八年级语文上册第二单元第8课美丽的颜色导17233
八年级语文上册第二单元第8课美丽的颜色教案新人教版
备课教师使用教师授课时间课时 1课题美丽的颜色课型阅读教学目标1．了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。
2．学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。
3.品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
重点1．了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。
2．学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。
难点 3.品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
教学用具教学环节二次备课新课导入曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多长时间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗？今天我们就一起走近《美丽的颜色》一探究竟吧！课程讲授一．自我研学，生成新知1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
简陋(lòu) 炽热(chì) 猝至(cù) 窒息(zhì) 吹嘘(xū)沸腾(fèi) 咽喉(yān) 溶液(yè) 触目(chù) 踱步(duó)2．识记重点词语的词义。
炽热：温度高，极热。
猝：突然。
窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
吹嘘：夸张地宣扬。
筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
3．背景介绍玛丽•居里(1867—1934)，原名玛丽•斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学家。
1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔•居里，故称居里夫人。
1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。
1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。
1906年，皮埃尔•居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。
1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。
由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。
八年级语文上册第二单元第8课美丽的颜色拓展阅读新人教版2021011122
第8课《美丽的颜色》拓展阅读母爱是一滴桃花水初春的桃花水, 如同美女的眼神, 清澈而美丽, 用它抹洗脸庞, 可以使皮肤美丽而白皙——在我的故乡有这样的习俗。
而我从一生下来就全身黝黑, 这令母亲伤透了脑筋。
桃花打苞的时候, 妈妈就开始上山找泉源。
按照当地的习俗, 三月三太阳升起之前, 用清澈的桃花水沐浴, 女儿就会出落得桃花一般美丽、清水一般灵秀。
不管是否真是如此, 妈妈都决定要试一试。
夜幕时分, 妈妈就起床挎着木桶进山, 去寻找人迹罕至的桃花源。
村后有一座桃花山, 山上桃树遍野, 桃花满天, 泉水很多, 但源头在山顶的一座古寺里。
每年三月三这一天, 去找桃花水的女子极多, 要想取得头水是不容易的事。
妈妈在寺院的门前守了一夜, 在鸡叫头遍的时候, 寺院开门, 妈妈随众人一起往里奔跑。
人流中有抢烧头香的, 有争桃花泉头水的, 妈妈总是奋勇当先, 舀取桃花水。
连续六年, 妈妈都冲在最前面, 取得三月三桃花源的头水, 回来给我洗脸沐浴。
不知道真是桃花水的功效, 还是女大十八变, 我想更多的也许是妈妈的心意感动了天仙与花神吧——在我入小学的时候, 没有谁还看得出, 我曾经是一个黑炭一般的女婴。
妈妈很欣慰, 但她依然习惯在每年的三月三排队上山, 挑那一担桃花水给家人洗脸。
她说, 洗一洗, 脸会漂亮, 心会清明, 日子会更吉祥。
直到我的两个哥哥带城里的新嫂子进门, 妈妈还让我陪她上山担桃花水给嫂子们用。
这时的我读中学了, 嫂子们说我“正是花骨朵的年纪”。
此时, 妈妈的鬓发已经苍白, 担水的身姿也不再矫健, 但妈妈的笑容美好依然, 她的心清如水, 从未改变。
嫂子们似乎很虔诚, 尤其是听家里人讲了我的故事, 她们笑了：“母爱是一滴桃花水, 洗一洗, 就会跟三妹一样年轻秀美。
”我害羞地捂起脸庞, 在指缝中看到, 嫂子们在哗啦啦的桃花水里, 洗手, 洗脸, 洗心窝——她们说, 洗一洗, 千里万里之外, 都能闻得见家乡的桃花香, 睡梦中都有漫山桃子甜。
精品八年级语文上册第二单元第8课《美丽的颜色》教案新人教版
《美丽的颜色》教学设计教学目标知识与技能1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。
2．分析居里夫人的性格特点。
3．体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
过程与方法通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。
情感、态度与价值观感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。
教学重点分析居里夫人的性格特点。
教学难点感悟居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。
教学方法复述法谈论法自主探究法圈点勾画法教学过程：一、导入新课，介绍背景出示相片：年轻的居里夫人拿着装有镭的玻璃瓶，知道这是谁吗？居里夫人美，镭也美！对于一个人的理解，不能仅仅限于一些外部的信息，还得要进一步走进这个人的内心世界才行，今天，就让我们一起走进《美丽的颜色》，走进这位伟大女性的美丽世界。
二、教学新课（一）目标导学一：默读课文内容，整体感知1：本文主要记叙了一件什么事？本文主要记叙了居里夫妇在恶劣的环境中提取镭元素的过程。
2.居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们的工作环境如何？明确：居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵。
她大部分工作，要在院子的露天地里完成。
由此可以看出，居里夫人工作环境简陋、艰苦。
