金点子论文案例

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金点子案例_2免费范文精选

“2012年诸城市中小学（幼儿园）金点子成功案例”申报表

让问题不再是问题

【问题提出的背景】

多次参加公开课听课或评选，我发现为了适应新课改的理念，有些教师很注重课堂教学气氛。于是为了课堂气氛活跃，教师在讲课时会提出一些浅显的问题，甚至会在课前与学生早早进行了沟通，安排了许多问题，这些问题大多数学生不假思索就能回答出来，从表面看，课堂搞的分外热闹。但热闹过后学生真正受益如何？教学的实效又如何呢？在日常教学中我们也会看到这类现象，有部分教师由于没有抓准提问的契机，或者不懂提问的艺术，出现了不少提问的误区。如：

(1)满堂灌。(2) 满堂问(3) 教师对问题无预设。(4) 问题个别，无普遍性。(5) 问题混乱，层次不清。以上种种提问的方法，都是不科学的，它不仅收不到预期的教学效果，还会扼杀学生学习积极性，更不用说锻炼思维能力了。

仔细分析我所教授的九年级三个班的学生，学生表情木然，对老师的问题麻木不仁，经常要在老师点名后才迫不得已的回答问题，更别说提出问题问老师了。而仔细回想这些学生在小学时，思维活跃，回答积极。为什么在短短的两年时间里，学生们渐渐失去了举手的兴趣，失去了问问题的兴致？

【解决问题的策略与做法】

在日常教学中我根据学生实际情况，改变了教师以前的提问方式方法。通过努力实现了课堂上通过教师的引导，能让同学们自己提出问题的目的，极大提高了课堂提问的实效性与趣味性。具体做法如下：

一、引导学生提问的主要措施

（1）把课堂还给学生——让学生敢问

如果采用威胁、恫吓、污辱、体罚等手段对待学生，那么再怎么好、多的问题学生也不敢提出，所以要避免学生有惧怕、厌倦、紧张等情绪存在。让课堂富有吸引力，学生感到亲切、自由，空气里犹如轻松欢快的乐曲荡漾，可以自由地畅想创新。教学中我经常“蹲下身子与学生对话”，让学生感受到自己被别人重视和尊重，在平等、互相尊重的气氛中进行对话和交流。同时尽量做到“教师成为平等的首席” ，即在教学过程中教师仍要发挥引导者、管理者的作用，只不过教师的权威转入学习情境之中，教师是内化于情境中的领导者，而不是外在的专制者。

金点子案例（五篇范文）

第一篇：金点子案例

金点子案例

这个问题我来回答

二十几年来，我一直担任小学数学的教学工作，如何调动学生课堂学习的积极性，一直是我多年来探索的课题之一。我十分注重学生学习的主动参与意识。近年来，我在课堂上尝试了以下做法，发现学生学习数学的积极性大有提高，并且不仅仅是学有余力、性格外向的好学生；就连学习困难、性格内向，不爱说话的学困生也调动了起来，课堂回答问题的覆盖面能达90%以上。课堂效率提高了，教学质量也自然大面积提高。

我的做法是：抢答。课堂上，我从不点哪个学生来回答所提出的问题，而是让学生来抢答。每当课堂上提出问题时，总有3个、5个、10个、8个，甚至二三十个来抢答，课堂气氛十分活跃。刚开始时，课堂上比较乱，提出问题后，学生们都争着回答，听不清是谁说什么，在我的引导下很快有了次序。那就看谁的反应快，抓住恰当的时机来展示自己。我强调别人听不清不要说；某同学说时，别人不要再争。一旦好多人回答冲突，看谁抓住最好时机。经过几节课的训练，同学们回答问题逐渐有了次序性，并且和老师、同学们越来越来亲切。“老师，这个问题我来回答”；“老师，谁回答的不准确，由我来补充”；“老师我还有别的方法”；“老师，他回答错了，我来回答”；“老师，这个问题我不懂。”“老师，我还是不懂”。课堂上听到这些发自学生内心真挚的思维，我心里很高兴，这也确实来之不易。

只要一接过新的班级，我先是介绍一下自己，然后让每一位学生面向老师和同学介绍自己，鼓起他们的勇气，再做细致入微的思想工作。“同学们，老师上课喜欢与大家交流，只要你懂，你就是小老师，就应该讲一讲；你不懂，更应该与大家交流，这样大家才会帮助你。记住：课堂上，我参与，我快乐，我收获。”刚开始，尽管老师做了好多的思想工作，仍有部分学生很犹豫。后来我就这样激励他们，这

