金点子案例示范
金点子案例（五篇范文）
金点子案例（五篇范文）第一篇：金点子案例金点子案例这个问题我来回答二十几年来，我一直担任小学数学的教学工作，如何调动学生课堂学习的积极性，一直是我多年来探索的课题之一。
我十分注重学生学习的主动参与意识。
近年来，我在课堂上尝试了以下做法，发现学生学习数学的积极性大有提高，并且不仅仅是学有余力、性格外向的好学生；就连学习困难、性格内向，不爱说话的学困生也调动了起来，课堂回答问题的覆盖面能达90%以上。
课堂效率提高了，教学质量也自然大面积提高。
我的做法是：抢答。
课堂上，我从不点哪个学生来回答所提出的问题，而是让学生来抢答。
每当课堂上提出问题时，总有3个、5个、10个、8个，甚至二三十个来抢答，课堂气氛十分活跃。
刚开始时，课堂上比较乱，提出问题后，学生们都争着回答，听不清是谁说什么，在我的引导下很快有了次序。
那就看谁的反应快，抓住恰当的时机来展示自己。
我强调别人听不清不要说；某同学说时，别人不要再争。
一旦好多人回答冲突，看谁抓住最好时机。
经过几节课的训练，同学们回答问题逐渐有了次序性，并且和老师、同学们越来越来亲切。
“老师，这个问题我来回答”；“老师，谁回答的不准确，由我来补充”；“老师我还有别的方法”；“老师，他回答错了，我来回答”；“老师，这个问题我不懂。
”“老师，我还是不懂”。
课堂上听到这些发自学生内心真挚的思维，我心里很高兴，这也确实来之不易。
只要一接过新的班级，我先是介绍一下自己，然后让每一位学生面向老师和同学介绍自己，鼓起他们的勇气，再做细致入微的思想工作。
“同学们，老师上课喜欢与大家交流，只要你懂，你就是小老师，就应该讲一讲；你不懂，更应该与大家交流，这样大家才会帮助你。
记住：课堂上，我参与，我快乐，我收获。
”刚开始，尽管老师做了好多的思想工作，仍有部分学生很犹豫。
后来我就这样激励他们，这个问题留给这节课没抢到回答的同学，好吗？这样胆小的同学也有了金点子案例机会，也逐渐参与到课堂交流中来。
大数据应用金点子：十大创意案例
大数据应用金点子：十大创意案例大数据已经成为当今企业竞争中最重要的武器之一。
越来越多的企业开始投入大量资源来实施大数据项目，以求在竞争中获得优势。
但是，如何应用大数据才能真正获得商业价值呢？下面将介绍十个创意案例，这些案例中的企业通过创新应用大数据，实现了商业价值的突破。
1. 美团外卖大数据优化配送路线美团外卖作为国内外知名的外卖平台，拥有海量订单数据。
美团将这些数据与实时路况、天气预报等信息结合起来，通过机器学习等技术对外卖配送路线进行优化，提高送餐效率，减少了成本，降低了配送时间误差率。
2. Ping An通过大数据创新保险模式Ping An通过收集用户的医疗数据和基因数据，结合人工智能技术，为用户提供更为个性化的保险服务。
用户在网上购买保险时，只需上传相关数据，系统即可自动定制保险方案，减少不必要的保险费用。
3. 京东大数据解决虚假评论问题虚假评论一直是电商平台的一个痛点问题，京东通过大数据技术解决了这个问题。
京东将大量的用户评论数据和用户行为数据结合起来，通过建模的方式排除和过滤虚假评论。
4. 滴滴大数据提高乘客和司机匹配成功率滴滴通过大数据技术提高乘客和司机匹配成功率。
滴滴把乘客和司机的位置数据、历史订单数据等结合起来，运用机器学习算法，快速匹配司机和乘客，提高了预约时间内的匹配成功率。
5. 中国石化利用大数据实现智能加油站中国石化通过收集终端设备数据、POS交易数据等，实现加油站油品库存管理、客户服务等功能的智能化。
通过建立大数据模型，可以根据用户车型、出行路线和消费倾向等因素，实现精准定制的服务。
6. 中信银行应用大数据打造智能风控中信银行通过海量客户数据和交易数据、市场数据等结合起来，利用AI 技术和风控模型进行分析，建立智能化风险管理体系。
中信银行预计在未来五年内，每年风险管理费用可下降50%以上。
7. 唯品会大数据提高营收和用户粘性唯品会通过深入挖掘用户行为数据，借助机器学习算法，从而提高用户粘性和订单转化率。
小学数学教学金点子案例
小学数学教学金点子案例“人的生命只有一次，应当好好珍惜。
每个人都希望自己的生命是最精彩的、最有意义的，对吗？”“对。
”孩子们说。
“所以，你们要像爱惜生命一样，爱惜我们的数学课堂。
”我向孩子们提出了这个新颖的话题。
于是，孩子们争先恐后地回答着。
课堂上，在我的启发下，孩子们的眼睛变得炯炯有神，举起的手臂也不再下垂。
金点子一：大力提倡开放式数学课堂。
创设情境，激发学生的学习兴趣。
我在上新课前，让学生找出带有数字1—— 20的扑克牌。
在黑板上贴出一副扑克牌，上面印有与课本中相同数量的红桃10。
“同学们，我们玩一个游戏，看谁能把这些扑克牌从桌面上拿到手里，”我突然说道。
“一张牌也没有。
”许多同学大声叫道。
“一张牌也没有！”我大声叫道。
“全班一张牌也没有！”几乎所有的同学都喊道。
“哈哈，又来了。
你们瞧，还剩多少？”我指着扑克牌问。
“ 21。
”我叫道。
我抓过一把牌，其余同学开始找牌，我发现还有一张。
“耶，我找到一张！”王玲笑着说。
“我还找到一张。
”韩冰喊道。
“我也找到一张。
”杨奕宸很开心地说。
…整节课，就这样一张一张的被找出来。
我用“刚才大家已经知道了从这里拿走的牌是10的倍数。
”为题，让孩子们思考，什么是10的倍数。