3.在镭和钋的化学离析中，居里夫人的主要工作是什么？这些工作有何特点？第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作；之后，他们进行了分工，提炼镭的工作由居里夫人一个人来完成。
居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。
她选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。
她的工作繁重、辛苦，会影响健康和形象。
4.居里夫人是怎样工作的？怀着怎样的情感？明确：她穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，在烟的刺激下，用铁条连续几小时搅动沸腾着的材料。
长年累月的工作，一个人搬运容器，移注溶液。
她倾注了满腔热情，忘我工作,并享受着工作的快乐。
5.怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？明确：“它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。
部编版八年级上册(2017)语文第二单元第8课《美丽的颜色》教案
（2）修辞手法的运用与实践。
-学生在理解修辞手法的基础上，难点在于如何将其运用到自己的写作中。教师需设计相关练习，如仿写、创意写作等，让学生在实践中掌握修辞手法。
（3）课文中重点词汇和句式的记忆与运用。
-对于Байду номын сангаас何正确记忆和运用课文中的重点词汇和句式，学生可能存在一定的难度。教师可以通过设计词汇卡片、句式练习等形式，帮助学生巩固记忆并熟练运用。
（3）掌握并运用课文中的重点词汇和句式。
-对课文中的重点词汇和句式进行梳理，让学生学会在实际语境中运用，如“熠熠生辉”、“璀璨夺目”等词汇，以及排比、对仗等句式。
2.教学难点
（1）课文中的细腻描绘与情感表达的融合。
-对于作者如何将细腻的描绘与情感表达相结合，对学生来说是一大难点。教师需要通过案例分析、讨论等方式，帮助学生理解并感受作者的情感。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻地感受到了学生在学习《美丽的颜色》这一课时所展现出的热情和创造力。通过这节课的教学，我发现以下几点值得反思和总结：
首先，导入新课环节，以生活中的美丽颜色为例，成功引起了学生的兴趣。他们积极参与，分享了各自在生活中发现的美丽瞬间。这让我意识到，将生活实际与教学内容相结合，能更好地激发学生的学习兴趣。
（4）提高学生的审美鉴赏能力。
-如何引导学生从生活中发现美、感受美，并运用课文中的知识进行鉴赏，是教学过程中的难点。教师可以通过组织课外活动、展示优秀作品等方式，提高学生的审美鉴赏能力。
部编版八年级语文上册第8课《美丽的颜色》知识点图文解读同步练习
部编版八年级语文上册第8课《美丽的颜色》知识点图文解读同步练习课文朗读八上语文第8课美丽的颜色来自中学教育吧00:0011:24♬点击上方绿标听课文朗读课文知识点1.字音简陋（lòu）燥(zào)热炽(chì)热吹嘘(xū) 沥(lì)青镭(léi) 铀(yóu)矿钋(pō) 渍(zì) 骤(zhòu)雨小心翼翼(yì) 轮廓(kuò) 噶噶(gā) 窒(zhì)息幼稚(zhì) 猝(cù) 踱(duó)2. 词义①炽热：温度高，极热。
②猝：突然。
③窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸系统困难，甚至停止呼吸。
④吹嘘：夸张地宣扬⑤筋疲力尽：精神疲乏，气力用尽。
形容精神和身体极度疲劳。
⑥和颜悦色：脸色和蔼喜悦。
形容和善可亲。
本文题目“美丽的颜色”含义：一是指居里夫妇发现的“镭”的颜色是美丽的；二是指玛丽·居里为科研献身、执着追求的精神是美丽的。
居里夫人（1867-1934），法国籍波兰科学家，研究发射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。
作为杰出的科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。
尤其因为是成功的女性的先驱，她的典范激励了很多人。
本文记述了居里夫妇在棚屋中用四年的时间提取镭的过程。
作者镜头是的描述，让人感受到科学发展的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。
课文图片详解同步练习基础锤炼1.给下列加点字注音。
燥热（）炽热（）沥青（）骤雨（）铀矿（）窒息（）猝至（）吹嘘（）酸渍（）沉淀（）踱着（）轮廓（）气氛（）镭（）钋（）2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）[来源:]A.路边有一只小鸟在吃食，我小心翼翼地走过，生怕打扰了它吃早餐。
B.如果我们犯错了，老师总是和颜悦色地告诫，从不斥责我们。
C. 五一假期，我们去爬了云台山，累得筋疲力尽。
八年级语文上册第二单元第8课美丽的颜色教案新人教版
《孟子》二章1．了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。
2．学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。
3.品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多长时间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗？今天我们就一起走近《美丽的颜色》一探究竟吧！一．自我研学，生成新知1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
简陋(lòu) 炽热(chì) 猝至(cù) 窒息(zhì) 吹嘘(xū)沸腾(fèi) 咽喉(yān) 溶液(yè) 触目(chù) 踱步(duó)2．识记重点词语的词义。
炽热：温度高，极热。
猝：突然。
窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
吹嘘：夸张地宣扬。
筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
3．背景介绍玛丽•居里(1867—1934)，原名玛丽•斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学家。
1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔•居里，故称居里夫人。
1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。
1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。
