《越中览古》公开课课件
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《越中览古》公开课课件
该诗不仅反映了李白对历史变迁的感 慨,也反映了唐代社会对历史文化的 关注和思考。
李白在唐玄宗天宝年间游览越中地区时 ,目睹了越国的历史遗迹,感受到了历 史的沧桑巨变,创作出了这首诗。
《越中览古》的文学价值
《越中览古》是一首典型的怀古 诗,其文学价值主要体现在对历
史题材的挖掘和表达上。
该诗通过对越国的历史遗迹和往 事的描绘,展示了历史的沧桑巨 变和人生的无常,引发了人们对
感谢您的观看
05 思考与讨论
你对《越中览古》的理解和感悟
总结词:深入理解
我的感悟来自于对《越中览古》这首诗的深入理解。这首诗以越国的历史为背景 ,通过描绘过去辉煌的景象与今日的衰败,表达了作者对历史变迁的感慨。在阅 读过程中,我感受到了作者对历史的深刻思考以及对人性的探索。
你认为《越中览古》在现代社会的意义和价值
课程目标
掌握越中历史和文化 的基本知识。
培养学生的审美情趣 和文化素养。
理解古诗词的创作背 景和艺术特点。
课程安排
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
越中历史和文化背景介 绍(20分钟)
《越中览古》诗词鉴赏 (40分钟)
课堂互动与讨论(20分 钟)
总结与回顾(10分钟)
02 《越中览古》简介
越国的历史背景
越国是中国春秋时期的南方诸侯国,位于今天的浙江、福建、江西等地区,拥有悠 久的历史和丰富的文化传统。
越国在历史上曾经经历过兴盛和衰败,其历史进程中充满了战争、政治变革和文化 交流。
越国的地理位置和历史背景为其文化发展提供了独特的环境,孕育出了许多杰出的 文化成果。
《越中览古》的创作背景
《越中览古》是唐代诗人李白创作的一 首怀古诗,通过对越国的历史遗迹和往 事的描绘,表达了对历史兴衰的感慨。
《越中览古》公开课课件.25页PPT
40、人类法律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
《越中览古》公开课课件.
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
《越中览古》公开课课件.
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
越中览古李白ppt课件
并且,诗人对这篇诗的艺术结构也作出了不同于一般七绝的安排。
一般的七绝,转折点都安排在第三句里,而它的前三句却一气直
下,直到第四句才突然转到反面,就显得格外有力量,有神采。
这种写法,不是笔力雄健的诗人,是难以挥洒自如的。
14
“鹧鸪”这个意象在古文中一般有何 寓意?
鹧鸪的鸣声极容易勾起旅途艰险的联 想和满腔的离愁别绪。如“落照苍茫秋草 明,鹧鸪啼处远人行”(唐人李群玉《九 子坡闻鹧鸪》)、“江晚正愁余,山深闻 鹧鸪”(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》) 等,诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一 种鸟。
6
四、再次远游
天宝三载春,李白知道自己留在长安已不能再有
所作为,于是上疏,“恳求归山”。玄宗没有挽留 他,而是“赐金放还”。 李白在长安实际上只有
一年半时间。
天宝三载,李白在东都洛阳认识了比他小11岁 的诗人杜甫,他们情同手足。 和杜甫分别后,李
白又在漫游中度过了1O年。他的漫游,一是求仙 访道,欣赏大自然的美。他说:“五岳寻仙不辞远,
白曾利用与玄宗接近的机会,向玄宗申述过自己对
国家大事的看法和主张。但当时的皇帝已把“朝事
付之宰相”.深居官中,沉溺声色。当玄宗觉得李
白好言政事,不满足于当驯服的御用文人时,就疏
远了他。 从李白方面来说,玄宗之所以疏远他,
与他那傲岸性格有关。
5
杜甫在《饮中八仙歌》中说:“李白斗酒诗 百篇,长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称 臣是酒中仙。”李白这种无视封建秩序的叛逆精 神,显然是统治者所不喜欢的。相传,玄宗在便 殿召见李白时,李白曾让高力士为他脱靴。高力 士是最有权势的一个大宦官,为解“脱靴”之恨, 他挑拨杨贵妃说,李白《清平调》词中的“借问 汉宫谁得似,可怜飞燕倚新妆”二句,“以飞燕 指妃子,是贱之甚矣!”使杨贵妃由此深恨李白。 他们都是玄宗最宠的人,在玄宗面前进谗言,再 加上权臣贵戚的谗毁,自然会影响玄宗对李白的 看法。
越中览古PPT课件
夫差终于知道了西施的身份,他感到 奇耻大辱!
你不是我的敌人,可是你却做了所有敌人 做不到的事情,你俘获了我的心。
西施平静以答,大王也俘虏了我的心。这也 是我十几年一直留在大王身边的原因。
对一个女人,这该是她全部的青春,一个 女人能够给予男人的还有什么?
