信号与系统教案绪论
信号与系统教案绪论
信号与系统教案绪论一、教学目标1. 使学生了解信号与系统的基本概念、性质和分类。
2. 让学生熟悉信号与系统的研究方法和发展历程。
3. 培养学生对信号与系统的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 信号与系统的定义及其相互关系。
2. 信号的分类：连续信号、离散信号、周期信号、非周期信号等。
3. 系统的分类：线性系统、非线性系统、时不变系统、时变系统等。
4. 信号与系统的研究方法：数学分析、模拟实验、数字计算等。
5. 信号与系统的发展历程及在我国的研究现状。
三、教学重点与难点1. 重点：信号与系统的定义、分类及相互关系。
2. 难点：信号与系统的研究方法及发展历程。
四、教学准备1. 教材或教案。
2. 投影仪或白板。
3. 教学PPT或幻灯片。
五、教学过程1. 导入：通过简单的实例（如手机信号、音频信号等）引出信号与系统的基本概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解信号与系统的定义及其相互关系，引导学生理解信号与系统的研究对象。
3. 介绍信号的分类，让学生了解不同类型的信号特点及应用场景。
4. 讲解系统的分类，使学生熟悉不同类型的系统特性。
5. 介绍信号与系统的研究方法，让学生了解常用的研究手段。
6. 讲解信号与系统的发展历程及在我国的研究现状，提高学生的自豪感。
7. 课堂互动：提问学生关于信号与系统的基本概念，激发学生的思考。
8. 总结本节课的主要内容，强调信号与系统的重要性。
9. 布置课后作业，巩固所学知识。
10. 课后反思：根据学生的反馈，调整教学方法和内容，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对信号与系统基本概念的理解，以及对信号与系统分类和相互关系的掌握。
2. 评价方法：课堂问答、作业、小测验。
3. 评价内容：信号与系统的定义、信号分类、系统分类、研究方法和发展历程。
七、教学策略1. 采用案例教学法，通过实际应用场景，让学生更好地理解信号与系统的概念。
2. 使用对比教学法，分析不同类型的信号和系统特性，帮助学生加深理解。
2 绪论
4
信号描述方法
• I 数学描述 – 使用具体的数学表达式，把信号描述 为一个或若干个自变量的函数或序列 的形式。
时域 f (t ) sin( t )
x ( n) a nu ( n)
因此，常可将“信号”与 “函数”和“序列”等同 起来
频域
1 F ( j ) , F (s) 1 j
5
信号描述方法
• II 波形描述 – 按照函数随自变量的变化关系，把信 号的波形画出来。
Sa(t) 1
Sa (t )
35
4 DSP的学科内容
离散时间线性时不变系统分析 离散时间信号时域及频域分析、离散付里 叶变换（DFT）理论。 信号的采集，包括A/D,D/A技术，抽样， 多率抽样，量化噪声理论等。 数字滤波技术 谱分析与快速付里叶变换（FFT），快速 卷积与相关算法。 自适应信号处理
36
33
3 DSP的理论基础
• 数字信号处理的基本工具：微积分，概 率统计，随机过程，高等代数，数值分 析，近代代数，复杂函数。 • 数字信号处理的理论基础：离散线性变 换(LSI)系统理论，离散付里叶变换 (DFT)。
34
3 DSP的理论基础
“数字信号处理”又成为一 些学科的理论基础：
在学科发展上，数字信号处理又和最 优控制，通信理论，故障诊断等紧紧相连 ，成为人工智能，模式识别，神经网络， 数字通信等新兴学科的理论基础。
39
按照预定要求，在处理器中将信号 序列x(n)进行加工处理得到输出信号y(n).
