2019-2020学年高中生物 2.2生命活动的主要承担者-蛋白质课时作业 新人教版必修1

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2019-2020版高中生物第2章第2节生命活动的主要承担者--蛋白质课件新人教版必修1

2019-2020版高中生物第2章第2节生命活动的主要承担者--蛋白质课件新人教版必修1

一二一、氨基酸的特点及其种类1.作用氨基酸是组成蛋白质的基本单位。

2.结构特点(1)主要元素组成:至少含C、H、O、N,有的还含有S等。

(2)结构通式①至少有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)。

②都有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上。

③各种氨基酸之间的区别在于R基(侧链基团)不同。

一二3.分类合成,人体内的氨基酸分为必需氨基酸和非必需氨基酸。

(2)种类:生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种。

一二预习反馈判断正误。

(1)每种蛋白质中都含有20种氨基酸。

( × )(2)非必需氨基酸是人体不需要的氨基酸。

( × )(3)不同氨基酸的化学性质和物理性质不同,是由于R基不同。

( √ )(4)组成生物体中蛋白质的氨基酸只含有一个氨基和一个羧基。

( × )(5)一个氨基酸分子至少有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。

( × )一二二、蛋白质的结构、功能及其多样性1.肽键的形成(1)脱水缩合:一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱去一分子水,这种氨基酸分子互相结合的方式叫做脱水缩合。

(2)肽键:连接两个氨基酸分子的化学键叫肽键,其结构简式为—NH—CO—。

2.多肽的形成由多个氨基酸分子缩合而成,含有多个肽键的化合物,叫做多肽。

多肽通常呈链状结构,叫做肽链。

一二3.蛋白质的形成蛋白质由一条或几条肽链组成。

肽链能盘曲、折叠,多条肽链能通过一定的化学键互相结合在一起,形成具有一定空间结构的蛋白质分子。

4.蛋白质分子多样性的原因(1)组成不同蛋白质分子的氨基酸的种类、数目和排列顺序不同。

(2)组成蛋白质分子的肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。

一二5.蛋白质的功能(1)一切生命活动离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。

(2)蛋白质功能举例一二预习反馈判断正误。

(1)蛋白质是细胞结构的重要组成物质。

( √ )(2)一切生命活动都离不开蛋白质。

2019-2020年高中生物 2.2生命活动的主要承担者蛋白质2教案 新人教版必修1

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2019-2020年高中生物 2.2生命活动的主要承担者蛋白质2教案新人教版必修1一、教学目标知识与技能1.说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸的种类和氨基酸形成蛋白质的过程。

2.概述蛋白质的结构和功能。

3.理解蛋白质是生命活动的主要承担者。

4. 关注蛋白质研究的新进展。

过程与方法1. 尝试建立氨基酸结构通式的球棍模型(模仿水平)。

2. 使用球棍模型演示脱水缩合过程,肽链形成具有空间结构的蛋白质(独立操作水平)。

3. 能够利用多媒体搜集相关信息,学会鉴别、选择、运用和分享信息。

情感态度与价值观1.认同蛋白质是生命活动的主要承担者。

2.关注蛋白质研究的新进展。

3.讨论蛋白质的重要作用。

二、教学重点和难点1.教学重点(1)氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。

(2)蛋白质的结构和功能。

2.教学难点(1)氨基酸形成蛋白质的过程。

(2)蛋白质的结构多样性的原因。

三、教学设计思路本节是第2章的重点内容。

由于学生缺乏有关氨基酸和蛋白质的化学知识,细胞的分子组成又是微观的内容,比较抽象,所以在教学时,应注意联系学生的生活经验,利用模型模拟或图解加强教学的直观性,增加学生对微观内容的感性认识,使学生在主动获取知识的过程中完成重点、难点知识的学习,锻炼动手能力、提高思维能力,形成相应的观点。

建议采用“提出问题—获取信息—解决问题”的教学模式。

1、通过“问题探讨”“思考与讨论”的表达交流活动,使学生获得有关蛋白质和氨基酸结构的知识通常学生能够说出一些富含蛋白质的食品,也知道蛋白质对人的生活非常重要,但对于蛋白质的结构以及氨基酸的结构是陌生的。

因此教师要引导学生对比观察几种氨基酸的结构,利用已有的化学知识,识别氨基酸,在对比的基础上找出不同氨基酸分子共有的结构,写出氨基酸分子的结构通式,为理解氨基酸形成蛋白质奠定基础。

根据学生对氨基酸结构的认识情况,利用“氨基酸形成蛋白质的示意图”,指导学生明确氨基酸和蛋白质的关系,以及蛋白质结构多种多样的原因。

2019-2020版高中生物第2章第2节生命活动的主要承担者--蛋白质练习含解析新人教版必修1.pdf

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第2节 生命活动的主要承担者——蛋白质基础巩固1.两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽,同时生成一分子水,该水分子中的氢来自( )A.氨基B.羧基C.氨基和羧基D.连在C原子上的H,一个氨基酸上的氨基和另一个氨基酸上的羧基通过脱水缩合的方式形成肽键,即“—NH—CO—”,同时氨基上的“—H”和羧基上的“—OH”结合生成水。

所以水分子中的氢来自氨基和羧基,氧来自羧基。

2.(原创题)下图为3种氨基酸的结构式,相关叙述正确的是( )A.甘氨酸的R基为—CH2,丙氨酸的R基是—CH3B.由图可知不同氨基酸的R基不同,所以人体内氨基酸的R基有上百种C.R基中可以有氨基和羧基D.一分子谷氨酸中含两个羧基,羧基的结构式可表示为R基为—H,A项错误;构成生物体蛋白质的氨基酸约有20种,R基也大约有20种,B项错误;每个氨基酸至少有一个氨基和一个羧基,多出的氨基和羧基就存在于R基中,C项正确;羧基可以表示为—COOH或,D项错误。

3.(原创题)下图为脑啡肽的结构简式,据图分析下列叙述错误的是( )A.脑啡肽是由5个氨基酸失去4分子的水形成的B.该化合物中有1个羧基和1个氨基C.脑啡肽分子是由4种氨基酸形成的D.该化合物属于四肽,因为含有4个肽键4个肽键,所以脑啡肽是由5个氨基酸经过脱水缩合形成的五肽。

由于R基中不含羧基和氨基,所以该化合物中只有1个羧基和1个氨基。

该脑啡肽是由5个氨基酸分子脱水缩合形成的,组成脑啡肽的5个氨基酸的R 基团依次是—CH 2—C 6H 4OH 、—H 、—H 、—CH 2—C 6H 5、—CH 2—CH(CH 3)2,因此共有4种氨基酸。

