【创新设计课堂讲义】-学年高中历史(人教选修)第五单元第课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
【创新设计课堂讲义】16-17学年高中历史(人教选修2)第五单元第1课法国大革命的最初胜利
A.以武力镇压平民暴动
C.以武力解散制宪议会
第1课 法国大革命的最初胜利
B.以武力压制启蒙运动
D.以武力抵制外来干涉
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解析 1789年7月，路易十六准备用武力解散制宪议会，激
起了巴黎人民的起义，法国大革命由此爆发。
答案 C
第1课 法国大革命的最初胜利
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1 2 3 4 5 6
第1课 法国大革命的最初胜利
16
②第三等级组成国民议会，进行网球场宣誓，不久改称
制宪议会，要为法国制定宪法。 ③国王表面顺应要求，暗中准备调兵围困巴黎，对抗改 革，革命一触即发。
第1课 法国大革命的最初胜利
17
(2)请你用一段话阐述上面三幅图片之间的内在联系。 答案 1789年法国三级会议开幕后，第三等级的代表签名
远影响。
②国际：这场大革命动摇了欧洲其他国家封建制度的基
础，推动了整个欧洲和美洲的资本主义的发展。
第1课 法国大革命的最初胜利
21
主题二 法国大革命过程中各政治派别的主张 1.君主立宪派当政时期，主要是通过立法手段对封建土地所
有制、社会等级制度和国家政体进行了初步改造，他们的 改造基本上完成了资产阶级革命要完成的任务。
除开反省自守。
第1课 法国大革命的最初胜利
——伏尔泰
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请回答：
答案 反映了路易十四时代法国君主专制统治达到极盛，成 为欧洲最强大的国家，巴黎引领着欧洲文化的潮流。
(1)材料中伏尔泰的这段诗文反映了当时法国怎样的历史背景？
第1课 法国大革命的最初胜利
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1 2 3 4 5 6
第1课 法国大革命的最初胜利
高二历史人教版选修2课件第五单元 2 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
(3)反动性：与俄、英的战争明显的带有争夺欧洲和世
界霸权的争霸特征。
学习探究区 反馈训练区 教材问题解答
(4)侵略性：入侵西班牙、俄国等国。 (5)商业性：与英国的战争带有明显的为本国资产阶级 开辟市场的商业特征。 (6)奴役性：军队所到之处，奴役当地人民。
学习探究区
反馈训练区
教材问题解答
拓展延伸 拿破仑对外战争一开始具有维护革命成果，反对外来 侵略的革命性质，是正义的。但是，随着对外战争的
教材问题解答
材料三
拿破仑并不是被世人征服的。他比我们所有
人都伟大。但上帝之所以惩罚他是因为他只相信自己 的才智，把他那部庞大的战争机器用到了山穷水尽的 地步。 ——法国元帅贝尔纳多特
学习探究区
反馈训练区
教材问题解答
(3) 拿破仑贡献给法兰西的“火种”是什么？其“火 种”产生了哪些深远的历史影响？
第五单元 法国民主力
量与专制势力的斗争
学案2 拿破仑帝国的建立 与封建制度的复辟
课标要求
知道拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基本经
过，体会民主力量反对封建专制势力斗争的长 期性、曲折性。
一、拿破仑帝国的建立 1.背景 (1)雅各宾派兴衰 ①吉伦特派没有改变内忧外患的局面； 1793 年5月底 到6月初，巴黎人民起义将其推翻，雅各宾 派上台。 ②雅各宾派实行的恐怖政策 扭转了国内外的紧张局势， 但导致内部矛盾尖锐，最终分裂。
扩大，拿破仑奴役了欧洲各国人民，其战争演变为非
正义的侵略战争，遭到了欧洲各国人民的广泛反抗，
拿破仑帝国的覆亡不可避免。
学习探究区 反馈训练区 教材问题解答
深化探究
材料一
恐怖统治时期，有三四万人被处死。其中不
高中历史课件第五单元第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争
2．建立 (1)1804 年，拿破仑授意元老院修改宪法，宣布他为“法兰 西人的皇帝”。 (2)1804 年 12 月,拿破仑加冕称帝,建立法__兰__西__第__一_帝__国_____ 。 3．巩固 (1)对内民采法取典有利于政治稳定和资本主义发展的政策措施，颁 布《______________》。 (2)对外多次打败反法联盟，到 1812 年帝国达到全盛。
栏目 导引
第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争
一、拿破仑帝国的建立 1．背景 (1)吉伦特派执政 ①第一共和国的建 立与处死国王，加 剧了法 国的内外 紧张 局势。 ②法国国内的社会经济问题日益突出。 ③人民迫切要求限制贸易自由和粮食投机，但遭到 吉伦特派 _________拒绝。
栏目 导引
第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争
栏目 导引
