【备课参考】高中历史人民版必修1同步学案：9.3 走向多极化
高中历史人民版必修1教学案：专题九三多极化趋势的加强
三多极化趋向的增强一、“ 别了，雅尔塔”1．背景(1)苏联国内政治系统僵化，经济体制活力弱退，经济发展速度降落，社会矛盾丛生。
(2)戈尔巴乔夫加快社会与经济发展的改革走入死胡同。
(3)东欧各国接踵发生巨变，新政权向西方聚拢。
(4)1991 年经互会解体，华约解散；苏联在东欧修建的政治、经济、军事系统全线崩溃。
2．过程(1)1991 年 8 月，苏联宣布《苏维埃主权共和国缔盟合约》，将苏联变为了一个松懈的邦联。
(2)八一九事件大大改变了苏联国内政治力量的对照，苏联共产党被排斥出政权，国家政权性质发生了根本的改变。
(3)1991 年 12 月，俄罗斯等11 国领导人签订《阿拉木图宣言》，苏联完整解体。
3．影响：战后存在四十多年的两极格局崩溃。
二、三足鼎峙话西方1．美国(1)目标：以经济实力为后援，以军事实力为依靠，以“民主”和“人权”为旌旗，试图成立“单极世界” 。
(2)表现：①1998 年美英未经安理睬同意，空袭伊拉克。
② 1999 年撇开结合国发动科索沃战争。
③ 21 世纪初又接踵发动阿富汗战争和伊拉克战争。
2．欧盟(1)成立：①1991 年 12 月，欧共体 12 国签订《欧洲缔盟合约》，简称《马约》。
② 1993 年 11 月 1 日，欧盟正式成立。
(2)举措：①钱币： 1999 年 1 月，欧元正式启用。
②努力成立独立的防务系统，希望挣脱对美国和北约的军事依靠。
(3)影响：欧盟综合实力大大增强，对国际事务拥有举足轻重的影响。
3．日本(1)目标：谋求政治大国和军事大国地位。
(2)举措：①增强日美关系，着重与亚洲邻国成立亲密的经济分工与合作关系。
②在欧美眼前以“亚洲代表”自居。
③ 1992 年经过《结合国保持和平行动合作法案》，为其在结合国名义下向外国派出军事力量翻开了大门。
(3)影响：自 20 世纪 90 年月初以来，日本军事力量快速膨胀，惹起亚洲各国的担忧和疑虑。
三、走出低谷的俄罗斯1．面对问题(1)政治：国家存在分裂的威迫，车臣地域民族矛盾严重。
人民版必修一9.3多极化趋势的加强导学案
2018级高一历史导学案（专题九第三节）[课标要求]1、结合苏联的历史，分析苏联解体的过程；了解两极格局瓦解后多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对当今政治格局的影响。
2、小组合作探究，运用比较法说明导致苏联解体和中国国际地位提高这两种不同结果的原因。
3、通过对苏联解体的过程和苏联历史的分析，认识到政治改革和经济发展对社会主义建设的重要性。
[重点难点]1. 苏联解体的影响；两级格局瓦解后，多极化趋势加强以及“一超多强”局面的形成。
2. 怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系；多极化趋势对世界历史发展的影响。
[教学准备] 多媒体教学、分析法、归纳法、讲述法预习案（自主学习）一、“别了，雅尔塔”1．东欧剧变(1)原因①长期受苏联模式束缚，东欧国家形成积重难返的政治经济困难。
②苏联戈尔巴乔夫“新思维”的影响。
③西方国家和平演变的推动。
(2)实质：社会制度发生根本性的变化。
(3)结果：东欧国家发生剧变，新政权向西方靠拢。
2．苏联解体(1)原因①国内政治体制僵化，经济机制活力衰退，经济发展速度下降，社会矛盾丛生。
②戈尔巴乔夫改革走进了死胡同。
③西方国家“和平演变”的推动。
(2)经过①八一九事件使苏联共产党被排挤出政权，国家性质发生了根本的改变。
②1991年12月，《阿拉木图宣言》的签署标志着苏联完全解体。
3．苏东剧变的影响(1)1991年，经互会解体，华约解散。
社会主义运动遭到重大挫折。
(2)苏联解体标志着两极格局崩溃。
[概念阐释]东欧剧变：是指从20世纪80年代末到90年代初，东欧各个社会主义国家的政治经济制度发生根本性的改变，社会主义制度最终演变为资本主义制度的剧烈动荡。
东欧剧变的实质是东欧各国的社会性质发生改变二、多极化趋势加强（一）表现：1、美、日、西欧的三足鼎立（1）、美国成为世界上惟一的超级大国可利用资源：综合国力世界第一，强大的经济、军事、科技实力追求目标：追求建立“单极世界”推行的政策：霸权主义政策行动措施：1998年对伊拉克空中打击；1999年科索沃战争；2001年阿富汗战争；2003年伊拉克战争。
