网络综合症

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《文化经济学》名词解释

《文化经济学》名词解释

·文化增长:即文化经济总量的增长,是指一国综合文化国力的增长,它包括文化设施建设规模、文化产业生产能力、文化消费水平以及其他文化力的发展水平。

·文化经济总量增长:文化产品的生产、流通、分配和消费为核心内容的文化产业所创造的经济价值在提升过程中所反映的数量比例关系。

文化综合国力的增长。

(这种比例关系反映的是文化经济增长在国民经济总产值中所占的比例,以及由这种数量的比例关系所揭示的文化经济发展趋势。

)·第三种形态:在实际的文化市场运动中,除了原创态文化生产和物态化文化生产,还存在介于这两种产品形态之间的“第三种形态”——以原创作品形态直接进入商品流通领域,例如相当一部分美术作品。

这部分产品虽然也可以进行批量生产,但绝不是机械化、社会化的生产,而是以个体生产为主要特征的原创态产。

这一类文化产品,唯有它的原创性才使它具有艺术的和商业的价值。

文稿拍卖和各种文化艺术作品的手稿拍卖,都属于这一类形态。

·文化需求:是人们为了满足各种精神生活需要而形成的对文化产品和商品的要求,并通过一定的量表现出来。

·文化供给:指文化生产部门为了满足社会的文化需求而在一定时期内向社会和市场提供的文化产品和商品的数量,与文化需求共同构成文化经济的基本矛盾运动。

·文化消费:是人们为了满足精神生活的需要,采取不同方式享受文化消费品和劳务的过程,即是对以一定物质或服务劳动为载体的精神获取行为。

·文化商品:指用于交换的文化劳动产品或文化劳动服务。

文化商品包括文化产品和文化服务,是文化经济化趋势下文化的商品属性日益被发觉出来的产物。

·公共文化产品:指公共使用或消费的文化产品。

是可供社会成员共同享用的物品,具有非竞争性和非排他性。

因无法实现谁消费谁付费的原则,市场机制在此运行中基本失灵,非赢利性,即公益性是它的主要品性。

·价格体系:又称价格结构,指一个国家或地区内各种商品、服务和生产要素的价格互相关系的有机整体,体现了各种价格间联系、制约的内在关系。

网络综合症的危害有哪些,网络综合症该怎么预防

网络综合症的危害有哪些,网络综合症该怎么预防

网络综合症的危害有哪些,网络综合症该怎么预防网络综合症的危害有哪些,网络综合症该怎么预防?网络综合症就是一些网络成瘾的人,网络世界的各种因素会影响着他的现实生活,比如网络现实分不清楚。

那么网络综合症有哪些危害呢?1、操作不当伤害身体除了网络综合症,一般的电脑操作,如果操作不当,也容易对身体产生直接影响:(1)坐姿。

使用电脑时一般都是保持着固定的姿势,时间长了就会出现腰酸颈直、头胀眼干、全身不适等症状。

长时间连续操作、姿势不当还会引发颈椎病等。

(2)击键。

长期击键会对手指和上肢不利;人们在使用鼠标时,总是集中机械地活动一两个手指,长期密集、重复和过度的活动逐渐形成了手腕关节的麻痹和疼痛。

随着电脑的普及,本不常见的“腕管综合征”的发病率在日益提高,而且病源大多都在这“鼠”上。

(3)用眼。

在操作电脑时,我们总是“目不转睛”地盯着显示屏,较长时间接触电脑后,常感双眼干涩,酸胀、看不清东西,经常犯困等等。

可是经眼科医生检查,双眼视力、眼球、眼压都没有问题。

许多眼科大夫将这一症状称为“网络综合症”之眼科新疾病。

(4)环境。

若在网吧泡太长时间,还会受到二手烟的污染。

网吧空间小,人员多。

在室内抽烟,就会令上网的青少年成为“二手烟”的受害者。

2、电脑工作时,微波对身体有危害电脑的辐射有两类:低能量的X射线和低频电磁声辐射。

如果人们较长时间处于这种辐射环境中又没有进行必要的保护工作的话,就会引起中枢神经失调。

3、长期操作,产生精神和心理压力为避免出现差错,人们在操作电脑过程中往往注意力高度集中,眼、手指快速频繁运动,使得人的生理、心理都不堪重负,从而产生失眠多梦、神经衰弱、头部酸胀、机体免疫力下降等病症,甚至诱发一些精神方面的疾病。

4、思维定势错位,造成的心理失衡与人类交流需要协调各种关系、解决各种问题。

而与电脑交流只需下达正确的命令,这样就容易使长期从事电脑操作的养成要么坚持、要么放弃的思维定势,并推广到处理人际关系中,从而出现了“定势错位”。

网络综合症是什么,该怎么治疗

网络综合症是什么,该怎么治疗

网络综合症,就是在网上持续操作的时间过长,随着乐趣的不断增强,而欲罢不能,难以自控,有关网络上的情景反复出现脑际,漠视了现实生活的存在。

这种症状多发于少年阶段,呈低龄化趋势发展。

网络综合症形成原因分析内因内因是主导因素,属本因,是导致网瘾的重要因素。

1、生理及人格:主要包括人格特征和生理特点等。

网瘾的高发人群多为12-18岁的青少年,以男性居多,男女比例为2:1,而这个时期的孩子,本身大脑皮层发育不完善,意识也比较弱化,理解判断力差,自控能力也比较差。

他们大多都处于青春期,反叛心理严重,对新鲜事物又充满了好奇,寻求刺激、惊险和浪漫,以满足这个阶段的人生需求,而网络出现之后,网络游戏、和聊天,恰好对应了青少年的心理需求,自然就会网络成瘾。

2、满足感缺失:包括学业失败、孤独感、人际障碍等。

网瘾的大部分人群都会出现学业失败,从而导致心理空虚,缺乏自信,长时间会有一种孤独感,经历这些情况的青少年,为满足自己的内心,通常会选择逃避,容易在网络的虚拟世界中重新找到失去的自我和可以满足的成就感。

