活动名称有趣的鸡蛋
大班科学活动有趣的鸡蛋教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的鸡蛋教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的鸡蛋》。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解鸡蛋的结构、功能以及孵化过程，培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡蛋的基本结构，知道鸡蛋是由卵黄、卵白和蛋壳组成的。
2. 培养幼儿观察、探索和动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解鸡蛋的结构和功能。
教学重点：观察鸡蛋的孵化过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、放大镜、显微镜、鸡蛋模型、孵化器、实验材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察孵化器中的小鸡，引发幼儿对鸡蛋的好奇心。
2. 新课导入：（1）展示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观特征。
（2）分组讨论：鸡蛋由哪几部分组成？各部分有什么作用？3. 例题讲解：（1）教师用鸡蛋模型讲解鸡蛋的结构，介绍卵黄、卵白和蛋壳的功能。
（2）组织幼儿用放大镜观察鸡蛋，加深对鸡蛋结构的认识。
4. 随堂练习：（1）让幼儿动手操作，将鸡蛋打开，观察卵黄、卵白和蛋壳。
（2）组织幼儿用显微镜观察鸡蛋的结构，记录观察结果。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 鸡蛋的结构：卵黄：为胚胎提供营养卵白：保护胚胎，提供水分蛋壳：保护胚胎，防止细菌侵入2. 鸡蛋的孵化过程：受精卵→胚胎发育→破壳而出七、作业设计1. 作业题目：画出鸡蛋的结构，并标注各部分的功能。
2. 答案：（1）画出鸡蛋结构图。
（2）标注卵黄、卵白和蛋壳的功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、探索和实验，让幼儿对鸡蛋的结构和功能有了更深入的了解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察和思考，避免直接告诉答案，以提高幼儿的观察力和思维能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观养鸡场，了解鸡蛋的生产过程。
幼儿园大班《有趣的鸡蛋》教案
幼儿园大班《有趣的鸡蛋》教案1.1 设计背景：1.1.1 鸡蛋是我们日常生活中常见的食品，为了让幼儿更好地了解鸡蛋的特性，培养他们的观察力和想象力，我们设计了这节活动。
1.1.2 通过本次活动，让幼儿能够观察鸡蛋的外观和结构，了解鸡蛋的基本知识，并在操作过程中培养幼儿的动手操作能力。
1.1.3 活动目标：让幼儿对鸡蛋产生兴趣，培养他们的观察力、想象力和动手操作能力。
二、知识点讲解2.1 鸡蛋的结构：2.1.1 蛋壳：保护蛋内部结构的外层。
2.1.2 蛋白：蛋黄周围透明的液体，提供营养。
2.1.3 蛋黄：蛋的中心部分，含有胚胎发育所需的营养。
2.1.4 气室：蛋黄和蛋白之间的空隙，提供氧气。
三、教学内容3.1 观察鸡蛋：3.1.1 让幼儿观察鸡蛋的外观，描述其颜色、形状等特征。
3.1.2 引导幼儿轻轻敲打鸡蛋，感知其硬度和声音。
3.1.3 请幼儿尝试用手摸鸡蛋，观察蛋壳的触感。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿了解鸡蛋的基本结构。
4.1.2 培养幼儿的观察力和想象力。
4.1.3 提高幼儿的动手操作能力。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿了解鸡蛋的基本结构。
5.2 难点：引导幼儿观察鸡蛋的细节，并能够用语言描述。
以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求进行编写。
如果您对内容有其他要求或建议，请随时告诉我。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 鸡蛋：若干个，用于观察和操作。
6.1.2 放大镜：用于放大观察鸡蛋的细节。
6.1.3 画笔、颜料等：用于幼儿绘画。
6.2 学具：6.2.1 鸡蛋模型：每个幼儿一个，用于触摸和观察。
6.2.2 观察记录表：用于幼儿记录鸡蛋的特征。
6.2.3 画纸：用于幼儿绘画鸡蛋。
七、教学过程7.1 导入：7.1.1 组织幼儿观察教室里的鸡蛋，引发兴趣。
7.1.2 提出问题，引导幼儿思考：“你们知道鸡蛋有什么特点吗？”7.1.3 邀请幼儿分享自己的观察和了解。
幼儿园小班科学《有趣的蛋》教案
幼儿园小班科学《有趣的蛋》教案1. 教学目标•认知蛋的基本知识，包括蛋的外观、形状、用途等。
•培养观察、思考、动手能力，激发学生对科学的兴趣。
•培养幼儿爱护生命、珍惜食物的意识。
2. 教学准备•蛋壳•温水•透明容器•纸巾•蛋煮器或锅•食盐•时间计时器•幼儿园黑板3. 教学内容3.1 课前准备•让幼儿园老师提前将蛋煮熟备用。
•准备好透明容器和温水。
3.2 介绍蛋的基本知识•通过观察蛋的外观、形状等，让幼儿了解蛋的特点。
•引导幼儿讨论蛋的来源，可以谈到蛋有机会孵化成小鸟等内容。
3.3 实践活动：探究蛋的特性•将一个煮熟的蛋放入温水中，让幼儿观察蛋浮或沉的情况。
•让幼儿猜测原因，引导他们思考蛋壳的特性及形成原因。
•把蛋壳放到透明容器中，加入食盐，观察蛋壳变化。
3.4 总结与展示•让幼儿园老师引导幼儿总结实验结果，强调蛋的特性和蛋壳的保护作用。
•让幼儿用简单的语言描述蛋的特性和实验过程。
4. 教学评估•通过观察幼儿的参与度和表现，评估他们对蛋的理解程度和实验活动的掌握程度。
•可以通过幼儿的口头表达、绘画等形式进行评估。
