难报三春晖 导学案
八年级上册《难报三春晖》导学案
八年级上册《难报三春晖》导学案第一爱在屋檐下〈难报三春晖〉学案一．学习目标懂得孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
2培养孝亲敬长的行为实践能力。
3树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
二．教学重难点重点：培养学生树立孝敬父母的观念。
难点：理解孝亲敬长极少既是中华民族的传统美德又是法律规定子女应尽的义务。
三．自学流程先赏析：《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁知寸草心，报得三春晖。
此诗包含了一种什么样的情感？预设问题，挑战自我为什么要孝敬父母？应怎样孝敬父母？孝敬父母要有哪些表现？父母做出不道德的事，甚至违法的事，我们该怎么办？2合作探究，能力提升（1）阅读小峰的故事，思考P13的问题（分组讨论下列问题，派代表发言。
）妈妈为儿子的多动症、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？你理解小峰妈妈的一片苦心吗？小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
学生发言，教师小结：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。
父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（2）田世国的故事，视频教案P17XX年9月30日下午，上海复旦大学附属中山医院给一对母子做了一个非常特殊的手术：田世国第一次看到了手术后的母亲。
眼泪再次在这个七尺男儿的眼眶中打转，他看着照片，哽咽着说："母亲这一辈子为我们奉献了多少啊，我捐出一个肾，又算得了什么呢？"慈母身上肾、孝子一片心，在高超的医疗技术支持下，田世国和母亲术后恢复情况出乎意料地好！得到这个喜讯，记者昨天再次来到中山医院，探望这对母子——躺在病床上，他脸色略显苍白，他实现了自己的诺言——"我一定要救我母亲！"令他心焦的是，他无法亲眼看到一楼之隔的母亲。
难报三春晖学案
(三)难报三春晖学案学习目标 1、体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念 2、辩证分析孝敬父母好处与不孝敬父母坏处的能力、辨别具体行为是否属于孝的能力、孝亲敬长的行为实践能力3、父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面学习重点：如何孝敬父母学习难点：孝敬父母的道德和法律基础学习过程一、新知初探1、我国有的传统。
我们要继承和弘扬中华民族的优良传统。
2、孝敬父母就是子女对父母的、、。
其中最重要的是和父母。
这是子女对父母的养育之恩的回报，是子女对父母应尽的和成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到的谴责，还要受到的惩罚。
3、孝敬父母要从做起，要，并按这些要求去做。
4、我们对父母的孝敬，不是，也不是，而是在基础上对父母的和，是在当代和基础上对父母和的报答。
5、我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的。
二、探究提升探究一：读一读，思考问题。
《游子吟》（孟郊）“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”思考一：说说你对这首诗的理解？答：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。
这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。
其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春晖”指春天的阳光，三春晖：三春，指春天的孟春、仲春、季春；晖，阳光；形容母爱如春天和煦的阳光。
象征母亲的慈爱。
比喻父命的恩情深重，难以报答。
谁能说象小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？整句翻译：谁能说象小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？思考二：我们为什么要孝敬父母?探究二：思考一：孝敬父母要有哪些表现?思考二：应怎样孝敬父母?思考三：父母做出不道德的事，甚至违法的事，我们该怎么办?思考四：如何理解“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”？答：对待别人的老人和孩子，要象对待自己的一样去尊重、去呵护。
1.3难报三春晖 导学案
1.3难报三春晖导学案1.3难报三春晖导学案八年级思想道德第一册第一课方框3《难报三春晖家》导学案班级：名称：校长和候补：_________________________为什么我爱我家？【学习目标】（温馨提示：明确的目标和执着的精神几乎可以让你实现任何理想，达成任什么目标！）1.结合案例及例举父母对自己关爱的小事，进一步感受父母的无私的爱，同时通过案例分析，说出法律对孝敬父母呢的规定，归纳概括孝敬父母的原因2、举例说明日常生活中应如何孝敬父母？3.结合对孝道的讨论，总结了孝道中应注意的问题？【学习重点】如何孝敬父母【学习过程】一、自学和初步理解（友好提示：仔细阅读教材相关内容，独立完成，并在教材上拍照应的勾画，以便课堂展示；如有不理解，作好记录，以便下一个环节讨论。