孩子们一个接一个地说：“ 10、 20、 30、40……”我继续说：“只要是10的倍数，就是10的倍数。
”孩子们兴奋极了。
1、引导学生体会并认识数学的趣味性和实用性，做到快乐学数学。
开放式的课堂要求教师必须抛弃传统教学模式，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉悦的气氛中学习。
我鼓励孩子们动手操作，观察比较。
将抽象的数学符号转化成一个个活泼可爱的小精灵。
教学中，根据学生的实际情况，给予适时适度的鼓励。
一位男生说：“老师，为什么同样是5，有的人是25，有的人是30呢？”我边听边观察，突然说道：“你们看！”于是，我将3个牌叠起来，问：“你们看出了什么？”同学们异口同声地说：“ 3个5是25。
”孩子们顿时笑成一片。
银行金点子大赛优秀案例
银行金点子大赛优秀案例一、点子背景。
咱们都知道，银行啊，总是给人一种有点严肃、有点高高在上的感觉。
大多数时候，大家都是去银行办业务，办完就走，银行和客户之间就像那种只是偶尔打交道的“点头之交”。
可是，现在社区越来越多，社区里的人需求也各种各样，要是银行能真正走进社区，那就像把金融服务直接送到了大家的家门口，多贴心呐！二、具体点子社区金融服务站。
1. 选址与布局。
我们可以在社区里找那些比较显眼、交通方便的地方，像社区的活动中心附近或者是人流量比较大的小广场旁边，租一个小店面来设立社区金融服务站。
这个服务站不用太大，但是得布置得温馨舒适。
里面可以分成几个小区域，有专门的咨询区，摆上几张柔软的沙发，让客户一进来就感觉像到了朋友家一样自在。
还有展示区，放一些关于银行各种产品的简单介绍，像理财产品、信用卡优惠活动之类的，但是要用那种很直白、很有趣的海报来展示，就像咱们在商场看到的促销海报一样吸引人。
2. 服务内容。
金融知识普及小课堂。
定期在服务站举办金融知识普及小课堂。
比如说，每个月安排两到三次。
可以请银行里那些特别懂行又会讲课的同事来当讲师。
讲的内容嘛，就从日常生活里的金融小常识开始，像怎么识别假币啊，储蓄的小技巧啊，还有怎么防止金融诈骗这些。
把这些知识讲得生动有趣，就像讲故事一样。
可以举一些社区里真实发生过的例子，或者是从新闻上看到的案例。
比如说，讲金融诈骗的时候，就说“咱们社区的李大爷啊，前几天接到一个电话，说他中了大奖，只要先交一笔手续费就能拿到奖金。
李大爷差点就上当了，还好他的儿子及时发现。
这就是典型的金融诈骗，大家可一定要小心啊。
”这样大家就会听得特别认真，而且很容易记住。
个性化金融服务。
服务站的工作人员可以深入了解社区居民的情况。
就像居委会大妈了解社区里每家每户的情况一样。
他们可以记录下居民的收入、家庭结构、近期的大额支出或者收入计划等信息。
然后根据这些信息，为居民提供个性化的金融服务建议。
教育系统金点子案例(2篇)
第1篇一、背景随着科技的飞速发展，我国教育系统正面临着前所未有的变革。
传统的教育模式已无法满足新时代人才培养的需求。
为推动教育现代化，提高教育质量，我国政府提出了“互联网+教育”的战略，旨在利用互联网技术，构建智慧校园，实现教育资源的共享与优化配置。
本文将介绍一个以智慧校园构建与个性化学习平台为核心的金点子案例。
二、案例简介本案例以某市一所重点中学为试点，通过引入先进的信息技术，构建智慧校园，打造个性化学习平台，实现教育资源的共享与优化配置，提高教育质量。
三、案例实施过程1. 智慧校园建设（1）校园网络建设：学校投资建设高速校园网络，实现无线网络全覆盖，为学生和教师提供便捷的网络服务。
（2）智能教室建设：利用多媒体教学设备，打造互动式、沉浸式教学环境，提高课堂教学效果。
（3）智能管理平台建设：通过校园一卡通、智能门禁系统等，实现校园安全、考勤、资产管理等方面的智能化管理。
2. 个性化学习平台搭建（1）学习资源整合：将学校课程资源、网络资源、社会资源等进行整合，形成丰富的学习资源库。
（2）学习需求分析：通过问卷调查、数据分析等方式，了解学生的学习需求，为个性化学习提供依据。
（3）学习路径规划：根据学生的学习需求，制定个性化学习路径，实现学习目标。
（4）学习过程监控：利用大数据分析技术，对学生的学习过程进行实时监控，及时发现并解决学习问题。
3. 个性化学习平台功能模块（1）在线学习：学生可以通过平台在线观看课程视频、完成作业、参加讨论等。
（2）在线测试：平台提供丰富的在线测试题库，帮助学生巩固所学知识。
（3）学习进度跟踪：平台记录学生的学习进度，方便学生和家长了解学习情况。
（4）学习交流：学生可以在平台上进行学习交流，分享学习心得，互相帮助。
四、案例成效1. 提高教学效果：通过智慧校园和个性化学习平台，教师可以更好地了解学生的学习需求，针对性地进行教学，提高教学效果。
2. 提升学生学习兴趣：个性化学习平台提供了丰富的学习资源，满足了学生的个性化需求，激发了学生的学习兴趣。
金点子·金例子(第一期)
在应季节的促销、或者日常精品促销时，将精品类目、备件套餐促销价 格表等上墙，使顾客“眼见为实”，在“不反感”的状态下接受产品。
济南菲源在组织活动时，将活动物料布置在：
1. 前台和车间，吸引客户上前查看及主动购买 , 降低推销精品的难度。
2.车间的作业现场，时刻提醒作业工人进行精品
营销。
1. 精品分类目上墙：将用途、价格等透明化，呈现给顾客；
有奖贺卡和赠送挂历，以此来提升客户对比亚
迪品牌的满意度，同时提升TBF。
1. 2.