第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争
2．七月王朝的统治 (1)措施 ①七月王朝实行__君__主_立__宪__制_____。 ②颁布新宪法限制王权，扩大议会下院的权力，取消贵族特 权，降低选民的财产资格限制。 (2)实质：维护资产阶级_金__融__贵__族_______的利益。 (3)结果：七月王朝面临政治危机和经济危机的双重打击，反 对七月王朝的运动演变成为二月革命。 3．法兰西第二共和国的建立 (1)1848 年__二__月_革__命_______胜利后，新成立的临时政府宣布 实行共和政体，史称法兰西第二共和国。 (2)资产阶级共和派通过了第二共和国宪法。
1804 年，“大革命之子”拿破
仑成为法兰西第一帝国的皇
帝。在巴黎圣母院举行的盛大
典礼上，拿破仑特意请来了罗
马教皇。正当年迈的教皇颤巍
高中历史选修2教案-5.2拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟-人教版
第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟课标要求：知道拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基本经过，体会民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。
教学目标：１．知识与能力：知道拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基本经过，分析拿破仑帝国建立的偶然性和必然性，理解拿破仑对外战争的性质，知道法兰西第二共和国建立的基本史实。
2．过程与方法引导学生充分利用课本、课堂呈现提供的历史材料，提取有效信息，培养史料解读、归纳比较的能力。
通过拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基本经过，探究民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。
３．情感态度与价值观体会法国民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。
教学重点：拿破仑帝国的建立。
教学难点：波旁王朝的复辟。
课时安排：1课时教学过程：导入新课：法国巴黎凯旋门是欧洲的一个著名建筑物，欧洲最大的凯旋门——法国巴黎凯旋门。
巴黎凯旋门坐落在巴黎市中心夏尔；戴高乐广场(又称星形广场)中央，是拿破仑为纪念他在奥斯特利茨战役中打败奥俄联军的功绩，它是欧洲100多座凯旋门中最大的一座。
(展示ppt)那么拿破仑是什么样的人，有哪些贡献呢？今天我们来学习这课内容。
首先来看第一篇章顺应形势适时而动一、拿破仑帝国的建立（一）巴黎人民第三次起义：1792年8月10日，巴黎人民的第二次起义，将吉伦特派推上了革命的领导地位，在反封建方面，吉伦特派推行了比立宪派更激进的政策。
推翻君主制，实行法制，1792年9月22日，宣布成立法兰西共和国，即历史上的法兰西第一共和国。
请同学们观看ppt总结出1793年法国的哪些历史信息？（学生回答）1.背景：1793年1月21日又处死国王路易十六。
吉伦特派在反封建方面又大大向前迈进了一步，但面临外国的干涉和国内的动荡的局势，却没有采取强有力的措施，1793年英国以处死路易十六为借口，联合俄奥等欧洲封建国家组成了第一次反法同盟，年轻的共和国处于极度危险之中。
当时举国上下最强烈的要求就是限价和打击投机商，而吉伦特派不愿失去应有的利益，坚决反对限制物价，2.结果：巴黎人民于1793年5月30日到6月2日，进行了第三次武装起义，推翻了吉伦特派的统治，将激进的雅各宾派推上了领导岗位。
高二历史人教选修2学案：第5单元-第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟 Word版含解析
第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟1.知道拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基本经过。
2.体会民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。
1.重点：拿破仑帝国的建立。
2.难点：波旁王朝的复辟。
教材整理1拿破仑帝国的建立1．背景(1)吉伦特派执政：面对内忧外患的紧张局面而无所作为。
(2)雅各宾派专政①1793年5月底到6月初，人民起义推翻了吉伦特派的统治，雅各宾派专政阶段开始。
②雅各宾派实行恐怖政策扭转了国内外的紧张局势，但导致内部分裂。
(3)督政府统治①1794年7月，国民公会中的反对派发动“热月政变”，建立了代表大资产阶级利益的政权。
②热月党人恢复资产阶级的正常秩序，维护共和制。
③由于督政府腐败无能，内外局势动荡。
(4)拿破仑上台：1799年，拿破仑发动雾月政变，建立执政府，实行军事独裁。
2．建立(1)1804年5月，拿破仑授意元老院修改宪法，宣布他为“法兰西人的皇帝”。
(2)1804年12月，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国。