）填空题1.我们为什么要尊敬父母？（第12-14页）（1）父母不仅赋予我们，而且含辛茹苦地我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的，理应受到我们的。
（2）我们要继承和弘扬中华民族的优良传统。
（3）孝顺父母是孩子对父母的义务。
如果成年子女不履行父母的义务，他们不仅会受到惩罚，还会受到惩罚。
2.什么是对父母的孝顺？（第14页）孝敬父母，就是子女对父母的、和。
其中最重要的是和父母。
3.我们应该如何尊敬父母？（第15-16页）（1）孝敬父母，不能停留在，而要体现在。
孝敬父母，要从做起。
（2）孝敬父母的具体表现形式是：爱父母，心系父母；行动努力学习，4。
孝顺父母应该注意哪些问题？（第17页）我们对父母的孝敬，不是，也不是，而是在基础上对父母的和，是在和基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
二、深入探索、巩固和提高（温馨提示：积极思考是力量，思考是最重要的习惯）――――我探究，我提高1.孝顺父母11）阅读教科书p12《小凤和妈妈》的故事和以下材料，谈谈你的感受。
“5〃12”地震现场，抢救人员发现她的时候，她已经死了，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼。
《难报三春晖》探究型导学案.doc
《难报三春晖》探究型导学案【导学目标】1.父母为子女的成长付出了很多，理应受到子女的孝敬。
孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。
2.正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。
3.热爱自己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
【导学重点】体会父母的关爱，学会以自己的实际行动回报父母的关爱【学法提示】学习本课时，我们可以多收集有关孝与不孝这两方面的故事或案例，使我们进入故事情景，通过分析、选择来判断是与非，进而明确应该如何对待父母，树立为父母着想的观点，找出孝与不孝的出发点的不同。
也可以通过实施各种尽孝心的计划，以实际行动报答父母的养育之恩。
【导学过程】一、预习导学1.仔细阅读课文，完成以下填空(1)是我们的天职。
(2)孝敬父母，就是子女对父母的、和。
这是子女的回报，是子女对父母应尽的、义务。
(3)孝敬父母收获的是。
(4)我们对父母的孝敬，不是古代的，也不是盲目的，而是在上对父母的和，是在当代和基础上对父母和的报答。
如果他们触犯法律，做儿女的要按办事，不能因而、其违法行为。
(5)我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的。
2.“哀哀父母，生我励劳。
”中华民族的传统美德中，你都知道哪些孝亲敬长的故事？3.3.孝敬父母是子女应尽的道德义务，法律义务。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务会受到什么样的惩罚？5.4.孝敬父母表现在哪些方面？对父母的孝敬还应注意哪些问题？为什么还要孝敬父母的长辈？7.二、问题解决1.活动一：结合小峰的事例讨论三个问题：(1)妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？(2)你理解小峰的妈妈的一片苦心吗？(3)小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？2.活动二：句子接龙例：是父母，教我们牙牙学语；是父母，手牵手教我们走路；是父母……3.活动三：回报父母之爱你目前回报父母的方式是什么？你感觉父母是什么态度？请在“父母满意程度”栏打“ V ”方式父母满意程度满意较满意不满意努力学习耐心听父母批评多陪父母说话讲话和颜悦色生活勤俭、朴素从不撒谎有事同父母商量向父母承认错误，努力学做家务活动四：我来加舷码把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为耘码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜的太厉害？如果是你准备怎样加重硅码？三、达标训练从前有一对中年夫妇对年迈的父母很不孝顺，他们把老人撵到一间破旧的小屋里居住，每顿饭用小木碗送一些不好吃的东西给老人。
《难报三春晖》教案汇总三篇
《难报三春晖》教案汇总三篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《难报三春晖》教案优秀4篇
《难报三春晖》教案优秀4篇《难报三春晖》教案篇一教学目标：一、知识目标通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
二、能力目标辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
三、情感态度和价值观目标体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学的重点和难点教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母教学难点：如何孝敬父母教学过程导入新课：教师：同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。
