成长中的我.ppt
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成长你我他主题课件ppt
02
03
短期目标
设定短期可实现的目标， 如学习一门新技能、完成 一个小项目或达成一个小 目标。
中期目标
设定中期目标，如职业发 展、学习进修等，以实现 个人发展。
长期目标
设定长期目标，如人生规 划、家庭规划等，以实现 个人和家庭的全面发展。
培养好习惯
健康习惯
养成健康的生活习惯，如 规律作息、均衡饮食、适 量运动等。
不断学习和探索
从失败中学习成长需要不断的学习和探索。我们应该保持好奇心和求知欲，不断学习新知 识、新技能，提高自己的能力和素质。同时，也要勇于尝试新事物和接受新挑战，以拓展 自己的视野和经验。
06
CATALOGUE
未来规划
职业规划
职业规划的重要性
职业兴趣与能力
职业规划有助于明确个人职业目标和发展 方向，提高职业满足感和成就感。
泳、瑜伽等。
倾诉法
与亲朋好友交流，分享 自己的感受和情绪，获
得支持和理解。
兴趣爱好法
通过培养兴趣爱好来转 移注意力，缓解负面情
绪。
保持积极心态
乐观向上
积极面对生活中的挑战和困难 ，保持乐观向上的态度。
感恩心态
珍惜身边的人和事，感恩生活 中的一切。
宽容理解
宽容理解他人的不同观点和行 为，避免过度情绪化。
了解自己的职业兴趣和能力，选择适合自 己的职业方向，能够更好地发挥个人优势 。
职业发展路径
适应职业变化
制定长期和短期的职业发展计划，逐步实 现职业目标，不断提升个人职业竞争力。
随着社会和经济的发展，职业需求和变化 也随之而来，需要不断更新自己的知识和 技能，以适应职业变化。
人生规划
人生目标与意义
作文指导我长大了ppt课件
修改建议
出专业性的指导意见
总结本次课程收获及展望未来
学生回顾本次课程的重点内容，总结自己的收获和不足 教师对学生的表现进行点评，肯定优点，指出需要改进的地方
展望未来的写作方向和目标，鼓励学生持续进步
THANKS
感谢观看
指导学生选材，从自身经历中挖掘与“长大”相关的素材
学生现场写作，教师巡回指导
学生根据命题进行写作，教师巡视并 提供个性化指导
鼓励学生发挥创意，写出自己的真实 感受和独特见解
帮助学生解决写作中遇到的问题，如 思路不清、表达不畅等
作品展示及互评互改建议
学生完成作文后，教师选取部分作品进 行展示
其他同学对展示的作品进行点评，提出 教师对学生的点评进行总结和补充，给
分析这些挑战对个人成长的意义 和价值，以及如何应对和克服它
们。
强调成长过程中的机遇和可能性， 如发掘自己的潜力、结交新朋友
等。
从成长中汲取力量
总结成长过程中的收获和成就， 以及对自己未来的展望和期待。
强调从成长中汲取力量的重要性， 如增强自信心、培养坚韧品质等。
鼓励读者积极面对生活中的挑战 和机遇，不断学习和成长，成为
筛选有价值素材
从观察到的众多素材中，挑选出与主 题相关、有深意的部分。
提炼素材内涵
深入挖掘素材背后的意义和价值，为 写作提供有力支撑。
分类整理素材
将筛选出的素材按照不同的主题或情 感进行分类整理。
03
写作技巧指导与实践
审题立意，明确中心思想
仔细审题
确保准确理解作文题目要求，抓 住关键词，明确写作范围和重点。
互动环节：学生现场创作展示
现场创作
鼓励学生结合自己的生活经历，现场进行创作，展示自己的写作 才华。
咨询师的自我成长ppt课件
作为咨询师你应了解自己
一、成功咨询者的特征
( 一) 治疗的关键 治疗的关键不是咨询师做了什么，而是他是谁？
(帕特森，1985) (二) 特征 1、良好的意愿：对别人的快乐有诚挚的关心 ( 尊重、信任与关爱) ；
作为咨询师你应了解自己
2、有能力与人分忧共乐 (开放的态度、悲怜与 认同) ；
3、接纳并认识自己的能力 (有利于引导来访者 了解自己) ；
smith,1955) 4) 咨询是 一种关系，在这种关系中，一
人协助另一人了解和解决个人的适应问 题 (包括教育、就学和有关社会与个体 关系的辅导) . ( h.b.english1958 )
• 5) 狭义：咨询是帮助一个人自助 ；广义： 全人发展，来访者借着咨询过程学会面 对难题和解决难题的原则，从而全面均 衡的发展人生。 (詹为明)
• 存在主义/人本主义(人的任务是在无意义世界中寻求意
义)
• 咨询是什么？
• 1、咨询不是什么 (一个有争议的问题)
• 1) 只是资料的提供而忽略情绪，并非真正的咨询； • 2) 是人性、个人和内涵化的过程，而非肤浅、形式化
的社会交谈； • 3) 短时间内搜集尽量多的信息，以便评估甄选，而非
普通会见；
(二) 2 、练习三遍直接结构化初次会谈。例句：初次会谈模 式：咨，“咪咪，你好，我知道你是第一次来咨询”访， “是的，我思考了很长时间，今天才鼓起了勇气”咨，“ 我注意到你用了勇气俩字，好像你来这里有种解脱感， 但对咨询中将发生的事还是觉得有些紧张。”访， “当 然，我很高兴来这里，但我还是有一种不知所措的感 觉，”咨，“我们花几分钟谈谈咨询中将要进行什么， 你我的角色是什么，以及你要多说或要做的事情，好 吗？”访， “好”咨，“好，许多人来这里是想一吐为快。
一、成功咨询者的特征
( 一) 治疗的关键 治疗的关键不是咨询师做了什么，而是他是谁？
(帕特森，1985) (二) 特征 1、良好的意愿：对别人的快乐有诚挚的关心 ( 尊重、信任与关爱) ；
作为咨询师你应了解自己
2、有能力与人分忧共乐 (开放的态度、悲怜与 认同) ；
3、接纳并认识自己的能力 (有利于引导来访者 了解自己) ；
smith,1955) 4) 咨询是 一种关系，在这种关系中，一
人协助另一人了解和解决个人的适应问 题 (包括教育、就学和有关社会与个体 关系的辅导) . ( h.b.english1958 )
• 5) 狭义：咨询是帮助一个人自助 ；广义： 全人发展，来访者借着咨询过程学会面 对难题和解决难题的原则，从而全面均 衡的发展人生。 (詹为明)
• 存在主义/人本主义(人的任务是在无意义世界中寻求意
义)
• 咨询是什么？
• 1、咨询不是什么 (一个有争议的问题)
