项脊轩志同步练习
《项脊轩志》同步练习(含答案)
《项脊轩志》同步练习一、选择题1．下列加点字的注音正确的一项是()A．渗(shèn)漉栏楯(dùn) 修葺(qì) 垣(yuán)墙B．偃(yàn)仰老妪(yù) 兀(wù)坐异爨(cuàn)C．阖(hé)门象笏(hù) 扃(jiōnɡ)牖(yǒu) 长号(háo)D．南阁(ɡé)子呱(ɡuā)呱而泣中闺(ɡuī) 先妣(bǐ)2．找出词语解释全对的一组：（）A．修葺：修造扃牖：关闭窗户阖门：关门大类：大的分类B．长号：大哭来归：嫁到我家来归宁：女子出嫁自禁：自己忍不住C．洞然：明亮渗漉：从小孔慢慢漏下偃仰：安居、休息儿息：子嗣D．斑驳：错杂先妣：已去世的母亲先是：先前就这样兀坐：端正的坐着3．下列句子的句式特点，与例句相同的一项是（）例句：使不上漏A．轩凡四遭火，得不焚B．妪，先大母婢也C．余自束发，读书轩中D．其制稍异于前4．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．久之，能以足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以朝B．先妣抚之甚厚吾妻死之年所手植也C．其后六年，吾妻死其制稍异于前D．庭中始为篱，已为墙，凡再变矣轩凡四遭火，得不焚5．下列句式判断不正确的一项是( )A．项脊轩，旧南阁子也(判断句)B．又杂植兰桂竹木于庭(状语后置句)C．余自束发读书轩中(省略句)D．其制稍异于前(宾语前置句)6．下列对课文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（）A．归有光，号震川，又号项脊生，世称震川先生。
“五柳先生”“樊川先生”“聊斋先生”指的分别是东晋诗人陶潜、唐代诗人杜牧、清代小说家蒲松龄。
B．表，古代奏章的一种，多用于臣子向君王陈情谢贺，同书、疏、序、铭、赋等一样，都属于古文中的常用文体，都是下级对上级或晚辈对长辈陈事时使用。
C．古代表示官职变迁的词汇比较丰富，如“拜”“授”“封”等表示授官，“升”“拔”“擢”等表示升职“贬”“谪”等表示降职，“罢”“免”“除”等表示罢官。
《项脊轩志》同步练习
《项脊轩志》同步练习一、语言文字运用1．下列加点字注音全都正确的一组是( )A．扃牖(jiōnɡ) 修葺(qì)栏楯(shǔn) 栖息(xī)B．象笏(hù) 先妣(bǐ)阖门(hã) 老妪(ōu)C．尘泥渗漉(shân) 长号不自禁(háo)异爨(cuàn) 冥思(mínɡ)D．万籁(lài) 偃仰啸歌(yǎn)逾庖(yú) 呱呱而泣(ɡuā)2．下列加点词语解释全都正确的一组是( )①室始洞然(宽畅的样子)②桂影斑驳(错杂)③先妣抚(抚摸)之甚厚④妪每(每次)谓予曰⑤风移影动，珊珊(美好的样子)可爱⑥吾妻归宁(出嫁女子回娘家探望父母)⑦其制(规制，格局)稍异于前⑧或凭几学书(学写字)⑨旧时栏 (陈旧的)⑩瞻顾(泛指看，有瞻仰、回顾的意思)A．①②③④⑤⑥⑦⑧⑩ B．②⑤⑥⑦⑧⑩C．③④⑤⑧⑨ D．①③⑥⑦⑨⑩3．与例句中加点“之”字意义和用法相同的一项是( )例句：三五之夜，明月半墙A．吾家读书久不效，儿之成，则可待乎B．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也C．余扃牖而居，久之，能以足音辨人D．此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之4．下列各句的句式特点不同于其他三句的一项是( )A．又杂植兰桂竹木于庭B．室西连于中闺C．项脊轩，旧南阁子也D．其制稍异于前5．下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是( )A.旧时栏，亦遂增胜日出江花红胜火，春来江水绿如蓝B.余稍为修葺，使不上漏其制稍异于前C.吾儿，久不见若影天涯若比邻D.又北向，不能得日向吾不为斯役，则久已病矣6．结合《项脊轩志》课文内容，以“生活”开头，仿照例句再续写一句话。
生活，就是项脊轩中的桂影书香，既平常也平静，平静中自有珊珊可爱之处；____________________________________________________________________________ 7．对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。
《项脊轩志》同步练习(含答案)
《项脊轩志》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。
［甲］然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
……余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩。
中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
（节选自归有光《项脊轩志》）［乙］年、月、日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵：呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。
中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。
既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也。
吾上有三兄，皆不幸早世，承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾，两世一身，形单影只。
嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已！”汝时尤小，当不复记忆；吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。