1906年，皮埃尔•居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。
1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。
由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。
二．整体感知，走进文本1．学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考本文记述了一件什么事情？本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。
2．速读课文，居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。
【精编】初二八年级语文上册第一学期第二单元第8课美丽的颜色教案 -人教部编版.doc
读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只会依赖他人，现在我们懂得了奉献；如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。
作业布置
1.默写课文中的生字词语。
2.认真阅读课文，切身体会居里夫人在科学研究中的艰辛和快乐。
板书设计
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一(1~7)介绍居里夫妇研究工作的环境。
二(8~18)居里夫妇在科学研究中的艰辛与快乐。
三(19~25)居里夫妇提炼出来的“镭”闪射着迷人的光芒
课后反思
2．第十二自然 段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
这句话运用了拟人的修辞手法。赋予“镭”以人的思想情感和性格特征了。生动幽默地表现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。
四．探究写法，把握 主旨
1．本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如“我们没有钱，没有实验室……”“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年……”“感谢这种意外的发现……”。这样安排有什么好处？
3．在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？
居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。
我认为她的工作非常辛苦。表现在①有时候一整天用差不多同等身高的铁条搅动沸腾的东西，到了晚上，累得筋疲力尽；②在院里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发凌乱，周围的烟刺激着眼睛和咽喉；③做的是壮工的工作；一次炼制20公斤材料，要搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动沸腾的材料，是极累人的工作。
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8 美丽的颜色
学习目标
1.熟读课文,把握课文内容。
2.品味语言,感受人物的人格魅力,体会作者情感。
3.学习居里和居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
学习过程
一、基础积累
1.下列加点字注音准确无误的一项是( )
A.炽．热(zhì)简陋．(lòu)
骤．雨(zhòu)小心翼．翼(yì)
B.猝．至(cù)窒．息(zhì)
吹嘘．(xū)筋．疲力尽(jīng)
C.荧．光(yíng)轮廓．(kuò)
酸渍．(zì)来回踱．着(duó)
D.燥．热(zhào)沥．青(lì)
搅．动(jiǎo) 嘎．嘎地响(gā)
2.下列词语书写无误
．．的一项是( )
A.典型幻稚仪器冻僵
B.炼制搅动沸腾熟悉
C.氛围咽喉沉淀神密
D.残渣领域笼罩清析
3.下列语句与原文不相符的一句是( )
A.这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过),两次都挑选了最简陋的布景。
B.那个炉子即使把它烧到炽热的程度,也令人完全失望。
C.这种极特殊的治疗结核症的方法,玛丽多半没有对佛提埃大夫吹捧过。
D.感谢这种意外的发现,在这个时期里,我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。
4.下列各句标点符号使用不正确的一项是( )
A.这个物理学家和颜悦色地回答:“我不知道……你可以想到,我希望它有很美丽的颜色。
”
B.玛丽说:“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑,再说:“你记得你对我说“我希望它有很美丽的颜色”的那一天吗?”
C.“看哪……看哪!”这位年轻妇人低声说着。
D.镭不只有“美丽的颜色”,它还自动发光!
5.填空。
《美丽的颜色》的作者是,国家,优秀的和作家。
她的《》就是写的法国皮埃尔·居里和玛丽·居里夫妇。
二、解读探究,把握文本
6.本文主要写了什么内容?
7.“艰苦而微妙的快乐”中“艰苦”指;
“快乐”指。
三、探究品析
8.课文第5、6段引用了居里夫人的话,有何作用?
9.“‘反自然’的生活”有什么含义?
10.文章结尾以居里一家日常生活中一个短暂而悠闲的夜晚作为结尾有何作用?
11.实验室的真正气氛是什么样的?
参考答案
1.C 解析 A项,“炽”应读“chì”;B项,“筋”应读“jīn”;D项,“燥”应读“zào”。
2.B 解析 A项,“幻”应改为“幼”;C项,“密”应改为“秘”;D项,“析”应改为“晰”。
3.C 解析“吹嘘”和“吹捧”都有“夸大事实”的意思。
“吹嘘”夸张地宣扬。
多指夸口。
“吹捧”是为抬高某人而吹嘘。
此处是写居里夫人“多半没有对佛提埃大夫夸过口”,所以“吹捧”应改为“吹嘘”。
4.B
5.艾芙·居里法作音乐教育家人物传记居里夫人传科学家
6.本文主要记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。
7.居住条件简陋在这里要进行自己钟爱的科研工作。
8.(1)补充交代细节;(2)展示出传主的心理感受,增强文章的真实性;(3)变换了文章的叙述节奏,使行文更加生动。
9.“‘反自然’的生活”包含两层含义:一是工作强度大、时间长,远远超出人的身体承受极限;二是指放射性元素对人体有害,但因条件艰苦,没有必要的劳动保护措施而处在反自然状态。
10.文章结尾以居里一家日常生活中一个短暂而悠闲的夜晚作为结尾,使读者在温馨和平淡的氛围中体会居里夫妇在艰辛之后的巨大成功。
11.不断思考、专注于研究、满腔的工作热情和执着顽强的精神氛围。