高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势9.3多极化趋势的加强教案人民版必修1
专题九当今世界政治格局的多极化趋势三多极化趋势的加强名师说课课标分析本课的课标要求是：“了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
”20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。
之后，国际形势出现缓和与动荡并存的特点，国际格局呈现出多极化趋势加强的特点。
教材分析本课教材共有四个目录，它们之间是并列关系，共同推动了多极化格局的发展。
“别了，雅尔塔”讲述了苏联解体的背景、过程和东欧剧变的原因、过程以及苏东剧变的影响。
“鼎足之势话西方”讲述了美国成为唯一的超级大国、欧洲加快一体化以及日本谋求政治大国的地位。
“走出低谷的俄罗斯”主要是讲述苏联解体后，俄罗斯成为重要的一极。
“风云际会看东方”讲述中国与第三世界力量壮大。
最后，教材小结全课，“一超多强”局面形成，向着多极格局发展。
学情分析本节内容涉及的“热点”较多，而且多个问题，学生已在时事政治中有所了解，教师在教学中可采用讲述、放录像资料等方法，引导学生分析探究，加深对有关历史现象的理解和认识。
教学建议1．教法：讲述法、启发引导法。
2．学法：比较法、讨论法。
教学目标知识与技能1．通过分析东欧剧变和苏联解体的原因，遵照全面把握事物内在联系的辩证法要求，培养学生运用必然与偶然、内因与外因、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系分析问题的基本能力。
2．了解东欧剧变和苏联解体后，世界两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
3．通过分析冷战后国际形势的变化特点，培养学生综合、归纳历史问题的能力。
过程与方法1．要学生学会运用比较法说明导致中国和苏联改革出现不同结果的原因。
2．要学生运用讨论法学习有关问题，深刻理解多极化趋势对世界历史发展产生的影响。
情感态度与价值观1．通过对苏联解体原因的分析，使学生认识到东欧剧变的实质，体会到发展生产力和经济对巩固社会主义制度的重要性。
2．强调东欧剧变和苏联解体是社会主义发展过程中的挫折，但并不意味着社会主义的失败。
2013-2014学年高中历史同步辅导课件9.3走向多极化
气候变化和环境问题
总结词
气候变化和环境问题成为全球性的挑战 ，对各国的经济和社会发展产生深远影 响，也是多极化进程中必须面对的难题 。
VS
详细描述
气候变化和环境问题已经成为全球性的挑 战，对各国的经济和社会发展产生深远的 影响。在多极化格局下，各国在应对气候 变化和环境问题上需要加强合作，共同应 对全球性的挑战。同时，各国也需要积极 调整自身的发展方式，推动经济和社会的 可持续发展。
除美苏外，其他国家在这一时期也形 成了不同的阵营，国际关系格局呈现 出明显的两极特征。
东欧剧变和苏联解体
20世纪80年代末90年代初，东 欧社会主义国家发生剧变，纷 纷从社会主义制度转向资本主 义制度。
1991年苏联解体，标志着冷战 的结束和两极格局的瓦解。
随着东欧剧变和苏联解体，世 界格局发生了深刻的变化，逐 渐呈现出多极化的趋势。
在这种背景下，了解世界格局的多极化及其对国际关系的影 响，对于理解当今世界的发展趋势和应对全球性挑战具有重 要意义。
学习目标
01
02
03
04
掌握世界格局多极化的概念、 表现和影响。
分析世界格局多极化形成的原 因和推动力量。
探讨世界格局多极化对国际关 系的影响，包括对国际秩序、 国际合作和全球治理等方面的
其他新兴国家的崛起
除了中国之外，还有许多新兴国家在多极化趋势中崛起，如印度、巴西、南非等 。这些国家通过加强与其他国家的经济合作和政治联系，逐渐扩大自身的影响力 和发言权。
04
多极化的影响和意义
对国际关系的影响
01
02
03
促进国际合作
多极化趋势促使各国在多 个领域展开合作，共同应 对全球性挑战，推动国际 关系的和谐发展。
人民版高中历史必修一9.3《多极化趋势的加强》优秀教案(4页)-word
三.多极化趋势的加强一、教学目标：1、知识与能力：了解两极格局瓦解后多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对当今政治格局的影响以及当今世界国际关系格局呈现的特点，通过学习培养学生概括理解分析历史问题的能力。