吾年十九，始来京城。
其后四年，而归视汝。
又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。
又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾，止一岁，请归取其孥。
高中语文第二册项脊轩志 同步练习
高中语文第二册项脊轩志同步练习一、积累与适用1.选出加点的字注音正确的一项（）A.渗．漉（ｓhèn）自禁．（jīn）束发．（fà）呱．呱而泣（ɡū）B.兀．坐（wù）修葺．（qì）老妪．（yù）凭几．学书（jǐ）C.垣．墙（huán）先妣．（bǐ）姊．妹（zǐ）以当．南日（dānɡ）D.比．去（bǐ）栏楯．（dùn）偃．仰（yǎn）珊珊．可爱（shān）答案：A2.下边有关的文化常识说法有误的一项是（）A.“象笏”，即象牙做的笏。
笏，就是封建时代，官员们上朝时所用的手板，有事可记于上，以备忘。
B.“诸父”即伯父、叔父的统称；“先大母”，即已去世的祖母。
C.“公”“子”“先”在文言文中常用作尊敬的称呼，“婢”“妾”则常作女子谦称。
D.“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯年三月十五。
答案：C3.填入下面一段文字括号中的文言虚词，正确的一项是（）庭中始为篱，（）为墙，凡再变（）。
家有老妪，尝居（）此。
妪，先大母婢（），乳二世，先妣抚（）甚厚。
A.已矣于也彼B.已也于矣其C.已矣于也之D.已也于也之答案：C4.从词类活用的角度，选出一句不同类的（）A.前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。
B.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
C.吾家读书久不效。
D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
答案：C5.下列句子翻译正确的一项是（）A.室西连于中闺，先妣尝一至。
译：轩跟西边的内室相接，过世的母亲曾经来过一次。
B.迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
译：等到诸位伯父（分家）别起炉灶，里里外外装了许多小门，隔墙到处都是。
C.吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”译：我的妻子从娘家省亲回来，转述小妹们的话说：“听说姐姐家里有个南阁子，那么阁子又是什么样子的呢？”D.轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
2 项脊轩志 同步练习(含答案解析)
2 项脊轩志同步练习（含答案解析）9.2 项脊轩志一、单选题1．下列句子中加线的词语的解释，不恰当的一项是（）A．借书满架，偃仰啸歌偃仰：安居，休息。
B．冥然兀坐，万籁有声兀坐：坐在高高的凳子上。
C．令人长号不自禁长号：大哭。
D．后五年，吾妻来归来归：嫁到我家来。
2．下列句中加横线字的用法，不同于其他三项的一项是（）A．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日B．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也C．执此以朝D．妪，先大母婢也，乳二世3．下列画线词的活用情况与其他三句不同的一句是（）A．算而今重到须惊B．寒水自碧C．中原北望气如山D．借书满架4．下列句中划线字，不是第二人称的一项是（）A．而母立于兹B．先妣抚之甚厚C．汝姊在吾怀D．久不见若影5．下列句中古代文化常识解释不全正确的一项是（）A．“三五之夜"，指农历每月十五的夜晚，“望”指农历每月的十五日，“既望"指农历每月十六日。
B．“妪，先大母婢也”，“大母"是对自己已死去的祖母的敬称，“先妣”是对自己已死去的母亲的敬称。
C．“余自束发读书轩中"，“束发”是古代男子成人自立的标志，“而立之年"指男子三十岁。
D．“吾妻归宁”，“归宁"旧指女子出嫁后回娘家省亲；“吾妻来归”，“归"旧指女子出嫁。
6．与例句中加横线“之”字意义和用法相同的一项是（）例句：三五之夜，明月半墙A．吾家读书久不效，儿之成，则可待乎B．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也C．余扃牖而居，久之，能以足音辨人D．此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之7．下列对《项脊轩志》原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
"由“篱”到“墙"，变化的不仅是隔离的材料，更是一个大家族成员之间的心理距离。
B．选文对母亲和祖母的回忆，直接描写了她们的语言，都属于正面描写的方法，如：“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”C．作者在文中采用了白描和细节描写的手法写了与母亲、祖母相关的日常琐事，用语清新淡雅，却自成一格。
2项脊轩志同步练习统编版高中语文选择性必修下册含答案