[课中思考]阅读教材P64[学思之窗]，思考：你如何理解恩格斯的这段话？【提示】“热月政变”后的督政府实行中间路线，保证了大革命中资产阶级得到的利益，但却无力解决人民的生活问题和镇压王党的叛乱，也不能够在战场上打退反法同盟。
极度动荡的形势，使得各阶层人民都渴望国家实行强有力的统治，以稳定局势。
在这样的背景下，拥有强大军事实力和声望、并极富野心的拿破仑发动政变，夺取政权，实行独裁统治，并进而建立了法兰西第一帝国。
如果没有拿破仑，他的位置将会被另外一个人代替。
事实说明，拿破仑的出现是法国民主制度建立过程中必然性中的偶然。
教材整理2波旁王朝的复辟1．拿破仑帝国的盛衰(1)强盛(1804～1812)①对内：采取了一系列有利于政治稳定和资本主义发展的政策措施，颁布了《民法典》。
②对外：经历了与反法联盟的多次战争，不断取得胜利，到1812年时，第一帝国达到全盛。
(2)覆亡原因①连年战争从根本上动摇了帝国统治基础②侵略扩张使民族解放战争日益汇成一股摧毁拿破仑帝国的强大洪流③拿破仑统治后期政治上的反动加剧了帝国危机覆亡①1813年10月，拿破仑帝国在莱比锡战役中战败，开始瓦解②1814年3月，反法联军进入巴黎，第一帝国覆灭(1)1814年3月，路易十八登上法国王位，波旁王朝复辟。
高中历史选修2人教版课件：第五单元第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
(3)1799 年 11 月，拿破仑发动雾月政变，建立执政府， 实行军事独裁。
2．建立标志 1804 年 12 月，拿破仑加冕称帝。
3．统治措施 (1)对内：采取了一系列有利于政治稳定和资本主义 发展的政策措施，比如颁布了《民法典》。 (2)对外：经历与反法联盟的多次战争。 4．覆亡 (1)原因。 ①连年的战争严重影响了国内经济的发展，从根本 上动摇了帝国的统治基础。
(3)1848 年 2 月，巴黎人民举行起义，七月王朝土崩 瓦解。
(4)二月革命胜利后，资产阶级掌握了政权。
2．建立 资产阶级共和派占据统治地位的临时政府宣布实行 共和政体，史称法兰西第二共和国。不久，资产阶级共 和派通过了法兰西第二共和国宪法。
温馨提示 法国确立共和制的过程中共和制与帝制的斗争不能 认为是封建力量与资本主义力量的斗争。其斗争实际上反 映的是传统力量与民主力量的较量。无论是共和制还是帝 制，都是代表资产阶级利益的，其斗争也是资产阶级内部 就实行何种政体的斗争。
了危机。但危机过后，主要领导者用恐怖政
策排除异己，导致内部分裂而垮台
在雾月政变后上台。一方面恢复了一
些旧制度，另一方面也实行了很多维
护大革命成果的政策，比如他制定的
拿破 仑
《民法典》。多次打败反法同盟，大
军所到之处，废除封建贵族特权，推
行《民法典》，传播了大革命的精神。
但终因穷兵黩武而被赶下台
[探究] 阅读材料，回答问题。 材料 研究这个时期的历史学家，无论感兴趣的具体 领域是什么，都无法忽略 1830 年这个转折点。更为重要 的是，在这个转折点之后，经济和社会的变革速度明显而 迅速地加快。
代表工商业大资产阶级的利益，当政期间，
在废除君主制、创建共和国以及进一步制定
【高中历史】5-2拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟[教案][人教版]
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第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟课标要求：知道拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基本经过，体会民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。
教学目标：１．知识与能力：知道拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基本经过，分析拿破仑帝国建立的偶然性和必然性，理解拿破仑对外战争的性质，知道法兰西第二共和国建立的基本史实。
2．过程与方法引导学生充分利用课本、课堂呈现提供的历史材料，提取有效信息，培养史料解读、归纳比较的能力。
通过拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基本经过，探究民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。
３．情感态度与价值观体会法国民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。
教学重点：拿破仑帝国的建立。
教学难点：波旁王朝的复辟。
课时安排：1课时教学过程：导入新课：播放《英雄交响曲》，讲述贝多芬写此曲的目的和经过。
调动学生的学习热情。
一、拿破仑帝国的建立（一）巴黎人民第三次起义：1792年8月10日，巴黎人民的第二次起义，将吉伦特派推上了革命的领导地位，在反封建方面，吉伦特派推行了比立宪派更激进的政策。
推翻君主制，实行法制，1792年9月22日，宣布成立法兰西共和国，即历史上的法兰西第一共和国。
1793年1月21日又处死国王路易十六。