外因外因仅是被动因素,属表因,是形成网瘾的诱因。

1、社会环境:包括网吧的出现,网络游戏的流行、同学之间的攀比从众等;随着高科技的出现,网络已逐步走进我们的生活,除了满足我们正常工作、学习、沟通交流外,开发者也始终不忘对游戏和娱乐项目的开发,因此出现了惊险的网络游戏、激情的电影和有趣的网络聊天等,大大的满足了青少年的心理需求。

鉴于青少年意志力薄弱,善于群体活动,他们会更多的相互模仿,攀比,而很多成年人也会有网瘾,同时影响到孩子,所以青少年网瘾与社会环境有着密切的关系。

2、家庭教育:包括家庭环境及教育方式等;家庭教育是导致青少年网瘾的重要因素,一方面受家庭环境的影响,很多家长因工作忙,没有时间照顾孩子,或是父母本身就是网迷,更加滋生了孩子上网的欲望;另外还有很多家长对于已经染上网瘾的孩子,实施打骂及家庭暴力,或是干脆放弃对孩子的教育,错过了戒除网瘾的时机,毁了孩子的学业。

大学生心理健康的标准是什么

大学生心理健康的标准是什么

必答题1.大学生心理健康的标准是什么?答案:大学生心理健康的标准概括说有:智力正常、情绪稳定、意志正常、适应良好、自我意识和人际关系良好、有健康的人格。

2.什么是兴趣?它有什么作用?答案:兴趣是人们将注意力集中于某一对象,并伴有喜欢、愉悦的情感体验。

它在学习、工作、生活中的作用主要有:定向、动力、支持和偏倾等。

3.人和环境究竟是谁改造谁?答案:人和环境之间是一种由不平衡---平衡---不平衡---平衡的循环关系。

首先是环境改造人,在有条件的情况下人再改造环境。

4.什么是自我意识?自我意识包括几个方面?答案:自我意识是指一个人对自己和自己周围事物关系的认识,也是人认识自己和对待自己的统一。

自我,是自我意识的核心,是人格心理学中弗洛伊德的术语,指个体意识到自己身心特征的统合体。

自我意识,从内容上来说,包括三方面:生理的自我;心理的自我;社会的自我。

从形式上来说包括三方面:自我认识;自我体验;自我调节。

5.大学生常见的心理问题有哪些?答案:大学生常见的心理问题主要有:环境适应、学习问题、人际关系、性格与情绪、恋爱与性心理问题、神经症等方面的问题困扰。

6.逃考和考试作弊的心理根源是什么?答案:逃考和考试作弊的心理根源是:自信心不足,对自已感到失望;来自家长和自我的心理负担过重;考试准备不足;对道德的认识与行为脱节。

7.你的一位朋友帮你介绍了一份工作,这个工作很对你的专业,同事也很热情.更主要的具有一份你满意的月薪.你会如何感激你的朋友呢?答案:主要自由发挥. (表达感谢要具体,一定要讲出来对方的帮助对你有什么意义,在感谢别人时,诚恳的态度是很重要的。

感谢要发自内心,要不卑不亢。

友谊和爱的付出应该得到真诚的感谢,这感谢既不是低三下四,也不是奉承。

)8.《武汉晚报》曾报道,一位女孩在母亲的陪同下前来征婚,她长得很漂亮,气质也不错,是武汉著名高校经济学硕士。

她母亲郑重提出:“千万元资产者,方可与我女儿见面。

”女孩最终按照母亲的条件选择了一个富翁,不过对方年龄比她大20岁,对方的女儿也有17岁。

成人常见心理疾病

成人常见心理疾病

常见心理疾病心理疾病是很普遍的,只不过存在着程度区别而已,而且现代文明的发展使人类愈发脱离其自然属性,污染、生活快节奏、紧张、信息量空前巨大、社会关系复杂、作息方式变化、消费取向差异、在公平的理念下不公平的事实拉大、溺爱等,都使心理疾病逐渐增多并恶化。

心理疾病种类很多,表现各异,而且有可能出现更多的以前都没有注意到,或已经合理化(不认为是心理疾病)。

随着时代变化新发现的心理疾病也不少。

心理疾病学术上大致可分为以下几类:可根据不同的标准或其严重程度分类,可分为感觉障碍、知觉障碍、注意障碍、记忆障碍、思维障碍、情感障碍、意志障碍、行为障碍、意识障碍、智力障碍、人格障碍等。

成年人常见心理问题可根据不同方面定义不同的心理问题:工作适应疾病、职业性心理疾病、性心理疾病。

工作适应疾病:过度成就压力、物质金钱关系不当(如致富后的空虚症、吝啬癖等)职业性心理疾病:教师的精神障碍、单调作业产生的心理障碍、噪音和心理疾病、夜班和心理问题、高温作业的神经心理影响。

性心理疾病:花痴(色情狂)、露阴癖、窥阴癖、窥淫癖、异装癖、自恋癖、性厌恶、恋物癖、阳痿、早泄、过度手淫等。

抑郁症患者针对中老年的:更年期精神病、更年期综合征、痴呆、阿尔采莫氏病、老年期谵妄、退离休综合症。

除此之外,可按照疾病的性质和发生原因划分:不良习惯及嗜好:偷窃癖、纵火狂、神经性呕吐、物质依赖、洁癖。

神经症:神经衰弱、焦虑症、疑病性神经症(疑病症)、癔病(癔症)、强迫性神经症、恐怖性神经症、抑郁性神经症。

生理心理疾病躯体形式障碍:躯体化障碍、疑病性神经症(疑病症)、心脏神经症、胃肠神经症、肥胖症、神经性厌食症、经前综合症。

脑器质性精神障碍:阿尔采莫氏病、急性脑血管病所致精神障碍、多发梗死性痴呆、皮质下血管病所致精神障碍、皮质和皮质下混合性血管病所致精神障碍、Huntington病所致精神障碍、肝豆状核变病(Wilson氏病)所致精神障碍、麻痹性痴呆(大脑神经梅毒所致精神障碍)病毒性脑炎所致精神障碍、脑囊虫病所致精神障碍、颅脑损伤所致精神障碍、颅内肿瘤所致精神障碍、癫痫性精神障碍。