夫差让西施离开:他们一定会像迎接凯旋 的英雄一样接纳你的。
★考题链接
(07年浙江卷高考题) 乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
(1)这首诗通过(
达了
深沉的(
)意象,表 )之感
(2)请简要赏析这首诗的表现手法。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
2、借古讽今。通过揭示越国由繁华至衰败 的原因——从下至上的奢侈,借此了讽 谏当朝者不要重蹈古人覆辙。
3、虚实结合。由眼前荒凉之景引发联想 和想象,写出越国的繁华,虚实相生。
小结
• 《越中览古》内容上,前三句着意汲取 了三个镜头写出古越的热闹繁华,尾句 通过鹧鸪这一意象写出了现今的荒凉、 衰败;采用了虚实结合、古今对比、借 古讽今的艺术手法,抒发一种昔盛今衰 之感,也借此讽谏当朝者不要重蹈古人 覆辙。
怀古诗的几个常见特点
主题:多为吊古伤今,借古讽今。即借咏古 以表达盛衰之感、身世之叹、讽喻之意等。 选材:1、多选恒定不变之物(关山、明月、 潮水、花草、林木、鸣禽等) 2、多写寂寞荒凉之景。
手法:多用对比反衬之法
风格:多含沉郁悲凉之气。
常用手法
• 今昔对比 • 借古抒怀 • 借古讽今 • 用典故 • 联想与想象
你不是我的敌人,可是你却做了所有敌人 做不到的事情,你俘获了我的心。
西施平静以答,大王也俘虏了我的心。这也 是我十几年一直留在大王身边的原因。
对一个女人,这该是她全部的青春,一个 女人能够给予男人的还有什么?
夫差让西施离开:他们一定会像迎接凯旋 的英雄一样接纳你的。
★考题链接
(07年浙江卷高考题) 乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
(1)这首诗通过(
达了
深沉的(
)意象,表 )之感
(2)请简要赏析这首诗的表现手法。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
2、借古讽今。通过揭示越国由繁华至衰败 的原因——从下至上的奢侈,借此了讽 谏当朝者不要重蹈古人覆辙。
3、虚实结合。由眼前荒凉之景引发联想 和想象,写出越国的繁华,虚实相生。
小结
• 《越中览古》内容上,前三句着意汲取 了三个镜头写出古越的热闹繁华,尾句 通过鹧鸪这一意象写出了现今的荒凉、 衰败;采用了虚实结合、古今对比、借 古讽今的艺术手法,抒发一种昔盛今衰 之感,也借此讽谏当朝者不要重蹈古人 覆辙。
怀古诗的几个常见特点
主题:多为吊古伤今,借古讽今。即借咏古 以表达盛衰之感、身世之叹、讽喻之意等。 选材:1、多选恒定不变之物(关山、明月、 潮水、花草、林木、鸣禽等) 2、多写寂寞荒凉之景。
手法:多用对比反衬之法
风格:多含沉郁悲凉之气。
常用手法
• 今昔对比 • 借古抒怀 • 借古讽今 • 用典故 • 联想与想象
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《越中览古》课件(15张PPT)
越王勾践破吴归,景 极物 力为 渲作 染者 出的 当推 时测 的想热像闹之繁景华,, “只今惟有鹧鸪飞”为眼前景,
义士还家尽锦衣。写 “出鹧鸪今飞日此”三地字的凄饱含凉无冷落限的,惋 惜和感慨,②对比。尾句与前
宫女如花满春殿,三句形成鲜明的对比。蕴涵着 作者对勾践的嘲讽和对盛衰无 常的感慨。③借古讽今。诗歌
镜头二:“宫女如花满春殿”
宫女如花满春殿, 越王回宫,不但耀武扬威,而
且荒淫逸乐起来,花朵儿样的美人,
只今惟有鹧鸪飞。 在宫殿簇拥着他,侍候着他。锦衣
战士、如花宫女,渲染出繁盛、美 镜好头、三热:闹只、今欢惟乐有的鹧气鸪氛飞! 眼前景,“鹧鸪飞”点出凄凉之境。
这首诗是如何表达情感的呢? ①虚实结合。前三句所写
只今惟有鹧鸪飞。揭示了越国由繁华至衰败的缘 由,讽谏当朝统治者勿重蹈古 人覆辙。
越中览古
对比
昔 盛
越王勾践破吴归, 历史事件:勾践破吴归。 (带着胜利的喜悦)
义士还家尽锦衣。 第二句描述越军胜利者姿态
(骄傲)
宫女如花满春殿, 第三句写王宫繁华欢乐的
今 衰
只今惟有鹧鸪飞。
景象(荣华)
第四句写眼前凄凉 (凄凉)
课堂练习
比较:两首诗在思想内容和表达 技巧方面有哪些相同和不同?
破旧的宫苑,荒凉的姑苏台依然 残留在原处,只是杨柳树 长出了嫩嫩 的新叶 。
采菱姑娘那清脆的歌声带来了 无限 的春意。 现在只有长 江上 空的明月还挂在天上,这轮月亮以 前也曾照过昊国宫殿里面的人啊
着重写今日之荒凉,以暗示昔日之
繁华,以今古常新的自然景物来衬 托变幻无常的人事,见出昔盛今衰 之感。
相同:此两诗都是览古之
《苏台览古》作,题材近似,主题相同,都
义士还家尽锦衣。写 “出鹧鸪今飞日此”三地字的凄饱含凉无冷落限的,惋 惜和感慨,②对比。尾句与前
宫女如花满春殿,三句形成鲜明的对比。蕴涵着 作者对勾践的嘲讽和对盛衰无 常的感慨。③借古讽今。诗歌
镜头二:“宫女如花满春殿”
宫女如花满春殿, 越王回宫,不但耀武扬威,而
且荒淫逸乐起来,花朵儿样的美人,
只今惟有鹧鸪飞。 在宫殿簇拥着他,侍候着他。锦衣
战士、如花宫女,渲染出繁盛、美 镜好头、三热:闹只、今欢惟乐有的鹧气鸪氛飞! 眼前景,“鹧鸪飞”点出凄凉之境。
这首诗是如何表达情感的呢? ①虚实结合。前三句所写
只今惟有鹧鸪飞。揭示了越国由繁华至衰败的缘 由,讽谏当朝统治者勿重蹈古 人覆辙。
越中览古
对比
昔 盛
越王勾践破吴归, 历史事件:勾践破吴归。 (带着胜利的喜悦)
义士还家尽锦衣。 第二句描述越军胜利者姿态
(骄傲)
宫女如花满春殿, 第三句写王宫繁华欢乐的
今 衰
只今惟有鹧鸪飞。
景象(荣华)
第四句写眼前凄凉 (凄凉)
课堂练习
比较:两首诗在思想内容和表达 技巧方面有哪些相同和不同?
