生物圈中的绿色植物(章节复习)
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点归纳
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点归纳一、选择题1．下列植物中具有根茎叶分化，且根茎生长在地下，用孢子繁殖后代的是（）A．马铃薯B．小麦C．葫芦藓D．贯众【答案】D【解析】【分析】藻类植物无根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，全身都能进行光合作用，释放大量氧气，用孢子繁殖后代；苔藓植物有茎、叶的分化，没有真正的根，用孢子繁殖后代；蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，用孢子繁殖后代；种子植物根据种子是否有果皮包被可分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代。
【详解】A.马铃薯是被子植物门双子叶植物纲的植物，块茎可供食用，是全球第四大重要的粮食作物，仅次于小麦、稻谷和玉米，用种子繁殖后代，A不符合题意。
B.小麦是被子植物门单子叶植物纲的植物，小麦是小麦系植物的统称，是单子叶植物，是一种在世界各地广泛种植的禾本科植物，小麦的颖果是人类的主食之一，用种子繁殖后代，B不符合题意。
C.葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶的分化，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，C不符合题意。
D.贯众属于蕨类植物，具有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，根茎生长在地下，用孢子繁殖后代，D符合题意。
故选：D。
【点睛】只要熟练掌握了各类群植物的主要特征，即可正确答题。
2．在一朵单性花的花结构中，最主要的部分是A．花柄或花被 B．花被或花冠 C．花冠或花瓣 D．雌蕊或雄蕊【答案】D【解析】一朵完整花的结构有：①花药（内有花粉）、②花丝、③花瓣（组成花冠）、④萼片（组成花萼）、⑤柱头、⑥花柱、⑦花柄、⑧子房（将来发育成果实）、⑨花托，其中①②合称雄蕊，⑤⑥⑧合称雌蕊。
植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精，而发育情况为，可见花蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此，一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。
生物圈中的绿色植物-复习PPT课件
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绿色植物的呼吸作用
一、概念： 细胞内有机物在氧的参与下 被分解成二氧化碳和水，同 时释放出能量的过程。
三个实验
二、反应式： 有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量
三、意义： 为植物各种生命活动提供能量
促进呼吸 四、应用
抑制呼吸
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观察种子的呼吸现象
【目的要求】 了解植物的呼吸。
【材料用具】 萌发的黄豆种子，澄清的石灰水，清水，
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4
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5
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8
绿色植物的蒸腾作用
入
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绿色植物的光合作用
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（一）淀粉、氧气及二氧化碳的鉴定
物质 淀粉 氧气
特性 遇碘变蓝
助燃
能使澄清的石灰水 二氧化碳 变浑浊；不燃烧，
也不能助燃。
检验方法
滴加碘液，被检验物质变 蓝。
将带火星的木条插入被检 验气体，木条能复燃。
方法1、将燃烧着的木条 插入被检验气体中，木条 熄灭；方法2、将被检验 气体通入澄清的石灰水， 石灰水变浑浊。
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（二）光合作用的产物
1、实验：绿叶在光下制造淀粉 【目的要求】 1、验证绿叶在光下制造淀粉。
2、验证光是绿叶进行光合作用的必要条件。 【材料用具】
【方法步骤】 ①暗处理→②选取叶片、部分遮光、放置光下→③脱色（隔 水加热）→④漂洗（用清水）与染色（用碘液）→⑤漂洗（用清水）、观察 【实验现象】 脱去绿色的叶片见光部分遇到碘液变蓝，遮光部分不变蓝。
种 裸子植物 陆地
生物圈中的绿色植物(复习课件)
无 无 无
有 有 有 有 有 有
有 发 达 发 达
无
无
无
裸子 植物
被子 植物
无 有
无
有
有 有 有
有
有
栅栏组织
叶肉
海绵组织
1 2
3
二、叶片 叶脉 的结构： 表皮
导管： 水和无机盐 有机物 筛管： 上表皮（气孔少） 下表皮（气孔多）
4 5
每个气孔由一对 半月形 的 保卫细胞 构 成。气孔是植物
蒸腾失水
1、一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图
所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其 中原因是B区叶片缺少（ D ） A．叶绿素 C．二氧化碳 B．光 D．水
2、两个大小相同的玻璃罩内各放入一个大小相同的小鼠，另外在甲罩内再
放入一棵足够大的植物，乙罩内不放，密封后均用黑布罩上。分析回答问题。 (1) 甲 中小鼠先死亡，原因是 甲中的植物也进行呼吸作用，与小鼠争夺氧气 。 (2)若将两个装置放到阳光下，则 乙 中小鼠先死亡， 甲 中小鼠能长时间生 存，原因是 甲中的植物进行光合作用，为小鼠提供氧气 乙 。这时若将甲、 ，呈蓝色的
