直映拼音教学指导

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拼音声母完整教案

直映拼音第1课【教学内容】学习韵母a o e i u ü教学备注【教学目标】看图熟练读出来，并会书写【教具准备】书ppt 卡片奖花画作（画画）【教学过程】一、课前组织教学：老师：因为你们就要上小学了，是不是的？学生：是！老师：要上小学的举手，马上就要上小学了——嗯，好！我们呢，不是再过几天上小学，今天张老师就把你们当小学生了，已经不再把你们当成幼儿园的了，现在老师要把大家分为3个小组，看哪一组的表现最好，老师就给那一组的同学奖一颗五角星，五角星最多的那一组就可以得到老师的礼物。

好不好？学生：好！老师：现在小学生有三个要求，你们一进小学老师就会跟你们讲的啊，坐就是像你现在这样坐，像XXX这样子坐，对！像XXX这样做，这样子坐，小手这样放，左手放上面，背挺起来，小腿放平，小眼睛看着老师，对！这是对小学生的第一个要求。

哇，所有的小朋友都做好了，老师给每一组的同学都奖一颗五角星，大家都很棒！第二个呢，你举手的时候啊，这样举（示范），左手直接摆过来就可以了，现在你们知道坐的时候为什么把左手放上面了吧？对，这样举手的话非常方便，左手举手，右手写字，对！对，非常好啊！好！现在XX好的，XX好的，XXX好的，XX很好啊，非常棒！小手这样举，然后呢，把这边举平，举直了，然后把手放下，轻轻地放下，好，举手……很好，再放下，再举手，很棒啊！好，把手放下坐正！好！现在樊老师再请你举一次，举得好的小组我要再给他们奖一颗漂亮的五角星。

老师说举手你就举，老师说放下你放下啊，准备——第二颗五角星奖励给这一组小朋友，来，再来一次，举手——，很好，放下——，举手——，放下——，非常棒，这是第二个对小学生的要求。

好，第三个要求呢，老师请你起立回答问题的时候——你举手了老师不是要请你了吗，是吧？起立回答问题的时候呢，你轻轻地把凳子往后移一点点，然后站起来，站起来要像个小战士一样，站起来回答问题就这样（示范），然后大胆地说，声音要响亮，这样子才像小学生，如果你很轻很轻的声音，那是幼儿园小朋友。

第14课-直映拼音实录文稿

直映拼音第14课教学备注【教学目标】1.基本掌握iao,ian,iang,iong,uan,uang,uan,ao,ou,iu，ie,ue,er,an,en,in,un,un，ang,eng,ing,ong的拼读2.熟练掌握整体认读音节3.熟练掌握声调4.做好结业式【教学过程】一、导语设计：老师：你拿到这两个部分以后，老师就可以给你发奖状了。

奖状，每个小朋友都有一份，但是如果你这节课上得不好，我就不发给你。

如果说这节课上得好，我是会发给你的噢。

好，我现在先放旁边。

学生：张老师，飞盘给我们看一下。

老师：飞盘给你们看一下是吧？好，但是我要给上课上得最好的小朋友看。

上得不好的小朋友不给你看的噢。

等一下，你下课的时候就可以跟你的爸爸妈妈去玩，这里面有两个，正好是一个人一个。

好，现在这个飞盘给谁玩呢？我要看一看到底是谁能够拿到这个飞盘，也就是中间的这两部分你有一点点开小差就没有的，这节课噢，一点点不认真就没有的，所以一定要小手放好，最******，一定要小手放好，眼睛要看着我。