5. 教学延伸•可以邀请家长一起参与类似的实验，加深幼儿的理解。
•可以利用其他食材做类似实验，引导幼儿探究更多科学知识。
6. 小结通过这堂《有趣的蛋》科学教学活动，幼儿不仅认识了蛋的基本知识，还锻炼了观察思考能力，培养了对科学的兴趣。
希望通过这样有趣的教学活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们对生活和自然的热爱。
幼儿园大班科学活动《有趣的鸡蛋》教案
辨出来的。并当场敲破鸡蛋检验生、熟鸡蛋，帮忙幼儿归纳出生熟鸡 蛋。
4 、共享鸡蛋。 一个老师带一半幼儿把自己分辨出来的熟鸡蛋剥壳，一个老师带 一半幼儿把分辨出来的生鸡蛋煎炒，与大家共同品尝。 反思： 这个活动来自幼儿的生活，鸡蛋是幼儿在活动中最常见的东西， 活动开始让孩子们分辨熟鸡蛋和生鸡蛋，他们露出茫然和惊奇 的表情。请幼儿说说能用什么方法在不敲破蛋壳的情况下分辨出生鸡 蛋和熟鸡蛋？孩子们依据自己的生活阅历来猜想：有的说依据颜色的 深浅来分辨；有的说用摇的办法来分辨；有的说在地上滚来分辨；有 的说依据轻重来分辨；有的说用转的方法来分辨。。。。。。。（幼 儿乐观主动参与，表现出深厚的探究兴趣。）孩子们开始操作尝试。 （在这操作过程中，我发觉幼儿不知道怎样来拿鸡蛋玩，生鸡蛋破了 好几个。）我请幼儿回到座位，对他们说：鸡蛋宝宝还有话要对你们 说。我仿照鸡蛋宝宝孩子们提出要求玩鸡蛋时要轻拿轻放，并示范。 有了这个要求，在操作时幼儿都当心翼翼地玩。在孩子们探究中，我 重点观察、引导孩子用手电筒来分辨。（在操作过程中，我发觉他们 对手电筒很感兴趣，在桌子上玩起手电筒。可能在生活中孩子们没有 用光来分辨东西的阅历，我自己就拿着手电筒在暗箱里操作，嘴巴轻 轻地说：分出来了，我知道熟鸡蛋和生鸡蛋。拿着手电筒玩的孩子被 我吸引过来，我趁机引导他们怎样用手电筒来分辨生鸡蛋和熟鸡蛋。
2
孩子们津津乐道的玩起来。）孩子们在交流共享阅历时，对自己手里 的两个鸡蛋又混淆不清。（引导孩子怎样来解决这个问题，经过商议 讨论，一致通过在熟鸡蛋上做标记。）再次操作并提出尝试用别的方 法来分辨，我不断提示幼儿分辨好了贴上标记。（能力强的孩子很快 就就分辨好了，我就请他帮忙能力弱的孩子或者再去尝试其他方法， 或让他们找个朋友先交流。）请幼儿介绍哪一个是生的，哪一个是熟 的，是用什么方法分辨出来的。并当场敲破鸡蛋检验生、熟鸡蛋，我 帮忙幼儿准时归纳出生熟鸡蛋的分辨方法。同时和孩子一起来动手剥 鸡蛋，煎鸡蛋，共同品尝鸡蛋。这里是这个活动的高潮，让孩子体验 享受劳动的成果和欢乐。
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的鸡蛋》
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的鸡蛋》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《探索生物的秘密》，具体内容为《有趣的鸡蛋》。
通过本章内容的学习，幼儿将了解鸡蛋的结构、功能以及孵化过程，培养幼儿对生命的尊重和热爱。
二、教学目标1. 了解鸡蛋的基本结构，知道鸡蛋各部分的作用。
2. 学习观察、描述、记录的方法，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点教学难点：鸡蛋的结构与功能，观察、描述、记录的方法。
教学重点：培养幼儿的观察力、表达能力和探究精神。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、放大镜、显微镜、鸡蛋结构图、视频资料等。
学具：画纸、彩笔、记录本、观察盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个真实的鸡蛋，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它是什么样子的？”2. 探索鸡蛋结构（10分钟）（1）幼儿用放大镜观察鸡蛋，了解鸡蛋的外部特征。
（2）教师用显微镜展示鸡蛋的内部结构，引导幼儿观察并说出各部分名称。
（3）讲解鸡蛋各部分的作用，帮助幼儿理解生命的奇妙。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过展示鸡蛋结构图，讲解鸡蛋的结构和功能，引导幼儿用画笔描绘鸡蛋的结构。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，观察鸡蛋，用画笔描绘鸡蛋的结构，并相互交流、讨论。
5. 观察记录（5分钟）教师发放记录本，引导幼儿用文字和图画记录观察到的鸡蛋结构。
六、板书设计1. 鸡蛋结构图2. 鸡蛋各部分名称和功能七、作业设计1. 作业题目：画出你观察到的鸡蛋结构，并用文字描述其功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了鸡蛋的结构和功能，培养了幼儿的观察力、表达能力和探究精神。
但在教学过程中，应注意引导幼儿用准确的语言描述观察到的现象，加强师生互动。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观养鸡场，观察鸡蛋的孵化过程，了解生命的诞生，培养幼儿对生命的尊重和热爱。
小学综合实践有趣的鸡蛋教案
小学综合实践有趣的鸡蛋教案鸡蛋是人们日常生活中常见的食材之一。
除了可以作为美食的原料之外，利用鸡蛋进行小学综合实践教学也是一种有趣而有效的教学方法。
通过鸡蛋教案的设计和实施，可以培养学生的动手能力、观察力、实验思维和合作意识，锻炼他们的实践能力和创新思维。
教学目标：1.了解鸡蛋的结构和功能；2.通过实践活动培养学生的观察力和动手能力；3.培养学生的科学实验思维和创新能力；4.通过合作活动培养学生的团队意识和合作能力。
教学过程：1.引导学生探究鸡蛋的结构和功能。
首先，教师可以通过展示鸡蛋的外观、大小和形状等特点，让学生观察并描述鸡蛋的外观。
接着，教师可以打破鸡蛋壳，让学生亲自触摸、感受鸡蛋的内部结构。
教师可以引导学生观察鸡蛋的蛋壳、蛋黄和蛋清，并通过提问的方式让学生探究鸡蛋各部分的功能。
