高三物理动量守恒定律3

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高三动量守恒定律知识点

高三动量守恒定律知识点

高三动量守恒定律知识点一、动量的概念和计算方法在物理学中,动量是物体运动状态的量度,代表了物体运动时所具有的惯性大小。

动量的计算方法是质量与速度的乘积,即动量(p)等于质量(m)乘以速度(v)。

动量的单位是千克·米/秒(kg·m/s),在国际单位制中,也可以用牛·秒(N·s)表示。

二、动量守恒定律的表述动量守恒定律是物理学中的重要定律之一,它描述了一个封闭系统中动量的总和在时间上保持不变。

在一个封闭系统中,如果没有外力作用,系统中物体的总动量保持不变。

也就是说,一个物体的动量增加,必然有另一个物体的动量减小,它们之间的动量转移互相补偿。

三、动量守恒定律的应用1.碰撞问题当两个物体发生碰撞时,会有动量转移的现象发生。

判断二者碰撞后的速度变化,可以通过动量守恒定律进行计算。

例如,当一个小球以一定速度碰撞到一个静止的小球上,根据动量守恒定律,可以推导出碰撞后两个小球的速度。

2.火箭发射问题火箭发射过程中,尾气的高速喷出是由燃料的燃烧产生的。

火箭向上运动的速度增加,相同时,尾气速度与质量的乘积也要增加。

这是因为根据动量守恒定律,火箭与尾气系统的总动量为零,当火箭获得了一定的速度时,尾气的速度与质量的乘积也要增加,以保持动量守恒。

3.流水问题当水流在管道中流动时,由于管道的减小,水流的速度会增加。

在这个过程中,可以根据动量守恒定律,计算水流速度的变化。

四、动量守恒定律的局限性虽然动量守恒定律可以解释和应用于很多物理现象,但在实际情况中,有一些情形并不适用。

1.外力的干扰如果一个系统受到外力的干扰,如空气阻力、摩擦力等,那么动量守恒定律将不再适用。

2.相对论效应在高速运动中,特别是接近光速的情况下,相对论效应会引起质量的变化。

这种情况下,动量守恒定律也需要结合相对论的理论来解释。

五、总结动量守恒定律是描述物体运动中动量变化的重要定律。

它在碰撞、火箭发射和流体运动等问题中有广泛应用。

高三守恒定律知识点总结

高三守恒定律知识点总结

高三守恒定律知识点总结高三是学生生活中最重要的一年,也是决定未来发展方向的关键时刻。

在物理学中,守恒定律是一个非常重要的概念,它涉及到能量、动量和角动量等方面的内容。

在高三物理学习中,守恒定律的理解和应用至关重要。

本文将对高三物理中的守恒定律知识点进行总结,帮助同学们更好地掌握这些知识。

1. 能量守恒定律能量守恒定律是物理学中的基本原理之一。

它表明一个孤立系统中的能量总量是恒定的,不会凭空产生或消失。

能量可以从一种形式转化为另一种形式,但总能量保持不变。

例如,当一个运动物体受到重力作用下落时,其机械能转化为热能和声能,但总能量仍然保持不变。

2. 动量守恒定律动量守恒定律指出,在一个封闭系统中,系统的总动量保持不变。

当一个物体受到外力作用时,它会改变自身的动量,但同时会使周围物体获得相反方向的动量,使整个系统的总动量保持不变。

例如,当两个物体发生碰撞时,它们相互作用的力会改变它们的动量,但两个物体的总动量在碰撞前后保持不变。

3. 角动量守恒定律角动量守恒定律是描述旋转物体运动的重要原理。

当一个物体旋转时,它的角动量是守恒的。

当外力对旋转物体施加力矩时,物体会改变自身的角动量,但同时会改变周围物体的角动量,使系统的总角动量保持不变。

例如,当一个旋转的体操运动员收缩身体时,由于角动量守恒,他的旋转速度会增加。

4. 质量守恒定律质量守恒定律是物质存在的基本原理之一。

它指出在任何物质变化的过程中,物质的质量保持不变。

例如,在化学反应中,物质可以发生化学变化,但它们的质量总量不会改变。

这个定律也适用于生活中的实际情况,如水的汽化和凝结过程中,水的质量是保持不变的。

总结:高三守恒定律知识点的掌握对学习物理和解决实际问题都非常重要。

能量守恒、动量守恒、角动量守恒以及质量守恒定律是物理学中的重要基本原理,可以解释和预测许多自然现象和实验结果。

通过深入理解和灵活运用这些定律,同学们可以更好地理解物理世界的规律,并在解决问题时提供指导。

高三物理一轮 动量守恒定律

高三物理一轮  动量守恒定律

题 后 总 结 1.分 析 图 像
求解W f. 2.非 弹 性 碰 撞 , 机 械 能有损失.
8s后 进 入 粗 糙 路 段 , 直到静止,
4.“弹簧类模型” 1.模型图 2.模型特点 对两个(或两个以上)物体与弹簧组成的系统在相互作用的过程中。 (1)在能量方面,由于弹簧的形变伴随弹性势能变化,系统的总动 能将发生变化. 若系统所受的外力和除弹簧弹力以外的内力不做功,系统机械能 守恒。 (2)在动量方面,系统动量守恒。 (3)弹簧处于最长(最短)状态:两物体速度相等. 弹性势能最大,系统满足动量守恒,机械能守恒。 (4)弹性处于原长时弹性势能为零. 3.过程选取:求最大弹性势能,选取碰撞后的过程,以避免 碰撞过程引起的能量损失参与运算.
1.两质量分别为M1和M2 的劈A和B,高度相同, 放在光滑水平面上,A 和B的倾斜面都是光滑 曲面,曲面下端与水 平面相切,如图所示。 一质量为m的物块位于 劈A的倾斜面上,距水 平面的高度为h。物块 从静止滑下,然后滑 上劈B。求物块在B上 能够达到的最大高度。
2.如图所示,一质量m1= 解 析 : 子 弹 和 车 系 统射 ,击 过 程 动 量 守 恒 0.45kg的平顶小车静止在光滑 的水平轨道上。质量m2=0.5kg m 0 v 0 (m 0 m 1 )v1 v1= 10 m/s. 的小物块(可视为质点)静止在 2.射 击 后 , 三 者 系 统 动量守恒 车顶的右端。一质量为 (m 0 m 1 )v1 m 2 v 2 (m 0 m 1 )v3 v 2 8m/s. m0=0.05kg的子弹、以水平速 能量守恒:Q Δ EK 减. 度v0=100m/s射中小车左端并 1 1 1 2 2 留在车中,最终小物块相对地 即 μ m2gL (m 0 m 1 )v1 m 2v2 (m m )v 2 0 1 3 2 2 2 面以2m/s的速度滑离小车。已 知 , 解 得 L 2m. 物块与车顶面的动摩擦因数μ =0.8,认为最大静摩擦力等于 滑动摩擦力。取g=10m/s2,求: 子弹与车作用时间极短,认为m2位置未 (1)子弹相对小车静止时小车速 动;二者之间的相互作用的内力远大于 度的大小; 车和m2间的摩擦力,则子弹和车系统动 (2)小车的长度L。 量守恒.

