《梦是什么》绘本分析 加强版
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《梦是什么》
作 者：（德）胡贝特·西尔雷克 文， ：（德 胡贝特 西尔雷克 西尔维娅·格劳普诺 （德）西尔维娅 格劳普诺 图， 曾璇 译
出 版 社：湖北美术出版社
前言
对一些孩子提了这个我们大人认为很无聊的问题： 对一些孩子提了这个我们大人认为很无聊的问题：孩 梦是什么样的东西呢？ 子，梦是什么样的东西呢？ 每一个孩子都很认真地答复了我们。他们说： 每一个孩子都很认真地答复了我们。他们说： ——梦是一个故事。好梦就是我变成公主的故事。 梦是一个故事。 梦是一个故事 好梦就是我变成公主的故事。 ——梦是一个笑话。做了好梦就会笑。 梦是一个笑话。 梦是一个笑话 做了好梦就会笑。 ——梦是睡觉时想的事。因为妈妈常说她连睡觉都在 梦是睡觉时想的事。 梦是睡觉时想的事 想公司的事。 想公司的事。 ——梦是从头脑里跑出来的东西。 梦是从头脑里跑出来的东西。 梦是从头脑里跑出来的东西 ——做梦像在乘坐摩天轮。很吓人。 做梦像在乘坐摩天轮。 做梦像在乘坐摩天轮 很吓人。 …… 从孩子口中，我们听到很多很有趣的答案。 从孩子口中，我们听到很多很有趣的答案。他们认真 想的样子，他们认真回答的样子， 想的样子，他们认真回答的样子，让我们不敢再轻易地 哎呀！ 说——哎呀！这只是个傻问题 哎呀
活动目标
• 感受绘本中有趣的图画风格，尝试创造性 感受绘本中有趣的图画风格， 地猜想图画中物体关系， 地猜想图画中物体关系，并大胆地语言 完 整地讲述出来。 整地讲述出来。 • 深刻感受鼹鼠约纳斯即使受到别人的冷落 或不耐烦也一样勇敢地寻找别的方法的品 质。
活动Leabharlann Baidu程
1、提问梦是什么？（观察封面） 、提问梦是什么？（观察封面） ？（观察封面 ——梦是 … 梦是… 梦是 2、看图说话 、 爸爸妈妈不耐烦约纳斯的问题（观察表情），如果你是约纳斯该怎么办呢？ ），如果你是约纳斯该怎么办呢 ①爸爸妈妈不耐烦约纳斯的问题（观察表情），如果你是约纳斯该怎么办呢？ 离家出走后会碰到什么？ ②离家出走后会碰到什么？ 3、联系图画中的物体进行描述 、 ①狐狸和书 “请问…，你知道梦是什么吗？” 请问 ，你知道梦是什么吗？ 梦啊，就是… 。 “梦啊，就是 …。” 请问…，你知道梦是什么吗？ ②大熊和小提琴 “请问 ，你知道梦是什么吗？” 梦是… 。 “梦是 …。” 请问…，你知道梦是什么吗？ ③兔子和望远镜 ”请问 ，你知道梦是什么吗？” “梦是…。” 梦是 。 请问…，你知道梦是什么吗？ ④猫头鹰和苍蝇 “请问 ，你知道梦是什么吗？” 梦是…。 “梦是 。” 请问…，你知道梦是什么吗？ ⑤蚂蚁和国度 “请问 ，你知道梦是什么吗？” 梦是…。 “梦是 。” 4、总结 “梦是… …” 、 梦是 5、有了这么多答案，约纳斯会做什么？ 、有了这么多答案，约纳斯会做什么？ 做梦，去验证答案；回家告诉爸爸妈妈… 做梦，去验证答案；回家告诉爸爸妈妈 … 6、爸爸妈妈还是不听约纳斯在说什么，他会是什么样的心情呢？ 、爸爸妈妈还是不听约纳斯在说什么，他会是什么样的心情呢？ 7、妈妈为什么说只有好梦？真的只有好梦吗？ 、妈妈为什么说只有好梦？真的只有好梦吗？