2.设计实践活动，培养学生的观察力和动手能力。
以“鸡蛋探秘”为主题的实践活动可以通过以下步骤进行：(1)让学生将鸡蛋放入清水中观察。
引导学生思考鸡蛋会浮起来还是沉下去，并对其原因进行解释。
(2)指导学生使用弹簧秤或其他称重工具测量鸡蛋的质量。
(3)让学生在教室或实验室中进行鸡蛋坚固性测试。
他们可以尝试从不同高度将鸡蛋摔在不同材质的地面上，观察鸡蛋是否破裂。
(4)引导学生进行鸡蛋的煮熟实验。
学生可以比较不同时间的煮蛋结果，观察鸡蛋的熟度变化。
3.开展鸡蛋实验，培养学生的科学实验思维和创新能力。
教师可以设计一些有趣的鸡蛋实验，例如：(1)“蛋壳强度测试”。
学生可以在鸡蛋上创造一些难度，如放在钉子顶端、用书本支撑等，观察鸡蛋是否能维持原状，从而探究蛋壳的强度。
(2)“鸡蛋浸泡实验”。
学生可以将鸡蛋分别放入醋酸、盐水等不同溶液中，观察鸡蛋在不同环境中的变化，并归纳总结其原因。
(3)“蛋清与蛋黄分离”。
学生可以探索不同方法将蛋清和蛋黄分离，例如通过倒置、筷子分离等方式，锻炼他们的观察力和动手能力。
4.组织合作活动，培养学生的团队意识和合作能力。
【大班其他活动】活动名称：有趣的鸡蛋幼儿园大班综合教案
【大班其他活动】活动名称：有趣的鸡蛋幼儿园大班综合教案活动名称：有趣的ji蛋设计理念：合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,随着社会的不断变迁，未来社会越来越需要合作形的人才。
许多社会学家认为“合作的交往，较之竞争的交往在当今及未来世界里更为重要”。
我们幼儿园正在推广“儿童合作学习实践研究”这一大课题。
儿童合作学习可以为儿童提供不同的学习对象，倾听不同的观点，分享彼此的经验，实现学习目标。
在这段时间里，每个成员相互依赖，患难与共，共享资源，相互帮助。
因此，我们班一直重视在这方面对孩子的培养。
前些日子，幼儿在喝水时突然发现有个塞子浮在水里，于是有幼儿说他家的塞子是沉在下面一些的，有的说是沉在底里的，于是我们进行了一系列的沉与浮的活动。
通过活动，孩子们发现木头、树叶、棉花等在水里会浮上来，而铁丝、玻璃、石子、砖头（）等会沉下去。
孩子们发现借助于其他材料，沉与浮就会发生变化。
如：把磁铁放在塑料积木上磁铁是浮的，而空的瓶子装满水或石子，瓶子则会沉下去，活动中孩子们对让浮的东西沉下去，让沉的东西浮上来特别感兴趣，于是我选择了《有趣的ji蛋》这一活动。
在活动中，我让孩子们谈谈你在水中发现的漂浮物和下沉物，然后让孩子们进行操作，并尝试使用各种材料使冀蛋漂浮在水中。
然后，我让孩子们想：鸡蛋能在盐水中漂浮吗？以引起他们对第二个实验的兴趣。
我让他们先和朋友商量，然后分工合作进行实验，边观察边记录。
他们不仅要记录盐的量，还要记录每次加盐后鸡蛋在水中的位置变化。
实验结束后，我请孩子们介绍实验，体验合作与成功的快乐。
最后，鼓励孩子们在未来继续探索和实验。
整个活动中，孩子们合作学习的机会是很多的，他们在自由平等中交往、学习、商量、讨论、操作等，每个人都有机会发表自己的观点和看法，同时也有机会倾听他人的意见。
整个活动，我除了提供材料外，更多的是关注和引导幼儿商量、合作、交流，更多的是让幼儿通过合作、实验，来感知ji蛋在盐水中的变化，来体验合作及成功的快乐。
小班科学活动有趣的鸡蛋教案反思
小班科学活动有趣的鸡蛋教案反思小班科学活动有趣的鸡蛋教案反思小班科学活动有趣的鸡蛋教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动应变，活动延伸，活动反思等内容，乐意探索鸡蛋的秘密,激发探究的乐趣，尝试区分生蛋和熟蛋，体验实验的乐趣，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看有趣的鸡蛋教案吧。
活动目标1、乐意探索鸡蛋的秘密,激发探究的乐趣。
2、尝试区分生蛋和熟蛋，体验实验的乐趣。
3、初步了解挑选新鲜鸡蛋的方法。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备蛋的不同吃法的图片（蒸、煮、煎、炒、做糕点等），实物：生鸡蛋、熟鸡蛋。
活动过程一、激发兴趣。
师：小朋友，你们喜欢吃鸡蛋吗？师：鸡蛋营养非常丰富，小朋友们要多吃鸡蛋或蛋制品。
但是鸡蛋比较难消化，一天最好不要超过1个。
你们知道鸡蛋可以怎么吃吗？（蒸、煮、煎、炒、做糕点等）师：你们见过鸡蛋里面是怎么样的吗？你们知道生鸡蛋和熟鸡蛋有什么不同吗？二、科学探究。
教师取出生蛋和熟蛋各一枚，让幼儿观察、说说这两枚蛋有什么不同。
教师告诉幼儿两个蛋中一个是生蛋、一个是熟蛋，问幼儿有什么办法区分它们？这时，为了让幼儿易于描述，教师用油性笔随意给两个蛋编号。
鼓励幼儿大胆说出自己的猜猜和方法。
教师进行实验一：把蛋钝的一头放在平坦的桌面上。
然后同时转动两个鸡蛋，注意两手力度要一样。
教师和幼儿一起数数。
鸡蛋停止转动后，请幼儿说一说哪个鸡蛋转得久，它们转动的时候是什么样子的。
教师和幼儿一起进行验证：分别剥开两个蛋，请幼儿观察并说一说猜对了没有，生蛋转得久还是熟蛋转得久？教师敲开生鸡蛋装透明碟子里，再用刀将熟蛋一分为二，让幼儿观察两者的不同，了解鸡蛋的结构。
小结：鸡蛋分为蛋壳、蛋清和蛋黄，经过加热处理，蛋清和蛋黄都会凝固，蛋清会变成白色。
三、学习挑选新鲜鸡蛋。
师：鸡蛋放久了会变不新鲜，甚至会变坏。
你们知道怎样挑选新鲜鸡蛋吗？我想买一个蛋，卖蛋的人这里有两个鸡蛋，我不知道它们新不新鲜，哪个最新鲜，你们能帮我挑吗？提示幼儿不能敲开，因为还没付钱。
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的鸡蛋》
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的鸡蛋》大班科学优质课教案及教学反思《有趣的鸡蛋》「篇一」活动目标1、学习用完整句讲述图片的主要内容，学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词。
2、学习从整体到局部进行观察的方法。