• 1) 只是资料的提供而忽略情绪，并非真正的咨询； • 2) 是人性、个人和内涵化的过程，而非肤浅、形式化
的社会交谈； • 3) 短时间内搜集尽量多的信息，以便评估甄选，而非
普通会见；
(二) 2 、练习三遍直接结构化初次会谈。例句：初次会谈模 式：咨，“咪咪，你好，我知道你是第一次来咨询”访， “是的，我思考了很长时间，今天才鼓起了勇气”咨，“ 我注意到你用了勇气俩字，好像你来这里有种解脱感， 但对咨询中将发生的事还是觉得有些紧张。”访， “当 然，我很高兴来这里，但我还是有一种不知所措的感 觉，”咨，“我们花几分钟谈谈咨询中将要进行什么， 你我的角色是什么，以及你要多说或要做的事情，好 吗？”访， “好”咨，“好，许多人来这里是想一吐为快。
《成长中的我》幻灯片PPT
----高中一年级----
成长中的我
----高中一年级----
成长中的我
我诉我心 有我不多，没我不少 我是一名高中一年级的男生，怀抱着梦想
和兴奋从初三升到高一，可谁知，本来在学习、 生活和人际关系各方面还算不错的我，自从踏 入高中，就像换了一个人似的，我变得独来独 往，沉默寡言，上课时偶尔有发言的时机，声 音也是极小，因为生怕答错题，惹同学们笑话， 没想到我越是这样就越不爱举手发言，即使我 心里很想响亮而正确地答复教师的问题。在与 同学们的交往中，我总是不知该说些什么，有
----高中一年级----
成长中的我
青春圆舞曲
你自己或者身边有没有真实的或听到的类似案例中的故事，分析一下他们应该怎样面 对？
----高中一年级----
成长中的我
成长工作坊 观点辨析：对于下述观点你是怎样认识的?说说
你的看法。 1、知足常乐。 2、一个人在社会上必须争取大多数人的认可。 3、做人要圆滑世故。 4、不想做将军的士兵不是好士兵。 5、我最崇拜的人是我自己。 6、工作就是挣饭吃。 7、我现是学生，社会上的事我管不了。
----高中一年级----
成长中的我
自我调适区 爱是安康的温床 人们都知道幼年缺乏母爱的儿童，容易产生不
同程度的心理问题。因此，心理学家称爱是儿童 心理安康之源。 人们都需要爱，爱对每个人都是那么可贵。不
过，要想得到别人的爱，必须先付出自己的爱。 只有用真情去爱自己的亲人、朋友、同学乃至陌
生的人，才会得到爱的回报。因此，有人说得好， 爱别人的同时也是爱自己。正由于此，心理学家
认为，爱别人也是心理安康的表现。
----高中一年级----
成长中的我
拓展性训练 选择一件自己比较有信心，但一直没有勇气或
成长中的我
----高中一年级----
成长中的我
我诉我心 有我不多，没我不少 我是一名高中一年级的男生，怀抱着梦想
和兴奋从初三升到高一，可谁知，本来在学习、 生活和人际关系各方面还算不错的我，自从踏 入高中，就像换了一个人似的，我变得独来独 往，沉默寡言，上课时偶尔有发言的时机，声 音也是极小，因为生怕答错题，惹同学们笑话， 没想到我越是这样就越不爱举手发言，即使我 心里很想响亮而正确地答复教师的问题。在与 同学们的交往中，我总是不知该说些什么，有
----高中一年级----
成长中的我
青春圆舞曲
你自己或者身边有没有真实的或听到的类似案例中的故事，分析一下他们应该怎样面 对？
----高中一年级----
成长中的我
成长工作坊 观点辨析：对于下述观点你是怎样认识的?说说
你的看法。 1、知足常乐。 2、一个人在社会上必须争取大多数人的认可。 3、做人要圆滑世故。 4、不想做将军的士兵不是好士兵。 5、我最崇拜的人是我自己。 6、工作就是挣饭吃。 7、我现是学生，社会上的事我管不了。
----高中一年级----
成长中的我
自我调适区 爱是安康的温床 人们都知道幼年缺乏母爱的儿童，容易产生不
同程度的心理问题。因此，心理学家称爱是儿童 心理安康之源。 人们都需要爱，爱对每个人都是那么可贵。不
过，要想得到别人的爱，必须先付出自己的爱。 只有用真情去爱自己的亲人、朋友、同学乃至陌
生的人，才会得到爱的回报。因此，有人说得好， 爱别人的同时也是爱自己。正由于此，心理学家
认为，爱别人也是心理安康的表现。
----高中一年级----
成长中的我
拓展性训练 选择一件自己比较有信心，但一直没有勇气或
苏教版小学科学六年级下册科学1 我在成长 课件1
二、讲授新课
了解知 识 ：
（3）人体生长包括身高、体重的增长和整体各部分比 例的变化，出生后一年内身高共增加50%，以后增长速 度逐渐减慢。从青春期开始，身高进入第二次生长高峰。 从出生到成年，身体各部分发育是不均衡的，头只长了 一倍，躯干长了2倍，上肢增长了3倍，下肢增长了4倍。
再见
苏教版
45
40
6岁 7岁 8岁 9岁
30
●
●
体重（千克） 20 25
28
30
25
●
20
●
身高（厘米） 110 125 135 140
15
10
5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 年龄 （岁）
二、讲授新课
（三）绘制身高，体重曲线图
身高（厘米）
140 130
● ●
●
6岁 7岁 8岁 9岁
110
●
100
二、讲授新课
（一）收集成长的证据
我感觉身体重了。
感觉脚印比从前大了。
二、讲授新课
（一）收集成长的证据
猜一猜 看一看明星的小时候与现在的对比照片。
姚明
二、讲授新课
（一）收集成长的证据
这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片，你能将它们排排序吗？
2
4
1
3
二、讲授新课
（二）测量自己现在的身高和体重
刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是 怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？
我们将成为巨人，长得高高的。
二、讲授新课
（三）绘制身高，体重曲线图
做一做：
老师从学校卫生室拿来了健 康卡片，参照上图的曲线图在书 后活动记录上用铅笔和格尺绘制 自己从一年级到现在的身高、体 重曲线图。
最新【学生成长过程】学生成长记录 记录自我的成长(小学生 初中生 高中生幻灯片课件