可提高顾客档案的利用率，尤其是可通过相关信息， 给顾客提供各种个性化的温情服务。 节日祝福，可赠送贺卡、致电、或小礼物，操作易， 适合在各个服务店中推广实施。
金点子五：预约有方
服务店：青岛交运锐锋汽车销售服务公司 Email： BYDSD063W@
金点子一：方便交车袋 金点子二：行车安全X展架提醒 金点子三：物料上墙 金点子四：节日祝福
金点子五：预约有方
金点子一：方便交车袋
比亚迪汽车服务管理部推出方便交车袋， 提高比亚迪车主的满意
比亚迪汽车考虑到，服务店维修保养完成后，需交给顾客的资料不少， 若是有一袋子将所有东西收纳进去，再一并交给顾客，既防止了资料的丢 失，又体现了体贴，特推出了方便交车袋。 服务人员在交车时使用交车袋，在交车袋
1. 2. 展架内容中不仅巧妙地将汽车品质展现出来， 还将服务店的顾客关爱行动展现。 关爱行动，除了可用短信，还可以采用展架、 海报、迪车讲堂、折页等载体传播与开展，将 形式多样化，以在顾客的每个接触点做宣传。
金点子三：物料上墙
服务店：济南菲源汽车销售服务有限公司 Email： BYDSD075W@
金点子一：新车10分钟课堂 金点子二：双人快修
语文作业设计金点子案例三篇
语文作业设计金点子案例三篇语文作业设计金点子案例三篇设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种方式表达出来的过程。
今天为大家精心准备了语文作业设计金点子案例三篇，希望对大家有所帮助!语文作业设计金点子案例一篇案例名称：让学生从轮流管理中感受责任的力量高新园下泊小学孙淑红案例对应习惯：让孩子们养成负责任的好习惯分析：责任心，是指个人对自己、他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。
责任感不仅是一种心理品格，也是一种道德素质和能力要素。
德国教育学家赫尔巴特指出：教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就成了一种失去手段的目的。
对小学生进行责任心教育，必须始终融入学校工作的每一个方面。
现在班里的孩子大多数是独生子女，聚在一起很容易有摩擦，不是你打他一下，就是他踢你一脚??在家中养成的不良习惯，很难在短时间内纠正过来，这种现象时有发生，不是这个家长今天来找我，就是那个家长明天来向我反映情况，谁也不承认自己孩子的错误，把一切责任推给老师。
而孩子们也是，出来事只会说不是我的错，令人头疼。
具体措施：我具体从以下方面做了尝试，收到了良好的效果，体现了职责的力量无穷大。
（一）让学生轮流做小老师让学生做小老师，他（她）就会承担起做老师的责任，放手让他（她）处理一些事情。
先让不遵守纪律、不爱学习的学生做小老师，让他（她）感到当老师的辛苦，同时，教育他做老师首先自己要做得正，站得直，身正为范。
然后，让学生轮流做小老师，并在全校各班实施推广，以职责的力量，约束孩子的行为。
（二）让学生轮流做值日先让不讲卫生的学生做值日，使其体会到劳动的光荣与辛苦，然后，让学生轮流做值日，并在全校各班实施推广，从而让学生自觉养成讲卫生不随手扔垃圾的习惯，体现了职责的力量无穷大。
（三）让学生轮流做班干部先让不遵守纪律的调皮大王做班干部，使其体会到做班干部的责任重大，同时教育他懂得班干部的模范带头作用。
学校金点子案例(一)
学校金点子案例(一)学校金点子项目是一个旨在推动学生创新思维和创业行为，鼓励他们提出创新点子并实现创新的计划。
在学校金点子项目中，学生被要求提出自己的创新点子，并实现这些点子，从而培养学生的创造性思维和创业意识。
本文将介绍几个在学校金点子项目中成功实现的创新点子。
1.无障碍校园路线导航系统这个创新点子是由一位学生提出的。
他发现学校内存在许多盲人和行动不便的学生，而学校的路线导航并不太适合这些学生。
为了帮助这些学生更好地生活和学习，他提出了一个无障碍校园路线导航系统。
该系统基于云端的定位技术和蓝牙信号技术，提供在校内走路的准确路线、附近设施的信息和指示等服务。
该创新点子得到了批准，并得到了学校的支持和资助。
现在，无障碍校园路线导航系统已经建立起来并正式使用。
2.智能自助售货机另一个成功实现的创新点子是智能自助售货机。
这个点子由数名学生提出，他们觉得现有的自助售货机存在一些问题，如支付方式的不便、库存的管理不及时等。
因此，他们提出了一个智能自助售货机，这个售货机不仅支持支付宝、微信支付等电子支付方式，而且具有库存管理、远程控制等智能化的功能。
该创新点子得到了学校的认可和支持，并取得了一定的投资资金。
现在，智能自助售货机已经在学校内部试运营，受到了学生的好评。
3. 利用人工智能技术提高教学质量这个创新点子是由一名教授提出的。
他发现现有的传统教学方式存在问题，如个别学生因为基础薄弱而落后、孤立在学习中的学生等。
