动物的绕道取食
【人教版】生物《生物圈中的其他生物》试卷含答案
【人教版】生物《生物圈中的其他生物》试卷含答案一、选择题1．下表列举了四种生物及其身体的一个明显特征、一项重要影响或价值,匹配错误的是组别生物名称明显特征重要影响或价值①河蚌贝壳海螵蛸入药②沙蚕疣足鱼、虾饵料③珊瑚虫刺细胞珊瑚礁④蛔虫角质层人体内寄生A．①B．②C．③D．④【答案】A【解析】河蚌属于软体动物，海螵鞘是乌贼的内骨骼，乌贼退化的内壳可以入药，临床用名有海螵蛸、乌贼骨，而河蚌身体外面有坚硬的贝壳保护内部柔软的结构，A错误；蚯蚓是环节动物，有明显的环带，在土壤里活动使土壤疏松，能够起到改良土壤的作用，B正确；珊瑚虫属于腔肠动物，体表有刺细胞，分泌的石灰质形成珊瑚礁，C正确；蛔虫寄生在人体小肠内，体表有角质层，抵抗消化液的侵蚀，D正确。
2．骨能够再生，例如骨折后能够痊愈，主要原因是骨膜内含有A．血管B．血细胞C．神经D．成骨细胞【答案】D【解析】【分析】骨的生长主要包括两个方面，既骨的长长与长粗。
对骨的生长与再生具有重要作用的是骨膜中的成骨细胞。
【详解】在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞。
人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了；骨表面的骨膜中有成骨细胞具有再生功能，对骨折后骨的愈合起作用，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗。
【点睛】骨的基本结构和功能。
3．对于人体的各种运动，起着控制和协调作用的系统是（）A．循环系统 B．消化系统 C．呼吸系统 D．神经系统【答案】D【解析】【分析】运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动。
第五单元 生物圈中的其他生物训练题-第二章—第三章
第二章动物的运动和行为第三章动物在生物圈中的作用一、选择题1.(2019成都)骨与骨之间能够活动的连结称为关节,关节的基本结构包括( D )A.关节囊、滑液、关节面B.韧带、关节腔、关节面C.关节囊、关节腔、关节软骨D.关节囊、关节腔、关节面解析:关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔。
2.(2019六盘水改编)法国某著名攀爬运动员在张家界成功徒手攀爬百龙天梯井架,引起众人的关注,下列有关攀爬活动的说法不正确的是( C )A.攀爬运动需要骨、关节、肌肉的协调配合B.细胞中的线粒体提供身体活动所需的能量C.攀爬过程仅靠运动系统就能完成D.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉解析:攀爬是一种运动,运动不是仅靠运动系统完成的,运动需要神经系统的调节,还需要消化、呼吸、循环等系统的密切配合。
3.(2019福建)对投篮动作的分析,正确的是( C )A.与神经系统无关B.关节绕着骨运动C.需要消耗能量D.由一块骨骼肌完成解析:投篮动作的产生是在神经系统的调节下,多组骨骼肌牵引骨绕关节活动,运动时需要消耗能量,能量来源于细胞内有机物的分解。
4.(2019青岛)如图甲表示屈肘动作,图乙表示投篮动作。
下列叙述错误的是( B )A.图甲中①是肌腱,②是肌腹B.图乙所示投篮动作中,肱三头肌的变化是先收缩后舒张C.投篮动作至少需要两组肌肉相互配合D.运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如神经系统的调节解析:屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。
图乙所示投篮动作中,是由屈肘到伸肘的过程,肱三头肌的变化是先舒张后收缩。
5.下图是学生制作的肌肉牵拉骨运动的模型,合理的是( C )解析:骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成,同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。
如图为屈肘,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。
A图两块骨骼肌虽然附着不同的骨上,但是没有跨过关节,错误;B图只有一块骨骼肌,错误;C肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,正确;D图两块骨骼肌没有跨过关节附着在同一块骨上,错误。
初二生物动物的行为试题答案及解析
初二生物动物的行为试题答案及解析1.下列行为中，属于社群行为的是（）A．蜂群中的蜂王由工蜂喂养B．一群鱼在海里捕食C．菜园里面的虫子D．下雨前空中飞舞的蜻蜓【答案】A【解析】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，猴群有严格的“等级制度”有猴王，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从猴王，因此属于社会行为；蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，还有有等级现象，因此属于社会行为；蚂蚁群体内有工蚁、兵蚁、蚁后、雄蚁之分，需要通过蚂蚁之间的通讯，彼此之间才能紧密配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为，选A。
【考点】本题考查的是社会行为，解答此类题目的关键是社会行为的特点。
2.下列有关动物行为的叙述不正确的是（）A．先天性行为是动物生来就有的B．后天性行为是动物成长过程中逐渐形成的C．动物的本能是先天性行为D．动物的后天学习行为是从亲代遗传获得的【答案】D【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，选D。
【考点】本题考查的是动物先天性行为和学习行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