开学初，本人总统了上个学期的期考情况，分析了学生成 绩偏低的原因,制定了本学期的教学计划，同时向学生提出本 学期的学习要求以及宣布课改计划，从正面鼓励学生，让学 生明确了目标，又使学生增强了学习的信心。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认 真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前 做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教
55
分
研讨会获奖 多次获一等奖 2 2
发表论文 教育报刊发表
承担教学 省级5分州级 省级公开课
4分市级3分 校级2分
55
目
录
在辞旧迎新之际，又完成了本学期的教学任务，本学期我 担任初二5.6.7.8班地理课。 一学年来，我自始至终以认真、 严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，参 加双语挂职锻炼、撰写论文、制作课件、参加州市新课程教 学观摩课，取得了显著的成绩。
4、教育教学科学研究：每堂课后撰写教后体会，完成4篇课堂教学改进案例、 1篇论文。
时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工 作，有得也有失。在担任初一(1---4)班的地理教学工作中，我 能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实 际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织， 有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学 期工作做如下总结： 一、制定计划，明确目标。
3、对策：积极推进本课程的实践与探究活动的开展。对于教材中活动栏目充 分子以重视，千方百计让学生动起来，让学生在活动中自主学习、感悟和体验。 要重视加强实践活动训练，强化学生的情感体验，促进知识的内化和实践能力 的培养。结合本课程相应的教学内容，适时适度地安排学生的实践活动训练。 实践活动训练的形式，力求丰富多彩，如收集和整理资料、观察社会现象、开 展社会调查、参观访问等。学生实践活动训练的结果，通过课堂汇报、制作专 题演示文稿等适当的形式进行交流和展示。充分重视各种教育资源、教育渠道 的有机整合，将地理的教学与实际生活有机的结合起来，扩展学生的思维。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认 真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前 做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教
55
分
研讨会获奖 多次获一等奖 2 2
发表论文 教育报刊发表
承担教学 省级5分州级 省级公开课
4分市级3分 校级2分
55
目
录
在辞旧迎新之际，又完成了本学期的教学任务，本学期我 担任初二5.6.7.8班地理课。 一学年来，我自始至终以认真、 严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，参 加双语挂职锻炼、撰写论文、制作课件、参加州市新课程教 学观摩课，取得了显著的成绩。
4、教育教学科学研究：每堂课后撰写教后体会，完成4篇课堂教学改进案例、 1篇论文。
时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工 作，有得也有失。在担任初一(1---4)班的地理教学工作中，我 能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实 际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织， 有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学 期工作做如下总结： 一、制定计划，明确目标。
3、对策：积极推进本课程的实践与探究活动的开展。对于教材中活动栏目充 分子以重视，千方百计让学生动起来，让学生在活动中自主学习、感悟和体验。 要重视加强实践活动训练，强化学生的情感体验，促进知识的内化和实践能力 的培养。结合本课程相应的教学内容，适时适度地安排学生的实践活动训练。 实践活动训练的形式，力求丰富多彩，如收集和整理资料、观察社会现象、开 展社会调查、参观访问等。学生实践活动训练的结果，通过课堂汇报、制作专 题演示文稿等适当的形式进行交流和展示。充分重视各种教育资源、教育渠道 的有机整合，将地理的教学与实际生活有机的结合起来，扩展学生的思维。
《成长中的自我》课件
《成长中的自我》PPT课 件
这门课程将教你如何在成长中更好地了解自己，实现自我认知、自我激励及 自我管理。
课程介绍
课程目的
帮助学习者了解自己、掌握自己、提高自己，实现自己的价值。
教学对象
任何希望在成长中提高自我认知、自我激励和自我管理能力的人。
课程安排
1. 自我认知 2. 自我激励 3. 自我管理
能够帮助自己更好地利用时间和资源，提高自己的 效率、自信和责任感，更好地达成自己的目标。
总结
课程收获
帮助你更好地了解自己，实现自我认知、自我激励及自我管理。让你更有信心和耐心去面临不同的挑战。
继续学习的方向及建议
把课程中的知识融入到日常生活中，积极参与各种实践活动，不断拓展自己的知识面和技能。
自我认知什么是自我认知源自了解自己的思维方式、个性及行为习惯等方面的知 识，从而更好地了解自我。
自我认知的重要性
能够更好地调整自己的行为和思维方式，对个人成 长和人际关系都有着重要的影响。
自我激励
什么是自我激励
利用自己的动机、欲望和兴趣来帮助自己实现目标，并且增强自己的积极向上的心态。
自我激励的重要性
向自己传递正能量、鼓励自己，能够帮助自己更好地激发潜能，实现自己的目标。
自我激励的技巧
