难报三春晖 教学设计

八年级思想品德上册第一课第三框《难报三春晖》

教学设计

一、【教学依据】

1、教材分析《难报三春晖》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）八年级上册第一课《爱在屋檐下》的第三框。本节课作为一节以领悟父母的爱心，学会孝敬父母为主题的课来设计的。对学生进行爱的教育，让他们学会感受爱、奉献爱、孝敬父母长辈，这是一切美德的生长点。所以在设计本节课时，我本着“探究活动，重在体验，落实行动”的原则，为学生提供情境，开展活动，让学生积极参与探究。同时，尽量安排学生在课外开展调查实践等活动。让他们体会父母的爱心和付出，进而学会孝敬父母和长辈，会感受爱，向亲人献爱心，使学生养成孝亲敬长的美德。

2、学情分析学习本身就是学生主导性的活动，而对于初二的学生，要很好地理解、体谅父母及长辈的难处有一些困难。而学生能不能克服这个困难将影响学生对这一课内容的真正掌握。学生能否在这个问题上理解父母的爱，这对他们怎样去爱父母起着重要的作用。因此，教师必须通过教学，帮助学生、给予学生一些正确的引导、建议，让学生通过学习，学会感受爱，奉献爱，再而达到爱父母这个目标。

二、【教学设计】 1、教学目标(1) 知识与技能目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受到子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。(2) 过程与方法目标：我在教学当中设计了“真情告白”“故事明理”“爱的反思”这些环节。在“真情告白”这个环节的过程中，我先让学生回忆父母在自己成长过程中的爱，然后让学生把这爱说出来做一次告白，让学生们共同分享，引起爱的共鸣。紧接着在“故事明理”这个环节的过程中，我注意引导学生学习历史上的名人、身边的人们是怎样孝敬父母的，让学生通过比较，从中学习，进一步明白要孝敬父母。然后顺利过渡到怎样孝敬父母这个环节。为此，我设计了“爱的反思”这个环节，在“爱的反思”这个环节的过程中，我力求让学生在反思身边的困惑中明确孝敬父母其实并不难，孝敬父母可以从很多方面做起，环环紧扣。从而达到培养学生正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。(3) 情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

2、教学重点和难点

教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。教学难点：如何孝敬父母。3、教学方法活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。教学手段：多媒体教学。4、教学过程课前音乐欣赏：播放歌曲《感恩的心》，渲染气氛，情感铺垫。

（一）、导入新课：（3分钟）首先，请同学们仔细观看这个音乐视频：播放《天亮了》。接下来让我们再来看这个画面：播放幻灯片“宝贝，如果你还活着，请一定记的我爱你”从音乐视频和画面中我们看到，在灾难发生的一刻，做父母的都毫不犹豫地用自己的生命保护了孩子。同学们，你们知道这世界上最宝贵的东西是什么吗？（生回答）：生命。生命是无价的！这世界上没有什么比生命更宝贵的了，父母把人世间最宝贵的东西都给了我们这些做儿女的，这恩情我们一辈子都难以报答！今天我们就共同探究第一课第三框：《难报三春晖》（展示课题），共同探讨一下三春晖为什么难以报答以及该如何报答三春晖。

（二）、活动过程

1、活动一：真情告白（激情）（10分钟）“谁言寸草心，报得三春晖”，为什么说小草那一点点绿意，难以报答三春阳光的温暖；做儿女的那一点点孝心，难以报答阳光般厚重的爱？那么，接下来这个活动，也许能帮助同学们更好地懂得其中的真正内涵。请同学们闭上眼睛，仔细回忆在你们成长过程中父母做的一件让你最感动的事。老师播放音乐《感恩的