4.蛋白质功能的多样性取决于蛋白质结构的多样性,以下关于蛋白质结构的说法中正确的是( )A.每种蛋白质分子都是由20种氨基酸组成B.一个蛋白质分子只能由一条肽链构成C.相同种类、数目的氨基酸组成的蛋白质可能不同D.相同种类和数目的氨基酸只能构成一种蛋白质20种,但不是每种蛋白质的氨基酸都有20种,应该是小于或等于20种,A 项错误;一个蛋白质分子可由一条或几条肽链构成,B 项错误;相同种类、数目的氨基酸组成的蛋白质可能不同,C 项正确;氨基酸的种类、数目相同的蛋白质,氨基酸的排列顺序和蛋白质的空间结构可能不同,因此不一定是相同的蛋白质,D 项错误。

最新高中生物(人教版)生物:2-2生命活动的主要承担者----蛋白质同步练习及答案解析

最新高中生物(人教版)生物:2-2生命活动的主要承担者----蛋白质同步练习及答案解析

生命活动的主要承担者----蛋白质一、选择题1.胰岛素和血红蛋白的基本组成单位分别是()A.核苷酸和氨基酸B.氨基酸和核苷酸C.氨基酸和氨基酸D.单糖和核苷酸答案:C解析:胰岛素和血红蛋白都是蛋白质,蛋白质的基本组成单位是氨基酸,核酸的基本组成单位是核苷酸,多糖的基本组成单位是单糖。

2.下列关于蛋白质的叙述中不正确的是()A.绝大多数酶是蛋白质B.蛋白质是由许多核苷酸分子相互连接而成的C.有的蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质D.有的蛋白质是调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质答案:B3.一条肽链共有76个肽键,则它所含有的氨基和羧基的数目至少是()A.77和77 B.76和76C.6和6 D.1和1答案:D解析:依题意,这条肽链有76个肽键,则是有77个氨基酸,每个氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基,但是处于肽链中间的氨基酸的氨基和羧基参与形成了肽键。

多肽两端的两个氨基酸,一个含有一个氨基,一个含有一个羧基,但对于氨基酸来说,除了主链上碳原子上的氨基和羧基外,R基上还可能含有氨基和羧基。

因此对一条多肽链来说,至少含有一个氨基和一个羧基。

4.下列关于氨基酸种类的叙述,正确的是()A.自然界中的氨基酸约有20种B.生物体内的氨基酸有20种C.构成蛋白质的主要氨基酸约有20种D.构成蛋白质的氨基酸有20种答案:C解析:自然界中的氨基酸目前已知约有200余种,所以A不正确。

由于人类不断从自然界中摄取营养物质,所以说生物体内的氨基酸有20种的说法也不正确。

“构成蛋白质的主要氨基酸约有20种”,“主要”是强调常见的主要氨基酸,“约有”是强调常见的氨基酸大约有20种,并不是“只有”20种。

5.已知20种氨基酸的相对平均分子质量是128,现有一蛋白质分子由两条多肽链组成,共有肽键98个,此蛋白质的相对分子质量最接近于()A.12800 B.12548C.11036 D.12588答案:C解析:氨基酸分子相互结合的方式叫脱水缩合。

高中生物练习:生命活动的主要承担者——蛋白质

高中生物练习:生命活动的主要承担者——蛋白质

必修一第一单元走近细胞及组成细胞的分子第三讲生命活动的主要承担者——蛋白质一、选择题1.蛋白质是生命活动的主要承担者,下列事实不能体现这一点的是 ( B )A.无论是真核细胞还是原核细胞都具有核糖体B.将核糖体上的蛋白质去掉,剩余部分仍能合成肽链C.细胞膜的功能越复杂,其所含蛋白质的种类和数量就越多D.基因一般通过控制蛋白质的合成来直接或间接决定生物的性状2.下列对蛋白质的相关说法不正确的是 ( D )A.蛋白质必须消化成各种氨基酸才能被人体吸收和利用B.一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者C.1965年我国科学家第一次人工合成了具有生物活性的蛋白质——牛胰岛素,是人工改造生命的一个重要里程碑D.血红蛋白是血浆中运输氧气的重要蛋白质,其合成离不开铁元素3.下列关于蛋白质的叙述错误的是 ( D )A.细胞间的信息交流大多与细胞膜蛋白有关B.由蛋白质组成的细胞骨架与细胞分裂等生命活动密切相关C.细胞内蛋白质的合成与分解通常需要另一些蛋白质的参与D.细胞膜的功能特性与膜上的载体蛋白有关而与其基本骨架的流动性无关4.有关下图中蛋白质的叙述,正确的是 ( A )A.含有两条肽链B.共有126个肽键C.R基中共含17个氨基D.形成该蛋白质时共脱掉125个水分子5.下列有关图示多肽的叙述中,正确的是 ( D )A.由5个氨基酸缩合而成B.有游离的氨基和羧基各1个C.有4种不同的侧链基团D.形成过程中失去了3分子水6.整合素是广泛分布于细胞表面的跨膜糖蛋白,由α、β两条链构成,下列有关叙述错误的是 ( C )A.整合素可能在细胞的识别中发挥作用B.整合素可与双缩脲试剂发生紫色反应C.若整合素由m个氨基酸组成,则其含有(m-1)个肽键D.整合素的合成是由DNA控制和RNA参与的过程7.以下四组图分别表示蛋白质结构多样性形成的原因,下面相关叙述错误的是 ( D )A.甲图所示肽链中氨基酸的数目不同B.乙图所示肽链中氨基酸的种类不同C.丙图所示肽链中氨基酸的排列顺序不同D.丁图所示肽链以相同方式折叠盘曲形成不同的空间结构8.下列物质中,能在游离的核糖体上合成的是 ( B )①性激素②抗体③血红蛋白④唾液淀粉酶⑤酪氨酸酶⑥DNA聚合酶A.①③④ B.③⑤⑥C.②④⑥ D.①②⑤9.有关生物体内蛋白质的叙述,正确的是 ( C )A.不同氨基酸之间的差异是由DNA决定的B.蛋白质中N原子数目与肽键数目相等C.在m个氨基酸参与合成的n条肽链中,至少含有m+n个氧原子D.氨基酸之间的脱水缩合作用发生在核糖体、内质网和高尔基体等细胞器中10.一条由39个氨基酸形成的环状多肽,其中有4个谷氨酸(R基为—CH2—CH2—COOH),则该多肽( B )A.有38个肽键B.可能没有游离氨基C.至少有5个游离羧基D.至多有36种氨基酸11.HSP是机体细胞受高温刺激后合成的一类热休克蛋白.该蛋白可发挥如图所示的作用,以保护机体细胞不受破坏.图中HSP所起的作用是 ( C )A.促进肽键的形成B.抑制氨基酸脱水缩合C.促使肽链形成空间结构D.维持蛋白质结构稳定性12.如图表示一个由三条多肽链形成的蛋白质分子,共含271个氨基酸,图中每条虚线表示由两个R基中的巯基(—SH)脱氢形成一个二硫键(—S—S—).下列相关叙述不正确的是 ( B )A.组成该分子的氨基酸最多有20种B.氨基酸合成该分子后相对分子质量减少了4824C.该分子至少含有3个游离的氨基D.该物质遇到双缩脲试剂会发生紫色反应13.下列生理活动与蛋白质功能无关的是 ( B )A.氧气在血液中的运输B.CO2进入叶绿体C.葡萄糖在细胞内氧化分解D.细胞识别二、填空题14.一切生命活动都离不开蛋白质,下图为部分细胞结构和多种蛋白质,请回答下列有关问题:(1)A蛋白参与细胞间的相互粘连,所以在动物细胞工程中常用__胰蛋白酶__处理组织碎块,使细胞分散开.(2)B蛋白与物质跨膜运输有关,如果转运过程需ATP供能,则转运方式称为__主动运输__,若转运过程不消耗ATP,则转运方式称为__协助扩散__,能量来自于所转运物质__浓度差__形成的势能.(3)C蛋白只能与特定分子结合,结合后其__空间结构__发生变化,像“分子开关”一样,引起细胞内一系列变化,是细胞膜完成__信息交流(细胞通讯、细胞识别)__功能的分子基础.(4)D蛋白和细胞骨架共同完成细胞内的物质运输,细胞骨架的化学本质是__蛋白质__.(5)E蛋白具有催化功能,因其只能与__一种或一类底物__结合,所以E蛋白的功能具有专一性的特点.(6)F蛋白的功能是与DNA分子的某一部位结合,以DNA分子的一条链为模板合成RNA分子,F蛋白的名称是__RNA聚合酶__.15.以下几种符号代表不同种类的氨基酸,请完成有关问题.(1)写出它们的结构通式____,它们结构的差别在于__R基__的不同.(2)7种氨基酸在细胞质的核糖体中通过__脱水缩合__的方式形成一条肽链,此过程可形成__6__个肽键,得到__6__个水分子,该化合物称为__多肽(或七肽)__.(3)如果上述肽链原长度不变,改变其中__氨基酸的排列顺序__,就可改变该肽链的性质.(4)健康人的尿液中,含极微量的由上述不同氨基酸构成的蛋白质,若尿液中的蛋白质过多,则称蛋白尿.健康的人在剧烈运动后,也会出现暂时性的蛋白尿.请你完成下面实验,验证剧烈活动后出现了蛋白尿.材料用具:试管、量筒、剧烈运动前后的尿液、双缩脲试剂A、双缩脲试剂B.实验原理:蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应,且颜色深浅与蛋白质的量成正比.实验步骤:①取两支试管编号A和B,各加入__剧烈运动前后的尿液2_mL__.②先向A、B两试管各加入__1_mL的双缩脲试剂A__,振荡均匀,再向两支试管分别加入__3~4滴双缩脲试剂B__,振荡均匀.③观察对比两试管的颜色变化.预测实验结果:A试管溶液为__浅蓝色或稍带淡紫色(不出现紫色)__;B试管溶液为__较深的紫色__.。