3、初步体验讲述活动的乐趣，学习安静倾听他人和同伴的讲话。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
活动准备1、老鼠手偶、大鸡蛋;2、讲述图片PPT;3、讲述图片、手偶操作材料及头饰若干。
活动过程一、出示手偶，引出活动主题。
指导语：今天老师给小朋友玩"魔法魔法变变变"的游戏，看变出了几只老鼠?几个鸡蛋?今天我们要看图学习讲述一个关于小老鼠和鸡蛋的故事。
二、出示图片，引导幼儿学习观察并简单讲述图片的基本内容。
提问：图片上有谁?在什么地方?指导重点：提醒幼儿要使用完整句讲述。
如完整句：(草地上有两只小老鼠。
草地上还有一个鸡蛋。
)三、幼儿分组讲述，引导幼儿学习用完整句讲述图片的主要内容。
1、幼儿两人一组按要求自由讲述图片。
指导语：小老鼠和鸡蛋之间发生了什么事情呢?请小朋友用完整的话来编好听的故事。
指导重点：引导幼儿用完整的话来编故事。
2、请每组派代表讲述故事指导语：请小朋友仔细听故事，一会儿告诉老师："你最喜欢小朋友说的哪一句完整的话"。
指导重点：提醒幼儿安静地倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。
四、教师示范讲述，引导幼儿学习用完整句讲述及学习"搬"等基本动词。
指导语：你最喜欢老师故事里说的那一句完整的话?故事里两只小老鼠是怎么样把鸡蛋运回家的?你能帮小老鼠想其他的办法把鸡蛋运回家吗?指导重点：提醒幼儿用完整的话把故事说出来，并启发幼儿想出更多运鸡蛋的方法。
五、幼儿分组讲述、表演，引导幼儿学习运用常用动词。
1、幼儿两人一组，操作手偶自由讲述。
指导语：请小朋友带上手偶，用完整的话编出一个好听的故事，再帮小老鼠想一个办法把鸡蛋运回家。
大班科学教案有趣的鸡蛋教案及教学反思
大班科学教案有趣的鸡蛋教案及教学反思一、教学内容1. 鸡蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄、气室等。
2. 鸡蛋的特性：硬度、弹性、透明度等。
3. 鸡蛋的用途：食用、营养、生物实验等。
4. 鸡蛋趣事：鸡蛋的奇闻轶事，激发幼儿兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解鸡蛋的结构、特性和用途，培养幼儿的观察和分析能力。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作、实验探究的能力，提高幼儿的的科学素养。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿积极探索的精神。
三、教学难点与重点重点：鸡蛋的结构、特性和用途。
难点：鸡蛋实验的操作方法和现象解释。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、放大镜、实验材料（如醋、糖、盐等）、多媒体设备。
学具：每人一个鸡蛋、实验记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个鸡蛋，提问：“你们见过鸡蛋吗？鸡蛋有什么特点？”引导幼儿观察鸡蛋，发表自己的看法。
2. 鸡蛋的结构教师讲解鸡蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄、气室等，并用多媒体展示鸡蛋的内部结构，帮助幼儿直观地了解。
3. 鸡蛋的特性教师进行鸡蛋实验，如撞击鸡蛋、放入不同液体中观察现象等，让幼儿亲身体验鸡蛋的硬度、弹性、透明度等特性。
4. 鸡蛋的用途教师讲解鸡蛋的食用、营养、生物实验等用途，让幼儿了解鸡蛋在生活中的重要作用。
5. 鸡蛋趣事教师分享一些关于鸡蛋的奇闻轶事，如鸡蛋里的秘密、鸡蛋变身等，激发幼儿的兴趣。
6. 实验探究教师发放实验材料，指导幼儿进行鸡蛋实验，如醋蛋实验、糖蛋实验等，让幼儿观察实验现象，并记录在实验记录表上。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
同时，鼓励幼儿课后观察生活中的鸡蛋，发现更多有趣的现象。
六、板书设计鸡蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄、气室鸡蛋的特性：硬度、弹性、透明度鸡蛋的用途：食用、营养、生物实验七、作业设计1. 画一画鸡蛋的结构。
2. 观察家里的鸡蛋，发现一个有趣的鸡蛋现象，并记录下来。
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的鸡蛋》
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的鸡蛋》一、课程背景本次科学课程是针对大班的学生设计的，学生们学习了《有趣的鸡蛋》，通过让学生观察、比较鸡蛋外形和大小、颜色等特征，让学生了解鸡蛋的基础知识，并让学生在实验中发现鸡蛋有一个隐藏的秘密：鸡蛋外壳上有一层保护膜，这层保护膜能随着鸡蛋的大小和形状而自适应地变化，为鸡蛋提供了一个良好的生长环境。
二、教学目标1.让学生了解鸡蛋的基础知识和特征。
2.引导学生发现鸡蛋的隐藏秘密。
3.培养学生动手实验、观察和比较的能力。
4.提高学生的科学思维与探究精神。
三、教学过程1. 导入环节引导学生观察、比较鸡蛋外形和大小、颜色等特征，通过问题引导学生复习鸡蛋的形态、结构、功能等基础知识，如：•你们听过鸡蛋吗？鸡蛋是从哪里来的？•鸡蛋外形是什么样的？有哪些颜色？•鸡蛋的内部结构是怎样的？•鸡蛋有什么作用呢？2. 探究实验环节让学生实验发现鸡蛋的保护膜。
具体步骤如下：1、准备两个鸡蛋。
2、用手轻轻将一个鸡蛋放进温水中，温水的温度约为40℃，温水的高度超过鸡蛋高度。
3、将另一个鸡蛋直接放在桌面上。
4、等待约30分钟。
5、一只蛋需要轻轻旋转，看看温水下的蛋与桌面上的蛋有什么区别。
通过实验，学生发现鸡蛋外壳上有一层保护膜，这层保护膜能随着鸡蛋的大小和形状而自适应地变化，为鸡蛋提供了一个良好的生长环境。
3. 总结回顾环节通过问题回顾本节课学习的知识点，并提醒学生注意安全、爱护生命等基本原则。