高中物理动量守恒定律知识点总结高中物理动量守恒定律

高中物理动量守恒定律知识点总结高中物理动量守恒定律

高中物理动量守恒定律知识点总结|高中物理动量守恒定律一、动量守恒定律1、动量守恒定律的条件:系统所受的总冲量为零(不受力、所受外力的矢量和为零或外力的作用远小于系统内物体间的相互作用力),即系统所受外力的矢量和为零。

(碰撞、爆炸、反冲)注意:内力的冲量对系统动量是否守恒没有影响,但可改变系统内物体的动量。

内力的冲量是系统内物体间动量传递的原因,而外力的冲量是改变系统总动量的原因。

2、动量守恒定律的表达式m1v1+m2v2=m1v1/+m2v2/(规定正方向)△p1=—△p2/3、某一方向动量守恒的条件:系统所受外力矢量和不为零,但在某一方向上的力为零,则系统在这个方向上的动量守恒。

必须注意区别总动量守恒与某一方向动量守恒。

二、碰撞1、完全非弹性碰撞:获得共同速度,动能损失最多动量守恒。

2、弹性碰撞:动量守恒,碰撞前后动能相等。

特例1:A、B两物体发生弹性碰撞,设碰前A初速度为v0,B静止,则碰后速度,vB=.特例2:对于一维弹性碰撞,若两个物体质量相等,则碰撞后两个物体互换速度(即碰后A的速度等于碰前B的速度,碰后B的速度等于碰前A的速度)3、一般碰撞:有完整的压缩阶段,只有部分恢复阶段,动量守恒,动能减小。

4、人船模型——两个原来静止的物体(人和船)发生相互作用时,不受其它外力,对这两个物体组成的系统来说,动量守恒,且任一时刻的总动量均为零,由动量守恒定律,有mv=MV(注意:几何关系)冲量与动量(物体的受力与动量的变化)1.动量:p=mv {p:动量(kg/s),m:质量(kg),v:速度(m/s),方向与速度方向相同}3.冲量:I=Ft {I:冲量(N?s),F:恒力(N),t:力的作用时间(s),方向由F决定}4.动量定理:I=Δp或Ft=mvt–mvo {Δp:动量变化Δp=mvt–mvo,是矢量式}5.动量守恒定律:p前总=p后总或p=p’′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′6.弹性碰撞:Δp=0;ΔEk=0 {即系统的动量和动能均守恒}7.非弹性碰撞Δp=0;0<ΔEK<ΔEKm {ΔEK:损失的动能,EKm:损失的最大动能}8.完全非弹性碰撞Δp=0;ΔEK=ΔEKm {碰后连在一起成一整体}9.物体m1以v1初速度与静止的物体m2发生弹性正碰:v1′=(m1-m2)v1/(m1+m2) v2′=2m1v1/(m1+m2)10.由9得的推论-----等质量弹性正碰时二者交换速度(动能守恒、动量守恒)11.子弹m水平速度vo射入静止置于水平光滑地面的长木块M,并嵌入其中一起运动时的机械能损失E损=mvo2/2-(M+m)vt2/2=fs相对 {vt:共同速度,f:阻力,s相对子弹相对长木块的位移}要重视实验物理学是一门以实验为基础的科学,许多物理概念、物理规律都是从自然现象的实验中总结出来的。