因此，他提出了一个利用人工智能技术提高教学质量的方案。
他计划使用人工智能技术来进行学生的潜力预测、个性化推荐、就业方向预测等服务，以提高教学的质量和效果。
该创新点子得到了学校的支持，并进行了试点，取得了一定的成效。
现在，该项目正在不断地完善和升级，以提供更好的服务。
在学校金点子项目中，这些创新点子得到了成功实现，不仅有效地推进了学生的创造性思维和创业意识，也为学校的发展提供了新的动力。
我们相信，在未来的金点子项目中，还会涌现出更多更好的创新点子。
教育教学金点子案例10篇完美版
《教育教学金点子案例》教育教学金点子案例（一）：教育教学金点子成功案例一、问题的提出xxx是一个班上的一个捣蛋孩子，他不遵守纪律，上课随便，经常没有书本和笔，课堂上不认真学习，课下不完成作业，爱和同学打架。
问问理由不少。
为此老师没少批评他，但是效果不佳。
二、解决问题的方式方法为了彻底帮忙他改正缺点，我首先了解家庭状况。
他是一个外籍学生，父母带着他从外地来潍坊打工，因为父母都年龄比较大了，从小溺爱，加之父母都没文化，导致孩子养成很多不良习惯。
于是，我给予了他更多的关注，期望他能从老师那里得到关爱。
1、捕捉进步，及时表扬鼓励因为王卿轩的学习习惯和他家长不配合的问题，他的作业从来没有值得表扬之处。
有一次，他的一篇课堂作文写的有些水平，我当着全班的面读了出来，还对他赞赏有加。
看着他有点骄傲的表情，我打心里高兴。
之后他一有点成绩，我就表扬，还把他写的一首小诗，贴在后墙的展示板上。
2、课间谈心，拉近师生距离。
自从得知这孩子的家庭状况，我开始反省自己的行为，我想我就应走进这个孩子的心里。
我开始慢慢接近他，跟他聊天。
聊他的爱好和兴趣，聊他的特长和得意之处虽然他一向是一副嬉皮笑脸的样貌，看着确实不让人喜欢，但我还是会刻意地去摸摸他的头。
平日，我经常让他给我干一些事情，干完后及时给予表扬。
遇到不完成作业，就让他在我的办公桌上写，这样他就会不自在，问我能不能回教室完成，我说不行，在我面前写，他很快就写完了，我警告他，以后再不完成作业就到我办公室写，一段时间作业单上没有他的名字。
我感觉到从那一天起，他开始喜欢我了。
经常告诉我班内的新状况。
三、效果为师之道，在于以身作则，用行动感染学生，成为表率。
我想我会更有信心地用自己完美的心灵和辛勤的劳作去引导这些可爱的孩子茁壮成长。
教育教学金点子案例（二）：问题的提出说谎是一种用语言虚构、捏造事实来掩盖自己的意图，或用不正确的方式隐瞒部分或全部事实的欺骗行为。
说谎是当今中小学生中的普遍现象。
邮政金点子案例精选
邮政金点子案例精选邮政金点子是指邮政企业在业务经营过程中，通过创新思维和实践，积极推动业务发展，提升服务品质，实现经济效益和社会效益的案例。
下面我们将介绍几个邮政金点子案例，以期激励更多的邮政企业在业务创新中不断探索，实现更好的发展。
案例一，智能快递柜。
随着电子商务的快速发展，快递业务量不断增加，传统的邮政快递配送方式已经不能满足人们的需求。
某邮政企业针对这一情况，推出了智能快递柜服务。
顾客可以在购物网站下单后选择快递柜自提，无需等待快递员送货上门，大大提高了配送效率。
同时，快递柜还能避免快递丢失和错派的问题，提升了服务质量。
案例二，绿色包装。
环保意识日益增强，邮政企业在包装物的选择上也进行了创新。
某邮政企业推出了可降解的绿色包装材料，不仅减少了对环境的污染，还为企业节约了成本。
顾客收到包裹后，可以将包装材料进行分类处理，符合了现代人对环保的追求，得到了广泛好评。
案例三，智能物流管理系统。
为了提高快递配送的效率，某邮政企业引入了智能物流管理系统。
通过对快递运输路线和配送人员进行智能调度，实现了快递配送的精准化和快速化。
顾客可以通过手机App实时查询包裹的配送情况，大大提升了服务的透明度和便利性。
案例四，便民服务站。
为了更好地服务社区居民，某邮政企业在社区设立了便民服务站，提供快递代收、缴费代办、证件办理等多种服务。
居民可以在离家近的地方完成邮政业务，节约了时间和精力。
便民服务站还可以吸引更多的顾客，增加了企业的业务量。
以上就是几个邮政金点子案例，通过这些案例的介绍，我们可以看到，邮政企业在创新服务模式、优化配送流程、提升服务品质等方面做出了许多有益的尝试和探索。
希望更多的邮政企业能够借鉴这些经验，不断创新，不断提升服务水平，为客户提供更好的邮政服务。
邮政企业在不断创新中实现自身的发展，也为社会经济的进步做出了积极的贡献。
八个创业金点子成功案例分享
八个创业金点子成功案例分享创业金点子成功案例1、小的改变带来大的突破羊城的私营企业者板中，有个独资经营的金象电焊机厂，电机厂及销售部坐落在广州市老城区一条古旧的街巷里，由私家住房改装的办公楼狭小、拥挤，只三四张办公桌加上些电焊机样品，就把屋子塞得满满的，而正是这间看似简陋的小屋里，厂长谢仲余运筹决策，把个仅400多人的小厂整治得红红火火，年产值有3000万元。