信号系统考研讲义第一论-绪论
t
【练习题 1-50】信号
的波形如图所示，试绘出ຫໍສະໝຸດ 的波形。（重庆邮电 2014）
1
-4 -2
02
4t
-1
- 13 -
考研小黄书——找真题就上小黄书
【练习题 1-51】画图题（北京邮电大学 2014）
1、已知信号的数学表达式为
，画出信号波形。
2、信号
如图 1 所示，试画出 的波形。
3、离散时间信号
如图 2 所示，试画出
①连续信号：
②离散信号： （2）功率信号：功率有限，能量无穷大 ①连续信号：
②离散信号：
（3）非能量功率信号：功率能量皆无穷（如 、 ）
有用公式：对于
，功率为 （大家自己推导）
对于
，功率为
【例题 1-1】离散时间信号
答案：165J
解析：
`
，求 的能量（天津大学 2017）
【 练 习 题 1-2 】 因 果 信 号
的周期为多少？（哈尔滨工业大学 2011）
【练习题 1-17】若对连续时间信号
以 0.25Hz 进行抽样，得到的离散序列
，该序
列 。（是/否）为周期序列，若是周期序列，请给出周期。若不是，请说明理由。（哈尔滨工业大学 2012）
-4 -
第一论 绪论
【练习题 1-18】对于
，正确选项为（ ）（东北大学 2013、4）
2. 时变系统和时不变系统 4 可逆性 6 稳定系统和非稳定系统 8 全通系统
-9 -
考研小黄书——找真题就上小黄书
【练习题 1-31】信号
章节练习
是
信号（功率信号/能量信号）（湖南大学 2014）
【练习题 1-32】下列信号中属于功率信号的是（西安邮电大学 2015）
信号与系统教案绪论
复频域分析法（第四章）
时域分析法（第五章）
离散时间信号与系统
Z域分析法（第六章）
X
第一章 信号与系统的基本概念
内容提要:
1.1 信号的基本概念 1.2 系统的基本概念
X
1.1 信号的基本概念
一、信号的定义
信号：系统中所传送或涌动的物理量。 消息:就是通过某种方式传递的声音、文字、图 像、符号等。 信息：物理量在传送过程中的基本内容。
信号与信息的关系：信息是信号传递的基本内 容，信号是信息的载体。
X
1.1 信号的基本概念
二、信号的分类
1. 确知信号 随机信号
X
1.1 信号的基本概念
2.
周期信号：f (t) f (t nT ) 非周期信号
X
1.1 信号的基本概念
连续时间信号 若值域也连续，则为模拟信号
3.
（值离散） 连续时间离散幅度信号
2
X
1.1 信号的基本概念
例1 用阶跃函数写出下图的解析式
t[ (t 1) (t 1)]
(t) (t 1) (t 2) (t 3)
sin t (t)
X
1.1 信号的基本概念
例2.判断信号类型 (t)
解：1. 确知信号、 非周期信号、 连续信号、功率信号
E lim T
0
1
t
2
t
2
X
1.1 信号的基本概念
1. 冲激函数的性质
1)加法与乘法
f (t)
f (0) (1)
a (t) b (t) (a b) (t) t o
f (t) (t) f (0) (t)
f (t ) (t t0 ) f (t0 ) (t t0 )
信号与系统引论_课件_郑君里_第1章_绪论
系统(System)
系统：由若干相互作用和相互依赖的事物组合而成的， 具有稳定功能的整体。 例如：太阳系、通信系统、控制系统、经济系统、生 态系统等。
通信系统：为传送消息而装设的全套技术设备。
信息 源 发送 设备 信道 接收 设备 受信 者
发送端 消息 信号
噪声 源 信号
接收端 消息
系统(System)
, 均为实常数
的量纲为1 /s ， 的量纲为rad/s 讨论
0, 0 直流信号 0, 0 增长指数信号 0, 0 衰减指数信号
0, 0 等幅 0, 0 增幅振荡 0, 0 衰减
•利用电磁波传送无线电信号。
1901年，马可尼(G.Marconi)成功地实现了横渡大西洋的 无线电通信；全球定位系统GPS；个人通信具有美好的 发展前景。 •光纤通信带来了更加宽广的带宽。
系统理论
系统分析：给定系统，研究系统对于输入 系统理论 激励所产生的输出响应。 系统综合：按照给定的需求设计（综合） 系统。
1.信号的移位 2.信号的反褶 3.信号的尺度变换 4.一般情况
1．信号的位移
将信号f t 沿 t 轴平移 即得时移信号 f t , 为常数 > 0，右移(滞后)