2019-2020年高中生物《生命活动的主要承担者──蛋白质》教案22新人教版必修1

2019-2020年高中生物《生命活动的主要承担者──蛋白质》教案22新人教版必修1

教学目标知识目标理解由各种化合元素组成的水、无机盐、糖类、蛋白质、核酸等各种化合物的化学组成特点, 在细胞和生物体内的存在形式和各自具有的生理功能;初步了解生物的各种生命活动是体内各种化合物按一定方式和规律有机地结合起来协调合作、共同作用的结果。

能力目标通过对组成生物体的化合物相关知识的学习和分析,培养学生理解、思考和分析问题的能力; 通过对不同化合物的组成、结构和生理功能的学习和分析,培养学生运用对比的方法独立解决问题的能力;通过对化合物的学习和分析,初步培养学生跨学科综合分析问题的能力。

情感目标通过各种化合物的结构特点和功能特点的学习,认识结构与功能相统一的观点;通过各种化合物的功能的学习,认识生物体的物质性和生命活动需要物质基础的观点;使学生初步学会抓住知识中的主要矛盾和矛盾的主要方面的学习方法;培养学生用抓住事物之间的内在联系的观点分析事物、认识世界的思维方法。

教学建议知识体系图解重点分析1.组成生物体的六大类化合物的元素组成,该六大类物质在生物体内和细胞中的存在形式、在生命活动中的主要功能。

组成生物体的六大类化合物虽然都是由化学元素组成,但组成的各类化学元素的种类、数量、组成的方式是各不相同的,教师应指导学生运用对比的方法进行比较,使学生了解各种化合物的组成特点,并在此基础上掌握其功能;另一方面该部分的知识又是学习以后知识,如新陈代谢、遗传和变异的重要基础。

所以必须作为重点指导学生学好、学扎实。

2.四类有机物的结构和功能四类有机物是生物体特有的化合物,了解这四种化合物的结构和在生物体生命活动中的功能, 特别是四种化合物在生物体生命活动的功能的侧重点,利于学生深入理解生物体的生命活动。

糖类物质主要作为生命活动的供能物质,脂类物质主要作为生命活动的储能物质,蛋白质是生命活动的体现者,而核酸是生命活动的控制者,核酸对生命活动的控制是通过控制蛋白质来实现的。

教师在教学中应重点引导学生对四种化合物的功能进行区分。

最新人教版必修一高中生物提升习题2.2生命活动的主要承担者——蛋白质(一)及答案

最新人教版必修一高中生物提升习题2.2生命活动的主要承担者——蛋白质(一)及答案

第4课时生命活动的主要承担者——蛋白质(一)[目标导读] 1.结合教材P图文,比较各类氨基酸的结构,总结氨基酸的结20~21构特点。

2.分析图2-4、图2-5,理解氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程,并图文,掌握蛋白质的结构和功能多样性。

能进行相关计算。

3.阅读教材P23[重难点击] 1.氨基酸的结构通式。

2.脱水缩合过程及相关计算。

3.蛋白质的结构和功能多样性。

一氨基酸及其种类蛋白质是由氨基酸构成的,构成蛋白质的氨基酸约有20种,阅读教材P内容,20~21结合下面部分氨基酸的化学结构图,分析回答相关问题。

甘氨酸半胱氨酸赖氨酸天冬氨酸1.各种氨基酸共有的元素是C、H、O、N,其中半胱氨酸还含有S元素。

由此推知,蛋白质的组成中,一定含有C、H、O、N四种元素,可能含有P和S元素,还可能含有Fe等微量元素,如血红蛋白。

2.观察各种氨基酸的分子结构会发现:每种氨基酸分子至少都含有一个氨基)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原(—NH2子上。

这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团,这个侧链基团用R表示。

各种氨基酸之间的区别在于R基的不同。

3.结合以上共同点,画出氨基酸分子结构通式(各氨基酸的不同部分用R基表示)。

答案4.观察天冬氨酸和赖氨酸的结构,分析为什么说每个氨基酸“至少”含有一个氨基和一个羧基?答案可以看到,天冬氨酸的R基中含有羧基,赖氨酸的R基中含有氨基,因此氨基酸的R基中也可能含有氨基或羧基,所以说每个氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基。