毕业于广州一家机电专科学校的谢仲余干电焊这一行已有30多年，期间，从国有厂到集体企业又到街道企业，辗转选择，最后还是下决心跳出来单干。
那是 1982年，广州的个体户还只是小荷初露，谢仲余用450元买了些破旧的机器，修理一番，做起了电焊生意。
慢慢地就有了资金，添了机器，雇佣了20多人给国有厂做些零配件。
长期的电焊营生意使谢仲余发现了一个待开发的电焊机市场。
当时，人们使用的电焊机多的是国产苏式，粗大笨重、使用起来很不方便，谢仲余开始琢磨开发一种小型电焊机，1985年，他把一种新型电焊机展示给圈内人，这种电焊机的体积只有国产苏式电焊机的三分之一，功率却没减一分。
但因是新产品，且样子怪异，许多人难以接受，谢仲余便采取一种原始的“传销”方式，把新产品交给一些同道者使用，用得好，讨成本价，用得不称心，将机器退回，一传十，十传百，谢仲余的小金象电焊机慢慢地、却是顽强地占领了市场。
创业金点子成功案例2、独特的眼光关乎你的成败深圳市富程光电科技实业公司是1993年刚成立的国营公司，一开始他们就把眼光放在了发展高新技术的研究和新技术产品的开发。
这个公司首期投资1千多万元，建立了以研制开发激光系列产品为主科，工、贸一体化的光电研究所。
并以最快的速度，在短时间内组织起一支由国家级水平的专家教授挂帅的科研队伍，瞄准国际先进水平，以国内外市场需求为导向，夜以继日地进行科研开发攻关，研制成功了我国第一批国际或国内一流水平的高新技术产品。
其中的前列腺激光治疗仪器和治癌仪，采用了最先进的光导纤维技术，不仅疗效好，患者无痛苦，疗程短，无任何副作用，而且具有操作方法简便，设备成本低等优点。
金点子案例（五篇模版）
金点子案例（五篇模版）第一篇：金点子案例破解学生的“游离失所”【内容概要】在课堂上真正能获取每一位学生的注意力实际上是很困难的，总是有个别同学的注意力时而集中，时而出现教学环节中的游离现象，不能全神贯注地听讲，做小动作，抠耳朵，挖鼻孔，抓头皮，与同学交头接耳，逗闹一下，有时貌似听课，实则思想离开课堂，开了小差。
在现今的英语课堂教学中，这种“游离”现象确实非常严重，积极挖掘其中原因，寻求行之有效的教学策略，给英语教学注入新的活力，这是新课程环境下我们英语老师应该勇于面对，并努力用智慧去实现的目标。
导致学生学习英语时出现游离现象,有这些学生自身的原因,也有老师教学方式和教学方法等方面的原因,激励学生,帮助学生树立积极的人生观,以科学的教学理念引领课堂教学,才有可能将学生真正唤回课堂。
让班级中“游离”着的学生回归课堂，需要1、从愉快的心境开始，适时沟通，拉近距离，提高“游离”学生的兴致2、委婉批评，表达愤怒，吸引学生3、开启“心灵的窗户”，巧妙运用双眼4、巧妙运用语言5、呵护“游离”学生的自尊，鼓励其大胆说英语，让其在互动学习中获得成功。
一、问题的提出（一）、发现问题我上英语课时总是喜欢在同学们中间来回的转，以便于洞察学生在课堂上的学习情况。
有一次我发现这样的怪现象，我正在讲着课，在我眼皮底下的两名男生在交头接耳说话，开始我以为她们正在讨论老师提出的问题，可仔细一看两人正在传纸条，还不时向对方做鬼脸，从两人开心、会意、又有点怪怪的表情上，我心想他们纸条上传的可能是与学习无关的东西，是什么呢？出于好奇，我悄悄地伸头看了一眼，原来是两个学生在一张小纸条上，一个写一行“近期上过网吗”，另一个则又写一行“上过呀！你呢？”等等。
两人不断地把写好的内容传给对方看，对方以接着往下写，两人玩得开心极了，完全脱离了课堂学习的场景。
（二）、问题分析我们都有这样的经验，在课堂上真正能获取每一位学生的注意力实际上是很困难的。
金点子案例
金点子案例
金点子是指具有创意和实用性的点子，可以解决问题或满足人们的需求。
下面是我为您列举的10个金点子案例：
1. 空气净化器+花盆：设计一个空气净化器，集成在花盆中，通过植物吸收室内有害气体，提供更加清新的室内环境。
2. 智能手表+支付功能：将支付功能集成在智能手表中，实现无需携带钱包或手机即可完成支付，提升消费者的便利性。
3. 智能垃圾桶：通过传感器和人工智能技术，智能垃圾桶可以自动识别垃圾种类并分类处理，减少人工操作和资源浪费。
4. 智能冰箱+食材管理：智能冰箱通过扫描食材条形码或拍照识别，自动记录食材的购买日期和保质期，并提供智能推荐食谱。
5. 智能床垫+睡眠监测：将睡眠监测技术集成在床垫中，通过分析睡眠数据提供个性化的睡眠建议，改善用户的睡眠质量。
6. 智能洗衣机+衣物分类：智能洗衣机通过识别衣物的材质、颜色和脏污程度，自动调整洗涤程序，实现衣物的精准洗护。
7. 智能家居+健康管理：通过智能家居系统收集用户的生活习惯和健康数据，提供个性化的健康管理建议，帮助用户保持健康生活。