心》，音乐停，请同学们睁开眼睛。下面，请同学们敞开心扉，来一个真情告白，让我们共同分享父母给予我们的爱。看哪位同学感受到的父母的爱最多、最真挚、最感人？学生上台告白，教师及时点评。（归纳）父母对孩子们的爱老师相信每个同学都有自己不同的感受，在这里因为时间的关系我们就不一一进行交流，让我们留到课后再来分享吧。在同学们刚才讲的故事中，我们发现父母付出了很多很多，父母从赋予我们生命开始就一直陪伴我们成长，从教我们学会吃饭、穿衣到学会念第一首唐诗、唱第一首儿歌，陪我们进幼儿园、小学、中学、大学再到步入社会参加工作、、、、、、就如课本小峰的妈妈对小峰的爱那样，父母含辛茹苦地哺育我们成长，父母理应得到我们的孝敬，由此得出孝敬父母的第一个理由：见课本13页。

2、活动二：故事明理）（5分钟）师（归纳）通过刚才我们的真情告白，我们知道我们要孝敬父母，同时孝敬父母还是我们中华民族的优良传统。我国有许多流传已久的孝敬父母的故事，下面就让我们一起走进他们的故事，让我们在故事中进一步明白孝敬父母的道理。（生发言讲孝敬父母的故事---从古代故事到现代故事再到我们身边中学生自己的故事）师（归纳）：从同学们刚才讲的故事中，我们发现我国历来有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬。孝亲敬长是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华民族的优良传统。由此得出孝敬父母的第二个理由：见课本13页。为此，我国宪法和婚姻法明确规定：成年子女有赡养扶助父母的义务，成年子女如果不赡养扶助父母，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。孝敬父母是社会主义道德和社会主义法律的要求。那么，我们应该怎样孝敬父母呢？我们面对父母爱的付出，该用怎样的行动来回报呢？让我们一起来做一次爱的反思吧！

3、活动三：爱的反思（20分钟）我们要孝敬父母，首先要知道在日常生活中哪些行为是孝敬的行为？哪些是不孝敬的行为？下面先让我们来判断一下这些行为中哪些是孝敬的行为？你为什么判断它是孝敬的行为？（播放幻灯片）：生回答判断，师及时点评。同学们都判断的非常正确，那么作为中学生我们现在能不能孝敬父母呢？中学生小华现在就遇到了这样的困惑：母亲节到了，可小华不知道该对妈妈说些什么？做些什么才是孝敬妈妈的表现？演绎舞台：请几位同学现场模拟演绎：看完学生们演绎的舞台情境，请同学们讨论，在我们的日常生活中我们该怎样用行动孝敬父母？哪些行为是孝敬父母的表现？二分钟准备（学生分组讨论，老师下面去引导、组织、点拨）学生发言讨论的结果，各抒己见，说说自己的看法和做法。老师点评。通过刚才同学们的讨论发言，我们懂得了：孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在实际行动中，孝敬父母可以表现在日常生活的方方面面。光有孝心还不够，还必须有孝行！另外，我们孝敬父母还要注意区分孝敬跟愚孝、盲目顺从的区别。孝敬父母还要孝敬父母的长辈。

4、小结（2分钟）通过本节课的学习，大家都有哪些收获？（幻灯片出示：教学提纲）

5、课堂反馈（2分钟）

6、作业：爱的献礼──我的“孝心”要让您感受到，请同学们今天晚上回去为自己的父母做一件力所能及的事，并把尽孝后的感受写下来。

（三）、结束语：（3分钟）同学们，孝敬父母是一种美德。学会感受爱，奉献爱是一切美德的生长点。通过这一课的学习，老师希望同学们都能热爱自己的父母和父母的长辈，都能在日常生活中去孝敬他们，从现在做起，从身边的小事做起。孝敬父母需要付出，我们可能付出时间，付出体力，付出感情，但老师想告诉同学们孝敬父母最后收获的是甜蜜。让我们一起行动起来好好孝敬父母，奉献我们的爱吧！祝天下所有的父母亲，祝他们永远健康、幸福、快乐，幸福每一天，快乐到永远！（老师深情表达，最后深深地一鞠躬）。播放音乐视频《天下父母心》……，在音乐声中结束这节课。三、【教学反思】（1）整堂课的活动设置是环环相扣、循序渐进地引导学生学习知识，同时每个活动既符合学生的具体学