2《项脊轩志》同步练习统编版高中语文选择性必修下册（含答案）《项脊轩志》同步练习一、夯实基础(每题4分，共80分)1．请选出下列句中加点字意义与例句相同的一项（）每移案，顾视无可置者A．君臣相顾，不知所归B．大行不顾细谨C．顾不如蜀鄙之僧D．三顾频烦天下计2．请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项（）小鸟时来啄食，人至不去A．学而时习之B．后五年，吾妻来归，时至轩中C．张良是时从沛公D．不拘于时，学于余3．选出对下面划线的字词解释有误的一项（）A．往往而是（到处）亦遂增胜（美）____________B．而母立于兹（你的）顷之（音节助词）C．大类女郎也（像）乳二世（用乳汁喂养）D．大母过余（过问）逾庖而宴（厨房）4．下列划线词语解释全都正确的一组（）①室始洞然（宽畅的样子）②或凭几学书（学写字）③妪每（每次）谓余曰④大母过（过问）余曰⑤先妣抚（抚摸）之甚厚⑥妪(妇女的通称)每谓余曰⑦而母立于兹（这儿）⑧大类女郎也（像）A．①④⑤B．②⑦⑧C．③⑥⑧D．②④⑧5．下列句中划线词，不是第二人称的一项是（）A．而母立于兹____________B．久不见若影____________C．汝姊在吾怀____________D．先妣抚之甚厚6．请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项（）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者A．郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详B．革灭殆尽之际C．百战不殆D．农者殆则土地荒7．请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项（）比去，以手阖门A．与陈涉度长絜大，比权量力B．天涯若比邻____________C．朋比为奸D．比及三年可使足民8．下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项（）A．垣墙周庭，以当南日他日汝当用之____________B．庭中始为篱，已为墙____________ 今已亭亭如盖矣C．又杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺____________D．庭中始为篱，已为墙，凡再变矣轩凡四遭火，得不焚9．请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项（）先是，庭中通南北为一A．吾从板外相为应答____________B．愚人之所以为愚____________ C．庭中始为篱____________D．余既为此志10．请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项（）儿之成，则可待乎A．三五之夜B．先妣抚之甚厚____________ C．孤之有孔明，如鱼之有水也D．久之，能以足音辨人11．下列各句中“以”的用法不相同的一项（）A．垣墙周庭，以当南日____________B．娘以指叩门扉____________C．比去，以手阖门____________D．久之，能以足音辨人12．下列句中划线词的活用不同于其他的一项是（）A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B．妪，先大母婢也，乳二世。
《项脊轩志》同步练习(解析版)
《项脊轩志》练习题一、夯实基础1．下列选项中，加点字的读音完全正确的一项是（）A．修葺．（qì）栏楯．（dùn）万籁．有声（lài）B．渗漉．（lù）老妪．（ōu）珊．珊可爱（shān）C．垣．墙（yuán）偃．仰（yǎn）呱．呱而泣（gū）D．先妣．（pǐ）阖．门（hé）冥然兀．坐（wù）【答案】C【解析】A项“楯”读shǔn，B项，“妪”读yù， D项，“妣”读bǐ。
2．下列加点词解释不当的一项是（）A．室仅方丈．．（一丈见方） B．余久卧病无聊．．（精神空虚）C．往往．．女郎也（太像）．．而是（到处） D．大类【答案】B【解析】B项，清闲烦闷，无事可做。
3．下列各句与“垣墙周庭”句式相同的一项是（）A．余稍为修葺，使不上漏 B．妪，先大母婢也C．其制稍异于前 D．又杂植兰桂竹木于庭【答案】B【解析】A是判断句，B是省略句，C、D是状语后置句4．下列各组文句中加点字意义和用法完全相同的一项是（）A．每．移案，顾视无可置者妪每．谓余曰B．日影反照，室始．洞然庭中始．为篱，已为墙C．垣墙周庭，以．当南日执此．以朝D．每移案，顾．视无可置者顾．念蓄劣物终无所用【答案】A【解析】A：每次∕常常；B：才∕起初；C：连词，表目的，相当于“来”；D：环顾∕只是5．对下列句中加点的古代文化常识解释不全正确的一项（）A．余自束发读书轩中（古代男子成人自立的标志）“既望”（农历每月十六日）B．“而立之年”（指三十岁）“妪，先大母婢也”（敬称自己已死去的祖母） C．“三五之夜”（农历每月十五日）吾妻来归（旧指女子出嫁）D．吾妻归宁（旧指女子出嫁后回娘家）“先妣”（敬称自己已死去的母亲）【答案】A【解析】束发指十五岁，非古代男子成人自立的标志，20岁才是6.下列说法不正确的一项（）A．归有光号震川，别号项脊生，世称震川先生，明代后期著名散文家，著有《震川文集》，其散文对清代的桐城派影响很大。
项脊轩志同步练习题及答案
项脊轩志同步练习题及答案课后巩固梯级演练检查我的基础1．下列加点字的读音全对的一项是（）A.项脊轩（xuān）渗漉（shèn lù）修葺（qì）墙垣（huàn）B.万籁有声（lài）偃仰啸歌（yǎn）珊珊（shān）婢（bì）.先妣（bǐ）余泣（lǐ）大类（lèi）迨（dài）D.阖门（kè）象笏（hù）扃牖（iōnɡ yǒu）不自禁（īn）提示：A.“垣”应读“yuán”；.“泣”应读“qì”；D.“阖”应读“hé”。
答案：B2．下列词语字形都正确的一项是（）A.冥然兀坐珊珊可爱万籁有声瞻顾遗物B.稍为修葺偃仰笑歌庭阶寂寂桂影斑驳.垣墙周庭常号自禁凭几学书尘泥渗漉D.明月半墙室始洞然卧病无疗大类女郎提示：B项“笑”改为“啸”，项“常”改为“长”，D项“疗”改为“聊”。
答案：A3．对下列言语句理解有误的一项是…（）A.室始洞然（洞然，明亮的样子，写了修葺后的阳光充盈之美。
）B.小鸟时啄食，人至不去（写出了一种人鸟和谐相处的境界。
）[:高考资网高考资网].“儿寒乎？欲食乎？”（母亲只问寒问暖，祖母却关心自己的前途。
）D.庭有枇杷树（枇杷树，在作者心中是妻之精魂的化身。
）提示：.这种对比是错误的，母亲、祖母都关心我的生活和前途。
