难报三春晖教案张春丽
教学设计3：1.3 难报三春晖
难报三春晖一、教学目标1、知识目标：通过学习，让学生懂得父母理应受到子女的孝敬；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；懂得不孝敬父母长辈要受到道德的谴责，严重的要承担法律的责任；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面；了解“孝敬父母长辈”上的道德界限和法律界限。
2、能力目标：辨证的分析孝敬父母的好处与不孝的坏处的能力；辨别具体行为是否属于孝的能力；孝敬父母长辈的具体行为实践能力。
3、情感态度与价值观目标：通过教学，使学生，厌恶不孝行为；感受父母的爱心，体验尽孝后的快乐；并树立家庭中正确的是非观念；增强履行家庭义务的责任观念。
二、教学重点与难点教学重点：领悟父母的爱心，如何孝敬父母。
教学难点：如何孝敬父母。
三、教学方法这节课在指导学生学习方法和培养学生学习能力上，主要采取以下方法：讨论法、自主探究法、合作学习法、小组表演、总结反思法等。
四、教学资源准备歌曲《父亲的草原，母亲的河》、《世上只有妈妈好》、《烛光里的妈妈》等五、教学过程活动一：学生以教材12-13页事例编写故事并讲述（以小组为单位）要求：结合生活中的实际适当添加内容。
目的：在活动中体会父母对我们无私的爱，让学生进一步意识到父母理应得到爱的回报，受到我们的孝敬。
以此来培养学生孝敬父母的品德。
活动二：“爱”之回报（合作、讨论、探究）1、孝亲故事知多少？请每个小组讲一个孝亲故事。
懂得孝敬父母是中华民族的传统美德。
引导学生从“孝亲”的典例中感受榜样的力量，为自己“孝亲”行为提供借鉴。
2、遇到下列情形该怎么办：（每个小组完成二个问题，问题由老师事先编好号，各小组抽题号。
）3、讨论：“你平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？”“把自己尽孝后的感受谈出来与大家分享。
”阶段小结：我们把孝敬父母落实到自己的实际行动上。
孝敬父母表现于日常生活的各个方面，甚至在与父母交往的任何活动中，都有孝与不孝的问题。
提问：应该怎样孝敬父母？思考、总结：怎样做到“孝亲敬长”？培养学生分析问题和归纳总结的能力。
难报三春晖教案张春丽
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《难报三春晖》教学设计陪读陪读高考的考场外，炎炎烈日下，是一双双期可怜天下父母心父母的爱你们感受到了吗父母为我做的事我为父母做的事师：希望前三幅图片能勾起同学们对父母爱的回忆。
请同学们互相交流在成长过程中，父母做的一件令你感动的事。
）希望同学们敞开心扉，来一个真情告白，让大家共同分享父母给予我们的爱。
学生讲述，教师及时点评。
合适的理由。
”1、爸爸近来与他的同事关系不好，改天找个同学去教训那个同事。
2、为了交我上学课本费，妈妈晚上要偷红署去卖,我得去帮忙。
3、看着爸爸搓麻将那么累，我还是慢点做作业，帮他搓几盘。
4、家里太穷了，爸妈叫我别再上初中了，去赚钱，我只好答应了，辍学打工。
5、爸爸近来心情不好，总想着要去吸毒，我要想办法，帮帮他。
学生分组展开讨论，通过分析、选择辨别是非，进而明确应该如何对待父母。
设计意图：主要目的在于让学生把孝敬父母落实到自己的实际行动上。
常生活的各个方面，甚至在与父母交往的任何活动中，都有孝与不孝的问题。
通过这一活动，可以把学生孝敬父母的心意、表现与行为选择结合起来，提高教育的实效性。
活动二：讨论→孝子你认为孝敬父母应表现在哪些方面？引导学生总结。
孝敬父母的表现1、爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；2、行动上帮助父母，为父母分忧；3、努力学习、积极上进，让父母高兴。
如果父母做了不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为了使父母尽早纠正错误，是孝的表现。
如果父母触犯了法律，作为儿女要按法律办事，不能包庇其违法行为，这同样是一种孝的表现。
我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目顺从侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
(四) 爱的献礼（导行）、孩子！现在我常忘了扣口子，系鞋带。
吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停的抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。
难报三春晖教学设计与反思
《难报三春晖》教学设计一．教学目标：（一）情感、态度、价值观增强孝敬父母的观念，体验尽孝后的快乐，树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
（二）能力学会日常生活中用多种方式关爱父母。
（三）知识懂得子女应该孝敬父母和长辈；知道孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面；二．教学重难点：孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起。