心理健康教育知识点整理

心理健康教育知识点整理

1. 普及心理健康基本知识,树立心理健康意识;2. 了解简单的心理调节方法;3. 认识心理异常现象;4. 初步掌握心理保健常识,其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

1. 在互动中增进对自己和他人的了解;2. 经验与感受的分享:在团体中,每一个成员的问题被泛化与减弱了,这种经验的分担,具有治疗性功能;3. 多元的价值观与信息的冲击:团体成员有着不同的背景、经验和观点,能互相启示;4. 反馈的功效:团体辅导能提供给成员丰富的接受反馈的机会;5. 现实生活的实验室:团体辅导提供成员在一个与真实生活类似的情境中,接受多元的刺激,来学习面对、处理自己的艰难与问题;6. 经济效益:团体辅导节省时间和人力。

(一1. 阅读和听故事;2. 录音录相:让学生看富有教育意义的录音录相;3. 艺术欣赏:陶冶学生的情操,净化学生的心灵;4. 联想活动:通过学生的观念联想活动,来训练其想象力和创造力,如故事接力等。

1. 游戏;2. 作业:借助练习、劳动、手工等各种作业;3. 心理测验;4. 讲演:事先准备和即兴发挥,可以训练口才,培养机智,增进同学间的相互了解;5. 唱歌:调动情绪,引起共鸣。

1. 专题讨论:针对学生普遍面临的问题进行专题讨论,如新学期,讨论如何适应环境;考试前,讨论如何是克服考试焦虑;放假前,讨论如何度过假期。

2. 辩论;3. 脑力激荡;4. 配对讨论:两个人先讨论,得到结果,再与另两个人的意见写上,形成四个人的意见,再与另四个人一起商议,获得八个人的结果。

5. 六六讨论:分组讨论,每组六人,每人发言一分钟,人人参预且省时的讨论方法。

6. 意见箱:要求学生平时将意见或者问题投入意见箱,在上心理课时,想全班宣读,共同讨论。

(四进自我认识,减轻或者消除心理问题,发展心理素质的作用。

1. 哑剧表演:老师提出主题或者情景,让学生不用语言而用表情动作表演出来。

例如表演与新同学见面的情景,赞叹别人的情景,促进非言语沟通。

浅析大学生网络综合症形成原因及防治方法

浅析大学生网络综合症形成原因及防治方法

( ) 一 网络综合症危 害个人 身体健康 如果人们较长时间处于电脑 的低能量的 x射线和低频 电 素水平异常增高, 交感神经过度兴奋, 血压升高, 植物神经功能 磁波辐射环境中、 又没有进行必要的保健的话, 引起中枢神 会 紊乱 。 外 , 会诱 发 心 血 管 疾病 、 此 还 胃肠 神 经 官 能症 、 张性 头 经失调 。长期操作电脑过程中的注意力高度集 中, 手指快 紧 眼、 速频繁运动 , 使得人的生理 、 心理都不堪重负, 从而产生失眠多 美 国心 理 学家 杨 格 提 出诊 断 网 络综 合 症 的 十条 标 准 : 网 梦、 下 神经衰弱 、 头部酸胀、 体免疫力下降等病症, 机 甚至诱发一 后总 会念 念 不 忘 网事 ; 嫌 上 网 的 时 间太 少 而 不满 足 ; 法 节 些 精 神 方面 的疾 病 。 总 无 制上 网; 一旦减少上网的时间就会焦躁不安; 一上网就能消散 使用 电脑时一般部是保 持着固定 的姿势 , 时间长 了就会出 种 种 不 偷快 ; 网 比上 学 做 功 课 更重 要 : 上 为上 网 宁愿 失 去 重 要 现腰酸颈直 、 头胀眼涩、 全身不适等症状。 时间连续操作、 长 姿 的人际交往和工作 : 不惜支付巨额上 网费: 对亲友掩盖频频上 势不当还会 引发颈椎病等。 而长期击键会对手指和上肢不利: 网的行为; 下网后有疏离、 失落感。 人们在使用 鼠标时, 总是集中机械地活动一两个 手指, 长期密 网络综合症 的开始阶段并没有明显症状, 以很难早期界 集 、 所 重复和过度构活动逐渐形成了手腕关节 的麻痹和疼痛。 较

Байду номын сангаас

路 径 , 旦 心 路和 这 些 变 异 信 息路 径 接 上 , 一 往往 不 能 自拔 , 新 奇 、 想 不 断 , 会 在 变异 的信 息 路 径上 越 走 越远 。 样下 去 , 幻 就 这

大学生安全意识与自我保护

大学生安全意识与自我保护

大学生安全意识与自我保护前言大学生群体作为一个特殊的社会群体,其生活方式也是特有的。

他们特定的年龄结构、生活环境和文化背景,决定了大学生所面临的安全问题必然涉及日常学习和生活的方方面面。

1.日常生活中的安全问题。

大学生的生活阅历相对比较简单,生活经验还不够丰富。

在安全问题上,表现为防火、防盗、防骗、防滋扰等方面缺乏基本常识,致使日常生活中的安全问题比较突出。

对于一些骗局及意味情况,生活阅历丰富的人往往一眼就能识破并能应付自如,而一些青年大学生却常常难以应付,或是误入陷阱,或是缺乏临险救助的常识,从而造成不应有的或本该可以避免的损失。

