统编版课件《谏太宗十思疏》精品课件1

初降李密，后为东宫僚属，玄武门兵变后，太 宗即位时，擢为谏议大夫。魏征感太宗知遇之恩 凡事知无不言，言无不尽，往往据理抗争，从不 委曲求全。 史称“诤臣”。封郑国公，任太子 太师，世人称魏郑公。
从政十六七年，上书二百多次，达十万言，其 奏疏收在《魏郑公谏录》、《贞观政要》中。
他那种“上不负时主，下不阿权贵，中不侈亲 戚，外不为朋党，不以逢时改节，不以图位卖忠 ” 的精神，千百年来，一直被传为佳话。
谏： 劝谏
解题
太宗：李世民，唐朝第二个皇帝，是我国历史上 最有成就的开明君主之一，在他统治时期，出现 了安定富强的政治局面，史称“贞观之治”
十思： 是本文内容，即十条值得深思的情况
疏：疏通事理，分条陈述。属古文体的奏议类， 古代臣属向国君分条陈述意见的一种专用文体。
朗读课文
❖整体感知初唐散文的语言风格 ❖和本文的整体思路
谏太宗十思疏
魏征
关于文体
疏：“奏疏”有名的“疏”类文章有 ：
《论贵粟疏》（晁错 西汉 政治家 文学家）、 《论积贮疏》（贾谊：西汉 政论家 文学家）
章、奏、表、议（汉代） 《文心雕龙·章表》“章以谢恩，奏以 按（考察）劾，表以陈情，议以执异（持 不同主张）。”
“讽、谏、谤、讥、说”区别
讽——用委婉的言语暗示或劝告
智者尽其谋，勇者竭其力， 鸣琴垂拱 仁者播其惠，信者效其忠； 不言而化
文武争驰，在君无事。
作者理想的政治境界
回顾课文 理清思路
一. 固本浚源 (提出问题)
居安思危 戒奢以俭
谏 太
总结历史
善始实繁 克终盖寡
宗 二. (分析问题) 设问
十 思
引出警告
载舟覆舟 所宜深慎
疏
三. 提出十思 (解决问题)
诚能十思 垂拱而治
敢于犯颜切谏的诤臣——魏征
魏征
❖
字玄成。唐朝著名_政__治__家__、
_史__学__家___、_文__学__家__ 。隋末参加李密义
军,掌管文檄。太宗时任_谏__议__大__夫 、（掌 管议论）检校侍中（审查核对）。领导周、 隋各史的修撰工作，书成，升任左光禄 大夫，封郑国公。魏征敢于犯颜直谏， 被称为“__诤__臣___”所言多被太宗采纳。 有诗文流传于世。
竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子 是
：
，
。
统编版高一必修下册《谏太宗十思疏 》课件 （共75 张PPT）
第一段
排 求木之长者，必固其根本； 比 欲流之远者，必浚其泉源； 句 思国之安者，必积其德义。
正
中心论点: 居安思危，戒奢以俭
排 源不深而望流之远， 比 根不固而求木之长，
反
句 德不厚而思国之理，
赏析第二段
❖ 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而 道著，功成而德衰，有善始者实繁，能 克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔 取之而有余，今守之而不足，何也？夫 在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵 情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则 骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威 怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜 深慎。奔车朽索，其可忽乎！
思考题： 1 本段开头用了什么论证方法？
证明了什么观点？ 比喻论证,使劝谏生动形象； 正反对比 求木之长者，必固其根本；欲流之远
者，必浚其泉源；思国之安者，必 积其德义。
2、作者认为人君怎样才能治理好国家？ 用原文回答
答：“人君当神器之重，居域中之大，将 崇极天之峻，永保无疆之休”
“居安思危，戒奢以俭”
，亏无为之大道哉 “何必…哉”：“何必…呢”
名句默写
1、在《谏太宗十思疏》中，魏征期望
达到的理想政治境界是什么？
，
。
2、作者肯定人民力量的句子是：
；
，
， 。
3、概括历代君王能创业不能守业的普遍规律
是：
，
。
4、 “十思”中戒骄躁的内容是：
，
。
5、 “十思”中戒主观的内容是：
，
。
6、 《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明
对比 比喻 论论 证证
论述特色
❖ 比喻论证，生动形象 ❖ 正反对比论证，加强说服力 ❖ 语言雄健有力、极富气势、华美流畅 ❖ 雄辩的逻辑力量（提出观点、分析问题、
解决问题）
积累文言知识
第一组
1、振之以威怒 “振”，同“震”，威吓
2、臣闻求木之长者，必固其根本 树根/主要的 3、凡百元首 君主，帝王/国家的最高领导人 4、既得志，则纵情以傲物 放纵自己的感情/尽情 5、傲物则骨肉为行路 路人/动词，走路 6、乐盘游则思三驱以为度 把……作为/认为 7、役聪明之耳目 听觉、视觉灵敏/
9、虑壅蔽则思虚心以纳下 堵塞 蒙蔽
10、亏无为之大道哉 亏损，毁坏