3.下列动物行为中，属于先天性行为的是A．大山雀偷饮牛奶B．蚯蚓走迷宫C．猕猴做花样表演D．母狼哺育刚出生的小狼【答案】D【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，母狼哺育刚出生的小狼，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，大山雀偷饮牛奶，蚯蚓走迷宫，猕猴做花样表演是通过学习或生活经验的积累得来的行为，属于后天性行为。
初二生物试卷带答案解析
初二生物试卷带答案解析考试范围：xxx ；考试时间：xxx 分钟；出题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.通过学习探究“动物的绕道取食”，你认为以下哪项是错误的？（ ） A ．“尝试与错误”是常见的学习行为B ．用鸡做实验比用蚯蚓做实验的“尝试与错误”的次数少C ．动物能学会绕道取食D ．“绕道取食”是动物的先天性行为 2.动物节律行为的形成是（ ）A ．长期对自然生活环境适应的结果B ．节律性活动形成习惯的结果C ．季节变化的结果D ．昼夜节律变化的结果3.下图表示人体消化吸收过程，①～⑤表示消化液(⑤为肠液),纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用,a 、b 、c 分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。
有关分析正确的是A ．④和⑤发挥作用的场所都是小肠B ．①为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖C ．②与③都只含一种酶，但酶种类不同D ．X 表示大肠，是a 、b 、c 被吸收的主要场所 4.关于DNA 的叙述错误的是 A ．DNA 是主要的遗传物质 B ．每个DNA 分子只含有一个基因 C ．DNA 分子是双螺旋结构D．细胞中的DNA大多在染色体上5.光合作用的实质是A．分解有机物，储存能量B．合成有机物，储存能量C．分解有机物，释放能量D．合成有机物，释放能量6.大雨过后，蚯蚓往往要爬到地面上是因为A．蚯蚓喜欢干燥的环境B．土中缺氧，无法呼吸C．到地面寻找食物D．穴中浸透雨水太凉7.下表是与细胞核移植实验有关的三只小鼠的作用，分析该实验得出的结论是A．白鼠产出的小鼠体色为灰色 B．DNA是主要的遗传物质C．小鼠体色的灰色是隐性性状 D．遗传信息的中心是细胞核8.某同学在探究活动中，要观察到放大100倍的洋葱表皮细胞，你觉得他应选择的目镜和物镜的放大倍数分别是A．目镜5倍，物镜10倍B．目镜10倍，物镜40倍C．目镜5倍，物镜40倍D．目镜10倍，物镜10倍9.动物在生物圈中的作用主要是对植物的作用，如动物能帮助植物传播果实和种子，这有利于植物（）A．扩大分布范围B．躲避不良环境C．进行呼吸作用D．进行光合作用10.诗人辛弃疾在词中写到“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，高声鸣叫的是（）A．雄蛙 B．雌蛙 C．雌蛙和雄蛙 D．有时是雌蛙，有时是雄蛙二、判断题11.（）利用航天育种培育成的太空椒结出的果实大，这一变异可以遗传。
人教版八年级上生物每节[精品练习题]5.2.2 先天性行为和学习行为(解析版)
![人教版八年级上生物每节[精品练习题]5.2.2 先天性行为和学习行为(解析版)](https://img.taocdn.com/s3/m/0fbba138a0116c175e0e4813.png)
5.2.2先天性行为和学习行为（10分钟达标练习）一．选择题（共16小题）1．动物行为是动物在长期的进化过程中逐渐形成的，能提高动物生存和繁殖的机会。
下列动物行为中，属于繁殖行为的是（）A．大熊猫吃冷箭竹B．中华攀雀在筑巢C．乌贼喷出“墨汁”D．狗撒尿做标记【答案】B【解析】A、“大熊猫吃冷箭竹”是取食行为。
A不符合题意；B、“中华攀雀在筑巢”是鸟类的繁殖行为。
B符合题意；C、“乌贼喷出‘墨汁’”是防御行为。
C不符合题意；D、“狗撒尿做标记”是狗的领域行为。
D不符合题意。
故选：B。
2．下列属于先天性行为的是（）①鹦鹉学舌②蜘蛛结网③狗绕道取食④公鸡报晓A．①③B．②③C．①④D．②④【答案】D【解析】①鹦鹉学舌、③狗绕道取食是通过学习得来的行为，属于学习行为。
②蜘蛛结网、④公鸡报晓是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选：D。
3．下列属于学习行为的是（）A．菜青虫总是取食十字花科植物B．刚出生的婴儿就会吃奶C．小鸟喂鱼D．黑猩猩钓取白蚁【答案】D【解析】ABC、菜青虫总是只取食白菜等十字花科植物、刚出生的婴儿就会吃奶、小鸟喂鱼都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；ABC不符合题意D、黑猩猩钓取白蚁是通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为，D符合题意故选：D。
4．在紧急情况下，壁虎会自断尾巴，金龟子喜欢假死，这些行为均属于（）A．取食行为B．防御行为C．领域行为D．攻击行为【答案】B【解析】在紧急情况下，壁虎会自断尾巴，而且尾巴在一定时间内还能跳动，这是为了吸引敌害的注意，掩护自己逃跑。
金龟子喜欢假死，因此这种现象从行为的功能分属于防御行为。
故选：B。
5．宠物作为伴侣动物，是我们人类获得幸福和健康生活的一个来源。
小明的宠物狗“乐乐”（如图）经过4～5天的训练，就学会了到指定的地方大小便。
关于“乐乐”定点大小便的行为，下列说法正确的是（）A．这是一种先天性行为B．这种行为是一种比较简单的反射活动C．所有动物，都能在4～5天的时间里学会D.这种行为，是在先天性行为的基础上形成的【答案】D【解析】题干中“乐乐”定点大小便的行为是在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为，属于学习行为，是一种比较复杂的反射活动。
八年级生物生物圈中的其他生物易错知识点总结
八年级生物生物圈中的其他生物易错知识点总结单选题1、飞鱼是一类能在海面上滑翔的鱼。
下列关于飞鱼结构和功能的叙述，错误．．的是（）A．流线型的身体——减小阻力B．有翼状的胸鳍——利于滑翔C．体表覆有鳞片——保持体温D．体色背深腹浅——易于隐藏答案：C解析：鱼类终身生活在水中，与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等。