破旧的宫苑,荒凉的姑苏台依然 残留在原处,只是杨柳树 长出了嫩嫩 的新叶 。
采菱姑娘那清脆的歌声带来了 无限 的春意。 现在只有长 江上 空的明月还挂在天上,这轮月亮以 前也曾照过昊国宫殿里面的人啊
着重写今日之荒凉,以暗示昔日之
繁华,以今古常新的自然景物来衬 托变幻无常的人事,见出昔盛今衰 之感。
相同:此两诗都是览古之
《苏台览古》作,题材近似,主题相同,都
《越中览古》课件
其中最具匠心的是“飞燕” 的形象,燕子彼时飞入侯门,如 今那侯门深宅已成了百姓家,飞 燕成为历史的见证人。
临江仙· 滚滚长江东逝水
杨慎 明代 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。 青山依旧在,几度夕阳红。 白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事,都付笑谈中。
李白 (701—762年),字太白,号青莲居士, 唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风雄奇豪放, 想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。 他善于从民歌、神话中汲取营养素材,构成 其特有的瑰丽绚烂的色彩,是屈原以来积极 浪漫主义诗歌的新高峰。 李白生活在唐代极盛时期,具有“济苍生” 、 “安黎元”的进步理想,毕生为实现这一理 想而奋斗。它的大量诗篇,既反映了那个时 代的繁荣气象,也揭露和批判了统治集团的 荒淫和腐败,表现出蔑视权贵,反抗传统束 缚,追求自由和理想的积极精神。在艺术上, 他的诗想象新奇,感情强烈,意境奇伟瑰丽, 语言清新明快,形成豪放、超迈的艺术风格, 达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高 峰。存诗900余首,有《李太白集》
——伤己
3、托古讽今、曲意讽谏, 起忧愤讽喻之劝
——伤今(伤时)
这是常见的几种主题,当然也有评论古人、描
写战场、抒写个人见解。
比如:
苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》、杜甫的《蜀
相》都抒发自己年华消逝、壮志未酬的感慨 和渴望建功立业、缅怀古人的思想感情。
杜牧和王安石都写过《题乌江亭》诗,杜牧
越中览古
越王勾践破吴归, 义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿, 只今惟有鹧鸪飞。
越王勾践破吴归
一首怀古之作,诗人南游吴越时所写。
勾践灭吴:春秋时期吴、越两国争霸。公元
前494年,越王勾践为吴王夫差所败,此后 他卧薪尝胆20年,于公元前473年灭吴。
《越中览古》优质课件
李白(701年2月28日-762) 字太白,号青莲居士。中国 唐朝诗人,有“诗仙”之称, 是伟大的浪漫主义诗人。汉族, 祖籍陇西郡成纪县(今甘肃省 平凉市静宁县),出生于蜀郡 绵州昌隆县(今四川省江油市 青莲乡)。逝世于安徽当涂县。 其父李客,育二子(伯禽、天 然)一女(平阳)。 存世诗文千余篇,代表作有 《蜀道难》、《行路难》、 《梦游天姥吟留别》、《将进 酒》等诗篇,有《李太白集》 传世。公元762年病卒,享年61 岁。
越王勾践破吴归, 镜头一:义士还家尽锦衣
战士凯旋,得到赏赐,不穿盔甲穿 锦衣。只“尽锦衣”三字,就将越王及
义士还家尽锦衣。 其战士得胜归来的喜悦和骄傲神情烘托
出来。 镜头二:宫女如花满春殿
宫女如花满春殿, 越王回宫,不但耀武扬威,而且荒淫逸
乐起来,花朵儿样的美人,在宫殿簇拥着 他,侍候着他。锦衣战士、如花宫女,渲
只今惟有鹧鸪飞。 染出繁盛、美好、热闹、欢乐的气氛!
镜头三:只今惟有鹧鸪飞 眼前景,“鹧鸪飞”点出凄凉之境。
越王勾践破吴归,
讨论:前三句极写得胜之盛, 与 第四句是什么关系?