说说这首诗的意思？学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。
讲授新课：三、难报三春晖（板书）1、爱洒人间（板书）活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”（1）妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。
妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。
（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？答：理解。
妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。
因为母亲对孩子的爱是最无私的。
（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。
给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。
学生发言，教师小结：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。
父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
【学案】难报三春晖.doc
孝亲磴长是我n:的趣学习过程：引入新课一、自主探究、合作交流教与八年级思想品德（上）导学案第一课爱在屋檐下第三框难报三春晖主备：审核：政史地学科组课型：新授课备课时间：2011年7月班级：姓名：授课时间：教学目标：知识目标：孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
能力目标：辨证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的具体行为实践能力。
情感目标：厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学重点：如何孝敬父母教学难点：孝敬父母的道德和法律基础，防止愚孝。
教学方法：教师讲授、情境创设学法才旨导：小组学习、合作探究课时安排：一课时板书设计：.父号为我们付出很多'爱洒心间 ' 我rj委用超1取母孝成父母是中华民族的w 美建孝救母的曜牵放父母是道赚6去律的要求幸欧父母的表现孝敬父母付出代价，枚获甜蜜幸欧父母不是蛆g盲从要母的居（-）爱洒人间1.父母不仅赋予我们,而且含辛茹苦地, ,这种恩情要永远铭记在我们的心中，父母为—,做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
孝敬父母是子女对父母应尽的、O 成年子女如果不履行扶助父母的义务，不仅要受到, 还要受至I」o（二）孝亲敬长是我们的天职1.孝敬父母，不能停留在上，而要体现在日常生活中一件件±0孝敬父母，要正确区分孝敬在在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
2.孝敬父母，就是子女对父母的、侍奉和赡养。
其中最重要的是父母。
3.孝敬父母，表现在各个方面。
,心里想着父母，关心父母；行动上帮助父母，为父母努力学习、积极上进，让父母高兴，这些都是孝敬父母的表现。
4.我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的。
二、师生互动、精讲点拨1.为什么要孝敬父母。
2.如何孝敬父母。
3.难报三春晖导学案
[键入文字] 思想品德第一课第三框题导学案 第 1页 共 3 页第一课 爱在屋檐下第三节 难报三春晖学习目标：1.知识与技能：懂得孝敬父母的原因方法，提高孝亲敬长的行为实践能力。
2.过程与方法：通过独立思考与小组合作，探究孝亲敬长的方法。
3.积极投入，树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
重点：感受父母养育之恩,报答父母养育之情。
.难点：如何孝敬父母。
【预习案】（1）①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
②我国有 的传统，我们要继承和弘扬中华民族 的优良传统。
（2）成年子女如果不履行赡养父母的义务，不仅要受到 的谴责，还有受到 的惩罚。
（3）如何孝敬父母?【探究案】探究一：阅读《烛光里的妈妈》：妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花。
噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花；噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊，印着这多牵挂；噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身不再挺拔；噢妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华。
妈妈，女儿已经长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。
噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。