答案：4．对下列句中言知识点的理解有误的一项是（）A.余稍为修葺（慢慢的，又如，“稍稍宾客其父”）B.客逾庖而宴（表顺承关系）.执此以朝（表修饰关系）D.而母立于兹（“而”通“尔”，你的）提示：A.“稍”，略微，简单。
答案：A5．填写课名句。
（1）又杂植兰桂竹木于庭，________________，________________。
（2）借书满架，________________，________________，万籁有声。
（3）三五之夜，______________，______________，______________，________________。
高中语文《项脊轩志》同步练习
《项脊轩志》同步练习一、语言积累1．下列各项中，字形和加点字的注音全都正确的一组是( )A．扃．牖(jiōnɡ) 栏楯．(shǔn) 栖息修茸一新万籁．俱寂(lài)B．象笏．(hù) 先妣．(bǐ) 老妪．(ōu)偃仰啸歌姗姗可爱C．渗．漉(shèn) 垣墙异爨．(cuàn)冥．然兀坐(mínɡ) 亭亭如盖D．大姊．(zǐ) 阖门逾．庖(yú)呱．呱而泣(ɡuā) 情不自尽答案 C解析A项修茸一新—修葺一新。
B项“妪”读yù，姗姗可爱—珊珊可爱。
D项“呱”读ɡū，情不自尽—情不自禁。
2．下列加点的词语，解释全都正确的一组是( )①室始洞然．．(宽敞的样子)②桂影斑驳．．(错杂)③先妣抚．(抚摸)之甚厚④妪每．(每次)谓予曰⑤风移影动，珊珊．．(美好的样子)可爱⑥吾妻来归．(旧时指女子出嫁)⑦其制．(规制，格局)稍异于前⑧或凭几学书．(写字)⑨旧时栏楯．．(横的叫栏，纵的叫楯)⑩瞻顾．遗迹(回顾)A．①②③④⑤⑥⑦⑧⑩B．②⑤⑥⑦⑧⑩C．③④⑤⑧⑨D．①③⑥⑦⑨⑩答案 B解析①明亮的样子。
③对待。
④每每，常常。
⑨栏杆。
3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 每．移案，顾视无可置者妪每．谓予曰：“某所，而母立于兹。
” B.⎩⎪⎨⎪⎧ 又杂植兰桂竹木于．庭客逾庖而宴，鸡栖于．厅 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 内外多置．小门墙顾视无可置．者D.⎩⎪⎨⎪⎧ 庭中始为篱，已．为墙今已．亭亭如盖矣答案 B解析 B 项引出处所，相当于“在”。
A 项每当/每每，常常。
C 项设置/安置，放置。
D 项已而，不久/已经。
4．从词类活用看，下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是( )A ．垣墙周．庭，以当南日 B ．妪，先大母婢也，乳．二世 C ．吾妻死之年所手．植也 D ．何竟日默默在此，大类．女郎也 答案 C解析 C 项为名词作状语。
(完整word版)项脊轩志同步练习
《项脊轩志》学案一、语言基础知识1。
给下列加点字注音（1）项脊．轩（）（2）尘泥渗漉．．( ）(3）稍为修葺．（）（4）前辟．四窗（ ) (5）复辟．（ )(6）垣．墙周庭（）（7）旧时栏楯．（）（8）迨．诸父异爨．（）（）(9）客逾庖．而宴( ）（10)庭有枇杷．树( ）(11) 先妣．（ )(12）呱．呱而泣（）（13）以手阖．门（）（14）持一象笏．至（）（15）长号．不自禁．（）( ）(16)偃．仰( )（17）扃牖．．（ )（18）冥然兀．坐（ )2。
下列加点词语解释全都正确的一组是（）①室始洞然．．（宽畅的样子) ②桂影斑驳．．(错杂）③先妣抚．（抚摸）之甚厚④妪每．(每次)谓余曰⑤风移影动，珊珊．．（美好的样子）可爱⑥吾妻来归．．（旧时指女子出嫁) ⑦其制．（规制、格局)稍异于前⑧或凭几学书．．(学写字）⑨旧时栏楯．．（横的叫栏,纵的叫楯）⑩瞻顾．．(泛指看，有瞻仰、回忆之意思)A。
①②③④⑤⑥⑧ B。
②⑤⑥⑦⑧⑩C. ③④⑤⑧⑦⑨⑩ D。
①③⑥⑦⑨⑩3。
下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（)A. 久之,能以．足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以．朝C. 庭中始为篱，已．为墙今已．亭亭如盖矣B. 又杂植兰桂竹木于．庭室西连于．中闺D. 中始为篱,已为墙，凡．再变矣轩凡．四遭火，得不焚4.下列句子中加点词用法不同于其他三项的是（）A. 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下．注 B。
妪，先大母婢也，乳．二世C. 东犬西．吠,客逾庖而宴 D。
庭有枇杷树,吾妻死之年所手．植也5.下列句式判断不正确的一项是（）A. 项脊轩,旧南阁子也（判断句） B。
又杂植兰桂竹木于庭（介词结构后置）C. 余自束发读书轩中(省略句) D. 且何谓阁子也（宾语前置）6。
下列句中加点的词,意义不同的一项是( )A. 而．母立于兹 B．汝．姊在吾怀 C．久不见若．影 D．大母过余．曰7.加点字注释有误的一组是（ )A。
【高中语文】《项脊轩志》同步练习+统编版+选择性必修下册
9.2《项脊轩志》同步练习（文字版 | 含答案）一、选择类1．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()。
A．三五之夜：农历每月十五的夜晚。
B．先大母：敬称自己已去世的祖母。
C．束发：古代男子成人自立的标志。
D．归宁：出嫁的女子回娘家省亲。
2．下列句子的句式特点，与例句相同的一项是（）例句：使不上漏A．轩凡四遭火，得不焚B．妪，先大母婢也C．余自束发，读书轩中D．其制稍异于前3．下列各句中的“然”与“室始洞然”中的“然”用法相同的一项是（）A．然余居于此，多可喜，亦多可悲B．吴广以为然C．虽有槁暴，不复挺者， 使之然也D．偃仰啸歌，冥然兀坐二、情景默写三、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
散文须有学，就是要有学养。
所谓学养，不是单纯的书本知识。
学养与知识储备有着密切的联系，但又不仅仅是知识储备。