三．学生分析：现在的学生都是在父母的呵护下成长起来的，初二学生正处于转型期，他们总认为父母养育我们是理所应当的，根本不知道父母所付出的辛劳，更不知道为什么要孝敬父母，如何孝敬父母，教师在教学中应通过引导，帮助学生树立孝敬父母的观念，以实际行动孝敬父母，从而实现人格的自我完善。
四．教学过程：（一）导入新课欣赏歌曲《母亲》师：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞，有人给你打，你爱吃的那三鲜饺有人他给你包，你委屈的泪花有人给你擦，每次听到这首歌我都会感动的热泪盈眶，同学们，你们从这首歌中体会到了什么？生：略。
师：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚养我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记心中。
谁言寸草心，报得三春晖，谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了伟大的父母的恩情呢？我们应该怎样感谢父母的养育之恩，孝敬父母，报答父母呢，这节课我们共同来学习第一课第三框《难报三春晖》（二）讲新课环节一：爱的体验体验真情：同学们，世上有多种爱，至深至纯的爱是父爱和母爱，这种爱是无私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱，母爱如水，往往温柔细腻，父爱如山，往往深沉严格，接下来我想请同学们听几个故事，体验父母对我们的爱。
1：略《天亮了》背后的故事学生谈感受：在千钧一发之际，父母选择了死亡，却把生的希望留给了子女，父母连人世间最宝贵的生命都能付出，我们没有理由不孝敬父母，报答父母。
2：略昔孟母，择邻处，子不学，段机杼学生谈感受：如果没有孟母三迁，和孟母严厉的段机杼，就不会有大文学家孟子，其实父母对我们的严加管教也是对我们的爱，我们要理解这种严和爱。
难报三春晖教案[001]
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难报三春晖教案[001]一、案例背景三春晖是一位初学者，他对计算机编程非常感兴趣，但是他遇到了很多困难。
尤其是当他学习Python编程语言的时候，他总是遇到一些棘手的问题，这让他感到非常困惑。
三春晖非常希望能够掌握Python编程语言，并且希望通过编程将自己的想法变成现实。
因此，他决定寻求帮助。
二、问题概述三春晖认为自己的问题主要集中在以下几个方面：1.编程语言基础不足：他对计算机编程知识了解不够，对Python编程语言的基础语法理解不深入。
2.编程思维不够成熟：他觉得自己的编程思维不够成熟，缺乏对问题的全局把握。
3.缺乏实践经验：他认为自己缺乏实践经验，不会用Python编写实际项目。
三、解决方案基于三春晖的实际情况，我们提出以下解决方案：1. 认真学习计算机编程基础知识首先，三春晖需要花时间学习计算机编程基础知识，以便对Python编程语言有更深入的理解。
这包括：•相关书籍的阅读：学习计算机编程最基础的是学习数据结构和算法，相关经典书籍包括《算法导论》、《数据结构与算法分析》等。
而针对Python开发，我们可以阅读《Python编程：从入门到实践》、《Python核心编程》等相关书籍，在提高Python编程技能的同时提高计算机基础知识。
•在线课程的学习：网络上有很多免费的编程学习资源。
像阿里云大学或其他编程网站都有相关的Python课程。
通过这些在线课程可以快速入门，掌握基本的编程知识。
•社区交流：可以通过参与编程学习社区，结交志同道合的朋友，在交流中提高。
2. 刻意训练编程思维其次，三春晖需要刻意训练编程思维能力，通过更多的编程练习来积累经验。
这包括：•实践：实践是学以致用的最好方式，三春晖可以通过编写小项目或练习题来提高编程思维。
•阅读源代码：阅读一些优秀的源代码，深入理解其中的逻辑思路和程序实现方式，对编程思维的提高也很有帮助。
•视频课程：有一些高质量的编程视频，比如bilibili上的很多编程大佬分享的课程，通过视频课程也可以更好地提高编程思维。
难报三春晖教学设计
难报三春晖教学设计一、教材分析1、教材的地位作用步入八班级后，同学们在生活、学习方面比在七班级时成熟多了，养成教育，形成良好的品德是八班级思想品德的主要功能。
父母是我们的最亲的人，也是我们的第一任老师，家庭是同学最熟知的第一个社会环境，所以，学好本课内容能为学好以后的日常行为规范打下坚固的基础。
《难报三春晖》主要让同学感悟宏大的父母之爱，并懂得如何落实孝亲行动，为学习下一节内容“代沟析疑”做预备。
2、教学目标依据本教材的内容和结构分析，结合八班级同学的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：〔1〕学问与技能目标：体会父母的辛苦；知道孝敬父母是为人的基本要求，是中华民族的传统美德，是公民应尽的法律义务；能够在日常生活中孝敬父母。