（2）要使该实验效果明显，本装
置应放在
为 光合作用
黑暗 环境中，否则因
而影响效果。
（3）过一段时间后，用手挤压塑料袋，发现石灰水 变浑浊 ，这 是因为 呼吸作用释放二氧化碳 可以用来验证 置放在
光下 。
。
。 ，但必须把这一装
（4）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口，则
植物的光合作用产生氧气
乙两罩中气体分别通入0.1%的BTB溶液中，呈黄色的是 是 甲
第三单元生物圈中的绿色植物知识结构复习
第三单元生物圈中的绿色植物知识结构复习绿色植物是生物圈中最重要的物种之一，它们具有提供氧气、固定二氧化碳、供给食物和提供栖息地等重要功能。
在生物学中，绿色植物也是一个广泛的概念，包括陆生植物、水生植物和微生物中的一些藻类。
绿色植物是生物圈中光合作用的主要参与者，也是生态系统中食物链的底层支持者。
下面我们来复习一下有关绿色植物的知识结构。
1.绿色植物的分类绿色植物可以按照不同的分类方式来划分，主要有以下几种分类方法：(1)按照生活环境划分，可以分为陆生植物和水生植物；(2)按照形态特征划分，可以分为种子植物和无种子植物；(3)按照细胞结构划分，可以分为有细胞壁和无细胞壁两类。
2.绿色植物的生物学特征绿色植物具有以下生物学特征：(1)具有细胞壁：绿色植物的细胞外层都有细胞壁，由纤维素组成。
(2)含有叶绿素：绿色植物中的细胞质含有叶绿体，其中包含了叶绿素，是进行光合作用的关键。
(3)具有细胞核：绿色植物的细胞中含有细胞核，是控制细胞生命活动的中心。
(4)具有细胞质基质：绿色植物中的细胞质基质含有丰富的细胞器和溶胶，参与细胞的物质代谢和能量转化过程。
3.绿色植物的光合作用光合作用是绿色植物中最重要的生物化学反应之一，其过程中，绿色植物利用阳光能将二氧化碳和水转化为有机物质，同时产生氧气。
光合作用的主要反应是光合色素吸收光能，产生光化学能，然后通过一系列的反应将光化学能转化为化学能。
光合作用不仅为绿色植物提供了养分和能量，也为生态系统中的其他生物提供了食物。
4.绿色植物的适应性绿色植物具有很强的适应性，可以生长在不同的环境中。
绿色植物的适应性主要体现在以下几个方面：(1)对光的适应：绿色植物能够根据光的强度和质量调整其光合作用的速率和方向，以适应不同的光环境。
(2)对温度的适应：绿色植物能够通过调节蒸腾作用和保护性结构来适应不同的温度条件。
(3)对湿度和水分的适应：绿色植物可以通过根系的吸水和蒸腾作用来调节体内的水分平衡，以适应不同的湿度条件。
第三单元生物圈中的绿色植物总复习
（1）防止水分由量筒直接蒸发到空气中。 （2）A量筒液面高度下降很多； B量筒液面 高度下降很少。 造成这种差异的原因是：枝条A保留叶片， 叶片是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用 促进了A量筒内水分的散失。枝条B摘除了叶 片，蒸腾作用很弱，水分散失很少，B量筒 内水下降很少。
第四章 绿色植物是生物 圈中有机物的制造者 P116~117
花粉 花粉管
什么是受精?P105
精 子
胚珠里面有卵细胞，
它跟来自花粉管中的
精子结合，形成受精
卵。
卵细胞
果实 子房 胚珠 种子
子房 子房壁 胚珠
果实 果皮
种子
受精卵 胚
果实和种子的形成 P106
（1）一朵花的主要结构是（ B ）
A 花冠 B 花蕊
C雄蕊
D 子房
（2）支持花药的结构是（ A）
A 花丝 B 花柱
环境
方式
作用
典型代 表
藻类 植物
水中
单细胞或多 细胞，无根、
茎、叶
孢
苔藓 阴湿 植株矮小， 子 植物 的陆 有茎、叶、 生
地 假根，无 殖 输导组织
蕨类 阴湿 植株较高大， 植物 的陆 有茎、叶、
地 根，有输导 组织
释放氧气，可 衣藻
作鱼类的饵料；水绵
可供食用和工 海带
业、药用
紫菜
监测空气污 染程度的指 示植物、保 持水土。
植株的生长需要的无机盐种类？P99
植物生长需要量最多的无机盐是： 含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐
的主要部位是：（ ）
A.根冠
B.分生区
C.伸长区
D.成熟区
根尖和芽尖之所以具有分裂能力，这是因 为它们具有： （ ）
七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点整理
七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点整理第三单元：生物圈中的绿色植物第一章：生物圈中的绿色植物一、苔藓植物苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐。
苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
因此，苔藓植物的生命活动离不开水。
苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分。
因此，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感。
在污染严重的城市和工厂附近很难生存。
人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
二、藻类植物藻类植物的主要特征是结构简单。
它们是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化。
细胞里有叶绿体，能进行光合作用。
大多数藻类植物生活在水中。
藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料。
放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源（占整个绿色植物释放氧气的95%）。
藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用；②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。
