选项教学排球教学设计

高二级体育选项教学

排球模块教学设计

一、指导思想：

坚持以“健康第一”和素质教育作为指导思想，在排球选项教学过程中结合学生实际，力图构建分层递进教学的模式，注重学生的个体差异，最大限度的满足学生不同层次的运动需求和运动体验。确保每一位参加排球项目学习的学生都得到锻炼和获得运动乐趣，为学生的终身体育奠定良好的基础。

二、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）

本学期安排排球作为高二体育选项教学项目，目的就是为了满足中学生对这个运动项目的喜好，让他们有更多的机会来学习排球最基本的技术，以便更好地参与这项运动，去体会排球运动的乐趣。符合“以学生为主体，全面发展”的教学原则。

三、学情分析

高二学生处于青春发育后期，向青年期过渡，力量、速度、耐力等素质得到了一定的发展，心理发展也逐步走向成熟，具有较强的成功意识与表现欲望，为学习本教材，奠定了一定的身心基础。主要存有的问题是因为高二年级学生技术水平参差不齐，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在水平，充分发挥学生的主体作用，更好地促动学生努力达到教学目标。

四、本课特色

1、体现新课标精神，开发课程资源，打破教材禁区，力求培养学生对排球的兴趣。

2、师生之间互相交流，合作学习，体现教学的民主性及学生的主体性

五、教学目标

1、探究排球运动的特点，学习排球运动中的发球、传球的基本技术，提升专项运动水平，增强比赛时的实战水平；

2、能够自觉重视在运动中的情感体验，努力培养自己积极向上的人生态度，在竞争中磨练自己的意志；

3、养成自觉参与运动，积极健身的良好习惯；自觉宣传排球运动，带动周围人群积极参与排球运动；

4、能积极使用各种媒体学习了解排球运动的知识，提升运动兴趣和爱国热情。

六、安全措施

1、课前增强安全教育，检查课上所用场地、器材是否存有安全隐患。

2、课中注意巡视即时制止不安全动作，并提示学生引以为戒。

七、高二级排球模块计划——小单元计划