8. 智能书包+防丢功能：设计一款智能书包，通过与手机连接，当书包离开一定范围时自动报警，防止书包被偷或遗忘。
9. 智能交通信号灯：采用车辆和行人识别技术，智能交通信号灯可以根据实时交通情况自动调整信号灯的时长，提高交通效率。
10. 智能药盒+用药提醒：智能药盒可以通过手机APP提醒用户按时服药，并记录用药情况，以避免漏服或误服药物。
以上是我为您列举的10个金点子案例，它们在不同领域中结合了创新技术和实用功能，能够为人们的生活带来便利和改善。
希望这些金点子能够启发您的创造力，为您的项目或产品提供有价值的参考。
企业金点子案例范文
企业金点子案例范文一、共享经济平台随着互联网的发展，共享经济成为了一种新型的经济模式。
通过共享经济平台，个体用户可以将自己的闲置资源进行共享，从而实现资源的最大化利用和价值的最大化提升。
以下是一个企业金点子案例：创建一个共享汽车平台。
该平台可以让车主将自己的汽车共享给其他用户使用，通过手机或电脑等终端进行预订和使用。
对于车主而言，可以通过共享汽车来减少自己的车辆闲置时间，从而获得一定的收益；对于使用者而言，可以根据自己的需求，在需要使用汽车的时候随时进行预订和使用，从而降低出行成本。
该平台可以提供以下服务：预订车辆、定位导航、车辆监控、支付结算等。
同时，为保证车辆的安全和服务质量，平台可以采取如下措施：对车主进行审核和线下培训、对车辆进行安全检验和定期保养、提供24小时道路救援服务等。
二、智能家居解决方案随着人们生活水平的提高和科技的进步，智能家居成为了一个重要的领域。
通过智能化的技术和设备，可以实现家居的自动化控制和智能化管理。
以下是一个企业金点子案例：提供一套智能家居解决方案。
该解决方案可以包括以下功能：智能家居控制中心、智能门锁、智能照明系统、智能窗帘系统、智能家电系统、智能安防系统等。
通过手机或电脑等终端，用户可以随时随地对家居进行远程控制和监控。
该解决方案可以带来以下益处：1.提高生活品质和居住环境的舒适度；2.增加家居的安全性和智能化管理能力；3.提高能源利用效率和节能减排的效果；4.提供一种新兴的产业发展机遇，促进经济增长和就业机会。
三、环保科技项目随着环境污染问题的日益突出，环保行业成为了一个热点领域。
创新的环保科技项目可以为企业带来经济效益，同时也有望为社会和环境带来积极的影响。
以下是一个企业金点子案例：开展废弃物资源化利用项目。
该项目可以针对不同的废弃物进行分类回收和资源化利用。
通过合理的技术和设备，将废弃物转化为能源或可再生材料，从而减少废物的堆放和对环境的污染。
该项目可以带来以下益处：1.减少废弃物对环境的污染，保护生态环境和人类健康；2.提高资源的利用率和回收价值，降低资源短缺问题；3.为企业创造新的经济增长点，促进可持续发展和绿色经济。
小学金点子案例
小学金点子案例1. 引言在小学阶段，学生们正在接触新的知识和学习新的技能。
此时，鼓励他们培养创造力和解决问题的能力至关重要。
本文将介绍一些小学金点子案例，旨在激发学生们的创造力，并帮助他们锻炼解决问题的能力。
2. 闹钟自制项目材料清单：•小型闹钟机芯•塑料杯•纸杯套•塞子•电池•小铜片•导线步骤：1.将塑料杯底部剪掉，留下适中大小的杯壁。
2.在塑料杯壁的上部开一个小孔，夹入小铜片作为按钮。
3.将小型闹钟机芯安装在塑料杯的顶部。
4.在纸杯套上钻一个小孔，将塞子套入。
5.将电池安装在闹钟机芯上，并连接导线。
6.把纸杯套放在设置好的塑料杯上。
这个项目帮助学生们了解闹钟的基本结构，并锻炼他们的手工能力。
他们可以在制作过程中展示创造力，并探索不同部件如何协同工作来制造出一个实用的闹钟。
3. 科学实验——水上飘材料清单：•桌上放有水的盆•毛巾•塑料制作的小船或橡皮艇•小石头步骤：1.将盆里的水填满。
2.将毛巾浸湿，然后将毛巾搭在盆内。
3.将小船或橡皮艇放在湿毛巾上。
4.在小船或橡皮艇上放一个小石头。
当学生们将小石头放在船上时，他们会发现船能够在水上漂浮。
这个实验展示了水的浮力现象，并帮助学生们理解物体浮在水上的原理。
4. 培养读写能力——绘本创作在小学阶段，培养学生们的读写能力非常重要。
绘本创作是一个很好的方式，可以让学生们动手创作自己的故事，并激发他们的想象力。
学生们可以按照以下步骤进行绘本创作：1.首先，学生们需要想一个自己喜欢的故事情节或主题。
2.接下来，他们可以为故事选取几个重要的场景，并用图画展示出来。
3.学生们可以在每个场景的旁边写上一段简短的文字，描述场景发生的情节。
4.最后，学生们可以将每个场景的图画和文字串联起来，制作成一个绘本。
这个绘本创作项目可以帮助学生们提高他们的阅读和写作能力，并培养他们的表达能力和想象力。
5. 数学游戏——数独挑战数学是小学教育中的一个重要学科，通过数学游戏可以激发学生们对数字和逻辑的兴趣。
区市金点子案例
区市金点子案例