A．飞鱼身体呈流线型，可减小游泳时的阻力，用鳃呼吸，A正确。
B．飞鱼有翼状的胸鳍有利于在海面上滑翔，B正确。
C．飞鱼身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力，与水生生活相适应，C 错误。
D．飞鱼身体的颜色背深腹浅为鱼的保护色，适应水中生活，D正确。
故选C。
2、新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”以下对该病毒描述正确的是（）A．有细胞结构B．细胞结构复杂C．能独立生活D．只能寄生在活细胞里答案：D解析：本题考查病毒的结构、生活方式。
病毒个体非常微小，通常只有借助电子显微镜才能观察到；病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的；病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物的活细胞内才能生活和繁殖，只有D符合题意。
故选D 。
3、马达加斯加金燕蛾是一种体表鲜艳的昆虫，体内充满毒素，依靠靓丽的体色震慑捕食者。
以下关于金燕蛾的说法正确的是（）A．是一种环节动物B．身体分为头、胸两部分C．生长过程中有蜕皮现象D．体表颜色是一种保护色答案：C解析：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼。
A. 金燕蛾身体分节，附肢也分节，是节肢动物，错误。
B. 金燕蛾的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，错误。
C. 金燕蛾有外骨骼，外骨骼不能随虫体的生长而生长，因此有蜕皮现象，正确。
D. 金燕蛾体表鲜艳，体表颜色是一种警戒色，具有警示天敌的作用，错误。
故选C。
4、下列动物组成中，体温都保持恒定的是（）A．鲨鱼和乌龟B．蟾蜍和蜥蜴C．家鸽和蝙蝠D．北极狐和扬子鳄答案：C解析：恒温动物是指鸟类和哺乳类动物，因为体温调节机制比较完善，能在环境温度变化的情况下保持体温的相对稳定。
2021届中考生物一轮复习重点实验汇集：13.小鼠走迷宫获取食物的行为
2021届中考生物一轮复习重点实验汇集：13.小鼠走迷宫获取食物的行为1.某生物兴趣小组用三种动物来探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是( )A.乙、甲、丙B.甲、丙、乙C.丙、甲、乙D.甲、乙、丙2.下列动物行为中，从行为获得的途径来看，与“小鼠走迷宫”属于同一类型的是( )A.刚出生的婴儿就会吃奶B.菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物C.失去雏鸟的美国红雀总是给浮到水面求食的金鱼喂昆虫D.幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩用树枝钓取白蚁作为食物3.“小鼠走迷宫获取食物”属于( )A.先天性行为B.学习行为C.社会行为D.繁殖行为4.在做“小鼠走迷宫获取食物”探究实验时，生物小组选取经饥饿处理的3只小鼠，让其在相同环境条件下分别走相同迷宫，测得如下数据：所用时间小鼠第一次第二次第三次①5分55秒 4分34秒 2分09秒②4分27秒 3分13秒 1分40秒③7分51秒 5分34秒 2分27秒根据实验，以下分析错误的是( )A.“小鼠走迷宫获取食物”属于学习行为B.小鼠个体之间的学习能力存在差异C.小鼠②不经“尝试与错误”就能吃到食物D.小鼠③“尝试与错误”的次数可能多些5.生物小组开展“小鼠走迷宫获取食物”实验，获得如图数据。
下列说法正确的是( )A.小鼠走迷宫取食的行为属于先天性行为B.训练次数越多小鼠获取食物的时间越长C.2月龄比1月龄小鼠获取食物时间更短D.神经系统发育越完善动物学习行为越弱6.如图是“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的实验数据及装置简图，下列分析错误的是( )次数第一次第二次第三次时间2分37秒1分46秒54秒A.实验过程中三次实验都用同一只小鼠B.小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记C.从表格数据可以看出，不断练习有助于提高小鼠的学习能力D.若用不同的小鼠做实验，时间结果可能会不同，说明同种生物不同个体的学习能力有差别7.下列关于“探究小鼠走迷宫获取食物的行为”这一实验的分析错误的是( )A.实验前应将实验用的小鼠进行饥饿处理B.小鼠在迷宫中经过几次“尝试与错误”后获取食物，这是一种学习行为C.这种行为只与遗传因素有关，而与环境因素无关D.小鼠的这种行为与黑猩猩钓取白蚁属于同一类型的动物行为8.探究小鼠走迷宫获取食物的行为时，选幼年小鼠而不选成年鼠的原因是( )A.幼年小鼠的经验少，容易观察学习行为B.幼年小鼠活动能力差，不知道返回C.成年鼠容易传染人疾病D.成年鼠的破坏性大9.图A和图B中的小鼠正在进行通过如图的复杂的迷宫的实验，这两个迷宫相同，但在图B 的末端放一块奶酪，图A的末端则无任何东西，观察图A和图B，回答下列问题。
初中生物常用实验(共22个实验)
初中生物常用实验（共22个实验）初中生物常用实验（一）1显微镜的使用目的要求：1、识别显微镜各部分名称和作用2、初步学会规范操作显微镜3、尝试使用显微镜观察生物玻片标本。
材料用具：显微镜、擦镜纸、纱布、载玻片、盖玻片方法步骤：1取镜2放镜3安装目镜与物镜认识显微镜的构造1、认识显微镜的各部分名称和作用。
2、仔细观察目镜和物镜的特点3、转粗、细后观察镜筒位置变化4、转动反光镜，辨别两面的区别5、观察遮光器上光圈的大小显微镜的使用：1、对光A转粗升B转转换器低镜对准通光孔C转遮光器使最大光圈对准通光孔D左眼注视目镜，转动反光镜知道看到一个明亮的视野1、安放装片2、观察A从侧面注视物镜2毫米处B左。
缓缓上升C缓缓移动装片，注意物象移动方向3、整理和存放：A实验结束后，先提升镜筒，取下装片。