〔2〕过程与方法目标：通过老师创设情境，如观赏唐诗故事、诉说父母恩情等多种形式，使同学在情境中体验父母之爱，在体验中感受父母的哺育之恩，并且把这种感受内化为个人的行为品质，在日常生活中用自己的方式去关爱父母、孝敬父母。
〔3〕情感、看法和价值观目标：体会父母最无私、最宏大的爱，感谢、孝敬父母，并留意避开盲目愚孝。
3、教学重点、难点依据教学目标，我将本课的重点定位为体会父母的爱，要以实际行动孝敬父母；同时，由于八班级同学心理和智力发育还不够成熟，在实际生活中不懂得如何孝敬父母，所以我觉得本课的难点是怎样将孝敬父母落到实处，从孝敬父母的实践中体验美好欢乐。
为了更好地突破重点难点，我实行了以下策咯：通过视频情境导入和同学的真情诉说等环节使同学在情境中体验父母之爱，在体验中感受父母的哺育之恩，从而突破本课的重点；通过讲解并描述美德故事、孝行沟通以及最终的自我反省、感恩行动来使同学熟悉到孝敬父母，关键在于行动，因此主动思索怎样将孝敬父母落到实处，从而破解本课的教学难点。
二、教法学法依据本框题的特点，我主要采纳了以下的教学方法：1、教学预备：课前让同学搜集孝敬父母的典型故事。
老师预备多媒体课件，采纳多媒体教学2、教法：〔1〕情境创设法：在教学中，我会创设情境，同时给同学充分的沟通商量和表达的空间和时间，让同学在情境中感受父母对子女的爱，激发同学对父母的孝敬之情；在情境中共同探究孝敬父母的表现，启发同学思索商量，使同学把握应当用哪些方式去孝敬父母。
八年级政治教案难报三春晖教学设计
难报三春晖教学设计难报三春晖教学设计教学目标情感、价值和态度目标1.感受父母对自己的爱心和抚育2.尊重父母的劳动和情感3.体验尽孝后的快乐能力目标1.辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力2.辨别具体行为是否属于孝的能力知识目标1.孝敬父母是中华民族的传统美德2.孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面教学重点孝敬父母要落实到实际生活中教学设计思路：父母对我们有养育之恩，作为子女应该回报父母对自己无私的爱。
本课通过活动探究，使学生能体验到父母对子女无私的爱，从而能尊重父母的劳动和情感，并体验尽孝后得了快乐！做一个孝顺的孩子！教学方法设置情境，让学生通过探讨，来加深情感的培养。
教学媒体多媒体课时安排一课时教学准备给长辈洗一次脚教学过程[音乐导入] 《爱的奉献》[故事]“小锋和妈妈”（课本p12）活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？你理解小峰妈妈的一片苦心吗？小峰以什么方式回报母亲？你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
活动过程：[学生] 略[教师] 父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦的抚养我们成长，教我们做人，这样的恩情我们应该铭记于心。
父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
[古诗欣赏]《游子吟》[小结]唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。
它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
[承转]父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。
孝敬亲长理应是我们的天职。
活动二：比较下列行为，体会孝顺父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。
活动过程：[学生] 略[教师] 孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。
孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
[经典回放]“阳光学子的感人故事两则”活动三：请结合课本p15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。
《难报三春晖》教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
《难报三春晖》教学设计一、教学目标1. 了解中国古代文学的经典作品《难报三春晖》；2. 通过学习，培养学生对于文学作品的鉴赏能力和文化素养；3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力；4. 培养学生的合作能力和表达能力。
二、教学内容1. 文学作品《难报三春晖》的背景介绍及作者简介；2. 文学作品的主要情节；3. 文学作品的人物形象和角色关系。
三、教学重点1. 对古代文学作品《难报三春晖》的情节进行梳理和分析；2. 对文学作品中的人物形象进行理解和解读。
四、教学难点1. 对古代文学作品《难报三春晖》的情节进行深入理解和分析；2. 对文学作品中的人物形象进行准确的解读和评价。