2.社会活动中的安全问题。

社会活动是大学生社会化过程中的一个重要组成部分。

这不仅是大学生人生发展的需要,也是大学生实现人生价值的需要。

主动或被动参加各种社会活动对于同学们毕业后走上社会、适应社会都具有不可替代的作用。

当前大学生社会活动的内容主要包括社会交往、勤工助学、社团活动、求职择业等。

大学生在参与社会活动中的主要问题一是缺乏个人防范意识,二是缺乏社会公德意识,三是缺乏应急策略意识。

3.遵纪守法问题。

优秀校园文化的熏陶和国家法律、校规校纪的约束是青年大学生健康成才的两个极其重要的方面。

由于目前少数大学生法治观念淡薄等原因,致使大学校园内违法乱纪现象屡有发生。

而随着近年高校办学规模扩大,校园开放程度增大,违纪事件呈现出上升趋势。

校园中的盗窃、打架斗殴、吸烟、酗酒、聚众赌博以及涉黄涉毒、制造计算机病毒等违法或违纪事件,不仅严重影响了学校教学和生活环境,而且也危及社会秩序和国家长治久安。

大学生应要有效地提高自己的安全防范能力,以避免生活安全事故的发生,为自己的成长成才创造更加良好的学习和生活环境,就需要接受安全文化教育,提高安全意识。

第一章日常生活安全第一节用电安全1.触电事故的原因(1)触电事故原因大多是由于缺乏安全用电知识或不遵守安全技术要求,违章作业所致。

(2)触电事故多发生在夏秋两季,雷雨多,空气中湿度大,皮肤接触电阻变小,身体暴露部分较多。

谨防网络综合症

谨防网络综合症

谨防网络综合症据2018年1月中国互联网络信息中心(CNNIC)今日发布第41次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2017年12月,我国网民规模达7.72亿,全年共计新增网民4074万人。

其中,网民中学生群体的占比最高,为25.4%.中国网民的人均周上网时长为27.0小时,相比2016年提高0.6个小时。

随着各类互联网应用的快速发展,互联网越来越成为网民日常工作、生活、学习中必不可少的组成部分,人们对网络的依赖程度越来越高。

53.1%的网民认为自身依赖互联网,其中非常依赖的占12.5%,比较依赖的占40.6% 。

2012年8月,中国青少年网络协会发布的《2011年中国网络青少年网瘾调查数据报告》显示,2011年我国网络青少年网瘾的比例高达26%,网瘾倾向比例高达12%,在所有参与调查的青少年中,13-17岁青少年网瘾比例最高,为30.5%;其次为18-23岁青少年网民,网瘾比例为26.6%。

调查显示,真正利用网络进行学习和办公的寥寥无几,大部分人都是在花费大量的时间和精力在互联网上浏览信息、聊天、玩游戏等,这些行为容易造成行为异常,引发心理障碍、人格障碍,严重者就发展成为网络综合症。

网络综合指的是人们由于沉迷于网络而引发的各种生理、心理障碍的总称。

网络综合症又被称为“互联网成瘾综合征”(简称IAD),也称为“网瘾”,即对现实生活冷漠,而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。

它是一种行为过程,也是行为发展的终结。

“网络沉迷”就是运用网络来管制自我,病态地执著于网络的症状。

网络沉迷的人群,往往不能区分现实与虚幻,从而产生心理上的错位,对学业、工作和家庭及人际关系产生巨大影响。

网络综合症患者时常出现焦虑、忧郁、人际关系淡漠、烦躁不安等现象。

每次上网的时间都超过原来的计划,整夜游荡在虚幻的环境中,一到白天学习、工作时则昏昏沉沉,对现实生活毫无兴趣,不上网就会心慌、心跳加速、手发冷、发热、烦躁不安,更有甚者不上网时手指会不停地抖动,严重时全身打战、痉挛,学习、工作、生活能力明显下降。

什么是网络综合症

什么是网络综合症

什么是网络综合症
什么是网络综合症
网络综合症(NetSynthesis)是人们由于沉迷于网络而引发的各
种生理、心理障碍的总称。

这是新近出现的疾病之一,目前各国正开展对它的研究。

现在研究焦点在成瘾性(依赖性)、人际关系(包括网友、网恋、
现实生活中的人际障碍等)、创造毁灭欲和与此有关的抑郁症、躁狂
症等,而对于由于辐射、荧屏闪烁、久坐、注视疲劳等造成的生理和心理疾病则因时间精力有限不予追踪。

国内中学生的确存在网络成瘾或沉迷现象。

被判定为成瘾的学生,每周平均上网时数约在二十小时以上,比未上瘾者多很多时间上网,而且每周上网时间越长,网络沉迷的倾向越高。

此些沉迷于网络的学生经常无法有效控制管理上网时间与金钱,也容易与父母、师长等关系破裂,甚至因为上网太长而赔上健康。

就是说,上网时间愈来愈长,
就会情不自禁想再上网,一旦不上网便十分痛苦;而每周上网时间愈多,所出现的人际关系问题也会更加严重。

这项研究中的成瘾高危险群,平均每周上网时数为19.6小时,与1996年以来国外研究所得的数值相去不远。

专家发现,网络综合症患者由于上网时间过长,大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态,会引起肾上腺素水平异常增高,交感神经过度兴奋,血压升高,植物神经功能紊乱。