沪科教版高三物理选修3《探究动量守恒定律》评课稿

沪科教版高三物理选修3《探究动量守恒定律》评课稿

沪科教版高三物理选修3《探究动量守恒定律》评课稿一、引言本文是针对沪科教版高中三年级物理选修3《探究动量守恒定律》课程的评课稿。

本课程旨在通过学习动量守恒定律,进一步加深学生对动量守恒定律的理解和应用。

通过对本节课的全面分析与评价,旨在为课程的改进和提升提供有益的参考。

本评课稿从教材内容的布局、教学目标的设定、教学方法的选择、教学资源的使用以及教学评价的建立等方面进行评述。

二、课程内容布局与设计课程设计清晰明确,布局合理有序。

整个课程分为导入、知识讲解、实验探究和知识总结等环节。

在导入部分,教师通过引发学生对运动和碰撞的思考,激发学生的学习兴趣,提出学习目标,并激发起学生的思考。

同时,导入部分还引用了相关动画和真实生活案例,使学生更易于理解和接受。

在知识讲解部分,教师通过简明扼要地介绍动量守恒定律的定义,并通过实际案例进一步讲解动量守恒定律的重要性和应用。

此外,教师还通过比较讲解了动量守恒定律与动能定律之间的联系和区别,有助于学生深入理解动量守恒定律的本质。

在实验探究部分,教师设计了一系列小组实验,让学生通过实际操作来深入探究动量守恒定律。

实验设计简单易行,合理安全,并能有效地激发学生的学习兴趣。

实验过程中,学生需要观察、记录数据、分析实验结果,并结合课堂所学知识来解释实验现象,有助于学生巩固和应用所学的动量守恒定律。

在知识总结部分,教师通过归纳总结的形式,对学生在本节课中掌握的动量守恒定律进行概括,并提出相关问题,引发学生的思考和讨论。

三、教学目标教学目标明确,能够帮助学生充分理解和掌握动量守恒定律及其应用。

1.知识目标:学生能够准确地描述动量守恒定律的定义,并能够应用动量守恒定律解答相关问题。

2.能力目标:学生能够设计简单的实验来验证动量守恒定律,并能够分析实验结果。

3.情感目标:通过本节课的学习,培养学生对物理学科的兴趣和好奇心,提高学生的科学素养和实践能力。

四、教学方法选择及教学资源使用教学方法多样,灵活运用。

高三物理动量守恒定律

高三物理动量守恒定律

【答案】3
【解析】设在第n次碰撞前绝缘球速度为vn-1,碰撞后绝缘球、金属球 的速度分别为vn和Vn,由于碰撞过程中系统动量守恒,碰撞前后系统动能 相等,设速度向左为正,则 mvn-1=MVn-mvn ① 1 1 1 2 2 mv n 1 2 MV n mv n ② 2 2 2 由①②两式及M=19m解得 9 vn= 10 vn-1 ③ Vn= 1 vn-1 ④ 10 第n次碰撞后绝缘球的动能为 En=(1/2)mvn2=(0.81)nE0 ⑤ E0为第1次碰撞前的动能,即初始能量。 绝缘球在θ=θ0=60°与θ=45°处的势能之比为 式中l为摆长 根据⑤式,经n次碰撞后En/E0=(0.81)n 易算出(0.81)2=0.656,(0.81)3=0.531,因此经过3次碰撞后θ将小于45°。
*体验应用*
1.质量为M的小车在光滑水平地面上以速度v0匀速向
右运动,当车中的砂子从底部的小孔中不断流下 时,车子的速度将 ( B ) A.减小 B.不变 C.增大 D.无法确定
要点二
综合应用动量观点和能量观点
1.动量观点和能量观点 这两个观点研究的是物体或系统运动变化所经历的过程中状态的改变, 不对过程变化的细节作深入的研究,而只关心运动状态变化的结果及引起变 化的原因,简单地说,只要求知道过程的始末状态动量式、动能式和力在过 程中所做的功,即可对问题求解。 2.利用动量观点和能量观点解题应注意下列问题 (1)动量守恒定律是矢量表达式,还可写出分量表达式;而动能定理和能 量守恒定律是标量表达式,无分量表达式。 (2)动量守恒定律和能量守恒定律,是自然界中最普遍的规律,它们研究 的是物体系,在力学中解题时必须注意动量守恒条件及机械能守恒条件。在 应用这两个规律时,当确定了研究对象及运动状态的变化过程后,根据问题 的已知条件和求解的未知量,选择研究的两个状态列方程求解。 (3)中学阶段凡可用力和运动解决的问题,若用动量观点或能量观点求解, 一般比用力和运动的观点简便。

人教版高三物理动量守恒定律及其应用知识精讲

人教版高三物理动量守恒定律及其应用知识精讲

高三物理动量守恒定律与其应用知识精讲一. 本周教学内容:动量守恒定律与其应用〔一〕动量守恒定律研究对象:系统动量守恒条件:系统不受外力,或合外力为零;一般研究问题,如果相互作用的内力比外力大很多,如此可认为系统动量守恒;根据力的独立作用原理,如果在某方向上合外力为零,如此在该方向上动量守恒。

动量守恒定律:相互作用的物体,如果不受外力作用,或它们所受的外力之和为零,它们的总动量保持不变。

数学公式表达为p=p’ 系统相互作用前的总动量等于相互作用后的总动量,或Δp1=-Δp2相互作用的两个物体组成的系统,两物体动量的增量大小相等方向相反.或Δp=0,系统总动量的变化为零注意:“守恒〞定律的研究对象为一个系统,上式均为矢量运算,一维情况可用正负表示方向。

注意:把握变与不变的关系,相互作用过程中,每一个参与作用的成员的动量均可能在变化着,但只要合外力为零,各物体动量的矢量和总保持不变。

注意:各状态的动量均为对同一个参照系的动量.而相互作用的系统可以是两个或多个物体组成。

〔二〕怎样判断系统动量是否守衡?把握守恒条件守恒条件对内力的性质没有任何限制,可以是电场力、磁场力、核力等等。

对系统状态没有任何限制,可以是微观、高速系统,也可以是宏观、低速系统。

而力的作用过程可以是连续的作用,可以是连续的作用,如二人在光滑平面上的抛接球过程。

问题1:一个小孩在一个纸盒里玩耍,突然想去取旁边桌上的水果,但是他不容许离开纸盒,那么他能不能既不离开纸盒又由能达到目的呢?问题2:一个飞行员跳伞后,落在一个湖的光滑水平冰面上,他在没有任何外援的情况下,能否得救?分析解答:1. 小孩不能自己推纸盒运动,但他可以想方设法将内力转化为外力,他竖直向上跳起来,在空中用脚踢纸盒,纸盒在力作用下向前滑动〔这时人不在纸盒内〕,人落在纸盒的后部,人如法操作,直到纸盒运动到目的地,就像在冰面上两个运动员在把戏表演时互相推动,彼此获得用动量的观点分析:系统:人和纸盒,人在跳起过程中,与纸盒作用时,水平方向内力比纸盒受到的外力大得多,可以近似看成合外力为0,动量守恒,纸盒获得的动量与人的动量大小相等方向相反。

高三物理动量定理知识点

高三物理动量定理知识点

高三物理动量定理知识点动量是物体运动状态的量度,它是质量和速度的乘积。

动量定理是描述物体受力作用下运动状态变化的定理。

本文将介绍高三物理动量定理的相关知识点。

一、动量的定义和计算动量(p)定义为物体的质量(m)与速度(v)的乘积:p = m·v。

单位是千克·米/秒(kg·m/s)。

计算动量时,需要注意质量的单位是千克(kg),速度的单位是米/秒(m/s)。

二、动量定理动量定理是研究物体受力作用下运动状态变化的定理,也称为牛顿第二定律。

动量定理的数学表达式为:FΔt = Δp,即力的作用时间等于动量的变化。

其中,F表示力的大小,Δt表示力的作用时间,Δp表示动量的变化量。

三、动量定理的推导和应用1. 动量定理的推导根据牛顿第二定律 F = m·a,以及速度的定义v = Δx/Δt,可以将动量定理推导为FΔt = m·a·Δt = m·Δv。

因为Δv = v₂ - v₁,所以可以进一步推导出FΔt = m·(v₂ - v₁)= Δp。

2. 动量定理的应用动量定理可以用来描述物体的碰撞和运动状态变化。

在完全弹性碰撞中,物体之间发生碰撞后,动量总和保持不变,即 p₁ + p₂ = p₃ + p₄。

在非完全弹性碰撞中,物体之间发生碰撞后,动量总和不守恒,发生一部分动量损失。

在物体受到外力作用下,可以利用动量定理计算物体的加速度和速度变化。

四、动量守恒定律在一个封闭系统中,如果没有外力作用,系统的动量将保持不变,称为动量守恒定律。

动量守恒定律的数学表达式为:p₁ + p₂ = p₃ + p₄。

利用动量守恒定律可以解决一些关于碰撞和运动状态变化的问题。

五、动量定理和动量守恒定律的应用动量定理和动量守恒定律在实际生活和工程中有广泛的应用。

在交通事故中,可以利用动量定理分析事故中车辆的受力情况和速度变化。

在运动比赛中,可以利用动量定理和动量守恒定律分析运动员的力的作用和动量变化。

高考物理课程复习:动量守恒定律及其应用

高考物理课程复习:动量守恒定律及其应用

(2)系统内各物体间相互作用的内力远大于它所受到的外力。
外力的冲量忽略不计
(3)如果系统在某一方向上所受外力的合力为0,则系统在该方向上动量守
恒。
易错辨析 (1)只要系统外力做功为零,系统动量就守恒。( × )
(2)系统动量不变是指系统的动量大小和方向都不变。( √ )
(3)系统的动量守恒时,机械能也一定守恒。( × )
答案