B用纱布将显微镜外表擦干净如果目镜和物镜弄湿或弄脏，用擦镜纸擦干净C最低竖立D原处讨论：1、显微镜构造中各部分的功能是什么？2、使用显微镜观察装片的过程主要包括哪些步骤？3、在显微镜中观察到的物象与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？2观察动植物细胞的结构目的要求：1、学会制作临时装片，认识细胞的结构2、初步学会画细胞的结构材料用具：显微镜、稀碘液、生理盐水、清水、消毒牙签，镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱方法步骤：根据下面提供的两组实验，分组（或自由选择）进行操作。
实验结束后交流实验结果和体会1、制作临时装片2、观察细胞结构A观察视野内参照图找细胞及各部分结构B画图并标注名称讨论：1、制作临时装片大致分为哪几个步骤？2、人口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞的基本结构是什么？比较他们的异同。
3观察草履虫的生命活动目的要求：通过观察草履虫对刺激的反应，认识单细胞生物的生命活动材料用具：草履虫培养液，牛肉汁、食盐、载玻片、吸管、放大镜等方法步骤：1.在洁净的载玻片左侧A处滴一滴草履虫培养液，用肉眼和放大镜观察虫的活动2.在载玻片右侧B处滴一滴牛肉汁，用吸管划通A、B形成连桥，用放大镜观察草履虫的运动方向3.在牛肉汁外侧边缘放数粒食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向。
初二生物动物行为的研究试题
初二生物动物行为的研究试题1.（2013•保定）某校实验小组探究四种动物的绕道取食，得到下表结果，分析数据可知四种动物从低等到高等的顺序是（）【答案】B【解析】本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力，可结合着先天性行为和学习行为的概念理解解：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少．反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多．丁学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丁最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等．故选：B点评：明确动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少是解题的关键．2.（2011•益阳）下面有关探究动物行为的描述正确的是（）A．探究菜青虫的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养B．探究动物的绕道取食时发现学习行为不受遗传因素的影响C．蜜蜂主要通过嗅觉识别气味来实现个体间的相互沟通D．蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的相互沟通【答案】D【解析】此题考查的知识点是动物的通讯．解答时可以从动物通讯的特点和方式方面来切入．解：A、作出假设：菜青虫取食十字花科植物，是它生来就有的摄食本能，是先天性行为．培养菜青虫：寻找菜青虫卵，找到后将卵隔离饲养．从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度．此说法错误．B、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．从说法错误．C、蜜蜂主要通过跳不同的舞蹈来实现个体间的相互沟通．此说法错误．D、动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．例如蚂蚁用触角的触觉功能来实现个体间的相互沟通．此说法正确．故选：D点评：解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式．3.（2012•益阳）下面对有关实验和探究的叙述不正确的是（）A．探究动物的绕道取食，选择的实验动物越大越好B．观察蚯蚓时，保持其体表湿润有利于它的体壁呼吸C．用显微镜的低倍镜观察小鱼尾鳍内的血液流动D．探究菜青虫的取食行为可用其他叶片做对照，如芹菜叶、菠菜叶等【答案】A【解析】本题考查的是动物的绕道取食行为，首先明确动物的绕道取食行为属于学习行为．解：A：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂．反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多．因此并不是选择的实验动物越大越好，故该项不正确．B：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．所以，我们用手触摸蚯蚓体壁，感觉到体表有黏液．故该项正确．C：观察小鱼尾鳍内血液流动的实验主要观察的是动脉、静脉和毛细血管，以及其内血液的流动情况，不需要观察细胞的结构等内容，用低倍显微镜即可观察清楚，同时血液的颜色稍深，光线稍显弱，低倍镜镜头上的孔较大，通过的光线多，因此此实验适合用低倍镜．故该项正确．D：“十字花科植物”与“非十字花科植物”为实验的唯一变量，而环境中的其他所有因素实验组与对照组都要尽量相同，如实验的材料、时间和地点．为了避免或减少其他因素对探究的干扰，保证探究的严谨有效．故该项正确．故选：A点评：关于动物的学习行为是考查的重点，可结合着先天性行为和学习行为的概念理解4.（2011•保定）表内是探究蚂蚁食性的过程．属于科学探究过程中作出假设步骤的是（）【答案】B【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．解：A、由表内步骤1可知，发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物这是探究过程中的发现问题、提出问题，故A错误．B、由步骤2可知，根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食是探究过程中的作出假设，故B正确．C、由步骤3可知，在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究，这是设计探究的方案，按照探究方案进行探究，故C错误．