此外,还会诱发心血管疾病、胃肠神经官能症、紧张性头痛等病症。

对青少年网络综合症心理成因的探讨

对青少年网络综合症心理成因的探讨

友 的危险 ()是否在支付高额上网费用 时有所后悔 ,但第 8
二天却仍然忍不住 还要上网。 如果有 4项或 4项 以上表现 , 并 已持续一年以上,那 就表 明已患上 了“ 网络综合症” 。
收 稿 日期 :2 0 — 1 — 1 08 2 1
基金项 目:2 0 0 5年湖南科技学院院级课题 治疗青少 年 网络综合症的运 动处方研究 研究成果 。 作者简介:谢欢 (9 0 ) 18 - ,湖 南湘潭市人 ,讲师 ,华 南师范大学在读硕士研 究生,主 要从 事体 育人 文社会 学研
经常比预定时间长 ( )是否无法控制 自己上网的冲动 () 3 4
每 当互联 网的线路被掐断 或由于其它原 因不能上 网时 ,是 否会感 到烦躁不安或情绪低落? ()是否将 上网作为解脱 5 痛苦的唯一 办法 ( )是否对家人或亲友 隐瞒迷恋互联 网的 6 程 度 ()是否 因为迷恋互联网而面临失学 、失业或失去朋 7
23 国 内网 络 游 戏现 状 .
1 对 怎 么 判 断一 个 人 是 否 对 网络 游戏 、 网聊 天 等 . 2 上
上 了瘾 , 国外心理学家提出可以 自我诊 断“ 网瘾综合症” 的 八项标准 :( )是否觉得上 网已占据 了身心 ( )是否觉得 1 2 只有不 断增加上 网时间才能感 到满足 ,从而使得 上网时间
利用 T PI C/ P协议, 以互联网为平台, 允许 多人 同时参与 的游 戏项 目, 过人与 人之 间的互动 达到 交流和娱乐休 闲的 目 通
的。
引发的各种生理 心理 障碍 总称之为 网络综合 症 ( D) 网 1 。 A
络综合症很难戒掉 ,对于 青少年来 说,它意 味着 费时费钱 影 响学业 ,对身 心成 长也 有着严重 的侵 害。虚拟世界让 人 成瘾后 ,低质量 的网络人 际关系便取代 了高质量 的现 实的 人际关系。据统计 ,全球两亿多网民中,就有 14 10万人患 有不同程度 的网络综合症 。 如何缓解和治疗 “ 网络综合症” , 戒除 “ 网络毒瘾 ”是一个有相 当现实意义且急待解决的问

心理健康知识点

心理健康知识点

一、心里健康常识(-)心理健康的标准1智力正常。

2、适应良好。

3、情绪稳定、意志正常。

4、良好的自我意识。

5、有良好的人格。

6、良好的人际关系。

(二)心理健康的定义心理健康又称精神健康,它是一种持续的心理健康状态。

心理健康的水平大致分为一般常态心理、轻度失调心理、严重病态心理三个等级。

一般常态心理者表现为经常有愉快的心理体验,适应潜力强,善于与别人相处,能较好地完成同龄人发展水平应做的活动,具有调节情绪的潜力。

生活中大多数人属于一般常态心理者。

轻度失调心理者表现出不具有同龄人所应有的愉快,与他人相处略感困难,生活自理有些吃力。

若主动调节或透过心理辅导专业人员的帮忙,就会消除或缓解心理问题,逐步恢复常态。

严重病态心理。

表现为严重的心理适应失调,不能维持正常的生活、工作。

如不及时治疗就有可能恶化,成为精神病患者。

精神病是严重的心理疾病。

(三)学生常见的心理问题有哪些?1环境适应问题。

在大一新生中较为常见。

2、学习问题。

学习上的困难与挫折对中学生的影响是最为显著的。

3、恋爱与性心理问题。

中学生处于青年中后期,性发育成熟是重要特征,恋爱与性问题是不可避免的。

4、性格与情绪问题。

性格障碍是中学生中较为严重的心理障碍,其构成与成长经历有关,原因较为复杂,主要表现为自卑怯懦依靠神经质偏激敌对孤僻抑郁等。

5、神经症问题。

长期的睡眠困难焦虑抑郁强迫疑病恐怖等都是神经症的临床表现症状。

6、人际关系问题。

如何与周围的同学友好相处,建立和谐的人际关系,是中学生面临的一个重要课题。

(四)优化个性的关键是什么?优化个性的基础是丰富和充实自己,途径是从小事做起,养成良好习惯,土壤是融入群众,关键是把握适度。

可从以下几方面来努力:对自己和生活的世界有用心的看法。

与别人有亲密的关系和对人信任。

有时间冷静地独处和反省。

在社会性、智力以及职业的各种技能方面取得成功。

接触新思想、新知识以及与有独特见解的人交往。

找出能充分表达自己情绪的方法,有兴趣爱好。

从个体心理学的角度分析网络综合症

从个体心理学的角度分析网络综合症

耗 在 网上 , 果 没 有 上 网 , 表 现 出 精 神 颓 废 , 靡 如 则 萎
不 振 等 现 象 。 在 19 9 9年 的 美 国 心 理 学 协 会 年 会 上 公 布 了一 项 研 究 成 果 , 大 约 6 的 网 民 患 有 某 种 有 % 形 式 上 的 网 络 综 合 症 。根 据 当 时 有 关 方 面 的 统 计 ,
Ab t a t s r c :W i he m eh d o a e su y, we p h h o e is o n vd a y h l g ih s tu y Alr d t t to fc s td h utt e t e r tc f I dii u lPs c o o y wh c e p b fe
和认 识 社会 兴 趣 。
关 键 词 :阿 德 勒 ; 体 心 理 学 ; 络 综 合 症 ; 自卑 情 结 ; 活 格 调 个 网 类 生
中 图 分 类 号 :B 4 88 文 献 标 识 码 :A 文 章 编 号 :0 5 16 (0 2 0 10 — 4 5 20 )5~0 0 14—0 4
网 络 综 合 症 患 者 存 在 类 自卑 情 结 , 们 对 网 络 的 依 赖 是 一 种 畸 形 的 超 补 偿 现 象 , 质 是 通 过 网 络 来 发 展 自 己 的 优 越 他 实
感 。 由此提 出两种 治疗 方 法 , 是 鼓励 患者 在 现 实生 活 中发展 优 越 感 ; 是 塑造 患者 正 常 的生 活 格 调 , 助 其发 展 一 二 帮
20 02年 9月
S p. 00 e 2 2
从 个 体 心 理 学 的 角 度 分 析 网 络 综 合 症
蔡 治
( 南 师 范 大 学心 理 学 系, 庆 北 碚 4 0 1 ) 西 重 075

