成语大练兵

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高中思想政治《用发展的观点看问题(4)》优质课教案、教学设计

高中思想政治《用发展的观点看问题(4)》优质课教案、教学设计

《用发展的观点看问题》教学设计【导入新课】多媒体展示:刮目相看的故事。

教师:“士别三日,当刮目相看”,鲁肃看吕蒙的眼光对吗?我们应该用什么样观点看问题?学生:用发展的观点看问题。

教师:对,如何用发展的观点看问题就是今天要学习的内容。

多媒体展示:今天很残酷,明天更残酷,后天很美好。

——阿里巴巴马云《马云谈创业》马云的这句话蕴含什么哲理?(学生回答,教师总结)从发展趋势上看,事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。

一、前途是光明的,道路是曲折的【探究活动一】(1)传统购物与网上购物哪个是新事物?学生:网上购物。

(2)相比传统购物,网购有哪些优点?学生回答:在家可以逛商店,订货不受时间、地点的限制。

获得大量的商品信息,可以买到当地没有的商品。

网上没有店面租金,可以买到物美价廉商品。

从订货买货到货物上门,无需亲临现场省时省力。

网上支付较传统支付更加安全,避免现金丢失。

......(3)当时做支付宝的时候,大家说这是一个很傻的担保服务。

张三要从李四那里买点东西,但是张三不肯把钱汇给李四,李四也不肯把货给张三。

所以我们就开了一个账户,跟张三说,把钱先汇给我,如果你对货物满意,那么我付钱,如果你不满意,你退货,我退钱给李四。

人们说你的这个模式怎么这么傻啊?如果这东西很傻的话,今天中国就有超过6 亿的注册用户在用这个傻东西。

问题:为什么人们会转而注册一个开始认为很傻的东西?学生:因为它很好的符合了人们的需要和要求。

(学生讨论探究,师生共同分析)总结:(1))新事物是符合客观规律的,具有强大的生命力和远大前途的事物。

它在旧事物的母体中孕育产生,克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西,汲取了其中积极的、合理的因素,并增添了为旧事物所不能容纳的新内容,因而具有旧事物所无可比拟的优越性。

(2))旧事物违背事物发展的必然趋势,因而最终会走向灭亡。

(3))在社会历史领域中,新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求,得到人们群众的支持和拥护。

部编版语文三年级下册第四单元基础测评卷(有答案,含解析)(教师版)

部编版语文三年级下册第四单元基础测评卷(有答案,含解析)(教师版)

部编版语文三年级下册第四单元基础测评卷满分:100分考试时间:100分钟考生姓名:一、字词大练兵。

(24分)1.下列加点字读音错误最多的一项是()。

(4分)A.吻合(wěn)燥热(cāo)陌生(mè)B.一副(fú)逆行(nì)概括(gài)C.大缸(gān)间隙(jì)钳子(qián)D.掀起(xīn)灼烧(sháo)比较(jiǎo)【答案】D【解析】本题考查的是学生对于平时所学生字读音的掌握情况,根据所学汉语拼音正确拼读后,结合所在的具体词语选择读音错误最多的一项即可。

2.拼一拼,写一写。

(4分)sūxǐng mòshēng kūn chóng zǔdǎngkuàguònèi wài biàn biémìfēng【答案】苏醒陌生昆虫阻挡跨过内外辨别蜜蜂【解析】本题考查的是看拼音写词语,根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

3.照样子填词语。

(3分)例:一(位)科学家一___蜜蜂一___缸例:(辨认)方向___阻力___蜂窝例:(紫色)的小喇叭___的蔷薇___的花蕾【答案】只口减少捅蜂窝美丽含苞欲放【解析】本题考查的是学生对于量词的应用及词语搭配的能力。

完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配,完成后再读读是否合适。

4.我会写出下列句子中加点词的反义词。

(3分)(1)我对这条小路非常熟悉。

()(2)蜜蜂准确无误地飞回了家。

()(3)不过才一会儿,广场上就增加了这么多人。

()【答案】(1)陌生(2)错误(3)减少【解析】本题考查的是学生写反义词的能力,反义词就是指意思相本题考查的是写反义词的能力,反义词就是指意思相反或相对的一组词。

反义词表现了事物之间明显的对比关系。

怎样确定一个词的反义词呢?首先抓词素的反义,也可以对原词加以否定,然后找反义词。

五年级阅读小报图片(5篇)

五年级阅读小报图片(5篇)

五年级阅读小报图片(5篇)以下是网友分享的关于五年级阅读小报图片的资料5篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。

篇一书放了学,第一件事就是往书店里跑--------那是我的习惯。

今天也不例外。

站在那一排排书架前,我总觉得自己变得十分渺小。

我不住地搓着手,仰望那些令人眼花缭乱的书--------《格林童话选》《世界旅行记》《十万个为什么》……哦,那是一个多么广阔的世界啊!忽然,我欣喜地发现了一套两册的《意大利童话选》,老师曾向我们介绍过,说那是一部不可多得的名著,我跑了好几家书店都没买到。

看到书的瞬间,我的心一阵狂跳,连忙对售货员说:“阿姨,我要那套书!”当我捧起书时,竟兴奋的双手有点儿颤抖,久久不愿放下,这套书太吸引我了。

但不一会儿,我的心一沉,头脑里闪出一个念头:“这两册书要七元多,太贵了,买还是不买?”我的手不由自主地捏了捏口袋中汗津津的钱……“买!书有价,知识却是无价的。

”买书的强烈愿望终于使我从售货员那里买了这套书。

兴冲冲的,微笑还挂在脸上的我捧着那两本散发着墨香的书,边走边看,不知不觉地陶醉在那迷人的文学世界中。

猛然间,天空中一个闷雷,“轰!”接着,蕴藏已久的大雨点从阴沉沉的天空落下,像无数颗小石粒似的砸向地面,敲打着一切,我的新书也被淋着几点。

旋即,暴雨倾盆,劈头盖脸地倾倒下来,击在我的头上,溅在书上。

“糟了,我的书!”雨还在无情地下着,我来不及细想,马上脱下外衣,迅速把书包得严严实实。

一阵凉风袭来,我不由自主的打了个哆嗦。

大雨滂沱,风声、雨声、雷声交织在一起,但我只听见皮鞋踏着泥泞小路的“嚓嚓”声和心脏发出的节奏强烈的“怦怦”声。

我怀抱着我的宝贝书,像母亲怀抱着新生的婴孩一样……“怎么林成这样?”一进门,妈妈就问我。

“啊,买到了!”我驴唇不对马嘴地说道。

我打开衣服,看到书安然无恙,终于松了一口气。

嘻,我这才发现自己已经成了落汤鸡,水珠正沿着裤腿往下滴,浑身起了鸡皮疙瘩,心儿还轻跳着“迪斯科”。

成语大会活动策划书3篇

成语大会活动策划书3篇

成语大会活动策划书3篇篇一成语大会活动策划书一、活动主题“传承中华文化,弘扬成语魅力”二、活动目的1. 提升学生对成语的理解和运用能力,丰富词汇量。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 激发学生对中华文化的热爱,增强文化自信。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员全体师生六、活动准备1. 准备成语题库,包括常见成语、易错成语、成语典故等。