1：看完歌词，想一想：随着你的成长，父母发生了哪些变化？为什么会有这种变化？2：联系自身实际，说说我们为什么要感恩回报父母。
请写一个孝亲敬长的典型事例或名言警句。
探究二．张老汉今年70多岁了，他有两个儿子，大儿子在城里工作，二儿子在农村务农。
张老汉同二儿子一起生活。
近几年由于年老体衰，丧失了劳动能力，生活全靠二儿子照顾有些困难，于是，张老汉向大儿子提赡养费用问题，可却被大儿子以早已与父亲单过为由无理拒绝。
张老汉将大儿[键入文字] 思想品德第一课第三框题导学案 第 1页 共 3 页子告到法院，最后由人民法院作出裁决，大儿子每月付给张老汉赡养费100元。
1：张老汉大儿子拒绝赡养老人的理由成立吗?为什么?2：作为儿女，我们应怎样孝敬父母？课堂训练案：1.下列行为你认为是孝敬父母的表现的是（ ）A.为了买一件衣服，我大闹了一场才得到B.我的脏衣服留给妈妈洗，谁让她下岗没事做C.抽空和父母聊天，夸夸他们的优点D.考试成绩不理想，这是我的隐私，不能让大家知道2.右图漫画中的孩子的行为体现了（ ）A.子女对父母的孝敬B.子女没有尽到孝敬父母的义务C.子女理解了父母的心意D.子女能够很好地体贴父母3.在《论语》中，孔子多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”“色难，有事弟子服其劳；有酒食，先生，曾是以为孝乎？”可见孔子认为，孝敬父母最重要的是（ ）A.提供给父母生活所需要的衣食B.帮助父母做事C.有好吃的先给父母吃D.敬重和爱戴父母4.对孝敬父母的认识，正确的是（ ）A.孝敬父母，要从生活中的小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求B.孝敬父母就是等父母年老时进行赡养C.只要保证父母的衣食住行就是孝敬D.孝敬父母就是多拿几张奖状5. “谁言寸草心，报得三春晖”，这句话的寓意是（ ）A ．父母与子女处于不平等的地位B ．父母的养育之恩是我们难以回报的C ．父母的付出是应该的，所以不用回报D ．子女对父母总是加倍回报的 6孝敬父母是中华民族的传统美德，下列故事能体现这一美德的有（ ） ①黄香夏扇枕、冬温席 ②汉文帝为母亲尝汤药③王祥卧冰求鲤 ④子路负薪养亲A ．①②③B ．②④C ．①③D ．①②③④【回顾总结·学习借鉴】（学习小结）我的疑问及收获：四、论述题答案：1．张老汉今年70多岁了，他有两个儿子，大儿子在城里工作，二儿子在农村务农。
《难报三春晖》导学案
第三框难报三春晖1.懂得孝敬父母是中华民族的传统美德,是道德和法律的要求。
2.热爱父母,能区别孝的是非界限,厌恶不孝行为,体验尽孝后的快乐。
3.重点:领悟父母的爱心,学会以实际行动孝敬父母。
【理清线索】【梳理要点】1.父母的付出:父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们的心中。
父母为家庭做出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。
2.孝敬的传统:我国有孝的传统,孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬,不孝子孙常常被人们谴责。
我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
3.孝敬父母的含义:孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养,其中最重要的是敬重和爱戴父母。
4.为什么说孝敬父母既是道德义务又是法律义务?孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。
1.各小组组长组织本组成员展开讨论,解决“问题生成”中的疑问。
2.各小组通过下列活动探究问题,并以各种形式展示。
◆活动一感受无私的爱小华是父母的心肝宝贝,父母给予了他无微不至的关心和照顾,并把所有的爱都倾注在小华身上。
一天夜里,小华发高烧,去医院却打不到出租车,父亲背着小华步行到离家10 公里远的医院。
到医院后,父亲的衣服被汗湿透了,累倒在地上。
小华深受感动,心想以后一定要好好照顾父母。
(1)感悟明理:小华为什么想以后要好好照顾父母?①父母不仅赋予他生命,而且含辛茹苦地抚育他健康成长,教他做人,这种恩情要永远铭记在他的心中。
②父母为家庭做出了贡献,为他付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到他的孝敬。
(2)温馨时刻:写出两个父母关心和照顾你的感人事例,并写出你当时的感受。
选取两个典型事例即可;感受:父母含辛茹苦地抚养我成长,为我付出很多,我要感恩父母,努力学习,积极进取,回报父母。
《难报三春晖》教案8篇
《难报三春晖》教案8篇《难报三春晖》教案1[教学目标]1.情感、态度和价值观目标：增强孝敬父母的观念，体验尽孝后的快乐，树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
2.能力目标：提高辨别具体行为是否属于孝行的能力和孝亲敬长的行为实践能力。
3.知识目标：懂得子女应该孝敬父母和长辈；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；懂得不孝敬父母长辈要受道德的谴责，严重的要承担法律责任；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面；了解“孝敬父母长辈”上的道德界限和法律界限。