• 设立明确的目标 • 用积极的语言和态度来对待自己 • 制定可行的计划来实现目标 • 在自我激励过程中与他人交流互动
自我管理
什么是自我管理
通过对自身行为和状态的监测、评价和调整，提高 自己的效率和自控能力。
自我管理的重要性
这门课程将教你如何在成长中更好地了解自己，实现自我认知、自我激励及 自我管理。
课程介绍
课程目的
帮助学习者了解自己、掌握自己、提高自己，实现自己的价值。
教学对象
任何希望在成长中提高自我认知、自我激励和自我管理能力的人。
课程安排
1. 自我认知 2. 自我激励 3. 自我管理
能够帮助自己更好地利用时间和资源，提高自己的 效率、自信和责任感，更好地达成自己的目标。
总结
课程收获
帮助你更好地了解自己，实现自我认知、自我激励及自我管理。让你更有信心和耐心去面临不同的挑战。
继续学习的方向及建议
把课程中的知识融入到日常生活中，积极参与各种实践活动，不断拓展自己的知识面和技能。
自我认知什么是自我认知源自了解自己的思维方式、个性及行为习惯等方面的知 识，从而更好地了解自我。
自我认知的重要性
能够更好地调整自己的行为和思维方式，对个人成 长和人际关系都有着重要的影响。
自我激励
什么是自我激励
利用自己的动机、欲望和兴趣来帮助自己实现目标，并且增强自己的积极向上的心态。
自我激励的重要性
向自己传递正能量、鼓励自己，能够帮助自己更好地激发潜能，实现自己的目标。
自我激励的技巧
• 设立明确的目标 • 用积极的语言和态度来对待自己 • 制定可行的计划来实现目标 • 在自我激励过程中与他人交流互动
自我管理
什么是自我管理
通过对自身行为和状态的监测、评价和调整，提高 自己的效率和自控能力。
自我管理的重要性
我的成长故事ppt课件
6
正确处理好与学生的关系，我认为首先 老师得真心对待自己的每一个学生，不能有 偏差，不能有任何的歧视。要学会寻找学生 的闪光点，培养他们的自信心和自豪感。在 课余时间，我经常走进教室，和他们一起聊 天，成为他们学习和生活中的培养。在逐步 的了解和交流中，我发现了每个孩子身上都 有值得我们表扬的地方。
我的成长故事1Fra bibliotek初来乍到
从校园走出来之后，就开始了学生到 教师的进化，时光的脚步从不停歇，走出 校门，踏上工作岗位已经有两年的时间了， 去年我成为了仙源的一名物理老师，作为 一名新老师，凡事都要重新学习，所以从 第一天起，我就要求自己的举止行为要规 范，工作上要兢兢业业，教育好每一个学 生，使他们从小知道如何做人，如何学习， 努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
4
我认为仅仅是听别人的课，然后模仿， 还不足以让自己更快的成长起来，更重要的 应该是在学习的过程中反思自己，听完优秀 的教学案例后，应及时的反思自己的课堂， 反思自己的教学设计和教学思路。反思应该 是新教师成长的飞跃。所谓反思，就是指新 教师应善于总结学习及实践中取得的成果和 出现的问题，不断调整自己的知识结构，实 践方式，以获得持续的终身发展，达到成长 的质的飞跃。
2
回顾这一年多在仙源的教师生涯，简单 而充实，说简单是因为教师工作的重复性， 备课、上课、改作业和学生谈心交流；说充 实是因为在生活工作中体验了很多，学到了 很多，经历的更多。大学实习时，我在其他 学校代过几次课，因此对讲台并不是很陌生， 但是仍然很紧张，怕自己做不好。在学校领 导和众多老师的帮助下，我渐渐地适应了新 的教学环境。
3
有关成长
学校制定的对新教师的帮扶计划让我受 益匪浅。刚开始自以为凭着自己从前积累的 经验应该能够胜任现在的工作，但是讲第一 次公开课的时候就出现了许多的问题。这才 发现有些知识点，有些教学技巧自己并没有 把握好，学校领导在这时开启了“师徒结对 工程”，让一位经验丰富的老教师帮扶一位 新教师，结成“师徒”。
正确处理好与学生的关系，我认为首先 老师得真心对待自己的每一个学生，不能有 偏差，不能有任何的歧视。要学会寻找学生 的闪光点，培养他们的自信心和自豪感。在 课余时间，我经常走进教室，和他们一起聊 天，成为他们学习和生活中的培养。在逐步 的了解和交流中，我发现了每个孩子身上都 有值得我们表扬的地方。
我的成长故事1Fra bibliotek初来乍到
从校园走出来之后，就开始了学生到 教师的进化，时光的脚步从不停歇，走出 校门，踏上工作岗位已经有两年的时间了， 去年我成为了仙源的一名物理老师，作为 一名新老师，凡事都要重新学习，所以从 第一天起，我就要求自己的举止行为要规 范，工作上要兢兢业业，教育好每一个学 生，使他们从小知道如何做人，如何学习， 努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
4
我认为仅仅是听别人的课，然后模仿， 还不足以让自己更快的成长起来，更重要的 应该是在学习的过程中反思自己，听完优秀 的教学案例后，应及时的反思自己的课堂， 反思自己的教学设计和教学思路。反思应该 是新教师成长的飞跃。所谓反思，就是指新 教师应善于总结学习及实践中取得的成果和 出现的问题，不断调整自己的知识结构，实 践方式，以获得持续的终身发展，达到成长 的质的飞跃。
2
回顾这一年多在仙源的教师生涯，简单 而充实，说简单是因为教师工作的重复性， 备课、上课、改作业和学生谈心交流；说充 实是因为在生活工作中体验了很多，学到了 很多，经历的更多。大学实习时，我在其他 学校代过几次课，因此对讲台并不是很陌生， 但是仍然很紧张，怕自己做不好。在学校领 导和众多老师的帮助下，我渐渐地适应了新 的教学环境。
3
有关成长
学校制定的对新教师的帮扶计划让我受 益匪浅。刚开始自以为凭着自己从前积累的 经验应该能够胜任现在的工作，但是讲第一 次公开课的时候就出现了许多的问题。这才 发现有些知识点，有些教学技巧自己并没有 把握好，学校领导在这时开启了“师徒结对 工程”，让一位经验丰富的老教师帮扶一位 新教师，结成“师徒”。
我的成长之路PPT模版
我的成长之路ppt模板
xx年xx月xx日
目 录
• 个人背景介绍 • 教育经历 • 职业生涯 • 个人成就与荣誉 • 挫折与失败经历 • 个人成长感悟与建议