2、过程与方法：通过学生小组合作探究与学生自主探究相结合，教师启发引导的方法使之更加准确深刻地理解多极化趋势的加强及其对世界历史发展产生的影响。
3、情感态度和价值观：通过对苏联解体问题的学习使学生认识到苏联解体是斯大林模式的失败，而不是社会主义的失败。
通过多极化趋势形成过程的学习使学生认识到综合国力的提高是一个国家国际地位提高的根本原因。
二、课标要求了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
三、教学手段与方法：主要采用多媒体教学手段，运用师生互动启发式教学法，学生小组合作探究与自主探究相结合的学习方法做到突出重点，突破难点。
四、教学重点与难点：重点：苏联解体的影响；两极格局瓦解后，多极化趋势加强以及“一超多强”局面的形成。
难点：怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系；怎样理解多极化趋势对世界历史发展的影响。
五、教学过程：一、情景激趣大家看这张图片：一个画面是大量居民涌入墙内，另一幅画面是在拆除一段墙，这些人在干什么呢？大家知道这幅图片中的两个画面描述的是什么事情吗？（学生回答后，教师指出）这幅图片描述的是德国柏林墙被拆除的史实。
大家知道柏林墙的来历吗？柏林墙是冷战的产物，始建于1961年，当时作为德意志民主共和国(东德)“反法西斯防卫墙”横断在它与德意志联邦共和国(西德)之间，总长43公里。
1989年11月9日，在宣布民德公民可以自由穿越柏林墙的那个晚上，约10万人象潮水一般从柏林墙的东边涌向西边，所有的护栏全部被挪走，28年的人为阻隔就这样消失了。
1990年6月13日，民德政府开始拆除全部柏林墙。
1990年10月3日两德实现统一，标志着第二次世界大战后，欧洲以德国分裂为基础、苏美对峙为特征的“雅尔塔格局”彻底终结。
人民版本高中历史必修一9..3《多极化趋势的加强》导的学案
专题九第三节《世界多极化趋向的增强》教案班级：组名：＿＿＿＿学号：＿＿＿姓名：＿＿＿学习目标: 认识苏联解体后两极格局崩溃和多极化趋向增强的史实 ,认识多极化趋向对世界历史发展的影响。
重点：苏联解体的影响；两极格局崩溃后，“一超多强”场面的形成。
难点：如何认识苏联解体与社会主义发展的关系；多极化趋向对世界历史发展的影响。
学习过程:一、自主学习——问题发现一、东欧巨变巨变：20世纪80年月后期，东欧各国______丧失政权，________发生根天性变化。
典型（1）波兰：1989年，________在大选中获胜，成为第一个发生巨变的国家。
（2）德国一致：1990年10月,民主德国并入_________，两德一致。
原由：（1）历史：东欧各国照搬_____模式，受制于苏联。
（2）现实经济：发展迟缓，致使经济危机。
政治：各国党和政府忽略__________。
苏联：____________改革思想的影响。
西方：以美国为首的西方国家推行“___________”政策。
二、苏联解体1.戈尔巴乔夫改革（1）内容登台初,改革集中在__________。
1988年,改革转向_____________。
1990年放弃党的领导,推行________。
（2）影响：政局动乱、__________迸发,民族______活动愈演愈烈。
2.过程(1)改正国名：1991年8月,苏联将国名改为“__________________”。
(2)“八一九”事件：改变了苏联国内政治力量的对照,___________性质发生了根本变化。
(3)苏联解体:1991年末,11个加盟共和国在______________签订文件,宣告成立“_______________”。
三.多极化趋向的增强及其影响世界格局的特色：“___________”,多极化趋向进一步发展。
2.多极化趋向的表现（1）美国：成为唯一的__________，全力修建以自己为主导的_________。
人民版高中历史必修一9.3《多极化趋势的加强》优秀教案-教学文档
多极化趋势的加强导入新课：大家看这张图片：一个画面是大量居民涌入墙内，另一幅画面是在拆除一段墙，这些人在干什么呢？大家知道这幅图片中的两个画面描述的是什么事情吗？（学生回答后，教师指出）这幅图片描述的是德国柏林墙被拆除的史实。
大家知道柏林墙的来历吗？柏林墙是冷战的产物，始建于1961年，当时作为德意志民主共和国(东德)“反法西斯防卫墙”横断在它与德意志联邦共和国(西德)之间，总长43公里。