≤vB≤
4
2
解析 当两球发生完全非弹性碰撞时,B 球的速度最小,根据动量守恒定律得
mv=4mvmin,解得

vmin= ;当两球发生弹性碰撞时,B
4
球的速度最大,根据动量守
恒定律得
1
2 1
mv=mvA+3mvmax,根据能量守恒定律得2mv =2 A 2
联立解得



vmax=2,故速度可能值的范围为4≤vB≤2。
+
1
mAA 2
2

1
(mA+mB)AB 2 =3
2
J
Q=μ·
mBg·
L
解得L=0.75 m
所以长板A的上表面长度L至少为0.75 m。
旁栏边角 人教版教材选择性必修第一册P25
阅读“做一做”,完成下面题目。
1.气球内气体向后喷出,气球会向前运动,这是因为气球受到(
)
A.重力
B.手的推力
C.空气的浮力
【典例突破】
典例1.(多选)(2020全国Ⅱ卷)水平冰面上有一固定的竖直挡板。一滑冰运
动员面对挡板静止在冰面上,他把一质量为4.0 kg的静止物块以大小为5.0
m/s的速度沿与挡板垂直的方向推向挡板,运动员获得退行速度;物块与挡

鲁科版高三物理选修3《动量守恒定律》评课稿

鲁科版高三物理选修3《动量守恒定律》评课稿

鲁科版高三物理选修3《动量守恒定律》评课稿一、引言《动量守恒定律》是鲁科版高三物理选修3中的一节重要内容。

动量守恒定律是物理学中的基本定律之一,它描述了系统中动量守恒的规律。

掌握这一定律对于理解物理世界的运动现象具有重要意义。

本评课稿将从教材内容、教学目标、教学过程和教学效果等方面对该课进行评估和分析,以期对今后的教学改进提供有益的参考。

二、教材内容分析《动量守恒定律》是鲁科版高三物理选修3教材的第X节,主要包括以下几个方面的内容:1.动量的概念:对动量的含义进行解释,并引入动量的数学定义。

2.动量守恒定律的表述:介绍动量守恒定律的基本原理,阐述动量守恒定律的适用范围和条件。

3.动量守恒定律的应用:通过具体的物理实例,解释动量守恒定律在实际问题中的应用。

4.实验验证:通过实验方法验证动量守恒定律的准确性和普遍性。

5.动量守恒定律与能量守恒定律的关系:探讨动量守恒定律和能量守恒定律之间的联系和区别。

三、教学目标在教学设计中,应明确教学目标,以帮助教师合理安排教学内容和教学方法。

针对《动量守恒定律》这一章节,可以设定如下教学目标:1.知识目标:理解动量的概念、动量守恒定律的表述和应用,掌握动量守恒定律在问题解决中的运用方法。

2.能力目标:培养学生分析和解决物理问题的能力,特别是在动量守恒定律的应用中灵活运用。

3.情感目标:培养学生对物理学的兴趣和学习动力,增强学生的实践操作能力和科学探究精神。

四、教学过程设计1. 概念导入与知识讲解首先,可以通过引入日常生活中的例子来引起学生对动量的兴趣。

学生可以思考汽车碰撞、弹力球反弹等物理现象与动量之间的关系。

然后,给出动量的数学定义,并通过实际问题演示如何计算动量。

将动量的计算公式呈现给学生,引导学生通过实例运用公式,巩固对概念的理解。

2. 动量守恒定律的表述和应用在本节课中,动量守恒定律是重点内容,可以通过具体的物理实验和问题来阐述动量守恒定律的表述和应用。

高三物理动量基础知识点总结

高三物理动量基础知识点总结

高三物理动量基础知识点总结动量是物体运动状态的重要描述量,它既有大小,又有方向。

在高三物理学习中,掌握动量的基础知识点对于理解和解决与动量相关的问题至关重要。

本文将总结高三物理学习中的动量基础知识点,以帮助同学们更好地应对考试和复习。

一、动量的定义和计算1. 动量的定义:动量是物体质量和速度的乘积,用p表示。

动量的单位是kg·m/s。

2. 动量的计算公式:p = m * v,其中p表示动量,m表示物体的质量,v表示物体的速度。

3. 动量的变化:当物体的速度改变时,它的动量也会发生变化。

动量的变化量可以通过以下公式计算:Δp = m * Δv,其中Δp表示动量的变化量,Δv表示速度的变化量。

二、动量守恒定律4. 动量守恒定律的表述:在一个系统内,当外部没有作用力时,系统的总动量保持不变。

5. 动量守恒定律的数学表达式:m1 * v1 + m2 * v2 = m1' * v1' + m2' * v2',其中m1和m2分别表示两个物体的质量,v1和v2分别表示两个物体的速度,m1'和m2'分别表示碰撞后两个物体的质量,v1'和v2'分别表示碰撞后两个物体的速度。