D、由步骤4可知，通过几次反复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物这是得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，故D错误．故选：B．点评：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．5.（2008•益阳）探究动物的绕道取食，下列几组动物中“尝试与错误”次数最多的是（）A．小鸡、小鸭B．大鸡、大鸭C．小猫、小狗D．大猫、大狗【答案】A【解析】本题考查的是动物的绕道取食行为，首先明确动物的绕道取食行为属于学习行为．解：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂．反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多．学习行为是在先天性行为的基础上形成的，能使动物更好的适应不断变化的环境．故选：A点评：关于动物的学习行为是考查的重点，可结合着先天性行为和学习行为的概念理解6.下列关于“探究菜青虫的取食行为”的叙述中，错误的是（）A．菜青虫要从卵就开始隔离饲养B．实验用的叶片和滤纸应同样大小C．实验变量是十字花科植物叶片D．对照实验可在不同的时间地点做【答案】D【解析】此题考查的知识点是探究菜青虫的取食行为，在设计实验中，为了避免其它因素的影响，一定注意变量的唯一性原则．解：菜青虫总是取食十字花科植物，是菜青虫生来就有的，不学就会的先天性行为．A、从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天的学习行为，使探究具有可信度．因此试验用的菜青虫最好是由虫卵孵化来的．故该选项不符合题意；B、叶片和滤纸一样大小、颜色一致，形状相同，目的是保证只有一个变量．叶片的性质不同，其它皆相同．故该选项不符合题意；C、叶片和滤纸颜色一致，形状相同，目的是保证实验变量是十字花科植物叶片一个变量．故该选项符合题意．D、两组实验要在同一时间同一地点进行，这样才能保证实验变量的唯一性，避免其它因素的影响，若在不同的时间地点做，会影响实验效果．故该选项符合题意．故选：D．点评：解答此类题目的关键是熟记菜青虫的食性以及实验变量的控制．7.在“探究菜青虫取食行为”的实验中，不正确的是操作过程是（）A．对菜青虫从卵开始隔离饲养B．直接使用从野外捕来的幼虫C．实验叶片和滤纸片应当一样大D．最好将其先饿一段时间【答案】B【解析】此题考查实验设计，选择材料，严格控制实验条件，避免其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度．解：A、对菜青虫从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度．故不符合题意；B、直接使用从野外捕来的幼虫，不能说明菜青虫的行为是先天性行为和后天学习获得的学习行为．故符合题意；C、．“十字花科植物”与“非十字花科植物”为实验的唯一变量，而环境中的其他所有因素实验组与对照组都要尽量相同，如实验的材料、时间和地点．为了避免或减少其他因素对探究的干扰，保证探究的严谨有效．因此实验叶片和滤纸片应当一样大，性状、颜色相同．故不符合题意；D、将其先饿一段时间有利于菜青虫取食，如果不饿取食行为不明显，影响观察．故不符合题意．故选：B．点评：本题以探究菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为实验为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力；选择材料严格控制实验条件，避免其他因素对探究的干扰；实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”避免其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度．8.菜青虫总是啃食（）的植物．A．十字花科B．蔷薇科C．菊科D．葫芦科【答案】A【解析】从菜青虫的食性进行分析解答，较为基础．解：菜粉蝶（成虫）喜欢在十字花科植物的叶片上产卵，菜粉蝶的幼虫﹣﹣菜青虫喜欢啃食十字花科植物的叶片，这是因为菜粉蝶、菜青虫对十字花科植物散发出来的芥子油的气味具有趋化性．A项符合题意，B、C、D三项不符合题意．故选：A．点评：菜粉蝶对十字花科植物散发的芥子油的气味具有趋化性．9.仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：材料一：随着“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，又见野鸭归来，雀巢星罗密布，喜鹊的叫声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。
2023备战中考生物巩固复习-第十六章动物的行为
选择题动物的先天性行为的控制因素是A. 环境因素B. 遗传因素C. 亲代教育D. 后天学习【答案】D【解析】根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为(后天性行为又称为学习行为)。
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。
学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小狗做算术题等。
故选B。
选择题蚂蚁的群体中，个体之间有分工合作，有等级现象，可见蚂蚁具有（）A. 繁殖行为B. 节律行为C. 社群行为D. 取食行为【答案】C【解析】试题A、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．B、节律行为：每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象．C、社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．D、取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．蚂蚁的群体中，个体之间有分工合作，有等级现象，可见蚂蚁具有社群行为．故选：C选择题动物越高等，“学习” 能力越强，这有利于（）A. 获得食物B. 找到配偶C. 判断行为D. 适应复杂环境【答案】D【解析】试题分析：动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。
