(2)利用(1)中所得到的结论,解决下面的问题:已知a+b+c=11,ab+bc+ac=38,求a2+b2+c2的值;(3)利用图3中的纸片(足够多),画出一种拼图,使该拼图可用来验证等式:2a2+5ab+2b2=(2a+b)(a+2b).24.若关于x的多项式ax2+bx+c与dx2+ex+f的积为M(x),其中a,b,c,d,e,f是常数,显然M(x)也是一个多项式.(1)M(x)中,最高次项为,常数项为;(2)M(x)中的三次项由ax2•ex,bx•dx2的和构成,二次项时由ax2•f,bx•ex,c•dx2的和构成.若关于x的多项式x2+ax+b与2x2﹣3x﹣1的积中,三次项为﹣x3,二次项为﹣6x2,试确定a,b的值.25.给出如下定义:我们把有序实数对(a,b,c)叫做关于x的二次多项式ax2+bx+c的特征系数对,把关于x的二次多项式ax2+bx+c叫做有序实数对(a,b,c)的特征多项式.(1)关于x的二次多项式3x2+2x﹣1的特征系数对为;(2)求有序实数对(1,4,4)的特征多项式与有序实数对(1,﹣4,4)的特征多项式的乘积;(3)若有序实数对(p,q,﹣1)的特征多项式与有序实数对(m,n,﹣2)的特征多项式的乘积的结果为2x4+x3﹣10x2﹣x+2,直接写出(4p﹣2q﹣1)(2m﹣n﹣1)的值为.。

整式的乘除知识点及题型复习

整式的乘除知识点及题型复习

举例说明:如单项 式x^2除以多项式 2x-1,结果为 (x^2)/(2x1)=x+1
除法运算顺序:按照从左到 右的顺序进行除法运算,注 意先处理括号内的内容
除法法则:类似于多项式乘 法,将除法转化为乘法,然 后利用乘法法则进行计算
除法结果的化简:将除法结 果化简到最简形式,注意约
分和合并同类项
除法运算的注意事项:注意 处理符号和运算优先级的问
添加标题
解析:根据速度、时间和距离的关系,速度=距离/时间,所以时间=距离/速度。将已知数值代入公式,得到时间=100千米 /80千米/小时=1.25小时。
添加标题
题目:一架飞机以每小时800千米的速度从甲地飞往乙地,飞行了3小时后,发现方向有误,于是立即改变航向,并以每小时 1000千米的速度飞行了4小时,求飞机到达乙地所需的总时间。
项式。
整式除法的结 果仍为一个多 项式,其各项 系数和次数与 被除式相同。
整式除法的一 般形式为:被 除式=除式×商
式+余式。
在整式除法中, 需要注意除数 不能为0,且各 项系数和次数 必须符合数学
规则。
定义:将一个单项式除以另一个单项式的商称为单项式除以单项式。
运算法则:与单项式乘法类似,按照系数、字母因子的指数分别相除,对于只在被除式 中出现的字母因子,连同其指数一起作为商的一个字母因子。
定义:两个多项式相乘,将一个多项式的每一项与另一个多项式的每一项 相乘,再将所得积相加。 举例:$(x+1)(x+2) = x^2 + 3x + 2$
公式:$(x+a)(x+b) = x^2 + (a+b)x + ab$
注意事项:注意乘法分配律的应用,以及合并同类项时的符号问题。

整式的乘除(重点、难点、考点复习总结)

整式的乘除(重点、难点、考点复习总结)

整式的乘除(重点、难点、考点复习总结)1.知识系统总结2.重点难点易错点归纳(1)几种幂的运算法则的推广及逆用例1:(1)已知52x=4,5y=3,求(53x)2; 54x+2y-2练习:1. 已知a x=2,a y=3, a z=4求a3x+2y-z(2)46×0.256= (-8)2013×0.1252014 =(2)同底数幂的乘除法:底数互为相反数时如何换底能使计算简便判断是否同底:判断底数是否互为相反数:看成省略加号的和,每一项都相反结果就互为相反数换底常用的两种变形:例2:(1)-x7÷(-x)5·(-x)2 (2)(2a-b)7·(-b+2a)5÷(b-2a)8(3)区分积的乘方与幂的乘方例3:计算(1)(x3)2 (2) (-x3)2 (3)(-2x3)2(4)-(2x3)2(4)比较法:逆用幂的乘方的运算性质求字母的值(或者解复杂的、字母含指数的方程)例4:(1)如果2×8n×16n=28n ,求n的值(2)如果(9n)2=316,求n的值(3)3x=,求x的值(4)(-2)x= -,求x的值(5)利用乘方比较数的大小指数比较法:833,1625, 3219底数比较法:355,444,533乘方比较法:a2=5,b3=12,a>0,b>0,比较a,b的大小比较840与6320的大小(6)分类讨论思想例6:是否存在有理数a,使(│a│-3)a =1成立,若存在,求出a的值,若不存在,请说明理由整式的乘法(1)计算法则明确单项式乘以单项式、单项式乘以多项式、多项式乘以多项式的计算法则,尤其注意符号的问题,结果一定要是最简形式。