学养是学问和修养的综合，是体现在一个人身上的整体气质，一种非常自然的能够传递生命信息的书卷气。
苏东坡说：“腹有诗书气自华。
”作家的学养决定了散文的厚度。
好的散文，应当以知识为核心，闪烁着知性的光辉，流露出作家的学养、涵养、修养，以及对历史和文化的深刻反思，应该具有厚重的文化意识和深邃的历史感。
古人那些优秀的散文作品，总是蕴含着知识的光辉，令人回味无穷。
散文须有识，就是要有见识。
“识”与“学”是紧密联系在一起的，有学未必有识，但有识必先有学。
学是识的前提和基础，识是学的升华和结晶。
思想的深度决定着散文的高度。
唐代刘晏明确提出“士先器识，而后文艺”的文艺观，强调“士”要先培养自己的胸怀、器识，培养自己对社会、对人生的基本信仰和价值观，然后才能从事文艺创作。
“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。
”曹丕曾在《典论·论文》中强调了文章的价值，认为文学创作是有关治理国家的伟业，是万世永不消亡的大事。
可以说，中国散文形成之初，就不是为作文而作文，而是自觉承担了较为重大的社会责任，表现了当时人们最关切的问题。
【同步练习】《项脊轩志》(鲁人版)
《项脊轩志》同步练习一、基础知识1．下列画线字注音正确的一组是A．垣墙（yuán）栏楯（dùn）先妣（bǐ）B．扃牖（jū）婢女（bì）阖门（hé）C．修葺（qì）偃仰（yǎn）呱呱而泣（guā）D．兀坐（wù）老妪（yù）迨诸父（dài）2．对下列句子中加线词的解释，完全正确的一项是A．三五之夜，明月半墙三五：逢三逢五。
B．妪，先大母婢也先：先前。
C．余自束发读书轩中束发：把头发扎起来。
D．吾妻归宁，述诸小妹语曰归宁：古代已婚女子回娘家省亲。
3．下列句子中的加线词古今义不一致的一项是A．桂影斑驳B．往往而是C．大类女郎也D．余久卧病无聊4．下列叙述不符合文意的一项是A．第一段写项脊轩修葺前后的不同，以“喜”贯穿。
作者欲扬先抑，先极力叙述原来的项脊轩旧、小、漏、暗，后写修葺后的项脊轩优美可爱。
B．第二、三段叙写项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母的往事，用“悲”贯穿。
回忆中隐含着作者对家庭变迁的悲叹，对亲人的深切怀念，对自己怀才不遇、有负祖母期望的深深感慨。
C．第五段通过补叙，表达对亡妻的怀念之情。
先极力叙写当年两人在轩内唱和相随的欢乐，以“喜”衬“悲”，衬托今日丧妻的悲哀。
D．本文紧扣项脊轩来写，以“喜”为贯穿全文的意脉，将生活琐碎事串为一个整体。
作者善于撷取生活中的细节和场面来表现人物，不言情而情无限，言有尽而意无穷。
二、阅读下面的文字，完成问题。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
《项脊轩志》课堂同步练习
《项脊轩志》课堂同步练习一、基础积累1.下列词语中，划线字的注音全都正确的一项是（）A.渗漉（shèn）老妪（ōu）偃仰（yǎn）珊珊可爱（shān）B.栏楯（dùn）垣墙（yuán）象笏（hù）万籁有声（lài）C.斑驳（bān）凭几（jǐ）异爨（cuàn）冥然兀坐（wù）D.先妣（bǐ）修葺（qì）长号（háo）呱呱而泣（gū）2.下列各项中，划线的词不属于名词作状语的一项是（）A.尘泥渗漉，雨泽下注B.余稍为修葺，使不上漏C.前辟四窗，垣墙周庭，以当南日D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣3.下列各项中，与“垣墙周庭”句式相同的一项是（）A.余稍为修葺，使不上漏B.妪，先大母婢也C.又杂植兰桂竹木于庭D.其制稍异于前4.下列括号中的词都是补出的省略成分，不恰当的一项是（）A.余稍为修葺，使（轩）不上漏B.日过午（天）已昏C.然自后余多在外，不常居（于轩）D.余自束发读书（于）轩中5.下列各项中，划线的词解释不正确的一项是（）A.迨诸父异爨迨：等到。
B.客逾庖而宴逾：越过。
C.何竟日默默在此，大类女郎也类：大致一类。
D.比去，以手阖门比：等到。
6.下列各项有关古代文化常识的叙述，有误的一项是（）A.象笏：象牙制的手板。
古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画和记事。
笏多以象牙、玉制成。
B.先妣：过世的母亲。
古时称已去世的母亲为“妣”，称已去世的父亲为“考”。
C.束发：指青少年。
清朝以前汉族男孩成童时束发为髻，因此用束发指代成童的年龄。
束发常指男子20岁。
D.归：旧时指女子出嫁。
归宁：出嫁的女子回娘家省亲。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《项脊轩志》中描写“三五之夜”的句子是：，，，，。
（2）《项脊轩志》结尾的妙处是“言有尽而意无穷”。
作者睹物思人，托物寓情的句子是：，，。
二、课内阅读阅读下面的语段，回答问题。
《项脊轩志》同步练习(含答案) 统编版高中语文选择性必修下册
9-2《项脊轩志》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册9-2*项脊轩志同步练习题型一：语言文字运用1．下面对选文第二段的理解和分析，不恰当的一项是( )A．本段主要叙写项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母的往事，用“悲”贯穿全段。
B．这段回忆母亲和祖母的往事，于回忆中隐含着作者的怀念以及对光阴易逝、怀才不遇、有负亲人所望的感慨。
C．本段语言特色鲜明，描绘场面，状写人物，都极力铺陈渲染，妙语如珠，使人如临其境，如见其人。
D．这段情景交融，如“往往”一词既渲染门墙之多杂，还流露出作者对此的厌恶和不满。
2．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是( )。
A．“志”，古代杂记类文体，主要是叙事写人、写景状物，内容庞杂，一般要求围绕所记对象特点写其形，传其神。