[教学重难点]1.教学重点：为什么要孝敬父母和长辈，怎样孝敬父母和长辈。
2.教学难点：对父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从。
[教学过程]导入新课：多媒体显示：《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！教师：哪位同学能把这首诗翻译一下，并说一说它表达了作者的什么情感？多媒体显示：说一说：《游子吟》这首诗的意思是什么？它表达了作者的什么情感？学生回答上述问题。
（多媒体显示）《游子吟》译文：慈祥的母亲用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊。
他采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
教师：那么，我们为什么要孝敬父母和长辈？应该怎样孝敬父母和长辈呢？这就是今天我们要学习的内容《难报三春晖》。
多媒体显示：难报三春晖。
合作探究：活动一：看图析理多媒体显示三幅体现母爱和父爱的图片，同时显示以下文字：◆从这三幅图片中你感受到了什么？◆父母除了赋予我们生命之外，在我们成长的过程中还为我们做了什么？我们又给了父母什么回报？学生回答上述问题，老师点评。
多媒体显示图片《爱的天平》。
八年级政治上册 第一课 难报三晖导学案 新人教版
2
检测 记录
检测练习
1．下列同学的话中，体现了对父母的理解、关心的有（ B ）
①“我的妈妈需要我好好学习，成绩好了就是最好的报答，现在不需要我做
什么别的事。” ②“抚养我是父母的责任，我喜欢的、我需要的东西就应该
给我买。” ③“我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪有时间
也是“孝”的表现 ⑤如果父母触犯法律，我们要宽恕、包庇其违法行为，否
则是不孝的表现
A．①②④⑤
B．②③④
C．①②③
④
D．③④⑤
3．在同学们收集到一些有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有积极意义的是
（ C）
①“百善孝为先。”②“谁言寸草心，报得三春晖。” ③“不孝有三，无后为
大。” ④“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。”⑤“亲爱我，孝何难；亲憎
5．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能反映子女对父母感激之情的是
（ C）
A．野火烧不尽，春风吹又生
B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船
C．谁言寸草心，报得三春晖
D．夕阳无限好，只是近黄昏
6.《诗经》中这样道：“哀哀父母，生我劬劳”。意思是说父母为我们付出了很
多，为家庭作出了贡献，这主要包括：
（C）
班级：
课题：难报三春晖
姓名：
一．学习目标： 懂得父母理应受到子女的孝敬。 知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。 知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。 培养孝亲敬长的行为实践能力。 教学重点：知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。 教学难点：明白为什么要孝敬父母。
学习
一、自学导航
评价
1、孝敬父母（为什么要孝敬？）
学案3：1.3 难报三春晖
难报三春晖【方法指导与使用说明】：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P12—17页的内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
小组讨论、合作探究：组长组织组员进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效的完成任务。
【学习目标】：1、懂得孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面；2、培养孝亲敬长的行为实践能力；（重点）3、树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
（难点）【学习流程】：一、【温故知新】1、你是如何认识家的含义？2、我国法律和道德关于如何父母对待未成年自己是怎样规定的？二、【自主学习，明确知识点】1、孝敬父母，就是子女对父母的________、________、________。
其中最重要的是________。
这是子女对父母养育之恩的________，是子女对父母应尽的________ 、________。
成年子女如果不履行________的义务，不仅要受到________，还要受到________ 2、孝敬父母需要付出，即要付出________。
我们可能付出________，付出________付出________，但孝敬父母收获的是甜蜜。
3、孝敬父母表现在哪些方面？质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）三、【小组讨论，合作探究】1、质疑释疑疑问：解答：探讨与提高（1）阅读课本P12-----P13小峰的故事，回答课本上的三个思考问题，并把答案写到课本空白处。