01
个人背景介绍
成长环境与家庭影响
出生地与家庭背景
描述个人的出生地、家庭背景及成员情况，如父母职业、家 庭经济状况等。
家庭教育与价值观
阐述家庭教育和价值观的形成对个人成长的影响，如父母的 教育方式、强调的价值观等。
童年经历与兴趣爱好
童年回忆
分享一些童年的有趣经历、成长过程中的里程碑事件等。
兴趣爱好与技能
描述个人在成长过程中的兴趣爱好，如音乐、绘画、运动等，并展示相关的 技能和成就。
02
教育经历
小学阶段
详细描述
2. 参加音乐、体育等课外活动， 培养综合素质。
总结词：快乐学习，培养基础
1. 学习语文、数学等基础学科， 建立学习兴趣。
3. 养成良好的学习习惯和自我管 理能力。
中学阶段
总结词：全面提升， 迎接挑战
详细描述
1. 学习多门课程，提 高学习能力和综合素 质。
2. 参加社会实践和志 愿服务，培养社会责 任感。
3. 面对中考和高考等 重要考试，提高应对 压力的能力。
大学阶段
详细描述
2. 参加社团、竞赛等活动，培养 领导力和创新精神。
VS
跳槽与新挑战
在转型后，我觉得自己在原有的公司已经 无法得到更多的发展机会，于是我决定跳 槽到一家更大的公司。在这里，我面临着 新的挑战和机遇，需要不断学习和适应新 的工作环境和要求。但是，通过努力和不 断的学习，我逐渐成为公司的重要员工之 一。
04
个人成就与荣誉
取得的成绩与贡献
xx年xx月xx日
目 录
• 个人背景介绍 • 教育经历 • 职业生涯 • 个人成就与荣誉 • 挫折与失败经历 • 个人成长感悟与建议
01
个人背景介绍
成长环境与家庭影响
出生地与家庭背景
描述个人的出生地、家庭背景及成员情况，如父母职业、家 庭经济状况等。
家庭教育与价值观
阐述家庭教育和价值观的形成对个人成长的影响，如父母的 教育方式、强调的价值观等。
童年经历与兴趣爱好
童年回忆
分享一些童年的有趣经历、成长过程中的里程碑事件等。
兴趣爱好与技能
描述个人在成长过程中的兴趣爱好，如音乐、绘画、运动等，并展示相关的 技能和成就。
02
教育经历
小学阶段
详细描述
2. 参加音乐、体育等课外活动， 培养综合素质。
总结词：快乐学习，培养基础
1. 学习语文、数学等基础学科， 建立学习兴趣。
3. 养成良好的学习习惯和自我管 理能力。
中学阶段
总结词：全面提升， 迎接挑战
详细描述
1. 学习多门课程，提 高学习能力和综合素 质。
2. 参加社会实践和志 愿服务，培养社会责 任感。
3. 面对中考和高考等 重要考试，提高应对 压力的能力。
大学阶段
详细描述
2. 参加社团、竞赛等活动，培养 领导力和创新精神。
VS
跳槽与新挑战
在转型后，我觉得自己在原有的公司已经 无法得到更多的发展机会，于是我决定跳 槽到一家更大的公司。在这里，我面临着 新的挑战和机遇，需要不断学习和适应新 的工作环境和要求。但是，通过努力和不 断的学习，我逐渐成为公司的重要员工之 一。
04
个人成就与荣誉
取得的成绩与贡献
成长中的我(zhao)
我受不了了，我只是想拥有自己的一片蓝天， 我受不了了，我只是想拥有自己的一片蓝天，你们为 什么这样自私的夺走它，就是想要了解我吗？ 什么这样自私的夺走它，就是想要了解我吗？我回到房间 觉得自己已经什么都没有了， 里，觉得自己已经什么都没有了，唉！为什么家长在我们 长大后总想了解我们，不想让我们有一点自己的想法， 长大后总想了解我们，不想让我们有一点自己的想法，唉！ 太残酷了！ 我们的生活充满了七色阳光， 太残酷了！ 我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳 光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年， 光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年， 会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习， 会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习， 来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要 但是， 来自与同学的交往 但是 有烦恼并不可怕， 正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼， 正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼， 带着多彩的梦走向成熟。 小小少年，很少烦恼， 带着多彩的梦走向成熟。 小小少年，很少烦恼，无忧无 虑乐陶陶……”每当听到三年级的小朋友唱起这首歌，心 每当听到三年级的小朋友唱起这首歌， 虑乐陶陶 每当听到三年级的小朋友唱起这首歌 里总是酸溜溜的…… 里总是酸溜溜的
小时侯，我很想长大，因为长大了，就可以干许许多 小时侯，我很想长大，因为长大了， 多自己想做的事情，不必背着妈妈的叨唠，爸爸的责备。 多自己想做的事情，不必背着妈妈的叨唠，爸爸的责备。 可是真正等到自己长大了，却出现了许许多多的烦恼。 可是真正等到自己长大了，却出现了许许多多的烦恼。长 大了，作业渐渐像小山似的多起来。放学后，我不敢去玩， 大了，作业渐渐像小山似的多起来。放学后，我不敢去玩， 去看自己喜爱的书，我怕自己的作业完成不了， 去看自己喜爱的书，我怕自己的作业完成不了，我只能拼 命让自己的笔在本子上蠕动着，等到华灯初上， 命让自己的笔在本子上蠕动着，等到华灯初上，我又骑着 自行车狂奔在回家的路。课程也逐渐地繁重起来。 自行车狂奔在回家的路。课程也逐渐地繁重起来。每当晚 上回家复习时，我望着一大堆的书 ，真不知该去复习哪 上回家复习时， 一科，是语文？还是数学？还是地理？还是…… 我多想 一科，是语文？还是数学？还是地理？还是 有时间去玩会啊！去打打羽毛球， 有时间去玩会啊！去打打羽毛球，看会儿电视就恐怕成为 了我最大的享受了吧。 了我最大的享受了吧。每当看见一大群小孩子们蹦蹦跳跳 的样子，我就多想和他们打成一片啊！可玩着玩， 的样子，我就多想和他们打成一片啊！可玩着玩，我又想 起了自己可怜的功课，结果又没心情去玩了。我多想再回 起了自己可怜的功课，结果又没心情去玩了。 到童年，丢掉那无尽的烦恼， 到童年，丢掉那无尽的烦恼，再重新当一回无忧无虑的小 孩