学习是指动物在成长过程中，通过生活经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。
动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大。
选择题下列哪一项属于学习行为（）A. 小鸟喂鱼B. 母鸡孵卵C. 小狗算算术D. 麻雀筑巢【答案】C【解析】试题小鸟喂鱼是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，A错误；母鸡孵卵是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，B错误；小狗算算数是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，C正确；麻雀筑巢都是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，D错误。
初中生物河北少儿版八年级上册第四单元 动物的生活第二节 动物行为的类型-章节测试习题(8)
章节测试题1.【答题】最简单的学习行为是一种（）。
A. 模仿化B. 训练化C. 刺激化D. 习惯化【答案】D【分析】本题考查动物的学习行为。
【解答】学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活"学习"逐渐建立起来的新的行为。
动物通过后天大大地提高了适应复杂环境的学习能力。
动物的种类越高等，学习能力就越强，最简单的学习行为是一种习惯化。
故选：D。
2.【答题】小花饲养了一只宠物狗，经过一段时间的训练后，可以到固定的地方排尿，小狗的这种行为属于（）。
A. 学习行为B. 适应行为C. 先天性行为D. 经验行为【答案】A【分析】此题考查的知识点是动物行为的分类，解答时可以从动物行为的目的、获得途径方面来切入。
【解答】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，小狗经过一段时间训练后，每天会到规定的地方大小便，不是生来就有的，是通过学习训练获的学习行为。
故选：A。
3.【答题】“鸟类的黑手党”―杜鹃．将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的锥鸟。
对小鸟这种行为的解释，正确的是（）。
①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因索决定的④是由环境因素决定的A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③【答案】A【分析】本题考查动物的先天性行为和学习行为的区别。
【解答】“鸟类的黑手党”--杜鹃，将自己的卵产到小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。
小鸟的这种行为是动物生来就有的行为，①先天性行为，是③由遗传物质决定的行为；不是通过生活经验和学习获得的②学习行为。
4.【答题】下列有关动物行为的叙述不正确的是（）。
A. 先天性行为是动物生来就有的B. 动物的行为都是从亲代继承获得的C. 后天性行为是动物成长过程中逐渐形成的D. 动物的本能是先天性行为【答案】B【分析】本题考查动物的先天性行为和学习行为的区别。
【人教版】生物第五单元《生物圈中的其他生物》知识点归纳
【人教版】生物第五单元《生物圈中的其他生物》知识点归纳一、选择题1．动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（）A．环节动物B．节肢动物C．鱼类D．哺乳动物【答案】B【解析】【分析】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群，据此解答。
【详解】昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3。
昆虫属于动物界、节肢动物门。
所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，可见B符合题意。
故选B【点睛】解答此题的关键是知道动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物。
2．对下表探究动物的绕道取食实验结果的分析不正确的是（）A．动物的绕道取食是一种学习行为B．乙的学习能力最强C．动物的行为都受遗传物质控制D．动物越高等，“尝试与错误”的次数越多【答案】D【解析】【分析】考点：本题考查的是探究动物的绕道取食【详解】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。
不同的动物，学习能力是不同的。
动物越高等，学习能力越强。
动物的绕道取食是由生活经验获得的，是一种学习行为。
乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，学习能力最强。
动物的先天性行为受遗传物质控制，动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。
动物越高等，“尝试与错误”的次数越少。
故选D。
3．下图表示一种简易的食物保存方法，下列叙述不合理的是A．引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖B．对食物加热的目的是杀死食物中的微生物C．加清水主要是为了阻止空气中微生物进入食物D．该保存方法与冰箱贮存食物的原理相同【答案】D【解析】试题分析：该保存方法和冰箱贮存食物的原理不同，该方法是不让微生物进入，而冰箱保存的原理是低温抑制微生物的繁殖。
故A、B、C正确，D错误，选D。
【考点定位】本题考查的是食物保存方法，并注重与生活实际相联系，难度中等，属于理解层次要求。
北师大版八年级上册生物 第五单元 第16章 动物的行为 单元测试题
第16章动物的行为单元测试题一、单选题1.从行为获得的途径来看，“小鼠走迷宫”是一种（）A. 先天性行为B. 学习行为C. 社会行为D. 繁殖行为2.程程家里养的宠物狗能在程程进门时给他送拖鞋。