吉伦特派在反封建方面又大大向前迈进了一步，但面临外国的干涉和国内的动荡的局势，却没有采取强有力的措施，1793年英国以处死路易十六为借口，联合俄奥等欧洲封建国家组成了第一次反法同盟，年轻的共和国处于极度危险之中。
当时举国上下最强烈的要求就是限价和打击投机商，而吉伦特派不愿失去应有的利益，坚决反对限制物价，结果巴黎人民于1793年5月30日到6月2日，进行了第三次武装起义，推翻了吉伦特派的统治，将激进的雅各宾派推上了领导岗位。
（二）雅各宾派的恐怖统治简介雅各宾派的由来和领导人罗伯斯庇尔。
雅各宾派采取一系列措施巩固政权。
彻底废除封建制度。
（让一学生朗读主要措施的内容）解决农民土地问题：无条件地废除封建义务。
【创新设计课堂讲义】16-17学年高中历史(人教选修2)第五单元第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
课标要求
知道拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基本经过，体
会民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。
栏目索引 CONTENTS PAGE
1 基础知识导学
梳理·识记·点拨 理解·深化·探究 巩固·应用·反馈
2 重点难点探究
3 随堂达标检测
基础知识导学
材料二
这是一位同亚历山大和恺撒一样的天才人物 „„长
于指挥军队„„几年后，这位伟大、聪明的人物疯狂了„„
使得一百万人的生命毁灭在战场上，激起整个欧洲来反对法
国„„20年胜利的果实被剥夺一空。 ——梯也尔《执政府和帝国的历史》
第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
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请回答：
C.王党势力重新抬头
B.经济生活恢复正常
D.男女社会地位平等
22
第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
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解析
热月政变是在雅各宾派的“ 恐怖统治 ”引起整个资
产阶级恐慌的背景下发生的，反映了资产阶级建立正常统
治秩序的要求，而题干材料所反映的变化就是这种要求的
具体表现。
答案 A
第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
(2)七月王朝实质上是 金融贵族专政 ，引起工商业资产阶级
等的不满。
2.建立的标志：1848年 二月革命推翻七月王朝，建立法兰
西 第二共和国 。
第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
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重点难点探究
理解·深化·探究
主题
拿破仑帝国的建立及内外政策
1.拿破仑帝国的建立为什么不是历史的倒退 (1)帝国的建立没有使法国回到封建社会，帝国仍是大资产阶 级政权。 (2)拿破仑采取的政策肯定了反封建的成果，维护了资本主义 私有制和资产阶级的社会经济秩序，对整个资本主义社会起 了奠基的作用。
2024-2025学年高中历史第五单元第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟教案1新人教版选修2
3.信息化资源：历史教材、电子版的教材和教学资料、历史图片和地图、在线历史数据库和文献资源等。
4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问题解决、讲座、小组报告等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台发布拿破仑帝国建立与封建制度复辟的相关资料，包括历史文献、图片和地图等。
2.存在主要问题
-教学管理：课堂纪律管理需要加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动。
-教学组织：课堂活动的组织需要更加周密，避免出现学生无所事事的情况。
-教学方法：讲解法过于单一，需要增加更多的实践活动，如实地考察、历史剧创作等，提高学生的参与度。
3.改进措施
-针对教学管理问题，加强课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，对违反规则的学生进行适当的惩罚。
-设计预习问题：提出问题如“拿破仑帝国的建立背景是什么？”、“拿破仑的改革措施有哪些？”等，引导学生深入思考。
-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的理解程度和存在的疑问。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和相关资料，了解拿破仑帝国的建立和封建制度复辟的基本情况。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。