人物分析
• • • • • • • • 鼹鼠约纳斯 鼹鼠妈妈 鼹鼠爸爸 狐狸先生 大熊（熊大叔） 大熊（熊大叔） 兔子（兔子弟弟） 兔子（兔子弟弟） 猫头鹰（猫头鹰大哥） 猫头鹰（猫头鹰大哥） 蚂蚁（蚂蚁小弟） 蚂蚁（蚂蚁小弟）
故事形式分析
• 叙述性故事 • 由一个问题“梦是什么？”作为线索开展的一系列的旅行 由一个问题“梦是什么？ 记录故事（探索过程） 记录故事（探索过程） • 图文联系紧密 • 全文分三个大段落 • 时间顺序 … 时间顺序…
阅读收获
• 懂礼貌 请问… “请问 …” • 学习的方法 向不同的人提问，旅行… 向不同的人提问，旅行 • 梦是什么？ 梦是什么？ • 总结答案，内化信息 总结答案， 原来梦是… “原来梦是 …” • 知道的不一定全得说出来，学会用心感受，感受自然、感受生活、感 知道的不一定全得说出来，学会用心感受，感受自然、感受生活、 受梦、感受存在的和不存在的；感受爱、感受快乐、感受伤心、 受梦、感受存在的和不存在的；感受爱、感受快乐、感受伤心、感受 知识、 知识、感受本领带给自己的各种感受
故事内容分析
• 全文分三个主要情节段落 一、离家出走 二、旅程 三、回家 • 全文分为五个主要讲述段落 爸爸妈妈都不耐烦回答我的问题，怎么办？ 一、爸爸妈妈都不耐烦回答我的问题，怎么办？ 离家出走后发生了什么？ 二、离家出走后发生了什么？ 得到了答案后又该怎么办？ 三、得到了答案后又该怎么办？ 上床睡觉了（你觉得）故事结束了吗？ 四、上床睡觉了（你觉得）故事结束了吗？ 妈妈来到床前，故事结束了吗？ 五、妈妈来到床前，故事结束了吗？
作 者：（德）胡贝特·西尔雷克 文， ：（德 胡贝特 西尔雷克 西尔维娅·格劳普诺 （德）西尔维娅 格劳普诺 图， 曾璇 译
出 版 社：湖北美术出版社
前言
对一些孩子提了这个我们大人认为很无聊的问题： 对一些孩子提了这个我们大人认为很无聊的问题：孩 梦是什么样的东西呢？ 子，梦是什么样的东西呢？ 每一个孩子都很认真地答复了我们。他们说： 每一个孩子都很认真地答复了我们。他们说： ——梦是一个故事。好梦就是我变成公主的故事。 梦是一个故事。 梦是一个故事 好梦就是我变成公主的故事。 ——梦是一个笑话。做了好梦就会笑。 梦是一个笑话。 梦是一个笑话 做了好梦就会笑。 ——梦是睡觉时想的事。因为妈妈常说她连睡觉都在 梦是睡觉时想的事。 梦是睡觉时想的事 想公司的事。 想公司的事。 ——梦是从头脑里跑出来的东西。 梦是从头脑里跑出来的东西。 梦是从头脑里跑出来的东西 ——做梦像在乘坐摩天轮。很吓人。 做梦像在乘坐摩天轮。 做梦像在乘坐摩天轮 很吓人。 …… 从孩子口中，我们听到很多很有趣的答案。 从孩子口中，我们听到很多很有趣的答案。他们认真 想的样子，他们认真回答的样子， 想的样子，他们认真回答的样子，让我们不敢再轻易地 哎呀！ 说——哎呀！这只是个傻问题 哎呀
活动目标
• 感受绘本中有趣的图画风格，尝试创造性 感受绘本中有趣的图画风格， 地猜想图画中物体关系， 地猜想图画中物体关系，并大胆地语言 完 整地讲述出来。 整地讲述出来。 • 深刻感受鼹鼠约纳斯即使受到别人的冷落 或不耐烦也一样勇敢地寻找别的方法的品 质。