单项式乘以多项式、多项式乘以多项式最终都是要转化为单项式乘以单项式,通过省略加号的和巧妙简化符号问题。

【例1】计算:(1)(-3x2y)(-xz4)(-2y3zt) (2)-5x n y n+2(3x n+2y-2x n y n-1+y n) (3)(-x+2)(x3-x2)练一练:先化简再求值:[xy(x2-3y)+3xy2](-2xy)+x3y2(2x-y),其中x=-0.25,y=4(2)利用整式的乘法求字母的值①指数类问题:②系数类问题:【例2】已知-2x3m+1y2n与7x m-6y-3-n的积与x4y是同【例3】在x2+ax+b与2x2-3x-1的积中,x3项项,求m与n的值的系数为—5,x2项的系数为-6,求a,b的值(3)新定义题【例4】现规定一种新运算:a*b=ab+a-b,其中a,b为有理数,则(a*b)+[(b-a)*b]=练一练:现规定一种新运算:a※b=ab+a-b,其中a,b为有理数,计算:[(m+n)※n]+[(n-m)※n] 课后提升:1.(-0.7×104)×(0.4×103)×(-10)=2.若(2x-3)(5-2x)=ax2+bx+c,则a= ,b=3.若(-2x+a)(x-1)的结果不含x的一次项,则a=4.计算:(1)(-5x-6y+z)(3x-6y) (2)-2xy(x2-3y2)- 4xy(2x2+y2)平方差公式(1)公式:(a+b)(a-b)=a2-b2注意:公式中的a,b既可以是具体的数字,也可以是单项式或多项式,只要不是单独的数字或字母,写成平方的差时都要加括号公式的验证:根据面积的不同表达方式是验证整式乘法公式常用的方法(2)平方差公式的不同变化形式【例1】计算下列各式:(1)(-5x+2y)(-2y-5x)= (2)(2a-1)(2a+1)(4a2+1)=(3)20132-2012×2014 =练一练:1、(2y-x-3z)(-x-2y-3z)=2、99×101×10001=3、 3×(22+1)×(24+1)×(28+1)×…×(232+1)+1=(3)平方差公式的逆用【例2】∣x+y-3∣+(x-y+5)2=0,求3x2-3y2的值练一练:已知实数a,b满足a+b=2,a-b=5,求(a+b)3(a-b)3的值.课后提升:1.已知下列式子:①(x-y)(-x-y);②(-x+y)(x-y);③(-x-y)(x+y);④(x-y)(y-x).其中能利用平方差公式计算的是2.(-a-3)( )=9-a23.如果a2-2k=(a-0.5)(a+0.5),那么k=4.为了美化城市,经统一规划,将一正方形的南北方向增加3米,东西方向缩短3米,将改造后的长方形草坪面积与原来的正方形草坪面积相比()A.增加6平方米B.增加9平方米C.减少9平方米D.保持不变5.解方程:(3x+4)(3x-4)=9(x-2)26.计算:(2+1)×(22+1)×(24+1)×…×(22014+1)完全平方公式(1)公式:(a±b)2=a2±2ab +b2首平方,尾平方,2倍乘积放中央,同号加,异号减注意:公式中的a,b既可以是具体的数字,也可以是单项式或多项式【例1】计算下列各式:(2x-5y)2 = (-mn+1)2 =(-t2-2)2=(2)完全平方公式的推广应用①直接推广②间接推广【例2】计算(a-2b+3c)2【例3】已知x+y+z=10,xy+xz+yz=8,求x2+y2+z2的值(3)利用完全平方公式求字母的值【例4】两数和的平方的结果是x2+(a-1)x+25,则a的值是()A.-9B.1C.9或-11D.-9或11(4)利用完全平方公式进行简化计算【例5】计算:(1)1992 (2)3.012(5)完全平方公式的变形应用【例6】(1)已知m+n=7,mn=10,求8m2+8n2的值(2)已知(x+y)2=16,(x-y)2=4,求xy的值课后提升:1.下列展开结果是2mn-m2-n2的式子是()A.(m+n)2B.(-m+n)2C.-(m-n)2D.-(m+n)22.(x+2y-z)2=3.若∣x+y-7∣+(xy-6)2=0,则3x2+3y2=4.若代数式x2+3x+2可以表示为 (x-1)2+a(x-1)+b的形式,则a+b的值是5.计算:(2x-y)2(2x+y)2整式的除法(1)计算法则整式乘法的逆运算,可以互相验证。