6. 弹性碰撞与非弹性碰撞:根据动量守恒定律,碰撞可以分为弹性碰撞和非弹性碰撞。

弹性碰撞指碰撞后物体的总动能守恒,非弹性碰撞指碰撞后物体的总动能不守恒。

三、动量定理7. 动量定理:物体所受合外力的作用时间内,动量的改变等于合外力的冲量。

8. 动量定理的数学表达式:F * Δt = Δp,其中F表示合外力的大小,Δt表示作用时间,Δp表示动量的变化量。

9. 动量定理的适用条件:动量定理适用于物体在力作用下的瞬间改变,例如爆炸、反冲等。

四、动量与时间的关系10. 动量变化率的定义:物体的动量变化率是指单位时间内动量的增加量,等于物体所受外力的大小。

11. 动量变化率的计算公式:动量变化率 = 力的大小,即Δp/Δt = F。

高三物理动量守恒知识点

高三物理动量守恒知识点

高三物理动量守恒知识点动量是物体运动的重要属性之一,而动量守恒定律是物理学中一项重要的基本定律。

它在解释和预测物体相互作用时起着至关重要的作用。

高三物理中的动量守恒知识点是学习物理的基础,下面将详细介绍。

一、动量的定义和计算方法动量是物体的物理量,可以用公式 p = mv 来计算,其中 p 表示动量,m 表示物体的质量,v 表示物体的速度。

在动量守恒定律中,最基本的一个概念就是动量的守恒。

当一个物体在一个封闭系统中发生相互作用时,物体的总动量保持不变。

二、动量守恒定律的表达动量守恒定律可以表达为:在一个封闭系统中,物体的总动量在相互作用过程中保持不变。

即如果在一个封闭系统中没有外力作用,物体的动量和总动量守恒。

这是一个非常重要的基本定律,在研究物体相互作用时常常使用。

三、弹性碰撞和完全非弹性碰撞根据动量守恒定律,可以进一步分析物体之间的碰撞。

在弹性碰撞中,物体在碰撞过程中动能守恒,动量守恒,且碰撞后物体会反弹,保持原有的形状。

而在完全非弹性碰撞中,物体在碰撞过程中会发生形变或者粘连,动能不守恒,但动量仍然守恒。

四、动量守恒定律的应用动量守恒定律在实际生活和工程中有着广泛的应用。

例如,汽车发生碰撞时,根据动量守恒定律可以预测碰撞后车辆的速度和动量变化。

此外,动量守恒定律还可以应用于火箭发射、交通信号灯设计等工程领域。

五、动量守恒实验为了加深对动量守恒定律的理解,可以进行一些简单的实验。

例如,可以利用弹簧测力计和滑轨来观察和验证动量守恒定律。

通过调节质量和速度等因素,可以进行不同条件下的实验,观察物体碰撞后的动量变化情况。

六、动量守恒的局限性虽然动量守恒定律在大多数情况下都适用,但在某些特殊情况下可能存在一定的局限性。

例如,在相对论范围内,质量增加的物体速度趋近于光速,动量守恒定律就需要以相对论动量的形式来描述。

综上所述,高三物理中的动量守恒知识点是物理学中非常重要的一部分。

理解和掌握动量的定义、计算方法以及动量守恒定律的表达和应用是学好物理的基础。

高三物理【动量定理 动量守恒定律】复习整合

高三物理【动量定理 动量守恒定律】复习整合

[真题再练] 1.(2020·全国卷Ⅰ)行驶中的汽车如果发生剧烈碰撞,车内的安全气囊会被弹出并瞬 间充满气体.若碰撞后汽车的速度在很短时间内减小为零,关于安全气囊在此过程中的作 用,下列说法正确的是( ) A.增加了司机单位面积的受力大小 B.减少了碰撞前后司机动量的变化量 C.将司机的动能全部转换成汽车的动能 D.延长了司机的受力时间并增大了司机的受力面积
B.0.27 N
C.0.022 N
D.0.027 N
解析:D 由题知,水滴质量为 m=0.5 g,重力加速度为 g=10 m/s2,屋檐高度为 h =4 m,设水滴刚落到石板上时速度为 v.水滴从屋檐开始下落到石板上,忽略空气阻力, 水滴的机械能守恒,有 mgh=12mv2.水滴从接触石板到速度为零的过程中,取向下为正方 向,对水滴由动量定理得(mg-F)t=0-mv,解得 F≈0.027 N,由牛顿第三定律可知,D 正确.
动量守恒定律解题的基本步骤 1.明确研究对象,确定系统的组成(系统包括哪几个物体)及研究的过程. 2.进行受力分析,判断系统动量是否守恒(或某一方向上动量是否守恒). 3.规定正方向,确定初、末状态动量. 4.由动量守恒定律列出方程. 5.代入数据,求出结果,必要时讨论说明.
[精选模拟] 视角 1:动量守恒的判断 1.关于下列四幅图所反映的物理过程的说法正确的是( )
8 次这样推物块后,运动员退行速度的大小大于 5.0 m/s,反弹的物块不能再追上运动员.不
计冰面的摩擦力,该运动员的质量可能为( )
A.48 kg
B.53 kg
C.58 kg
D.63 kg
解析:BC 设运动员和物块的质量分别为 m、m0,规定运动员运动的方向为正方向, 运动员开始时静止,第一次将物块推出后,运动员和物块的速度大小分别为 v1、v0,则根 据动量守恒定律 0=mv1-m0v0,解得 v1=mm0v0,物块与弹性挡板撞击后,运动方向与运动 员同向,当运动员再次推出物块 mv1+m0v0=mv2-m0v0,解得 v2=3mm0v0,第 3 次推出后 mv2+m0v0=mv3-m0v0, 解得 v3=5mm0v0,依次类推,第 8 次推出后,运动员的速度 v8=15mm0 v0, 根据题意可知 v8=15mm0v0>5 m/s, 解得 m<60 kg,第 7 次运动员的速度一定小于 5 m/s, 则 v7=13mm0v0<5 m/s, 解得 m>52 kg,综上所述,运动员的质量满足 52 kg<m<60 kg,AD 错 误,BC 正确.

动量知识点总结高三

动量知识点总结高三

动量知识点总结高三动量是物体的运动状态的量度,是物体运动的基础物理量之一。

在高三物理学习中,我们学习了有关动量的许多知识点。

下面我将对这些知识点进行总结。

一、动量的定义和计算公式动量的定义是物体质量与速度的乘积,用字母“p”表示。

动量的计算公式为:p = m * v其中,p表示动量,m表示物体的质量,v表示物体的速度。

二、动量守恒定律动量守恒定律是研究碰撞问题的基本原理。

在一个封闭系统内,如果没有外力作用,系统的总动量保持不变。

即:Σp1 = Σp2其中,Σp1表示碰撞前系统的总动量,Σp2表示碰撞后系统的总动量。

三、动量定理动量定理描述了外力作用下物体运动状态的变化。

动量定理的数学表达式为:F = Δp/Δt其中,F表示外力的大小,Δp表示物体动量的变化量,Δt表示时间的变化量。

四、碰撞类型1. 完全弹性碰撞:在完全弹性碰撞中,两个物体碰撞后能量和动量都得到完全保持。

碰撞前后物体的速度和动量方向都发生改变。

2. 完全非弹性碰撞:在完全非弹性碰撞中,碰撞物体之间会发生形变并粘合在一起,碰撞后物体速度和动量方向发生改变。

3. 部分弹性碰撞:在部分弹性碰撞中,碰撞物体之间部分能量和动量得以保持,部分能量和动量会损失。

五、动量守恒定律在碰撞问题中的应用动量守恒定律可以用于解决碰撞问题,包括弹性碰撞、非弹性碰撞等。

通过计算物体碰撞前后的动量变化,我们可以求解碰撞后物体的速度、质量等信息。

六、动量定理在力学问题中的应用动量定理在力学问题中起到了重要的作用。

通过应用动量定理,我们可以分析物体在外力作用下的运动特性、速度的变化以及力的大小等问题。

七、推导动量守恒定律和动量定理动量守恒定律可以通过推导得到。

我们可以根据动量的定义和动量定理,结合牛顿第二定律(F = ma),推导出动量守恒定律的数学表达式。

动量定理的推导思路是结合牛顿第二定律和速度的加速度定义,将力的表达式代入动量定理的数学表达式,最终得到动量定理的数学表达式。

专题37 动量守恒定律、在碰撞问题中应用动量守恒定律(解析版)

专题37 动量守恒定律、在碰撞问题中应用动量守恒定律(解析版)