四、教学反思本次课程是一节充满趣味和探究性的科学课程，属于基础实验性质的课程。
本节课程的最大特点是实验环节，让学生亲自动手实验、观察和比较，培养了学生的动手能力和探究精神。
但是，本节课程也存在一些问题，比如需要对学生做好实验安全教育，让学生保持好的态度和习惯，学生在实验过程中会出现讨论声音较大，容易影响到其他同学的情况。
总的来说，本节课程教学效果还是不错的，通过课堂讨论和实验等环节，学生掌握了鸡蛋基本知识，也体验了探究科学的乐趣。
大班科学活动精品教案有趣的鸡蛋大班科学精品教案
大班科学活动精品教案有趣鸡蛋大班科学精品教案一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生活中科学》，详细内容为“有趣鸡蛋”。
我们将一起探索鸡蛋结构、功能以及在不同环境下变化，让幼儿对日常生活中科学现象产生兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿解鸡蛋基本结构，认识鸡蛋各个部分及其功能。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鸡蛋结构及其功能，掌握简单实验操作方法。
教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对科学兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入我们将通过观察鸡蛋外观，引导幼儿发现鸡蛋特点，激发他们对鸡蛋好奇心。
2. 新课导入（1）展示鸡蛋，让幼儿观察并描述其外观。
（2）提出问题，引导幼儿思考鸡蛋结构和功能。
3. 例题讲解（1）讲解鸡蛋结构，如：蛋壳、蛋白、蛋黄等。
（2）通过实验，让幼儿解鸡蛋浮力原理。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，分享观察和实验过程中发现。
（2）组织幼儿进行画鸡蛋活动，巩固对鸡蛋结构认识。
（2）引导幼儿思考：还有哪些物品像鸡蛋一样有趣？六、板书设计1. 鸡蛋结构：蛋壳、蛋白、蛋黄2. 鸡蛋浮力实验：盐水浓度与鸡蛋浮力关系七、作业设计1. 作业题目：画出鸡蛋结构，并标注各个部分名称。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿解鸡蛋结构和功能，培养他们观察、思考、动手操作能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“鸡蛋保护行动”，让幼儿在设计保护装置过程中，进一步巩固对鸡蛋结构认识，并培养他们创新能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在本次教学活动中，我特别关注教学内容选择与组织。
对于大班幼儿来说，鸡蛋是一个熟悉而又充满神秘感事物，因此我选择与幼儿生活密切相关鸡蛋作为教学内容，旨在通过这一主题，引导幼儿探索科学奥秘。
幼儿园大班《有趣的鸡蛋》教案
一、教学目标：1. 了解鸡蛋的外形特征和基本结构，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿热爱自然、热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 鸡蛋的外形特征和基本结构。
2. 鸡蛋的玩法和创意表现。
三、教学准备：1. 准备一些鸡蛋，让幼儿观察。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备一些鸡蛋相关的玩具或道具。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察鸡蛋，引导幼儿说出鸡蛋的外形特征和基本结构。
2. 讲解：向幼儿讲解鸡蛋的玩法和创意表现。
3. 操作活动：让幼儿动手操作鸡蛋，进行创意表现。
4. 总结：引导幼儿总结本次活动的收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在操作活动中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的创意作品，评价幼儿的表现。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解鸡蛋的外形特征和基本结构，培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：引导幼儿动手操作鸡蛋，进行创意表现。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察鸡蛋，培养幼儿的观察能力。
2. 操作法：让幼儿动手操作鸡蛋，培养幼儿的动手能力。
3. 创意表现法：引导幼儿进行鸡蛋的创意表现，培养幼儿的创造力。
八、教学步骤：1. 导入：让幼儿观察鸡蛋，引导幼儿说出鸡蛋的外形特征和基本结构。
2. 讲解：向幼儿讲解鸡蛋的玩法和创意表现。
3. 操作活动：让幼儿动手操作鸡蛋，进行创意表现。
4. 总结：引导幼儿总结本次活动的收获。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让幼儿在家庭中也能进行类似的活动。
2. 组织幼儿参观养鸡场，让幼儿了解鸡蛋的生产过程。
3. 开展鸡蛋美食活动，让幼儿品尝各种鸡蛋制作的美食。
十、教学反思：在本次教学中，观察幼儿的参与度和表现，发现部分幼儿对鸡蛋的观察不够仔细，在教学中可以适当延长观察时间，让幼儿更全面地了解鸡蛋的外形特征和基本结构。
在操作活动中，部分幼儿表现出较强的动手能力，可以在今后的教学中更多地提供类似的活动，以培养幼儿的创造力。
幼儿园大班《有趣的鸡蛋》教案
一、教学目标1. 了解鸡蛋的外形特征和结构，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过鸡蛋DIY活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 教育幼儿珍惜食物，养成不浪费的良好饮食习惯。