《整式的乘除与因式分解》培优训练及答案

《整式的乘除与因式分解》培优训练及答案

整式的乘除与因式分解一、选择题:1.下列计算正确的是( )A .105532a a a =+B .632a a a =⋅C .532)(a a =D . 8210a a a =÷2.下列计算结果正确的是( )A .4332222y x xy y x -=⋅-B .2253xy y x -=y x 22-C .xy y x y x 4728324=÷D .49)23)(23(2-=---a a a3.两个三次多项式相加,结果一定是 ( )A .三次多项式B .六次多项式C .零次多项式D .不超过三次的多项式4.把多项式()()()111---+x x x 提取公因式()1-x 后,余下的部分是( )A .()1+xB .()1+-xC .xD .()2+-x5.计算24(1)(1)(1)(1)x x x x -++--的结果是 ( )A 、2B 、0C 、-2D 、-56.已知代数式12x a -1y 3与-3x -b y 2a+b 是同类项,那么a 、b 的值分别是( )A .2,1a b =-⎧⎨=-⎩B .2,1a b =⎧⎨=⎩C .2,1a b =⎧⎨=-⎩D .2,1a b =-⎧⎨=⎩7.已知2239494b b a b a n m =÷,则( )A .3,4==n mB .1,4==n mC .3,1==n mD .3,2==n m8.如图,是一个正方形与一个直角三角形所拼成的图形,则该图形的面积为()A .m 2+12mnB .22mn n -C .22m mn+ D .222m n +9.若2()9a b +=,2()4a b -=,则ab 的值是( )A 、54B 、-54C 、1D 、-1 二、填空题: 1.分解因式2233ax ay -= .2.分解因式ab b a 8)2(2+- =_______.3.分解因式221218x x -+= .4.若22210a b b -+-+=,则a = ,b = .5.代数式4x 2+3mx +9是完全平方式,则m =___________.6. 已知a+b=5,ab=3,求下列各式的值:(1)a 2+b 2= ;(2)-3a 2+ab-3b 2= .7. 已知522=+b a ,()()223232a b a b --+=-48,则a b +=________. 8. 已知正方形的面积是2269y xy x ++ (x >0,y >0),利用分解因式,写出表示该正方形的边长的代数式 .9.观察下列等式: 第一行 3=4-1第二行 5=9-4第三行 7=16-9第四行 9=25-16… …按照上述规律,第n 行的等式为____________ .三、解答题:1.计算题(1)(-3xy 2)3·(61x 3y )2 (2)4a 2x 2·(-52a 4x 3y 3)÷(-21a 5xy 2)(3)222)(4)(2)x y x y x y --+( (4)221(2)(2))x x x x x-+-+-(2.因式分解(1)3123x x - (2)2222)1(2ax x a -+(3)xy y x 2122--+ (4))()3()3)((22a b b a b a b a -+++-3.解方程:41)8)(12()52)(3(=-+--+x x x x4.已知x 2+x -1=0,求x 3+2x 2+3的值5.若(x 2+px +q )(x 2-2x -3)展开后不含x 2,x 3项,求p 、q 的值.四.综合拓展:1.已知c b a 、、是△ABC 的三边的长,且满足0)(22222=+-++c a b c b a ,试判断此三角形的形状.2.已知2006x+2006y=1,x+3y=2006,试求2x 2+8xy+6y 2的值五.巩固练习:1.若n221623=÷,则n 等于( )A .10B .5C .3D .62.计算:xy xy y x y x 2)232(2223÷+--的结果是( ) A .xy y x 232- B .22322+-xy y x C .1232+--xy y x D .12322+--xy y x3.下列计算正确的是( )A .x y x y x 221222223=⋅÷ B .57222257919n m n m m n n m =÷⋅ C .mn mn n m n m =⋅÷24322)(2 D .22242231043)3012(y x y x y x y x +=÷+4.已知一个多项式与单项式457y x -的积为2234775)2(72821y x y y x y x +-,则这个多项式为___5.若(a+b )2=13(a-b )2=7求a 2+b 2和ab 的值。

整式的乘除_(知识点+例题)

整式的乘除_(知识点+例题)

八年级上册 整式的乘除与因式分解一、整式的乘法1.同底数幂的乘法法则同底数幂相乘,底数不变,指数相加。

即:m n m n a a a+⋅=(m ,n 都是正整数)。

例1:计算(1)821010⨯; (2)23x x ⋅-(-)(); (3)n 2n 1n aa a a ++⋅⋅⋅例2:计算 (1)35b 2b 2b 2+⋅+⋅+()()(); (2)23x 2y y x -⋅()(2-) 例3:已知x 22m +=,用含m 的代数式表示x 2。

2.幂的乘方(重点) 幂的乘方是指几个相同的幂相乘,如53a ()是三个5a 相乘,读作a 的五次幂的三次方。

幂的乘方法则:幂的乘方,底数不变,指数相乘。

即m n mn a a =()(m ,n 都是正整数)。

例4:计算(1)m 2a (); (2)()43m ⎡⎤-⎣⎦; (3)3m 2a -() 3.积的乘方(重点)积的乘方的意义:指底数是乘积形式的乘方。

如:()()()()3ab ab ab ab =⋅⋅ 积的乘方法则:积的乘方,等于把积得每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘。

如:n n n ab a b ⋅()= 例5:计算(1)()()2332x x -⋅-; (2)()4xy -; (3)()3233a b - 例6:已知a b 105,106==,求2a 3b 10+的值。

例7:计算(1)201120109910010099⎛⎫⎛⎫⨯ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭; (2)()315150.1252⨯4.单项式与单项式相乘(重点)法则:单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母分别相乘,对于只在一个单项式例含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式。

例8:计算(1)2213ab a b 2abc 3⎛⎫⋅-⋅ ⎪⎝⎭; (2) ()()n 1n 212xy 3xy x z 2+⎛⎫-⋅-⋅- ⎪⎝⎭; (3) ()()322216m n x y mn y x 3-⋅-⋅⋅-5.单项式与多项式相乘(重点)法则:单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘多项式的每一项。