三、蕨类植物蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
孢子是一种生殖细胞。
蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药用；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
四、种子植物种子植物的种子结构因植物种类而异。
种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
种子植物的种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，以及具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
种子的发芽率可以通过测定和抽样检测来确定。
种子萌发的过程是：吸收水分-→转运营养物质-→胚根发育成根-→胚芽和胚轴发育成茎和叶（注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）。
幼根的生长最快的部位是根尖的伸长区。
根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
生物圈中的绿色植物 复习
影响蒸腾作用的因素：
1．光照强度 2．环境温度 3．空气流动状况 4．空气湿度（反比例）
蒸腾作用的意义：
一、对植物体自身意义： １、促进植物体从土壤中吸收水分．
２、促进水分和无机盐的运输 ３、使植物体有效的散热
二、对环境的意义
1、提高大气的湿度，增加降水。 2、降低空气温度。 3、促进生物圈中的水循环。
二氧化碳 + 水
光能 叶绿体
有机物（贮存能量）+ 氧气
注意：+代表和，箭头代表转化。箭头前面的物质是原料，箭头后
面的物质是产物 。
光合作用原理的应用： 阅读课文58页
1.合理有效的利用光能提高光合作用效率，如间作套种、 合理密植等 。
2.提高二氧化碳的浓度，促进光合作用。
二氧化碳的含量一般是0.03％。当空气中二氧化碳的含量增加到 0.5％-0.6％时农作物的光合作用会显著增强，产量就有较大的提高, 这种给农作物施用二氧化碳的方法称为“气肥法”。
实验步骤
如何设计实验验证见光部分有淀粉生成呢？ 根据淀粉的特性应该滴加哪种液体？
碘液
为什实么要验脱步去骤叶片中的叶绿素？
防止叶绿素的干扰，便于观察实验现象。
怎实样脱验去步叶骤片中的叶绿素？
将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。
避免产生危险
结论：说明淀粉是光合作用的产物，同时也 证明了光是光合作用的必要条件。
第二单元第一章复习
• 1.绿色植物的主要类群，各自特点，生存环境，代表植物 • 2.蒸腾作用的概念， • 3.叶的结构 • 4.光合作用的概念，条件 • 5.验证光合作用原料和产物的实验。 • 6.呼吸作用的原理及应用
植物 生态 类群 环境
2023年第三单元生物圈中的绿色植物知识点总复习学生用
第三单元 生物圈中的绿色植物 知识点总复习一、水分进入植物体的途径1、根适于吸取水分的特点（1）结构特点：细胞壁薄、细胞质浓、液泡大（2）根吸水的重要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，扩大了吸取水分和无机盐的面积根尖的组成：2、运送途径 导管：从下向上输送水分和无机盐筛管：从上向下输送叶片光合作用产生的有机物茎的结构涉及木质部和韧皮部。
在两者之间有形成层，形成层不断的分裂，能使茎不断长粗。
有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。
茎从外到里：韧皮部（有筛管）、形成层、木质部（有导管）外界的水分→根毛细胞→根的导管→茎的导管→叶的导管3、理解蒸腾作用的结构基础及过程（1）叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、根冠：起保护作用分生区：具有很强的分裂能力 伸长区：生长最快的部位成熟区：具有大量的根毛，是吸取水分和无机盐类的重要部位（2）气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体互换的“窗口”。
它是由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔。
气孔的开闭是由保卫细胞控制的。
（3）根吸取的水分绝大部分通过气孔散失到大气中。
我们将根吸取的水分通过叶片上的气孔从植物体内散失到大气中的过程叫蒸腾作用。
（4）一般情况下，叶片背面比叶片正面的的气孔多。
二、绿叶在光下制造有机物1、天竺葵的光合作用实验暗解决：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉所有转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中的叶绿素便于观测。
染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物2、光合作用概念：绿色植物运用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能储存在有机物中，并释放出氧气的这个过程叫光合作用。
专题05 生物圈中有哪些绿色植物-2022年中考生物一轮复习抓重点考典型(人教版)(解析版)
专题五生物圈中有哪些绿色植物（抓重点）第一节藻类、苔藓和蕨类植物1、生物圈中已知的绿色植物有50余万种。
作为生物圈中的生产者，常见的绿色植物可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，这四大类群植物的分类单位是门。
2、这四类植物体现了生物的进化趋势：由低等到高等，由水生到陆生，由简单到复杂。
3、植物按照有无种子可分为种子植物和孢子植物。
种子植物按照有无果皮包被可分为裸子植物和被子植物。
4、用孢子繁殖后代的属于孢子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。
用种子繁殖后代的属于种子植物，种子植物包括裸子植物和被子植物。