五、教学方法1. 导入法：通过引入与学生生活相关的话题，激发学生的学习兴趣；2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作能力和表达能力；3. 讲授法：通过教师讲解、分析文学作品的情节和人物形象，引导学生深入思考和理解。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一幅插图或一段视频引发学生的思考，与学生分享关于家庭团聚和亲情的话题，引入《难报三春晖》的故事背景。
2. 学习文学作品（30分钟）学生组成小组，每组分配一段文学作品，进行阅读和理解。
学生通过小组合作学习，讨论自己所读的部分内容，并向其他组分享自己的发现和理解。
3. 分析情节（20分钟）教师带领学生共同分析《难报三春晖》的情节，了解故事的起承转合、主要事件和高潮部分。
教师可以使用故事线图等可视化工具帮助学生理清情节。
4. 理解人物形象（20分钟）讨论《难报三春晖》中的几个主要人物形象，如主人公、家人、朋友等。
学生在小组内共同讨论各个人物的特点和作用，并在小组展示中分享自己的观点。
5. 总结和评价（15分钟）学生以小组为单位进行总结和评价，通过小组展示的形式，向全班展示自己对《难报三春晖》的理解和体会。
七、教学评价1. 通过学生的小组讨论和展示，教师可以了解学生对于《难报三春晖》的理解程度和阅读理解能力；2. 教师通过学生的书面作业和课堂表现评价学生的写作能力和口头表达能力。
难报三春晖教学设计
难报三春晖教学设计《难报三寸晖》教学设计（1课时）一、教学目标：1．知识目标，通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
2．能力目标，能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为能力。
3．情感、态度和价值观目标，体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
二、课前准备：查找有关母亲节和父亲节的来历；你身边的孝顺故事等。
三、教学过程：1．感受真情，播放《天下父母心》的flah,让学生在音乐和画面中父母心。
（活动一）你知道母亲节和父亲节吗？你知道它们的来历吗？2．出示主题：难报三寸晖。
（活动二）播放孟郊的诗《游子吟》，并请学生说说对此诗的理解。
小结：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。
它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
3．感恩之心，你知道父母的生日吗？（活动三）父母给予我们关爱与温暖，每年的生日都记得并隆重地过了，那你是否知道你的生日就是你妈妈受难的日子,你是否也记得父母的生日父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。
孝敬亲长理应是我们的天职。
4．【经典回放】：“阳光学子的感人故事两则”5、感谢亲情:出示古代孝顺故事—郯子的故事,也可说说李逵、芥子推等故事。
（活动四）让学生说说，你认为孝敬父母应表现在哪些方面？你是怎么做的？6。
温馨提示：针对中学生中出现的误区，作为儿女，不应指出父母不道德或违法的事。
提示：我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
7．心情小语：请学生朗读，有一种胸怀如大海，有一种爱叫期待。
父母的爱博大无私，不图回报。
殷殷之情，拳拳爱心，都寄予了儿女们的身上，且与日俱增。
《难报三春晖》教案（精选3篇）
《难报三春晖》教案（精选3篇）《难报三春晖》篇1引入,然后组织学生讨论。
二是“孝亲敬长是我们的天职”,主要有5层意思。
①强调孝亲敬长是道德和法律的要求。
②要求学生能辨析在具体生活情境中,什么是孝的表现,什么是不孝的表现。
③让学生谈谈自己是如何孝敬父母的,谈尽孝后的感受。
这样做可以使学生明确今后怎样孝敬父母,体会尽孝的好处,为选择孝敬行为提供情感基础。
④在孝的问题上的是非界限。
对父母的孝,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从。
⑤对爷爷奶奶等祖辈要孝敬。
本课最后,要求学生制定孝亲敬长的小计划,目的在于让学生知行统一,将自己在课堂所学的知识落实到行动中去。
二、学生分析1.针对的问题:常言道:“身在福中不知福”,加上成长中的中学生处于青春期,心智不成熟,所以容易忽视父母的爱心,受到父母的呵护而不知温暖,因而对父母不知孝敬,不懂如何孝敬。
我们常常可以看到这样的家庭生活镜头:吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了,父母却在那里忙碌着收拾碗筷;家里有好吃的东西,父母总是先让孩子品尝,孩子却很少请父母先吃;孩子一旦生病,父母便忙前忙后,百般关照,而父母身体不适,孩子却很少问候。
2.学生的需要:本课内容较浅,不必作更多的准备。
但是,为了提高教育教学的针对性和实效性,有必要了解学生。
主要了解学生对父母的态度,帮父母做家务的情况,即在孝敬父母长辈方面的好事和存在的问题。
收集好人好事是为了课上宣传鼓励,找出问题意在加强教育的针对性。