来，眼睛看着我，我们只要把这几刀拼一下，会拼了就可以了噢。

准备，只要你会拼了就可以了。

好，乐乐没坐好，乐乐就没有了，一定要快，眼睛看我噢。

好，小手放平，z-ú，zú，q-iú，qiú，预备起。

二、拼读教学过程：学生：z-ú，zú，q-iú，qiú，足球。

老师：非常非常棒，就是这样。

来，下面一个。

学生：p-í，pí，j-iǔ，jiǔ，啤酒。

老师：三声，p-í，pí，j-iǔ，jiǔ，预备起。

学生：p-í，pí，j-iǔ，jiǔ，啤酒。

老师：对，非常棒噢，来，开始。

学生：z-ǒu，zǒu，l-ù，lù，走路。

老师：再来一遍，z-ǒu，zǒu，l-ù，lù，预备起。

直映拼音实录文稿第1课-直映拼音实录文稿

直映拼音第1课【教学内容】学习声母教学备注【教学目标】看图熟练读出来，看反面基本读出来【教具准备】书ppt 卡片奖花【教学过程】一、课前做规矩：老师：因为你们就要上小学了，是不是的？学生：是！老师：要上小学的举手，马上就要上小学了——嗯，好！我们呢，不是再过几天上小学，今天张老师就把你们当小学生了，已经不再把你们当成幼儿园的了，现在小学生有三个要求，你们一进小学老师就会跟你们讲的啊，坐就是像你现在这样坐，像XXX这样子坐，对！像XXX这样做，这样子坐，小手这样放，背挺起来，小腿放平，小眼睛看着老师，对！这是第一个小学生的要求。

我看看我们班里有没有做到啊。

对，你很像小学生，你也很像小学生，嗯，还有，XXX眼睛看着老师，XXX对，眼睛看老师才像小学生啊，这个样子非常地棒。

对，你像小学生，XXX像小学生，XXX也像小学生，对！你也很像，你也很像，真的很像啊！好，老师给你第一个五角星。

这是第一个像小学生五角星，好，第二个呢，你举手的时候啊，这样举，而且是用这个手举，用左手举啊，对！这样举手，用这边，看这边，看张老师，这边，这边，对！这边，这边，这边的手！老师跟你是反的，手呢是这样举，放在桌子上，这个样子举，来，XXX你把手放过去，放到这边，对，非常好啊！好！现在XX好的，XX好的，XXX好的，XX很好啊，非常棒！小手这样举，然后呢，把这边举平，举直了，然后把手放下，轻轻地放下，好，举手……很好，再放下，再举手，很棒啊！好，把手放下坐正！好！现在张老师再请你举一次，我要给你第二颗五角星，看像不像小学生啊。

老师说举手你就举，老师说放下你放下啊，准备——第二颗五角星奖励给举手举得很棒的小朋友，来，举手——，很好，放下——，举手——，放下——，非常棒，这是第二个要求像小学生啦。

好，第三个要求呢，老师请你起立回答问题的时候——你举手了我不是要请你了吗是吧？起立回答问题的时候呢，你轻轻地把凳子往后移一点点，然后站起来，站起来要像个小战士一样，站起来回答问题就这样（示范），然后大胆地说，声音要响亮，这样子才像小学生，如果你很轻很轻的声音，那是幼儿园小朋友。

第10课-直映拼音实录文稿

学生：张老师，我妈妈让我全部都攒起来再换。
老师：对这样子是最棒的，因为这样可以换最好最好的奖品。好，来眼睛看着老师，我表扬XXX，表扬XXX，很好，都非常棒，眼睛一下就看到我了噢，XXX非常非常棒噢，XXX我现在喜欢你了噢。
二、复习声母、韵母
老师：好，下面我们先复习一下前面学过的很简单很简单的内容噢，考考你看，有没有考出来噢，如果你考出来了，那么你今天就可以拿第一朵奖花了，这朵奖花是刚才给你读的小朋友的噢，好，我们从现在开始呢是上课的奖花，是红色的。第一朵奖花看看谁最先拿到，很简单的噢，好，老师考你一下，这个是什么？
学生：d。
老师：不准读出来，读出来就等于告诉他们，XX。
学生：d。
老师：d，是d吗？
学生：是，不是。
老师：嘘，到底是什么，确不确定？她说是d，同意她的举手，同意她的举手，d，这是d，小马嘚嘚嘚的嘚，同意她的举手，同意她的举手，再说一遍，同意她的举手，那你想一想这是什么，这是什么，那这两个到底哪一个是d？
学生：p。
老师：嘘，不准……找一个，XXX。
学生：p。
老师：p，同意她的举手，认为是p，好，把手放下，如果你对了就有奖花，不对就没奖花噢，对，非常好噢，好，举手，不准说下面，抽的噢。XXX。
学生：q。
老师：q，同意他的举手，那同意他的，如果是对的都有奖花，不对的都没奖花噢，因为你们现在都同意他的噢，看看他对不对，对的都有奖花，哇，对了噢，好，这样就都有奖花，下面一个。
学生：耶！
老师：对了，好，这个是什么？
学生：b。
老师：这个是b，那么再看看，这是b，好，我打乱一下顺序，这个是什么？
学生：b。
老师：到底是什么？
学生：b。
老师：到底是什么？
学生：b。