如何自我成长与提升完整版.ppt
1、管理角色的自我评价
▪ 可以从以下几个方面了解自已的人生信念：
▪ （1）在工作中，什么因素直接影响你的决策和判断？（行为影响） ▪ （2）在周围人的心目中，你是一个怎样的人？（周边评价） ▪ （3）当你因为自已的信念而受到非难或惩处时，你还会坚持吗？（不
利影响） ▪ （4）哪一天早上醒来，你突然拥有了一百万元，不必为了生存而工作，
常 ④全面记录、研讨、分析每个员工的产量、品质状
工况
作 的 管
⑤发生异常情况时，能够迅速处理，并向相关人员 汇报
理 ⑥对于每的工作改善，自已全身心投入
⑦从管理岗位上所得的技术、经验经常总结，并能 够向上司提出自已的想法和建议 课件
1、管理角色的自我评价
程度(得分)
NO
评价项目
完全
得 好 一般 欠缺 全无 分
你会继续坚持这个信念吗？（生存影响） ▪ （5）当你进入一个完全陌生的行业或企业，在新的环境你还会坚持原
来的信念吗？（行业、环境影响）
▪ 对以上问题的回答，实际上是对自已观念和行为的重新审视过 程，你从中可以发现自已的人生信念。也许它埋藏得很深，你从 来不曾发现过。
课件
1、管理角色的自我评价
▪ 人只有真正了解自已想要什么，到哪里去，才能更好地规划自已未来的 职业生涯。下面是《班组长职务胜任程度自测表》，请自我测试一下吧！
程度(得分)
NO
评价项目
得 完全 好 一般 欠缺 全无 分
(5分) (4分) (3分) (2分) (0分)
①准确把握各个员工的能力与水平高低
1、 ②决定作业担当时,仔细考虑个人的能力和性格
对 每
③测定各作业者的工作成果(业绩)
个 ④对各个作业者进行评价时不只是单纯考虑工资和晋级，
我的成长记录 PPT课件
完成两件作品
评价 分 自 互校 值 评 评评 55 5 5 55 5 5 44 4 4 66 6 6
55 5 5 33 3 3 55 5 5 22 2 2
备学ห้องสมุดไป่ตู้情况
了解学生情况
2222
备课情况
教案书写
符合要求
4444
集体备课中 每学期主讲2次
达到主讲次数
3333
教态、教学卫生
教态得体大方
2222
教
初三学年是学生英语学习发生质的变化的一年。通过第一学期的学习证明，一部分学习优异的学生已步入英语学习 的殿堂，他们掌握了灵活的方法，对老师所讲的每一知识点都能心领神会，成绩颇为理想。还有一部分学生由于英 语底子差，基础薄，学习态度还存在某些偏差，固而导致英语成绩不理想，针对这一状况，本学期坚持“夯实基础， 狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，力争缩小两极差距，做好全面教学工作。 具体安排： 2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、定语从 句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于各个单元的新课教学中。 3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内 容已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。 4、为了减轻初四听力训练的压力，提高学生的听力水平，从一开始就就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的 时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。 5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆 与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 6、坚持每周一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语 特差的学生尽量多批改、多指导。 7、阅读理解能力的培养是初三教学的重点，也是中考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料 为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。
评价 分 自 互校 值 评 评评 55 5 5 55 5 5 44 4 4 66 6 6
55 5 5 33 3 3 55 5 5 22 2 2
备学ห้องสมุดไป่ตู้情况
了解学生情况
2222
备课情况
教案书写
符合要求
4444
集体备课中 每学期主讲2次
达到主讲次数
3333
教态、教学卫生
教态得体大方
2222
教
初三学年是学生英语学习发生质的变化的一年。通过第一学期的学习证明，一部分学习优异的学生已步入英语学习 的殿堂，他们掌握了灵活的方法，对老师所讲的每一知识点都能心领神会，成绩颇为理想。还有一部分学生由于英 语底子差，基础薄，学习态度还存在某些偏差，固而导致英语成绩不理想，针对这一状况，本学期坚持“夯实基础， 狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，力争缩小两极差距，做好全面教学工作。 具体安排： 2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、定语从 句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于各个单元的新课教学中。 3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内 容已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。 