2. 制作活动宣传海报、邀请函等。

3. 准备活动所需的道具,如抢答器、计分牌等。

4. 确定活动主持人和评委。

5. 布置活动场地,营造出浓厚的文化氛围。

七、活动流程1. 活动开场:主持人介绍活动目的、规则和流程。

介绍评委和参赛队伍。

2. 必答题环节:每队轮流回答问题,每题限时[X]秒。

答对得分,答错不扣分。

题目类型包括成语填空、解释成语、根据意思写成语等。

3. 抢答题环节:主持人念完题目后,各队通过抢答器抢答。

答对得分,答错扣分。

题目类型包括成语接龙、根据图片猜成语等。

4. 风险题环节:每队有一次选择风险题的机会,题目难度分为高、中、低三个等级。

答对得分,答错扣分。

题目类型包括成语典故、成语运用等。

5. 观众互动环节:设计一些有趣的成语游戏,邀请观众参与。

参与者可获得小礼品。

6. 颁奖环节:根据各队的得分情况,评选出一、二、三等奖和优秀奖。

颁发奖杯、证书和奖品。

鼓励学生在今后的学习和生活中继续学习和运用成语。

八、活动预算1. 奖品费用:[X]元2. 道具费用:[X]元3. 宣传费用:[X]元4. 其他费用:[X]元5. 总计:[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持秩序,避免出现混乱局面。