学校金点子案例(一)

学校金点子项目是一个旨在推动学生创新思维和创业行为，鼓励他们

提出创新点子并实现创新的计划。在学校金点子项目中，学生被要求

提出自己的创新点子，并实现这些点子，从而培养学生的创造性思维

和创业意识。本文将介绍几个在学校金点子项目中成功实现的创新点子。

1.无障碍校园路线导航系统

这个创新点子是由一位学生提出的。他发现学校内存在许多盲人和行

动不便的学生，而学校的路线导航并不太适合这些学生。为了帮助这

些学生更好地生活和学习，他提出了一个无障碍校园路线导航系统。

该系统基于云端的定位技术和蓝牙信号技术，提供在校内走路的准确

路线、附近设施的信息和指示等服务。

该创新点子得到了批准，并得到了学校的支持和资助。现在，无障碍

校园路线导航系统已经建立起来并正式使用。

2.智能自助售货机

另一个成功实现的创新点子是智能自助售货机。这个点子由数名学生

提出，他们觉得现有的自助售货机存在一些问题，如支付方式的不便、库存的管理不及时等。因此，他们提出了一个智能自助售货机，这个

售货机不仅支持支付宝、微信支付等电子支付方式，而且具有库存管理、远程控制等智能化的功能。

该创新点子得到了学校的认可和支持，并取得了一定的投资资金。现在，智能自助售货机已经在学校内部试运营，受到了学生的好评。

3. 利用人工智能技术提高教学质量

这个创新点子是由一名教授提出的。他发现现有的传统教学方式存在

问题，如个别学生因为基础薄弱而落后、孤立在学习中的学生等。因此，他提出了一个利用人工智能技术提高教学质量的方案。他计划使

用人工智能技术来进行学生的潜力预测、个性化推荐、就业方向预测

学业指导类金点子案例

案例一：

一、问题的提出

xxx 是一个班上的一个捣蛋孩子，他不遵守纪律，上课随便，经常没有书本和笔，课堂上

不认真学习，课下不完成作业，爱和同学打架。问问理由不少。为此老师没少批评他，但是效

果不佳。

二、解决问题的方式方法

为了彻底帮忙他改正缺点，我首先了解家庭状况。他是一个外籍学生，父母带着他从外地来潍坊打工，因为父母都年龄比较大了，从小溺爱，加之父母都没文化，导致孩子养成很多不良习惯。于是，我给予了他更多的关注，期望他能从老师那里得到关爱。

1、捕捉进步，及时表扬鼓励

因为王卿轩的学习习惯和他家长不配合的问题，他的作业从来没有值得表扬之处。有一次，

他的一篇课堂作文写的有些水平，我当着全班的面读了出来，还对他赞赏有加。看着他有点骄傲的表情，我打心里高兴。之后他一有点成

绩，我就表扬，还把他写的一首小诗，贴在后墙的展示板上。

2、课间谈心，拉近师生距离。

自从得知这孩子的家庭状况，我开始反省自己的行为，我想我就应走进这个孩子的心里。

我开始慢慢接近他，跟他聊天。聊他的爱好和兴趣，聊他的特长和得意之处虽然他一向是一副嬉皮笑脸的样貌，看着确实不让人喜欢，但我还是会刻意地去摸摸他的头。

平日，我经常让他给我干一些事情，干完后及时给予表扬。遇到不完成作业，就让他在我的办公桌上写，这样他就会不自在，问我能不能回教室完成，我说不行，在我面前写，他很快就写完了，我警告他，以后再不完成作业就到我办公室写，一段时间作业单上没有他的名字。

我感觉到从那一天起，他开始喜欢我了。经常告诉我班内的新状况。

三、效果

中职生求职金点子论文

中职生的求职金点子

摘要：中职毕业生在面临就业择业时，往往要与各大院校毕业生竞争有限的工作岗位，相比之下，中职毕业生处于不利地位。中职毕业生如何利用自身的专业技术等优势，使用一定的技巧，较快找到一个比较满意、适合自身情况的职位，就成为当前各中职学校对学生职业技能教育的一项重要内容。