B．本文善用细节描写和白描手法，表达了物在人亡、三世变迁的感慨，抒发了作者对祖母、母亲和妻子的怀念之情。
C．本文文眼是“项脊轩，旧南阁子也”，文末有“何谓阁子也”等句子与之相呼应。
D．本文最后用写景语结束全篇，把悠悠不尽的感情轻轻收住，引发读者凄婉惆怅的情感共鸣。
阅读下面的文字，完成下面小题。
瓦，素朴的瓦，安静的瓦，远离世俗的瓦，随遇而安的瓦，是日见老迈垂暮了。
（）。
就像明媚阳光下晒着太阳的百岁老人，他们__________，活菩萨一般令人感到亲切。
瓦把一生都交给了人和房子，像遵守__________的女子。
房子是泥巴墙的，它安贫；是__________的宫廷，它安然。
房子是怎样的形状它就是怎样的形状，或歪七斜八，或端庄雄伟，这些都改不了它承天接地、遮风挡雨的本性。
瓦是多么慈和啊，排列成人字形的屋脊，盘龙的屋垛，吉祥鸟的屋角，怎么着都不会__________，总能给人一种熨帖。
屋场里的静谧或偶尔高一声低一声的俚语，瓦的庇护下，更增强了时光慢慢、日子长长的味道。
瓦是大地的使者，以仰望的姿态承接上天的眷顾。
南方雨量充沛，尤其是春秋两季，最是雨打瓦屋如弄琴，催醒了大地上每一株蓬勃的生命。
高中语文必修《项脊轩志》同步练习
项脊轩志一、基础知识1.下列各句中,加点字的注音不完全正确的一项是( )A.尘泥渗．漉(shèn) 呱．呱而泣(gū)B.余稍为修葺．(qì)以手阖．门(hé)C.偃．仰啸歌(yǎn)垣．墙周庭(yuán)而居(jiōng yǒu)D.旧时栏楯．(dūn) 扃牖．．2.下列各句中,加点词语的用法与其他三句不同的一项是()A.日影反照,室始洞然．B.冥然．兀坐,万籁有声C.由山以上五六里,有穴窈然．D.然．自后余多在外3.下列句中加点的词语与“吾妻死之年所手植也”中的“手”的用法不同的一项是( )周庭,以当南日A.东犬西．吠,客逾庖而宴B.垣墙．．C. 尘泥渗漉,雨泽下．注D.余稍为修葺,使不上．漏4.分别比较下列句子中加点词语的意义,判断正确的一项是( )①不能得．日②得．不焚③凡．再变矣④轩凡．四遭火A.①与②相同,③与④不同B.①与②相同,③与④也相同C.①与②不同,③与④相同D.①与②不同,③与④也不同5. 对下列句子的翻译有误的一项是( )A. 室仅方丈,可容一人居。
——室内面积仅有一丈见方,只能容纳一个人居住。
B. 瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。
——瞻仰回顾旧日时光,如同昨天,令人痛哭而不能自已。
C. 余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子。
——我长期卧病在床,闲极无聊,于是派人再次修补南阁子。
D. 既无伯叔,终鲜兄弟;门衰祚薄,晚有儿息。
——既没有叔伯,又缺少兄弟;家门衰微,福分浅薄,很晚才有儿子。
6. 下列对文中知识解说有误的一项是( )A. “余自束发,读书轩中”中的“束发”,指男孩15岁。
男孩成童束发为髻称“束发”,而“成童”一般认为是15岁,故“束发”指男孩15岁。
B. 《项脊轩志》以清淡朴素的笔法写身边琐事,亲切动人。
它的作者归有光被认为是“桐城派”的代表人物。
C. “顷之,持一象笏至”中的“象笏”指象牙手板。
古时臣僚上朝皆持手板,用玉、象牙或竹片制成,用以指画或记事。
统编版高二下学期语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》同步练习 (1)
统编版高二下学期语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》同步练习一、文言小题1．下列句中古代文化常识解释不全正确的一项是（）A．“异爨”，分开起灶，指亲属分家。
归有光以“东犬西吠”“鸡栖于厅”等词表达对家族分崩离析的失落和心酸。
B．“妪，先大母婢也”，“大母”是对自己已死去的祖母的敬称，“先妣”是对自己已死去的母亲的敬称。
C．“余自束发读书轩中”，“束发”是古代男子成人自立的标志，“而立之年”指男子三十岁。
D．“笏”，古代大臣朝见君王时手中所执的狭长板子。
用玉、象牙或竹木制成。
上可书字，以为指画及记事之用。
2．下列各句中加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（）A．妪，先大母婢也，乳．二世B．吾妻死之年所手．植也C．余稍为修葺，使不上．漏D．东犬西．吠，客逾庖而宴二、名句名篇默写补写出下列句子中的空缺部分。
3．李密《陈情表》中用乌鸦反哺的典故写明人应尽孝心的两句是“，”。
4．李密《陈情表》中用“，”两句写出作者缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。
5．《项脊轩志》中，归有光描写项脊轩里充满书香之味的句子是“，”。
补写出下列句子中的空缺部分。
6．归有光在《项脊轩志》中描绘自己好学，在项脊轩中安居、休息、长啸的句子是“，”。
7．《贺新郎·国脉微如缕》中，刘克庄认为即使城池再坚固也不能缺少良将的两句是“，”。
8．尘世喧嚣，让人静下心来的方法有很多，焚香便是其中最雅的一种。
焚香是古代文人的一种生活方式，如“，”。
三、文言文阅读阅读下面文言文，完成各题。
材料一家有老妪，尝居于．此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣．．抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于．兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而．泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之．成，则可待乎！”顷之．，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
第三单元9《陈情表》《项脊轩志》同步练习(含答案)统编版高中语文选择性必修下册_1