这只宠物狗的行为属于（）A. 先天性行为B. 学习行为C. 社会行为D. 取食行为3.下列行为属于先天性行为的是（）A. 蜘蛛结网B. 海豚表演节目C. 动物园的猴子拉车D. 黑猩猩钓取食物4.下列动物行为属于学习行为的是（）A. 喜鹊筑巢B. 导盲犬引领盲人过马路C. 蜘蛛结网D. 刚出生的婴儿就会吃奶5.下列关于动物行为的叙述，错误的一项是（）A. 动物的行为同生活环境有密切关系B. 动物的行为都是生来就有的C. 动物的行为对动物个体的生存和种族的延续都有重要意义D. 动物越高等学习能力越强6.春天来了，看那万亩梨园十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤忙碌。
对蜜蜂这种行为的解释，正确的是（）①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的A. ①④B. ②④C. ①③D. ②③7.下列各种行为中，从获得途径方面分析，与其他三者不同的是（）A. 小鸟喂鱼B. 蚯蚓走迷宫C. 老马识途D. 黑猩猩钓取白蚁8.下列行为属于动物学习行为的是（）A. 失去雏鸟的美国红雀喂养池塘里的金鱼B. 动物吃东西的时候分泌唾液C. 蜜蜂在花丛中飞舞，采集花蜜D. 幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩用树枝钓取白蚁作为食物9.狒狒群体中，不同个体分工合作，下列叙述不正确的是（）A. 取食行为B. 社会行为C. 防御性为D. 繁殖行为10.诗词是我国传统文化的瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识，下列诗词中不属于动物生殖行为的是（）A. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦C. 雨过浮萍合，蛙声满四邻D. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥11.关于社会行为的叙述，下列哪项是错误的（）A. 具有社会行为的动物都是营群体生活的动物B. 有社会行为的群体，可通过“语言”传递信息C. 社会行为有利于动物的生存和繁衍D. 具有社会行为的群体有的内部还形成等级12.母燕把捕到的虫子衔回巢内喂养它的雏鸟，这种行为属于（）A. 迁徙行为B. 生殖行为C. 觅食行为D. 防御行为13.有些鸟类有迁徒行为，这是鸟类的本能，这种本能是（）A. 鸟类的自卫B. 鸟类对外界生活条件长期适应的结果C. 鸟类寻找食物的需要D. 有利于鸟类生殖14.动物的行为中，属于争斗行为的是（）A. 羚羊凭着灵敏的嗅觉寻找喜爱的植物B. 织布鸟筑巢预防后代被天敌捕食C. 两只雄海豹为争夺一只雌海豹而战斗D. 黄鼠狼释放臭气，躲避天敌的追击15.下列不属于社会行为的是（）A. 猴王称霸B. 蜂群分工C. 狼群合作捕食羚羊D. 乌贼喷墨16.科学家通过连续观察发现，生活在离海岸50千米的雀鲷鹭每天飞到海边取食的时间都比前一天推迟50分钟，这种现象属于∶（）A. 昼夜节律B. 潮汐节律C. 季节节律D. 无节律17.法布尔对昆虫的研究和劳伦兹对小野雁学习行为的研究分别属于哪种研究方法（）A. 实验法、观察法B. 观察法、观察法C. 观察法、实验法D. 实验法、实验法18.探究动物的绕道取食，下列几组动物中“尝试与错误”次数最多的是（）A. 蚯蚓、蜗牛B. 蟹、蛙C. 蛇、龟D. 猫、狗19.对银鸥幼雏求食行为进行深入研究的科学家是( )A. 法布尔B. 弗里施C. 廷伯根D. 劳伦斯20.在“小鼠走迷宫”和“蚯蚓走T形迷宫”的实验中，小鼠试错的次数明显较少，这说明（）A. 不同动物的学习能力有差别B. 动物越高等，适应环境的能力越强C. 动物越高等，学习能力越强D. 以上三项说法都对21.动物行为越复杂，脑越发达。
《动物绕道取食的学习行为》说课稿(全国实验说课大赛获奖案例)
《动物绕道取食的学习行为》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天与大家交流的是“动物绕道取食的学习行为”。
我将从以下几方面阐述本次的说课内容一、教学内容分析（一）教材分析本实验是人教版八年级上册第五单元第二章第二节《先天性行为和学习行为》中的探究实验。
动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域，动物行为的知识与人类生活和生产密切相关。
新课标中倡导本实验学生开展探究性学习，引导学生认识动物行为形成的机理，理解行为形成的本质和意义。
（二）学情分析八年级的学生已具有饲养小动物的经验，基本掌握了探究的方法，他们对探究充满热情，思维活跃，有别出心裁的想法。
但对于如何开展探究缺乏经验，分析问题和解决问题的能力较弱。
根据以上对教材及学情的分析，我将本次教学目标确定如下：（三）教学目标：（1）知识与技能。
运用研究动物行为的方法，探究动物行为的原因；通过探究活动，进一步加深对学习行为的认识。
（2）过程与方法。
通过制定并实施探究实验，锻炼实践能力及与人沟通合作的能力，提高学习兴趣。
（3）情感态度与价值观。
通过探究动物学习行为对其生存的意义，让学生进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。
（四）教学重、难点根据新课标要求，实验教学应突出创新精神和实践能力，因此我将探究小鱼绕道取食行为的实施过程及结论的得出作为本实验的重难点。
（五）本实验改进在重难点突破过程中改进及创新之处教材中原有实验是小组性的探究实验，教学实践中发现存在以下困难：1.实验材料小鼠不易获得；2.实验过程受场所限制比较大。
基于以上原因，孩子们结合日常生活中饲养小鱼时定点投食现象的启发，我引导学生改小组性探究实验为课内外结合的单人小型探究实验，材料改用易找的小鱼，实验装置改为水槽，并增加了经过改制的矿泉水瓶作为障碍物，使实验成本、可操作性、实验对象的饲养与管理难度都有了很大的改进。
二、教学方法本实验运用引导探究法，拓宽学生视野，增强实验内容的直观性。
广州2019-2020年八年级上册生物动物的运动和行为单元巩固练习题A卷