第2课-直映拼音实录文稿

学生：老师，这个湿掉了。
老师：湿掉了是你刚才把牛奶弄在上面了噢，是不是的？刚才老师要上课了你还喝牛奶，刚才下课这么长时间你都没喝，来，赶快把牛奶放进去了，对，抹一下就好了。好，我拍第三下手你有没有坐好，没坐好的小朋友就没五角星了。好，准备，三下手，快，对，现在XXX表扬哦。好，上课了我们把书放到抽屉里不要放在桌子上，快。好，非常棒哦！好，现在我们就可以拿下一个五角星咯。我现在再说一遍，如果你要做真正的小学生，刚才老师还是拍三下手你才坐好的。那等到下一节课呢，我就不告诉你了，我只是“啪啪啪”拍完手你就立马坐端正，这样的小朋友就是真正的小学生了，我不说“来，接下来，现在老师开始拍手啦”，这些话我都不说了，我直接就拍手，我们试一下看，好不好。好，现在好比是又下课了。好，等一下老师说上课我们不说话的哦。我们只是说：好，我们准备上课了！（拍三下手）好，表演第三排，给你大拇指，给你，给你，人没坐正没有哦，对，给你，哇，XXX坐得非常棒哦。对，现在XXX也坐得非常棒哦，很好，对！好，我再看第一排小朋友，给你，给你，给你，给你，哇，XXX非常棒啊！第二排小朋友有两个没坐好，XXX给你，很棒哦，XXX也很好，XXX也很好，对现在你也很棒哦，XXX眼睛看着我。好，我们班里面呢全体小朋友都非常棒，就有两个小朋友稍微有一点点，老是眼睛要不看着老师。那我现在提醒你一下，你的眼睛一定要看着老师。XX，眼睛一定要看着老师哦，不看着老师你学不会的哦。
二、复习声母
老师：好，现在这个五角星我要准备给眼睛看着我的小朋友，然后呢，我们再来把刚才学过的声母复习一遍，复习完了，你如果全部都会了，那么我就把这个五角星奖励给你。好，准备，我们来一遍啊！全部都会的，看你会不会哦。预备起！
学生：（全班小学生看着投影仪读有图版的）
老师：（换成无图版的）好，下面这样子是没有图的了哦，一点图都没有了哦。好，最能干的小朋友最聪明的小朋友是要这样也会读哦。好，准备，预备起！

直映教育认字教案老版教材

直映教育认字教案老版教材一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写和认读能力。

2. 通过直映教育方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容1. 第一节课：学习基本笔画和笔顺教学重点：掌握横、竖、撇、捺、折等基本笔画，了解汉字的基本笔顺规则。

2. 第二节课：学习拼音和声调教学重点：掌握汉语拼音的声母、韵母和声调，能够正确拼读汉字。

3. 第三节课：学习常用词语教学重点：学习一些常用的词语，提高学生的词汇量。

4. 第四节课：学习简单句子教学重点：学习简单句子的结构和成分，能够构造简单的句子。

5. 第五节课：综合练习教学重点：巩固所学的知识，提高学生的综合运用能力。

三、教学方法1. 直映教育方法：通过观察、联想、模仿等方法，帮助学生形成对汉字的直接映象，提高学生的观察力和想象力。

2. 互动式教学：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 情境教学：创设真实的学习情境，让学生在实际语境中学习和运用汉字。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现。