（2）阅读课本P13----P14及P14的相关链接内容，归纳出每个故事的主题，及对我们的启发，写到课本上。
（3）阅读课本P14----P15所提供的六个情境，体会什么是孝，什么是不孝。
（4）阅读课本P15的相关链接，体会出孝敬父母的不同层次，想一想，你平时是怎样孝敬父母的，你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？（5）把你尽孝后的感受和你的同桌分享。
四、【达标测验】1、一成年儿子把有贪污嫌疑的父亲举报给检察院，他的行为是（）A、不孝顺的表现B、是为父亲好，是孝顺的表现C、是合法但不合情的D、是想断绝父子关系2．司马光在《资治通鉴》中说：“父有过失，子当谏之，岂可潜谋非法，受不孝之名?”对这句话的正确理解是（）①我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从②父母赋予我们生命，为家庭作出贡献理应受到我们的孝敬③当父母触犯法律时，做儿女的要按法律办事，不能愚孝④当父母做出不道德的事时，我们勇于批评和制止是孝的表现A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③3．我们不仅要孝敬我们的父母，我们还要孝敬父母的长辈，最主要是因为（）①他们是父母的父母②他们与父母是亲属关系③他们为社会、为家庭做出过贡献④他们对我们也倾注了极大的关怀和爱护A．①② B．③④ C．②④ D．①③五、【课后反思】同学们，“谁言寸草心，报得三春晖”，我们应该用怎样的方式来回报我们的父母呢？参考答案：1.B 2.C 3.B。
人教版思想品德八年级上《难报三春晖》优秀导学案
第三课时：难报三春晖（总第3课时）导学目标：情感态度价值目标：学会爱，学会理解，学会感恩；要热爱自己的父母，厌恶不孝行为；尽自己所能孝敬父母和长辈，体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
过程与方法：通过时事案例、歌曲播放、游戏参与、故事感悟等方法，体会父母的关爱；通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的关爱。
知识与能力：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳；知道孝敬父母是做人的根本，不孝敬父母是受到道德谴责和承担法律责任；懂得孝敬父母体现在日常生活的方方面面，能够尊重父母和长辈。
提高正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力、孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。
导学重难点：重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。
难点：孝敬父母的道德和法律基础。
导学过程：【自主学习】一、温故知新：1、家庭在我们人生中的作用？（家庭的意义：）2、我国法律和道德关于父母如何对待未成年自己是怎样规定的？二、学生独立看书完成下面填空1、孝敬父母，就是子女对父母的、、。
其中最重要的是。
这是子女对父母养育之恩的，是子女对父母应尽的、。
成年子女如果不履行的义务，不仅要受到，还要受到。
2、孝敬父母需要付出，即要付出。
我们可能付出，付出付出，但孝敬父母收获的是甜蜜。
三、组际交流，相互评价【合作探究】一、全班学生前后两桌为一组，探究下面问题（全班4个小组，每组1问）1、阅读课本P12---13小峰的故事，回答课本上三个思考问题，把答案写到课本空白处。
2、阅读课本P13---14及P14的相关链接内容，归纳出每个故事的主题，及对我们的启发，写到课本上。
3、阅读课本P14--15所提供的六个情境，体会什么是孝，什么是不孝。
4、阅读课本P15的相关链接，体会出孝敬父母的不同层次，想一想，你平时是怎样孝敬父母的，你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？二、组际交流，教师评点【即时训练】一、单选：1、一成年儿子把有贪污嫌疑的父亲举报给检察院，他的行为是（）A、不孝顺的表现B、是为父亲好，是孝顺的表现C、是合法但不合情的D、是想断绝父子关系2、“慈母手中线，游子身上衣。
难报三春晖
D“妈妈总是说别人的孩子各方面都好，而看我什么都是一无是处。”
3、红红的爸爸是一位出租车司机。前几天，爸爸带回来一辆崭新的山地车。原来是一位中学生因赶着上学，就打了出租车并把自行车放在后备箱里，到学校后他忘记了自行车，匆匆忙忙下车跑了。可是爸爸没有提醒他，也没有把车送到学校，而是带回了家。爸爸说：“这车子是他自己丢的，又不是咱偷的，留下吧。”对爸爸的这种做法，红红应该（）
活动二故事荟萃搜集古今孝亲敬长的故事讲给大家听。听了这些故事你怎么想？
二孝亲敬长是我们的天职
活动三爱的回报
1、阅读教材14页相关连接吴大妈的遭遇，这则材料说明了什么？
2、请比较教材P14—P15页的行为，你认为哪些做法是合适的？并说说你对孝敬父母是怎样理解的。
活动四爱的反思
1、材料一：《二十四孝》汉朝有个大孝子叫郭巨，为人老实正直，但是家境却非常贫穷。但他仍然很孝顺，诚心诚意的侍奉自己的老母亲。他们有一个三岁的儿子叫郭启明，小家伙三两口便将奶奶给自己的东西吃光了。老母亲的碗里却是空的，郭巨看到后就对自己的妻子说想将自己的儿子埋掉，这样就没人分吃母亲的食物了。郭巨话到这里妻子执拗不过他，无奈之下答应他把郭启明埋掉。郭巨抱着儿子找到了一块空地，挥舞着锄头就要挖坑，他要把自己的亲生儿子埋在此地。谁知，当他挖到一米多深的地方，忽然挖出了一个陶罐，他上前打开一看，里面装满了沉甸甸的发着金黄光芒的金元宝。元宝的上边还刻有几个字，上面是这样写的：苍天被你姓郭的孝顺之情所感动，此元宝官不可取，民不可夺。郭大喜过望，没想到自己的一片孝心居然感动了上天。