第六组
1、虑壅蔽则思虚心以纳下 名词，臣下，百姓 臣虽下愚，知其不可 低，与“高”相对，这里指“智力低下的” 惧满溢则思江海下百川 动词 居于……之下
2、信者效其忠 形容词，诚信 献出 愿陛下亲之信之 动词，相信，信任 烟涛微茫信难求 副词，的确，确实 信手拈来 副词，随便
第七组
1、思国之安者，必积其德义 形容词，安定 不念居安思危 名词，安乐、安逸的环境 将有作则思知止以安人 动词，使……安宁 燕雀安知鸿鹄之志哉 疑问代词，表示反问相当于“哪里”“怎么”
2、臣闻求木之长者 助词，主谓之间，取独 人君当神器之重，居域中之大 助词，的 岂取之易而守之难乎 代词，指代天下
动词，管理
第五组
1、必积其德义
德行 道义
2、德不厚而思国之理 安定 太平 3、人君当神器之重 主持 掌握
帝位
4、凡百元首 承天景命 大 重大
5、有善始者实繁 能克终者盖寡 的确 能够 大概
6、载舟覆舟 所宜深慎 应当 深切 戒慎
7、奔车朽索 其可忽乎 难道
轻视 怠慢
8、将有作则思知止以安人 建造 兴建
背景
唐朝初年，唐太宗常以隋朝的暴政为戒，不敢 过分使用民力，能够节私欲明赏罚，广开言路， 积极纳谏。
到了贞观中期，生产有了较大发展，人民生活 逐渐富裕，加以对外战争年年胜利，边防巩固， 国威远扬，于是在一片文治武功的武欢呼声中， 唐太宗渐渐骄奢，渐渐忘本，开始对百姓作威作 福起来。尽管“百姓颇有怨嗟之言”，可是这声 音早被朝野上下歌功颂德的欢呼声淹没了。
第四组
1、必浚其泉源
动词，疏通水道
2、而况于明哲乎 明智的人，这里指唐太宗
3、永保无疆之休
名词，喜庆，福禄
4、虽董之以严刑
动词，督察
5、其可忽乎
动词，轻视，怠慢
6、则思谦冲而自牧 谦虚
动词，养
7、则思正身以黜恶
动词，排斥，贬斥
8、简能而任之
动词，选拔
9、鸣琴垂拱 动词 垂衣拱手(不亲自处理政务)
10、代下司职
2、虽董之以严刑 状后，“虽以严刑董之”
3、振之以威怒 状后，“以威怒振之”
4、虑壅蔽则思虚心以纳下
动词本身表被动，蔽，受蒙蔽
5、臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎
虽…(犹)…而而守之难乎 岂…乎 ：难道是…吗
7、何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目
谏——直言规劝，使改正错误。
谤——公开指责别人的过失。 讥——指责别人的过失，微言讽刺。
“诽”是背地里议论， 说——用话语劝说别人，使之听从自己的意见。
讽谏帝王，是冒险的事。 批“龙鳞”，逆“圣听”，需 要大智与大勇。比干挖心，屈 原放逐，千古流传。但是唐代 却有一位著名的谏官，有胆有 识，知无不言，敢于直谏，史 以“诤臣”称之。他就是唐代 著名的大臣（政治家）——魏征
❖ “十思”的核心内容是什么？ 这十思各从哪些角度去谈论治国之道？
❖ 核心：正己安人。 ❖ 角度： ❖ 1、2—戒奢侈； 3、4—戒骄躁； ❖ 5、6—戒放纵； 7、8—戒蒙蔽； ❖ 9、10—戒主观。
❖ “十思”与第一段的观点有何联系？ ❖ “十思”是“积德义”的具体内容。
君王按“十思”去做会有怎样的结 果？（原文）
贞观十七年，魏征病卒。 太宗自制碑文，并为书石。
人以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以见兴替； 以人为镜，可以知得失。
——这堪称对魏征人生价值的最佳注释
影响中国历史的九篇政治美文
❖ 贾谊《过秦论》 ❖ 司马迁《报任安书》 ❖ 诸葛亮《出师表》 ❖ 魏征《谏太宗十思疏》 ❖ 范仲淹《岳阳楼记》 ❖ 文天祥《正气歌》 ❖ 梁启超《少年中国说》 ❖ 林觉民《与妻书》 ❖ 毛泽东《为人民服务》
智力发达，记忆和理解能力强
第二组
1、貌恭而不心服 名作状 表面上； 在内心 2、惧满溢则思江海下百川 名作动 居……之下 3、人君当神器之重 形作名 重要的位置 重权 4、居域中之大 形作名，重要的地位 5、想谗邪则思正身以黜恶 形作名 以谗言陷害别人的邪恶之人； 奸恶小人
6、简能而任之，择善而从之 形作名，有才能的人； 好的意见
背景
正直的魏征对此深感担忧，贞观十一年 （637）从三月到七月，五个月内他一连给唐 太宗上了四疏，劝太宗“鉴彼之所亡，念我之 所以保”，励精政道，巩固统治。
据说太宗看了这些奏疏，感到很惭愧，写 了《答魏征手诏》称赞他“诚极忠款，言穷切 至”“公之所谏，朕闻过矣。当置之几案，事 等弦韦（用以警勉自己）。”表示从谏改过。
7、不念居安思危 形作名 安乐、安逸的环境； 危险的形势
第三组
1、必固其根本 形容词的使动，使……稳固 2、将有作则思知止以安人 形容使动，使…安宁 3、想谗邪则思正身以黜恶 形容使动 使……端正
排斥
4、乐盘游则思三驱以为度 形意动 以…为乐 5、忧懈怠则思慎始而敬终 形意动 以…为忧 担心
慎
6、夫在殷忧，必竭诚以待下 名词 诚心、真心 诚能见可欲则思知足以自戒 表假设：果真 克制 战败而亡，诚不得已 副词，确实，的确