前三句所写景物为作者的推测想
义士还家尽锦衣。 象之景,极力渲染出当时的热闹繁华;
“只今惟有鹧鸪飞”为眼前景,写出
宫女如花满春殿, 今日此地的凄凉冷落。“鹧鸪飞”三
故址在今江苏省苏州市西 南姑苏山上。
②览:观览。
③旧苑:指苏台。苑:
旧苑③荒台杨柳新, 园林。
菱歌④清唱⑤不胜春。 ④菱歌:东南水乡老
只今惟有西江月,
百姓采菱时唱的民歌。 ⑤清唱:形容歌声婉
曾照吴王宫里人⑥。 转清亮。
⑥吴王宫里人:指吴
王夫差宫廷里的嫔妃。
+ 曾经的歌台,曾经的舞榭,曾经的园林, 曾经的宫殿,如今都已经荒废,只有杨柳 叶儿青青,还有那湖中的采菱女在清唱着 青春永恒的歌谣。
越王勾践破吴归, 镜头一:义士还家尽锦衣
战士凯旋,得到赏赐,不穿盔甲穿 锦衣。只“尽锦衣”三字,就将越王及
义士还家尽锦衣。 其战士得胜归来的喜悦和骄傲神情烘托
出来。 镜头二:宫女如花满春殿
宫女如花满春殿, 越王回宫,不但耀武扬威,而且荒淫逸
乐起来,花朵儿样的美人,在宫殿簇拥着 他,侍候着他。锦衣战士、如花宫女,渲
只今惟有鹧鸪飞。 染出繁盛、美好、热闹、欢乐的气氛!
镜头三:只今惟有鹧鸪飞 眼前景,“鹧鸪飞”点出凄凉之境。
越王勾践破吴归,
讨论:前三句极写得胜之盛, 与 第四句是什么关系?
前三句所写景物为作者的推测想
义士还家尽锦衣。 象之景,极力渲染出当时的热闹繁华;
“只今惟有鹧鸪飞”为眼前景,写出
宫女如花满春殿, 今日此地的凄凉冷落。“鹧鸪飞”三
故址在今江苏省苏州市西 南姑苏山上。
②览:观览。
③旧苑:指苏台。苑:
旧苑③荒台杨柳新, 园林。
菱歌④清唱⑤不胜春。 ④菱歌:东南水乡老
只今惟有西江月,
百姓采菱时唱的民歌。 ⑤清唱:形容歌声婉
曾照吴王宫里人⑥。 转清亮。
⑥吴王宫里人:指吴
王夫差宫廷里的嫔妃。
+ 曾经的歌台,曾经的舞榭,曾经的园林, 曾经的宫殿,如今都已经荒废,只有杨柳 叶儿青青,还有那湖中的采菱女在清唱着 青春永恒的歌谣。
《越中览古》公开课课件
教学创新:鼓励教师在教学中不断创新,采用多种教学方法,提高学生的学 习兴趣和积极性
06
总结展望
章节副标题
本课程总结
课程内容:介绍了越中览古的历史、文化、艺术等方面的知识
教学方法:采用多媒体教学,结合图片、视频、音频等多种形式
教学效果:学生积极参与,提高了对越中览古的认识和理解 展望未来:希望学生能够将所学知识运用到实际生活中,传承和弘扬越中 览古的文化精神
讨论目的:加深 学生对越中览古 的理解,提高学 生的思考能力和 表达能力
讨论成果:学生 可以分享自己的 观点和见解,互 相学习,共同进 步
教师点评
学生参与度:鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学习积极性
问题解答:对学生提出的问题进行详细解答,帮助学生理解知识点
课堂氛围:营造轻松愉快的课堂氛围,激发学生的学习兴趣 教学效果:通过课堂互动,提高学生的学习效果和教学质量
意境深远:通过 描绘越中地区的 美景,传达出诗 人对历史、人生 和社会的感悟
艺术价值:具有 很高的艺术价值 和历史价值,被 誉为中国古代文 学的瑰宝
诗词意境
诗人:李白
诗词内容:描绘了越中地区的 山水风光和人文景观
添加标题
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创作背景:唐朝时期,诗人游 历越中地区,有感而发
诗词风格:豪放、浪漫,充满 想象力和激情
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越中览古公开 课课件
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汇报人:PPT
目录
01 课 程 介 绍 02 越 中 览 古 的 作 者 及 创 作 背 景 03 诗 词 内 容 及 赏 析 04 越 中 览 古 的 课 堂 互 动 环 节 05 越 中 览 古 的 课 后 作 业 及 要 求 06 总 结 与 展 望
06
总结展望
章节副标题
本课程总结
课程内容:介绍了越中览古的历史、文化、艺术等方面的知识
教学方法:采用多媒体教学,结合图片、视频、音频等多种形式
教学效果:学生积极参与,提高了对越中览古的认识和理解 展望未来:希望学生能够将所学知识运用到实际生活中,传承和弘扬越中 览古的文化精神
讨论目的:加深 学生对越中览古 的理解,提高学 生的思考能力和 表达能力
讨论成果:学生 可以分享自己的 观点和见解,互 相学习,共同进 步
教师点评
学生参与度:鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学习积极性
问题解答:对学生提出的问题进行详细解答,帮助学生理解知识点
课堂氛围:营造轻松愉快的课堂氛围,激发学生的学习兴趣 教学效果:通过课堂互动,提高学生的学习效果和教学质量
意境深远:通过 描绘越中地区的 美景,传达出诗 人对历史、人生 和社会的感悟
艺术价值:具有 很高的艺术价值 和历史价值,被 誉为中国古代文 学的瑰宝
诗词意境
诗人:李白
诗词内容:描绘了越中地区的 山水风光和人文景观
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创作背景:唐朝时期,诗人游 历越中地区,有感而发
诗词风格:豪放、浪漫,充满 想象力和激情
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目录
01 课 程 介 绍 02 越 中 览 古 的 作 者 及 创 作 背 景 03 诗 词 内 容 及 赏 析 04 越 中 览 古 的 课 堂 互 动 环 节 05 越 中 览 古 的 课 后 作 业 及 要 求 06 总 结 与 展 望
《越中览古》公开课课件.共25页文档
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
16、云无心以出岫,鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌,斑白欢游诣。 18、福不虚至,祸不易来。 19、久在樊笼里,复得返自然。 20、羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
《越中览古》公开课课件.