5、孢子在结构层次上属于细胞，种子在结构层次上属于器官。
考点一藻类植物1、生活环境：藻类植物大多生活在水中。
2、结构特点：无根、茎、叶的分化。
3、代表植物：水绵（多细胞）、衣藻（单细胞）、海带、紫菜、马尾藻、鹿角菜、石莼、裙带菜、石花菜等。
（不是所有带“藻”的植物都属于藻类植物，如金鱼藻、黑藻属于被子植物。
）4、作用：（1）藻类植物可以进行光合作用，是大气中氧气的主要来源（70%）。
（2）其他水生生物的食物来源。
（3）供人类食用、工业和医药用。
（4）检测水污染的指示植物。
5、藻类植物全身都可以吸收水和无机盐。
6、地衣是藻类和真菌共生，藻类植物为真菌提供有机物，真菌为藻类植物提供水和无机盐。
考点二苔藓植物1、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。
2、结构特点：植株矮小，具有类似茎、叶的分化，但是茎中无导管，叶中无叶脉，具有假根。
苔藓植物主要用叶吸收水和无机盐，假根起固着作用。
3、代表植物：葫芦藓、墙藓、地钱等。
4、作用：（1）苔藓植物的叶只有一层细胞，苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
（2）有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年年地堆积后会形成泥炭。
考点三蕨类植物1、生活环境：生活在阴湿陆地环境中2、代表植物：里白、卷柏、贯众、满江红、桫椤等。
3、结构特点：有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织，这也是蕨类植物比苔藓植物高大的原因。
七年级上第三单元生物圈中的绿色植物总复习ppt文档
其中， 2 和 1 号是一组对照实验，是为
了探究种子的萌发是否需要 水分 。 2 号和 3 号是一组对照实验，是
为了探究种子的萌发是否需要 温度。 2 号和 4 号是一组对照实验，是
为了探究种子的萌发是否需要 空气 。
实验中每瓶只用一颗种子可以吗？
为什么？ 不可以，偶然性太大
枝条
芽的分生组织的细胞分裂和分化，形成新 的枝条。
植株的生长需要营养物质：
植株生长需要 的营养物质
有机物 叶光合作用制造
无机物（水、 根从土壤里吸收 无机盐）
植物需量最多的三种无机盐：氮、磷、钾
三、开花和结果的过程
解剖花的结构时，应用 镊子 从 外 向 内 依次摘下花的各部分。
柱头
雌 花柱 蕊
七年级上第三单元生物圈中的绿色植物总复习
一、绿色植物的类群
藻类植物
生物圈中的绿色植物包括藻类植物、苔藓植 物、蕨类植物和种子植物四大类群。
从低等到高等的顺序：
苔藓植物
蕨类植物 种子植物
孢子植物 孢子繁殖
裸子植物 被子植物 种子繁殖
比较四类绿色植物，并思考下面的问题： 藻类植物 苔藓植物
结构简单，无 根、茎、叶分 化，无输导组 织；单细胞或 多细胞个体
4.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛
起绿色，是因为 （ C ）
A.春天气温升高，岸边苔藓植物生长旺盛，有些苔癣植物流到 湖水、江水中
B.春天降水增多，空气中含水量升高，因而出现发霉现象 C.春天气温升高，藻类植物大量繁殖，这些绿色的小生命漂浮 在江水、湖水中
D.春天的天空格外明媚，岸边树木花草也长出了绿叶；江水、 湖水格外绿
人教版生物七年级上册第三单元---生物圈中的绿色植物知识点
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文第三单元生物圈中的绿色植物复习第一章生物圈中有哪些绿色植物绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类植物1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。
没有根、茎、叶的分化。
这种结构是与生活环境相适应的。
2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
3、常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。
4、作用：释放氧、做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。
二、苔藓植物1、结构：一般具有茎和叶。
茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。
所以植株一般都很矮小。
没有输导组织。
2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。
3、作用：监测空气污染程度的指示植物。
三、蕨类植物1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。
植株比苔藓植物高大。
2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。
3、繁殖：藻类、苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。
不结种子。
4、常见的蕨类植物：肾蕨、铁线蕨、卷柏、贯众、杪椤、里白、满江红等。
5、作用：卷柏、贯众等可供药用。
满江红是一种优良的绿肥和饲料。
古代的蕨类植物形成煤。
种子植物：定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。
分为裸子植物和被子植物。
一、种子的结构：玉米种子的结构：菜豆种子的结构：菜豆和玉米种子的相同点和不同点：相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片、没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片，有胚乳2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
发育成新植株。
3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。
所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。