还可以让学生在课前咨询父母:自己的成长有哪些坎坷,哪些事最让父母操心。
了解这些有助于学生体会父母养育自己的艰辛,增强爱家、爱父母的情感。
三、综合设计思路1.爱洒心间活动内容:出示材料:一封别样的信(见附录),引导思考:你能读懂母亲这样做的良苦用心吗?设计意图:一是设置悬念,激发兴趣;二是与教材中的故事有异曲同工之效。
教师行为:引导相互交流并分享自己感受到的父母的爱。
2.爱的回报活动内容:小组竞赛,孝亲故事知多少?设计意图:引导学生从“孝亲”的典例中感受榜样的力量,为自己“孝亲”行为提供借鉴。
“难报三春晖”教学设计
、
你 的儿 子 在给你 写 信 好 久 没 给你 写 信 了
，
。
我 已经
、
教 学 难点 ：
。
因 为 我 出差
孝敬 父母 的道德 和法 律 基 础
四 教学准备 ：
、
度假 住 医 院 了
、
…
…
我 们 这 里 现 在正 是 春光 明媚 夏 日炎炎 秋
、
、
多媒 体课件 ； 引 导 学 生 课 前 收集 歌 颂 父 爱
母 心 渲 染气 氛
， 。
我 打算 再 过
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、
1
个月
、
1
，
年
、
5
年就来 看 你
、
。
我知道你没 钱花 了
。
所 以 寄 给你
30 20
、
1
．
导课诱 趣 ：播 放音 频 古诗 朗诵 《 子 吟 》 游 种 爱 叫做 紊 隋 有
，
个卢布
。
提 出问题 ：从 诗 中你感受到 了 什 么 ?
导 入 语 ：有
爱 去 思 索 我 们 该 做 些 什 么 才能报 答 这 似海 深 的恩 情
。
设 计 理 念 ：营造 情 境 调 动 热
，
责 严 重 的 还 要 承担 法 律 责任 ；知 道 孝 敬 父 母 长 辈体 现 在 日常 生 活 的 方
，
情 通 过 音 频课件 激发学生 的兴
，
，
趣 学 生 在 回 味 的过 程 中感 受 天 下
书）
提问： 你能 理解母 亲这 样做 的 良苦用心 吗 ？
Ｂ读一 读 ： Ｔ Ｅ ． ＭＯ Ｈ Ｒ的诠释 Ｍ（ ａｙ 妈妈 给 了我很 多很 多 ｍｎ） Ｏｏ ） （ｌ 妈妈 为 我操 心 ， ｄ 白发 已爬 上 了 您 的
难报三春晖教案[001]
![难报三春晖教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/bb71b11fae45b307e87101f69e3143323968f509.png)
难报三春晖教案[001]一、教案背景本教案是针对小学二年级语文阅读课程而设计的。
教学内容为《三春晖》的阅读，是一篇描写春天的优美散文，涉及到繁花似锦的春景，以及散文家对春天、生命的不同感悟。
二、教学目标1.培养学生的语文阅读能力，让学生能够准确地理解文章中的字词、短语和句子，领略文章的意境和情感。
2.帮助学生理解春天的美好、生命的宝贵，进一步激发他们对生命的珍视，对生命的理解和感悟。
3.培养学生的审美情趣，让学生获得美的享受，提高他们的文化素养。
三、教学重点和难点重点1.精读文章，理解短语、句子的意思和用法。
2.学习文章中的虚词、词语比喻和修辞等语言运用方式，理解文章的内涵和意蕴。
难点1.学生对某些虚词的理解和运用。
2.学生对文章深层次的理解和感悟。
四、教学方法和教学步骤方法1.图像教学法教师通过图片或PPT等图像方式展示文章中的花卉、景物等描写，加深学生对于文章意境的理解。
2.问答教学法通过问答交流，促进学生主动思考和参与，加深对文章意义的理解和掌握。
3.讨论教学法鼓励学生积极发言，探讨文章的内涵、意境等内容。
步骤1.教师介绍文章背景，提出阅读问题和预设目标，鼓励学生对课文进行精读阅读。
2.教师通过图像教学法，辅助学生理解文章中的景色描写和花卉细节。
3.学生根据预设问题，在阅读中逐渐发现文章深层次的内涵，并逐步进行深入探讨和讨论。
4.教师引导学生从文章中找出虚词、比喻、修辞等语言运用方式，让学生理解文章的多重意义和表达方式。
5.结合学生的感悟，教师在课堂上进行总结和概括，巩固知识点，加深学生对文章意义的理解。
五、课后作业1.阅读相关文章或散文，学习优美的语言表达和修辞方式，提高学生的感受与体会。
2.根据自己对文章的理解，写下自己的感悟和领悟，反思生命，思考人生意义。
六、教学反思通过这节课的教学，学生深入理解了文章的意境和表达方式，也从中获得了美的享受和感悟。
但在教学过程中，也发现学生对一些虚词和比喻的理解尚需加强，在下节课的教学中，需要更多地进行引导和巩固，使学生对于文章意义的理解更加深入。
《难报三春晖》教学设计和反思
第三框《难报三春晖》教案一、教学目标：1、知识目标：通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
2、能力目标：能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
3、情感、态度和价值观目标：体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