f (t ) f (t )
< 0，左移(超前)
例：
f (t )
1
f(t+1)的波形？
) 1) ff ((tt
第一章 绪
1.1 信号与系统
论
1.2 信号的描述、分类和典型示例
1.3 信号的运算
1.4 阶跃信号与冲激信号 1.5 信号的分解 1.6 系统模型及分类 1.7 线性时不变系统
信号与系统绪论第一章
= −
1 a
δ(t)dt
证毕。
1 1 1 ∴ 2δ ( t + ) = 2δ [ ( t + 1 )] = 4δ ( t + 1 ) 2 2 2
作业 2t＋ 的波形。 1、信号f(t)的波形如图所示。画出信号f（－2t＋4）的波形。 信号f(t)的波形如图所示。画出信号f f(t)的波形如图所示
f (t )
意义：在同样起始条件 下，系统的响应与激励 输入的时刻无关。
t0
t0 +T
t
0
t0
t
波形不变，仅延时 t0
1.3 系统的描述与分类
例3：判断以下系统是否为非时变系统。
(1) r (t ) = T [e(t )] = ate(t ). (2) r (t ) = T [e(tቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)] = ae(t )
f (t + t 0 )
左移 1
− t0 − 2 − t0 − t0 + 1
0
f (−t + t 0 )
反转
1
0
f (t )
1
t0 − 1 t0
t0 + 2 t
－2
0 1
t
f (t − t 0 )
1 右移 t0 − 2 t0 t 0 + 1 t
− t0 − 1 − t0 − t0 + 2
f (−t − t 0 )
= k1 [ ae1 ( t ) + b ] + k 2 [ ae2 ( t ) + b ] = a [ k1e1 ( t ) + k 2 e2 ( t )] + bk1 + bk 2
显然 T [ k1e1 ( t ) + k 2 e2 ( t )] ≠ k1r1 ( t ) + k 2 r2 ( t ) 故系统为非线性系统。
信号与系统(郑君里版河北工程大学)第一章 绪论
反褶
f(2t)
0
1
t
1.2 信号的运算
1 t 代替f(2t)中的t，所得的f(t)波形将是f(2t)波 （3）比例：以 2 形在时间轴上扩展两倍。
4 (t 1)
f (t )
比例 由f(2t)
－1 0 1 2
f(t)
t 两边积分，得
证明: ( at )
1 (t ) |a|
f (t ) f e (t ) f o (t ) f e t f e t e : even f e (t ): 偶分量 f o (t ): 奇分量 f o t f o t
o : odd
1 f e (t ) f (t ) f (t ) 2
一、定义：
系统：是一个有若干互有关联的单元组成的 并具有 某种功能用来达到某些特定目的的有机整体。 系统（电）：指的是各种不同复杂程度用作信号传输 和处理的元件或部件的组合体。
1.5 系统的描述与分类
四、系统分类
1、按特性分： 1）线性系统：同时满足齐次性和叠加性的系统。 线性系统和非线性系统 a、齐次性 若 e(t)→r(t) 则 ke(t)→kr(t) b、叠加性 若 e1(t)→r1(t), e2(t)→r2(t) 则 e1(t)+e2(t)→ r1(t)+r2(t) c、齐次性和叠加性 若 e1(t)→r1(t), e2(t)→r2(t) 则 k 1e1(t)+k 2e2(t)→ k1 r1(t)+k2 r2(t)
1.2 信号的运算
例1-1：已知f（t）波形，求 f (t t0 ), f (t t0 )
解：方法一、先反转后平移
f (t )
大二大三必修课信号与系统教案
大二大三必修课信号与系统教案一、课程背景及目标信号与系统是电子信息类学科的基础课程之一，也是理解和应用现代通信、控制系统的重要基础。
通过学习本课程，学生将掌握信号与系统的基本概念、基本方法和基本理论，并能够运用所学知识解决实际问题。
本教案旨在帮助学生建立扎实的信号与系统基础，培养学生的分析和解决问题的能力。
二、教学内容和教学目标本课程分为理论教学和实践教学两部分，旨在帮助学生全面、系统地了解信号与系统的基本概念、特性、表示方法和分析方法。