八年级上册数学整式的乘除知识点

八年级上册数学整式的乘除知识点

文章标题:深度剖析八年级上册数学整式的乘除知识点在八年级上册的数学课程中,整式的乘除是一个重要的知识点。

通过学习整式的乘除,我们可以更好地理解代数表达式的变化规律,掌握数学运算的技巧和方法,为进一步学习代数知识打下坚实的基础。

本文将深度剖析八年级上册数学整式的乘除知识点,帮助读者全面、深刻地理解这一重要内容。

1. 整式的乘法整式的乘法是整式运算中的基本内容之一。

在整式的乘法中,我们需要掌握多项式之间的乘法规律和技巧。

我们需要了解乘法分配律的应用,即将一个多项式的每一项与另一个多项式的每一项分别相乘,并将结果相加得到最终的乘积。

我们需要熟练掌握多项式中的同类项的合并和系数的运算。

我们还需要注意乘法中的特殊情况,如平方公式的运用和多项式的高次项乘法。

2. 整式的除法整式的除法是整式运算中的另一个重要内容。

在整式的除法中,我们需要掌握多项式之间的除法规律和方法。

我们需要了解除法的基本步骤,即先将被除式与除数进行逐项相除,然后合并同类项得到商,最后再进行余数的判断和处理。

我们需要注意整式除法中的特殊情况,如整式除不尽时的余数处理和除式中的零系数问题。

总结回顾通过对整式的乘除知识点的深度剖析,我们不仅掌握了整式的乘法和除法的基本规律和方法,还能够灵活运用和应用这些知识解决实际问题。

整式的乘法和除法在数学中具有重要的地位,它不仅是代数表达式的基本运算,还是后续学习中多项式、因式分解等内容的重要基础。

我们应该认真学习整式的乘除知识点,深入理解其中的原理和技巧,为今后的学习打下坚实的基础。

个人观点在学习整式的乘除知识点时,我认为重点在于深入理解其运算规律和方法,而不仅仅是死记硬背。

通过多做习题和实际应用,我相信我能更好地掌握整式的乘除知识点,并能够灵活运用于解决实际问题中。

在本文中,我们深度剖析了八年级上册数学整式的乘除知识点,侧重从简到繁、由浅入深地探讨了整式的乘法和除法。

通过本文的阐述,相信读者对整式的乘除知识点有了更全面、深刻的理解。

初中数学整式乘除培优讲义(含解析)

初中数学整式乘除培优讲义(含解析)

初中数学整式乘除培优考试要求:知识点汇总:模块一壽的运算需的运算概念:求〃个相同因数的积的运算,叫做乘方,乘方的结果叫做幕,在/中,α叫做底数, n叫做指数. 含义:水中,"为底数,〃为指数,即表示α的个数,/表示有刃个α连续相乘.例如:3'表示3×3×3×3×3 , (一3f 表示(一3)x(-3)x(-3)x(-3)x(-3) , -3'表示 -(3×3×3×3×3)5. . 2x2x2x2x2z2 < . . 2 2 2 2 2 27 7 7 7 7 7 7 7特别注意负数及分数的乘方,应把底数加上括号.“奇负偶正” 口诀的应用:口诀“奇负偶正”在多处知识点中均提到过,它具体的应用有如下几点:⑴多重负号的化简,这里奇偶指的是“一”号的个数,例如:一[-(一3)] = -3; -[+(-3)] = 3・⑵有理数乘法,当多个非零因数相乘时,这里奇偶指的是负因数的个数,正负指结果中积的符号,例如:(—3) × (—2) × (—6) = —36,而(—3) × (—2) X (+6) = 36 ・⑶有理数乘方,这里奇、偶指的是指数,当底数为负数时,指数为奇数,则嫌为负;指数为偶数,则幕为正,例如:(一3)‘ = 9 , (一3)、= 一27 ・特别地:当“为奇数时,(一")”=一『:而当“为偶数时,(-a)n =a n・负数的奇次幕是负数,负数的偶次幕是正数正数的任何次幕都是正数,1的任何次幕都是1,任何不为O的数的O次幕都是⑴・(1)同底数幕相乘・同底数的彖相乘,底数不变,指数相加.用式子表示为:(m√ι都是正整数)・(2) 策的乘方.幕的乘方的运算性质:幕的乘方.底数不变,指数相乘.用式子麦示为: (町=旷(m 9n 都是正整数)・ ⑶积的乘方.积的乘方的运算性质:积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的無相乘•用 式子表示为: (ab)n ≈a fl h fl(“是正整数)・ (4)同底数彖相除・同底数的幕相除,底数不变,指数相减.用式子表示为:模块二整式的乘法⑴单项式与单项式相乘:系数、同底数幕分别相乘作为积的因式,只有一个单项式里含有的 字母,则连同它的指数作为积的一个因式・以下举例说明单项式与单项式相乘的规则如下:Ub • 3a 2b y c 2= 3a^c 2,两个单项式的系数分 别为1和3,乘积的系数是3,两个单项式中关于字母α的幕分别是α和/,乘积中d 的幕 是才,同理,乘积中b 的幕是戻,另外,单项式“b 中不含C 的幕,而3i l 2b i c 2中含¢2,故乘 积中含疋・ ⑵单项式与多项式相乘:单项式分别与多项式中的每一项相乘,然后把所得的积相加,公式为:m(a + b + c) = ma + mb + me ,其中加为单项式,a+b + c为 多项式.⑶多项式与多项式相乘:将一个多项式中的每一个单项式分别与另一个多项式中的每一个单 项式相乘,然后把积相加,公式为:(∕π + n)(a + b) = ma + mb + Ha + Hh模块三整式的除法(1) 单项式除以单项式^系数、同底数的幕分别相除作为商的因式,对于只在被除式中含有 的字母,則连同它的指数作为商的一个因式•如:3a 2b 3c 2*ab = 3ab 2c 2,被除式为3a 2b 3c 2, 除式为肪,系数分别为3和1,故商中的系数为3, α的彖分别为/和α,故商中α的 幕为∕τ=α,同理,〃的幕为,,另外,被除式中含Y,而除式中不含关于c ・的策,故 商中e 的幕为c'・(2) 多项式除以单项式:多项式中的每一项分别除以单项式,然后把所得的商相加, 公式为:(" + b + c ∙)÷∙m = "*"2 + b*m + c*"?,其中加为单项式,a + h + c 为多项式.(3) 多项式除以多项式后有专题介绍.模块四平方差公式(a+ h){a-b) = a 2 -h 2平方差公式的特点:即两数和与它们差的积等于这两数的平方差。