2. 评委要公正、公平地评分,确保比赛结果的公正性。

3. 活动过程中要注意安全,避免发生意外事故。

4. 活动结束后,要及时清理场地,保持环境整洁。

[策划人姓名][具体日期]篇二《成语大会活动策划书》一、活动背景成语是中华民族的瑰宝,承载着丰富的文化内涵和历史记忆。

六年级上册语文试题-第一单元基础达标训练卷A卷丨人教新课标含答案

六年级上册语文试题-第一单元基础达标训练卷A卷丨人教新课标含答案

第一单元基础达标训练卷基础知识和重点过关时间:90分钟满分:100分题序一二三四五总分结分人核分人得分一㊁字词大练兵㊂(30分)1.生字再现㊂读拼音,写出相应的词语㊂(5分)(1)沿着dǒu q iào()的山路前行,不久,一条白练似的pùbù()出现在我们眼前,一股清爽的风扑面而来,真想坐下来吟诵一首精致的小诗㊂(2)他虽然并不想去,但还是m iǎn q iǎn g()同意参加这次活动㊂(3)幽深的x iǎox iànɡ()里,传来阵阵hōnɡkǎo()面包的甜香味道,让人垂涎㊂2.去伪存真㊂在加点字的正确读音下面画 ㊂(3分)唱和(héhè)蕴含(wēn yùn)绵亘(gèn gènɡ)俏丽(x iāo q iào)窈窕(yáo yǎo)凝聚(yínínɡ)3.词语开花㊂请你为 肖 字加上偏旁,组成新的字填写在括号中㊂(4分)2014年2月13日,农历的元()节前夕,索契冬奥会短道速滑女子500米赛场上传来胜利的()息,俊()的吉林姑娘李坚柔,为中国拿到索契冬奥会首金㊂人们的欢呼声传到九()云外㊂4.慧眼识字㊂查字典,填空㊂(5分)如果你不认识 俯 字,你可以用查字法来查,你应该先查,再查,你知道这个字应该读作:,再请你给它组个词吧:㊂静 字的词填空㊂(不重复)(4分)(),变得更加湛蓝㊂,雨,悄悄地停了,风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常()㊂在无限的()中,忘了世界,忘了自己㊂)的小路望去,我看到 村民们 的劳动生活了㊂,并给以恰当的分类㊂(9分)()冲()撞()()深长()()大物不()一格年过()()()()匆匆(1)我们赞扬一个人德行高尚㊁名望很大,就用 一词㊂(2)我们形容一位老人的年龄,可以用 来说㊂(3)含有一对反义词的成语是㊂(4)看到一个人走路很急,我们可以说他㊂(5)我劝天公重抖擞,降人才㊂二㊁句子荟萃馆㊂(9分)1.谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为陈述句)(1分)2.在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中㊂(改为双重否定句)(1分)3.无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲㊂(缩句)(1分)4.喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景㊂(2分)这是一个句㊂请再仿写一个句子:5.这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句)(1分)6. 索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了㊂ 这句话把比作,这样表达更生动㊂(用上加点词语,再仿写一个比喻句)(3分)三㊁课本超链接㊂(9分)1.走进这片树林,呼唤我的名字,与我眼神㊂2.甲虫音乐家们地振着翅膀,优美的音韵,像一般流了出来㊂此时,我觉得它们的优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能出来的!3.以上两题是我们这个单元学习的课文中最精彩的段落,都表达了对大自然的之情㊂4.‘山雨“按照㊁和的顺序,从和两个方面写雨景,从中可以体会到作者对山雨的之情㊂5.‘索溪峪的 野 “以独特的视角,描绘了张家界索溪峪独特的美景,身处美丽的索溪峪,作者感受到的是一个字 野 :野㊁野㊁野㊁野㊂四㊁阅读体验吧㊂(22分)(一)山中访友(节选)这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你,是邀我与你唱和吗?你好,!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势㊂你好,!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧㊂你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝㊂喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜,是飞行中看到的好风景㊂1.在文中 上补充合适的内容㊂(2分)2.在选段中找出下面词语的近义词或反义词㊂(2分)近义词:热情()浑厚()反义词:乌黑()文静()3.根据你对选段的理解,选择下面说法中正确的一个㊂(填序号)(2分)(1)这山中的一切,哪个不是我的朋友?()A.这是个一般的疑问句㊂B.作者弄不清楚哪一个不是自己的朋友㊂C.作者运用反问句,强调了山中的一切都是自己的朋友㊂(2)你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?()A.这句话运用了拟人和夸张的修辞方法㊂B.这句话写出了作者与山泉之间的深厚的情谊㊂C.带问号的句子是个反问句㊂4.根据选文内容填空㊂(3分)这段文字写的主要内容是,句式相同,结构相似,是一组句,作者同时运用了㊁等修辞方法,把淋漓尽致地表达了出来㊂这里采用第人称来写,读来倍感亲切㊁热情㊂5.作者还可能和山林中的哪位朋友打招呼?仿照句式和作者的写法,你也来跟山里的 朋友 打打招呼㊂(2分)(二)大自然之歌(节选)①在整个世界,除了水,我最喜欢的就是森林㊂②森林多么好㊂森林有花有草,森林有云有雾,森林有风有雨,森林有泉有湖……③森林有诗㊂④花与树的缠绵,云与雾的交融,风与雨的相伴,泉与湖的交响,无处不是诗的流淌㊂云聚云散是诗,花谢花开是诗,草飞草长是诗,月圆月缺是诗㊂森林是诗的宠儿㊂⑤走向森林,常常是我的梦想,我的渴望㊂⑥在森林任何一个无人知晓的角落,都会有风吹落潮湿的种子㊂季节更替,在森林到处荡漾的,是人的自由意志㊂倾听森林的语言,你将成熟,聪明,坦荡,洞悉真理……生活的困惑与感伤随风而逝㊂走在森林,你会发现你是快乐的,森林是无声的呼唤,充实了你原本空洞的灵魂㊂⑦因为惰性和缺乏勇气,我任从自己常年被囚禁在嘈杂的城市㊂城市也是森林㊂楼群像树林,只是没有枝叶没有花朵没有果实,没有令人恋眷的狗尾巴草的清香㊂孩子们长大了,不会唱 采蘑菇的小姑娘 ㊂楼群的颜色顽固,隐去了季节的界限;窗口在夜晚筛下星星,挤窄了无边际的想象;钢筋水泥傲然挺立,带来了坚硬工具的压抑㊂这是化工森林㊂在这里,躺着的心事结成青苔,站立的思想竞争阳光,人们掩起私下里表情丰富的脸庞,让善意和温情在陌生中蛰伏窥望㊂⑧只有森林才会有真正的歌唱㊂森林的歌,嘹亮㊁清逸而深远㊂森林里最多的是树,每棵树都是歌手㊂⑨走进森林,走进歌声,走进激动的曲调和流畅的节奏㊂带着幻变的梦境,灵感和鸟语花香,离开城市的喧嚣,演奏自己的乐章㊂让漫天的音乐的羽毛,化作无边的新绿与嫩黄㊂等待心灵的撞击,等待灵魂的再生㊂1.阅读⑤⑥两自然段,用 画出走向森林是 我的梦想,我的渴望 的原因㊂(2分)2.从修辞方法的角度简要分析第④自然段画 句子的表达效果㊂(2分)3.文章主要写自然森林,第⑦自然段却详细描述了化工森林,有何作用?(2分)4.纵观本文,作者在文中抒写了一种什么情怀?(3分)5.找出并抄写文中你最喜欢的句子,并说说自己喜欢的理由㊂(2分)五㊁习作表达阁㊂(请另附纸)(30分)疯跑的脚步累了吗?长长的假期闷了吗?出来走走吧,柔柔的风儿等着你的拥抱,潺潺的流水等着你一起唱和 你看到了大自然中的哪些景物,有哪些感受或收获?和大家一起交流吧㊂要求:题目自拟,写出自己的真情实感,不少于450字㊂温馨提示:可以描写大自然的优美的景色,也可以写有趣的事情,如放风筝㊁挖野菜等;书写要认真㊁仔细;语句要通顺㊁流畅,也可适当运用几种修辞方法㊂第一单元基础达标训练卷(A卷)一㊁1.(1)陡峭瀑布(2)勉强(3)小巷烘烤2.hèyùn gèn q iào yǎo nínɡ3.宵消俏霄4.部首亻八画fǔ俯视5.(1)宁静(2)幽静(3)静谧(4)僻静6.高望左右意味庞然无比拘花甲行色(1)德高望重(2)年过花甲(3)左冲右撞(4)行色匆匆(5)不拘一格二㊁1.这是天地给我的恩泽㊂2.在雨中,所有的色彩没有一样不融化在水淋淋的嫩绿之中㊂3.手指弹奏出小曲㊂4.设问喂,调皮的小猴子,你们在讨论什么呢?我猜你们一定是在商量去哪里摘桃子吧㊂5.这山中的一切,哪个都是我的朋友㊂6.索溪野孩子示例:风儿像一个调皮的小男孩,一会儿追赶着天上的白云,一会儿又来到湖面上,鼓动着水儿欢快地跳舞㊂三㊁1.鸟儿露珠交换2.全神贯注灵泉音乐演奏3.热爱赞美4.雨前雨中雨后声音色彩喜爱赞美5.山水动物游人四㊁(一)1.吟诵着一首首小诗飞流的瀑布陡峭的悬崖你们津津乐道的2.热切雄浑洁白淘气3.(1)C(2)B4. 我 跟山中的 朋友 打招呼排比拟人比喻我 和山中 朋友 之间的那种深厚情谊二5.示例:你好,可爱的小白兔!你一直蹦蹦跳跳的,是要我和你比赛吗?你好,长长的柳枝!你随风飘舞的身姿,是要我和你跳舞吗?(答案不唯一,意思对即可) (二)1.季节更替,在森林到处荡漾的,是人的自由意志㊂倾听森林的语言,你将成熟,聪明,坦荡,洞悉真理生活的困惑与感伤随风而逝㊂走在森林,你会发现你是快乐的,森林是无声的呼唤,充实了你原本空洞的灵魂㊂2.使用拟人的修辞方法,形象地突出森林中的各种自然事物和谐共处的特点,营造出一个充满诗意的自然环境㊂使用排比的修辞方法,用诗一般的语句写出各种自然事物在森林里的变化,增强了语句的气势,表达作者对森林的诗一般的独特感受㊂3.此段描绘了一片化工森林(住在城市的感受),与上下文描绘的自然森林(走在自然森林的感受)做对比,突出了自然森林给人自由,给人快乐,给人智慧,让人充实,给人诗意感受等特点㊂4.作者用对森林的多种感受表达对美好环境的向往和对生活的热爱之情㊂5.示例:我喜欢第②句:森林多么好㊂森林有花有草,森林有云有雾,森林有风有雨,森林有泉有湖 因为这是个排比句,列举森林中不同的自然景物,体现森林的美好答案不唯一意思对即可。