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
16、云无心以出岫,鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌,斑白欢游诣。 18、福不虚至,祸不易来。 19、久在樊笼里,复得返自然。 20、羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
《越中览古》公开课课件.
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
《中国古代诗歌散文》第一单元推荐作品 《越中览古》 课件 (共25张)优秀课件
胜归来的喜悦和骄傲的神情烘托出来 • 都城中到处都是锦衣战士。
宫女如花满春殿
• 越王回宫,不但耀武扬威,而且荒淫逸乐 • 花朵儿一样的美人,站在宫殿,拥簇着他,
侍候着他。 • 宫殿上站满了如花宫女,多么繁盛、美好、
热闹、欢乐的气氛!
只今惟有鹧鸪飞
• 结句突然一转,写今日此地的凄凉冷落 • “鹧鸪飞”三字饱含无限的惋惜和感慨,
手法:采用虚实结合、古今对比、借古讽今手法 情感:抒发了昔盛今衰之感,
借此讽谏当朝者不要重蹈古人覆辙。
苏台览古
旧苑荒台杨柳新, 菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月, 曾照吴王宫里人。
此两诗都是览古之作,主题相同,题材近似,都用了 对比手法。
越中一首,着重在明写昔日之繁华,以四分之三的篇 幅竭力渲染,而以结句写今日之荒凉抹杀之,转出主旨。
• 就古迹,怀古人,咏古事, 抒写对前人优劣得失的褒贬, 对天下治乱兴亡的见解, 有的还寄托着自己的身世怀抱。
• 往往题为“咏史”、“怀古”、 “览古”、“××古” 有的干脆以历史地域或人物为题。
怀古诗主题:
• 1、登高游览,发昔盛今衰、时空流转、世事无常 之叹——伤世
• 2、怀古伤己 ,抒志士壮志难酬之幽思 ——伤己
三维目标:
• 知识与技能: • 学习诗歌通过意象、意境来表现情感
的写法。 • 过程与方法: • 学习通过对比,表达情感的写法。 • 情感态度与价值观: • 理解诗人抒发的昔盛今衰之感和借此
讽谏当朝者不要重蹈古人覆辙。
教学重点难点:
• 教学重点是把握意象。 • 教学难点是诗歌通过意象、意境
来表现情感的写法。
• 3、托古讽今、曲意讽谏, 起忧愤讽喻之劝 ——伤今(伤时) 这是常见的几种主题,当然也有评论古人、描
宫女如花满春殿
• 越王回宫,不但耀武扬威,而且荒淫逸乐 • 花朵儿一样的美人,站在宫殿,拥簇着他,
侍候着他。 • 宫殿上站满了如花宫女,多么繁盛、美好、
热闹、欢乐的气氛!
只今惟有鹧鸪飞
• 结句突然一转,写今日此地的凄凉冷落 • “鹧鸪飞”三字饱含无限的惋惜和感慨,
手法:采用虚实结合、古今对比、借古讽今手法 情感:抒发了昔盛今衰之感,
借此讽谏当朝者不要重蹈古人覆辙。
苏台览古
旧苑荒台杨柳新, 菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月, 曾照吴王宫里人。
此两诗都是览古之作,主题相同,题材近似,都用了 对比手法。
越中一首,着重在明写昔日之繁华,以四分之三的篇 幅竭力渲染,而以结句写今日之荒凉抹杀之,转出主旨。
• 就古迹,怀古人,咏古事, 抒写对前人优劣得失的褒贬, 对天下治乱兴亡的见解, 有的还寄托着自己的身世怀抱。
• 往往题为“咏史”、“怀古”、 “览古”、“××古” 有的干脆以历史地域或人物为题。
怀古诗主题:
• 1、登高游览,发昔盛今衰、时空流转、世事无常 之叹——伤世
• 2、怀古伤己 ,抒志士壮志难酬之幽思 ——伤己
三维目标:
• 知识与技能: • 学习诗歌通过意象、意境来表现情感
的写法。 • 过程与方法: • 学习通过对比,表达情感的写法。 • 情感态度与价值观: • 理解诗人抒发的昔盛今衰之感和借此
讽谏当朝者不要重蹈古人覆辙。
教学重点难点:
• 教学重点是把握意象。 • 教学难点是诗歌通过意象、意境
来表现情感的写法。
• 3、托古讽今、曲意讽谏, 起忧愤讽喻之劝 ——伤今(伤时) 这是常见的几种主题,当然也有评论古人、描
越中览古李白
⑥吴王宫里人:指吴
王夫差宫廷里的嫔妃。
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27
此诗一上来就写吴苑的残破,苏台的 荒凉,而人事的变化,兴废的无常,自在 其中。后面紧接以杨柳在春天又发新芽, 柳色青青,年年如旧,岁岁常新,以“新” 与“旧”,不变的景物与变化的人事,作 鲜明的对照,更加深了凭吊古迹的感慨。 一句之中,以两种不同的事物来对比,写 出古今盛衰之感,用意遣词,精炼而又自 然。