关键词：中职毕业生求职金点子

人生之路，关键处只有几步。求职，则是人的一生中最关键的几步之一, 对中职生来说也是如此。中职生相对各大院校毕业生而言，学历略低，阅历更浅，社会经验少，人际交往能力不够强，如果不精心应对面试关，往往是求职场上的失败者。那么，中职生要怎样才能顺利通过招聘人员的挑选关，成功地获取一个技术性强、专业对口的满意职位呢？

笔者根据多年的中职毕业生安置工作经验，认为在面试时应从以下几个方面多加注意：

一、衣帽着装应恰当得体

俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣裳”，一身得体的着装，无疑是应试者对自己良好的外包装，有时这别致的自我广告，还能为中职生获取职位起到意想不到的效果。

荣昌职教中心2005级机电专业毕业的唐勇同学，在应聘机械加工中心技术人员时，特意穿上了一套洁净的工作服，使整个人显得精神。别说，还真的管用了，老板问他：“你平常也这样穿吗？”

他坦诚地回答道：“不！我平常并不这样穿，但今天不一样，因为我是来接受这个岗位的选拔，这身穿着表明我对待这次挑选是认真的，做事是很投入的，也说明我非常希望得到这份工作。”听完唐勇的回答，老板露出了会心的微笑。最后，公司在近三十名应聘者中选择了他，现在唐勇已经是该单位的技术能手了。

金点子案例

案例背景

金点子是一个创新管理平台，旨在激发员工的创造力和想

象力，推动企业的创新发展。金点子提供一个在线平台，让员工可以提交和共享自己的创新点子，并得到其他员工和管理层的评估和反馈。通过金点子，企业可以培养创新氛围，发现潜在的商业机会，提高工作效率和竞争力。

为什么需要金点子案例

在当今竞争激烈的商业环境中，创新是企业成功的关键。

传统的创新管理方法往往局限于一些专门的研发团队，而忽视了其他员工的创新潜力。金点子案例的出现填补了这一空白，提供了一个平台，让每个员工都可以参与到企业的创新过程中。通过金点子案例，企业可以激发员工的创造力，并将其转化为切实可行的商业机会。

金点子案例的优势

1.创新平台：金点子案例提供一个集思广益的平台，

让员工可以自由地提出和分享他们的创新点子。这种开放

的环境可以激发员工的创造力，促进创新的发展。

2.员工参与：金点子案例让每个员工都能够参与到创

新过程中，使他们的意见和想法能够被重视。这不仅可以

提高员工参与感和工作满意度，还可以发现隐藏在员工中

的创新潜力。

3.管理层评估：金点子案例提供一个评估和反馈机制，让管理层对员工的创新点子进行评估和反馈。这样可以确

保只有最有潜力和可行性的点子被进一步深入研究和发展。

4.商业机会发现：金点子案例通过聚集全员的智慧，

可以发现许多潜在的商业机会。这些机会可能来自于市场

的变化、竞争的压力或者新的技术发展，通过金点子案例，企业可以及时掌握这些机会并采取行动。

5.提高工作效率：金点子案例可以有效地促进团队合

作和知识共享，提高工作效率。通过大家的共同努力和创新，可以解决一些现有的问题，提升业务流程和服务质量。

金点子案例

案例背景：2006年，我开始担任班主任，由于是初次当班主任，很多人，包括我自己对自己能否胜任这个班主任都持怀疑态度，但我自己暗下决心，一定要当好这个班主任。

案例正文：刚开始当班主任，经验不足，为了试图镇住学生，于是以高压管理班级，每天不是惩罚，就是恐吓，一旦班内有什么风吹草动，便大光其火。第一个月是学校的养成教育月，效果很好，我暗自高兴，这种高压管理效果果然很好。可是好景不长，从第二个月开始，情况出现变化，我一不在教室，班里说话的同学就比较多，特别是自习课，找班干部谈话，班干部也支支吾吾，没有人说出个所以然来，学生好像都很害怕我，不愿意跟我做更多的交流。最初没有想到是管理方法上的问题，以为自己疏于检查，让同学们钻了空子，于是有空就在到教室检查，看有没有说话的同学。可是时间一长，我感觉班级越来越不好，越来越不如人意，我就不断的加大惩罚的力度，，如果再让我看到班里有谁说话，就立即停课回家。可是第二天我就发现这样的惩罚实在是没有多大作用。学生逆反心理很重，你越是压制他们，他们的弹力就越大。我知道，自己必须改变了。一天晚上，我在班里开了个班会，当时气氛很压抑，但是我还是表达了自己希望了同学们交流，真心希望把自己班带到最好的愿望。“师生之间本来应该是一条战线上的，可是现在我们却像敌人一样。