二、教学内容1. 鸡蛋的外形特征和结构2. 鸡蛋的DIY活动3. 珍惜食物的教育三、教学准备1. 准备一些鸡蛋，让学生观察。
2. 准备鸡蛋DIY所需的材料，如彩纸、颜料、画笔等。
3. 准备教育幼儿珍惜食物的相关素材。
四、教学过程1. 引导学生观察鸡蛋的外形特征和结构，让学生描述鸡蛋的外观和触感。
2. 进行鸡蛋DIY活动，让学生动手操作，发挥想象力，创作出自己喜欢的鸡蛋作品。
3. 教育幼儿珍惜食物，引导学生明白鸡蛋是宝贵的事物，不应浪费。
五、教学评价1. 观察学生在鸡蛋DIY活动中的表现，评价学生的动手能力和创造力。
2. 观察学生在日常生活中是否养成了珍惜食物的饮食习惯。
3. 收集学生对鸡蛋的认识和感受，以便进行后续教学的改进。
六、教学活动1. 观察鸡蛋：让学生观察鸡蛋的外形特征和结构，了解鸡蛋的基本知识。
2. 鸡蛋DIY：学生分组进行鸡蛋DIY活动，可以使用彩纸、颜料、画笔等材料，将鸡蛋装饰成自己喜欢的样子。
3. 分享与展示：学生将自己的鸡蛋作品进行展示，并分享创作过程中的感受和想法。
七、教学方法1. 观察法：让学生观察鸡蛋的外形特征和结构，培养学生的观察能力。
2. 实践操作法：学生动手进行鸡蛋DIY活动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 分享交流法：学生展示自己的作品，分享创作过程中的感受和想法，培养学生的表达能力和沟通能力。
八、教学注意事项1. 在进行鸡蛋DIY活动时，要注意学生的安全，避免使用尖锐物品。
2. 在教学过程中，要关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和支持。
3. 在教育学生珍惜食物时，要注重培养学生的感恩之心，让学生明白食物的宝贵。
九、教学拓展1. 邀请家长参与鸡蛋DIY活动，增进亲子关系，培养学生的家庭情感。
《有趣的鸡蛋》科学教案
《有趣的鸡蛋》科学教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第五章第一节“有趣的鸡蛋”。
详细内容包括：鸡蛋的构造、功能及其在生活中的应用。
通过本节课的学习，让学生了解鸡蛋的结构，掌握鸡蛋的基本知识，并激发学生对生活中科学现象的探究兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：认识鸡蛋的构造，了解鸡蛋各部分的功能，培养学生观察、描述、分析问题的能力。
2. 过程与方法：通过实践操作、观察、讨论等方式，让学生掌握研究问题的方法，培养合作学习的意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活中科学现象的探究兴趣，提高学生的环保意识和生命观念。
三、教学难点与重点重点：鸡蛋的构造及各部分功能。
难点：如何让学生通过实践操作、观察、讨论等方式，深入理解鸡蛋的构造和功能。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、放大镜、解剖工具、显微镜、投影仪等。
学具：学习单、画图工具、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示鸡蛋，引导学生观察鸡蛋的外观，提出问题：你们认为鸡蛋有什么特别之处？（2）让学生猜测鸡蛋的内部结构，激发学生的探究兴趣。
2. 例题讲解（1）通过解剖工具展示鸡蛋的内部结构，让学生认识蛋黄、蛋白、蛋壳等部分。
（2）讲解各部分的功能，如蛋黄提供营养、蛋白保护胚胎、蛋壳防止细菌侵入等。
3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，如何保护鸡蛋，使其不易破裂。
（2）让学生列举生活中利用鸡蛋制成的美食，培养学生的生活实践能力。
（2）评价学生在课堂中的表现，鼓励积极参与、合作学习。
六、板书设计1. 板书《有趣的鸡蛋》2. 板书内容：鸡蛋的构造：蛋黄、蛋白、蛋壳鸡蛋的功能：提供营养、保护胚胎、防止细菌侵入七、作业设计1. 作业题目：以“鸡蛋”为主题，制作一份手抄报。
2. 答案：内容包括鸡蛋的构造、功能、生活应用等，要求图文并茂，字迹清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及自己在教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，鼓励学生利用所学知识解决实际问题。
幼儿园大班《有趣的鸡蛋》教案
幼儿园大班《有趣的鸡蛋》教案一、教学目标：1. 了解鸡蛋的外形特征和基本结构，培养幼儿的观察和描述能力。
2. 通过手工制作、绘画等活动，发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜食物的意识。
二、教学内容：1. 鸡蛋的外形特征和基本结构。
2. 鸡蛋的绘画和手工制作。
3. 鸡蛋的营养价值和生活用途。
三、教学准备：1. 准备一些鸡蛋，展示给幼儿观察。
2. 准备绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。
3. 准备手工制作的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
4. 准备相关的图片和视频资料。
四、教学过程：1. 导入：展示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形特征和基本结构，鼓励幼儿用自己的语言描述鸡蛋的外观和触感。
2. 鸡蛋的绘画：分发绘画纸张和颜料，引导幼儿用颜料画出鸡蛋，鼓励幼儿发挥创造力，用各种颜色和图案装饰鸡蛋。
3. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿用彩纸剪出鸡蛋的形状，用胶水将彩纸粘贴在鸡蛋的底部，制作出可爱的鸡蛋玩偶。
4. 鸡蛋的营养价值：通过图片和视频资料，向幼儿介绍鸡蛋的营养价值，如蛋白质、维生素等，引导幼儿了解鸡蛋对身体的好处。