2023届高三物理一轮复习多维度导学与分层专练专题37 动量守恒定律、在碰撞问题中应用动量守恒定律导练目标导练内容目标1动量守恒定律内容、条件、四性目标2弹性碰撞目标3非弹性碰撞和完全非弹性碰撞目标4类碰撞模型一、动量守恒定律内容、条件、四性1.动量守恒定律内容及条件(1)内容:如果系统不受外力,或者所受外力的合力为零,这个系统的总动量保持不变。

(2)表达形式:m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′。

(3)常见的几种守恒形式及成立条件:①理想守恒:系统不受外力或所受外力的合力为零。

①近似守恒:系统所受外力虽不为零,但内力远大于外力。

③分动量守恒:系统所受外力虽不为零,但在某方向上合力为零,系统在该方向上动量守恒。

2.动量守恒定律的“四性”(1)矢量性:表达式中初、末动量都是矢量,需要首先选取正方向,分清各物体初末动量的正、负。

(2)瞬时性:动量是状态量,动量守恒指对应每一时刻的总动量都和初时刻的总动量相等。

(3)同一性:速度的大小跟参考系的选取有关,应用动量守恒定律时,各物体的速度必须是相对同一参考系的速度。

一般选地面为参考系。

(4)普适性:动量守恒定律不仅适用于两个物体所组成的系统,也适用于多个物体组成的系统;不仅适用于宏观物体组成的系统,也适用于微观粒子组成的系统。

【例1】A 、B 两物体质量之比mA ∶mB =3∶2,原来静止在平板小车C 上,A 、B 间有一根被压缩的弹簧,地面水平光滑。

当两物体被同时释放后,则( )A .若A 、B 与平板车上表面间的动摩擦因数相同,A 、B 组成系统的动量守恒 B .若A 、B 与平板车上表面间的动摩擦因数相同,A 、B 、C 组成系统的动量守恒 C .若A 、B 所受的摩擦力大小相等,A 、B 组成系统的动量守恒D .若A 、B 所受的摩擦力大小相等,A 、B 、C 组成系统的动量守恒 【答案】BCD【详解】A .若A 、B 与平板车上表面间的动摩擦因数相同,由于A 、B 两物体质量之比为A m :3B m =:2,由f mg μ=可知弹簧释放时,小车对A 、B 的滑动摩擦力大小之比为3:2,所以A 、B 组成的系统合外力不等于零,系统的动量不守恒,A 错误;B .对于A 、B 、C 组成的系统,由于地面光滑,系统的合外力为零,则系统动量守恒,B 正确;C .若A 、B 所受的摩擦力大小相等,方向又相反,所以A 、B 组成的系统合外力为零,A 、B 组成的系统动量守恒,C 正确;D .对于A 、B 、C 组成的系统,系统的合外力为零,则系统动量守恒,D 正确。

高三物理动量守恒定律课件(二)(第三节)

高三物理动量守恒定律课件(二)(第三节)

注意:矢量性、同系性、瞬时性
5.5m/s 方向仍沿原来方向
碰撞
两个物体在极短时间内发生相互作用,这种情况称 两个物体在极短时间内发生相互作用, 为碰撞。由于作用时间极短, 为碰撞。由于作用时间极短,一般都满足内力远 大于外力,所以可以认为系统的动量守恒。碰撞 大于外力,所以可以认为系统的动量守恒。 又分弹性碰撞、非弹性碰撞、 又分弹性碰撞、非弹性碰撞、完全非弹性碰撞三 种。
m1 − m 2 2m1 ′ ′ v1 = v1 , v 2 = v1 m1 + m 2 m1 + m 2
1、m1=m2 V1/=0 ﹥﹥m 2、m1﹥﹥ 2 V2/=V1 交换速度 V1/=V1 V2/=V1 撞飞物体
推导过程
讨 论
3、 m1﹤﹤ ﹤﹤m2 V1/=-V1 V2/=0 对墙打乒乓球,反弹速度 对墙打乒乓球, ﹤﹤ - 是相对2 是相对2的 ????
mB=m
如图所示,A、B两物体的质量比 A∶mB=3∶2,它们原来 如图所示, 两物体的质量比m ∶ , 两物体的质量比 静止在平板车C上 间有一根被压缩了的弹簧, 静止在平板车 上,A、B间有一根被压缩了的弹簧,A、B 间有一根被压缩了的弹簧 与平板车上表面间动摩擦因数相同,地面光滑.当弹簧突然释 与平板车上表面间动摩擦因数相同,地面光滑 当弹簧突然释 放后,则有( 放后,则有( B C ) A.A、B系统动量守恒B.A、B、C系统动量守恒 系统动量守恒 系统动量守恒 系统动量守恒 C.小车向左运动 小车向左运动 D.小车向右运动 小车向左运动 小车向右运动
——对动量守恒条件的理解 ——对动量守恒条件的理解
1、系统不受外力(理想 或系统所受合外力 、系统不受外力 理想 理想)或系统所受合外力 为零。 为零。 2、系统受外力的合力虽不为零,但系统外力 、系统受外力的合力虽不为零, 比内力小得多,如碰撞问题中的摩擦力,爆炸 比内力小得多,如碰撞问题中的摩擦力 爆炸 过程中的重力等外力比起相互作用的内力来 要小得多,且作用时间极短 可以忽略不计. 且作用时间极短,可以忽略不计 要小得多 且作用时间极短 可以忽略不计 3、系统所受外力的合力虽不为零,但在某个 、系统所受外力的合力虽不为零, 方向上所受合外力为零, 方向上所受合外力为零,则系统在这个方向上 动量守恒。 动量守恒。

人教版高三物理选修3《动量守恒定律:内力和外力》说课稿

人教版高三物理选修3《动量守恒定律:内力和外力》说课稿

人教版高三物理选修3《动量守恒定律:内力和外力》说课稿一、教学目标•理解动量守恒定律的概念及其应用;•掌握内力和外力对动量守恒的影响;•能够运用动量守恒定律解决与内力和外力相关的物理问题;•培养学生的实践操作和团队合作能力。

二、教学重点•动量守恒定律的理解与应用;•内力和外力对动量守恒的影响。

三、教学难点•运用动量守恒定律解决实际物理问题;•分析内力和外力对动量守恒的影响。

四、教学准备•电脑、投影仪和黑板;•相关实验设备:动量守恒实验装置、计时器、测量工具等。

五、教学过程1. 导入(5分钟)老师可以通过一些实例和问题来引导学生回顾前几节课所学的内容。

例如:“小明用力推小球,小球开始运动并最终停下来,这是为什么呢?”“为什么刹车可以使车辆停下来?”这样可以引起学生对动量守恒概念的思考。

2.1 动量守恒定律的概念•动量守恒定律的表达式:m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′;•动量守恒定律的适用范围:封闭系统。