整式的乘除培优练习题解析版

整式的乘除培优练习题解析版

整式的乘除培优练习题1.(2023秋·重庆綦江·八年级统考期末)有依次排列的2个整式:x ,3x +,对任意相邻的两个整式,都用右边的整式减去左边的整式,所得之差写在这两个整式之间,可以产生一个新整式串:x ,3,3x +,这称为第一次操作;将第一次操作后的整式串按上述方式再做一次操作,可以得到第二次操作后的整式串;以此类推.通过下列实际操作:①第二次操作后整式串为:x ,3x -,3,x ,3x +;②第二次操作后,当()30x x <≠时,所有整式的积为正数;③第四次操作后整式串中共有19个整式;④第2021次操作后,所有的整式的和为26066x +;⑤第二次操作后,所有整式的绝对值之和为333x x x x +-++++,则其最小值为:9;上面五个结论中正确的个数是()A .2个B .3个C .4个D .5个当0x =时,323x x x -+++取最小值6,∴此时333x x x x +-++++的最小值为9,故⑤正确,符合题意;正确的说法有①②④⑤,故选:C .【点睛】本题考查整式的加减运算,整式的乘法运算,平方差公式的应用,2.(2022秋·重庆沙坪坝·八年级重庆市第七中学校校考阶段练习)有依次排列的2个整式:x ,3x +,对任意相邻的两个整式,都用右边的整式减去左边的整式,所得之差写在这两个整式之间,可以产生一个新整式串:x ,3,3x +,这称为第一次操作;将第一次操作后的整式串按上述方式再做一次操作,可以得到第二次操作后的整式串;以此类推.通过下列实际操作,①第二次操作后整式串为:x ,3x -,3,x ,3x +;②第二次操作后,当3x <时,所有整式的积为正数;③第四次操作后整式串中共有19个整式;④第2022次操作后,所有的整式的和为26069x +.下列结论正确的是()A .①②B .①③C .②④D .①④3.(2022秋·重庆·九年级重庆市第十一中学校校考阶段练习)已知多项式224A x x n =++,多项式222633B x x n =+++.①若多项式224x x n ++是完全平方式,则2n =或2-②2B A -③若A B +=6A B ⋅=-,则8A B -=±④若(2022)(2018)10A A --=-,则22(2022)(2018)36A A -+-=⑤代数式22591262031AB A B A +-⋅-+的最小值为2022以上结论正确的个数有()A .1个B .2个C .3个D .4个22(2022)(2018)2(10)A A =-+-+⨯-16=,22(2022)(2018)36A A ∴-+-=;故结论正确;⑤22591262031A B A B A +-⋅-+2224912692022A B A B A A =+-⋅+-++22(23)(3)2022A B A =-+-+,2(23)0A B - ,2(3)0A - ,当3A =,2B =时有最小值为2022,但是根据②2B A - ,∴结论错误.故选:C .【点睛】本题主要考查了完全平方公式和配方法的应用,同时也利用非负数的性质求最值,题目比较难.4.(2022秋·重庆黔江·八年级统考期末)若多项式241x Q ++是完全平方式,请你写出所有满足条件的单项式Q 是_______.【答案】±4x ,4x 4【分析】根据题意可知本题是考查完全平方式,设这个单项式为Q ,①如果这里首末两项是2x 和1这两个数的平方,那么中间一项为加上或减去2x 和1积的2倍,故Q =±4x ;②如果如果这里首末两项是Q 和1,则乘积项是4x 2=2×2x 2,所以Q =4x 4.【详解】解:∵4x 2+1±4x =(2x ±1)24x 2+1+4x 4=(2x 2+1)2;∴加上的单项式可以是±4x ,4x 4,中任意一个,故答案为:±4x ,4x 4.【点睛】本题主要考查完全公式的有关知识,根据已知两个项分类讨论求出第三项是解题的关键.5.(2019秋·重庆·八年级西南大学附中校考期中)已知3x y +=,3336x y +=,则xy =______.【答案】-1【分析】将3336x y +=利用立方和公式以及完全平方公式进行变形后再计算即可得出答案.【详解】解:∵3x y +=∴33222()()3()33(93)279x y x y x xy y x y xy xy xy⎡⎤+=+-+=⨯+-=-=-⎣⎦∵3336x y +=∴27936xy -=∴1xy =-故答案为:-1.【点睛】本题考查的知识点是立方和公式以及完全平方公式,解此题的关键是记住立方和公式.6.(2020春·重庆渝中·七年级重庆巴蜀中学校考阶段练习)已知x 2=2y +5,y 2=2x +5(x ≠y ),则x 3+2x 2y 2+y 3的值为____.【答案】12-【分析】首先根据题意得出()()()222x y x y x y y x -=+-=-且()22210x y x y +=++,从而进一步得出2x y +=-,由此进一步求出xy 的值,最后再通过将所求式子分解为()()222x y x y xy ++-+进一步计算即可.【详解】∵225x y =+,225y x =+,∴()()()222x y x y x y y x -=+-=-,()22210x y x y +=++,∵x y ≠,而()()()2x y x y y x +-=-,∴2x y +=-,∴()()22221062x y x y x y xy +=++==+-,∴1xy =-,∴()()3223222227212x x y y x y x y xy ++=++-+=-⨯+=-,故答案为:12-.【点睛】本题主要考查了乘法公式的综合运用,熟练掌握相关公式及方法是解题关键.7.(2021秋·重庆·七年级重庆一中校考期末)若32211123325x ax x x x ⎛⎫⎛⎫-++- ⎪⎪⎝⎭⎝⎭的积不含3x 项,则=a ___________.。