这有我很大的责任。我想，是我太急功近利了，我太想把咱们班搞好了。”在会上，我承认了自己急功近利的思想。也表达了自己想和同学们把班级搞好的愿望。我看得出来，同学们还是理解我的。谢谢同学们对我的理解。谢谢同学们的宽容。

教育教学金点子案例

教育教学金点子案例（一）：

教育教学金点子成功案例

一、问题的提出

xxx是一个班上的一个捣蛋孩子，他不遵守纪律，上课

随便，经常没有书本和笔，课堂上不认真学习，课下不完成作业，爱和同学打架。问问理由不少。为此老师没少批评他，但是效果

不佳。

二、解决问题的方式方法

为了彻底帮忙他改正缺点，我首先了解家庭状况。他是

一个外籍学生，父母带着他从外地来潍坊打工，因为父母都年龄

比较大了，从小溺爱，加之父母都没文化，导致孩子养成很多不

良习惯。于是，我给予了他更多的关注，期望他能从老师那里得

到关爱。[由整理]

1、捕捉进步，及时表扬鼓励

因为王卿轩的学习习惯和他家长不配合的问题，他的作业从来没有值得表扬之处。有一次，他的一篇课堂作文写的有些水平，我当着全班的面读了出来，还对他赞赏有加。看着他有点骄傲的表情，我打心里高兴。之后他一有点成绩，我就表扬，还把他写的一首小诗，贴在后墙的展示板上。

2、课间谈心，拉近师生距离。

自从得知这孩子的家庭状况，我开始反省自己的行为，我想我就应走进这个孩子的心里。

我开始慢慢接近他，跟他聊天。聊他的爱好和兴趣，聊他的特长和得意之处……虽然他一向是一副嬉皮笑脸的样貌，看着确实不让人喜欢，但我还是会刻意地去摸摸他的头。

平日，我经常让他给我干一些事情，干完后及时给予表扬。遇到不完成作业，就让他在我的办公桌上写，这样他就会不自在，问我能不能回教室完成，我说不行，在我面前写，他很快就写完了，我警告他，以后再不完成作业就到我办公室写，一段时间作业单上没有他的名字。我感觉到从那一天起，他开始喜欢我了。经常告诉我班内的新状况。

学校德育金点子成功案例征文

篇一：德育“金点子〞

德育“金点子〞

作为重新开办的重渡村小学，开展德育活动，进行德育教育是势在必行的，也是完全有利于孩子们的学习和健康成长的。就重渡村小学的具体情况，开展了以下几项德育活动：

一、德高为师，身正为范。教师在对学生进行劳动教育中，自己首先做一个爱劳动的典范，从而引导、带着孩子们体验劳动之美。在课上，在课下，在生活的角角落落绽放教师的劳动之美，在学生面前起一个表率作用。

二、运用多媒体播放孔融让梨等中华德育小故事，展开讨论，并写出观后感进行交流，号召学生学习其精神。

三、开展“我为爸妈炒菜〞“我为爸妈洗衣〞“我为爸妈洗脚〞等的活动，让学生通

过日记的形式记录下劳动的艰辛和快乐，进行交流。

五、在特殊的节日〔如植树节、清明节、劳动节、老人节等〕里，组织学生开展丰富多彩的劳动，让学生体验到劳动的快乐。

六、间周举行一次劳动主题班会，对学生的值日情况进行总结表彰，让优秀的劳动之星从班集体中脱颖而出，并借助学校的宣传栏进行宣传，对学生进行教育，以营造良好的气氛，提高学生的劳动积极性，从而树立学生积极地人生观和价值观。