归纳提炼1.氨基酸的结构通式2.组成蛋白质的氨基酸的判断标准和一个—COOH。

(1)数量标准:至少含有一个—NH2和一个—COOH连接在同一个碳原子上。

(2)位置标准:一个—NH2活学活用1.判断下列相关说法的正误。

(1)在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种( )(2)人体细胞不能合成的氨基酸称为必需氨基酸,共8种( )(3)每种氨基酸分子都含有一个氨基和一个羧基,且都连在同一个碳原子上( )(4)各种氨基酸都共有的结构是( )(5)各种氨基酸理化性质不同的原因在于R基不同( )、COOH、R( )(6)氨基、羧基、R基的书写格式分别是:NH2答案(1) √(2)×(3)×(4)√(5)√(6)×解析(2)一般人体细胞不能合成的氨基酸有8种,称为必需氨基酸,必须从外界环境直接获取,而婴儿有9种,多一种组氨酸。

高考生物一轮复习 第一单元 走近细胞与组成细胞的分子 第3讲 生命活动的主要承担者-蛋白质课时作业-

高考生物一轮复习 第一单元 走近细胞与组成细胞的分子 第3讲 生命活动的主要承担者-蛋白质课时作业-

生命活动的主要承担者——蛋白质一、选择题1.下列关于生物体内氨基酸的叙述,不正确的是( )A.每种氨基酸至少都含有一个氨基和一个羧基B.非必需氨基酸不能在人体中合成C.人体内的氨基酸可以互相转化D.不同氨基酸的R基一定不同答案:B 解析:非必需氨基酸能在人体内合成,必需氨基酸不能在人体内合成。

2.下列有关蛋白质的作用,正确的是 ( )①催化与调节②运动③运输物质④储存遗传信息⑤免疫⑥主要的能源物质⑦信息传递⑧构成生物体和细胞的主要物质A.①②③④⑤⑥⑦⑧B.①②③⑤⑦⑧C.①②③⑤⑥⑦D.②③⑤⑥⑦⑧答案:B 解析:蛋白质不能储存遗传信息,也不是主要的能源物质。

3.下列有关图示多肽的叙述中,正确的是( )A.由5个氨基酸缩合而成B.有游离的氨基和羧基各1个C.有4种不同的侧链基团D.形成过程中失去了3分子水答案:D 解析:由图可知,该多肽链中有3个肽键,即由4个氨基酸脱水缩合而成,生成了3分子水,该肽链中有1个游离的氨基,有2个游离的羧基。

从左向右数,第二个氨基酸与第四个氨基酸的R基(侧链基团)都为甲基,故有3种不同的侧链基团。

4.(2016·某某期末)下列有关生物体内蛋白质的叙述正确的是 ( )A.不同氨基酸之间的差异是由DNA决定的B.蛋白质中N原子数目与肽键数目相等C.在m个氨基酸参与合成的n条肽链中,至少含有m+n个氧原子D.氨基酸之间的脱水缩合作用发生在核糖体、内质网和高尔基体等细胞器中答案:C解析:氨基酸的结构通式为,由此可见,不同氨基酸的差异在于R基,A错误;蛋白质中N原子数目=肽键数+肽链数+R基上的N原子数目,B 错误;在m个氨基酸合成的n条肽链中,至少含有的氧原子数目=肽键数+2×肽链数=m -n+2n=m+n,C正确;氨基酸之间的脱水缩合只能发生在核糖体上,D错误。

5.某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成。

该蛋白质至少含有—COOH、—NH2、氧原子的个数分别为 ( )A.m、m、n-m B.m、n、n-2mC.m、m、n+m D.m、m、n+2m答案:C 解析:因每条肽链至少含有1个游离的—COOH和1个游离的—NH2,故该蛋白质至少含有m个—COOH,m个—NH2。

2019-2020年高一生物生命活动的主要承担者蛋白质人教版

2019-2020年高一生物生命活动的主要承担者蛋白质人教版

2019-2020年高一生物生命活动的主要承担者蛋白质人教版教学目标1.说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。

2.概述蛋白质的结构和功能。

3.认同蛋白质是生命活动的主要承担者。

4.关注蛋白质研究的新进展。

二、教学重点和难点1.教学重点(1)氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。

(2)蛋白质的结构和功能。

2.教学难点(1)氨基酸形成蛋白质的过程。

(2)蛋白质的结构多样性的原因。

三、课时安排2四、教学过程〖引入〗以“问题探讨”引入,生思考师提示。

〖提示〗1.提示:富含蛋白质的食品有大豆制品,如豆浆、豆腐、腐竹;奶类制品,如奶粉、酸奶、袋装奶;还有肉、蛋类食品,如烤肉、肉肠、鸡蛋,等等。

2.提示:有些蛋白质是构成细胞和生物体的结构成分,如结构蛋白;有些蛋白质能够调节生命活动,如胰岛素;有些蛋白质有催化作用,如绝大多数酶都是蛋白质;有些蛋白质具有运输载体的功能,如红细胞中的血红蛋白;有些蛋白质有免疫功能,如人体内的抗体。

3.提示:因为氨基酸是构成蛋白质的基本单位,在人体内约有20种氨基酸,其中有8种是人体需要而不能自己合成的,必须从外界环境获得,如赖氨酸、苯丙氨酸等,它们被称为必需氨基酸。

所以有些食品中要添加赖氨酸或苯丙氨酸等人体必需的氨基酸。

〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考。

〖板书〗一、氨基酸及其种类氨基酸是组成蛋白质的基本单位。

〖思考与讨论〗生思考回答,师提示。

〖提示及板书〗1.每个氨基酸都有氨基和羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。

HN—ACOO-Hk颯基醴结构通式2.“氨基酸”代表了氨基酸分子结构中主要的部分 -- 氨基和羧基。

〖讲述〗先讲功能再讲结构。

〖板书〗二、蛋白质的功能1.蛋白质一个重要的生物学功能是作为生物体的结构成分。

(例如,细胞中的细胞膜、线粒体、叶绿体和内质网等都是由不溶性蛋白质与脂质组成的。

人和动物的肌肉等组织的主要成分也是蛋白质,如横纹肌中的球状蛋白,平滑肌中的胶原蛋白,毛、甲、角、壳、蹄中的角蛋白等。

2019-2020年高中生物《生命活动的主要承担者——蛋白质》教案1新人教版必修1

2019-2020年高中生物《生命活动的主要承担者——蛋白质》教案1新人教版必修1

2019-2020年高中生物《生命活动的主要承担者一一蛋白质》教案1新人“生命活动的主要承担者---蛋白质”是人教版普通高中生物学课程标准教科书《分子与细胞》模块第二章第二节的内容。