部编版语文三年级下册第三单元能力提升卷(有答案,含解析)(教师版)

部编版语文三年级下册第三单元能力提升卷(有答案,含解析)(教师版)

部编版语文三年级下册第三单元能力提升卷满分:100分考试时间:100分钟考生姓名:一、字词大练兵。

(31分)1.把下列各组词语中加点字的错误读音圈出来,并改正在横线上。

(4分)(1)屠苏(tú)茱萸(rú)曈曈日(tóng)___(2)创造(chuàng )携带(xié)朝鲜(xiān)___(3)拱桥(gǒng)横跨(héng)前爪(zhuǎ)___(4)一寸(chùn)溜达(liū)惊扰(rǎo)___【答案】(1)yú(2)xiǎn (3)zhǎo(4)cùn【解析】本题考查的是汉字读音,注意平翘舌的运用,声调的掌握情况,字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析。

2.拼一拼,写一写。

(5分)jièyòng sūxǐng jiān qiáng bǎo cún kūn chóngzǔzhīnèi wài lùqǔshèjìbiàn bié【答案】借用苏醒坚强保存昆虫组织内外录取设计辨别【解析】本题考查的是看拼音写词语,根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

3.给下列多音字注音并组词。

(3分)累lèi()作zuò()爪zhǎo()累lěi()作zuō()爪zhuǎ()【答案】lèi劳累zuò工作zhǎo鹰爪lěi积累zuō作坊zhuǎ爪子【解析】本题考查的是多音字,多音字的数量很大,使用情况不同,读音也就不同,读音有区别用法的作用,但由于读音有区别词性和词义的作用,只要认真加以比较,它不同的读音还是比较容易掌握的。

4.给加点词语选择正确的解释。

(3分)便宜:A.不应得的利益;B.使得到便宜;C.价钱低。

中国成语大会第二季八强争夺赛

中国成语大会第二季八强争夺赛

拓展课堂:中国成语大会第二季八强争夺赛第一轮晋级赛1.主题六词对抗赛:一人描述,一人猜词,完成六词用时短者获胜,双方各有一次违规和一次“过”的机会。

2.双音节对抗:同题轮流竞答,描述者用双音节词或词组提示,猜词者没有猜中,机会转交给对方,直到猜对为止,三局两胜。

3.90“限时对抗赛:每队猜词者和描述者身份交换,90“限时内猜词最多者获胜。

本局比赛允许有一次犯规和一次说“过”机会。

4.成语典故抢答对抗赛:从主持人开始说话就抢答,抢答三次错误,直接判对方获胜。

一局定胜负。

5.成语知识对抗赛词:两队轮流答题,都对或者都错进入下一题,但必须在限定时间内给出答案,直到分出胜负。

第一组:秦赵大战秦汉思源组合(西安交通大学张恒睿、王蕊3:1晋级)Vs白话灵犀组合(邯郸学院白娟、张钰桦)一、主题六词对抗赛:1.秦汉思源组合(张恒睿描述、王蕊猜词),竞猜主题:绝了。

(1)倒背如流:书看得很熟,反着来。

(2)高潮迭起:(过)(3)点石成金:把贵矿物变为贵元素。

(4)衔华佩实:叼着那花,什么环结草凤冠霞……(5)神乎其神:像仙人一样,之什么者也。

(6)青云独步:平步。

(犯规)(7)如痴如醉:好像喝多了。

(8)登峰造极:爬到了山顶。

(用时0´59".)2.白话灵犀组合(张钰桦描述、白娟猜词),竞猜主题:服了。

(1)甘拜下风:我对你心服口服(拱手示意),登坛什么将。

(2)顽石点头:软块让硬块都……(3)执鞭随蹬:我鞍前马后的伺候你。

(4)高山仰止:景行。

对!(5)束手就擒:把我上肢捆起来就……(犯规)(6)天下归心:周公吐哺。

(7)自愧不如:你成语知道的太多,连我都……(仅用时0´38".“胜”)二、双音节对抗:(1)擢发难数:(张钰桦先手描述)罄竹(白娟猜对)。

(2)八拜之交:(张钰桦先手描述)桃园、(张恒睿描述)六七(王蕊猜对)。

(3)徐娘半老:(张恒睿先手描述)风韵(王蕊猜对,“胜”)。

部编版语文三年级下册第二单元基础测评卷(有答案,含解析)(教师版)

部编版语文三年级下册第二单元基础测评卷(有答案,含解析)(教师版)

部编版语文三年级下册第二单元基础测评卷满分:100分考试时间:100分钟考生姓名:一、字词大练兵。

(25分)1.用“√”给下列加点字选择正确的读音。

(5分)(1)翠鸟腹部的羽毛像赤.(cì chì)褐.(hè hé)色的衬.( chèn chèng)衫(shān s ān)。

(2)小鱼虽机灵,但还是没有逃脱翠鸟锐.( ruì yuì)利的眼睛。

(3)我们想捉一只翠鸟来饲.(sì sī)养。

(4)燕子经过长途跋.(bá pá)涉.(bù shè),已经非常疲劳,再加上找不到食物,饥寒交迫,濒.(bīn pīn)临灭亡。

(5)由于人们乱砍滥伐,山坡上出现了裸.(1uǒ guǒ)露的土地。

【答案】(1)chì hè chèn shān (2)ruì(3)sì(4)bá shè bīn (5)1uǒ【解析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况,根据所学汉语拼音正确拼读后,结合所在的具体词语选择正确读音即可。

2.读拼音,写词语。

(7分)(1)小鹿对着chí táng_____xīn shǎng_____自己yún chèn_____的身段,看自己bié zhì_____的鹿角,gǎn tàn_____自己怎么长得这么美。

