诗歌鉴赏优秀课件 PPT

问： 1.一二句是怎样写出了送朋友辛渐 时的离情别绪的？ 2.这首诗歌的末句博得了后人的一 致赞赏，你能说说原因吗？
出塞二首（其一）王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
问：（1）有人推奖此诗是唐人七绝 压卷之作，乃是平凡之中见妙处， 而妙就妙在“秦时明月汉时关”， 试分析这句诗的妙处。 （2）末两句抒发了诗人怎样的情感？
咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
咏 柳 曾巩 条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
注：碧玉：出自乐府《碧玉歌》，这首诗是歌咏一位名叫碧 玉的美丽女郎的。
问：两首诗都抓住了柳枝的特点展开联 想，请分析两位作者各自抓住了柳枝的 什么特点，描绘了怎样的形象?
别院深深夏席清， 石榴开遍透窗明。 树阴满地日当午， 梦觉流莺时一声。
注：别院，即正院旁侧的小院。
问：此诗以“夏意”为标题，着眼点 在“意”，写诗人于炎热盛夏中所感受 到的一种意境。 ⑴这是一种什么样的意境？又透露出诗 人怎样的心境？ ⑵“时一声”的“流莺”与这种意境是 否和谐？为什么？
病 牛 李纲
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭， 柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识， 欲别频啼四五声。
（ 1 ）古人写诗很讲究炼字，诗中的动 词“啼”是否能换成“鸣”，请说说你 的看法。 （ 2）作者是采用什么样的艺术手法来 表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情的？ 请结合诗句具体分析。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？① 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 【注解】①箱：通厢，仓廪 。 1．“耕犁千亩实千箱”与题目有何关系？
2．“但得众生皆得饱，不辞赢病卧残阳” 表达了 作者怎样的胸襟？
暮春浐水送别
韩琮
绿暗红稀出凤城①，
暮云楼阁古今情。
行人莫听宫前水，
流尽年光是此声。
【注】 ①凤城：京城。
夏 意 苏舜钦
别院深深夏席清， 石榴开遍透窗明。 树阴满地日当午， 梦觉流莺时一声。
注：别院，即正院旁侧的小院。
病 牛 李 纲(1)
耕犁千亩实千箱(2)， 力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱， 不辞羸léi病卧残阳。
注:(1) 李纲，宋抗金领袖，时罢相居鄂州。 (2) 箱，通厢，仓廪 。
夏 意 苏舜钦
问：（1）诗中“
”之景既紧扣题中
“暮春”二字，同时渲染了感伤的氛围，为抒 情作铺垫。
（2）诗中“古今情”除了指与友人的惜别之情 外，还蕴含着作者怎样的情感？请结合后两句 作简要分析。
赏析方法
• 知人论世，解读诗人心境。 • 推敲词句，体味作品情感。 • 揣摩意象，把握诗歌意境。 • 明辨技巧，体会构思精妙。
诗歌鉴赏优秀课件
知人论世，解读诗人心境。 推敲词句，体味作品情感。 揣摩意象，把握诗歌意境。 明辨技巧，体会构思精妙。
一、意境：
宁静美好、清新自然、华美壮丽、 雄浑刚健、恬淡闲适、幽冷孤寂、
迷茫渺远、荒凉凄清、空灵澄澈… …
二、修辞手法： 比喻、拟人、夸张、对偶、双关、互文、反复
三、表现手法： 对比衬托、烘托渲染、借景抒情、 情景交融、托物言志、托物寓意、 借物喻人、借古讽今、以小见大、 虚实结合、正侧结合、点面结合、 以动写静、以声衬静、化用典故
庆全庵桃花
谢枋得
寻得桃源好避秦， 桃红又见一年春。 花飞莫遣随流水， 怕有渔郎来问津。
［注］谢枋fāng得，宋末元初人。宋亡后， 只身隐居,多次坚拒元朝征召。
问：本诗化用了什么典故？有何作用？
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
注：时王昌龄被贬江宁丞，正处于众口交毁的 恶劣环境中。