网络心理综合症

网络心理综合症

“网络心理综合症”之害不可小看在互联网全球普及的背景下,伊妹儿在今天早已不是什么新鲜玩意儿,许多人联络沟通的首选都是它。

然而一个最新的消息是:它也带来了电子邮件综合症,一些网民不知不觉中就变成了所谓的“我为妹儿狂”。

对伊妹儿简直产生了病态依恋。

据美国一家调查机构的最新调查显示,越来越多的美国人感染“电子邮件综合症”,这种俗称“查信狂”的病,是指由于焦虑、担忧等原因,在不必需的时候,不断打开自己的工作信箱,或频繁地通过手机查询是否有新邮件,即使是非工作时间也不例外。

调查得出的统计数据表明,全美使用电邮人数的近50%在节假日里依然记挂着要查询办公室电子邮件!有专家分析,上述征兆与现代社会竞争日益激烈、工作压力增大相关,因为感觉“不安全”,人们不得不越来越依附于所在公司,并被一步步培养为工作狂,最后染上了神经性的“电邮综合症”。

在你我身边,不少人恐怕都会从这些症状中看到点自己的影子。

而这种“电子邮件综合症”其实只是形形色色的“网络综合症”蔓延比较广的一个病种而已。

疯狂的垃圾信息、聊天成瘾、病毒恐惧……这些信息社会的不和谐音,一起表明了高速发展的信息社会在发展初期的混乱中带给人们的负累。

分析:“网络综合症”为害几何现代信息网络从根本上影响了人们获取信息的方式,进一步影响了人们的工作、学习、消费、休闲、交往等等生活方式的变化,但天使与魔鬼往往集于一身。

信息恐惧,真的还是假的?有用还是无用?互联网实现了前所未有的信息和言论自由,然而人们来不及为此欢呼,就已经吃够了假信息、垃圾信息泛滥的苦头。

原则上任何人都无法彻底操纵因特网。

如果没有全面的立法规范,因特网的生活必定是畸形的、片面的。

据了解,美国去年出台了一部《反垃圾邮件法案》。

该法案将对通过互联网发送垃圾邮件做出限制。

未能按规定履行的公司每次违犯将被处以500到50000美元的罚款。

虚拟恐惧,消遣还是陷阱?解脱还是累赘?电脑网络的三维真实感虚拟现实游戏,提供了前所未有的消遣方式,缓解了生活压力,也释放了人性中某些负面的本能欲望,一方面能够减少实际犯罪的压力,另一方面却又诱惑青少年犯罪。

网络综合症成因网络综合症症状

网络综合症成因网络综合症症状

网络综合症成因_网络综合症症状*导读:网络综合症成因有内因也有外因,网络成瘾是浪费生命的行为。

分析网络综合症成因然后对症下药。

*网络综合症随着网络的普及和网民的增加,因沉溺于虚拟的网络世界不能自拔、身心受到损害的问题,已成为心理学者一个新的研究课题。

郑州市第八人民医院(原精神病医院)副院长于海亭指出:这种不自主的强迫性现象被称为网络综合征,属于与文化相关的精神障碍。

该院每个星期都能接诊1~2名此类患者,其中青少年占多数。

大年初六,这个医院接诊了一名16岁的女中学生,她因为通宵上网,忽然出现精神障碍,变得不理会别人,走路时自言自语,一直念着网上男友的名字。

青少年是网络综合征的易感人员,这是因为青少年有着天然的、自发的积极探索外部世界的心理倾向。

但由于青少年心理发育还不成熟,自制能力差,结果导致从最初好奇的随意浏览,到不能自拔的精神依靠,最后发展为躯体依靠。

他们越来越不愿意面对现实,似乎只有在网络中,才能感到舒适和愉悦,摆脱孤独与烦恼。

网络的积极作用毋庸置疑,要害是要把握好一个度。

建议青少年天天上网时间不要超过3个小时,而且要有良好的心态:利用网络来开拓视野,学会自我调节。

家长平时应注重观察、监督自己的孩子,避免浏览一些内容不健康的信息。

假如发现孩子成绩忽然下降,经常回家不吃饭就直接上网,这些很可能是网络上瘾。

网络是一个庞大的信息系统,普通人是在常信息交流中接到常信网络综合症*网络综合症成因息,看到、听到的是一些正常的东西。

但对心理工作者而言,我们必须看到信息网络中确实有相当多的变异信息路径,年轻人敏感、好奇,富有幻想,特别是世界观没有形成,一旦心路和这些变异信息路径接上,往往不能自拔,新奇、幻想不断,在变异的信息路径上越走越远。

这样下去,对身体、心理产生了许多不良影响,乃至产生心理障碍。

可怕的是这些变异信息路径往往产生变异信息效应,使人在特定的情形下产生听视上的变异,即医学中所说的幻视和幻觉,这些结果不仅给个人带来不良结果,有时还会给社会带来不良影响。

网络依赖诊断详述

网络依赖诊断详述

网络依赖诊断详述*导读:网络依赖症状的临床表现和初步诊断?如何缓解和预防?其典型症状表现为情绪低落、无愉快感或兴趣丧失、睡眠障碍、生物钟紊乱、食欲下降和体重减轻、精力不足、精神运动性迟缓和激动、自我评价降低和能力下降、思维迟缓、有自杀意念和行为、社会活动减少、大量吸烟、饮酒和依赖药物等。