1989年11月9日，在宣布民德公民可以自由穿越柏林墙的那个晚上，约10万人象潮水一般从柏林墙的东边涌向西边，所有的护栏全部被挪走，28年的人为阻隔就这样消失了。
1990年6月13日，民德政府开始拆除全部柏林墙。
1990年10月3日两德实现统一，标志着第二次世界大战后，欧洲以德国分裂为基础、苏美对峙为特征的“雅尔塔格局”彻底终结。
讲授新课一、“别了，雅尔塔”1、戈尔巴乔夫改革关于苏联解体与两极格局瓦解。
可先提出问题：苏联为什么会走上解体？学生讨论后，教师指出在战后初期形成的两极格局中，美国和苏联是决定性的因素，当时它们两国是可以互相抗衡的力量。
两极格局结束时，苏联的解体在其中起了决定性作用。
70年代末80年代初的苏联对外扩张和军备竞赛，使苏联背上了沉重的经济包袱。
为形势所迫，1985年出任苏联共产党总书记的戈尔巴乔夫，开始按他所策划的方向进行改革。
作为第一步，他决心放弃同美国的对抗，把精力集中于国内事务。
这促成了80年代中期国际形势从紧张走向缓和，两极格局也出现了明显动摇。
2、"八一九"事件有条件的地方可以先放一段有关录像资料，教师可简单介绍这一事件的背景和经过。
1989年下半年，在苏联的直接影响和干预下，东欧局势发生急剧变化，由此导致东西方两大集团原有的泾渭分明的界限迅速消失。
而苏联国内的改革，却越改越乱，经济危机、民族矛盾和社会动荡并存，并日益严重。
"八一九"事件出现的根本原因,在于戈尔巴乔夫的政治改革导致了局势的混乱；其直接导火线,是《苏维埃主权共和国联盟条约》的签署问题.这一条约的签署,不仅意味着苏联国家体制将发生重大变化,变为一个松散的邦联,而且意味着对民族分离活动的让步和认可苏联瓦解的开始。
人民版高中历史必修1专题9第3课 多极化趋势的加强教案2 含解析 精品
9.3 多极化趋势的加强【学习目标】1、了解东欧剧变和苏联解体的史实，以及两极格局结束后的国际形势。
2、重点把握多极化趋势加强的表现和影响。
3、分析探究国际社会主义运动的曲折性和前进性，认识多极化格局的形成是一个漫长而曲折的过程。
【教学重点和难点】重点：两极格局的解体；冷战后的世界形势；难点：当今世界多极化趋势。
【新课教学】温故知新分析世界多极化趋势。
①一个趋势：②两大衰落：__________受到挑战；__________的衰落。
③三股势力：__________主义阵营；__________主义阵营；__________力量出现。
④四大崛起：__________的形成、__________的崛起、__________运动的兴起和_____________的振兴。
知识感知（一）“别了，雅尔塔”1、背景(1)苏联国内__________僵化，经济机制活力衰退，经济发展速度下降，社会矛盾丛生。
(2)____________改革走进死胡同。
(3)东欧剧变：①原因：东欧国家政治和经济困难；戈尔巴乔夫“________”的影响。
②影响：__________年经互会解体，华约解散；苏联在东欧构筑的政治、经济、军事体系全线崩溃。
2、过程(1)1991年8月，苏联公布《苏维埃主权共和国联盟条约》，将苏联变成了一个松散的______。
(2)八一九事件大大改变了苏联国内政治力量的对比，苏联________被排挤出政权，国家政权性质发生了根本的改变。
(3)1991年12月，俄罗斯等11国领导人签署《__________宣言》，苏联完全解体。
3、影响战后存在四十多年的______格局崩溃。
（二）鼎足之势话西方1、美国(1)目标：以经济实力为后盾，以军事实力为依托，以“民主”和“人权”为旗帜，试图建立“____ “______________”的意愿。
(2)表现：①1998年美英空袭________。
②__________年发动科索沃战争。
人民版必修1课堂设计高中历史9.3多极化趋势的加强学案
三多极化趋势的加强[课标要求] 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
一、“别了，雅尔塔”1．东欧剧变(1)原因：东欧国家自身政治和经济困难积重难返；戈尔巴乔夫“__________”的影响。
(2)概况：波兰、民主德国、匈牙利等东欧国家相继发生剧变。
(3)影响：东欧剧变是东欧国家纷纷向______靠拢；经互会解体，______解散，使苏联在欧洲构筑的政治、经济、军事体系全线崩溃。
2．苏联解体——两极格局瓦解(1)背景：苏联国内政治体制僵化，造成经济机制活力衰退，经济发展速度下降，社会矛盾丛生；戈尔巴乔夫改革失败。