2.2 内力和外力对动量守恒的影响•外力:改变物体的动量;•内力:不改变物体的动量。

2.3 动量守恒定律的应用•弹性碰撞:物体碰撞前后动量守恒的应用;•不完全弹性碰撞:物体碰撞前后动能损失的应用。

3. 实验演示(20分钟)现场进行动量守恒实验演示,通过投影仪将实验过程显示给学生观看。

在实验中,可以设计不同的场景和条件,让学生观察和思考内力和外力对动量守恒的影响。

例如,可以让学生观察两个小球碰撞前后的动量变化情况。

4. 播放视频(15分钟)播放与动量守恒相关的视频,让学生通过视觉和听觉的方式理解动量守恒定律及其应用。

视频中可以包括一些动画演示、真实物体碰撞的实例等。

5. 讨论与练习(20分钟)让学生分组进行讨论,解决一些与内力和外力相关的物理问题。

通过讨论,学生可以加深对动量守恒定律的理解,并培养他们的团队合作能力。

可以提供一些问题给学生讨论,例如:“两个小球碰撞前后的动量变化情况如何?”“车辆急刹车时内力和外力对动量守恒有何影响?”等。

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2011届高三一轮复习全案:第1章动量守恒定律(选修3-5)【考纲知识梳理】一、动量1、动量:运动物体的质量和速度的乘积叫做动量.P=mv是矢量,方向与速度方向相同;动量的合成与分解,按平行四边形法则、三角形法则.是状态量;通常说物体的动量是指运动物体某一时刻的动量(状态量),计算物体此时的动量应取这一时刻的瞬时速度。

是相对量;物体的动量亦与参照物的选取有关,常情况下,指相对地面的动量。

单位是kg·m/s;2、动量和动能的区别和联系①动量的大小与速度大小成正比,动能的大小与速度的大小平方成正比。

即动量相同而质量不同的物体,其动能不同;动能相同而质量不同的物体其动量不同。

②动量是矢量,而动能是标量。

因此,物体的动量变化时,其动能不一定变化;而物体的动能变化时,其动量一定变化。

③因动量是矢量,故引起动量变化的原因也是矢量,即物体受到外力的冲量;动能是标量,引起动能变化的原因亦是标量,即外力对物体做功。

④动量和动能都与物体的质量和速度有关,两者从不同的角度描述了运动物体的特性,且二者大小间存在关系式:P2=2mEk3、动量的变化及其计算方法动量的变化是指物体末态的动量减去初态的动量,是矢量,对应于某一过程(或某一段时间),是一个非常重要的物理量,其计算方法:(1)ΔP=Pt一P0,主要计算P0、Pt在一条直线上的情况。

(2)利用动量定理ΔP=F·t,通常用来解决P0、Pt;不在一条直线上或F为恒力的情况。

二、冲量1、冲量:力和力的作用时间的乘积叫做该力的冲量.是矢量,如果在力的作用时间内,力的方向不变,则力的方向就是冲量的方向;冲量的合成与分解,按平行四边形法则与三角形法则.冲量不仅由力的决定,还由力的作用时间决定。

而力和时间都跟参照物的选择无关,所以力的冲量也与参照物的选择无关。

单位是N·s;2、冲量的计算方法(1)I= F·t.采用定义式直接计算、主要解决恒力的冲量计算问题。

I=Ft(2)利用动量定理Ft=ΔP.主要解决变力的冲量计算问题,但要注意上式中F为合外力(或某一方向上的合外力)。

三、动量定理1、动量定理:物体受到合外力的冲量等于物体动量的变化.Ft=mv/一mv或Ft=p/-p;该定理由牛顿第二定律推导出来:(质点m在短时间Δt内受合力为F合,合力的冲量是F 合Δt;质点的初、未动量是mv0、mvt,动量的变化量是ΔP=Δ(mv)=mvt-mv0.根据动量定理得:F合=Δ(mv)/Δt)2.单位:N·S与kgm/s统一:lkgm/s=1kgm/s2·s=N·s;3.理解:(1)上式中F为研究对象所受的包括重力在内的所有外力的合力。

(2)动量定理中的冲量和动量都是矢量。

定理的表达式为一矢量式,等号的两边不但大小相同,而且方向相同,在高中阶段,动量定理的应用只限于一维的情况。

这时可规定一个正方向,注意力和速度的正负,这样就把矢量运算转化为代数运算。

(3)动量定理的研究对象一般是单个质点。

求变力的冲量时,可借助动量定理求,不可直接用冲量定义式. 四、动量守恒定律内容:相互作用的物体系统,如果不受外力,或它们所受的外力之和为零,它们的总动量保持不变。

即作用前的总动量与作用后的总动量相等.(研究对象:相互作用的两个物体或多个物体所组成的系统)动量守恒定律适用的条件守恒条件:①系统不受外力作用。

(理想化条件) ②系统受外力作用,但合外力为零。

③系统受外力作用,合外力也不为零,但合外力远小于物体间的相互作用力。

④系统在某一个方向的合外力为零,在这个方向的动量守恒。

⑤全过程的某一阶段系统受合外力为零,该阶段系统动量守恒,即:原来连在一起的系统匀速或静止(受合外力为零),分开后整体在某阶段受合外力仍为零,可用动量守恒。

例:火车在某一恒定牵引力作用下拖着拖车匀速前进,拖车在脱勾后至停止运动前的过程中(受合外力为零)动量守恒 常见的表达式不同的表达式及含义(各种表达式的中文含义):P =P ′ 或 P1+P2=P1′+P2′ 或 m1V1+m2V2=m1V1′+m2V2′(其中p/、p 分别表示系统的末动量和初动量,系统相互作用前的总动量P 等于相互作用后的总动量P ′)ΔP =0 (系统总动量变化为0,或系统总动量的增量等于零。

)Δp1=-Δp2,(其中Δp1、Δp2分别表示系统内两个物体初、末动量的变化量,表示两个物体组成的系统,各自动量的增量大小相等、方向相反)。

如果相互作用的系统由两个物体构成,动量守恒的实际应用中具体来说有以下几种形式 A 、m1vl +m2v2=m1v/l +m2v/2,各个动量必须相对同一个参照物,适用于作用前后都运动的两个物体组成的系统。

B 、0= m1vl +m2v2,适用于原来静止的两个物体组成的系统。

C 、m1vl +m2v2=(m1+m2)v ,适用于两物体作用后结合在一起或具有共同的速度。

原来以动量(P)运动的物体,若其获得大小相等、方向相反的动量(-P),是导致物体静止或反向运动的临界条件。

即:P+(-P)=0 【要点名师精解】类型一 动量守恒定律的实际应用【例1】如图1所示,质量为M 的小车在光滑的水平面上以速度v 向右做匀速直线运动,一个质量为m 的小球从高h 处自由下落,与小车碰撞后反弹上升的高度为仍为h 。