4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。
二、裸子植物1、定义：种子是裸露的植物叫裸子植物。
松球果不是果实，银杏果不是果实。
修改第三单元生物圈中的绿色植物总复习
将来发育成 新的植物体
将来发育成根
胚
4 子叶
2片提供种子 萌发时所需营 养(食用部分)
1 果皮和种皮
保护作用
将来发育成茎和叶
2 胚芽
胚乳 6
将来发育成茎 和根的部分 胚
3 胚轴 4 胚根
新植物
提供种子萌 发时所需的 大部分营养
将来发育成根 只有1片，转 运营养
5 子叶
单子叶植物与双子叶植物种子的比较 双子叶植物种子 2片 没有胚乳 子叶 单子叶植物种子 1片 有胚乳 胚乳
一点水 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
1
3
4
探究方案
环境条件 其他 瓶号 条件 水分 温度 空气
1号瓶 10粒
小麦种 2号瓶 子，且 种子自 3号瓶 身条件 相同， 瓶底铺 4号瓶 2张餐 巾纸
备注
实验组 对照组
无 适量
适宜 适宜
充足 充足
适量 较多
冷 适宜
充足 少
实验组 对照组
种子萌发的过程
胚根 根 连接根和 茎的部位 茎和叶
碳—氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的 氧 ， 超过了自身呼吸作用的需要，其余的都以气体的形式 排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗 大气中的 二氧化碳 ，这样就维持了生物圈中 氧 和 二氧化碳 的相对平衡。
生物圈中的绿色植物
绿色植物的类群
生物圈中的绿色 植物
种子萌发的条件 开花和结果 绿色植物的光合作用
生物圈中的绿色植物
七年级上册 ·第三单元
一、绿色植物的类群
生物圈中的绿色植物包括藻类植物、苔藓植 物、蕨类植物和种子植物四大类群。 从低等到高等的顺序： 藻类植物 苔藓植物
生物圈中的绿色植物(考点+习题)2021-2022七年级生物上期末复习(人教版)
03生物圈中的绿色植物【考点梳理】1、绿色植物分类根据是否产生，把植物分为植物和植物藻类植物生活环境：大部分生活在中形态结构：有细胞和也有细胞，无分化，整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中，都能进行，作用：空气中氧气是由藻类植物提供的代表植物：水绵、衣藻、、石花菜生活环境：生活在的环境中，苔藓植物形态结构：植株一般很，有；但茎中没有，叶中没有叶脉；根为作用：叶只有细胞构成，有毒气体容易从两面侵入细胞，所以可以作为检测的指示植物代表植物：墙藓、葫芦藓生活环境：大部分生活在中形态结构：高大，有的分化；有专门蕨类植物作用：古代蕨类形成了今天的代表植物：肾蕨、、贯众、种子无包被，所以裸子植只有根、茎、叶、、四大器官，而没有果实，如银杏裸子植物“小青果”是，而不是。
原因是裸露，无包被典型代表植物有、银杏、、松，。
种子植物种子果皮包被，原因是裸露，无包被被子植物有根、茎、叶、、、六大器官，又称为植物，其中、、称为营养器官，、、称为生殖器官代表植物：各类粮食作物、树、花、瓜果蔬菜。
2、为什么种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地环境？种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地环境，产生是一个重要原因，因为种子有保护，子叶或中有丰富的营养物质，在干旱、干燥、寒冷的环境也能萌发，而孢子只是一个细胞，在温暖、潮湿环境中才能萌发。
3、被子植物分布广泛、种类多、更适于陆生的原因是什么？被子植物有，种子外面有包被，而果皮能够种子、种子4、被子植物分类根据子叶数量，可以把被子植物分为植物和植物5保护胚菜豆种子 1将来发育成，子叶植物（纲） 2将来发育成3将来发育成4，片，营养物质储存在里，无6保护胚玉米种子 7将来发育成，子叶植物（纲） 8将来发育成。
9将来发育成。
11，片，转运。
，营养物质储存在里。
代表植物：、、水稻。
温馨提示：双子叶植物的根一般是根系（根由根和根组成）、单子叶植物的根脉，根系（根由组成）、脉，5、观察玉米种子结构浸软的种皮是的，一粒玉米是一个，因为6结构中和紧紧贴在一起，类似的植物还有、等一些单子叶植物。
(完整版)生物圈中的绿色植物复习知识点
第一章生物圈中的绿色植物第一节绿色植物的主要类群一、绿色植物的主要类群：植物类群生活环境形态结构营养方式繁殖方式与人类的关系代表植物备注藻类植物一般生活在水中。
没有根、茎、叶的分化。
自养孢子生殖（生殖离不开水）1、大气中90%氧气来自藻类植物。
2、饵料、食品、药物、工业材料等。
1、淡水藻有衣藻（单细胞）和水绵等。
2、海藻有海带、紫菜、鹿角菜等。
藻类植物不进行蒸腾作用。
苔藓植物生活在阴暗潮湿的环境。
有茎、叶，无根。
无输导组织。
监测大气中的二氧化硫。
葫芦藓、墙藓地钱。
依靠茎叶吸收水分和无机盐。
蕨类植物生活在阴暗潮湿的环境。
有真正的根、茎、叶的分化，体内出现了输导组织。
1、药用、观赏、饲料、食品。
2、煤炭。
贯众、卷柏、紫萁、蕨、满红红、肾蕨、桫椤（一级）。
中生代时最为强盛。
种子植物裸子植物生活在干旱的环境。
有根、茎、叶、种子。
有非常发达的输导组织。
靠种子繁殖（生殖不需水）药用、食用、观赏松、柏、银杏（白果树）、红豆杉（大熊猫）、苏铁。
种子裸露，无果皮包被。
被子植物生活在干旱的环境。
有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
有非常发达的输导组织。
食物、观赏、能源、工业各种绿色开花植物。
种子有果皮包被。
1、某学校的一个生物兴趣小组利用星期天采集了如下图所示植物的标本，请你帮他们完成下列问题：(1)请将这六种常见的植物分为两类(每类至少包括两种植物)一类是_ _；另一类是。
分类的依据是_____。
(2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是____________________。
(3)上述植物中能产生种子，但没有果实的是____________________。