5. 鸡蛋的生活用途：向幼儿介绍鸡蛋在日常生活中的用途，如煮鸡蛋、炒鸡蛋等，引导幼儿珍惜食物。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和创造力。
2. 教师与幼儿进行互动，询问幼儿对鸡蛋的营养价值和生活中用途的理解，评价幼儿的知识掌握情况。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品和感受，评价幼儿的表达和交流能力。
六、教学扩展：1. 鸡蛋游戏：设计一些关于鸡蛋的游戏，如鸡蛋接力、鸡蛋投掷等，让幼儿在游戏中进一步了解鸡蛋的特点和趣味性。
2. 鸡蛋故事：讲一个关于鸡蛋的故事，如《鸡蛋哥哥》等，引导幼儿学会关爱和珍惜生命。
七、教学总结：回顾本次活动的内容，引导幼儿总结鸡蛋的外形特征、结构、绘画和手工制作过程，以及鸡蛋的营养价值和生活中用途。
强调鸡蛋的重要性和趣味性，激发幼儿对大自然的热爱和珍惜食物的意识。
有趣的蛋教案（15篇）
•••••••••••••••••有趣的蛋教案有趣的蛋教案(15篇)作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的有趣的蛋教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
有趣的蛋教案1主题目标：1、观察发现有关蛋的秘密与特征，体验探索带来的乐趣。
2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。
调查方法、幼儿现状分析、主题导入蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。
圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚、会转;薄薄的蛋壳一不小心就会碎掉;圆圆的蛋还会孵出小鸡、小鸭……一个蛋就是一个秘密，等着孩子们去探索。
为此，我们开展了主题活动“有趣的蛋宝宝”。
环境创设1、师生共同布置“蛋的世界”。
2、有意识地播放音乐《小小蛋儿把门开》，营造主题的氛围。
活动反思：教师在选择敲蛋的工具时，选择了比较结实的木头积木，不锈钢的勺子因为有一条扁平的边，所以幼儿不需要用很多力气就能用这些工具把蛋宝宝敲碎。
这为幼儿得出“蛋宝宝很容易碎”的结论提供了前提，接下来，如果碗里放的蛋大小形状不一，会在引导幼儿观察时不能及时抓住观察重点在与是否有缝，会影响下一环节的进行，并误导幼儿的观察小结。
所以，科学活动的顺利展开，环节中各项物品的准备、取用都是很有讲究的。
有趣的蛋教案21、活动内容：有趣的蛋2、活动目标：(1)、探索不同卵生动物的蛋。
(2)、认识蛋的结构。
(3)、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
(4)、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
3、活动形式：分组或集体4、活动准备：(1)鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干，蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等)若干。
(2)识字卡"蛋"。
(3)每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。
(4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。
(5)音乐磁带。
5、活动过程：(1)让幼儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来，蛋的名称，蛋的外形，颜色。
《有趣的鸡蛋》科学教案
《有趣的鸡蛋》科学教案第一章：课程导入1.1 教师准备：准备一些鸡蛋，不同的大小和颜色。
准备一个透明的玻璃碗和一些水。
1.2 教学内容：引导学生观察鸡蛋的外观特征，如大小、颜色和形状。
引导学生思考鸡蛋的来源，引发学生对鸡蛋的兴趣。
1.3 教学活动：教师展示鸡蛋，让学生观察并分享他们对鸡蛋的观察结果。
教师引导学生思考鸡蛋的来源，让学生分享他们对鸡蛋的了解。
1.4 教学目标：引导学生观察和描述鸡蛋的外观特征。
引发学生对鸡蛋的兴趣，激发他们进一步探索鸡蛋的欲望。
第二章：鸡蛋的构造2.1 教师准备：准备一些鸡蛋，并将其煮熟。
准备一些剪刀和透明胶带。
2.2 教学内容：引导学生观察煮熟后的鸡蛋，探索鸡蛋的构造。
引导学生通过剪开鸡蛋来观察蛋黄和蛋白的分布。
2.3 教学活动：教师展示煮熟后的鸡蛋，让学生观察并分享他们对鸡蛋的观察结果。
教师引导学生使用剪刀将鸡蛋剪开，并观察蛋黄和蛋白的分布。
2.4 教学目标：引导学生观察和描述鸡蛋的构造，包括蛋黄和蛋白的分布。
培养学生对科学实验的观察和操作能力。
第三章：鸡蛋的保护3.1 教师准备：准备一些鸡蛋，并将其煮熟。
准备一些硬纸板或塑料杯。
3.2 教学内容：引导学生思考鸡蛋的保护机制，如蛋壳的作用。
引导学生通过实验来观察鸡蛋的保护能力。
3.3 教学活动：教师引导学生思考鸡蛋的保护机制，并分享他们的想法。
教师引导学生将煮熟的鸡蛋放入硬纸板或塑料杯中，并轻轻敲击杯壁，观察鸡蛋的保护能力。
3.4 教学目标：引导学生了解鸡蛋的保护机制，如蛋壳的作用。
培养学生对科学实验的操作和观察能力。
第四章：鸡蛋的浮力4.1 教师准备：准备一些鸡蛋，并将其煮熟。
准备一个透明的玻璃碗和一些水。
4.2 教学内容：引导学生思考鸡蛋在水中的浮力现象。
引导学生通过实验来观察鸡蛋在水中的浮力。
4.3 教学活动：教师引导学生思考鸡蛋在水中的浮力现象，并分享他们的想法。
教师将煮熟的鸡蛋放入透明的玻璃碗中，加入适量的水，观察鸡蛋的浮力。
2024年大班科学教案有趣的鸡蛋教案及教学反思
2024年大班科学教案有趣的鸡蛋教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鸡蛋”。
通过观察、实验、讨论等形式，让学生了解鸡蛋的结构、功能及孵化过程，培养幼儿对生命的尊重和科学探索精神。