本节重点是氨基酸的结构特点,以及氨基酸的脱水缩合过程;难点是蛋白质结构多样性的原因。

本节内容比较抽象,高一学生没有有机化学的知识,对于氨基酸的结构通式以及氨基酸如何脱水缩合等理解起来有一定困难。

新课程的理念是学生在“做中学”,教师在“学中教”。

我在本节课的教学中始终贯彻“做中学”的指导思想。

学生通过动手组装氨基酸模型,体验氨基酸的结构特点;学生通过观看FLASH动画,组装二肽模型,体会氨基酸脱水缩合;学生通过动手粘贴代表不同种类氨基酸的卡纸,并折叠代表肽链的卡纸条,领悟蛋白质分子结构多样性的原因。

1教学目标1.1 知识与技能阐明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程;概述蛋白质的结构和功能。

1.2 过程与方法培养学生动手操作、小组合作能力,培养学生的观察、分析、阅读、归纳等能力。

1.3 情感态度价值观认同蛋白质是生命活动的承担者,体验合作学习的快乐。

2教学重点和难点2.1教学重点氨基酸的结构特点以及氨基酸形成蛋白质的过程。

2.2教学难点蛋白质结构多样性的原因。

3教学过程设计3.1 创设教学情境开场白:罗丹说,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。

下面请大家欣赏一些图片。

用多媒体展示精美的丹顶鹤舞蹈、可爱的婴儿、健美运动员图片,配上悦耳音乐。

教师问:这些图片美吗?生齐答:美。

教师再问:你们发现这些美丽的图片蕴含的生物学知识吗?等学生思考后,教师指出丹顶鹤的羽毛、人的头发、肌肉的组成成分中都含有蛋白质。

设计意图:通过学生身边美好的事物,激发学生的学习兴趣,很自然地从熟悉的事物过渡到抽象的蛋白质。

3.2 蛋白质的基本单位:氨基酸请一位同学观看教师带来的护发素说明书,找出其添加的物质是什么。

学生观察,找出添加的是维他命、氨基酸等。

课时作业4 生命活动的主要承担者——蛋白质

课时作业4 生命活动的主要承担者——蛋白质

课时作业(四)生命活动的主要承担者——蛋白质一、选择题1.下列关于氨基酸种类的叙述,正确的是()A.氨基酸的种类约有20种B.自然界中氨基酸约有20种C.构成生物体蛋白质的氨基酸约有20种D.每种蛋白质的氨基酸约有20种答案:C解析:自然界中氨基酸种类数多,大约为100种;生物体中的氨基酸种类数少,大约为20种;每种蛋白质含的氨基酸种类数不确定,可能为20种,也可能少于20种。

2.科学家培育出一种类似于细菌的“人造细胞”,这种简单的“细胞”并不是真正的生命体,不能分裂和分化,但能连续数日生成蛋白质。

下列关于人体蛋白质的叙述,正确的是()A.蛋白质是肽链以一定方式形成的具有复杂空间结构的高分子化合物B.每种蛋白质都由20种氨基酸组成C.每种蛋白质都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素D.蛋白质受热变性时,肽键被破坏答案:A解析:肽链经过盘曲、折叠形成具有一定空间结构的高分子化合物——蛋白质;组成人体蛋白质的氨基酸约有20种,但并不代表每种蛋白质都由20种氨基酸组成;每种蛋白质都含有C、H、O、N四种元素,一般没有P,许多蛋白质有S,血红蛋白中有Fe;蛋白质受热变性时,破坏的是蛋白质的空间结构,而不是肽键。

3.下列多肽片段充分水解后,产生的氨基酸有()A.2种B.3种C.4种D.5种答案:B解析:据题图中氨基酸的R基判断,第1个和第3个氨基酸属于同种,第2个和第5个氨基酸属于同种,第4个与其他均不同,因此充分水解后应产生3种氨基酸。

4.如下图某肽链由51个氨基酸组成,如果用肽酶把其分解成1个二肽、2个五肽、3个六肽、3个七肽,则这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数、分解成这些小分子肽所需要的水分子总数依次是()答案:C解析:一条肽链经肽酶分解后形成1+2+3+3=9(条)短肽,每条短肽至少含一个氨基,所以9条短肽的氨基总数最小值为9。

将一条肽链分解成9条短肽,需破坏8个肽键,每断裂一个肽键需消耗1分子水,8个肽键需消耗8分子水。

2019-2020年高中生物《生命活动的主要承担者——蛋白质》教案13 新人教版必修1

2019-2020年高中生物《生命活动的主要承担者——蛋白质》教案13 新人教版必修1

2019-2020年高中生物《生命活动的主要承担者——蛋白质》教案13 新人教版必修1一、教材分析:在课程标准的具体内容标准中,与本节内容相对应的条目是“概述蛋白质的结构和功能”。

“概述”属于理解水平,要达成这一目标,首先要理解蛋白质的基本单位——氨基酸的结构特点,以及由氨基酸形成蛋白质的过程,因此,本节的知识目标确定为:“说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程”、“概述蛋白质的结构和功能”。

考虑到认同生命的物质性对于树立唯物主义观点具有重要意义,而本节内容恰好说明了生命活动是靠蛋白质来完成的,因此,在情感态度价值观方面,就确定了“认同蛋白质是生命活动的主要承担者”的目标。

二、学习目标:(一)知识目标:1.说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程2.概述蛋白质的结构和功能(二)能力、情感目标:1. 认同蛋白质是生命活动的主要承担者2. 关注蛋白质研究的新进展三、本节重难点重点:(1)氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程;(2)蛋白质的结构和功能难点:(1)氨基酸形成蛋白质的过程;(2)蛋白质的结构多样性的原因四、知识框架:组成元素化学结构结构特点脱水缩合空间结构氨基酸蛋白质结构通式蛋白质的多样性种类蛋白质的功能五、教学设计思路由于学生缺乏有关氨基酸和蛋白质的化学知识,细胞的分子组成又是围观的内容,比较抽象。

所以在教学过程中应从学生生活经验出发,建议采用“提出问题—获取信息—解决问题”的教学模式,并配上图解加强教学的直观性,使学生通过学习明确氨基酸的特征,及蛋白质的结构的多样性,和在生命活动中承担着多种多样的功能。

2019-2020年高中生物《生命活动的主要承担者——蛋白质》教案14 新人教版必修1师:上课!生:老师好!师:同学们好!请坐。

(声音洪亮,充满激情)罗曼.罗兰说过:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。

同学们,你发现生活中的美了吗?[投影图2-7] 同学们!图片中孔雀的羽毛漂亮吗?生:漂亮!师:在你发现美的同时,你有没有想过孔雀的羽毛为什么会如此漂亮?你发现其中蕴含的生物学知识了吗?生活中不是缺少知识,而是缺少发现知识的眼睛。