七、进行四规教育：校规、班轨、餐规、舍规。为了不让一个孩子落伍，强化“标

准教育〞的根底上，围绕“自我管理〞，鼓励孩子制定自己的“班规〞和“舍规〞。

因为既然是营建一个温暖团结的“家〞，那班规就是“家规〞，每个学生都是“家庭

成员〞。订家规不是为了惩罚，而是为了鼓励，是教给孩子一个支撑一生的东西。

八、教室和宿舍都有专属的“自留地〞，学生在墙上写写画画，既可以针对自己的“小习惯〞做自我警示，也可以抒发“豪情〞。

金点子（优秀范文5篇）

第一篇：金点子

Guessing Game

内容摘要：新课程标准倡导“以人为本”的理念要求教师的教学设计与教学活动都要符合学生的本能与天性。Guessing Game这一猜测性课堂教学活动设计符合学生好奇好问的心理特点，吸引学生积极参与课堂教学，寓教于乐，既提高教学效果，又有利于消除学生在语言学习和训练过程中产生的疲劳，开发学生的智力，培养学生的思维能力，促进学生身心、情感健康地发展。文章阐述了猜测活动的作用和意义、设计策略，并结合教学案例进行说明，使Guessing Game更合理、更巧妙地运用到课堂教学中，成为小学英语教师得心应手的教学手段之一。

关键词：Guessing Game 课堂教学设计

金点子

“妈妈，你知道谜语的谜底是什么吗？” “世界上真的有外星人吗？你见过外星人吗？” “你去过海底世界吗？”自从孩子上了小学，一天到晚总有问不完的问题。孩子对人类充满了好奇，对科学知识充满了好奇，于是书桌上的《蓝猫淘气3000问》，《十万个为什么》，《百科全书》，《365夜谜语》……越来越多。对于未知的事物，人们总是充满了好奇，尤其是小学生。小学阶段英语课程的目标首先是激发学生学习英语的兴趣。教育心理学表明，当教学能引起学生的兴趣时，就可以使学生在学习时集中注意力，更好地感知，记忆，思维和想象，从而获得较多的，较牢固的知识和技能，表现出喜悦和求知欲。Guessing Game是一种运用频率高，受教师们青睐的任务设计，符合学生好奇好问的心理特点，这种任务用时短，方式灵活，趣味性强，能充分激发学生学习的兴趣，并且在猜测过程中获得快乐和成就感，使学生积极主动地参与到学习语言知识和掌握语言技能活动中去，并且适合于教学的各个环节。

企业管理金点子案例

篇一：激发项目组创造力的“金点子”

激发团队创造力的“金点子”

--明阳天下继续拓展培训

“创新”这个词从被创造出来至今，已经成为一种与众不同中华

文化的职场文化，但在字面上做文章几乎成了这个领域的通病。反问

起来倒是很容易，但真正实施起来又是另外一回事。《躲开创新的经

典陷阱》一文梳理出的经典错误充分说明了这，值得警惕。

简单来说，创新就是独创性的展现，是对现有商务运作模式的逐

步推广思路和进化，虽然伴随着风险，但却是必须进行的工作。创造

力能在员工士气、生产力、客户服务、产品研发和业务等方面起到惊

人作用，因此，可以说，单个能够发现问题、解决问题的人，都被赋

予了创新的职能。

营造创造力此项工作环境

在竞争日益惨烈的时代，从某种意义上来说，创新甚至比吸引和

保留金融人才双创更为重要。为了做到这一点，营造一个富于挑战、

具有高度收藏价值创造力、极具吸引力的工作环境，就显得尤为重要。不过，首要问题是，如何真的分辨出自己的企业真的需要有这样的环境。

我认为，这取决于你团队的业务环境和专业范围。一个富于创造

力的环境会让每个工作人员都能观地表达自己的布季点和想法，同样，这类环境也能为这些想法的的深入分析和延伸提供有建设性进一步支持。就我个人而言，我认为有一些部门并不适合有太多的革新自由，

比如，薪资标准、客户服务以及人力资源方面，都应该遵循企业的既

定标准来操作，这样才能保证尚佩县企业的稳定及对外形象的统

一，而其他方面企业应该在保证则利益的前提下进行适当的创新。

相对于一个管理者自身创新性的创新而言，更重要的是怎样激发

合理化建议金点子(通用6篇)