(2)展览会上有许多画,qí zhōng_____最有jià zhí_____的是这一幅。

【答案】(1)池塘欣赏匀称别致感叹(2)其中价值【解析】本题考查了看拼音写词语,根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

3.把词语补充完整。

(9分)掩__盗____辕__辙相__并______不断没__打____蛇__足杯____蛇刻__求______之蛙【答案】耳铃南北提论源源精采画添弓影舟剑井底【解析】本题考查了成语的积累,成语是词汇中特有的长期沿用的固定成语,来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。

最新-描写技艺高超的成语 精品

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描写技艺高超的成语篇一:技艺高超的成语篇一:描写技艺高超的成语描写技艺高超的成语:巧夺天工、妙手回春、百步穿杨、滴油不沾描写人物品质的成语:大公无私、执法如山、两袖清风、深明大义形容自然环境恶劣的成语:不毛之地寸草不生荒芜人烟乌烟瘴气描写天气环境恶劣的成语:狂风暴雨大雨倾盆大雪纷飞骄阳似火描写英雄人物的成语:百折不挠临危不惧光明磊落堂堂正正有关历史故事的成语:洛阳纸贵草木皆兵邯郸学步望梅止渴来源寓言故事的成语:叶公好龙亡羊补牢拔苗助长坐井观天描写山险的成语:悬崖峭壁崇山峻岭危峰兀立山高路陡描写春景的成语:百花争艳万紫千红春意盎然满园春色描写夏景的成语:夏日炎炎骄阳似火烈日当空赤日炎炎描写秋景的成语:秋高气爽秋风习习硕果累累枫叶似火描写冬景的成语:粉装玉砌冰天雪地数九寒天滴水成冰描写学习勤奋的成语:凿壁偷光悬梁刺股手不释卷孜孜不倦描写注意力集中的成语:聚精会神目不转睛全神贯注专心致志描写心灵美的成语:舍己救人助人为乐拾金不昧孔融让梨描写人物神态的成语:眉飞色舞惊慌失措愁眉苦脸大惊失色描写说的成语:滔滔不绝振振有词娓娓动听对答如流描写高兴的成语:眉开眼笑眉飞色舞手舞足蹈喜笑颜开描写悲伤\痛苦的成语:心如刀割声泪俱下泪如雨下痛心疾首描写害怕\担心的成语:心惊肉跳心惊胆战心慌意乱心有余悸描写友情的成语:亲密无间肝胆相照情同手足风雨同舟照样子写成语:大同小异(1和3、2和4互为一组反义词):深入浅出有始无终出生入死死去活来冷嘲热讽(1和3为反义词、2和4为近义词):南腔北调左顾右盼明争暗斗里应外合积少成多(2和4为一组反义词):弃暗投明因祸得福起死回生取长补短奇珍异宝(1和3为一组近义词)争分夺秒张牙舞爪家喻户晓奇花异草诗情画意(2和4是近义词):争名夺利风和日丽千姿百态南腔北调无穷无尽(式成语):百发百中全心全意若明若暗有声有色亭亭玉立(式成语):欣欣向荣窃窃私语滔滔不绝恋恋不舍野心勃勃(式成语):怒气冲冲得意洋洋喜气洋洋果实累累一见如故(含“如”的成语):一贫如洗铁证如山守口如瓶对答如流度日如年稳如泰山(含“如”的成语):易如反掌面如土色心如刀绞多如牛毛如虎添翼(含“如”的成语):如雷贯耳如影相随如释负重如临大敌咖啡色:百合色橄榄色橙色香蕉色草绿色:桔黄色天蓝色湖蓝色米白色棕檬黄:茄子紫苹果绿橄榄绿葡萄灰梨黄成语大练兵自()自()自()自()天()地()。

成语故事——秣马厉兵

成语故事——秣马厉兵

成语故事——秣马厉兵
【注音】mò mǎ lì bīng
【成语故事】春秋时期,秦国、晋国联合围攻郑国,郑国派大臣烛之武单独与秦国结盟,按约秦国派杞子、逢孙和杨孙率军驻在郑国,秦国退兵。

杞子派人偷偷回国要秦穆公出兵,秦军就大举进攻,郑国商人弦高冒充使臣警告秦国,秦国只好攻打滑国。

【出处】搜乘补卒,秣马利兵,修陈固列。

春秋·鲁·左丘明《左传·成公十六年》
【解释】磨好兵器,喂好马。

形容准备战斗。

【用法】作谓语、宾语、定语;形容准备战斗
【相近词】厉兵秣马、秣马利兵
【成语示列】然后深沟高垒,秣马厉兵,为战守之备。

《续资治通鉴·宋真宗咸平三年》
【其它使用】
◎数千万年间古长江、古黄河滚滚西流的历史戛然而止,大江歌罢掉头东去,决伊阙、破龙门,浩浩荡荡开进三门峡古湖,在中条山前秣马厉兵,虎视中原。

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秣马厉兵成语故事
【注音】mò mǎ lì bīng
【成语故事】春秋时期,秦国、晋国联合围攻郑国,郑国派大臣烛之武单独与秦国结盟,按约秦国派杞子、逢孙和杨孙率军驻在郑国,秦国退兵。