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29
拓展延伸◆怀古诗思想内容
(一)关照自我 • 苏轼《赤壁怀古》 • 杜甫《蜀相》 (二)感伤兴衰 • 李白《越中览古》 (三)理性反思 • 李白《越中览古》 • 刘禹锡《台城》
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怀古诗的几个常见特点
主题:多为吊古伤今,借古讽今。即借咏古 以表达盛衰之感、身世之叹、讽喻之意等。 选材:1、多选恒定不变之物(关山、明月、 潮水、花草、林木、鸣禽等) 2、多写寂寞荒凉之景。
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8
五、病逝途中
李白在一生的最后几年中,穷愁潦倒,生活十分凄 凉。61岁时,高龄的李白,仍不肯放弃这最后的报 国机会,打算赶往临淮,参加李光弼的军队。可惜 走到半路就病倒了,未能如愿。第二年,李白在安 徽当涂与世长辞。
李白一生政治上不得志,在贫病中死去,但他 以杰出的诗歌创作,为自己树起了一座丰碑。其诗 气象宏大,格调雄浑,感情豪迈,境界开阔,清新 自然,余味无穷。李白和伟大的现实主义诗人杜甫, 把中国诗歌艺术推向顶峰,给后世留下了宝贵的遗 产。正如韩愈所说:“李杜文章在,光焰万丈 长。”
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9
李 白 的 当 涂 之 墓
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10
《越中览古》写作背景:
《越中览古》优秀课件
越王将过去卧薪尝胆的往事忘得干干净净。 都城中到处都是锦衣战士,宫殿上站满了
如花宫女,多么繁盛、美好、热闹、欢乐 的气氛! 前三句渲染当时的热闹繁华。
பைடு நூலகம்
只今惟有鹧鸪飞
结句突然一转,写今日此地的凄凉冷落 “鹧鸪飞”三字饱含无限的惋惜和感慨,
与前三句形成鲜明的对比。 蕴涵着对勾践的嘲讽
和对盛衰无常的感慨。
战士还家尽锦衣
镜头一 消灭了敌人,雪了耻,战士们都凯旋了 由于战事已经结束,大家都受到赏赐,
所以不穿铁甲,而穿锦衣 只“尽锦衣”三字,就将越王及其战士
得胜归来的喜悦和骄傲的神情烘托出来
宫女如花满春殿
镜头二 越王回宫,不但耀武扬威,而且荒淫逸乐 花朵儿一样的美人,
站在宫殿,拥簇着他, 侍候着他
全诗抒发的是一种物是人非、
乌衣巷口夕阳斜。 沧海桑田的感慨,诗人选用了意
旧时王谢堂前燕, 蕴深刻的意象:野草、斜阳等。
飞入寻常百姓家。
其中最具匠心的是“飞燕” 的形象,燕子彼时飞入侯门,如
白居易:
今那侯门深宅已成了百姓家,飞 燕成为历史的见证人。
“掉头苦吟,叹赏良久。”
历史兴亡的咏叹——咏史诗
就古迹,怀古人,咏古事, 抒写对前人优劣得失的褒贬, 对天下治乱兴亡的见解, 有的还寄托着自己的身世怀抱。
往往题为“咏史”、“怀古”、 “览古”、“××古” 有的干脆以历史地域或人物为题。
怀古诗主题:
1、登高游览,发昔盛今衰、时空流转、世事无常 之叹——伤世
2、怀古伤己 ,抒志士壮志难酬之幽思 ——伤己
3、托古讽今、曲意讽谏, 起忧愤讽喻之劝 ——伤今(伤时) 这是常见的几种主题,当然也有评论古人、描
写法借鉴:
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宫女如花满春殿
镜头二 越王回宫,不但耀武扬威,而且荒淫逸 越王回宫,不但耀武扬威,而且荒淫逸 耀武扬威 乐. 花朵儿一样的美人, 花朵儿一样的美人, 站在宫殿,拥簇着他, 站在宫殿,拥簇着他, 侍候着他. 侍候着他
一、作者选取了哪两个镜头?说明什么问题? 作者选取了哪两个镜头?说明什么问题? 镜头一: 战士还家尽锦衣” 答:镜头一:“战士还家尽锦衣” 镜头二: 宫女如花满春殿” 镜头二:“宫女如花满春殿”
这表明越王已经把苦难和屈辱忘 而完全陶醉在胜利的喜悦中。 记,而完全陶醉在胜利的喜悦中。透 过这首诗, 过这首诗,我们可以发现诗人的历史 思考: 思考: 忘却昔日的屈辱和苦难, 忘却昔日的屈辱和苦难,陶醉于 暂时的胜利和光荣, 暂时的胜利和光荣,其结果只能使胜 利化为乌有。
越王将过去卧薪尝胆的往事忘得干 干净净。 干净净。 都城中到处都是锦衣战士, 都城中到处都是锦衣战士,宫殿上 站满了如花宫女,多么繁盛、美好、热 站满了如花宫女,多么繁盛、美好、 繁盛 闹、欢乐的气氛! 欢乐的气氛! 的气氛 前三句渲染当时的热闹繁华。 前三句渲染当时的热闹繁华。 热闹繁华