整式的乘除知识点及题型复习

整式的乘除知识点及题型复习

整式的乘除知识点及题型复习整式的乘除是初中数学中的重要内容,它不仅是后续学习分式、二次根式等知识的基础,还在实际生活中有着广泛的应用。

接下来,我们就对整式的乘除的知识点及常见题型进行一次全面的复习。

一、整式乘法的知识点1、同底数幂的乘法同底数幂相乘,底数不变,指数相加。

即:$a^m×a^n =a^{m+n}$($m$、$n$都是正整数)例如:$2^3×2^4 = 2^{3+4} = 2^7$2、幂的乘方幂的乘方,底数不变,指数相乘。

即:$(a^m)^n = a^{mn}$($m$、$n$都是正整数)比如:$(3^2)^3 = 3^{2×3} = 3^6$3、积的乘方积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘。

即:$(ab)^n = a^n b^n$($n$为正整数)例如:$(2×3)^2 = 2^2×3^2 = 36$4、单项式乘以单项式系数与系数相乘,同底数幂分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式。

比如:$3x^2y × 5xy^2 =(3×5)×(x^2×x)×(y×y^2) = 15x^3y^3$5、单项式乘以多项式用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加。

即:$m(a +b + c) = ma + mb + mc$例如:$2x(x + 2y 3z) = 2x^2 + 4xy 6xz$6、多项式乘以多项式先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。

即:$(a + b)(m + n) = am + an + bm + bn$比如:$(x + 2)(x 3) = x^2 3x + 2x 6 = x^2 x 6$二、整式除法的知识点1、同底数幂的除法同底数幂相除,底数不变,指数相减。

即:$a^m÷a^n = a^{m n}$($a≠0$,$m$、$n$都是正整数,且$m > n$)例如:$6^5÷6^3 = 6^{5 3} = 6^2$2、单项式除以单项式系数与系数相除,同底数幂分别相除,对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数一起作为商的一个因式。

整式的乘除与因式分解知识点全面

整式的乘除与因式分解知识点全面

整式的乘除与因式分解知识点全面一、整式的乘法与除法知识点:1.整式的乘法:整式的乘法是指两个或多个整式相乘的运算。

乘法的结果称为“积”。

-乘法的交换律:a×b=b×a-乘法的结合律:(a×b)×c=a×(b×c)-乘法的分配律:a×(b+c)=a×b+a×c2.整式的除法:整式的除法是指一个整式被另一个整式除的运算。

除法的结果称为“商”和“余数”。

-除法的除数不能为0,即被除式不能为0。

-除法的商和余数满足等式:被除式=除数×商+余数3.次数与次项:整式中的变量的幂次称为整式的次数。

次数为0的项称为常数项,次数最高的项称为最高次项。

4.整式的乘除法规则:-乘法规则:乘法运算时,将整式中的每一项依次相乘,然后将结果相加即可。

-除法规则:除法运算时,可以通过因式分解的方法进行计算。

5.乘法口诀:乘法口诀是指两个整数相乘时的计算规则。

-两个正整数相乘,结果为正数。

-两个负整数相乘,结果为正数。

-一个正整数与一个负整数相乘,结果为负数。

二、因式分解知识点:1.因式分解:因式分解是将一个整式表示为几个乘积的形式的运算。

可以通过提取公因式、配方法等方式进行因式分解。

2.提取公因式:提取公因式是指将整式中公共的因子提取出来,分解成公因式和余因式的乘积的过程。

3.配方法:配方法是指将整式中的一些项配对相加或相乘,通过变换形式,使得整个式子能够因式分解的过程。

4.差的平方公式:差的平方公式是指一个完全平方的差能够分解成两个因子相加的形式。

例如:a^2-b^2=(a+b)(a-b)。

5. 完全平方公式:完全平方公式是指一个完全平方的和可以分解成一个因子的平方的和的形式。

例如:a^2 + 2ab + b^2 = (a + b)^26.公式法:根据特定的公式,将整式进行因式分解。

7.分组法:将整式中的项分为两组,分别提取公因式,然后进行配方法或其他操作,将整式进行因式分解。

整式的乘除知识点总结及针对练习题

整式的乘除知识点总结及针对练习题

整式的乘除知识点总结及针对练习题思维辅导:整式的乘除知识点及练基础知识:1.单项式:由数与字母的乘积构成的代数式叫做单项式。

数字因数叫做系数,所有字母指数和叫次数。

例如,-2abc的系数为-2,次数为4,单独的一个非零数的次数是0.2.多项式:几个单项式的和叫做多项式。

多项式中每个单项式叫多项式的项,次数最高项的次数叫多项式的次数。

例如,a-2ab+x+1,项有a、-2ab、x、1,二次项为a、-2ab,一次项为x,常数项为1,各项次数分别为2、2、1、0,系数分别为1、-2、1、1,叫二次四项式。

3.整式:单项式和多项式统称整式。

凡分母含有字母代数式都不是整式。

4.多项式按字母的升(降)幂排列:例如,x-2xy+xy-2y-1,按x的升幂排列为-1-2y+xy-2xy+x,按x的降幂排列为x-2xy+xy-2y-1.知识点归纳:一、同底数幂的乘法法则:a^m * a^n = a^(m+n)(m、n都是正整数)。