杞子派人偷偷回国要秦穆公出兵,秦军就大举进攻,郑国商人弦高冒充使臣警告秦国,秦国只好攻打滑国。

【出处】搜乘补卒,秣马利兵,修陈固列。

春秋·鲁·左丘明《左传·成公十六年》
【解释】磨好兵器,喂好马。

形容准备战斗。

【用法】作谓语、宾语、定语;形容准备战斗
【相近词】厉兵秣马、秣马利兵
【成语示列】然后深沟高垒,秣马厉兵,为战守之备。

【其它使用】
◎ 数千万年间古长江、古黄河滚滚西流的历史戛然而止,大江歌罢掉头东去,决伊阙、破龙门,浩浩荡荡开进三门峡古湖,在中条山前秣马厉兵,虎视中原。

语文常识(课外知识)经典填空

语文常识(课外知识)经典填空

常见谚语填空1、把在团体中起主导的人喻为(主心骨)2、把足智多谋的人喻为(智多星)3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主)4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)6、把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)7、把世故圆滑的人喻为(老油条)8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫)生活用语填空1、初次见面说(久仰 ) 2.好久不见说( 久违) 3.请人批评说( 指教) 4.求人原谅说( 包涵) 5.求人帮忙说( 劳驾) 6.求给方便说( 借光) 7.麻烦别人说(打扰 ) 8.向人祝贺说( 恭喜) 9、求人看稿说(斧正) 10、求人解答说(请问) 11.求人指点说(赐教) 12.托人办事说(拜托) 13、看望别人叫(拜访) 14、赞人见解叫(高见)15、求人解答叫(请教) 16、盼人指点叫(赐教)17、陪伴朋友用(奉陪) 18、无暇陪客叫(失陪)19、等候客人叫(恭候) 20、请人别送叫(留步)21、宾客到来叫(光临) 22、欢迎购买叫(光顾)1 书画或文章有毛病的地方叫()2 坏人的阴谋被发觉了叫()3 军队打仗输了叫(),逃走了叫()4 官司打输了叫()答案:败笔败露败仗败兵败诉主要为数字填空:八仙桌当井盖——随方就圆一个锅里吃饭——彼此彼此三九天种小麦——不是时候二郎神的钢叉——两面三刀十字路口分手——各奔前程九曲桥上散步——拐弯抹角四大金刚腾空——不着实地万岁爷卖包子——御驾亲征千里马拉犁耙——用非所长百年松做柴烧——大材小用表示说的成语对成语。

(注意对仗)(例:粗茶淡饭对山珍海味)请对流芳百世、指鹿为马、精雕细刻、雪中送碳、伶牙俐齿。

流芳百世——遗臭万年指鹿为马——点石成金精雕细刻——粗制滥造雪中送碳——火上浇油伶牙俐齿——笨口拙舌井然有序——杂乱无章固若金汤---不堪一击粗茶淡饭---锦衣玉食将下列人名与号配对李白: 青莲居士苏轼: 东坡居士白居易: 香山居士欧阳修: 六一居士李清照: 易安居士袁枚: 随园居士,晚年自号仓山居士中国古代流传许多刻苦学习的故事,将下列的故事主人公与他的行为配对苏秦锥刺股苦读孙敬『头悬梁』沈约破庙读书匡衡凿壁偷光厉归真画虎入虎山刘勰偷读定林寺司马光警枕砺勤铁杵磨成针陈寿燎发读书孙康雪地夜读张衡刨根问底陆羽牛背练字欧阳修虚心请教李颙自学成材李贺作诗张方平借书苦读郑板桥学画屈原与『读书洞』路温舒苦读成长王充就读书市李固千里拜师车胤『囊萤照读』孙思邈勤学成名医徐光启从小爱科学李渔勤于思考李煜学画做仆人王羲之练字江泌月下读书徐旷自学成材高适题诗改学贾岛苦『推敲』白居易勤学不倦狄仁杰埋头读书岳飞冬练三九袁子才勤学苦练詹天佑制作小机器李铉开窗苦学吴昂牛棚读书宋濂百里投名师林则徐苦读苏颋马棚读书文与可画竹左思以勤补拙李密牛角挂书贾逵隔篱就读古今中外,多少仁人志士忧国忧民,对祖国怀着满腔赤诚,我知道的有(屈原 )( 陆游)( 顾炎武)和(辛弃疾)。

反映技术高超的成语.doc

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反映技术高超的成语成语技术高超反映技艺高超的成语反映人物仪表的的词语技术高超精巧的工匠篇一:写技艺高超的成语写技艺高超的成语:巧夺天工、妙手回春、百步穿杨、滴油不沾描写人物品质的成语:大公无私、执法如山、两袖清风、深明大义形容人多的成语:人山人海、接踵摩肩、门庭若市、车水马龙形容自然环境恶劣的成语:不毛之地寸草不生荒芜人烟乌烟瘴气描写天气环境恶劣的成语:狂风暴雨大雨倾盆大雪纷飞骄阳似火描写英雄人物的成语:百折不挠临危不惧光明磊落堂堂正正含有神话故事的成语:夸父逐日嫦娥奔月牛郎织女精卫填海有关历史故事的成语:洛阳纸贵草木皆兵邯郸学步望梅止渴来源寓言故事的成语:叶公好龙亡羊补牢拔苗助长坐井观天描写山险的成语:悬崖峭壁崇山峻岭危峰兀立山高路陡描写春景的成语:百花争艳万紫千红春意盎然满园春色描写夏景的成语:夏日炎炎骄阳似火烈日当空赤日炎炎描写秋景的成语:秋高气爽秋风习习硕果累累枫叶似火描写冬景的成语:粉装玉砌冰天雪地数九寒天滴水成冰描写学习勤奋的成语:凿壁偷光悬梁刺股手不释卷孜孜不倦描写注意力集中的成语:聚精会神目不转睛全神贯注专心致志描写心灵美的成语:舍己救人助人为乐拾金不昧孔融让梨描写人物神态的成语:眉飞色舞惊慌失措愁眉苦脸大惊失色描写说的成语:滔滔不绝振振有词娓娓动听对答如流描写高兴的成语:眉开眼笑眉飞色舞手舞足蹈喜笑颜开描写悲伤\痛苦的成语:心如刀割声泪俱下泪如雨下痛心疾首描写害怕\担心的成语:心惊肉跳心惊胆战心慌意乱心有余悸描写友情的成语:亲密无间肝胆相照情同手足风雨同舟照样子写成语:大同小异(1和3、2和4互为一组反义词):深入浅出有始无终出生入死死去活来冷嘲热讽(1和3为反义词、2和4为近义词):南腔北调左顾右盼明争暗斗里应外合积少成多(2和4为一组反义词):弃暗投明因祸得福起死回生取长补短奇珍异宝(1和3为一组近义词)争分夺秒张牙舞爪家喻户晓奇花异草诗情画意(2和4是近义词):争名夺利风和日丽千姿百态南腔北调无穷无尽(ABAC式成语):百发百中全心全意若明若暗有声有色亭亭玉立(AABC式成语):欣欣向荣窃窃私语滔滔不绝恋恋不舍野心勃勃(ABCC式成语):怒气冲冲得意洋洋喜气洋洋果实累累一见如故(含“如”的成语):一贫如洗铁证如山守口如瓶对答如流度日如年稳如泰山(含“如”的成语):易如反掌面如土色心如刀绞多如牛毛如虎添翼(含“如”的成语):如雷贯耳如影相随如释负重如临大敌格言1、劝学格言(1)少壮不努力,老大徒伤悲。