建议是对个人或团体提出的关于未来如何操作某事物的问题的解决方案。以下是为

大家整理的关于合理化建议金点子的文章6篇 ,欢迎品鉴！

随着市场竞争的日益频繁，经济竞争环境不断完善，薪酬体系的日臻成熟，员工福利

政策逐渐地沦为各企业间竞争的最为有力的提振，很多企业之所以能取悦优秀员工，就是

因为实行的阳光福利政策在迎合着他们。能说道福利就是员工报酬的一种有力的补足形式，它能填补工资薪酬的严重不足。由于福利既能就是一种以货币形式缴付的工资报酬，也能

就是一种无形的精神享用，这样员工在物质上能获得实物投资回报，在身心上也能深感惬意，同时团队协作、凝聚力、忠诚度、归属感、工作效率等都会提高至一个代莱高度。

员工福利多样化的好处是，体现了企业的人情化关怀，有利于凝聚人心，增强员工的

归属感，激发员工奋发有为的动力和活力。尽管带给各种各样的福利同样需要花费企业的

部分利润，是货币的转化形式，但给员工的感觉完全不一样。这样的企业更富有人情味和

温暖感，让人感到企业最贴心的关怀和帮忙，因而情绪舒畅，工作效率十分高。在共同利

益和共同目标的感召和驱动下，能够使员工的主动性、用心性和创造性得到极大发挥，员

工的向心力大大增强。福利的多样化，是以温情脉脉的方式“套牢”员工，从员工那里得

到的无疑是丰厚的回报。员工福利的实施其目的有以下四点。

1、提升员工及管理干部的忠诚度，减少监督管理费用;

2、减少人员流动性，稳定职工，降低招聘与培训成本，有利于生产订单计划的顺利

执行，确保生产质量及生产交期;

3、提升劳动用心性，变小被动统一指挥为主动贡献劳动，加点草，多挤到点奶。

金点子案例（五篇模版）

第一篇：金点子案例

破解学生的“游离失所”

【内容概要】

在课堂上真正能获取每一位学生的注意力实际上是很困难的，总是有个别同学的注意力时而集中，时而出现教学环节中的游离现象，不能全神贯注地听讲，做小动作，抠耳朵，挖鼻孔，抓头皮，与同学交头接耳，逗闹一下，有时貌似听课，实则思想离开课堂，开了小差。在现今的英语课堂教学中，这种“游离”现象确实非常严重，积极挖掘其中原因，寻求行之有效的教学策略，给英语教学注入新的活力，这是新课程环境下我们英语老师应该勇于面对，并努力用智慧去实现的目标。导致学生学习英语时出现游离现象,有这些学生自身的原因,也有老师教学方式和教学方法等方面的原因,激励学生,帮助学生树立积极的人生观,以科学的教学理念引领课堂教学,才有可能将学生真正唤回课堂。让班级中“游离”着的学生回归课堂，需要

1、从愉快的心境开始，适时沟通，拉近距离，提高“游离”学生的兴致

2、委婉批评，表达愤怒，吸引学生

3、开启“心灵的窗户”，巧妙运用双眼

4、巧妙运用语言

5、呵护“游离”学生的自尊，鼓励其大胆说英语，让其在互动学习中获得成功。一、问题的提出

（一）、发现问题

我上英语课时总是喜欢在同学们中间来回的转，以便于洞察学生在课堂上的学习情况。有一次我发现这样的怪现象，我正在讲着课，在我眼皮底下的两名男生在交头接耳说话，开始我以为她们正在讨论老师提出的问题，可仔细一看两人正在传纸条，还不时向对方做鬼脸，从两人开心、会意、又有点怪怪的表情上，我心想他们纸条上传的可能是与学习无关的东西，是什么呢？出于好奇，我悄悄地伸头看了一