理论教学内容：1. 信号与系统的基本概念- 信号的定义与分类- 系统的定义与分类2. 信号与系统的时域分析- 常见信号的时域表达- 系统的时域特性与响应3. 信号与系统的频域分析- 傅里叶级数与傅里叶变换- 系统频率响应4. 信号与系统的传递函数与滤波器- 信号的线性时不变系统与传递函数- 滤波器设计与应用实践教学内容：1. 信号的采集与重构- 信号采集设备的原理与应用- 采样定理与重构方法2. 信号的变换与处理- 时域信号的变换与滤波- 频域信号的变换与滤波教学目标：1. 掌握信号与系统基本概念、特性和表示方法。
2. 理解信号与系统的时域和频域分析方法及其应用。
3. 能够使用信号与系统的基本理论和方法解决实际问题。
4. 具备信号采集和处理的能力。
5. 培养学生团队合作和实践创新的能力。
三、教学方法和评价方式教学方法：1. 讲授与实例分析相结合的教学方法。
通过理论讲解和典型案例分析，加深学生对信号与系统的理解。
2. 实践教学方法。
通过实验、编程等实践环节，培养学生的实际操作能力。
评价方式：1. 平时成绩占比60%，包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试占比20%，检验学生对基本概念和方法的理解和掌握情况。
3. 期末考试占比20%，综合检验学生对信号与系统知识的掌握和应用能力。
四、教学进度安排本教案按照每周4学时、共16周进行教学。
具体安排如下：第1-2周：信号与系统的基本概念- 信号的定义与分类- 系统的定义与分类- 信号的时域与频域表示第3-4周：信号的时域分析- 时域信号的基本操作与性质- 系统的时域特性与时域响应第5-6周：信号的频域分析- 傅里叶级数与傅里叶变换- 系统的频率响应与频域分析方法第7-8周：信号的传递函数与滤波器 - 信号的线性时不变系统与传递函数 - 滤波器的基本原理与设计第9-10周：信号的采集与重构- 信号采集与采样定理- 信号重构方法与应用第11-12周：信号的变换与处理- 时域信号变换与滤波- 频域信号变换与滤波第13-14周：复习与总结- 知识回顾与巩固- 典型题目解析与讲解第15-16周：综合测试与评价- 期末考试- 课程总结与回顾通过以上的教学内容、教学目标、教学方法和评价方式的设计，学生将能够全面地掌握信号与系统的基本概念、分析方法和应用技巧，为日后的学习和研究打下坚实基础。
信 号 与 线 性 系 统-第1章 绪论
∑a r
i =1
m
i ei
(t ) .
数学上线性=齐次性+迭加性; 乘法器 r ( t )
= e1 (t ) e2 (t ) 不属于线性系统,但是它在通信系统中有
很重要的作用.所以它同样是我们课程研究的内容之一.
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东南大学 信息科学与工程学院
11
2. 时变(变参)与时不变(恒参) ; 时不变: 若 e(t) → r(t); 则 e(t-t0) → r(t-t0) 3. 连续(时间)系统(or 模拟系统) 与 字系统) . 4. 因果系统:若冲激响应 非因果系统. 离散(时间)系统(or 数
m. 则线性系统须同时满足:
(1) 分解性: r (t ) = rzi (t ) + rzs (t ), t ≥ 0 ; (2) rzi (t ) 线性: rzi (t ) =
∑x
j =1
n
j
( 0 ) rx j (t ), t ≥ 0 ;
(3) rzs (t ) 线性: rzs (t ) =
注 1: 注 2:
2.
3.
赋以物理解释.
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东南大学 信息科学与工程学院
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四, 关于间接法求零状态响应 rzs (t ).
1.
将激励 e(t)分解成单元信号迭加;
2.
求单元信号作用下的响应(子响应) ;
3.
最后将子响应迭加.具体情况见下表 1-1:
东南大学 信息科学与工程学院
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15
零
状 态 连
17:15:43
E →∞.