2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量和速度。

3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生的学习成果。

五、教学资源1. 教材：直映教育认字教案老版教材。

2. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。

3. 教学卡片：制作汉字卡片，用于课堂练习和复习。

4. 作业本：提供作业本供学生完成作业。

5. 测试卷：准备一些测试卷，用于评估学生的学习成果。

六、教学目标1. 继续让学生掌握更多的汉字书写和认读能力。

2. 加深对汉字结构的认识，提高学生的观察力和想象力。

七、教学内容1. 第六节课：学习常用词语教学重点：学习一些常用的词语，提高学生的词汇量。

2. 第七节课：学习简单句子教学重点：学习简单句子的结构和成分，能够构造简单的句子。

3. 第八节课：学习拼音和声调教学重点：掌握汉语拼音的声母、韵母和声调，能够正确拼读汉字。

第5课-直映拼音实录文稿

老师：12345。
学生：á。
老师：对，很好。á。那我叫你不要动那，老是怪别人。我刚才看到你在摸。眼睛看这里。对。这样子非常好啊。这样才有奖花啊。来。ā预备起。
学生：ā。
老师：恩，很好。12345。
学生：á。
老师：恩。很好。XX非常棒啊。再来一遍。我挑出最好的做班长啊。最好的做班长啊。预备起。
学生：ā。
学生：āáǎà。
老师：再来一遍。
学生：āáǎà。
老师：恩。现在呢。月亮组加分啊。因为月亮组坐的非常好啊。没有一个人坐的不好而且他们刚才读的很对，太阳组刚才有一个人没坐好啊。好。再来一遍āáǎà预备起。
学生：ā。
恩。好。ā这样好。预备起。
学生：ā。
老师：12345。
学生：ā。
老师：恩。读错了刚才。这个就读成ǎ就变成第三声了啊。一定是á这样啊。那四个连起来āáǎà预备起。
学生：āáǎà。
老师：好，再来一遍，预备起。
学生：āáǎà。
老师：再来一遍。
学生：āáǎà。
老师：再来一遍。
学生：āáǎà。
老师：好，把握好第二声á，这样á，这样á，好预备，来预备起。
学生：ā。
老师：12345678910。
学生：á。
老师：恩。太棒了。12345678910。
学生：ǎ。
老师：很好，12345678910。
学生：à。
老师：哇。太厉害了。第二遍看看能不能成功啊。ā预备起。
学生：ā。
老师：12345678910。
学生：á（ǎ）。
老师：好。那读错了那，是不是啊。á要这样子的á，才对。千万不要读错。好。准备再来一遍啊。一个不成功那么就没班长了啊。张老师现在这节课我来，你们这边那从XX这边开始，第一排，第二排，第三排从XXX，XXX，XXX，你们这几个同学老师给你们算成是月亮组。好，月亮啊。那么好，这边的小朋友呢。123456啊，加上你们这些啊。XXX都往这边啊。XXX也往这边。XXX也是往这边，你们呢。老师给你们算太阳组。好。比一比看。月亮组星星多，还是太阳组星星多。好，我要给你们加分啊。准备啊加分。一分一分加上去。看哪一组星星多，哪一组分数多，我就给哪一组加奖花。分数少的就没得加。准备开始，恩。现在我发现。现在月亮组有一个人没坐好。书放进去，对啊对，现在很好。月亮组现在都坐好了，先给你加一分。啊。我看看太阳组有没有坐好，太阳组如果没坐好就没得加啊。对，现在太阳组也加一分都坐好了啊。好啊我们现在准备哪一个组读错了啊，哪一个组就没加分。哪一个组读对了才有加分啊。准备眼睛看牢这里，这样啊，坐正，然后读对才有加分，如果不坐正没得加分的啊。准备啊，10秒钟停，一点要读对啊，āá一定要把握好，á这样子，á就这样上去啊。来ā预备起。

第5课-直映拼音实录文稿

直映拼音第5课【教学内容】学习i u ǖ及ia ua uo的拼读教学备注【教学目标】看图基本能拼出来【教具准备】书ppt 奖花【教学过程】一、组织教学及激趣：老师：拼读和阅读，表扬XXX，表扬XXX，表扬XXX，表扬XXX，还有表扬XXX，表扬XXX，还有一个小朋友没坐好，对，表扬XXX ，XXX坐的非常非常好。