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0、他气得脸色半青半黄,什么话也说 、他气得脸色半青半黄, 半青半黄 不出来。 不出来。 • 错!指庄稼半熟半不熟,也喻其他事物 指庄稼半熟半不熟, 或思想未达成熟阶段。 或思想未达成熟阶段。 • 11、厂里没有资金,没有原料,我们只 、厂里没有资金,没有原料, 好东拼西凑,借箸代筹。 好东拼西凑,借箸代筹。 • 错。借你面前的筷子来指划当时的形势, 借你面前的筷子来指划当时的形势, 表示代人策划。 表示代人策划。
• 6、他读书时,总是全神贯注,目不斜视 、他读书时,总是全神贯注, • 错!不该看的事物不看,品行端正,遵 不该看的事物不看,品行端正, 守礼制。 守礼制。 • 7、金风阵阵,菊香遍野,塘里的螃蟹个 、金风阵阵,菊香遍野, 儿大,只只都肠肥脑满 肠肥脑满, 儿大,只只都肠肥脑满,吃起来味道好 极了。 极了。 • 错!肠肥,指肚子大,形容身体胖。形 肠肥,指肚子大,形容身体胖。 容生活优裕,养得肥头大耳的样子。 容生活优裕,养得肥头大耳的样子。
• 27、大海上的航标灯在我脑海里留下了 、 不可磨灭的印象 的印象。 不可磨灭的印象。 • 错。大词小用。指痕迹、印象、功绩、 大词小用。指痕迹、印象、功绩、 事业、道理等永远不会消失, 事业、道理等永远不会消失,保留在人 世间或人们的记忆里。 世间或人们的记忆里。 惨绝人寰的刽子手 • 28、那是一群惨绝人寰的刽子手,什么 、那是一群惨绝人寰的刽子手, 坏事都能干出来。 坏事都能干出来。 • 改为“惨无人道”好。 改为“惨无人道”
• 44、邻居家中有几个孩子,谁多大了, 、邻居家中有几个孩子,谁多大了, 性格怎么样,他都能够洞若观火 洞若观火。 性格怎么样,他都能够洞若观火。 • 错。也作“明若观火”,形容观察事物 也作“明若观火” 透彻分明。改为“了如指掌” 透彻分明。改为“了如指掌”。
• 45、这支钢笔是我的好朋友赠送给我的,虽然 、这支钢笔是我的好朋友赠送给我的, 十多年过去了, 十多年过去了,但我一直是敝帚自珍。 • 错错错!你不说我也懂。 错错错!你不说我也懂。 • 46、文明礼貌、和气待人,这种与人为善的 、文明礼貌、和气待人, 美德,需要大力提倡。 美德,需要大力提倡。 • 错。“文······人”是说对人的态度;而“与人 人 是说对人的态度; 为善”是谈出发点和动机(同别人一道做好事, 为善”是谈出发点和动机(同别人一道做好事, 也指善意帮助别人)。这两个问题不能糅合。 )。这两个问题不能糅合 也指善意帮助别人)。这两个问题不能糅合。
• 2、教育要讲究方式方法,不能总是耳提 、教育要讲究方式方法,不能总是耳提 面命,摆官僚作风。 面命,摆官僚作风。 • 错!不是贬义词,形容对人教诲恳切。 不是贬义词,形容对人教诲恳切。 • 3、王老师针对班上同学良莠不齐的现状, 良莠不齐的现状 、王老师针对班上同学良莠不齐的现状, 讲课时注意分层指导,同学们都很满意。 讲课时注意分层指导,同学们都很满意。 • 错!比喻好人和坏人难以区分。 比喻好人和坏人难以区分。
• 24、有些洋字码登堂入室夹在方块字中间, 、 夹在方块字中间, 让人百思不得其解。 让人百思不得其解。 • 错。比喻学问技艺深得师传,造诣精深。 比喻学问技艺深得师传,造诣精深。 • 25、赛场内传来不绝如缕的呐喊声和助威声。 的呐喊声和助威声。 、 • 肯定错!没难度。 肯定错!没难度。 • 26、接到群众报案,干警们迅速赶到现场,在 、接到群众报案,干警们迅速赶到现场, 出租车上拾到了一张身份证, 出租车上拾到了一张身份证,他们按图索骥 找到了老陈。 找到了老陈。
• 39、他的话讲得有条不紊,原来想反对 、他的话讲得有条不紊, 有条不紊 的人也表示同意了。 的人也表示同意了。 • 逻辑性错误,改为“入情入理”。 逻辑性错误,改为“入情入理” • 40、你放心,你的困难就是我的困难, 、你放心,你的困难就是我的困难, 这件事我一定鼎力相助 鼎力相助。 这件事我一定鼎力相助。 • 错。敬辞,用于请人或感谢帮助。 敬辞,用于请人或感谢帮助。
• 35、他日子过得很充实,每天都安之若 、他日子过得很充实,每天都安之若 素。 • 错。指在反常、困苦、危难下,安然处 指在反常、困苦、危难下, 不在意。 之,不在意。 • 36、他凭着这个舞台,可以导演出许多 、他凭着这个舞台, 绘声绘色的活剧来 的活剧来。 绘声绘色的活剧来。 • 错。形容描写、叙述生动逼真。可改为 形容描写、叙述生动逼真。 惟妙惟肖” 描写或模仿的逼真传神) “惟妙惟肖”(描写或模仿的逼真传神)
• 33、兄弟俩关系密切,好得不可开交。 不可开交。 、兄弟俩关系密切,好得不可开交 • 错。开交:结束,解决。谓无法摆脱或 开交:结束,解决。 结束。修饰不当。 结束。修饰不当。 • 34、我本来就对那里的情况不熟悉,你 、我本来就对那里的情况不熟悉, 却硬要派我去,这不是差强人意 差强人意吗 却硬要派我去,这不是差强人意吗? • 错。差:尚,稍微;强:振奋;谓还能 稍微; 振奋; 振奋人的意志。 振奋人的意志。现多表示还能够使人满 意。