第三单元9《陈情表》《项脊轩志》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册9《陈情表》《项脊轩志》同步练习一、选择类1．下列各句中，没有通假字的一项是（）A．臣以险衅，夙遭闵凶B．零丁孤苦C．常在床蓐D．非臣陨首所能上报2．下列各句中加点词的意义和现代汉语意义相同的一项（）A．则告诉不许B．零丁孤苦，至于成立C．臣之进退，实为狼狈D．臣少多疾病，九岁不行二、语言表达3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
明代归有光的《项脊轩志》，所记无非家常琐事，但几百年来，一直感动着人们。
这表明，文艺创作的成功与否，_____________，而往往取决于作者体验的深浅与情感的真伪。
记录一个时代，宏大叙事是必要的，但不是必然的。
可以是大江东去，_____________；可以是黄钟大吕，也可以是洞箫牧笛；可以是国色天看，也可以是小草闲花；可以是鲸鱼碧海，也可以是翡翠兰苕……不管选择怎样的题材，_____________，就有可能创造出感人肺腑的佳作。
三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢。
郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情。
则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署；本图宦达，不矜名节。
9.2 《项脊轩志》(同步习题)(解析版)
《项脊轩志》同步习题一、选择题1．下列与课文相关的文化常识，说法错误的一项是（）A．东宫，在汉代指长乐宫，为太后所居，因此借指太后。
后又是太子所居之宫，借指太子。
西宫是国君妃嫔居住的地方。
中宫是皇后居所，亦为皇后代称。
B．三五之夜，即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯三月十五。
C．象笏，即象牙制的手板。
笏，就是封建时代，官员们上朝时所用的手板，有事可记于上，以备忘。
D．“公、子、先”在文言文中常用作尊敬的称呼，“婢子、小君”则常作女子谦称。
【答案】D【详解】本题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
D.“小君”不是谦称。
周代称诸侯之妻为小君，小君为敬称。
故选D。
2．与“顷之，持一象笏至”中“之”字的意义和用法相同的一项是（）A．三五之夜，明月半墙B．先妣抚之甚厚C．儿之成，则可待乎D．久之，能以足音辨人【答案】D【详解】本题考查学生理解文言文虚词用法和意义的能力。
例句的“之”为音节助词。
A.为结构助词，的。
B.为代词，她。
C.为助词，用于主谓间，取消句子独立性。
D.为音节助词。
故选D。
3．下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）A．①每．移案，顾视无可置者。
②妪每．谓余曰：某所，而母立于兹。
B．①又杂植兰桂竹木于．庭。
②客逾庖而宴，鸡栖于．厅。
C．①内外多置．小门。
②顾视无可置．者。
D．①庭中始为篱，已．为墙。
②今已．亭亭如盖矣。
【答案】B【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。
A．副词，每逢；副词，常常。
B．均为介词，表处所，相当于“在”。
C．动词，设置；动词，安置、放置。
D．副词，然后；副词，已经。
故选B。
4．下列句中，加点词与“比去，以手阖门”中的“比”词义相同的一项是（）A．其两膝相比．者B．每自比．于管仲、乐毅C．今虽死乎此，比．吾乡邻之死则已后矣D．比．至南郡，而琮已降【答案】D【详解】本题考查学生理解文言文实词的意义和用法的能力。
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《项脊轩志》学案
一、语言基础知识
1.给下列加点字注音
（1）项脊．轩（）
（2）尘泥渗漉
．．（）（3）稍为修葺．（）
（4）前辟．四窗（）
（5）复辟．（）
（6）垣．墙周庭（）（7）旧时栏楯．（）
（8）迨．诸父异爨．（）（）
（9）客逾庖．而宴（）
（10）庭有枇杷．树（）
（11）先妣．（）
（12）呱．呱而泣（）
（13）以手阖．门（）
（14）持一象笏．至（）
（15）长号．不自禁．（）（）
（16）偃．仰（）
（17）扃牖
．．（）
（18）冥然兀．坐（）
2.下列加点词语解释全都正确的一组是（）
①室始洞然
．．（宽畅的样子）②桂影斑驳
．．（错杂）③先妣抚．（抚摸）之甚厚
④妪每．（每次）谓余曰⑤风移影动，珊珊
．．（美好的样子）可爱
⑥吾妻来归
．．（旧时指女子出嫁）⑦其制．（规制、格局）稍异于前⑧或凭几学书
．．（学写字）
⑨旧时栏楯
．．（横的叫栏，纵的叫楯）⑩瞻顾
．．（泛指看，有瞻仰、回忆之意思）
A. ①②③④⑤⑥⑧
B. ②⑤⑥⑦⑧⑩
C. ③④⑤⑧⑦⑨⑩
D. ①③⑥⑦⑨⑩
3.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A. 久之，能以．足音辨人
此吾祖太常公宣德间执此以．朝C. 庭中始为篱，已．为墙
今已．亭亭如盖矣B. 又杂植兰桂竹木于．庭
室西连于．中闺
D. 中始为篱，已为墙，凡．再变矣
轩凡．四遭火，得不焚
4.下列句子中加点词用法不同于其他三项的是（）
A. 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下．注
B. 妪，先大母婢也，乳．二世
C. 东犬西．吠，客逾庖而宴
D. 庭有枇杷树，吾妻死之年所手．植也
5.下列句式判断不正确的一项是（）
A. 项脊轩，旧南阁子也（判断句）
B. 又杂植兰桂竹木于庭（介词结构后置）
C. 余自束发读书轩中（省略句）
D. 且何谓阁子也（宾语前置）
6.下列句中加点的词，意义不同的一项是（）
A. 而．母立于兹 B．汝．姊在吾怀 C．久不见若．影 D．大母过余．曰