A是孝敬父母、报答父母养育之恩的表现
B用自己年轻的生命拯救年迈的生命不值得，是一种愚
C是在万不得已的情况下做出的不值得称道的行为
八年级政治教案-八年级上册《难报三春晖》导学案
八年级上册《难报三春晖》导学案第一课爱在屋檐下〈难报三春晖〉学案一．学习目标1. 懂得孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
2. 培养孝亲敬长的行为实践能力。
3. 树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
二．教学重难点重点：培养学生树立孝敬父母的观念。
难点：理解孝亲敬长极少既是中华民族的传统美德又是法律规定子女应尽的义务。
三．自学流程先赏析：《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁知寸草心，报得三春晖。
此诗包含了一种什么样的情感？1.预设问题，挑战自我为什么要孝敬父母？应怎样孝敬父母？孝敬父母要有哪些表现？父母做出不道德的事，甚至违法的事，我们该怎么办？ 2.合作探究，能力提升（1）阅读小峰的故事，思考p13的问题（分组讨论下列问题，派代表发言。
）妈妈为儿子的多动症、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？你理解小峰妈妈的一片苦心吗？小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
学生发言，教师小结：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。
父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（2）田世国的故事，视频教案p17.XX年9月30日下午，上海复旦大学附属中山医院给一对母子做了一个非常特殊的手术：田世国第一次看到了手术后的母亲。
眼泪再次在这个七尺男儿的眼眶中打转，他看着照片，哽咽着说："母亲这一辈子为我们奉献了多少啊，我捐出一个肾，又算得了什么呢？" 慈母身上肾、孝子一片心，在高超的医疗技术支持下，田世国和母亲术后恢复情况出乎意料地好！得到这个喜讯，记者昨天再次来到中山医院，探望这对母子――躺在病床上，他脸色略显苍白，他实现了自己的诺言――"我一定要救我母亲！"令他心焦的是，他无法亲眼看到一楼之隔的母亲。
《难报三春晖》教学设计
《难报三春晖》教学设计《难报三春晖》教学设计（通用4篇）《难报三春晖》教学设计篇1教学目标情感、价值和态度目标1.感受父母对自己的爱心和抚育2.敬重父母的劳动和情感3.体验尽孝后的欢乐力量目标1.辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的力量2.辨别详细行为是否属于孝的力量学问目标1.孝敬父母是中华民族的传统美德2.孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面教学重点孝敬父母要落实到实际生活中教学设计思路：父母对我们有哺育之恩，作为子女应当回报父母对自己无私的爱。
本课通过活动探究，使同学能体验到父母对子女无私的爱，从而能敬重父母的劳动和情感，并体验尽孝后得了欢乐！做一个孝顺的孩子！教学方法设置情境，让同学通过探讨，来加深情感的培育。
教学媒体多媒体课时支配一课时教学预备给长辈洗一次脚教学过程[音乐导入] 《爱的奉献》[故事]“小锋和妈妈”（课本p12）活动一：妈妈为儿子的多动、成果差而难过，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓舞他？你理解小峰妈妈的一片苦心吗？小峰以什么方式回报母亲？你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请详细说明。
活动过程：[同学] 略[老师] 父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦的抚养我们成长，教我们做人，这样的恩情我们应当牢记于心。
父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
[古诗观赏]《游子吟》[小结]唐朝孟郊的这首诗以歌颂宏大的母爱而著称。
它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈祥。
[承转]父母给了我们无私的爱，把我们哺育长大。
孝敬亲长理应是我们的天职。
活动二：比较下列行为，体会孝顺父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。
活动过程：[同学] 略[老师] 孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。
孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的详细要求，并按这些要求去做。
[经典回放]“阳光学子的感人故事两则”活动三：请结合课本p15表格并对比自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？例一：沈阳市文艺二校门前，准时消失了两位扫街人。