-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解拿破仑帝国的建立与封建制度复辟的相关知识点。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置关于拿破仑帝国建立与封建制度复辟的课后作业，巩固学习效果。
高中历史选修2 第五单元 第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
的皇帝在性质上不同。
二、评价拿破仑
拿破仑是一位卓越的政治家和军事家，是法国大资产阶级
的政治代表，是对法国和欧洲历史甚至世界历史都产生过重大
影响的历史人物，其活动既有促进社会发展的积极的一面，也
有侵略掠夺其他各国人民的消极的一面。尽管拿破仑帝国最终 以失败告终。但纵观其一生的活动，对历史发展的促进作用应 是主要的。
)
【答案】D
此ppt下载后可自行编辑
高中历史课件
第 2课
拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
一、拿破仑帝国的建立 1．建立的背景 (1)雅各宾派的恐怖统治结束。 (2)热月党人组建的__________ 督政府 无力解决社会经济问题以
及外来干涉和入侵，资产阶级迫切希望建立一个强有力的政权
以稳定秩序，巩固自己的统治。
(2)反对七月王朝的各派社会力量掀起了“____________”， 宴会运动
要求改善政治和经济地位。 (3)1848 年 2 月，巴黎人民举行起义，七月王朝土崩瓦解。 (4)二月革命胜利后，资产阶级掌握了政权。
2．建立：资产阶级__________ 占据统治地位的临时政府宣 共和派
布实行________ 共和 政体，史称法兰西第二共和国。不久，资产阶 级共和派通过了法兰西第二共和国宪法。
2．消极作用 (1)对内：长期的战争，造成法国经济严重困难，阻碍了法 国资本主义的发展。 (2)对外：后期所进行的战争，侵犯了欧洲许多国家的独立， 掠夺了各国人民的生命财产，给当地人民带来了灾难。
【典例 2】拿破仑对外战争所产生的最积极的影响是( A．改变了欧洲的政治格局 B．促进了本国工业革命的发展 C．遏制了俄国的扩张政策 D．冲击了欧洲的封建制度 【名师点拨】D 项是拿破仑对外战争的客观积极影响。
2015-2016学年高中历史 第5单元 第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟课件 新人教版选修2
进行的对外战争，具有争霸欧洲的一面，但更重要的是打
击Hale Waihona Puke 欧洲封建势力，捍卫革命成果。(2)局限性：为巩固自己的统治，他利用了旧制度中的 许多东西，建立了军事独裁，这对于民主制度来说是 一种倒退。他有向封建势力妥协的一面，也有镇压人 民的一面。他的对外战争有争夺霸权、掠夺人民的一
面。
第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争
第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
课 标 要 求
知道拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基本史实，体
会民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。
栏 目 链 接
第一帝国的性质以及对拿破仑独裁统治的评价
性质：拿破仑帝国的性质是资产阶级的军事独裁专政。
评价：(1)积极性：一方面，他所进行的战争，捍卫了法 国大革命的成果，通过强而有力的措施稳定了局势。他颁 布《民法典》在世界法制史上写下了浓墨重彩的一笔。在 他统治时期，采取了一系列促进资本主义发展的措施。他
【随堂优化训练】高二历史课件 第五单元 第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟 新人教版选修2
②拿破仑的侵略扩张使____________ 民族解放 战争在各占领区不断 兴起。 ③拿破仑统治后期，开始向旧制度妥协，促成了帝国危机 的进一步加深。 (2)概况 莱比锡 决战中溃败，法兰西帝 ①1813 年 10 月，法军在________ 国开始瓦解。 ②1814 年 3 月，拿破仑退位，第一帝国覆灭。
)
A．不怕做不到，就怕想不到 B．拿破仑的业绩任何人都可以做到 C．英雄造时势 D．时势造英雄
【名师点拨】本题考查学生对材料的阅读和理解能力，同
时要结合唯物史观进行分析。 【答案】D
1 ．同法国大革命前的皇帝相比，拿破仑的最大特点是 ( )
A．称呼
解析：C
B．地位
C．性质
D．权力
拿破仑代表的是法国资产阶级的利益，与以前
(2)建立法限制王权， (3)统治措施：实行____________
扩大议会下院的权力，取消贵族的特权，降低选民的
____________ 财产资格 限制。
三、法兰西第二共和国的建立
1．背景 政治危机 和 (1)19 世纪 40 年代末，七月王朝面临着____________ 经济危机 的双重打击。 ____________
的皇帝在性质上不同。
二、评价拿破仑
拿破仑是一位卓越的政治家和军事家，是法国大资产阶级
的政治代表，是对法国和欧洲历史甚至世界历史都产生过重大
影响的历史人物，其活动既有促进社会发展的积极的一面，也