4、为了减轻初四听力训练的压力，提高学生的听力水平，从一开始就就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的 时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。 5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆 与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 6、坚持每周一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语 特差的学生尽量多批改、多指导。 7、阅读理解能力的培养是初三教学的重点，也是中考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料 为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。
我的成长历程精品PPT课件
爷爷有了不会的地方还要问我。而我也俨然依老 师自居。
我和爷爷在上网
我的举例作品
二、三年级以后，老师有意布置同学们上网查资料，写作文，浏览好 文章。我学会了改写作文，拼写文章，作图等。
爷爷用老方法、老思维辅导我，有时和学校老师的讲法不一致，我就 亢奋的反驳他，这致使爷爷不高兴和生气。但是，他往往事后不计较， 忘却了。
下边是我取得的有点成绩（部分）。
三 深刻的记忆（四至六年级）
四年级后，我积极参加了学校里的集体活动。1， 竞选成功副大队长。2，担任了学校升旗手。3， 值班，检查纪律。4，代表区小学校参加市文艺 （模拟故事）比赛。5，参加学校和区里的平台演 讲。等。
为了学习成绩稳定提高，我还参加了课外英语、 数学，补习班。学校节假日，我都没有休息过。
奶奶说：
09年把我转到一市小入学前班。聪聪是他的小名，是他 妈妈起的。大名叫索鼎铭，跟着哥哥排名叫。
鼎鼎当年起名时，爷爷爻了一卦是鼎字。他爷爷说，鼎 字好，是国之大器，国之象征，政权标志，成语有问鼎 中原之称。所以户口起名索鼎峰。
銘是刻录在金石上的文字，寓深刻、牢记、传承、昭办 的意思。
爷爷负责来回接送我。后来爷爷又买了个有拍照和录像 功能的山寨手机。又增添了一台速派奇电动车，全副武 装为我服务。
我和哥哥与爷爷奶奶合影
奶奶继续讲述
聪聪逐渐长大了。需要上学前班了。还在 水泥厂南院住时，他就是不去幼儿园，不 知是别人打他了还是什么原因。后来搬到 广电局家属院后，离他姥姥家近了，去了 三市小幼儿院，这才稳住事。
聪聪小时候就在奶奶家姥姥家，倒替着住， 他不淘气，也懂事也听话。他知道爸爸妈 妈要上班挣钱，要生活，所以跟着奶奶和 姥姥吃、住，好歹爸爸妈妈经常来看他。
我的成长历程
我和爷爷在上网
我的举例作品
二、三年级以后，老师有意布置同学们上网查资料，写作文，浏览好 文章。我学会了改写作文，拼写文章，作图等。
爷爷用老方法、老思维辅导我，有时和学校老师的讲法不一致，我就 亢奋的反驳他，这致使爷爷不高兴和生气。但是，他往往事后不计较， 忘却了。
下边是我取得的有点成绩（部分）。
三 深刻的记忆（四至六年级）
四年级后，我积极参加了学校里的集体活动。1， 竞选成功副大队长。2，担任了学校升旗手。3， 值班，检查纪律。4，代表区小学校参加市文艺 （模拟故事）比赛。5，参加学校和区里的平台演 讲。等。
为了学习成绩稳定提高，我还参加了课外英语、 数学，补习班。学校节假日，我都没有休息过。
奶奶说：
09年把我转到一市小入学前班。聪聪是他的小名，是他 妈妈起的。大名叫索鼎铭，跟着哥哥排名叫。
鼎鼎当年起名时，爷爷爻了一卦是鼎字。他爷爷说，鼎 字好，是国之大器，国之象征，政权标志，成语有问鼎 中原之称。所以户口起名索鼎峰。
銘是刻录在金石上的文字，寓深刻、牢记、传承、昭办 的意思。
爷爷负责来回接送我。后来爷爷又买了个有拍照和录像 功能的山寨手机。又增添了一台速派奇电动车，全副武 装为我服务。
我和哥哥与爷爷奶奶合影
奶奶继续讲述
聪聪逐渐长大了。需要上学前班了。还在 水泥厂南院住时，他就是不去幼儿园，不 知是别人打他了还是什么原因。后来搬到 广电局家属院后，离他姥姥家近了，去了 三市小幼儿院，这才稳住事。
聪聪小时候就在奶奶家姥姥家，倒替着住， 他不淘气，也懂事也听话。他知道爸爸妈 妈要上班挣钱，要生活，所以跟着奶奶和 姥姥吃、住，好歹爸爸妈妈经常来看他。
我的成长历程
Ppt成长的我
中国体育科研所根据遗传学理论测试了1821名男 女青年及其父母的身高后建立身高预测公式（身 高单位：厘米）
男孩身高＝59.699+0.419×父亲身高+0.265×母亲身高
女孩身高＝43.089+0.306×父亲身高+0.431×母亲身高
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
男性身高遗传度占75% 女性身高遗传度占92%
这也是青春期的一个重要特征，青春期少男 少女的体重迅速增加，主要是由于骨骼、肌 肉、内脏、脂肪的综合发育所致，平均每年 我变胖了，变难 看了，怎么办 可增加体重5—6公斤女性的体重增加主要 由于骨骼的伸长和脂肪的加厚；而男性此时 体重的增加，原因除骨骼的伸长，还有肌肉 的增多。由于激素的差异和一般女孩活动量 较男孩小的缘故女孩体内的脂肪容易积累， 平均可占到体重的28%，而男性平 均占18%。这使男性显得健壮，女性显得丰 满。青少年通过合理的饮食和适当的锻炼可 控制体重及脂肪的积存量，有助于保持良好 的体型和健康的体质。
•欢乐无忧的童年期度过后，你会发 现自己的身高和体重在快速增长， 身体的某些部位也发生了明显的变 化。这说明你已经进入了一生中身 体发育和智能发展的黄金时期——青 春期！
青春期
• 概念： • 是人从性腺开始发育到成熟的时期。 • 是由儿童发育到成年的过渡阶段。 • 世界卫生组织认定青春期的年龄范围是 10~20岁。
青春期的身体变化：
青春期的心理变化：
有了强烈的独立意识，
遇到挫折又有依赖性，渴 望得到家长和老师的关怀。
内心世界逐渐复 杂，有的事情不 想跟家长交流