5
东南大学 信息科学与工程学院
3. 周期信号:是功率信号;
大学一年级信号与系统基本概念教案
大学一年级信号与系统基本概念教案第一部分：引言信号与系统是电子信息类专业中的一门重要课程，它是学习和掌握电子信号的产生、传输、处理与分析的基础。
本文将为大学一年级学生提供一份信号与系统基本概念教案，旨在帮助他们建立起对信号与系统的整体认知和相关概念的理解。
第二部分：教学目标本教案的主要教学目标如下：1. 理解信号与系统的基本概念和基本原理；2. 掌握信号与系统的分类和描述方法；3. 熟悉常见的信号与系统的性质与特征。
第三部分：教学内容1. 信号的定义和分类1.1 信号的概念和定义1.2 连续信号和离散信号的区别与联系1.3 周期信号和非周期信号的特点2. 常见信号的描述方法2.1 连续信号的时域表示方法2.2 离散信号的时域表示方法2.3 复指数信号和正弦信号的表示方法3. 系统的定义和分类3.1 系统的概念和定义3.2 线性系统和非线性系统的特征3.3 时不变系统和时变系统的区别与联系4. 系统的性质与特征4.1 系统的因果性和稳定性4.2 系统的线性性和非线性性4.3 系统的时域和频域特性第四部分：教学方法与策略本教案将采用以下教学方法与策略：1. 理论与实例相结合：通过理论知识和实际例子相结合，让学生更好地理解和应用所学知识。
2. 互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论和解决问题，培养他们的分析和解决问题的能力。
3. 实践操作：通过实验和实践操作，使学生能够亲自动手运用所学知识，加深理解。
以下是本教案的教学步骤：1. 引入：通过实例引入信号与系统的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解信号与系统的基本概念和描述方法。
3. 实例演示：通过具体例子演示信号与系统的应用和分析过程。
4. 理论练习：提供一些理论练习题，培养学生的分析和解决问题的能力。
5. 实践操作：组织学生参与实验操作，加深他们对信号与系统的理解和应用能力。
6. 总结与展望：对本节课所学内容进行归纳总结，并展望下一节课的内容。
信号与系统入门学习教程(完整版)
狄拉克定义
狄拉克函数
(t )
(t )dt 1
0
(1) 冲激强度
(t ) 0 (t 0)
t
E (t )
33
矩形脉冲演变成冲激函数
1
2
0
2
t
1 (t ) lim u(t ) u(t ) 0 2 2
f (t0 ) (t t0 )dt f (t0 )
筛选特性
37
( 2)
(1)
f (t0 t ) (t )dt f (t0 )
(3) (t sin t ) (t )dt 0 1 6 sin(2t ) sin( 2t ) ( 4) (t )dt 2 (t )dt 2 2t t 3 5 2 3 (5) (t 1) (t ) (t ) 2 4 2
0
df (t ) u (t ) dt
29
u(t t0 )
1
0 u (t t0 ) 1
t
t t0 t t0
t0
RT(t) 1
GT(t)
-T/2 0 T/2 0 T
t
t
RT (t ) u(t ) u(t T )
T T GT (t ) u (t ) u (t ) 2 2
sin(8t )
sin(8t )
sin(t ) sin(8t )
sin(t ) sin(8t )
25
1.4 阶跃信号与冲激信号
奇异信号（也称奇异函数）： 允许函数本身有不连续点（跳变点） 或其导数与积分有不连续点。 斜变信号、阶跃信号 冲激信号、冲激偶信号
信号与系统第一章__绪论
• 系统对激励的的响应称为冲激响应函数 h(t)
• 对激励的响应是激励函数与系统冲激响 应函数的卷积
频域分析
• 作为时间函数的激励和响应，可通过傅立叶 变换将时间变量变换为频率变量去进行分析， 这种利用信号频率特性的方法称为频域分析 法。频域是最常用的一种变换域。
• 时域分析 –信号时域分析（线性系统叠加原理） –卷积积分的应用及其数学描述
• 频域分析 –周期信号的频域分析(三角与指数傅立叶级 数） –非周期信号的频域分析（傅立叶积分） –信号在频域与时域之间的变换（正反傅立 叶变换式） –频谱与时间函数的关系
时域分析
• 系统的输入信号称为激励，输出称为响应 • 激励与响应都是时间的函数
– 频带：复杂信号频谱中各分量的频率理论上可扩展至无限， 但因原始信号的能量一般集中在频率较低范围内，在工程 应用上一般忽略高于某一频率的分量。频谱中该有效频率 范围称为该信号的频带。
• 以频谱描述信号的图象称为频域图，在频域上分析信号称为 频域分析。
4.偶信号与奇信号
偶信号：
x t x t
– 如果时间间隔趋于无穷大，将产生两种情况。