有侵略掠夺其他各国人民的消极的一面。尽管拿破仑帝国最终 以失败告终。但纵观其一生的活动，对历史发展的促进作用应 是主要的。
一、拿破仑上台的原因
拿破仑上台的原因是多方面的，其中最主要的有两个方面：
一方面是他的个人能力，他具有卓越的军事和政治才干；另一 方面他的成功还与法国当时特定的历史环境有密切关系，可以 说拿破仑的个人才华适应了时代的需要。
高二历史人教版选修2课件：5-2拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
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一
二
三
拓展延伸 雅各宾派实行恐怖政策是十分必要的。他们在革命最 危急的时刻挽救了共和国,将革命进行得更加彻底。但是,若“革命 的恐怖”在完成历史使命之后不及时停止,就必将为历史所淘汰。
一
二
三
2.建立 (1)1799年11月,拿破仑发动雾月政变,建立执政府,实行军事独裁。 (2)1804年5月,元老院修改宪法,宣布拿破仑为“法兰西人的皇帝”。 (3)1804年12月,拿破仑加冕称帝,建立法兰西第一帝国。
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5拿破仑是资产阶级革命时代叱咤风云的人物。阅读下列材料: 材料一 我是一位新普罗米修斯,我被钉在悬崖绝壁的一块大石上, 一只秃鹰啄食我身上的肉。是的,我曾从天上窃了火种,作为一份 礼物,奉献给法兰西;火种已经上升到原来的地方,我却一直被钉在 这里!……我无物遗留给我的儿子,我只有把我的威名留给他。 ——拿破仑遗言 材料二 拿破仑并不是被世人征服的,他比我们所有人之和都伟大。 但上帝之所以惩罚他,是因为他只相信自己的才能,把他那部庞大 的战争机器用到了山穷水尽的地步。 ——法国元帅贝尔纳多特
◆ 全书优质试题随意编辑
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1苏联学者在评价法国大革命的一个派别时认为,该派别实行“红色 恐怖”,其专政是法国革命的象征。他们所说的“派别”应是( ) A.君主立宪派 B.共和派 C.吉伦特派 D.雅各宾派 解析：雅各宾派专政时期,为了解决内外危机,实行恐怖政策,以革 命的恐怖对抗反革命的恐怖。 答案：D
第 2课
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第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
17
(3)拿破仑一世加冕从法国民主进程来看说明了什么？ 答案 说明法国共和制度的确立非常艰难。 (4)材料二体现了《拿破仑法典》的哪些基本原则？该法典有 何影响？ 答案 原则：法律面前人人平等；保护私有财产；契约具有 法律效力。影响：维护了资产阶级革命成果；成为资本主义 世界的法律经典；对世界产生了广泛影响。
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探问题
材料一 1804年，“大革命之子”拿破仑成为法兰西第一帝 国的皇帝。在巴黎圣母院举行的盛大典礼上，拿破仑特意请 来了罗马教皇。正当年迈的教皇颤巍巍地捧起皇冠准备给拿 破仑加冕时，拿破仑突然从教皇手中夺过皇冠，自己戴到了
头上，然后还为妻子约瑟芬·博阿尔内进行了加冕。
拿破仑加冕仪式
第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
基础知识导学
一、拿破仑帝国的建立
梳理·识记·点拨
1.背景 (1)第一共和国的建立与处死国王，加剧了法国内外紧张局势。 (2) 雅各宾实派行恐怖政策，扭转了国内外紧张局面。 (3) 督政府腐败无能，许多人企盼一个强有力的政权。 (4) 拿破仑个人具有卓越的政治、军事才能。
第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
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材料二 第8条 所有法国人都享有民事权利。
第537条 除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所
有的财产。
第1 134条 依法成立的契约，在缔结契约当事人间有相当
于法律的效力。前项契约，仅得依当事人相互的同意或法律
规定的原因取消之。
——《拿破仑法典》
第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
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第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
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二、波旁王朝的复辟
1.复辟的原因 (1) 连年的战从争根本上动摇了帝国的 统治基。础 (2)侵略扩张使 民族解放 战争兴起。 (3)拿破仑后期政治上的反动，使帝国危机进一步加深。 2.复辟的经过 (1)1814年 拿破仑战败退位，第一帝国灭亡，波旁王朝复辟。 (2)1815年 滑铁卢决战 拿破仑失败，波旁王朝 再次复。辟