(4)上述植物中属于被子植物的是____________________。
(5)在植物的进化历程中，上述植物中最早出现根的是____________________。
概念：水分以气态众植物体内散发到体外的过程。
一、蒸腾作用的概念及部位部位：叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。
初中生物复习提纲----第三单元 生物圈中的绿色植物
第三单元生物圈中的绿色植物1.藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。
常见藻类植物：水绵、海带、衣藻、紫菜。
2.苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物。
3.蕨类植物：大都生活在潮湿环境中，具有根、茎、叶，有输导组织。
常见蕨类植物：卷柏、满江红、肾蕨。
4.种子植物：以种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
5.裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。
（如：松、杉、柏、银杏、苏铁等）被子植物：种子外面有果皮包被。
（如：桃、大豆、水稻、玫瑰等）6.菜豆种子和玉米种子的异同：注意：在玉米刨面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色。
7.种子萌发的条件：①自身条件：种子必需是完整的，胚必需是活的、不在休眠期。
②外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
8.种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
9.种子的发芽率种子发芽率=发芽种子数/待检测种子×100%10.植株的生长：①幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积。
②枝条：由芽发育成。
③植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。
含氮无机盐：促进枝叶的生长。
含磷无机盐：促进果实的生长。
含钾无机盐：促进茎的生长。
11.花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
雄蕊花药里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。
12.传粉：花粉从花药中散放落到雌蕊柱头上的过程。
分为自花传粉和异花传粉。
受精：胚珠内的卵细胞与来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程。
13.果实和种子的形成：花瓣、花蕊、柱头和花柱凋落子房果实；子房壁果皮；胚珠种子珠被种皮；受精卵胚；受精极核胚乳14.根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
成熟区生有大量的根毛。
15.导管的功能：运输水分和无机盐。
水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。
初中生物第三单元《生物圈中的绿色植物》复习知识点
初中生物第三单元《生物圈中的绿色植物》复习知识点一、选择题1．有关“绿叶在光下制造有机物（产生淀粉）”实验的叙述，不正确的是A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉B．同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成对照C．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片变为黄白色D．滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝【答案】D【解析】A、把天竺葵放在黑暗处一昼夜，消耗叶片内的淀粉等有机物，正确；B、叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照，正确；C、将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素，正确；D、叶片的遮光部分没有光不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色而不是变蓝色，不正确。
故选D【学科网考点定位】绿色植物在光下制造有机物的实验。
【名师点睛】本题主要考查《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤，该实验得要点是：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
2．种庄稼需要施肥，肥料的作用主要是为植物的生长提供无机盐，如果庄稼出现矮小瘦弱、叶片发黄，其最可能缺乏的无机盐是（）A．含磷无机盐B．含钾无机盐C．含氮无机盐D．含硼无机盐【答案】C【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
【详解】氮肥作用：促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿；缺乏时的症状：植株矮小瘦弱，叶片发黄。
钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；缺乏时的症状：植株茎秆软弱、易倒伏、叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。
缺乏时的症状：植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。
缺少含硼的无机盐，油菜会花而不实。
初中生物第三单元《生物圈中的绿色植物》复习知识点