此两诗都是览古之作,主题相同,题材近似, 此两诗都是览古之作,主题相同,题材近似, 览古之作 都用了对比手法。 对比手法 都用了对比手法。 越中一首,着重在明写昔日之繁华, 越中一首,着重在明写昔日之繁华,以四分 昔日之繁华 之三的篇幅竭力渲染, 之三的篇幅竭力渲染,而以结句写今日之荒凉抹 杀之,转出主旨。 杀之,转出主旨。 苏台一首则着重写今日之荒凉, 苏台一首则着重写今日之荒凉,以暗示昔日 今日之荒凉 之繁华, 之繁华,以今古常新的自然景物来衬托变幻无常 的人事,见出今昔盛衰之感。 的人事,见出今昔盛衰之感。 今昔盛衰之感
怀古诗主题: 怀古诗主题:
1、登高游览,发昔盛今衰、时空流转、世事 登高游览,发昔盛今衰、时空流转、 无常之叹——伤世 无常之叹——伤世 —— 抒志士壮志难酬之幽思—— 2、怀古伤己 ,抒志士壮志难酬之幽思—— 伤己 3、托古讽今、曲意讽谏——伤今(伤时) 托古讽今、曲意讽谏——伤今(伤时) ——伤今 这是常见的几种主题, 这是常见的几种主题,当然也有评论古 人、描写战场、抒写个人见解。 描写战场、抒写个人见解。
朱雀桥边野草花, 朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕, 旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。 飞入寻常百姓家。
历史兴亡的咏叹——咏史诗
就古迹,怀古人,咏古事, 就古迹,怀古人,咏古事, 优劣得失的褒贬, 抒写对前人优劣得失的褒贬 抒写对前人优劣得失的褒贬, 对天下治乱兴亡的见解 治乱兴亡的见解, 对天下治乱兴亡的见解, 有的还寄托着自己的身世怀抱。 有的还寄托着自己的身世怀抱。 自己的身世怀抱 往往题为“咏史” 往往题为“咏史”、“怀古”、 怀古” “览古”、“××古” 览古” ××古 有的干脆以历史地域或人物为题。 有的干脆以历史地域或人物为题。
今为南京市) 石 头 城(今为南京市 今为南京市 刘禹锡 山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。 山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。 青山依旧,环绕着六朝故都。 青山依旧,环绕着六朝故都。 潮水一次次地拍打着空城, 潮水一次次地拍打着空城,又寂寞 地退了回去。 地退了回去。 淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。 淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。 秦淮河水东边那轮明月仍旧和六朝时 一样,深夜穿过女墙, 一样,深夜穿过女墙,照着这荒凉残破的 故都。女墙:城墙上面呈凹凸形的短墙. 故都。女墙:城墙上面呈凹凸形的短墙.
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花, 朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕, 旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。 飞入寻常百姓家。
朱雀桥旁、 朱雀桥旁、乌衣巷里曾一度
乌衣巷
刘禹锡
是高门望族的聚集之处, 是高门望族的聚集之处,如今时 过境迁, 过境迁,昔日繁华已如落花流水 不复存在。 不复存在。 全诗抒发的是一种物是人非、 全诗抒发的是一种物是人非、 物是人非 沧海桑田的感慨, 沧海桑田的感慨,诗人选用了意 的感慨 蕴深刻的意象:野草、斜阳等。 蕴深刻的意象:野草、斜阳等。 其中最具匠心的是“飞燕” 其中最具匠心的是“飞燕” 的形象,燕子彼时飞入侯门, 的形象,燕子彼时飞入侯门,如 今那侯门深宅已成了百姓家, 今那侯门深宅已成了百姓家,飞 燕成为历史的见证人。 燕成为历史的见证人。 历史的见证人
战士还家尽锦衣
镜头一 消灭了敌人,雪了耻, 消灭了敌人,雪了耻,战士们都凯旋了 由于战事已经结束,大家都受到赏赐, 由于战事已经结束,大家都受到赏赐, 所以不穿铁甲,而穿锦衣 所以不穿铁甲,而穿锦衣. 只“尽锦衣”三字,就将越王及其战士 尽锦衣”三字, 得胜归来的喜悦和骄傲的神情烘托出来 得胜归来的喜悦和骄傲的神情烘托出来. 的神情烘托出来
只今惟有鹧鸪飞
结句突然一转,写今日此地的凄凉冷落。 结句突然一转,写今日此地的凄凉冷落。 凄凉冷落 “鹧鸪飞”三字饱含无限的惋惜和感慨, 鹧鸪飞”三字饱含无限的惋惜和感慨, 惋惜和感慨 与前三句形成鲜明的对比。 与前三句形成鲜明的对比。 对比 蕴涵着对勾践的嘲讽 蕴涵着对勾践的嘲讽 和对盛衰无常的感慨。 对盛衰无常的感慨。
二、前三句极写得胜之盛,与第四句是什么关 前三句极写得胜之盛, 从第四句中,你读出了诗人怎样的感慨? 系?从第四句中,你读出了诗人怎样的感慨?