新高考 一轮复习 人教版 生命活动的主要承担者——蛋白质 作业

新高考 一轮复习 人教版 生命活动的主要承担者——蛋白质 作业

课时跟踪检测( 三)生命活动的主要承担者——蛋白质一、单项选择题1.(2020·天河区模拟)与半胱氨酸相比,同型半胱氨酸R基中的巯基(—SH)前多一个“—CH2—”,含同型半胱氨酸的多肽链容易在内质网中形成未折叠蛋白。

据此判断,下列说法正确的是()A.未折叠蛋白与双缩脲试剂不能发生紫色反应B.同型半胱氨酸与半胱氨酸的区别是羧基数目不同C.同型半胱氨酸与其他氨基酸之间不能正常形成肽键D.人体内同型半胱氨酸积累可能影响细胞间的信息交流解析:选D蛋白质与双缩脲试剂反应的原理是双缩脲试剂与其中的肽键反应呈紫色,蛋白质结构是否折叠都会与双缩脲试剂反应呈紫色,A错误;同型半胱氨酸与半胱氨酸的区别是羧基数目相同,R基组成不同,B错误;同型半胱氨酸与其他氨基酸之间也能正常形成肽键,C错误;人体内同型半胱氨酸积累导致蛋白质的空间结构改变而引起胞内紊乱,所以可能影响细胞间的信息交流,D正确。

2.(2020·吴忠模拟)蛋白质是细胞内重要的大分子物质,是生命活动的主要承担者。

下列关于蛋白质的叙述,不正确的是()A.蛋白质多种多样是由于构成蛋白质的氨基酸有多种且数量成百上千B.蛋白质的氨基酸排列顺序是由核酸分子上碱基的排列顺序决定的C.蛋白质的生物合成需要DNA、RNA和多种酶的参与D.在食盐作用下析出的蛋白质空间结构不会发生改变解析:选A蛋白质多种多样是由于构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序不同,且肽链盘曲折叠形成的空间结构不同,A错误;基因控制蛋白质的合成,蛋白质的氨基酸排列顺序是由核酸分子上碱基的排列顺序决定的,B正确;蛋白质的生物合成需要DNA、RNA 和多种酶的参与,C正确;食盐作用下析出的蛋白质的空间结构并没有发生改变,D正确。

3.(2020·泰安四模)哺乳动物成熟红细胞的主要功能是运输氧气,除水分以外,其组成成分中90%是血红蛋白。

下列叙述错误的是()A.缺铁会影响血红蛋白的合成导致贫血B.血红蛋白不适合用双缩脲试剂进行显色反应检测C.从成熟的红细胞中提取到的磷脂几乎全部来自细胞膜D.成熟红细胞吸收葡萄糖时需通过无氧呼吸提供能量解析:选D Fe2+是构成血红素的元素,血红蛋白是由珠蛋白和血红素结合而成,故缺铁会影响血红蛋白的合成导致贫血,A正确;血红蛋白本身有颜色,会影响实验结果的观察,故血红蛋白不适合用双缩脲试剂进行显色反应检测,B正确;成熟的红细胞没有细胞核,也没有其他细胞器,但是有细胞膜,故从成熟的红细胞中提取到的磷脂几乎全部来自细胞膜,C正确;成熟红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散,需要载体蛋白,不消耗能量,故不需通过无氧呼吸提供能量,D错误。

课时作业3 生命活动的主要承担者——蛋白质

课时作业3 生命活动的主要承担者——蛋白质

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8.(2020·山东齐鲁名校联考)蛋白质是生命活动的主要承担 者,下列有关蛋白质结构和功能的说法,正确的是( B )
A.氨基酸是组成蛋白质的基本单位,每种氨基酸分子都只 含有 1 个游离的氨基和 1 个游离的羧基,氨基酸的不同在于 R 基 的不同
B.胰岛素分子有 A、B 两条肽链,A 链有 21 个氨基酸,B 链有 30 个氨基酸,胰岛素分子中肽键的数目是 49 个
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9.(2020·河南林州一中分校高三调研)某蛋白质的结构如图 所示,其中—S—S—表示连接两条相邻肽链的二硫键,若该蛋白 质由 m 个氨基酸构成,则每摩尔蛋白质在形成时生成的水分子数 和减少的相对分子质量分别为( D )
A.m 个、18m B.(m-4)个、18(m-4) C.(m-3)个、18(m-3)+4 D.(m-2)个、18(m-2)+4
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解析:细菌蛋白质的合成需要核糖体参与,A 项错误;酒 精分子进入细胞的方式是自由扩散,不需要消耗能量,B 项正 确;酒精破坏蛋白质的空间结构,不破坏细菌蛋白质中的肽键, C 项错误;蛋白质变性后肽键不破坏,能与双缩脲试剂发生紫 色反应,D 项错误。
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12.植物在受伤时会释放系统素(一种由 20 个氨基酸组成的 多肽),与受体结合后能活化蛋白酶抑制基因,抑制害虫和病原微 生物的蛋白酶活性,限制植物蛋白的降解,阻止害虫取食和病原 菌繁殖。下列关于系统素的描述,错误的是( ACD )
A.内含 20 个肽键的系统素是一种信号传递分子 B.系统素遇双缩脲试剂在常温下会产生紫色反应 C.系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关的基因的表达 D.系统素相当于植物体内的“抗体”,能与外来的“抗原” 发生特异性的结合

2.2生命活动的主要承担者——蛋白质13

2.2生命活动的主要承担者——蛋白质13

1.(2012· 揭阳模拟)下列依次为丙氨酸、 丝氨酸和天门冬氨酸的结构式:
OH
CH3 CH2
CH2 HO-C=O
由这三个氨基酸脱水缩合成的化合物中,含有的氨基、 羧基和肽键的数目是( D ) A.1,1,3 B.3,3,2 C.1,1,2 D.1,2,2
2.下列物质中,属于组成蛋白质的氨基酸有 几种( B )
A、498、498 C、502、500; B、500、500; D、501、500
4、能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层 次的一组数字是(D)
1、氨基酸 2、C、H、O、N等化学元素 3、氨基酸分子相互结合 4、多肽 5、肽链 6、具有一定空间结构的蛋白质分子
A、123456 C、214356
B、214365 D、213456
3 24
18 180 36684 64500
思考:食物中的蛋白质能否被人体直接吸收呢?
食物中的蛋白质必须在相应消化酶的作用 下,被分解成氨基酸才被吸收
有8种氨基酸是人体细胞不能合成的(婴 儿有9种,多出来的一种是组氨酸),必须 从外界环境中直接获取,这些氨基酸叫做 必需氨基酸。另外12种氨基酸是人体细胞 能够合成的,叫做非必需氨基酸。
人的红细胞和心肌细胞的主要成分都是蛋白 质,为什么这两种细胞的功能却完全不同?
注: 蛋白质结构的
不同决定了其功能的 不同
肌球蛋白 即蛋白质结构的 多样性决定了其功能 的多样性
血红蛋白
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课 前 自 主 预 习
课标版·生物·必修1
要点三
蛋白质结构多样性与功能多样性
1.蛋白质结构多样性与功能多样性的关系
(3)氨基酸的数目不同,构成的肽链不同。 —△—△—△—△—△—△—△—△—△— —△—△—△—△—△— (4)肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。