初中生物第三单元《生物圈中的绿色植物》复习知识点一、选择题1．如图为某花的结构示意图，对该图描述错误的是（）A．此花的主要结构是雄蕊和雌蕊B．在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①C．完成受精后③凋落，④⑤能继续发育D．图中②将发育成果实【答案】C【解析】【分析】花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样的颜色，长得也各种各样，有香味或无香味等。
图片为某花的结构示意图，其中过程①是传粉，②是子房，③是雄蕊，④是花柱，⑤是柱头。
【详解】A. 花是被子植物繁衍后代的生殖器官，典型的花在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
因此花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里面有胚珠，A不符合题意。
B. 过程①是传粉。
花药成熟后会自然裂开，散放出花粉，花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
传粉的方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。
传粉媒介主要有昆虫（包括蜜蜂、甲虫、蝇类和蛾等）和风。
因此在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①，B不符合题意。
C. 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了使命，因而纷纷凋落，子房继续发育成果实。
因此完成受精后③雄蕊、④花柱、⑤柱头凋落，②子房能继续发育，C符合题意。
D. 受精完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
因此图中②子房将发育成果实，D不符合题意。
【点睛】本题的重点是开花和结果。
2．西瓜是夏季人们常吃的解暑水果。
一个西瓜中有很多的西瓜子，这是因为西瓜花的一个雌蕊中有很多的（）A．子房B．花柱C．柱头D．胚珠【答案】D【解析】【分析】此题考查果实和种子形成的生理过程。
果实和种子的形成与花蕊有密切关系。
传粉和受精是果实和种子形成的必要条件。
【详解】植物要想结出果实与种子必须经过传粉与受精。
受精后子房的发育，如下：可见，子房发育成果实，胚珠发育成种子。
在一个西瓜（果实）中有很多瓜籽（种子），这是因为在西瓜花的一个雌蕊中有很多的胚珠。
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石 榴
绿色植物的分类
藻类植物
苔藓植物
孢子
绿色植物
30多万种 多万种） （30多万种）
蕨类植物 种子
种子植物
பைடு நூலகம்
衣藻和水绵的形态结构比较？ 衣藻和水绵的形态结构比较？
种类 形态特点 衣藻 叶绿体形状 其他 没有根、 没有根、茎、 叶的分化。 叶的分化。 细胞前部有 红色眼点。 红色眼点。 没有根、 没有根、茎、 叶的分化
5.不能说明裸子植物比蕨类植物高等的是（ 5.不能说明裸子植物比蕨类植物高等的是（ 不能说明裸子植物比蕨类植物高等的是 A.靠种子繁殖后代 A.靠种子繁殖后代 B.受精过程不需要水 B.受精过程不需要水 C.茎内有输导组织 C.茎内有输导组织 D.根 D.根、茎、叶发达
【解析】选A。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等 解析】 苔藓植物的叶只有一层细胞， 有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞， 有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生 存受到威胁。利用苔藓植物的这一特点， 存受到威胁。利用苔藓植物的这一特点，把它当做监测空 气污染程度的指示植物。 气污染程度的指示植物。
4.李强的家里养了一盆观赏植物——肾蕨， 4.李强的家里养了一盆观赏植物——肾蕨，为了使它长得 李强的家里养了一盆观赏植物——肾蕨 好，你想为他提出下列哪一种建议（ ） 你想为他提出下列哪一种建议（ A.放在向阳的地方， A.放在向阳的地方，多浇水 放在向阳的地方 B.放在背阴的地方， B.放在背阴的地方，多浇水 放在背阴的地方 C.放在向阳的地方， C.放在向阳的地方，少浇水 放在向阳的地方 D.放在背阴的地方， D.放在背阴的地方，少浇水 放在背阴的地方 【解析】选B。蕨类植物比藻类植物、苔藓植物高等，有 解析】 蕨类植物比藻类植物、苔藓植物高等， 专门的输导组织和机械组织，有真正的根、茎、叶，但其 专门的输导组织和机械组织，有真正的根、 生殖过程仍离不开水，生活在阴湿的环境中。 生殖过程仍离不开水，生活在阴湿的环境中。
胚乳 。
一、选择题 1.（2009·广州模拟）北宋欧阳修的诗句中“西湖春色归， 1.（2009·广州模拟）北宋欧阳修的诗句中“西湖春色归， 广州模拟 春水绿于染” 以及唐朝刘禹锡的诗句中“苔痕上阶绿， 春水绿于染”，以及唐朝刘禹锡的诗句中“苔痕上阶绿， 草色入帘青”分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观， 草色入帘青”分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观， 它们是（ 它们是（ ）
A.藻类植物和蕨类植物 A.藻类植物和蕨类植物 B.藻类植物和苔藓植物 B.藻类植物和苔藓植物 C.苔藓植物和蕨类植物 C.苔藓植物和蕨类植物 D.苔藓植物和藻类植物 D.苔藓植物和藻类植物 【解析】选B。“春水绿于染”是春季水温适宜，藻类植 解析】 春水绿于染”是春季水温适宜， 物大量繁殖所致，藻类植物大多生活在水中。 物大量繁殖所致，藻类植物大多生活在水中。“苔痕上阶 绿”描述的是苔藓植物。 描述的是苔藓植物。
）
【解析】选A。藻类植物结构简单，有单细胞的，也有多 解析】 藻类植物结构简单，有单细胞的， 细胞的，无根、 细胞的，无根、茎、叶的分化，全身浸没在水中，均可吸 叶的分化，全身浸没在水中， 收水分和无机盐，进行光合作用。 收水分和无机盐，进行光合作用。