二、教学的重点和难点：教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母教学难点：如何孝敬父母三、教学过程：（一）[导入新课]：同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。
并说说对此诗的理解。
小结：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。
它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
（二）讲授新课1、爱洒人间（板书）活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”，学生先阅读材料并思考：(1)妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？(2)你理解小峰妈妈的一片苦心吗？(3)小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？学生发言，教师小结：小峰妈妈是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。
妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。
妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。
因为母亲对孩子的爱是最无私的。
小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。
给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。
2、孝亲敬长是我们的天职（板书）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是尊敬和爱戴父母。
这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。
难报三春晖教学设计难报三春晖说课稿教学设计说课稿
难报三春晖教学设计难报三春晖说课稿教学设计说课稿难报三春晖教学设计难报三春晖说课稿《难报三春晖》教学设计一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：培养学生学会爱，学会理解，学会感恩;要热爱自己的父母，厌恶不孝行为的情感;尽自己所能孝敬父母和长辈，并能够体验尽孝后的快乐;在家庭中树立正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任感。
2、知识与能力目标：懂得父母理应受到子女的孝敬;知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德;懂得不孝敬父母长辈要受道德的谴责，严重的要承担法律责任;知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
提高正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力、孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。
3、过程与方法目标：通过时事案例、歌曲播放、故事感悟等方法，体会父母的关爱;通过“感恩行动”以实际行动回报父母的关爱。
二、教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。
三、教学难点：孝敬父母的道德和法律基础四、教学准备：多媒体课件;引导学生课前收集歌父爱和母爱的诗歌、名言，以及教育世人孝亲敬长的警句、故事等。
五、教学方法：教法：榜样激励法、情感熏陶法、活动体验法、小组讨论等教学方法，利用形象直观的多媒体课件辅助教学。
学法：活动探究法、情景体验法、合作交流、活动设计、总结反思、探究性学习等方法六、学情分析：八年级学生正处于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，却常常身在福中不知福，感受不到家中的亲情，因而存在对父母不知孝敬，不懂如何孝敬。
通过本节课的教学来解决这些问题。
七、教学过程：课前播放歌曲《孝敬父母》，让学生在音乐中体会父母心，渲染气氛。
一、导课诱趣：播放音频古诗朗诵《游子吟》提出问题：从诗中你感受到了什么导入语：有一种爱叫做亲情，有一种情叫做血浓于水。
还记得妈妈为你每天辛勤地做饭吗还记得你生病时父母的彻夜不眠吗还记得寒冷的冬天，父母用手来温暖你的手吗……父母用爱托起了我偿的生命之舟，父母用爱滋润着我们稚嫩的心田，父母用爱温暖着我们的整整一生。
难报三春晖的教案
难报三春晖的教案教案标题：难报三春晖的教案教学目标：1. 了解传统文化中的“三春晖”节日及其背后的故事；2. 学习相关词汇和表达方式，提高学生的词汇量和语言表达能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动促进学生之间的互动和合作。
教学准备：1. 课本、词汇卡片、图片等教学资源；2. 学生分组名单；3. 小组活动所需的材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频等多媒体资源，向学生介绍“三春晖”节日，并提问学生是否了解这个节日。