你有过类似的情况吗？ 应当怎样正确处理呢？
青春期困惑：
1、身高与性成熟早晚有关。 成熟 年龄的迟早会影响急速成长的身高。 2、身高与营养有关 骨骼，尤其 是下肢和脊柱，在性发育期新陈代谢 最旺盛。 3、身高与遗传有关 一般而言，父 母的身高与孩子的成人高度是密切相 关的。 4、身高与 体育锻炼有关 积极参 加各种体育锻 炼，能促进四肢发达， 体格健壮匀称，行动灵活，体形健美 同学们都长高了，可是我 却没长，怎么办？
初二叙事作文《成长中的我》600字(共9页PPT)
沐浴,季节,正在,不经意,成长,事物, 一样,看法,成长,父母,日夜,不断, 唠叨,产生,厌倦,渐渐,自己,主张, 看法,不想,父母,安排,产生,叛逆, 心理,父母,代沟,越来越,父母,行为, 表示,理解。
初二叙事作文《成长中的我》
秘 成长中的我，有了自己的
密，开始把自己的心事收藏在
日记里，和父母不再是无所不
初二叙事作文《成长中的我》
不知从什么时候起，学会了沉
默和忧郁，常会一个人站在
窗户前，仰望着蓝天和白云。回
点滴 想起自己的过去与生活的
。
我似乎感到了成年人所特有的落
伤感 寞和
。在思考中，在成长中
感受到青春所带来的一点点苦涩。
成长中的我，不明白老师对
我们要求为什么那么严格。
关键词：不知,什么,时候,学会,
好友 谈。懂得将烦恼向
倾诉，渴
望有自己的私人空间，渴望自
由，渴望长大。
大花 成长中的我，是一个
洒，
一点小事一点挫折一份感动，
泪水也会哗哗直流。
关键词：成长,自己,秘密,开始,
自己,心事,收藏,日记,父母,不再, 无所不谈,懂得,烦恼,好友,倾诉,渴 望,自己,私人,空间,渴望,自由,渴 望,长大,成长,一个,大花,一点,小 事,一点,挫折,一份,感动,泪水,哗 哗,直流。
口中的名言，想要更多时间做
自己喜欢的事去丰富自己的生活。 成长中的我，渴望真正的友谊。
当我在最伤心失落的时候，我
话语 希望几句真诚温馨的
；当我
风雨 在
中漠然无助的时候，我渴
望有把小伞在肩头撑起。
关键词：有时,甚至,抱怨,所有,
青春,书海,度过,早已,听惯,老师, 口中,名言,想要,时间,自己,喜欢, 丰富,自己,生活,成长,渴望,真正, 友谊,伤心,失落,时候,希望,几句, 真诚,温馨,话语,风雨,漠然,无助, 时候,渴望,小伞,肩头,撑起。
初二叙事作文《成长中的我》
秘 成长中的我，有了自己的
密，开始把自己的心事收藏在
日记里，和父母不再是无所不
初二叙事作文《成长中的我》
不知从什么时候起，学会了沉
默和忧郁，常会一个人站在
窗户前，仰望着蓝天和白云。回
点滴 想起自己的过去与生活的
。
我似乎感到了成年人所特有的落
伤感 寞和
。在思考中，在成长中
感受到青春所带来的一点点苦涩。
成长中的我，不明白老师对
我们要求为什么那么严格。
关键词：不知,什么,时候,学会,
好友 谈。懂得将烦恼向
倾诉，渴
望有自己的私人空间，渴望自
由，渴望长大。
大花 成长中的我，是一个
洒，
一点小事一点挫折一份感动，
泪水也会哗哗直流。
关键词：成长,自己,秘密,开始,
自己,心事,收藏,日记,父母,不再, 无所不谈,懂得,烦恼,好友,倾诉,渴 望,自己,私人,空间,渴望,自由,渴 望,长大,成长,一个,大花,一点,小 事,一点,挫折,一份,感动,泪水,哗 哗,直流。
口中的名言，想要更多时间做
自己喜欢的事去丰富自己的生活。 成长中的我，渴望真正的友谊。
当我在最伤心失落的时候，我
话语 希望几句真诚温馨的
；当我
风雨 在
中漠然无助的时候，我渴
望有把小伞在肩头撑起。
关键词：有时,甚至,抱怨,所有,
青春,书海,度过,早已,听惯,老师, 口中,名言,想要,时间,自己,喜欢, 丰富,自己,生活,成长,渴望,真正, 友谊,伤心,失落,时候,希望,几句, 真诚,温馨,话语,风雨,漠然,无助, 时候,渴望,小伞,肩头,撑起。
《个人成长报告》PPT课件
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二、难忘的童年： 我出生在中原地区一个古朴具有文化底润的小镇里，父亲
在遥远的边疆从事地质工作，所以三年才回家一次，我及三 个妹妹一个弟弟跟母亲和奶奶生活在一起，爷爷也在离我们 一百多里的县城工作两周回来一次，在我幼年和童年的记忆 里，父亲的印象不太深刻，只是需要学费时我才会给父亲写 信,那就是我与父亲的最紧密的联系，每逢父亲回来的日子, 节日里他会给很多家写春联，很有文才，深得大家的喜爱， 但我总是远远的看着他没有亲近的感觉，以至很多年里不能 单独和父亲呆在一起，总有一种头发要立起的感觉！母亲是 我最佩服的人，一位出色的小镇的基层领导，泼辣，干练且 为人正直，她具有心地善良、勇于吃苦、乐于助人的品质。 由于她工作繁忙无暇顾及我们，所以一边上学一边照顾弟弟 妹妹的任务责无旁贷的落到了我的头上，为了保护她们我会 经常和男孩子打架，如果出了乱子我变第一个挨训和挨打。
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但妈妈从不重男轻女，不象爸爸和奶奶有重 男轻女的思想。无论爷爷奶奶和父母都教育 我们做人一定要诚实(四人三人是党员)，要走 正道的道理从来都没变过。所以，我生活在
这样一个充满女性的家庭里，安全感自然不 足,在我的记忆里我从没被拥抱过，自然我长 大以后的岁月里我也很少拥抱过别人。但真
正对我影响很的的确是来原于现在称之为的
个人成长报告析
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1
个人成长分析
一．感悟人生 我的优点：勤奋，善良，自立自强，性格直爽． 缺点：固执，完美主义．自卑感和不安全感． 二．童年是我自卑的根 童年影响深远的两件事 挫折是一把双刃箭，它能让人丧失自信，也能让你变 得坚强！ 三．色彩斑斓的中＼青年 Ａ．一次人生的意外让我跌入谷底，又让我 绝处逢生．更
四、我心飞翔： 两年的心理学的学习,使我困惑多年的诸多问题在这里找
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