• 信号总能量为有限值而信号平均功率为零，称为能量信号； 考察信号能量在时域和频域中的表达式，非周期的单脉冲信 号就是常见的能量信号；信号平均功率为大于零的有限值而 信号总能量为无穷大，称为功率信号，考察信号功率在时域 和频域中的表达式。周期信号就是常见的功率信号。
• 例：周期性脉冲信号的重复周期的倒数就是该 信号的基波频率，周期的大或小分别对应着低 的或高的基波和谐波频率；
• 信号分析中将进一步揭示两者的关系。
不同频率信号的时域图和频域图
1.1信号与系统绪论
信号例子：
1、声音信号：
汉语“用户”一词的时域波形
2、图像信号： 灰度和彩色图像
系统
系统（system）：由若干相互作用和相互依赖的 事物组合而成的，具有特定功能的整体。如太阳 系、控制系统、电力系统、经济系统、计算机系 统等。
系统一般由物理器件构成，它在接收一个输入信 号时会产生一个或者多个输出。输入叫激励，输 出叫响应。
信号处理
信号处理：对信号进行某种加工或变换。 目的：
消除信号中的多余内容； 滤除混杂的噪声和干扰； 将信号变换成容易分析与识别的形式，便于
估计和选择它的特征参量。 信号处理的应用已遍及许多科学技术领域。
信号处理例子：
滤波以前干扰严重 滤波以后干扰祛除
生物医学信号处理应用举例
系统 信号处理
信号
消息（Message）：
运动或状态变化的直接反映，待传输与处
理的原始对象的含意。如语言、文字、图像 和数据中包含的内容。
信号（Signal）：带有信息的物理量。信号是消 息的表现形式，消息则是信号的具体内容。
例如电信号传送声音、图像、文字等。
信息（Information）：传送、交换、存储和提 取的抽象内容，能消除某些知识的不肯定性， 使受信者的知识状态改变，从不肯定到肯定， 从无知到有知。
电系统具有特殊的重要地位，某个电路 的输入、输出是完成某种功能，如微分、 积分、放大，也可以称系统。
在电子技术领域中，“系统”、“电 路”、“网络”三个名词在一般情况下 可以通用。
系统例子：
信源
发送 设备
信道
接收 设备
收信者
发送端
消息
通信系统：为传送消息而装设的全套技术设备
第1章 绪论
信号与系统 第一章_绪论(青岛大学)小白发布
∫
∞
−∞ ∞
Sa (t )dt = π Sa 2 (t )dt = π
∫
−∞
另外一个类似的函数：
sin π t sinc( t ) = πt
§1.3 信号的运算
（一）对自变量进行的运算： 移位、反褶与尺度 对自变量进行的运算： 移位、 1. 移位： f (t ) → f (t ± t0 ) 移位：
t
t
t
sin (Ωt ) + sin (8 Ωt )
× sin ( Ωt ) sin (8 Ωt )
t
t
反相点
§1.4 阶跃信号与冲激信号 奇异信号： 奇异信号：
（一）单位斜变信号tu(t) （二）单位阶跃信号 u(t) （三）单位冲激信号δ (t) （四）冲激偶信号δ ' (t)
（一）单位斜变信号tu(t)
（3） cos(3n − )
当 当
2π
2π
π
ω0
为有理数时， 为周期序列； 为有理数时，sin(ω0n) 为周期序列； 为无理数时， 为非周期序列。 为无理数时，sin(ω0n) 为非周期序列。
2π 为无理数， 为无理数， 3
非周期序列
4
ω0
4．能量（有限）信号与功率（有限）信号 能量（有限）信号与功率（有限）
2.信号的传输、 2.信号的传输、交换和处理 信号的传输
信号传输（Transmission）
——古代烽火传送边疆警报 ——击鼓、信鸽、旗语等 击鼓、信鸽、 ——电信号传输（19世纪开始）： 电信号传输（ 世纪开始 世纪开始）：
1837年莫尔斯发明了电报 年莫尔斯发明了电报 1876年贝尔发明了电话 年
信号与系统教案绪论
信号与系统教案绪论一、教学目标1. 使学生理解信号与系统的基本概念，了解信号与系统在工程中的应用。
2. 使学生熟悉信号与系统的数学模型，掌握信号与系统的时域和频域分析方法。
3. 培养学生运用信号与系统的基本理论分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 信号与系统的基本概念信号的定义与分类系统的定义与分类信号与系统的关系2. 信号的数学模型信号的时域表示信号的频域表示信号的其他表示方法3. 系统的数学模型线性系统的数学模型非线性系统的数学模型时变系统的数学模型三、教学方法1. 讲授法：讲解信号与系统的基本概念，阐述信号与系统的数学模型。
2. 案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解信号与系统的应用。
3. 讨论法：引导学生进行课堂讨论，提高学生的思考和分析能力。