2. 引导学生思考“三春晖”节日的由来和意义。
知识讲解（10分钟）：1. 教师简要介绍“三春晖”节日的背景和故事，解释其中的文化内涵。
2. 教师向学生介绍相关的词汇和表达方式，如“春晖”、“祭祀”、“传统习俗”等。
词汇练习（15分钟）：1. 教师将相关词汇写在黑板上，帮助学生理解词义和用法。
2. 学生分组，每组一份词汇卡片，通过小组合作，将卡片上的词汇与其对应的意思进行匹配。
3. 教师引导学生进行词汇练习，鼓励学生使用词汇进行句子构建和表达。
小组活动（20分钟）：1. 学生按照分组名单组成小组，每个小组选择一个组长和一个记录员。
2. 教师将小组活动任务分发给各组，要求学生在小组内合作完成任务。
3. 每个小组根据教师提供的材料，设计一个关于“三春晖”节日的小报告，并准备展示给全班。
4. 小组展示完成后，其他组员可以提问和评论，促进学生之间的互动和交流。
总结（5分钟）：1. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，总结本节课的重点和要点。
2. 教师提问学生对“三春晖”节日的理解和感受。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中了解更多关于“三春晖”节日的信息，并与家人分享。
2. 学生可以自由选择一个传统节日，进行深入研究并撰写一篇关于该节日的文章。
教学反思：本节课通过引入、知识讲解、词汇练习和小组活动等多种教学方法，使学生能够全面了解“三春晖”节日，并提高他们的词汇量和语言表达能力。
《难报三春晖》教学设计
《难报三春晖》教学设计《难报三春晖》教学设计1一、教学目标（一）知识目标：1、认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳2、通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝3、不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；4、孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
（二）能力目标：1、能辨证分析具体行为是否属于孝的能力；2、通过时事案例，体会父母的关爱；3、通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的关爱。
（三）情感、态度和价值观目标：1、体验尽孝后的快乐；2、树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
二、教学重点和难点1、教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母2、教学难点：如何孝敬父母。
三、教学方法讲授法、案例教学法、典型事例分析法四、教学手段：多媒体课件教学新课讲授：一、爱洒心间活动一：小峰的事例1、身临其境。
让学生阅读故事，或者让学生绘声绘色地讲这个故事，把学生引入情境之中。
开展这一活动，重在打动学生。
在了解情境内容后，要引导学生站在小峰的角度，深切体会父母的爱。
要给学生感受、体验的时间。
3、交流感想。
你理解小峰妈妈的一片苦心吗？教师：小峰的妈妈不仅爱孩子，而且懂得激励的艺术。
她把小峰的困难当成自己的困难，为他伤心。
但她知道只伤心、责怪不能解决问题，因而她努力调动小峰的积极因素，鼓励他，表扬他的长处，期待他改正不足、努力进取。
妈妈的苦心完全是为了孩子，她以自己的精心设计帮助孩子。
这充分表现出她对孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子牺牲自己的奉献精神。
理论上升：让学生讨论小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？然后得出“父母应当得到爱的回报、孝敬父母天经地义”的结论。
教师归纳：小峰对母亲的回报，是以自己的进步成长让母亲的期待如愿以偿，让她看到儿子成长进步而得到精神的满足。
以实际行动孝敬父母。
活动二：句子接龙（以小组为单位，每人说一句）。
难报三春晖 教 案
教案第一课爱在屋檐下第三框难报三春晖一.教学目标知识目标：通过教学，让学生知道孝敬父母是中华民族的传统美德；懂得父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
能力目标：辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力；辨别具体行为是否属于孝的能力，孝亲敬长的行为实践能力。
情感、态度、值观目标：体验尽孝后的快乐；树立家庭中的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念，让学生能感觉到自己对家庭的责任，在家庭中扮演着重要的角色。
二. 教学重难点教学重点：学会孝敬父母，并将孝敬落实到实际生活的。
教学难点：怎样将孝敬父母落实到实处，从孝敬父母的实践中体会幸福快乐。