前三句渲染当时的热闹繁华 热闹繁华, 答:前三句渲染当时的热闹繁华, 第四句写出今日此地的凄凉冷落 凄凉冷落, 第四句写出今日此地的凄凉冷落, “鹧鸪飞”三字饱含无限的惋惜和 鹧鸪飞” 感慨,与前三句形成鲜明的对比。 鲜明的对比 感慨,与前三句形成鲜明的对比。 这中间蕴涵着作者对人生盛 这中间蕴涵着作者对人生盛 的感慨。 衰无常的感慨 衰无常的感慨。
越王勾践破吴归
一首怀古之作,诗人南游吴越时所写。 一首怀古之作,诗人南游吴越时所写。 怀古之作 勾践灭吴:春秋时期吴、越两国争霸。 勾践灭吴:春秋时期吴、越两国争霸。公元 494年 越王勾践为吴王夫差所败, 前494年,越王勾践为吴王夫差所败,此后 他卧薪尝胆20 20年 于公元前437年灭吴。 437年灭吴 他卧薪尝胆20年,于公元前437年灭吴。 本诗选取了吴败越胜 吴败越胜, 本诗选取了吴败越胜, 越王班师回国以后的两 越王班师回国以后的两 个镜头。 个镜头。
主
旨
诗人在貌似平实的写景中,借描写 石头城的萧条景象, 石头城的萧条景象,借六朝的覆灭 讽喻现实,寓含着深刻的历史教训, 讽喻现实,寓含着深刻的历史教训, 寄托国运衰微的感慨,希望统治者 寄托国运衰微的感慨,希望统治者 以前车之覆为鉴。 以前车之覆为鉴。
白居易在读了刘禹锡的《石头城》后曾赞美道: 白居易在读了刘禹锡的《石头城》后曾赞美道: “我知后之诗人无复措词矣。”试以“潮打空城 我知后之诗人无复措词矣。 试以“ 寂寞回”一句,对本诗的措词作简要分析。 寂寞回”一句,对本诗的措词作简要分析。 此句使用拟人手法,表面写潮,实为写人, 此句使用拟人手法,表面写潮,实为写人,写人 的心境,写人的感慨。潮水拍打着城郭, 的心境,写人的感慨。潮水拍打着城郭,仿佛也 觉察到石头城的荒凉,碰到冰冷的石壁, 觉察到石头城的荒凉,碰到冰冷的石壁,又要带 着寒心的叹息默默退去。可是想当初, 着寒心的叹息默默退去。可是想当初,这里曾经 过六代豪奢,曾经是那么的繁华富贵。 过六代豪奢,曾经是那么的繁华富贵。而如今山 川依旧,金陵城昔日的繁华却难觅踪影。城空空, 川依旧,金陵城昔日的繁华却难觅踪影。城空空, 心空空,潮寂寞,人寂寞。一切都是那么的悲怆, 心空空,潮寂寞,人寂寞。一切都是那么的悲怆, 那么的凄清。面对着这荒芜冷落的景象, 那么的凄清。面对着这荒芜冷落的景象,不禁引 入深思:为何当年的繁华留不下一点痕迹? 入深思:为何当年的繁华留不下一点痕迹?可以 诗人在貌似平实的写景中, 说,诗人在貌似平实的写景中,却饱含着多少难 言的情怀,多少深刻的历史教训。可谓字字千钧, 言的情怀,多少深刻的历史教训。可谓字字千钧, 撼人心魄。 撼人心魄。
写法借鉴: 写法借鉴:
战士尽锦衣 昔日繁华—— 昔日繁华 忘记过 去,陶 醉于胜 利,必 然使胜 利化为 乌有! 乌有!
对比
宫女满春殿
今日凄凉—— 惟有鹧鸪飞 今日凄凉
表达盛衰无常的感慨。 表达盛衰无常的感慨。 盛衰无常的感慨
对《越中览古》这首唐诗的赏析,不恰当的一项是 C 越中览古》这首唐诗的赏析, 本诗乃李白南游吴越时所作。越中,即会稽( A、本诗乃李白南游吴越时所作。越中,即会稽(今绍 ),春秋时期越国建都于此 春秋时期越国建都于此。 兴),春秋时期越国建都于此。“古”,此处指越宫遗 诗人从“览古”的角度表达世事变迁、 址。诗人从“览古”的角度表达世事变迁、荣衰无常的 感慨。 感慨。 战士还家尽锦衣” B、“战士还家尽锦衣”——由于越王勾践经过卧薪 由于越王勾践经过卧薪 尝胆20年的艰苦砺志,终于灭殒了吴国; 20年的艰苦砺志 尝胆20年的艰苦砺志,终于灭殒了吴国;越国的兵士 们因打了胜仗,雪了国耻,一个个都衣锦还乡。 们因打了胜仗,雪了国耻,一个个都衣锦还乡。 宫女如花满春殿” 昔日吴王宫殿中宫女如云, C、“宫女如花满春殿”——昔日吴王宫殿中宫女如云, 昔日吴王宫殿中宫女如云 且如花玉一般,充溢着后宫。 且如花玉一般,充溢着后宫。诗人将目光直接投射到吴 王夫差的奢靡生活上,预见了他必然失败的可悲命运。 王夫差的奢靡生活上,预见了他必然失败的可悲命运。 览古”诗的前三句为一组,末句自成一组。 D、“览古”诗的前三句为一组,末句自成一组。两组 所表现的内容,形成了巨大的反差:前三句写了两件事、 所表现的内容,形成了巨大的反差:前三句写了两件事、 选取了三个景点,极写越国昔日的繁盛; 选取了三个景点,极写越国昔日的繁盛;后一句则以鸟 飞的情节,形象地揭示其今天的凄清和荒凉。 飞的情节,形象地揭示其今天的凄清和荒凉。且正是今 日的荒凉,更反衬了昔日的繁盛。 日的荒凉,更反衬了昔日的繁盛。 诗人览的是古代越国宫殿遗址,并非吴王宫; 诗人览的是古代越国宫殿遗址,并非吴王宫;昔日吴 宫的繁盛,不能由此预见越国的必然失败。 宫的繁盛,不能由此预见越国的必然失败。