设M ≫m ,发生碰撞时弹力N F ≫mg ,小球与车之间的动摩擦因数为 ,则小球弹起时的水平速度可能是A .0vB .0C .gh22μD .0v -解析:小球的水平速度是由于小车对它的摩擦力作用引起的,若小球在离开小车之前水平方向上就已经达到了v ,则摩擦力消失,小球在水平方向上的速度不再加速;反之,小球在离开小车之前在水平方向上就是一直被加速的。

故分以下两种情况进行分析: 小球离开小车之前已经与小车达到共同速度v ,则水平方向上动量守恒,有vm M Mv )(0+=由于M ≫m 所以v v =若小球离开小车之前始终未与小车达到共同速度,则对小球应用动量定理得 水平方向上有v m t F '=μ竖直方向上有 ghm mv t F N 222==又NF F μμ=解以上三式,得ghv 22μ='故,正确的选项为A C 。

类型二 动量守恒定律的综合应用【例2】 如图所示,一辆质量是m=2kg 的平板车左端放有质量M=3kg 的小滑块,滑块与平板车之间的动摩擦因数μ=0.4,开始时平板车和滑块共同以v0=2m/s 的速度在光滑水平面上向右运动,并与竖直墙壁发生碰撞,设碰撞时间极短且碰撞后平板车速度大小保持不变,但方向与原来相反.平板车足够长,以至滑块不会滑到平板车右端.(取g=10m/s2)求: (1)平板车每一次与墙壁碰撞后向左运动的最大距离. (2)平板车第二次与墙壁碰撞前瞬间的速度v .(3)为使滑块始终不会滑到平板车右端,平板车至少多长?【解析】:(1)设第一次碰墙壁后,平板车向左移动s ,速度为0板车速度为零时,滑块还在向右滑行.动能定理2102M gS mv μ-=-①22mv s M gμ=②代入数据得22210.33m20.43103s ⨯===⨯⨯⨯ ③(3)假如平板车在第二次碰撞前还未和滑块相对静止,那么其速度的大小肯定还是2m/s ,滑块的速度则大于2m/s ,方向均向右.这样就违反动量守恒.所以平板车在第二次碰撞前肯定已和滑块具有共同速度v .此即平板车碰墙前瞬间的速度.00()Mv mv M m v -=+ ④∴0M m v v M m-=+ ⑤代入数据得010.4m /s5v v == ⑥(3)平板车与墙壁发生多次碰撞,最后停在墙边.设滑块相对平板车总位移为l ,则有201()2M m v M glμ+= ⑦20()2M m v l M gμ+=⑧代入数据得25250.833m20.43106l ⨯===⨯⨯⨯ ⑨l 即为平板车的最短长度.【感悟高考真题】1. (2010·福建·29(2))如图所示,一个木箱原来静止在光滑水平面上,木箱内粗糙的底板上放着一个小木块。

木箱和小木块都具有一定的质量。

现使木箱获得一个向右的初速度v ,则 。

(填选项前的字母)A . 小木块和木箱最终都将静止B . 小木块最终将相对木箱静止,二者一起向右运动C . 小木块在木箱内壁将始终来回往复碰撞,而木箱一直向右运动D . 如果小木块与木箱的左壁碰撞后相对木箱静止,则二者将一起向左运动答案:B 2.(2010·北京·20)如图,若x 轴表示时间,y 轴表示位置,则该图像反映了某质点做匀速直线运动时,位置与时间的关系。

若令x 轴和y 轴分别表示其它的物理量,则该图像又可以反映在某种情况下,相应的物理量之间的关系。

下列说法中正确的是A.若x 轴表示时间,y 轴表示动能,则该图像可以反映某物体受恒定合外力作用做直线运动过程中,物体动能与时间的关系B.若x 轴表示频率,y 轴表示动能,则该图像可以反映光电效应中,光电子最大初动能与入射光频率之间的关系C.若x 轴表示时间,y 轴表示动量,则该图像可以反映某物在沿运动方向的恒定合外力作用下,物体动量与时间的关系D.若x 轴表示时间,y 轴表示感应电动势,则该图像可以反映静置于磁场中的某闭合回路,当磁感应强度随时间均匀增大时,增长合回路的感应电动势与时间的关系 【答案】C【解析】根据动量定理FtP P =-0,P Ft P +=说明动量和时间是线性关系,纵截距为初动量,C 正确。

结合KmEP 2=得2P Ft mEK+=,说明动能和时间的图像是抛物线,A 错误。

根据光电效应方程Wh E km -=ν,说明最大初动能和时间是线性关系,但纵截距为负值,B 错误。

当磁感应强度随时间均匀增大时,增长合回路内的磁通量均匀增大,根据法拉第电磁感应定律增长合回路的感应电动势等于磁通量的变化率,是一个定值不 随时间变化,D 错误。

3.( 2010·天津·10)如图所示,小球A 系在细线的一端,线的另一端固定在O 点,O 点到水平面的距离为h 。

物块B 质量是小球的5倍,置于粗糙的水平面上且位于O 点的正下方,物块与水平面间的动摩擦因数为μ。

现拉动小球使线水平伸直,小球由静止开始释放,运动到最低点时与物块发生正碰(碰撞时间极短),反弹后上升至最高点时到水平面的距离为。

小球与物块均视为质点,不计空气阻力,重力加速度为g ,求物块在水平面上滑行的时间t 。

解析:设小球的质量为m ,运动到最低点与物块碰撞前的速度大小为1v ,取小球运动到最低点重力势能为零,根据机械能守恒定律,有2112m gh m v =①得1v =设碰撞后小球反弹的速度大小为1'v ,同理有211'162h m gm v = ②得1'v =设碰撞后物块的速度大小为2v ,取水平向右为正方向,根据动量守恒定律,有112'5mv mv mv =-+③得2v =④物块在水平面上滑行所受摩擦力的大小5F mg μ=⑤设物块在水平面上滑行的时间为t ,根据动量定理,有205Ft m v -=- ⑥得4t gμ=⑦4. (2010·新课标·34(2))(10分)如图所示,光滑的水平地面上有一木板,其左端放有一重物,右方有一竖直的墙.重物质量为木板质量的2倍,重物与木板间的动摩擦因数为μ.使木板与重物以共同的速度v 向右运动,某时刻木板与墙发生弹性碰撞,碰撞时间极短.求木板从第一次与墙碰撞到再次碰撞所经历的时间.设木板足够长,重物始终在木板上.重力加速度为g.解析:木板第一次与墙碰撞后,向左匀减速直线运动,直到静止,再反向向右匀加速直线运动直到与重物有共同速度,再往后是匀速直线运动,直到第二次撞墙。

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