四、教学安排1. 信号与系统的基本概念：2课时2. 信号的数学模型：3课时3. 系统的数学模型：2课时五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂讨论中的表现，考察学生的思考和分析能力。
2. 课后作业：布置相关题目，检验学生对信号与系统基本概念的理解。
3. 课程报告：让学生选择一个信号与系统的实际案例进行分析，培养学生的实际应用能力。
六、教学内容（续）4. 信号与系统的时域分析方法系统的时域响应信号的时域处理时域分析的应用案例5. 信号与系统的频域分析方法傅里叶变换拉普拉斯变换Z变换频域分析的应用案例七、教学内容（续）6. 信号与系统的复频域分析方法复频域的概念复频域分析的方法复频域分析的应用案例7. 信号与系统的时频分析方法信号的时频表示系统的时频特性时频分析的应用案例八、教学内容（续）8. 信号与系统的数字信号处理数字信号处理的基本概念数字信号处理的方法数字信号处理的应用案例9. 信号与系统的应用领域通信系统控制系统信号处理领域其他应用领域2. 强调信号与系统在工程实践中的应用价值，激发学生继续学习的兴趣。
3. 展望信号与系统在未来的发展趋势，引导学生关注新技术和新应用。
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信号与系统
Signals and Systems
西安邮电学院通信与信息工程学院
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信号与系统 电子教案
• 课程位置 本课程为通信、电子类学生重要的 专业基础课。 先修课 后续课程 《高等数学》 《通信原理》 《线性代数》 《数字信号处理》 《复变函数》 …… 《电路分析基础》
• 章节介绍：（本书最重点的三章） 第四章：傅里叶变换和系统的频域分析 主要内容为傅里叶级数，傅里叶变换， 及它们的性质，LTI系统的频域分析，采样定 理等。 第五章：连续系统的s域分析 主要内容为拉普拉斯变换及性质，拉式 逆变换，复频域分析。 第六章：离散系统的z域分析 主要内容为z变换及性质，逆z变换，z域 分析。
吴大正. 信号与线性系统分析. 高等教育出版社, 1998
参考书目
(1)郑君里、应启珩、杨为理,信号与系统（第二版）上、下册. 高等教育出 版社,2000年5月 (2) ALANV.OPPENHEIM（刘树棠译）. 信号与系统.西安. 西安交通大学 出版社, 1997 (3) 管致中等. 信号与线性系统. 北京. 高等教育出版社, 1992 (4) 曾禹村等，信号与系统（第二版），北京理工大学出版社，2002年12 月
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信号与系统 电子教案
• 章节介绍： 第一章：信号与系统 主要介绍信号和系统的相关概念， 信号的基本运算和系统的描述分析方法。 第二章：连续系统的时域分析 第三章：离散系统的时域分析 主要介绍微分方程（连续）和差 分方程（离散）的经典解法，重点是卷 积及其运算和性质。
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信号与系统 电子教案
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信号与系统 电子教案
• 章节介绍： 第七章：系统函数 主要内容为系统的因果性和稳定 性的判断，信号流图（梅森公式）等。 第八章：系统的状态变量分析 主要内容为连续和离散系统的状 态方程的建立和求解。
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信号与系统 电子教案
• 课程的考核 平时成绩（30%）+其中考试成绩（10%） +期末考试成绩（60%）=总成绩 平时成绩-包括平时的出勤率+作业完成情 况等。 注意：学校取消了清欠考试。 Email: baozhiqiang@ 办公室：3号实验楼133
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信号与系统 电子教案
ห้องสมุดไป่ตู้
课程特点
• 与《电路分析》比较，更抽象，更一般化； • 应用数学知识较多，用数学工具分析物理概念； • 常用数学工具包括：
微分、积分(定积分、无穷积分、变上限积分） 线性代数 微分方程 傅里叶级数、傅里叶变换、拉氏变换 差分方程求解,z 变换
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信号与系统 电子教案 教材