二、教学目标1. 让学生掌握鸡蛋的基本结构，了解各个部分的功能。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养学生合作、探究、创新的精神，提高他们的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：鸡蛋的结构和功能。
难点：鸡蛋的孵化过程及其对生命的尊重。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、放大镜、显微镜、鸡蛋模型、孵化器、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察桌上的鸡蛋，引导他们说出鸡蛋的形状、颜色等特征。
提问：你们知道鸡蛋里面有什么吗？让我们一起探索吧！2. 例题讲解（15分钟）讲解鸡蛋的结构，包括卵黄、卵白、卵壳等，介绍各个部分的功能。
展示鸡蛋模型，让幼儿更直观地了解鸡蛋的结构。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿用自己的话描述鸡蛋的结构和功能。
请个别幼儿到讲台上分享自己的观点。
4. 实验探究（15分钟）实验1：观察鸡蛋的孵化过程，了解生命的奇迹。
实验2：用显微镜观察鸡蛋的细胞结构，了解生命的奥秘。
提问：你们觉得鸡蛋还有哪些有趣的现象？我们可以怎么探索？六、板书设计1. 鸡蛋的结构：卵黄：提供营养卵白：保护胚胎，提供水分卵壳：保护胚胎，防止细菌侵入2. 鸡蛋的孵化过程：受精卵→胚胎发育→破壳而出七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸡蛋结构，并简要描述其功能。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、讨论等形式，让幼儿了解了鸡蛋的结构、功能及孵化过程。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注生命的尊重，避免对动物产生伤害。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观养鸡场，观察鸡蛋的生产过程，进一步了解鸡蛋的相关知识。
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活动名称有趣的鸡蛋
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活动名称：有趣的鸡蛋活动名称：有趣的鸡蛋
设计思路：
合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,随着社会的不断变迁，未来社会越来越需要合作形的人才。
许多社会学家认为“合作的交往，较之竞争的交往在当今及未来世界里更为重要”。
我们幼儿园现正在推广大课题《幼儿合作学习的实践研究》，幼儿的合作学习，它能为孩子提供不同的学习对象，听取不同的看法，分享彼此的经验，达到学习目标。
其间每一个成员间互相依赖、休戚与共、资源共享、互助成长。
所以我班在活动中一直注意对孩子进行这方面的培养。
前些日子，幼儿在喝水时突然发现
有个塞子浮在水里，于是有幼儿说他家的塞子是沉在下面一些的，有的说是沉在底里的，于是我们进行了一系列的沉与浮的活动。
通过活动，孩子们发现木头、树叶、棉花等在水里会浮上来，而铁丝、玻璃、石子、砖头等会沉下去。
孩子们发现借助于其他材料，沉与浮就会发生变化。
如：把磁铁放在塑料积木上磁铁是浮的，而空的瓶子装满水或石子，瓶子则会沉下去，活动中孩子们对让浮的东西沉下去，让沉的东西浮上来特别感兴趣，于是我选择了《有趣的鸡蛋》这一活动。
活动中，我请孩子们讲讲生活中你发现哪些东西在水里是浮的，哪些是沉的，然后让幼儿动手操作，尝试用多种材料让鸡蛋在水里浮起来。
接着，我让幼儿想一想：在盐水中鸡蛋能否浮起来？从而引发他们对第二次实验的兴趣，这个实验我是要求他们先要找朋友商量，然后分工合作，进行实验、边观察边记录，他们不仅要记录放盐的数量，
还要记录每次放盐后鸡蛋在水中位置的变化。
实验后我让幼儿介绍实验情况，从而体验合作及成功的快乐。
最后鼓励幼儿以后能继续探索、实验。
整个活动中，孩子们合作学习的机会是很多的，他们在自由平等中交往、学习、商量、讨论、操作等，每个人都有机会发表自己的观点和看法，同时也有机会倾听他人的意见。
整个活动，我除了提供材料外，更多的是关注和引导幼儿商量、合作、交流，更多的是让幼儿通过合作、实验，来感知鸡蛋在盐水中的变化，来体验合作及成功的快乐。
活动目标：
1、通过实验，激发幼儿对探索的兴趣，进一步培养幼儿合作学习的意识和能力。
2、引导幼儿通过观察、实验、记录，获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体经验。
活动重点：幼儿能通过商量等分工、合作，共同探索。
活动难点：能通过猜测、实验、记录，感受盐的多少与鸡蛋变化之间的关系。
活动准备：大油瓶、熟鸡蛋、筷子、小勺、记录纸、盐各六分；
纸板、小瓶、小竹篮、纸、泡沫、木板、塑料积木若干
活动过程：
一、启发谈话，引出实验主题
师：前两天，我们玩过沉与浮的游戏，你们发现了什么小秘密呀？
（出示鸡蛋），请幼儿猜猜鸡蛋在水里会怎样？（教师把它放入水）。
有什么办法能让鸡蛋浮起来呢？
二、实验（一）
1、师：刚才你们想了那么多的好办法，想不想试一下？
2、请幼儿自己找朋友一起做实验
3、交流：你是用什么好办法让鸡蛋浮起来的？
三、实验（二）
1、出示盐，师：盐能不能让鸡蛋浮
起来呢？
要求：三个好朋友在一起分工合作，进行实验b每放一次盐就要做一次记录，还要记录好鸡蛋的变化
2、幼儿实验，教师提醒幼儿作好记录
3、交流（记录纸全部出示）
（1）每组的鸡蛋都浮起来了吗？
（2）请幼儿介绍自己的实验，教师小结：在我们小朋友的一起努力，相互配合下，我们发现鸡蛋在盐水中会渐渐地浮起来。
四、鸡蛋在盐水中会浮起来，那么还有其它的蛋呢，它们在盐水中会浮起来吗？我们下次再来实验。
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