• 41、爷爷动脉硬化,两只手常常情不自禁地 、爷爷动脉硬化, 抖动起来,已经多年不写东西了。 抖动起来,已经多年不写东西了。 • 错。改为“不由自主”。 改为“不由自主” • 42、伟大的奋斗目标,决不是一挥而就能实 、伟大的奋斗目标, 现的。 现的。 • 错。一动笔就写成。形容写字、画画、作文等 一动笔就写成。形容写字、画画、 很快就完成。改为“一蹴而就” 很快就完成。改为“一蹴而就”。 • 43、他被敌人抓住后,浑身被打得遍体鳞伤。 、他被敌人抓住后, • 肯定错,重复了。 肯定错,重复了。
• 47、他在地主家当长工的时候,吃的是 、他在地主家当长工的时候, 粗茶淡饭,住的是猪棚狗窝, 粗茶淡饭,住的是猪棚狗窝,干的是牛 马活儿。 马活儿。 • 错。褒义,形容生活俭朴、简单。 褒义,形容生活俭朴、简单。 • 48、桂林的山水真是神奇秀丽,青青的 、桂林的山水真是神奇秀丽, 绿绿的水,栩栩如生,令人陶醉。 山,绿绿的水,栩栩如生,令人陶醉。 • 错了。指画作得逼真,而桂林的山水本 错了。指画作得逼真, 身就是真的。 身就是真的。
• 18、旧社会沧海横流,中国人民寄希望于中 、 国共产党。 国共产党。 • 对。海水泛滥,四处奔流,比喻政局动荡,社 海水泛滥,四处奔流,比喻政局动荡, 会不安。 会不安。 • 19、临江市场货物五花八门,从早到晚门庭 、临江市场货物五花八门, 若市。 • 肯定错!太简单! 肯定错!太简单! • 20、他做事麻利,无论做什么都倚马可待。 、他做事麻利, • 错。比喻文思敏捷,很快能写好文章。 比喻文思敏捷,很快能写好文章。
• 29、杂技演员们一个个惊险的动作让人 、 感到触目惊心 触目惊心。 感到触目惊心。 • 错。形容所见情况严重。 形容所见情况严重。 • 30、当今的时代是知识经济的时代,如 、当今的时代是知识经济的时代, 果胸无点墨,身无长物, 果胸无点墨,身无长物,是很难在社会 上立足的。 上立足的。 • 错。长物指多余的东西,形容贫穷,不 长物指多余的东西,形容贫穷, 合语境。 合语境。
• 21、公款吃喝已成为一大公害,有的一饭千 、公款吃喝已成为一大公害, 令人痛惜。 金,令人痛惜。 • 错。指受恩而厚报。 指受恩而厚报。 • 22、爸妈在亲戚面前总爱说我的成绩不好,真 、爸妈在亲戚面前总爱说我的成绩不好, 使我勉为其难。 • 错。勉强去做感到困难的事。不合语境。 勉强去做感到困难的事。不合语境。 • 23、一番耐心的开导如醍醐灌顶,他心头的 、 疑虑全消释了。 疑虑全消释了。 • 对。比喻灌输智慧,使人得到启发和彻悟。也 比喻灌输智慧,使人得到启发和彻悟。 比喻感到清凉舒适。 比喻感到清凉舒适。
• 12、他待人态度谦和,不论遇到谁,都付之 、他待人态度谦和,不论遇到谁, 一笑。 • 错。用笑一笑来回答、对待它。形容不值得理 用笑一笑来回答、对待它。 会。 • 13、他看问题总是拐弯抹角。 、 • 错。指讲话不直爽。 指讲话不直爽。 • 14、柜台里,名贵宝石俯拾即是,吸引了许 、柜台里, 多顾客。 多顾客。 • 错。形容为数多且易得到。 形容为数多且易得到。
• 49、本文五、六段之间原先衔接得非常 、本文五、 顺畅, 顺畅,修改者却在中间硬塞进了两个所 谓的过渡句,这样一来,反给人以狗尾 谓的过渡句,这样一来,反给人以狗尾 续貂之感 之感。 续貂之感。 • 错。指在别人好文章后胡乱添一段,或 指在别人好文章后胡乱添一段, 给别人未完成的作品代续得不高明。 给别人未完成的作品代续得不高明。
• 8、十年动乱,多少有才华科学家惨遭迫 、十年动乱, 赍志而没。 害、赍志而没。 • 对! • 9、这则消息早已是昨日黄花,但他还以 昨日黄花, 、这则消息早已是昨日黄花 为是新闻呢。 为是新闻呢。 • 错!只有“明日黄花”这一成语,比喻 只有“明日黄花”这一成语, 过时的事物。属乱造成语。 过时的事物。属乱造成语。
• 50、他平时无论在什么场合说话都是咬 、他平时无论在什么场合说话都是咬 文嚼字,这种认真的态度是值得提倡的。 文嚼字,这种认真的态度是值得提倡的。 • 错。语意太过分,过分地斟酌字句,后 语意太过分,过分地斟酌字句, 多指死抠字眼而不注重整篇、 多指死抠字眼而不注重整篇、整段的精 神实质。 神实质。
• 15、搞旅游,建宾馆,无可厚非,但绝不能焚 、搞旅游,建宾馆,无可厚非, 任意破坏环境。 琴煮鹤,任意破坏环境。 • 对。指糟蹋美好的事物。 指糟蹋美好的事物。 • 16、经过三年的惨淡经营,这家工厂终于扭 、 亏为盈。 亏为盈。 • 对。苦费心思于谋划并从事某项事情或事业。 苦费心思于谋划并从事某项事情或事业。 • 17、李嘉廷贪污腐化,他的人格可说是不名 、李嘉廷贪污腐化, 一文。 • 错。名,占有。一个钱也没有。极贫穷。 占有。一个钱也没有。极贫穷。
• 31、既然是“民心工程”,有关部门就 、既然是“民心工程” 应当尽其所能,推波助澜, 应当尽其所能,推波助澜,促其尽快上 以造福市民。 马,以造福市民。 • 错。贬义,比喻推动坏事物发展,并帮 贬义,比喻推动坏事物发展, 助它制造声势。 助它制造声势。 • 32、他天天开夜车,结果得了大病,真 、他天天开夜车,结果得了大病, 自食其果。 是自食其果。 • 错。多指做了坏事受到应有的惩罚。 多指做了坏事受到应有的惩罚。
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