表扬XX，XX眼睛一直看着老师。

还有一个人手里拿着东西放进去。

眼睛看着我，不要看着别人啊。

好，现在看看小朋友管住自己的小手。

管住自己的小手，做的非常得棒，快。

我要后面，这节课下课啊，张老师看看哪个小朋友表现得最好，那么，等下老师刚才说的下课给你椰子糖吃。

好。

那么看看哪个小朋友一定要表现最好的啊。

还要，我要看看哪个小朋友来做班长。

啊，老师今天要请他做bān zhǎng班长，b-ān zh-ǎng，bān zhǎng。

好。

我看哪几个小朋友最先拿到这两个拼音。

那你就可以做班长了啊。

对。

什么事。

学生：老师，昨天不是已经学了两个了，怎么今天又有三个了呢？老师：对啊。

是的，有很多的。

啊。

对。

好。

昨天呢。

张老师。

刚才这堂课我们学了两个啊。

两个拼音一个a一个e学完了。

好。

这节课我们再来学e w Ü啊。

好，看看哪个小朋友能够学的最好啊。

这堂课你还可以拿好几个奖花，奖花越多你就可以换奖品啊。

这堂课拿到五朵奖花你就可以换椰子糖了。

五朵奖花拿不到就没有椰子糖吃。

好，预备。

我先来拿第一朵奖花。

这堂课的第一朵奖花啊。

先拿第一朵啊。

这堂课总共是五朵奖花，你只要拿到这五朵奖花就可以拿椰子糖吃的啊。

好。

二、复习a和o的拼读老师：准备开始啊。

刚才我们拼了这几个，在拼之前我们先来复习一下āáǎà四个声调啊。

好。

我喜欢XX，XX很认真啊。

来ā，然后呢，在这个地方要停啊。

我们先停5秒钟，5秒钟是很简单的啊。

那等一下我们再来停10秒钟看看谁最好。

对。

好。

准备ā。

预备~~~~开始~~~学生：ā。

老师：快。

直映拼音教学指导

an en in
ang eng ing
2 3 4 5 6 7 先连反复拼，至定型。
b èi
贝壳
1 2 3 4 5 6 7
bèi ké xià qí kāi chē xié zi dú shū Zǒu lù shǒu qiāng kōng tiáo hóu zi Pǎo bù dòng wù chèn shān yǔ wén Rèn zhēn gōng zuò pí dài hú dié huā yi yǔ sǎn dà hǎi jiāo huā fēi jī bīn guǎn huǒ chē lún chuán shā fā Qì chē xué xiǎo lǎo shī diàn nǎo jīqì Zǔ guǒ mā ma nǎi nai yé ye bà ba
公鸡脖子红旗飘飘西瓜切开蜘蛛织网刺猬吃苹果狮子坐椅子 2月2日老鼠吱吱吱刺猬圆圆蚕宝宝吐丝衣服领子屋子的顶
b p d q
22%
f t
40%
m n u ü
38%
比一比
”
比一比
ui iu in
ei ie
三拼音节拼读教学
FOR WATCHING
直映拼音教具
CONTENTS
01
课堂实录全套
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03
ppt
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02
录音音频
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04
大卡、挂图
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单击此处添加标题
声母教学
PART.01
声母连背
联想图画
分段拆解
快速反复
D
C
A
B
联想图画广播泼水摸人大佛小马的的的；模特哪吒门洞可乐吸管鸽子衔草蝌蚪小草喝水椅子

直映拼音实录文稿第9课-直映拼音实录文稿

直映拼音第9课【教学内容】学习ao ou iu 的拼读教学备注【教学目标】看图基本能拼读出来【教具准备】书ppt 奖花【教学过程】一、组织教学及激趣：老师：要拍手了，要上课了，立马就坐好，其他的小朋友呢看都没看见我，还嘀嘀咕咕嘀嘀咕咕不停的在讲话。

好，来，这三个小朋友是最好的小朋友，XX你这样能加奖花的？你不是还想多加几颗奖花的？记住哦，你一定要像现在一样才有奖花，来我们给他们一点掌声。

来再给他们一点掌声。

只有他们三个人要多一朵奖花，来给你，来XX给你，我看看张老师在发奖花，有几个人是坐端正的，坐端正的那么你也可以跟他们一样多一朵奖花，如果说不坐端正就没有了。

好，这里面还有三朵，我们看，这三朵是给谁呢？好，也是要像他们一样认真。

张老师说都没说，不用说都要坐端正他们就坐得很端正，啊来，你跟那个……所以啊我现在表扬，我现在表扬到的小朋友也可以多一朵奖花的啊，我要看看这些奖花送给谁啊，也就是给你多一朵啊，我看看现在非常棒的是陈XX ，陈XX这朵是给你的啊，来，这朵是给XXX的，这多是给XXX的，这朵是给XXXX的，好，这朵是给XXX的，这朵是给XXX的，很棒啊，这些是给你们的，自己记牢啊，等下过来拿啊。