3.对二氧化硫等有毒气体敏感， 3.对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度 对二氧化硫等有毒气体敏感 的指示植物的是（ 的指示植物的是（ ） A.苔藓植物 A.苔藓植物 C.藻类植物 C.藻类植物 B.蕨类植物 B.蕨类植物 D.种子植物 D.种子植物
单细胞， 单细胞，椭圆 形，有鞭毛 多细胞 丝状体
杯状
水绵
带状 螺旋状排列
列表比较三类孢子植物的异同 植物 种类 举例 生活 形态结构 生殖 环境 方式 大多 水中 无根茎 叶分化 有茎叶 有假根 孢子
在生物圈的作用 与人类关系
藻类植物 衣藻 水绵
1释放氧2食用 释放氧2 药用4 3药用4鱼饵
1胚芽 2 胚轴
5 种皮
胚
3 胚根
2片，提供营养 片 食用部分） （食用部分）
4 子叶
1 果皮和种皮 保护作用 将来发育成茎 和叶
提供营养
2 胚芽
胚乳 6
3 胚轴 4 胚根
将来发育成 连接茎和根 胚的部分
将来发育成根 只有1片 只有 片，吸 收和转运营养 物质
1检测空气污 染指示植物， 染指示植物， 2保持水土 酿酒和食用.2 1酿酒和食用.2 药用.3观赏4. .3观赏 药用.3观赏4. 绿肥饲料
苔藓植物 葫芦藓 阴湿 陆地 地钱 蕨类植物 肾蕨
孢子
阴湿 有根茎叶 陆地 输导组织 孢子
将来发育成茎和叶 将来发育成连接茎 和根的部分 将来发育成根
2.海带是我们常见的大型海藻，它的结构特点是（ 2.海带是我们常见的大型海藻，它的结构特点是（ 海带是我们常见的大型海藻 A.无根、 A.无根、茎、叶的分化 无根 B.只有茎、 B.只有茎、叶的分化 只有茎 C.有根、 C.有根、茎、叶 有根 D.能产生种子 D.能产生种子
短 月 藓
卷 柏 （药 用 ）
肾 蕨
桫 椤
迎 客 松
水 稻
6．(2009·福州中考)福州鼓山上有两株千年铁树，吸引 (2009·福州中考)福州鼓山上有两株千年铁树， 福州中考 了大量台湾游客前来观光。铁树属于（ 了大量台湾游客前来观光。铁树属于（ A．蕨类植物 C．苔藓植物 B．被子植物 D．裸子植物 ）
【解析】选D。本题考查植物分类。铁树胚珠外面没有子 解析】 本题考查植物分类。 房壁包被，所以形成的种子外面没有果皮包被， 房壁包被，所以形成的种子外面没有果皮包被，因此铁树 属于裸子植物。 属于裸子植物。
5 子叶
以菜豆和玉米为例，比较单子叶双子叶植物种子结构： 以菜豆和玉米为例，比较单子叶双子叶植物种子结构： 比较内容 不 同
子叶数 胚乳
单子叶植物种子 双子叶植物种子 一片 有 胚乳
吸收和转运营养物质
两片 一般没有 子叶 贮存营养
点 营养物质
储存部位 子叶功能
想一想： 想一想：孢子与种子有什么
不同？ 不同？
比较内容 结构层次 是否贮存 营养物质 生命力长短 孢子 生殖细胞 否 短 种子 器官 是，在胚乳 或子叶 长
【例题】.如图是菜豆、玉米种子结构图，请据图回答问 例题】 如图是菜豆、玉米种子结构图， 题： （1）具有保护种子结构的 是______和_________。 ______和_________。 A F （2）种子的主要结构 是_____，它由_______、 _____，它由_______、 _______ 胚 B ________、_______、________四部分构成。 ________、_______、________四部分构成。 四部分构成 E C D （3）菜豆和玉米种子共有的结构是______和________。 菜豆和玉米种子共有的结构是______和________。 ______ 种皮 胚 不同的是菜豆种子的_______有____片 不同的是菜豆种子的_______有____片，而玉米种子的 _______ 两 子叶 ________有_____片 而且玉米种子中有____， ________有_____片；而且玉米种子中有____，而菜豆种 ____ 一 子叶 胚乳 子中没有
）
【解析】选C。裸子植物用种子繁殖后代，受精过程摆脱 解析】 裸子植物用种子繁殖后代， 了水的限制， 了水的限制，根、茎、叶发达，适于生活在干旱的环境中， 叶发达，适于生活在干旱的环境中， 这也是裸子植物比蕨类植物高等的地方。裸子植物与蕨类 这也是裸子植物比蕨类植物高等的地方。 植物的茎内都有输导组织，不能说明前者比后者高等。 植物的茎内都有输导组织，不能说明前者比后者高等。
第三单元第一章（复习课） 第三单元第一章（复习课）
生物圈中的绿色植物
学习目标
知识目标： 知识目标： 概述几类植物的特征、 1、概述几类植物的特征、对生物圈的作 用与人类的关系。 用与人类的关系。 区分单子叶双子叶种子、 2、区分单子叶双子叶种子、测定种子的 成分。 成分。 识别常见的裸子植物和被子植物。 3、识别常见的裸子植物和被子植物。 能力目标：培养学生小组合作、 能力目标：培养学生小组合作、分析思考 的能力 情感目标： 情感目标：明确绿色植物对生物圈的作用 和与人类的关系，关注植物的生存状况。 和与人类的关系，关注植物的生存状况。
8.炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自（ 8.炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自（ 炸油条要用到面粉和花生油 A.小麦的子叶 A.小麦的子叶 B.小麦的胚乳 B.小麦的胚乳 C.小麦的子叶 C.小麦的子叶 D.小麦的胚乳 D.小麦的胚乳 花生的子叶 花生的子叶 花生的胚乳 花生的胚乳
）
【解析】选B。面粉来自小麦，小麦为单子叶植物，营养 解析】 面粉来自小麦，小麦为单子叶植物， 物质贮存在胚乳里；花生为双子叶植物， 物质贮存在胚乳里；花生为双子叶植物，营养物质贮存在 子叶里。 子叶里。
9将下列植物类群的名称与相应的特征用线连起来。 将下列植物类群的名称与相应的特征用线连起来。 将下列植物类群的名称与相应的特征用线连起来
7.植物类群中能结出种子的是（ 7.植物类群中能结出种子的是（ 植物类群中能结出种子的是 A.藻类植物 A.藻类植物 C.蕨类植物 C.蕨类植物 B.苔藓植物 B.苔藓植物 D.裸子植物 D.裸子植物
）
【解析】选D。植物根据其繁殖方式可分为种子植物和孢 解析】 子植物，前者用种子繁殖后代，如裸子植物和被子植物； 子植物，前者用种子繁殖后代，如裸子植物和被子植物； 后者用孢子繁殖后代，如选项A 后者用孢子繁殖后代，如选项A、B、C。