企业金点子案例范文

一、共享经济平台

随着互联网的发展，共享经济成为了一种新型的经济模式。通过共享

经济平台，个体用户可以将自己的闲置资源进行共享，从而实现资源的最

大化利用和价值的最大化提升。以下是一个企业金点子案例：创建一个共

享汽车平台。

该平台可以让车主将自己的汽车共享给其他用户使用，通过手机或电

脑等终端进行预订和使用。对于车主而言，可以通过共享汽车来减少自己

的车辆闲置时间，从而获得一定的收益；对于使用者而言，可以根据自己

的需求，在需要使用汽车的时候随时进行预订和使用，从而降低出行成本。

该平台可以提供以下服务：预订车辆、定位导航、车辆监控、支付结

算等。同时，为保证车辆的安全和服务质量，平台可以采取如下措施：对

车主进行审核和线下培训、对车辆进行安全检验和定期保养、提供24小

时道路救援服务等。

二、智能家居解决方案

随着人们生活水平的提高和科技的进步，智能家居成为了一个重要的

领域。通过智能化的技术和设备，可以实现家居的自动化控制和智能化管理。以下是一个企业金点子案例：提供一套智能家居解决方案。

该解决方案可以包括以下功能：智能家居控制中心、智能门锁、智能

照明系统、智能窗帘系统、智能家电系统、智能安防系统等。通过手机或

电脑等终端，用户可以随时随地对家居进行远程控制和监控。

该解决方案可以带来以下益处：1.提高生活品质和居住环境的舒适度；

2.增加家居的安全性和智能化管理能力；

3.提高能源利用效率和节能减排

的效果；4.提供一种新兴的产业发展机遇，促进经济增长和就业机会。

三、环保科技项目

随着环境污染问题的日益突出，环保行业成为了一个热点领域。创新

金点子案例

金点子是指具有创意和实用性的点子，可以解决问题或满足人们的需求。下面是我为您列举的10个金点子案例：

1. 空气净化器+花盆：设计一个空气净化器，集成在花盆中，通过植物吸收室内有害气体，提供更加清新的室内环境。

2. 智能手表+支付功能：将支付功能集成在智能手表中，实现无需携带钱包或手机即可完成支付，提升消费者的便利性。

3. 智能垃圾桶：通过传感器和人工智能技术，智能垃圾桶可以自动识别垃圾种类并分类处理，减少人工操作和资源浪费。

4. 智能冰箱+食材管理：智能冰箱通过扫描食材条形码或拍照识别，自动记录食材的购买日期和保质期，并提供智能推荐食谱。

5. 智能床垫+睡眠监测：将睡眠监测技术集成在床垫中，通过分析睡眠数据提供个性化的睡眠建议，改善用户的睡眠质量。

6. 智能洗衣机+衣物分类：智能洗衣机通过识别衣物的材质、颜色和脏污程度，自动调整洗涤程序，实现衣物的精准洗护。

7. 智能家居+健康管理：通过智能家居系统收集用户的生活习惯和健康数据，提供个性化的健康管理建议，帮助用户保持健康生活。8. 智能书包+防丢功能：设计一款智能书包，通过与手机连接，当书包离开一定范围时自动报警，防止书包被偷或遗忘。

9. 智能交通信号灯：采用车辆和行人识别技术，智能交通信号灯可以根据实时交通情况自动调整信号灯的时长，提高交通效率。

10. 智能药盒+用药提醒：智能药盒可以通过手机APP提醒用户按时服药，并记录用药情况，以避免漏服或误服药物。

以上是我为您列举的10个金点子案例，它们在不同领域中结合了创新技术和实用功能，能够为人们的生活带来便利和改善。希望这些金点子能够启发您的创造力，为您的项目或产品提供有价值的参考。

合理化建议金点子范文九篇

合理化建议金点子1 一、公司在安全管理上存在问题：

1、加强领导安全责任制，“谁主管，谁负责”，杜绝一些领导和职工、干活凭经验，管理凭感觉，老思想跟不上管理的现象。

2、上级领导来检查指导工作，下级往往忙于应付，没有解决实际安全问题。

3、安全管理台帐不规范，应定期按标准发放并及时检查。管理人员督促检查存在缺项，应勤检查，在要害场所多增加一些安全标识，警示牌，加大安全巡查力度。

4、要坚持对新进职工和外来人员进行安全教育制度，严格持证上岗。

5、做好质量监管和审查，不合格产品要及时报废处理，不能修修补补就当做完好品供应给客户，影响公司整体形象（可以修好不影响产品整体性能的除外）

6、公司劳动纪律比较松散，大门口进出无人过问，职工在车间干活还想着家中的事，要加强劳动纪律，严格出厂条例，加强对厂门卫等人员的管理，不能抓三天就松懈了。

7、细化生产流程，改进工艺技术，降低采购和制造成本，优化工作流程，简化生产，提高生产效率。及时了解行业上同类产品信息，及时捕捉适销产品，加强与高校、科研机构联合，生产煤矿急需的救生设备等二、

工作现场存在的安全隐患及需要解决的问题

1、职工劳动保护穿戴不统一整齐，部分车间职工工作服缺失，需要购置新工作服。

2、车间更—衣室内物件摆方不整齐，工作场地加工件摆放凌乱，工序不明了，不能做到道路畅通，影响安全生产。

3、一部分职工在工作时存在侥幸心理，凭经验办事的"表现严重。

4、新进学员理论知识重组，但实际工作经验不足，部分新职工不听管理，应加强安全教育。

5、由于天气变冷，车间各办公室、更—衣室里的职工取暖设备比较杂乱，易引起火灾，建议公司统一购买取暖设备，各办公室、更—衣室有专人负责取暖设备，及时关闭取暖设备。