2020-2021学年人教版高中生物必修1:2.2生命活动的主要承担者——蛋白质

2020-2021学年人教版高中生物必修1:2.2生命活动的主要承担者——蛋白质

课时分层作业(四)生命活动的主要承担者——蛋白质(建议用时:40分钟)题组一组成蛋白质的氨基酸1.已知一种氨基酸的R基是—CH2—OH,在这种氨基酸分子中,含有C、H、O的原子数分别是()A.3、4、7B.3、7、3C.7、1、4 D.4、3、7B[每个氨基酸分子至少要有一个—NH2、一个—COOH和一个H,连在同一个碳原子上。

故含有C、H、O的原子数是3、7、3,故选B。

] 2.关于生物体内组成蛋白质的氨基酸的叙述,错误的是()A.分子量最大的氨基酸是甘氨酸B.有些氨基酸不能在人体细胞中合成C.氨基酸分子之间通过脱水缩合形成肽键D.不同氨基酸之间的差异是由R基引起的A[甘氨酸是分子量最小的氨基酸,A错误;氨基酸分为必需氨基酸和非必需氨基酸,必需氨基酸只能从食物中获取,人体内不能合成,B正确;氨基酸分子通过脱水缩合形成肽键,C正确;R基的不同决定了氨基酸之间的差异,D正确。

]3.下列有关氨基酸的叙述中,不正确的是()A.氨基酸是组成蛋白质的基本单位B.必须从食物中获取的氨基酸为必需氨基酸C.生物体内的氨基酸约有20种D.非必需氨基酸是人体不需要的氨基酸D[蛋白质的基本组成单位是氨基酸,A正确;必需氨基酸必须从食物中获取,不能在体内合成,B正确;生物体内的氨基酸约有20种,C正确;非必需氨基酸是指能够在体内合成的氨基酸,D错误。

]题组二氨基酸的脱水缩合4.下图所示依次为丙氨酸、丝氨酸和天冬氨酸的结构简式。

由这3个氨基酸脱水缩合所形成的链状三肽中,含有的游离氨基、游离羧基和肽键的数目分别是()A.1、2、2 B.1、3、1C.1、1、2 D.3、3、2A[3个氨基酸经过脱水缩合,形成2个肽键,从而形成三肽;该肽链一端保留1个氨基,另一端保留1个羧基;由题干所给3个氨基酸的结构简式可知,天冬氨酸的R基中含有1个羧基,因此最终形成的三肽中含有1个游离的氨基和2个游离的羧基。

]5.蛋白质含量检测通常不是直接测定蛋白质含量,而是通过测定氮含量来推算蛋白质含量。

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2019-2020学年高中生物 2.2生命活动的主要承担者-蛋白质课时作业新人教版必修1一、选择题(每小题5分,共60分)1.关于氨基酸种类的叙述,正确的是( )A.自然界中氨基酸的种类约有20种B.生物体内必需氨基酸约有20种C.构成生物体蛋白质的氨基酸约有20种D.每种蛋白质的氨基酸约20种解析:构成生物体蛋白质的氨基酸约有20种,但每种蛋白质不一定要全用到,氨基酸的种类在自然界超过20种,还有一些不能用来构成生物体的蛋白质。

答案:C2.同为组成生物体蛋白质的氨基酸,酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异的产生,取决于( )A.两者R基团的组成不同B.两者的结构完全不同C.酪氨酸的氨基多D.精氨酸的羧基多解析:氨基酸理化特性取决于它的结构,不同的氨基酸都具有相同的结构通式,氨基酸的不同,是因为R基团的组成不同。

答案:A3.决定蛋白质的分子结构具有多样性的原因不包括( )A.氨基酸的数目成百上千B.肽链的空间结构千差万别C.氨基酸的排列顺序千变万化D.肽键的结构不同解析:氨基酸的种类、数目和排列顺序,蛋白质的空间结构决定蛋白质分子的多样性。

答案:D4.某氨基酸分子含有2个氨基(—NH2),则这两个氨基的位置是( )A.两个氨基连在同一个碳原子上B.其中一个氨基和羧基连在同一个碳原子上,另一个氨基与羧基相连C.其中一个氨基和羧基连在同一个碳原子上,另一个氨基位于R基上D.两个氨基都位于R基上解析:通过氨基酸的结构通式可以知道,每个氨基酸中只有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上,该碳原子还连有一个H,此外氨基酸中其他的部分都位于R基上。

答案:C5.下列关于构成生物体的20种氨基酸在肠道中吸收情况的叙述正确的是( )A.只有必需氨基酸才能被吸收B.只有非必需氨基酸才能被吸收C.必需氨基酸和非必需氨基酸均不能被吸收D.必需氨基酸和非必需氨基酸均能被吸收解析:判断必需氨基酸和非必需氨基酸的标准是根据人体是否能自身合成来划分的,并非是根据人体代谢是否需要或是否能被人体吸收来划分的。

无论是必需氨基酸,还是非必需氨基酸,均可被小肠吸收。

答案:D6.关于人体内蛋白质的叙述,错误的是( )A.合成蛋白质的氨基酸全部为必需氨基酸B.蛋白质也可被氧化分解释放能量C.组成肌肉细胞的有机物中蛋白质含量最多D.有些蛋白质具有调节新陈代谢的作用解析:组成人体内蛋白质的氨基酸约20种,其中必需氨基酸为8种;蛋白质是含有化学能的能源物质,经脱氨基作用后,其不含氮部分可被氧化分解释放能量;构成细胞的化合物有水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质和核酸,其中后四类为有机化合物,组成细胞的有机物中蛋白质含量最多;蛋白质的种类较多,其中一类为激素类,如胰岛素、生长激素等,具有调节新陈代谢的作用。

答案:A7.动物体内甲种氨基酸通过转氨基作用生成乙种氨基酸,可以肯定的是( )A.甲种氨基酸是必需氨基酸B.甲种氨基酸是非必需氨基酸C.乙种氨基酸是必需氨基酸D.乙种氨基酸是非必需氨基酸解析:不能在体内合成,只能从外界环境直接获取的氨基酸称为必需氨基酸。

在体内一些中间代谢产物可以通过转氨基作用形成非必需氨基酸。

因此,动物体内甲种氨基酸通过转氨基作用生成乙种氨基酸,乙种氨基酸是非必需氨基酸。

答案:D8.下面是一肽链结构示意图,下列有关叙述不正确的是( )A.该肽链由4种氨基酸脱水缩合而成B.图中含有的R基是②④⑥⑧C.该肽链中含有4个游离的羧基D.该肽链中含有2个游离的氨基解析:根据肽键的写法(—NH—CO—)找出了3个肽键:③⑤⑦,因此该肽链由4个氨基酸脱水缩合而成。