了奠基的作用。
第2课 拿破仑帝国的建立争弄得筋疲力尽的法国推到了强 盛的顶端。从拿破仑帝国的内外政策来看，其代表的是大资 产阶级的利益，因此拿破仑帝国是资产阶级的军事专政。 2.认识拿破仑战争的性质 (1)正义性：击败反法联盟，保卫了祖国。 (2)革命性：打击欧洲封建势力，保护了大革命的成果。
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(5)材料三反映了拿破仑在普鲁士进行了哪两个方面的改革(不
得摘抄原句)？根据上述材料并结合所学知识，请对拿破仑的
对外战争作一个正确的评价。 答案 改革：解除封建土地所有制和人身依附关系。评价： 拿破仑的对外战争具有双重性：保卫了法国革命成果，传播
大家好
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第五单元——
第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
课标要求 知道拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基本经过，体会 民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。
栏目索引 CONTENTS PAGE
1 基础知识导学 2 重点难点探究 3 随堂达标检测
梳理·识记·点拨 理解·深化·探究 巩固·应用·反馈
第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
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(3)反动性：与俄、英的战争明显的带有争夺欧洲和世界霸权 的争霸特征。 (4)侵略性：入侵西班牙、俄国等国。 (5)商业性：与英国的战争带有明显的为本国资产阶级开辟市 场的商业特征。 (6)奴役性：军队所到之处，奴役当地人民。
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2.过程 (1)1799年，拿破仑发动 雾月政，变建立独裁政权。 (2)1804年12月，拿破仑称帝，建立 法兰西第一帝。国 3.帝国内外政策 (1)对内：主持修订《 民法典》。 (2)对外：与 反法联盟 进行战争。
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概念阐释 雾月政变 是1799年11月军人出身的拿破仑·波拿巴为夺取政权而发动的 政变。法国大革命结束后督政府腐败无能，对内不能稳定政 局，对外不能抗拒反法联盟的进攻，资产阶级迫切希望建立 一个强有力的政权以稳定秩序，拿破仑利用这一有利时机发 动政变，推翻督政府，建立执政府，自任第一执政，实行军 事独裁。
第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
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(1)拿破仑能够上台并建立独裁政权的有利条件有哪些？ 答案 法国面临内忧外患的政治局势，而当时的政府较软弱， 无力维持社会秩序，法国社会需要强权政治来维护统治；再 加上拿破仑以军事起家，有能力建立强权政治。 (2)上图反映的是哪一历史事件？加冕仪式上拿破仑的举动说 明了什么？ 答案 拿破仑称帝。 说明拿破仑相信自己的力量，不接受“君权神授”的传统礼仪。
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名师点拨 拿破仑的统治巩固了法国资产阶级革命的成果， 但建立在武力和强权基础上的拿破仑帝国，统治根基不牢， 在国内外封建势力的联合打击下走向覆灭。
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三、法兰西第二共和国的建立 1.背景 (1)七月革命推翻复辟的波旁王朝。 (2)七月王朝实质上是 金融贵族专，政引起 工商业资产阶级 等的不满。 2.建立的标志：1848年 二月革推命翻七月王朝，建立法兰西
材料三 1807年拿破仑逼迫普鲁士接受屈辱和约，还迫使普 鲁士贵族君主国家不得不进行一些改革。接着普鲁士政府相 继颁布了一些改革敕令。《十月敕令》规定：“从1810年圣 马丁节(11月11日)起，还农民自由身，允许农民自由移动与择 业；无论贵族、市民、农民都可以分割、抵押、买卖土地。” 《调整敕令》规定：“农民可以把使用的土地转为己有，在 按规定向庄园赎买义务后，均可以将其田庄转为自身财产。”
第二。共和国
第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
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重点难点探究
理解·深化·探究
主题 拿破仑帝国的建立及内外政策
1.拿破仑帝国的建立为什么不是历史的倒退 (1)帝国的建立没有使法国回到封建社会，帝国仍是大资产阶 级政权。
(2)拿破仑采取的政策肯定了反封建的成果，维护了资本主义 私有制和资产阶级的社会经济秩序，对整个资本主义社会起