好,这朵是给XX的，这朵是给XXX的，讲一下话就没有了，这朵是XX的，这朵是XX的，这朵是？XXX我刚才给你没有，给你了啊，这朵是XXX的，这朵是XXX的，好，还有这朵是XXX的，啊，这是你的，这朵是……XXX的，啊，这朵是XX的，这朵是XX的，XX把书放进去就有了，不放进去就没了啊，小手放正了就有了啊，对，好。

现在我要看，现在每个人都有一朵啊，但是呢，你们这几朵还在我这里是不是啊，你还没有拿到，我还要看你们是不是能坚持像XXX和XXX还有像XXX他们三个人一样，他们现在三个人，喏，背挺起来了，坐得非常棒，对，眼睛都看着张老师，这样子才叫认真，才是真正的班长。

啊，好，现在呢我先吧这几朵奖花放到这边上，这里等下是给你们的啊，那么看看到底能不能拿到呢，就看你们的行动了啊。

第7课-直映拼音实录文稿

直映拼音第7课【教学内容】学习ao ou iu 的拼读教学备注【教学目标】看图基本能拼读出来【教具准备】书ppt 奖花【教学过程】一、组织教学及激趣：老师：好，张老师拍三下手，刚才报到名字的小朋友都已经坐的非常好了，那下次呢，老师要拍完三下手以后你还要记得另外两样事情，第一把书放在抽屉里，第二把水瓶子也放在抽屉里。

今天刚才已经做到的小朋友，你就又有一朵奖花了奥。

你书没放进去。

好，张老师送给你一个大拇指奥，来看看哪一组的小朋友的眼睛最看这里噢，非常得棒，对，那小手放好，管住你的小手，噢，来，管住你的眼睛，管住你的小嘴巴，对，非常棒奥，你们两个今天最棒了噢。

今天张老师要给最好的小朋友多一朵奖花，最好的小朋友多一朵奖花奥，我看看那个小朋友多一朵奖花。

刚才我们在上课之前很多小朋友都已经拿到了两朵奖花，但是有一个小朋友拿到了三朵奖花，这多黄色的奖花张老师在旁边写了一个字，这个字是谁呢？是XXX。

XXX站起来，为什么要奖励给他这一朵奖花呢？是因为... 闹，他站起来的时候有两个小朋友没有坐正，对，我要表演的是这边的小朋友奥，昨天的月亮队今天还是非常棒奥，月亮队是越坐越好了，太阳队加油，对，现在太阳队坐的比月亮队要好了，XX，小手放好。

因为XXX有两点，第一点他刚才上课的时候坐得非常好，闹，现在站也马上站得非常好了，小手放两边，这样更好。

还有一点特别好的呢是刚才下课休息5分钟，大家上个洗手间，喝点水，是吧，那大家都立马下课了，只有XXX一个人不愿意下课，他还在念还在念，知道把最后的两页全部念完，他才下课。

闹，这叫认真，这叫努力，奥。

当自己觉得好有一点没学完的时候，我就是下课了，老是要我们下课了他还要再努力得学学，把尾巴学完，这一点是非常好的噢，值得我们全班同学学习，来给他店掌声。

如果说XXX坚持今天这堂课也很认真的话，那你就可以做班长了噢，你知道的噢，要努力才能坐班长噢。

好，请坐。

好，我们其他小朋友要争取超过他，那超过他呢这个班长就是你们的了，如果你们超不过他呢，那这个班长就是XXX的了。

第4课-直映拼音实录文稿

直映拼音第4课教学备注【教学内容】学习a、e的拼读【教学目标】要求看图能够熟练地拼出来，争取看反面基本读出来【教具准备】卡片、书、PPT、奖花【游戏设计】进行奖花奖励【教学过程】一、复习声母、韵母、声调老师：好，现在我们把书翻到……还有一个人没听我，对了，这样才好，把书翻到第10页。