第三框难保三春晖导学案.doc
第三框难报三春晖导学案出品人：刘志会审核人：史卫民课型：新授时间：2011、09、13一、学习目标［情感态度和价值观目标］热爱自己的家庭、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
［知识目标］父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
［能力目标］辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力二、学习重点难点重点：感受父母养育之恩，报答父母养育之情难点：如何孝敬父母三、国学积累：1、慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
《游子吟》2、树欲静而风不止，子欲养而亲不待3、百善孝为先四、自学感悟：阅读教材P12-17,思考完成下列问题：1、妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？你理解小峰妈妈的一片苦心吗？小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？2、你认为为什么要孝敬父母？（孝敬父母的原因）3、孝敬父母就是子女对父母的_______ 、_______ 和 ______ o孝敬父母最重要的是 _________ 和_________ 父母。
4、你认为应怎样孝敬父母？5、“我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从”你怎样理解?6、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈，为什么？五、达标演练一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来）1•“妈妈，洗脚!”是电视上经常播出的一则公益广告。
此广告生动地体现了（）父母的身教胜于言教，是我们的第一任老师②父母老了应当得到爱的回报③孝敬父母是中华民族的传统美德④孝敬父母要从小事做起A.①②③④B.②④C.①②③D.②③④2.小文在作文中写道：“妈妈，为了儿子的前途。
您总是这样整日整夜地劳作。
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第一课爱在屋檐下
第三框难报三春晖
科目：思想品德年级：八年级班级：姓名：
【导学目标】
情感、态度、价值观目标：使学生进一步热爱自己的父母及长辈，体验尽孝后的快乐，增强履行家庭义务的责任观念等。
能力目标:辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系
知识目标：孝敬父母的原因及做法。
【导学重点】学会“孝敬父母”并将“孝敬父母落实到生活的点滴之中。
【导学难点】怎样“孝敬父母”落到实处，从孝敬父母的实践中体会幸福快乐。
【自主学习】仔细阅读课本12—17页
1、父母不仅赋予我们，而且含辛茹苦地我们成长，教我们。
他们应当得到爱的回报，理应受到我们的。
2、我国有的传统。
我们要继承和弘扬中华民族的优良传统。
1、孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和。
其中最重要的是和父母。
这是子女对父母的养育之恩的回报，是子女对父母应尽的、。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到的谴责，还要受到的惩罚。
2、孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在。
3、爱父母，想着父母，理解、关心父母；上帮助父母，为父母分忧；努力、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。
4、我们对父母的孝敬，不是古代的，也不是盲目的，而
是在基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代和基
础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
5、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的。
【合作探究】
读一读，思考问题。
——《游子吟》（孟郊）
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”
评述：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。
这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。
其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春晖”指春天的阳光，三春晖：三春，指春天的孟春、仲春、季春；晖，阳光；形容母爱如春天和煦的阳光。
象征母亲的慈爱。
比喻父命的恩情深重，难以报答。
整句翻译：谁能说象小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？
探究一：我们为什么要孝敬父母?
探究二：孝敬父母要有哪些表现?
探究三：应怎样孝敬父母?
【课堂作业】
【课堂小结】
通过学习这堂课，我最大的收获是：
【课后反思】
我还需要解决的问题有：。