同底数幂相乘,底数不变,指数相加。

注意底数可以是多项式或单项式。

基础过关】1.下列计算正确的是()A。

y^3 * y^5 = y^8B。

y^2 + y^3 = y^5C。

y^2 + y^2 = 2y^4D。

y^3 * y^5 = y^82.下列各式中,结果为(a+b)^3的是()A。

a^3 + b^3B。

(a+b)(a^2+b^2)C。

(a+b)(a+b)^2D。

a+b(a+b)^23.下列各式中,不能用同底数幂的乘法法则化简的是()A。

(a+b)(a+b)^2B。

(a+b)(a-b)^2C。

-(a-b)(b-a)^2D。

(a+b)(a+b)^3(a+b)^24.下列计算中,错误的是()A。

2y^4 + y^4 = 2y^8B。

(-7)^5 * (-7)^3 * 74 = 712C。

(-a)^2 * a^5 * a^3 = a^10D。

(a-b)^3(b-a)^2 = (a-b)^5应用拓展】5.计算:1) 64*(-6)^52) -a^4(-a)^43) -x^5 * x^3 * (-x)^44) (x-y)^5 * (x-y)^6 * (x-y)^76.已知ax=2,ay=3,求ax+y的值。

初二数学—整式的乘法知识点归纳及练习

初二数学—整式的乘法知识点归纳及练习

分析《整式乘法》知识点五、同底数幂的乘法1、 n 个相同因式(或因数) a 相乘,记作 a n,读作 a 的 n 次方(幂),此中 a为底数, n 为指数, a n的结果叫做幂。

2、底数相同的幂叫做同底数幂。

3、同底数幂乘法的运算法规:同底数幂相乘,底数不变,指数相加。

即:a m ﹒a n=a m+n。

4、此法规也可以逆用,即:a m+n = a m﹒ a n。

5、开始底数不相同的幂的乘法,假如可以化成底数相同的幂的乘法,先化成同底数幂再运用法规。

八、同底数幂的除法m nm-n1、同底数幂的除法法规:同底数幂相除,底数不变,指数相减,即:a ÷ a =a (a≠ 0)。

a m-n = a m÷ a n(a≠ 0)。

2、此法规也可以逆用,即:十、负指数幂1、任何不等于零的数的―p 次幂,等于这个数的p 次幂的倒数。

注:在同底数幂的除法、零指数幂、负指数幂中底数不为0。

十一、整式的乘法(一)单项式与单项式相乘1、单项式乘法法规:单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,其他字母连同它的指数不变,作为积的因式。

2、系数相乘时,注意符号。

3、相同字母的幂相乘时,底数不变,指数相加。

5、单项式乘以单项式的结果还是单项式。

6、单项式的乘法法规对于三个或三个以上的单项式相乘相同合用。

(二)单项式与多项式相乘1、单项式与多项式乘法法规:单项式与多项式相乘,就是依据分配率用单项式去乘多项式中的每一项,再把所得的积相加。

即:m(a+b+c)=ma+mb+mc。

2、运算时注意积的符号,多项式的每一项都包含它前方的符号。

3、积是一个多项式,其项数与多项式的项数相同。

4、混杂运算中,注意运算序次,结果有同类项时要合并同类项,从而获得最简结果。

(三)多项式与多项式相乘1、多项式与多项式乘法法规:多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。

即:(m+n)(a+b)=ma+mb+na+nb。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2.确定商式,竖式演算式,同类项上下对齐;
3.演算到余式为零或余式的次数小于除式的次数为止.
例题与求解
【例 1】(1)若n 为不等式n200 > 6300 的解,则n 的最小正整数的值为

(“华罗庚杯”香港中学竞赛试题)
( )已知 ,那么 2
x2 + x =1
x4 + 2x3 − x2 − 2x + 2005 =
+ 65
+ 65 25
+ 65 + 65 + 25
+ 65
= 2n
n=

(青少年数学周“宗沪杯”竞赛试题)
.( ) 3 1 1516 与3313 的大小关系是1516
3313 (填“>”“<”“=”).
( ) 与 的大小关系是: 32000 +1 2 32001 +1
32001 +1 32002 +1
(x + y + z + w −1)2010
8
(美国犹他州竞赛试题)
13.已知 a,b,c 为有理数,且多项式 x3 + ax2 + bx + c 能够被 x2 + 3x − 4 整除.
(1)求4a + c 的值; (2)求 2a − 2b − c 的值;
(3)若a,b,c 为整数,且c≥a >1.试比较 a,b,c 的大小.
初二数学知识点专题讲解与练习 专题 01 整式的乘除
阅读与思考
指数运算律是整式乘除的基础,有以下 5 个公式: am ⋅ an , = am+n (am)n , = amn (ab)n , = anbn
, , . am ÷ an = am−n (a ≠ 0)
a0 = 1(a ≠ 0)
a− p
=
1 ap
.A 1
.B 0
.C —1
.D 2
8.如果 x3 + ax2 + bx + 8 有两个因式 x +1和 x + 2 ,则 a + b = ( )
.A 7
.B 8
.C 15
.D 21
(奥赛培训试题)
.已知 均为正数,又 , 9
a1, a2 , a3 ,L a1996 , a1997
M = (a1 + a2 +L + a1996 ) (a2 + a3 +L + a1997 )
【例 】已知多项式 ,求 的值. 4
2x2 + 3xy − 2 y2 − x + 8y − 6 = (x + 2 y + m)(2x − y + n)
m3 +1 n2 −1
解题思路:等号左右两边的式子是恒等的,它们的对应系数对应相等,从而可考虑用比较系数法.
【例 5】是否存在常数 p,q 使得 x4 + px2 + q 能被 x2 + 2x + 5整除?如果存在,求出 p,q 的值,否则请说
.A x = 4 y
.B y = 4x
.C x = 12y
.D y = 12x
(江苏省竞赛试题)
3 / 10
.已知 则 的关系是( 9
2a = 3, 2b = 6, 2c = 12, a,b, c