广州市2019-2020年度八年级上册生物第五单元第二章动物的运动和行为单元巩固练习题A卷姓名: 班级: 成绩:一、单选题1.对如表探究动物的绕道取食实验结果的分析中，不正确的是（）A.动物的绕道取食是一种学习行为B.丙的学习能力最强C.动物绕道取食是与生俱来的行为D.动物越高等“尝试与错误”的次数越少2 .当一只小鸡孵化出来寻找食物时,它会把地面上的任何小点都啄个遍，后来它只会啄可以吃的食物,这两种行为分别是（）A.先天性行为，学习行为B.学习行为，先天性行为C.先天性行为，先天性行为D.学习行为，学习行为3.每当秋季到来，天鹅就要从北方飞到南方过冬，这是（）A.繁殖行为B.节律行为C.防御行为D.捕食行为4.当下肢的伸肌肌群和屈肌肌群交替收缩和舒张时，人体不可能是（）A.行走B.跳跃C.立正D.跑步5.根据动物行为的功能判断，“乌贼喷出墨汁”属于第1页共7页A.取食行为B.攻击行为C.防御行为D.领域行为6.下列动物中，运动方式相同的一组是（）A.蝗虫、章鱼B.家燕、麻雀C.狗、蝙蝠D.青蛙、大象7.人体的运动系统是由骨、骨连结、骨骼肌三部分共同组成的。
骨骼肌在运动中的作用是A.支点B.连接C.动力D.杠杆8.骨的基本结构包括（）A.骨膜、骨髓、关节软骨三部分B.骨膜、骨质、骨髓腔三部分C.骨质、骨膜、骨髓三部分D.骨膜、骨质、骨髓、关节软骨四部分9.很多古诗词极其形象的描述了动物的行为，如“穿花映蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描述了这两类昆虫的（）A.防御行为、取食行为B.防御行为、迁徙行为C.迁徙行为、繁殖行为D.取食行为、繁殖行为10.下列有关动物行为的叙述中，描述不正确的是A.先天性行为是动物生来就有的，由体内遗传物质决定的B.学习行为的形成与遗传物质无关C.动物的社会行为，有利于动物群体的生存D.老马识途属于学习行为第2页共7页11.当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①骨骼肌收缩，②相应的骨受到牵引，③骨绕关节转动，④骨骼肌接受神经传来的兴奋。
2022-2023学年重庆市綦江区联盟校八年级(上)期中生物试卷(附答案详解)
2022-2023学年重庆市綦江区联盟校八年级（上）期中生物试卷1.下列关于腔肠动物与人类关系的叙述，正确的是（）A. 珊瑚虫分泌物形成的珊瑚礁能为许多海洋生物提供栖息场所B. 大多数腔肠动物能寄生在人体内，使人患病C. 腔肠动物都生活在海洋中D. 腔肠动物营养价值很高，均可供人食用2.海洋为我们提供了鲜美的海产品，如海蜇、螃蟹、带鱼、鱿鱼等，它们分别属于（）A. 节肢动物鱼类腔肠动物环节动物B. 节肢动物鱼类软体动物两栖动物C. 鱼类软体动物节肢动物昆虫D. 腔肠动物节肢动物鱼类软体动物3.下列节肢动物中，属于昆虫的是（）A. B.C. D.4.能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（）①蚯蚓——体壁②蝗虫——气门③蛇——肺④家鸽——肺和气囊A. ①④B. ①②C. ②④D. ①③5.蛔虫主要寄生于人体小肠。
下列与其寄生生活相适应的特点不正确说法是（）A. 体表包裹着一层角层B. 消化管结构简单，由一层细胞构成C. 生殖器官发达，繁殖能力强D. 能在人体小肠内自由的游动6.在央视《国家宝藏》节目现场吹响了8700多年前的骨笛，骨笛是由内部中空、轻而坚韧的长骨制成的乐器，下列动物的骨骼中最适合做骨笛的是（）A. 青蛙B. 丹顶鹤C. 乌龟D. 猫7.黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”．该行为属于（）A. 先天性、防御行为B. 先天性、攻击行为C. 后天性、防御行为D. 后天性、攻击行为8.下列关于脊椎动物的叙述不正确的是（）A. 脊椎动物中最高级的动物类群是哺乳类B. 鲸鱼终生生活在水中，属于鱼类C. 爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖D. 鱼类生活在水中，体表有鳞片覆盖，有多种鳍9.小王投篮动作优美，他在运动中起支点作用和提供动力的结构分别是（）A. 关节、骨骼肌B. 骨、骨骼肌C. 骨骼肌、骨D. 骨、关节10.同学们在观察蜥蜴、壁虎、乌龟、蛇等众多爬行动物后，总结了如下特征，其中不合理的是（）A. 爬行动物皮肤表面覆盖着角质的鳞片或甲B. 爬行动物体温恒定C. 爬行动物在陆地产卵，卵外有坚硬的卵壳保护D. 爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物11.如图为家鸽的呼吸系统结构示意图，下列相关描述正确的是（）A. ①是气囊，②是肺B. ①和②之间是不相通的C. ①是肺，可进行气体交换D. ①和②都能进行气体交换12.“民以食为天”。
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提出问题
不同的生物“尝试与错误” 不同的生物“尝试与错误”的次数是否相 同？如果不同，又有什么区别和规律呢？ 他们的次数又是多少呢？与什么有关呢？
作出假设
根据一定的身体系统与等级，不同的生物 “尝试与错误”的次数不同，学习能力也 尝试与错误” 就不同。
制定计划
用雏鸡，成年鸡，猫，狗分别实验。为了 避免偶然性，用三根木棍固定于地面，将 动物们分别系于最左边的木棍上让系动物 的绳子成“ 的绳子成“S”型绕至最右边。在碗中放入使 实验动物趋向的食物，让其只有沿绳子返 回才能够到食物。记录其次数。
分析结果，得出结论
通过实验数据可以充分体现出数据巨大的 差距。也不难看出，大脑越发达、越高等 的动物。学习能力越好！
动物的绕道取食
探究动物的先天性行为与学习行为
背景
“尝试与错误”是常见的学习行为。动物越 尝试与错误” 高等，学习能力越强。当动物和它所发现 的食物之间设有障碍时，它可能会经过若 干次“尝试与错误” 干次“误” 然，也不排除不经“尝试与错误”就能吃 到食物的可能性。
实施计划
经过N小时实验，雏鸡在170多次试验后， 经过N小时实验，雏鸡在170多次试验后， 沿绳绕回左边。成年鸡在35次时绕出第一 沿绳绕回左边。成年鸡在35次时绕出第一 根木棍，第92次时绕出回到最左边。猫在 根木棍，第92次时绕出回到最左边。猫在 第32次时绕出。而狗最快，仅仅用了19次。 32次时绕出。而狗最快，仅仅用了19次。