(2)经过：①1991年8月，将“苏维埃社会主义共和国联盟”改为“苏维埃主权共和国联盟”。
②八一九事件，国家政权性质发生了根本的改变。
③1991年12月22日，俄罗斯等11个加盟共和国领导人签署《________________》，苏联完全解体。
思考1 苏东剧变的原因、教训是什么？二、鼎足之势话西方1．美国(1)意图：美国成为世界上唯一超级大国，以经济实力为后盾，以军事实力为依托，以“民主”和“人权”为旗帜，试图建立“__________”。
(2)表现：未经安理会批准，发动科索沃战争，阿富汗战争和伊拉克战争。
2．欧盟(1)进程：①1991年12月，欧共体12国在荷兰签订了《欧洲联盟条约》。
②________年欧洲联盟正式成立。
③1999年，欧洲统一货币欧元正式启用。
④努力建立欧洲独立的防务体系。
(2)影响：欧盟综合实力大增，对国际事务拥有举足轻重的影响。
思考2 欧盟在一些重大国际问题上为什么会与美国不一致？3．日本谋求政治大国地位(1)在加强日美关系的同时，日本也注重与亚洲邻国的密切的经济分工和合作关系，在欧美面前以“__________”自居。
(2)1992年又通过《联合国维持和平行动合作法案》，为其在联合国名义下向海外派出军事力量打开了大门。
【备课参考】高中历史人民版必修1同步学案：9.3走向多极化
【备课参考】高中历史人民版必修1同步学案：9.3走向多极化第一篇：【备课参考】高中历史人民版必修1同步学案：9.3 走向多极化走向多极化学案【条目解析】1.两极格局的崩溃标志是：苏联解体标志：《阿拉木图宣言》签署。
苏联解体对世界格局的影响：战后存在40多年的两级格局崩溃。
2.“一超多强”世界格局的形成及具体表现美国是唯一超级大国，日俄中欧是多极国际格局中重要力量。
发展趋势：世界政治格局正在向着多极化方向发展。
3.欧洲共同体（从欧共体到欧盟）加快一体化进程的表现：①1991年“马约”的目标是：将欧共体由一个经贸集团建设成为一个具有强大经济实力并执行共同外交安全政策的政治实体。
②1993年欧盟成立；③1999年1月，欧元启用；影响：使欧盟的综合实力大大增强，对国际事务拥有举足轻重的影响。
4.中国国际地位提高的主要表现中国的地位及作用：中国综合国力和国际地位提高在新的国际关系格局建立中，作用越来越重要。
表现：对亚洲金融危机的态度：竭力保持人民币汇率稳定，为制止亚洲经济危机进一步恶化作出了贡献。
5.多极化加强的意义有利于国际关系的民主化；有利于充分发挥联合国的作用；有利于建立公平合理的政治经济新秩序。
【实战演练】一、选择题1．两极格局崩溃的标志是()A．经互会解体B．苏联八一九事件C．东欧剧变 D.苏联解体2．世界多极化发展趋势在进入21世纪后日趋明显，主要是因为()A.主要霸权国家的衰落 B．多个力量中心的崛起C联合国地位和作用的加强 D.地区一体化组织的建立和加强3．中国主持2001年亚太经合组织领导人非正式会议的主要目的是()A.加强同亚太地区发展中国家的团结 B．推动不结盟运动的发展C．促进亚太地区的和平与发展D.建立亚太地区各国间的联盟关系4．下列关于当今世界政治格局的表述，正确的是()A．大国力量保持均衡 B．两极格局正在瓦解C．多极化趋势不断增强 D．不结盟运动正在兴起 5．当今世界存在的几个主要力量中心是()A.美国、中国、日本B．美国、欧盟、中国、俄罗斯、日本C.美国、德国、日本、美洲D．美国、俄罗斯、英国、法国第二篇：邓《走向多极化》教案7(人民版必修1) 2第三课多极化趋势的加强一、教学目标：1、知识与能力目标：（1）通过分析东欧剧变和苏联解体的原因，遵照全面把握事物内在联系的辩证法要求，培养学生运用必然与偶然、内因与外因、主要矛盾与次要矛盾的辨证关系分析问题的基本能力。
2013-2014学年高中历史(人民版必修1)同步辅导课件：9.3走向多极化 课件(共29张ppt)
和“公开性”，实行多党制。其结果引起了局势动荡；
苏共中央全会决定放弃党的领导地位，实行多党制；引 发潜伏已久的民族矛盾，民族分离活动愈演愈烈。
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(2)苏联解体：①“八一九”事件：其根本原因是戈 尔巴乔夫改革导致局势混乱；直接原因或导火线是苏联公 布了《苏维埃主权共和国联盟条约》，此举意味着把统一 的苏联变成一个松散的邦联。其实质是苏联一些党和国家 的高级干部企图防止苏联解体和国家政权性质发生变化而 发动的政变。其结果是失败并改变了苏联国内政治力量的 对比。苏共被排挤出政权，国家政权性质发生了根本变化。