网络依赖的鉴别诊断:网络综合症:网络综合症(Net Synthesis)是人们由于沉迷于网络而引发的各种生理、心理障碍的总称。

预防:对于患上了网络依赖症的学生,光靠几句说教是不够的,而一些惩罚措施也只能起到短时间的效果。

要从根本上治疗其病症,还必须运用现代心理学的“厌恶疗法”。

厌恶疗法又叫“对抗性条件反射疗法”,它是应用惩罚的厌恶性刺激,即通过直接或间接想象,以消除或减少某种适应不良行为的方法。

厌恶疗法的特点是,治疗期较短,效果较好。

厌恶疗法的一般原理是:利用回避学习的原理,把令人厌恶的刺激,如电击、催吐、语言责备、想象等,与求治者的不良行为相结合,形成一种新的条件反射,以对抗原有的不良行为,进而消除这种不良行为。

厌恶治疗的形式以有下列三种:电击厌恶疗法、药物厌恶疗法、想象厌恶疗法。

对学生应以想象厌恶疗法为主。

具体做法是:1、在班上开展“我和网吧”的演讲比赛。

要求写出网吧的好处和害处,写出上网的感受。

为什么还要写好处呢?是为了辨证的思考问题,也是为了避免学生的抵触心理。

通过演讲比赛,同学们认识到了网络的魅力,也认识到了网络对青少年有害的一面。

2、把学生演讲中关于网吧环境的乌烟瘴气、关于网吧中不良少年的语言污秽与行为放荡、关于上网后的头昏脑涨视力下降精神萎靡等等描述集中起来,每天放学时在班上反复宣讲,让学生在反复的刺激中对网吧产生厌恶心理。

3、对个别症状较为严重的学生,可以以橡皮筋代替电击。

只要心中一有上网的念头不能消除就拉手腕上的橡皮筋,直到消除上网的念头为止。

4、开展丰富多采的文体活动以减轻学生对网吧的依赖。

*结语:以上就是对于网络依赖的诊断,网络依赖怎么处理的相关内容介绍,更多有关网络依赖方面的知识,请继续关注或者站内搜索了解更多。

2022心理健康知识竞赛试题(高中卷)

2022心理健康知识竞赛试题(高中卷)

2022心理健康知识竞赛试题(高中卷)某某某某中学2022年心理健康知识竞赛试卷(高中卷)命题者:心理辅导室总分:120分一、单项选择题(每题1分,共40分)1.人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为()A、喝酒B、吃大量的东西C、压抑负性的情绪D、和朋友倾诉2.“言必信,行必果”,体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面()A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标3.强迫观念指的是()A、在意识中占主导地位的错误观念B、外部强加于自己的错误观念C、头脑中反复出现,但又难以摆脱的固定观念D、在病理基础上产生的歪曲信念4.妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美,这些特点是哪一种人格障碍类型的表现()A、自恋型B、反社会型C、偏执型D、控制型5.“走极端以偏概全消极思维敏感多疑自卑心理自罪自责自我评价过低\主要描述是()A、抑郁症B、自负C、躁狂症D、强迫症A、家庭内部B、社会环境C、自身的内部冲突D、人际关系的处理7.下列选项中哪一个不是积极心态的作用()A、内心的平静B、信心C、成功的意识D、浮躁8.气质类型()A、有好有坏B、都是好的C、都是坏的D、无好坏之分9.当自信心不足时,自己给自己壮胆说:“我一定会成功!一定会的”这是一种()A、强化B、积极的自我暗示C、精神防御机制D、自我安慰10.对于不怕吃亏,甚至甘愿吃亏的人,下列哪些说法是恰当的()A、饥饿动机和干渴动机B、成就动机和交往动机C、好奇动机和探索动机D、探索动机和操弄动机11.小王为人热情,活泼好动,反应迅速敏捷,有朝气,但情绪不那么稳定,有时粗枝大叶请问小王属于什么类型的气质()A、黏液质B、多血质C、抑郁质D、胆汁质12.不是青少年网络成瘾的治疗方法()A、让成瘾者认识到网络成瘾的危害B、不让他再上一次网C、一点一点、慢慢的减少上网的时间D、培养他一些弹钢琴的兴趣爱好13.心理辅导的途径有多种,下列陈述不正确的一项是()。

心理健康简答题

心理健康简答题

⼼理健康简答题 ⼼理健康,是现代⼈健康不可分割的重要⽅⾯,⼼理健康简答题到底有哪些?它能对我们的⽣活带来怎样的体验或者提升呢?放⼼,接下来准备带你了解当中的细节! 常见的⼼理健康简答题 1.试列举⾃卑⼼理形成的原因和表现? 答:形成⾃卑的客观原因,有:社会⽂化及在⽣活中所受到的贬抑、否定、孤⽴等及特殊事件的影响。

主观原因有:个⼈的认知和性格等原因。

⼤学⽣⾃卑的主要表现,如:看不起⾃已、认为⾃已笨、⾃已长像不好、⾃已穷、⾃已不⾏等。

2.⼤学⽣社会化不良的表现有哪些?举例说明(举其中⼀例即可) 答:⼤学⽣社会化不良的表现主要是:不会做⼈、⼼理不成熟,知⾏脱节等。

如不懂礼貌、⼈际关系紧张、明知故犯等。

3.⽹络综合症的表现及⾃我调试⽅法是什么? 答:⽹络综合症也称“互联⽹痴癖症”,其表现是:⽆节制地上⽹,不上⽹时情绪低落、⽆愉快⽆兴趣;⽣物钟紊乱、⾷欲下降;思维迟缓;不愿与⼈交往等。