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1、提问梦是什么？（观察封面） 、提问梦是什么？（观察封面） ？（观察封面 ——梦是 … 梦是… 梦是 2、看图说话 、 爸爸妈妈不耐烦约纳斯的问题（观察表情），如果你是约纳斯该怎么办呢？ ），如果你是约纳斯该怎么办呢 ①爸爸妈妈不耐烦约纳斯的问题（观察表情），如果你是约纳斯该怎么办呢？ 离家出走后会碰到什么？ ②离家出走后会碰到什么？ 3、联系图画中的物体进行描述 、 ①狐狸和书 “请问…，你知道梦是什么吗？” 请问 ，你知道梦是什么吗？ 梦啊，就是… 。 “梦啊，就是 …。” 请问…，你知道梦是什么吗？ ②大熊和小提琴 “请问 ，你知道梦是什么吗？” 梦是… 。 “梦是 …。” 请问…，你知道梦是什么吗？ ③兔子和望远镜 ”请问 ，你知道梦是什么吗？” “梦是…。” 梦是 。 请问…，你知道梦是什么吗？ ④猫头鹰和苍蝇 “请问 ，你知道梦是什么吗？” 梦是…。 “梦是 。” 请问…，你知道梦是什么吗？ ⑤蚂蚁和国度 “请问 ，你知道梦是什么吗？” 梦是…。 “梦是 。” 4、总结 “梦是… …” 、 梦是 5、有了这么多答案，约纳斯会做什么？ 、有了这么多答案，约纳斯会做什么？ 做梦，去验证答案；回家告诉爸爸妈妈… 做梦，去验证答案；回家告诉爸爸妈妈 … 6、爸爸妈妈还是不听约纳斯在说什么，他会是什么样的心情呢？ 、爸爸妈妈还是不听约纳斯在说什么，他会是什么样的心情呢？ 7、妈妈为什么说只有好梦？真的只有好梦吗？ 、妈妈为什么说只有好梦？真的只有好梦吗？
人物分析
• • • • • • • • 鼹鼠约纳斯 鼹鼠妈妈 鼹鼠爸爸 狐狸先生 大熊（熊大叔） 大熊（熊大叔） 兔子（兔子弟弟） 兔子（兔子弟弟） 猫头鹰（猫头鹰大哥） 猫头鹰（猫头鹰大哥） 蚂蚁（蚂蚁小弟） 蚂蚁（蚂蚁小弟）
故事形式分析
• 叙述性故事 • 由一个问题“梦是什么？”作为线索开展的一系列的旅行 由一个问题“梦是什么？ 记录故事（探索过程） 记录故事（探索过程） • 图文联系紧密 • 全文分三个大段落 • 时间顺序 … 时间顺序…
阅读收获
• 懂礼貌 请问… “请问 …” • 学习的方法 向不同的人提问，旅行… 向不同的人提问，旅行 • 梦是什么？ 梦是什么？ • 总结答案，内化信息 总结答案， 原来梦是… “原来梦是 …” • 知道的不一定全得说出来，学会用心感受，感受自然、感受生活、感 知道的不一定全得说出来，学会用心感受，感受自然、感受生活、 受梦、感受存在的和不存在的；感受爱、感受快乐、感受伤心、 受梦、感受存在的和不存在的；感受爱、感受快乐、感受伤心、感受 知识、 知识、感受本领带给自己的各种感受
故事内容分析
• 全文分三个主要情节段落 一、离家出走 二、旅程 三、回家 • 全文分为五个主要讲述段落 爸爸妈妈都不耐烦回答我的问题，怎么办？ 一、爸爸妈妈都不耐烦回答我的问题，怎么办？ 离家出走后发生了什么？ 二、离家出走后发生了什么？ 得到了答案后又该怎么办？ 三、得到了答案后又该怎么办？ 上床睡觉了（你觉得）故事结束了吗？ 四、上床睡觉了（你觉得）故事结束了吗？ 妈妈来到床前，故事结束了吗？ 五、妈妈来到床前，故事结束了吗？