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( 应用示例：下列关于当前世界政治格局的表述，正确的是 ) A．苏联解体后两极格局变成了单极格局
B．第三世界的崛起促成了三足鼎立的局面
C．中国和美国的综合国力远远超过其他国家 D．即便是最强大的美国也无法控制当今世界 解析：苏联解体后，世界格局由两级格局向多极化发展， 出现“一超多强”的局面而不是单级格局，任何一大国，即便 是最强大的美国也无法控制当今世界，故A项错误。欧盟、日 本的崛起使资本主义世界经济出现了三足鼎立的局面。中国改 革开放后综合国力大增，但说中国的综合国力远远超过其他国 家是错误的。
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三、走出低谷的俄罗斯 1．背景 (1)国家存在____的威胁，民族冲突严重的____地区战火不
断。
(2)生产大幅下降，商品奇缺，________愈演愈烈；财政赤 字严重，________冲击整个俄罗斯。
2．对策
(1)调整对外政策，推行全方位外交，以确保大国地位。 ①加强与____的关系，发挥在欧洲事务中的大国作用，反 对____东扩。 ②在车臣问题上，采取强硬措施对付________势力。 三、1．(1)分裂 车臣 (2)通货膨胀 经济危机
2013麒麟高中高一历史学案：9.3走向多极化学案 (人民版必修1)
3）日本谋求政治大国的努力。
①注重日美关系；
②注重与亚洲邻国建立密切的经济分工与合作关系；
③谋求成为安理会常任理事国；
④企图成为军事大国。
【思考】基辛格说现在“美国既是超级大国，也不是超级大国”，其论点是否合理？为什么？
①社会主义道路并不是一帆风顺的，具有曲折性、复杂性；
②社会主义还处于初级阶段，也需要不断的改革来逐步完善；
③此次剧变仅说明苏联模式的失败，并不是整个社会主义的失败；
【问题探究】世界格局已经打破，而新的世界格局却尚未形成，其原因是什么？新的世界格局的确立，将取决于何种因素？
a．因为两极格局的解体没有世界战争的作用，现今世界新的中心崛起，相互间力量的消长、制约到均衡，需要一个缓慢渐进的过程。
3）实质：社会制度发生了根本性的变化。
2、苏联解体；
1）过程：
时间
事件
备注
1985
戈氏改革
困难重重.无法打开局面
实质上是从根本上否定社会主义
1991
经互会解体，华约解散
苏联在欧洲构筑的政治、经济、军事体系全线崩溃
1991.8
《苏维埃主权共和国联盟条约》
要将苏联变为一个松散的邦联
1991.8.19
八一九事件
1）概况：结合教材147页的《东欧剧变示意图》；
国家
备注
波兰
第一个发生剧变
民主德国
并入联邦德国，德国实现了统一
罗马尼亚
流血冲突
南斯拉夫
一分为五
捷克斯洛伐克
一分为二
2）原因：
材料：（东欧剧变）……有多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。……阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性，而且声誉受到很大影响。……苏联“新思维”的改革之风，西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。
备课优选2017秋高一历史人民版必修1 9-3多极化趋势的
③这反映了今天世界的政治格局为“一超多强”④美俄两国仍然在意识形态领域存在分歧
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
4、多极化的国际关系格局的确立，最终将取决于各国的
A.经济实力B.军事实力C.政治影响D.综合国力
课堂小结：
1、多极化趋势的加强，有利于国际关系的民主化。2、有利于充分发挥联合国的作用，抵制霸权主义和强权政治。3、有利于建立公平合理的世界政治经济新秩序。4、有利于世界和平与发展。
面临的困难：分裂威胁、经济危机、西方援助幻想破灭等。
叶利钦举措：推行全方位外交，以确保大国地位。
普京的措施：大幅度改组政府，强化中央权力；果断应对车臣问题。
（5）以中国为代表的发展中国家在新的国际格局中正发挥着越来越重要的作用。
2、特点：当今世界格局呈现出“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展