案例：老旧小区的共享“百宝箱”
我们这个区啊，有好多老旧小区。
这些小区呢，住着不少老人和租户，大家经常会遇到一些小麻烦，像家里的螺丝松了没工具拧，或者突然要缝个扣子却找不到针线。
这时候啊，有个超棒的金点子诞生啦！小区里有个热心肠的大爷提议搞个共享“百宝箱”。
这个“百宝箱”就放在小区门口的保安室旁边。
里面都有啥呢？各种小工具和生活用品，有螺丝刀、扳手、针线包、老花镜备用的，甚至还有一些简单的急救用品，像创可贴、消毒棉球啥的。
这个点子好在哪里呢？首先啊，大家有需要的时候就不用到处去借或者专门跑去买这些小玩意儿了。
比如说，李大妈早上发现自己的衣服扣子快掉了，她就慢悠悠地走到小区门口，从共享“百宝箱”里拿了针线包，在保安室门口的椅子上就把扣子缝好了，还和保安大哥唠了几句嗑呢。
而且啊，这东西是共享的，大家都很爱护。
每个人用完了都会自觉地把东西放回去，要是发现有东西坏了或者用完了，还会主动补上。
小区里的人关系也变得更好了，因为这个“百宝箱”就像是一个纽带，让大家互相交流使用心得。
像小张是个年轻的租户，他用了“百宝箱”里的扳手修好了自己的自行车，还在旁边的小本子上写了使用感受和感谢的话呢，后来隔壁的王叔叔看到了，还和小张成了忘年交，两个人经常一起研究怎么修东西。
从社区管理的角度来说，这也是个特别好的点子。
投入成本不高，就一些小工具和简单的用品，但却大大提高了居民的满意度。
社区工作人员还在旁边贴了个小告示，鼓励大家继续贡献好点子来完善这个“百宝箱”。
这个共享“百宝箱”啊，现在已经成了我们区老旧小区的一个特色，别的区都有人来取经呢！。
小学生金点子案例
小学生金点子案例一、环保节能1.纸杯垃圾利用：小学生可以收集废弃的纸杯，然后用手工制作成各种艺术品，如花瓶、鲜花等。
这不仅可以减少纸杯的浪费，还能培养孩子们的艺术创造力。
2.节水器的应用：小学生可以研究和设计一种节水器，可以减少冲洗马桶或洗澡时的用水量。
这样一方面可以增加小学生对科学技术的兴趣，另一方面也能帮助减少水资源的浪费。
3.废物分类回收：小学生可以组织一个废物回收队，定期到学校或附近社区收集可回收的废品，如纸张、塑料瓶等。
通过这样的活动，可以让小学生更加了解环保的重要性，培养他们的责任感。
二、健康生活1.晨跑俱乐部：小学生可以组织晨跑俱乐部，每天早晨在学校操场上进行晨跑锻炼。
这样可以增强小学生的身体素质，促进他们的健康成长。
2.饮食健康：小学生可以开展饮食健康教育活动，通过讲座、宣传等形式，向同学们普及营养饮食的重要性，并提供一些健康食谱推荐，引导小学生形成健康饮食习惯。
3.康体活动：小学生可以组织康体活动队，定期进行球类比赛、操舞、瑜伽等活动，让小学生在课余时间有个健康的娱乐方式。
三、社区服务1.义务劳动：小学生可以组织义务劳动队，每周末到附近的社区或公园进行义务劳动，如打扫卫生、种植花草等。
通过这样的活动，可以培养小学生的团队合作意识和社会责任感。
2.志愿者活动：小学生可以参与志愿者活动，如帮助社区老人购物、陪伴孤寡老人等。
通过这样的活动，可以培养小学生的爱心和关爱他人的意识。
3.做好小区环境：小学生可以组织一个环境保护小组，定期进行小区环境的整改和美化，如清理垃圾、种植花卉等。
通过这样的活动，可以让小学生更加热爱自己所生活的环境，培养他们的环保意识。
四、安全教育1.交通安全教育：小学生可以组织一个交通安全宣传小队，定期在学校门口等交通繁忙的地方进行交通安全宣传，向行人和司机发放交通安全宣传小册子，提醒他们注意交通安全。
2.防火宣传：小学生可以研究和设计一份防火宣传手册，通过在学校、社区等地发放给同学们和居民，提醒大家注意防火安全，避免火灾事故的发生。
创业金点子成功案例3个
创业金点子成功案例3个人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。
以下是店铺为大家整理的关于创业金点子成功案例，欢迎阅读!创业金点子成功案例1：您知道养鸡、养羊的养殖业和眼镜产业有什么关联吗?您肯定反问道：难道还给鸡、羊戴眼镜不成?恭喜您，答对了，就是要给鸡、羊戴眼镜。
那戴眼镜是为了让鸡、羊的肉更鲜美吧?是的，恭喜您，您都抢答对了。
昨日，记者在正在举行的“陕西省首届创业博览会”上挖掘了多个创业金点子，并请国家劳动和社会保障部聘请的SIYB培训师刘昶宏、牛君乐两位老师进行了点评。
虫子养土鸡鸡羊戴眼镜各有说法创业人物：刘福仓，宝鸡人，发明了虫子养鸡法、眼镜辅助法，租15亩地散养土鸡，8个月创业收入97万元，带动20多人就业。
创业经历：以前也养过鸡，但一直是小打小闹。
去年，刘福仓看到电视上一则关于养虫子的致富经。
刘福仓于是想到把养虫子和养鸡结合起来，后找专家咨询参加了一个培训。
今年，刘福仓开始尝试虫子散养鸡的方法。
养殖过程中，他发现鸡特别好斗，但好斗的鸡在搏斗之后肯定会影响毛色。