.A 2b < a + c
.B 2b = a + c
.C 2b > a + c
.D a + b > c (河北省竞赛试题)
(4)所有式子的值为 x3 项的系数,故其值为 7.
例 2 B 提示:25xy =2 000y, ①
80xy =2 000x, ② ① ②,得:(25×80)xy=2000x+y,得:x+ y=xy.
例 3 设 a=m4,b=m5,c=n2,d=n3,由 c-a=19 得,n2-m4=19,即(n+m2) (n-m2)= 19,因 19 是质数,n+m2,n-m2 是自然数,且 n+m2>n-m2,得nn+-mm22==119,解得 n=10, m=3,所以 d-b=103-35 =757
.已知 ,那么 从小到大的顺序是( 7
a = 255, b = 344 , c = 533, d = 622
a,b, c, d

.A a < b < c < d
.B a < b < d < c
. . C b < a < c < d D a < d < b < c (北京市“迎春杯”竞赛试题)
8.若 x = 2n+1 + 2n, y = 2n−1 + 2n−2 ,其中 n 为整数,则 x 与 y 的数量关系为( )
.已知 .试确定 的值. 12
6x2 − 7xy − 3y2 +14x + y + a = (2x − 3y + b)(3x + y + c)
a,b, c
13.已知 x3 + kx2 + 3除以 x + 3 ,其余数较被 x +1除所得的余数少 2,求 k 的值. (香港中学竞赛试题)
4 / 10
.已知 则 1
.化简 得( ) 2n+4 − 2(2n )
10
2(2n+3 )
.A 2n+1 − 1 8
.B −2n+1
C. 7 8
D. 7 4
.已知 , 11
ax + by = 7, ax2 + by2 = 49, ax3 + by3 = 133, ax4 + by4 = 406
试求 的值. 1995(x + y) + 6xy − 17 (a + b) 2
(a

0)
学习指数运算律应注意:
1.运算律成立的条件;
2.运算律中字母的意义:既可以表示一个数,也可以表示一个单项式或者多项式;
3.运算律的正向运用、逆向运用、综合运用.
多项式除以多项式是整式除法的延拓与发展,方法与多位数除以多位数的演算方法相似,基本步骤是:
1.将被除式和除式按照某字母的降幂排列,如有缺项,要留空位;
它们的关系,于是自然想到指数运算律.
【例 3】设 a,b,c,d 都是正整数,并且 a5 = b4,c3 = d2,c − a =19 ,求 d − b 的值.(江苏省竞赛试题)
解题思路:设 a5 = b4 = m20,c3 = d2 = n6 ,这样 a,b 可用 m 的式子表示,c,d 可用 n 的式子表示,通 过减少字母个数降低问题的难度.
7 / 10
∴2x4-3x3+ax2+7x+b 能被(x+2)(x-1)整除,设商是 A. 则 2x4-3x3+ax2+7x+b=A(x+2)(x-l),
.设 满足 求 的值. 11 a,b, x, y ax + by = 3, ax2 + by2 = 7, ax3 + by3 = 16, ax4 + by4 = 42, ax5 + by5
.若 为整数,且 , ,求 的值. 12 x, y, z,w
x > y > z > w 2x + 2y + 2z + 2w = 20 5
(四川省竞赛试题)
6 / 10
专题 01 整式的乘除答案 例 1(1)(n2)100>(63)100,n2 >216,n 的最小值为 15.
(2)原式=x2(x2+x)+x(x2 +x)-2(x2+x) +2005= x2+x-2+2005=2004 (3)令 x=1 时,a12+a11+a10+…+a2+a1+a0=1, ① 令 x=-1 时,a12 –a11+al0-…+n2-al+a0 =729 ② 由①+②得:2(a12+al0+a8+…+a2 +a0)=730. ∴a12 +a10 +a8 +a6+a4 +a2+a0 =365.
2a = 3, 4b = 5,8c = 7, 8a+c−2b =
B级

.( )计算: 2 1
7 3
1998
×
32000 72000
+ 152000 + 352000
=
. (第 16 届“希望杯”邀请竞赛试题)
( )如果 ,那么 2
45 + 45 + 45 + 45 35 + 35 + 35
× 65
法;对于(4),可考虑比较系数法.
1 / 10
【例 2】已知 25x = 2000 ,80y = 2000 ,则 1 + 1 等于( ) xy
.A 2
.B 1
C. 1
D. 3
2
2
(“希望杯”邀请赛试题)
解题思路: x, y 为指数,我们无法求出 x, y 的值,而 1 + 1 = x + y ,所以只需求出 x + y, xy 的值或 x y xy

3.满足 (x −1)200 > 3300 的 x 的最小正整数为
. (武汉市选拔赛试题)
4. a,b,c, d 都是正数,且 a2 = 2,b3 = 3,c4 = 4, d 5 = 5 ,则 a,b,c, d 中,最大的一个是

(“英才杯”竞赛试题)
5.探索规律:31 = 3,个位数是 3;32 = 9 ,个位数是 9;33 = 27 ,个位数是 7;34 = 81,个位数是 1;
x4+px2+q=x4+(m+2)x3+(5+n+2m)x2+(2n+5m)x+5n,得m525+nn++=n2+5q=m20=m=0 p,解得npqm====562-5 2,
相关文档
最新文档