【巩固练习2】
B．社会主义制度已经不符合上述地区经济、政治发展的要求
C．以美国为首的资本主义国家推行的“和平演变”政策获得了决定性的胜利
D．社会主义与资本主义两种制度斗争的长期性和艰巨性
二、世界多极化趋势的加强
1、表现：
（1）美国：成为唯一的超级大国，试图建立“单极世界”。
表现：撇开联合国发动科索沃、阿富汗和伊拉克战争等。
结果：加剧了政局动荡，导致民族矛盾爆发，民族分裂活动愈演愈烈。
2、解体过程：
（1）《苏维埃主权共和国联盟条约》公布，把联盟变成一个松散的邦联。
（2）1991年8月，八一九事件改变了苏联国内政治力量的对比，苏共被排挤出政权，国家政权性质发生根本变化。
（3）1991年12月22日，俄罗斯等11国领导人签署《阿拉木图宣言》，苏联完全解体。
人民版高中历史必修一9
（一）教学重难点
1.重点：多极化趋势的加强及其对国际政治格局的影响；世界主要国家在国际政治舞台上的地位和作用；多极化趋势下国际政治、经济、文化等方面的新特点。
2.难点：理解多极化趋势背后的深层次原因；分析多极化对国际关系的影响及其复杂性；运用历史唯物主义观点分析多极化趋势。
（二）教学设想
针对学生的实际情况，教师应充分调动学生的主观能动性，引导他们结合已有的知识背景，主动探究多极化趋势的加强。在教学中，注重激发学生的兴趣，通过生动形象的事例、案例分析，帮助学生理解抽象的概念和理论，提高他们的历史思维能力和分析问题的能力。
此外，由于高中生的价值观逐渐成熟，他们对国际事务有一定的关注和思考，教师应把握这一特点，引导学生正确看待世界政治多极化，培养他们的全球视野和公民意识。在此基础上，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在学习过程中获得成长和提升。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频、文献等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.通过课堂讨论、辩论、小组合作等形式，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
4.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
5.结合实际案例，进行情境教学，让学生在实际问题中运用所学知识，提高知识运用能力。
（三）情感态度与价值观
1.树立正确的世界观、人生观、价值观，认识到世界政治多极化是历史发展的必然趋势。
2.增强国家意识、民族意识，认识到我国在国际政治舞台上的地位和作用，为祖国的繁荣富强而自豪。
3.培养学生的全球观念，认识到各国之间相互依存、相互合作的重要性，倡导和平共处、共同发展。
4.培养学生的公民意识，关心国家大事，积极参与国际事务，为维护世界和平、促进共同发展作出贡献。
人民版高中历史必修一9..3《多极化趋势的加强》学案-文档资料
①__________________________使两极格局瓦解。
②多个国家的崛起或国家联盟的出现且主张推进多极化。
③_________成为惟一的超级大国，极力构建自己主导的______世界。
⒉表现：
(1)欧盟的建立：
A、1991年，欧共体在荷兰签订了《______________》。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。课时编号：29复备时间：上课时间：
（一）东欧剧变（20世纪80年代末90年代初）
1、东欧剧变的实质：_______________________________________________
2、东欧剧变的表现：波兰剧变和两德统一。
（二）苏联解体
1.戈尔巴乔夫的改革
经济改革：__________年，困难重重，无法打开局面。
政治改革：提出“_________、________社会主义”；提倡所谓的“_________”和“_________”，实行多党制，加剧了政局动荡，民族分离活动愈演愈烈。
----------江泽民《在纪念中国共产党成立七十周年大会上的讲话》
材料二：世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是由很多权力中心，每一个都独立活动。美国既是超级大国，也不是超级大国。美国是惟一的军事超级大国，但靠军事力量有解决的问题越来越少。至于其它问题，如经济力量，美国仅仅是一个大国，还有可以美国抗衡的其他国家。