再根据氨基酸的结构通式找出这四个氨基酸的R基是②④⑥⑧。

每一肽链中都至少有一个氨基和一个羧基位于两端,计数氨基和羧基时,我们要注意看一下R基的氨基和羧基,通过观察发现在②里有一个氨基,⑥⑧里各有一个羧基。

因此,该肽链中含有3个游离的羧基和2个游离的氨基。

答案:C9.蛋白质是由氨基酸通过肽键形成的大分子化合物,一个氨基酸分子中的氨基和另一个氨基酸分子中的羧基脱去一个水分子缩合形成肽键。

蛋白质分子结构示意图如图所示:其中用虚线框出的甲、乙、丙的名称依次为( )A.氨基、肽键、羧基B.羧基、肽键、氨基C.肽键、氨基、羧基D.氨基、羧基、肽键解析:—NH2代表氨基,—COOH代表羧基,—NH—CO—代表肽键。

答案:A10.下列关于细胞中化学元素的叙述,正确的是( )A.细胞中一种元素的作用能被其他元素替代B.细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素C.主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定D.细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要解析:本题考查组成细胞不同化合物的化学元素的种类与功能,意在考查考生对基础知识的识记与理解能力。

细胞中不同元素的功能不尽相同,不能相互替代,如Mg 参与叶绿素的构成,Ⅰ参与构成甲状腺激素,Fe参与构成血红蛋白等;脱氧核苷酸的组成元素是C、H、O、N、P,脂肪酸的组成元素是C、H、O;因为主动运输能主动选择吸收细胞需要的营养物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质,所以主动运输有助于维持细胞内元素组成的相对稳定;微量元素含量虽少,但对于细胞的生命活动却是必不可少的。

答案:C11.关于生物体内组成蛋白质的氨基酸的叙述,错误的是( )A.分子量最大的氨基酸是甘氨酸B.有些氨基酸不能在人体细胞中合成C.氨基酸分子之间通过脱水缩合形成肽键D.不同氨基酸之间的差异是由R基引起的解析:本题考查蛋白质的基本单位氨基酸的相关内容。

甘氨酸的R基是—H,故是最简单的天然氨基酸,故A项错误;氨基酸分为必需氨基酸和非必需氨基酸,必需氨基酸人体细胞内不能合成,B项正确;氨基酸分子通过脱水缩合形成多肽,多肽盘曲折叠形成蛋白质,C 项正确;组成蛋白质的氨基酸约20种,各种氨基酸之间的区别在于R基的不同,D项正确。

故选A。

答案:A12.血液中的血红蛋白和肌肉中的肌动蛋白结构不同的原因是( )A.所含氨基酸的种类不同,而数目、排列顺序都相同B.所含氨基酸的数目不同,而种类、排列顺序都相同C.所含氨基酸的数目、排列顺序和多肽链的数目及空间结构不同D.所含氨基酸的数目、排列顺序相同,而多肽链的数目和空间结构不同解析:不同蛋白质结构不同的原因有组成蛋白质的氨基酸的数目、种类、排列顺序不同,肽链的空间结构以及组成蛋白质的肽链数目不同,所以最合理的选项是C。

答案:C二、非选择题(共40分)13.(15分)某物质的结构通式为:(1)此类物质通称为________,它是构成________的基本单位。

(2)生物界中此类物质约有________种,决定其种类的是通式中的________。

若此物质中含有两个氨基,它们的位置应分别在____________________。

(3)牛胰岛素是由51个此类物质组成的两条多肽链,共有________个肽键,两条肽链至少含有________个氨基和________个羧基,可分别表示为________和________。

(4)当它与另一个同类分子结合时的方式称为________,形成的化学键叫做________,可表示为________,反应后的产物是__________。

(5)某物质的R基若为—CH2—CO—CH3时,此物质的结构简式可表示为__________________。

答案:(1)氨基酸蛋白质(2)20 R基碳原子和R基上(3)49 2 2 —NH2—COOH(4)脱水缩合肽键—NH—CO—二肽和水(5)14.(10分)根据下列化合物的结构分析回答问题。

(1)该化合物由__________个氨基酸构成,含有________个氨基和________个羧基。

(2)该化合物由________种氨基酸构成,决定氨基酸不同的基团编号是________。

(3)该化合物是氨基酸之间脱去________分子水形成的,形成的化合物叫________。

(4)该化合物中肽键的编号是________。

解析:解答有关类似题目必须首先掌握以下步骤:(1)一个碳原子可与其他的非金属元素形成四个共价键,一个氮原子可与其他的非金属元素形成三个共价键。

(2)根据肽键的写法(—NH—CO—)找出氨基酸数目。

(3)根据氨基酸的通式,找出R基团。

(4)根据“氨基酸缩合成一条多肽链时,形成肽键的数目总比氨基酸的数目少一个。

失去的水分子数也比氨基酸的数目少一个”的规律得出失去的水分子数。

(5)在计算氨基和羧基数目时分析有些氨基酸的R基团上是否也有氨基或羧基。

答案:(1)3 2 2 (2)3 ②④⑦(3)2 三肽(4)③⑤(⑧⑨表示的是普通的化学键,不是肽键)15.(15分)胰岛素是一种蛋白质类激素,其主要作用是调节机体的糖代谢。

我国已于1965年第一次人工合成具有全部生物活性的结晶牛胰岛素,这在揭开生命奥秘的历程中迈进了一大步。

下图为结晶牛胰岛素的模式图,其α链有21个氨基酸,β链有30个氨基酸,试回答下列问题。

(1)该分子中的51个氨基酸先在胰腺细胞的核糖体上经________方式形成两条肽链,这两条肽链通过一定的________,如图中的________相互连接在一起,最后形成具有________结构的胰岛素分子;该蛋白质分子中的氨基酸种类不会超过________。

(2)这51个氨基酸形成胰岛素后,其相对分子质量比原来减少了________。

每条肽链的首端与末端分别是________和________。

(3)该胰岛素分子所含有的氨基和羧基至少分别是__________、________,如果胰岛素分子彻底水解需要为其提供________分子的水。

解析:分析题图可知,该蛋白质分子共有2条肽链,51个氨基酸,在肽链内部和肽链之间形成了3个二硫键。

氨基酸与氨基酸之间是通过肽键相连,而肽链与肽链之间不形成肽键,而是以二硫键的形式连接。

每形成一个肽键失去一分子的水,每形成1个二硫键失去2个H。

胰岛素分子中的51个氨基酸经脱水缩合的方式形成两条肽链,即α链和β链,共脱去49个水分子,形成3个二硫键失去6个H,所以其相对分子质量比原来共减少了49×18+6=888。

答案:(1)脱水缩合化学键二硫键(—S—S—) 一定空间20种(2)888 氨基(—NH2) 羧基(—COOH)(3)2 2 49。

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