又有两个人讲了一点点话，一定要管住自己的嘴巴。

XX最棒，老师给你大拇指的都是第一名。

给你大拇指的都是第一名。

我把大拇指对着你摇晃一下，就说明这个大拇指是你的了。

特别好，太棒了，还有一个人没看着我，我就没把大拇指给你了。

你不看着我，我就不给你了。

嗯，XX看着我，给你一个大拇指，不看着我就不给你了。

好，现在拿到我大拇指的小朋友，你都是冠军。

好，下面呢请你把第10页的声母从头到尾读完一遍，读完马上坐正了，看哪个小朋友读得好，开始！学生：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s老师：太棒了，太棒了。

学生：老师，我老早好了……老师：嘘，讲好了，说的小朋友就没奖花了。

很多小朋友都老早好了，他们都不会说，所以呢，你不能说的。

学生：老师，我老早好了，你没看到我。

老师：哦，我没看到你是吗？哦，那你就举一下手就好了，好不好？等一会就举手告诉我，不要用嘴巴告诉我。

好，现在请你把书翻到24页，24页，对，表扬XX，XX现在是第一名。

还有一个小朋友没翻到的，赶快！好，下面请你把24页的韵母手指头点牢，我们点一个读一个，要读得整齐，就给你两朵奖花。

读得不整齐就没有奖花了。

好，a……学生读韵母。

老师：好，我看最先坐好的是XXX，一读完他就坐好了。

好，现在啊，所有的小朋友都跟XXX一样好了。

好，下面我们手指头点牢，再读一遍。

刚才这一遍非常棒。

a o……预备……我还没说预备齐，预备齐。

学生读韵母。

老师：嗯，好，非常的棒！全班有一个小朋友超快了，超快了，张老师说要读整齐才有奖花的，是伐？如果你超快了，跟所有同学不一样，不整齐，那就不美了。

拼音教案(直映原版)

直映拼音教案进度安排（以暑期班上午五个半天为例，供参考）第1半天，分如下三节课。

第1节课8：30~9：20 学习韵母。

9：20~9：40 吃点心第2节课9：40~10：30 学习声母，复习韵母。

第3节课10：45 ~11：30 学习声调，复习韵母、声母（有图—无图）、声调。

要求：韵母看图可读出即可，声母不看图读，第2半天，也分如下三节课。

第4节课8：30~9：20 复习韵母、声母、声调。

<班长：管理自己> 9：20~9：40 吃点心第5节课9：40~10：30 拼读单韵母音节。

第6节课10：45 ~11：30 拼读单韵母音节。

第3半天，也分如下三节课。

第7节课8：30~9：20 复习韵母、声母、声调，拼读。

9：20~9：40 吃点心第8节课9：40~10：30 拼读。

第9节课10：45 ~11：30 拼读。

第4半天，也分如下三节课。

第10节课8：30~9：20 复习韵母、声母、声调，拼读。

9：20~9：40 吃点心第11节课9：40~10：30 拼读。

第12节课10：45 ~11：30 拼读。

第5半天，也分如下三节课。

第13节课8：30~9：20 复习韵母、声母、声调，拼读。

9：20~9：40 吃点心第14节课9：40~10：30 拼读，学习整体认读音节。

第15节课10：45 ~11：30 结业。

第1半天：准备声母、韵母挂图，声母、韵母大卡，奖花，点心。

第1课学习韵母先让学生看挂图学习韵母。

1、看着韵母挂图，老师读一遍，学生跟读一遍。

2、老师说明图意的谐音，找到图形中的韵母。

（红色标出的部分）3、老师带读这个韵母。

如：老师：ai——紧挨的挨。

学生：ai4、全部韵母学完。

老师引读一遍。

老师说图意，学生读韵母的发音。

举例如下：老师：紧挨在一起。

学生：ai老师：砍柴发出的声音学生：ei5、老师用韵母卡读，学生想图形。

看反面，离开图，看韵母想图读。

老师把韵母打乱顺序请学生读。

6、奖励奖花。

第2课学习声母，复习韵母一、看图学习声母。

直映拼音实录文稿第11课-直映拼音实录文稿

直映拼音第11课【教学内容】学习声母教学备注【教学目标】看图熟练读出来，看反面基本读出来【教具准备】书ppt 卡片奖花【教学过程】一、组织教学及激趣：老师：来，一二三（拍手），不说话了，我一拍完就不说话了哦。