人民版高中历史必修一9..3《多极化趋势的加强》教案
重点 难点 教学过程：
1、苏联解体的影响。 2、两极格局瓦解后，多极化趋势加强以及“一超多强”局面的形成。 1、怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系。 2、多极化趋势对世界历史发展产生的影响。
导入新课：
由韩国部署萨德反导系统引世界的多极化趋势是如何开启的？
主题 1：“别了，雅尔塔”—— 东欧剧变和苏联解体
B、注重与亚洲邻国建立密切的经济分工与合作关系； C、谋求成为安理会常任理事国；
阅读课本“走出低谷的俄罗斯”一目，了解苏联解体后俄罗斯所面临的困境以及应对措施有哪些？ 2、走出低谷的俄罗斯
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人民版高中历史必修一 9..3《多极化趋势的加强》教案
①苏联解体后，俄罗斯联邦面临的重重困难： A、国家存在着分裂的威胁，民族冲突严重的车臣地区战火不断； B、生产大幅下降，商品奇缺，通货膨胀愈演愈烈； C、财政赤字严重，经济危机冲击着整个俄罗斯。 ②叶利钦政府的全方位外交------确保大国地位： A、加强与欧盟的关系，但反对北约东扩； B、采取强硬措施对付国内的分裂主义势力； C、协调与独联体内其他各国的关系； D、积极发展与亚太国家的关系。 ③普京总统的务实政策： A、内容：大幅度改组政府、强化中央权力、果断应对车臣问题。 B、作用：使俄罗斯走出了低谷，稳定了局面，在国际上，俄罗斯是对美国全球支配地位构成 挑战的国家。俄罗斯国际地位的改善。
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人民版高中历史必修一 9..3《多极化趋势的加强》教案
【合作探究】上述力量能成为世界一级的根本原因是什么？在这种多极化趋势下中国应该如何面 对？
【学习思考】P167 多极化趋势对世界历史发展产生了什么影响？ 材料一 布什执政初期，在全球范围内推行单边主义外交政策，对朝鲜则实行外交孤立、经济制
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走向多极化学案
【条目解析】
1.两极格局的崩溃
标志是：苏联解体
标志：《阿拉木图宣言》签署。
苏联解体对世界格局的影响：战后存在40多年的两级格局崩溃。
2.“一超多强”世界格局的形成及具体表现
美国是唯一超级大国，日俄中欧是多极国际格局中重要力量。
发展趋势：世界政治格局正在向着多极化方向发展。
3.欧洲共同体（从欧共体到欧盟）
加快一体化进程的表现：
①1991年“马约”的目标是：将欧共体由一个经贸集团建设成为一个具有强大经济实力并执行共同外交安全政策的政治实体。
②1993年欧盟成立；
③1999年1月，欧元启用；
影响：使欧盟的综合实力大大增强，对国际事务拥有举足轻重的影响。
4. 中国国际地位提高的主要表现
中国的地位及作用：中国综合国力和国际地位提高在新的国际关系格局建立中，作用越来越重要。
表现：对亚洲金融危机的态度：竭力保持人民币汇率稳定，为制止亚洲经济危机进一步恶化作出了贡献。
5.多极化加强的意义
有利于国际关系的民主化；有利于充分发挥联合国的作用；有利于建立公平合理的政治经济新秩序。
【实战演练】
一、选择题
1．两极格局崩溃的标志是( )
A．经互会解体 B．苏联八一九事件
C．东欧剧变 D.苏联解体
2．世界多极化发展趋势在进入21世纪后日趋明显，主要是因为( )
A.主要霸权国家的衰落 B．多个力量中心的崛起
C联合国地位和作用的加强 D.地区一体化组织的建立和加强
3．中国主持2001年亚太经合组织领导人非正式会议的主要目的是( )
A.加强同亚太地区发展中国家的团结
B．推动不结盟运动的发展
C．促进亚太地区的和平与发展
D.建立亚太地区各国间的联盟关系
4．下列关于当今世界政治格局的表述，正确的是( )
A．大国力量保持均衡 B．两极格局正在瓦解
C．多极化趋势不断增强 D．不结盟运动正在兴起
5．当今世界存在的几个主要力量中心是( )
A.美国、中国、日本 B．美国、欧盟、中国、俄罗斯、日本
C.美国、德国、日本、美洲 D．美国、俄罗斯、英国、法国
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