刘福仓后试图给鸡戴眼镜，缩小鸡的视力范围。
尝试后效果不错就推广。
后一个养羊户说羊不好好吃黄草，他就建议养羊户给羊戴上绿色的眼镜，羊看到是“绿油油”的一片，食欲大增体重就大增。
从今年3月到现在，他共养了6万只鸡、120头猪，总收入达到300多万元。
专家点评：“头脑风暴”(不禁锢思维的发散式联想)是创业的第一步，然后通过分析挑出其中最具吸引力、对环境的负面影响最小、最适合你个人情况的那一个。
同时，创业需要专家指导，谨慎投资。
做验光配镜切温州镜商一块蛋糕创业人物：蒋亚明，宝鸡人，自己视力不好，一次偶然的机会发现了验光配镜行业的商机。
创业经历：1997年，蒋亚明从陕西碳素厂下岗。
一次到西安朝阳门附近眼镜批发市场转悠，他发现刚配的一副48元眼镜在这里只卖十几元，利润空间较大。
于是他自学《验光配镜》，并投资了3000元开了一家眼镜店。
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小组合作学习的基本规则一、问题的提出：
在学习《用发展的观点看问题》一课前，我要求学生搜集并整理有关中日关系的材料，以备课上交流展示。
在教学过程中我出示了以下表格：
让学生思考、讨论并展示小组讨论的结果。
在学生讨论的同时，我到各个小组巡视并参与其中，结果发现了不少问题：有的同学闷头看课本根本不参与讨论；有的则滔滔不绝，可话题早就离题十万八千里；有的小组讨论异常热烈：组员抢着发表自己的见解，一个还没有说完，另一个却又岔开了话题，其他的组员则窃窃私语。
更有甚者把讨论当做座谈娱乐——聊起了天。
课堂无组织无秩序一片混乱，展示时小组内也没有形成统一的意见。
最终，合作学习事倍功半，课堂讨论效果为零。
针对“无效讨论”的问题，我认真做了教学反思。
二、原因分析：
由于事先没有作出要求，学生对讨论的程序、规则不甚了解，学生思想上也比较放松，因此，课堂讨论处于自发的无序状态。
要想小组合作学习取得实效，必须制定合理的小组合作学习规则。
三、解决问题的措施：
课下召开小组长会议，找出本节课小组讨论过程中出现的问题，然后针对这些问题并结合同学们的提议制定了如下规则：
（一）思：对于老师提出的问题，首先要独立思考形成自己的观点。
（二）听：专心听取其他同学的发言，边听边想。
不要随便打断别人发言，有不同意见，等同学表述完后再提出。
若是同学回答有误，不要嘲笑，学会尊重他人。
（三）说：发言要围绕中心问题，言简意赅，有条理。
别人对你的发言有疑问时，要针对问题耐心解释，摆事实讲道理，以理服人。
当遇到有多位同学与你一起抢答时，要学会谦让，给别人一次展示的机会。
（四）评：先肯定对方意见正确的一面，再批评错误的一面，然后或更正或补充。
评价他人时，态度要诚恳，不嘲笑、讽刺他人。
（五）帮：要主动帮助组内学习有困难的同学，不得取笑他们、伤害他们的自尊心。
（六）管：小组长负责维持小组纪律，根据组员的学习实际，分配学习任务。
课堂讨论时小组长要对本组同学做好协调，让合作学习井然有序地进行，并对本组同学的意见作出总结，与其他组进行交流，及时展示学习成果。
组员要服从组长的管理。
（七）该规则由同学们共同制定，应严格遵守。
四、取得的成效:
合作学习规则制定出来后，同学们都表示能自觉遵守。
经过师生的共同努力课堂讨论明显的有序多了，学生合作能力增强，能够顺利
完成学习任务。
合作学习的效果大大提高。
五、操作中应注意的问题：
（一）合作学习的内容。
教师自己应该思考什么样的内容适合合作学习？如果通过合作学习，更能加深学生对问题的把握，就适宜采用合作学习的方式予以解决。
合作学习的内容要有一定的思维含量，能激发学生的好奇心和求知欲。
并且设置的问题要层层推进，逐步引导。
（二）发挥教师的主导作用。
在学生进行小组合作学习的同时，教师不要把自己看成是“局外人”置身事外，而是应该适时地进行指导。
当然，教师的角色应该发生改变，起着“巡视员”、“指导员”、“协调员”的作用。
“巡视员”意味着到各小组走动并仔细观察，“指导员”意味着学生有困难或疑问时给予帮助与建议，“协调员”则意味着对突发事件适当的介入和干预。
（三）小组长的管理能力也很关键。
小组长要明确自己的责任，对于合作学习的规则要熟记于心并能灵活运用。
组织合作交流时，要先进行有序的安排，可以先给组员排上序号，按序号依次发言。
（四）建立合理的评价激励机制。
对学生的评价采用小组评价和个人评价相结合的方法。
一般情况下，一个月评比一次。
可以评出“发言勇士”、“课堂明星”、“优秀组长”、“优秀组员”等，以调动同学们学习的积极性、主动性。
小组评价分为两类：一类是学习优胜小组，另一类是纪律优胜小组，通过小组合作学习，培养学生的合作能力和集体荣誉感。
班级将对获得荣誉称号的学生奖励喜报或奖品。
久而久之，学生在荣誉感的驱使下，会慢慢的活跃起来，良好的习惯
就会逐步培养起来。