⾃我调适的⽅法主要是:早发现早节制、理智上⽹、完善⾃我、科学⽤脑等。

4.什么是抑郁症? 它有哪些表现? 答:抑郁症,是以持久的情绪低落,且持续两周以上为主要症状的情感性精神障碍。

并伴有相应的思维与⾏为改变,但没有任何可证实的器质性病变。

其表现有:⽆兴趣,⽆⾷欲,性欲减退,悲观厌世,⾃卑⾃责等。

5.⾼校⼼理咨询的主要⽬的和⽬标是什么? 答:⾼校⼼理咨询的⽬的是提⾼学⽣的⼼理素质。

其⽬标是通过⼼理咨询使来询者的认识、情感和态度有所优化,帮助来访者更好地适应环境,保持⾝⼼健康。

6.⾼校⼼理咨询的基本要素是什么: 答:①⼼理咨询解决的是来询者⼼理或精神⽅⾯存在的问题,⽽不是帮助他们处理⽣活中的具体问题。

②⼼理咨询不是⼀般的助⼈⾏为。

它是运⽤⼼理学的知识、理论与⽅法从⼼理上为来询者提供帮助的活动。

③⼼理咨询强调良好的⼈际关系氛围。

在来询者和咨询⼈员之间必须有⼀定程度的相互理解和信任,来询者才肯坦诚叙述⾃⼰的问题,接受咨询员的帮助。

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网络综合症
[何谓网络综合症]
是人们由于沉迷于网络而引发的各种生理心理障碍的总称。主要包括网络游戏瘾、网络强迫症、网络交际症以及信息缺乏恐慌症。多表现为平时情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等。
网络综合症的行为表现:
(1)强迫性上网行为,有一种难以自拔的上网渴望与冲动。虽然能够意识到上网带来的严重问题,但仍然继续花大量时间上网。
11~20分:你的互联网使用正在给你的工作造成许多严重的问题,当两者产生冲突时,你选择上网而不是工作。你需要现在就去解决这个问题。
21~30分:你有严重的网络综合症,甚至认为网络比工作重要得多,再这样下去,你将面临失去工作的危险。
[心理专家能帮您做什么?]
1, 对症治疗:
4 我未上网时心情郁闷易怒,一上网就百病全消。
5 我觉得只有不断增加上网时间才能感到满足,从而使得上网时间经常比预定时间长。
6 我会全神贯注于网际或在线服务活动,并且在下网后总念念不忘网事。
7 每次我都迫不及待地想提前上网。
8 我觉得上网已占据了我的身心。
9 说实话,我并不喜欢在网上逗留太多的时间。
20 有时候我为了上网不得不在上班时问请假。
21 我曾努力过多次想控制或停止使用网络,但并没有成功。
22 每天一上班,我就惦着上网,从“新浪”到“雅虎”统逛一遍.凡是感兴趣的信息一律下载塞进文档。
23 我更喜欢网上的刺激而不是与配偶的亲密。
24 我从未出现由于上网时间过多而耽误工作的事情。
15 看到一个新网址我常会心跳加快或不规律。
16 每当互联网的线路被掐断或由于其他原因不能上网时.我会感到烦躁不安或情绪低落。
17 我时常从早上开始就坐在电脑旁,到晚上才发现只做了一点点工作。
18 现在我无心干活.一上班就想上网,工作完不成就胡乱交差。
19 我总是忽视了家务而把更多的时间花在网上。
测验结果
你的总分:
0~5分:你是一个普通的网络使用者。你有时候可能会在网上花较长的时间,但你能控制你对网络的使用,也没有出现因上网而贻误工作的事情。
6~10分:由于互联网的存在,你正越来越频繁地遇到各种各样的问题,在一定程度上你上网并不是为了工作或解决工作中出现的问题,因此你应当认真考虑它们对你工作的全部影响。
(2)戒断行为特征,如果有一段时间不上网,就会明显觉得焦躁不安,不可抑制地想上网,时刻担心自己错过了什么。
(3)耐受性增强,要不断增加上网时间才能达到同样的满足程度。
(4)人际及健康问题,因为滞留网上时间太长,因而忽略原有的家居和社交生活,和家人朋友疏远,耽误工作或学业;
(5)时间管理问题。上网频率总是比事先计划的要高,上网时间总是比事先计划的要长。企图缩短上网时间的努力,总是以失败告终,花费大量时间在与互联网有关的活动上。
1) 药物治疗快速调节身体内的神经递质,解除神经衰弱(失眠),焦虑等症状。
2) 辅助治疗,帮助您学会放松,遇事能够冷静应对。(国奥独有生物反馈疗法,催眠疗法等)
2, ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ因治疗:
帮助您树立摆脱网瘾的信心,增强自控能力,彻底摆脱网瘾。
[测试您是否患上了网络综合症?]
测验前请先准备好笔和纸,然后对下列测试题作出“是”或“否”的回答。
自我测验题:
1 如果有一段时间不上网,我就会变得明显地焦躁不安,抑制不住想上网的念头。
2 在现实生活中充满困扰时,我只要上网后就感到欣慰。
3 我不喜欢长时间地上网,觉得是在浪费时间。
10 我常常通宵达旦地蜷缩在黑暗的小角落里,两只眼睛牢牢地盯在电脑屏幕上。
11 即使在网上我仍时刻担心自己错过了什么,甚至做梦也与互联网有关。
12 当我外出不能上网时,会感到沮丧、忧郁和焦虑,一旦上了网,这些感觉就消失了。
13 我只有在工作需要时才不得不上网。
14 没有了网络,我的生活将变得枯燥、空虚、无聊。
29 下网时。我感到沮丧、忧郁或者神经质,而这些情绪一旦回到网上就会无影无踪。
30 我已意识到上网带来的严重问题,但仍然继续花大量时间上网。
测验计分
第3、9、13、24、27题答“是”记0分,答“否”记1分。其余各题答“是”记1分,答“否”记0分。各题得分相加,统计总分。得分越高,你的网络综合症越明显。
25 有人在我上网时打扰我,我会厉声说话、叫喊或表示愤怒。
26 当企图减少或停止使用网络时,我觉得沮丧,心情低落没办法继续工作。
27 由于网络的存在,我的工作表现或生产效率有了很大的提高。
28 如果哪天无法上网,不能下载信息,我整天都烦躁不安,甚至找碴儿和同事口角。
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