三. 教学用具：黑板四. 教学方法：讨论法、例分析法、讲授法五. 课时安排：一课时六. 教学过程(一)导入新课:同学们,上节课我们学习了我爱我家,体会到了家是我们成长的摇篮,父母为我们的家付出了很多,那么作为儿女的我们该怎样做呢?到十二页,我们共同来学习第一课的第三个框题难报三春晖(二)讲授新课第三框:难报三春晖(板书)1.爱洒心间(板书)⑴父母的付出理应得到爱的回报(板书)活动一: 小峰和妈妈的故事师: 学生看图阅读,然后讨论回答问题?问题一: 妈妈为了小峰的多动症、成绩差而伤心,却在小峰面前露出笑脸,并且鼓励他,请问同学们这是为什么?学生回答:教师归纳: 妈妈为了自己的孩子,以自己的精心设计帮助孩子,虽然妈妈伤心,但从来没有放弃过对孩子的期望和鼓励。
问题二: 你理解小峰妈妈的一片苦心吗?学生回答:教师归纳: 妈妈的苦心表现出对孩子赤诚的爱,对孩子无限的期待,对孩子未来的关注,以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神,因为母亲对孩子的爱是最无私的。
问题三: 小峰以什么方式回报自己的母亲?对你有什么启发?学生回答:教师归纳: 小峰是以自己的成长进步和优异的成绩来回报自己的母亲。
教师提问:说说在你的成长过程中,你的爸爸妈妈为你付出的爱吗?学生回答:教师总结:父母不仅赋予我们生命,而且还含辛茹苦的哺育我们成长,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们的心中;孝敬父母,尊敬长辈是中华名族的优良传统;父母为家庭做出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的尊敬。
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第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教学设计
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
《难报三春晖》教学设计
陪
读
陪读
高考的考场外，炎炎烈日下，是一双双期
可怜天下父母心父母的爱你们感受到了吗
父母为我
做的事我为父母
做的事
师：希望前三幅图片能勾起同学们对父母爱的回忆。
请同学们互相交流在成长过程中，父母做的一件令你感动的事。
）希望同学们敞开心扉，来一个真情告白，让大家共同分享父母给予我们的爱。
学生讲述，教师及时点评。
那么你为父母做了什么？
（二）感恩之心（明理）
师组织学生讨论完成爱的清单，体会父母对子女的一片苦心，引导学生明白：父母不仅赋予我们生命，而且还含辛茹苦哺育我们成长，为我们付出了很多很多，理应得到我们的孝敬！
”1、爸爸近来与他的同事关系不好，改天
找个同学去教训那个同事。
2、为了交我上学课本费，妈妈晚上要偷
红署去卖,我得去帮忙。
3、看着爸爸搓麻将那么累，我还是慢点做
作业，帮他搓几盘。
4、家里太穷了，爸妈叫我别再上初中了，
去赚钱，我只好答应了，辍学打工。
5、爸爸近来心情不好，总想着要去吸毒，
我要想办法，帮帮他。
学生分组展开讨论，通过分析、选择辨别是非，进而明确应该如何对待父母。
设计意图：主要目的在于让学生把孝敬父母落实到自己的实际行动上。
孝敬父母表现于日常生活的各个方面，甚至在与父母交往的任何活动中，都有孝与不孝的问题。
通过这一活动，可以把学生孝敬父母的心意、表现与行为选择结合起来，提高教育的实效性。
活动二：讨论→
你平时是怎样孝敬父母的？
学生讨论回答。
师：出示课件
孝子
你认为孝敬父母应表现在哪些方面？引导学生总结。
孝敬父母的表现
1、爱父母，心里想着父母，理解、
关心父母；
2、行动上帮助父母，为父母分忧；
3、努力学习、积极上进，让父母高
兴。
如果父母做了不道德的事，我们要勇
于批评和制止，这是为了使父母尽早
纠正错误，是孝的表现。
如果父母触犯了法律，作为儿女要按
法律办事，不能包庇其违法行为，这
同样是一种孝的表现。
我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目顺从
,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
(四) 爱的献礼（导行）
、孝敬父母及父母的长辈不应只是口头上，应体现在具体的行动之中。
这一内容作为活动给学生布置下去，让学生周末回家给家人做一件事，然后写出做后感。
要求:
孩子！现在我常忘了扣口子，系鞋带。
吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停的抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，
只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。
孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，
所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的。
就像当年一样，我带着你一步一步地走。