对，表扬XX，表扬XXXX，好，来，表扬……XX刚才张老师跟你有约定的哦，那你看看你的约定做不做得到。

好现在呢，张老师跟小朋友有个约定。

刚才的五个名字是刚才那节课上得非常棒的小朋友，接下来是看这节课了，那这节课我们小朋友的名字要重新写过了哦。

好，到底哪几个人被写在上面，写在上面的就是大班长。

刚才这节课，五个小朋友是大班长。

第一个是XXX是大班长，第二个是XXX是大班长，下面XXX是大班长，XXX是大班长，XXX是大班长。

好，现在这节课张老师也要选出几个大班长。

到底谁做班长呢？学生：刚才当过的大班长就不能当了。

老师：还可以再当的。

加油哦！准备！刚才当过的如果现在还是你最好当然还可以再当的哦。

我看看哪些小朋友这节课表现得最好。

任何时候都能够眼睛看着老师。

学生：张老师，还有几分钟放学？老师：还有半节课，半节课里面我要选出班长哦，班长做得最好的小朋友才可以下课，才可以回家哦。

预备，眼睛看牢上面啊，来，两个组的小朋友我们再来比一比哦。

哪一组小朋友最好呢？哪几个小朋友表现最好？哪一组小朋友的毛毛虫被老师拿掉的最多，拿掉的最快。

学生：吸铁石，彩色毛毛虫。

老师：对，现在看哪一个小朋友最好啊。

好，这是毛毛虫的小头哦，好，准备！学生：我们的毛毛虫没有他们长。

老师：一样长的哦，因为你们也是六个，总共是六个，一模一样啊。

二、看卡片复习拼读老师：好，准备！开始，我们先来听第一刀，一刀就这么几张啊。

来预备，看牢这里。

b-èi bèi，k-éké，预备起学生：b-èi bèi，k-éké，bèi ké老师：好现在，XXX组非常棒哦。

第12课-直映拼音实录文稿

老师：哦哟！那我们路上除了我们会碰到大老虎以外我们——像***说的，我们还会碰到敌人，穿迷彩服去打敌人，那碰到敌人怎么办呢？你说，***
学生：用手枪打。
老师：哦，用手枪打，来，***
学生：弄个挡牌。
老师：弄个挡牌挡住自己是吧？不要给敌人打到我们。
学生：拿一个挡牌，然后再手伸出来拿一个枪对过去，躲在树后面，等它打死以后，把它烧成灰。
学生：要！会！
老师：要不要爬山？
学生：要的！
老师：如果碰到一条河怎么办呢？碰到一条河。
学生：坐飞机！
老师：碰到河就坐飞机呀？
学生：建桥！
老师：对啦，那个***说，碰到一条河我们就建一座桥过去，是不是啊？——你说。
学生：可以坐气艇船
老师：对，坐船过去。好，我们先来跟着张老师一起去探险啊。我们先来爬山，看哪个小朋友跟着老师跟得快噢，快的你就有这个角了噢。好，准备！我们先来爬山，老师规定啊，这一排，听好了啊。这一排读到这一排的时候，12345，读到这个，你就不能读了，你就必须做爬山的动作。爬山怎么爬？这样爬啊。（示范）好，我们就做这样爬山的动作啊。好，停！看谁反应快，张老师叫你停马上停啊，停得快的小朋友就有这只角啊。我看哪个小朋友，***停得非常快，***也非常快，***也非常快，好，我们再来一遍，听好啊，读到这里，aoeiu,好，这个ü你不能读出来，如果说这个ü你不能读，你就必须做爬山的动作。如果说读出来，这个角就没了。如果你不读出来，那个角就有了啊。好，下面准备！好，第一行我们来试一下，第一行如果说你一读aoeiu读到ü的这个地方，你不能读，就做爬山的动作。然后张老师往下了，点到这里了，你马上读ai ei ui，跟得快，停得快。爬山，然后呢，我这笔啊，点到这，那就是ü，再往下马上读ai，要跟得快啊，跟得快你就这个角里面首先拿到一部分啊。好，准备！试试看啊，预备，只要有一个小朋友读出来，这一块就没了噢。一个小朋友都不能读错的噢——你说。