7.加点字注释有误的一组是（）
A.以当．南日（阻挡）
他日汝当．用之（应当）C.室始．洞然（才）
庭中始．为篱（起初）B.迨．诸父异爨（等到）
殆．有神护者（危险）
D.先大．母婢也（与“小”相对的）
大．类女郎也（很，极）
8．下列句中加点的词解释不正确的一项是（）
A. 迨诸父异爨．（烧火做饭）
B. 客逾．庖而宴（越过）C．先妣抚之甚厚（抚养） D．比去，以手阖门（等到）
9．对下列句中加点的字词解释不正确的一项是（）
A．余既．为此志既：既然 B．或．凭几学书或：有时
C．余久卧病无聊．聊：依赖，寄托 D．其制．稍异于前制：形式，规制
10．下边有关的文化常识说法有误的一项是（）
A．“诸父”即伯父、叔父的统称；在称谓前加“先”表示已经死去，去世的父亲称为“先考”，去世的母亲称为“先妣”，“先大母”即已去世的祖母。
B．“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯三月十五。
“既望”为农历每月十六。
C．“象笏”，即象牙做的笏。
笏，就是封建时代，官员们上朝时所用的手板，有事可记于上，以备忘。
D．“归宁”指旧时女子出嫁。
“归省”指出嫁女子回家看望父母。
11．比较下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）
①先．是，庭中通南北为一③顷之．，持一象笏至
②先．妣尝一至④他日汝当用之．
A．①和②相同，③和④也相同 B．①和②相同，③和④不同
C．①和②不同，③和④也不同 D．①和②不同，③和④相同
12．下列句中加点的字与“先是，庭中通南北为一”中的“为”意义和用法相同的一项是（）
A．吾从板外相为．应答 B．轩东故尝为．厨 C．庭中始为．篱 D．余既为．此志
13．下列各组中加点的字词意义和用法完全相同的一组是（）
A．然．自后余多在外 / 至于颠覆，理固宜然． B．且．何谓阁子也 / 北山愚公者，年且．九十C．乃．使人复葺南阁子/ 以其乃．华山之阳名之也 D．何．竟日默默在此 /徐公何．能及君也
14．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．《项脊轩志》又作《项脊轩记》，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。
“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感慨的一种文体。
B．本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、两世变迁的感慨以及对妻子的深切怀念，真切感人。
C．结构严谨、文脉贯通是本文在写作上的主要特点。
文章虽然写于不同时期，同一时期又叙写各种不同的琐事，但并不给人以松散、拖沓的感觉。
D．《项脊轩志》叙事记物写人尽皆平实说来，不事雕饰，自成风格。
正所谓“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言表”。
二、阅读归有光的《寒花葬志》（寒花，婢女的名字）完成15-18题目。
婢，魏孺人①媵也。
嘉靖丁酉五月四日死，葬虚丘。
事我而不卒，命也夫！
婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。
一日天寒，爇②火煮荸荠熟，婢削之盈瓯，予入自外，取食之，婢持去不与，魏媵人笑之。
孺人每令婢倚几旁饭，即饭，目眶冉冉动，孺人指予以为笑。
回思是时，奄忽便已十年。
吁，可悲也已！（选自归有光《震川先生文集》）
注：①魏孺人：指作者的前妻，姓魏，原籍苏州，后迁居昆山。
明清时七品以下的官的妻子封孺人。
②爇：音ruò，烧。
15．下列各句中加点的字词解释不正确的一项是（）
A．婢，魏孺人媵．也媵：陪嫁的婢女 B．事我而不卒．卒：死亡
C．婢削之盈．瓯盈：满 D．曳．深绿布裳曳：拖
16．下列加点的字词活用类型不相同的一项是（）
A．婢初媵．时，年十岁 B．孺人每令婢倚几旁饭．
C．垣墙周．庭，以当南日 D．尘泥渗漉，雨泽下．注
17．“也”在文言中作为一个语气助词，常常可以表示各种语气。
下列各句中的“也”与例句的的“也”所表示的语气相同的一项是（）
例：吁，可悲也已
A．项脊轩，旧南阁子也 B．吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也
C．君美甚，徐公何能及君也 D．师道之不传也久矣
18．下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．“婢持去，不与”的特定动作显示出寒花的调皮举止，活画出寒花的情态，而充溢其间的是盎然的情趣，形成了家庭主仆间融融的调趣氛围。
B．“目眶冉冉动”，小小的细节，将小女仆天真无邪充满稚气的神态刻划得惟妙惟肖。
C．在文章第二节中，作者用平淡、朴素和淡雅的笔触，略加渲染，勾勒出人物的音容笑貌。
两个“笑”字，自然流露出作者内心的喜悦。
D．归有光的散文善于抒情，以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切动人。
正因为如此，明代文学家王世贞称赞他的文章是“不事雕琢而自有风味”。
三、翻译下列句子。
19.乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
20．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
21．吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！
22．轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
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选择题答案（注意看清题号！！）
2-6 7-11 12-14 15-18。