高中鲁人版语文选修中国古代小说选读课件:第4单元 10 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场

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高中语文鲁人版选修《古代小说选读》 第10课 林教头风雪山神庙 课件1(22张)

高中语文鲁人版选修《古代小说选读》 第10课 林教头风雪山神庙 课件1(22张)
节发展
2、烘托人物形象
3、渲染悲壮气氛
艺术特色
• 1、环境描写简洁传神
• 2、细节描写推动情节 • 3、制造悬念吸引读者 • 4、情节跌宕一波三折
关于风雪的描写有什么作用?
一是为人物活动渲染气氛 第一点,烘托了林冲杀敌报仇,走上反抗道路的悲壮气 氛。北风呼啸,大雪纷飞,草料场烈焰腾空。山神庙前,雪 地上溅满鲜血。这时,林冲毅然决然地顺大路投东而去,奔 上梁山,这是多么悲壮的情景啊! 二是推动情节发展。 第二点,情节的发展与风雪密不可分。因为风大雪紧,林 冲想喝酒驱寒,才会在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧, 草屋被风吹雪压而倒塌,林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风 雪,林冲才用大石块靠住庙门。为了避风雪,陆虞候一伙才直 奔庙里来,等等,描写风雪的笔墨虽不多,却是故事发展的重 要因素。
第六回
花和尚倒拔垂杨柳
林冲故事前因后果简介
豹子头误入白虎堂
林冲结识鲁智深;太尉高俅义子“花花太岁”高衙内 调戏林冲妻子,林冲大怒,但“当时林冲扳将过来, 却认得是本管高衙内,先自软了。”鲁智深要帮忙厮 打时,林冲劝阻道:“林冲本待要痛打那厮一顿,太 尉面上须不好看。自古道:不怕官只怕管。林冲不合 吃着他的请受,权且让他这一次。” “干鸟头”富安 与陆谦(虞侯)设计调开林冲,事情败露,林冲虽说 过“男子汉空有一身本事,不遇明主屈沈在小人之下, 受这般腌的气!” 却仍然避免直接与高俅父子发生冲 突,只是“把陆虞候家打得粉碎”、“拿了一把解腕 尖刀,径奔到樊楼前去寻陆虞候,……等了一晚,不 见回家,林冲自归。 ”后林冲被设计陷害,误入白虎 节堂犯下大罪。
买刀 寻仇 未遇 仇家
说明当迫害逼到眼前时,林冲 也具有了强烈的反抗意识。 这说明林冲的反抗并不坚决, 幻想得过且过,委曲求全。

4.10 林教头风雪山神庙 课件 高中语文鲁人选修 中国古代小说选读(4)

4.10 林教头风雪山神庙 课件 高中语文鲁人选修 中国古代小说选读(4)

•卡片摘要
• 1.作者作品
• 施耐庵(约1296-1370),原名耳,又名子安,
祖籍苏州,后迁居苏北兴化白驹镇。元末明
初杰出文学家。元至顺年间,他考中进士,
在钱塘(今浙江杭州)做过两年官,因为看不
惯官场的黑暗政治,不愿对当道权贵逢迎拍
• 《水浒传》又名《忠义水浒传》,我国四大 名著之一,我国文学史上第一部以农民起义 为题材的优秀长篇小说,艺术地再现了梁山 泊农民起义队伍的产生、发展和失败过程。 全书揭露了朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶, 热情歌颂了起义英雄的反抗斗争精神,也具 体描述了起义军失败的悲惨结局。
•文言拾贝 •循表涉澭 • 荆人欲袭宋,使人先表澭水。澭水暴益,荆 人弗知,循表而夜涉,溺死者千有余人,军 惊而坏都舍。向其先表之时可导也,今水已 变而益多矣,荆人尚犹循表而导之,此其所 以败也。今世之主法先王之法也,有似于此。
• 【译文】 荆国的人准备攻打宋国,派人先在 澭河上做好标志。澭河水暴涨,荆国人不知 道,按照标志夜晚过河,淹死的人有一千多 人,部队混乱就像都城的房舍倒塌一样。原 先他们做标志时可以走过去,现在水情已经 变化上涨了很多了,荆国人还按照标志走, 这就是他们失败的原因。当今的国君效法先 王的治国方略,和这件事有些相似。 • 【思悟】 情况在不断地变化,情况变化了, 处理事物的方法也要随之改变,思想僵化, 墨守成规,注定要失败。
•基础积累
1.识字记音 ①赍 发( jī ) . n) ④休恁 ( nè . ②迤逦 ( yǐ )( lǐ .. n) ⑤玷 辱( dià . ⑧少顷 ( qǐng ) . ⑪髭 须( zī ) . ⑭庇佑 ( bì )( yò u) .. ⑰剜 肉(wān ) . ) ③沽 酒( gū ) . i) ⑥反拽 ( zhuà . ⑨口讷 ( nè ) . ⑫提 防( dī ) . ⑮央浼 ( měi ) . ⑱絮 烦( xù ) .

《林教头风雪山神庙》PPT教学课件

《林教头风雪山神庙》PPT教学课件

解读小说
即使是这样,它还是以自己顽强的生命力不断的生长 完善着。六朝的志怪小说,唐代的传奇,宋代的话本、 拟话本,元明的讲史都是它发展演变的历程,而到了 明清的时候,古典小说达到了最高峰。
中国的古典长篇小说都为章回体,每个故事前的回目 都大致交代出本回的主要内容。
解读《水浒》
《水浒》又名《水浒传》《忠义水 浒传》,是我国四大古典小说名著 之一,成书于元末明初,是我国文学 史上第一部以农民起义为题材的优 秀长篇小说,它艺术地概括了历史 上农民起义发生、发展直至失败的 过程。
三、读林冲,解性格,明特点
“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤

个泥水匠来修理。”……看见一所古庙,林冲

顶礼道:“神明庇佑!改日来烧纸钱。”

当他看到草料场里自己将要栖身的小屋四下里崩坏
里 了时,便想去城中唤个泥水匠来修理。大难已经临头
的 了,他却想安稳过冬。这说明林冲的心中复仇的念头
林 更淡漠了,委曲求全的思想又占了上风。后来,买酒

别有哪些不同的作用?


明确:从“对人物,对情节,对主旨”这三

个角度思考。
二、读“酒”,解情节,明结构
片段一:当时管待林冲酒食,至晚送回天
品 王堂。次日,又来相请。自此林冲得李小二
味 家来往,不时间送汤送水来营里与林冲吃。


“小二招待林冲酒食”,从人物上看表现
出他知恩图报的性格
二、读“酒”,解情节,明结构
五、读细节,解伏笔,明意义
思考:文中林冲在到达草料场时先后出现在草料场、 山神庙、市井等地点,陆虞侯等人是从沧州到达草料 场的,这些地点之间的方位是什么?请从文中找出相 关信息,并画出林冲和陆虞侯等人各自的路线。

《林教头风雪山神庙》ppt课件

《林教头风雪山神庙》ppt课件
●1、写林冲的责任心。虽然他此时站在大雪迷漫之中, 不知道今晚安身何处,但是,他先想到的是草料场的 安全:搬开、探、摸。认定安全了,才想“怎生安排” 自己:卷、挑、锁。 ● 2、写林冲的软弱。没有怨恨,没有激愤(管营不是 说可以弄些盘缠吗),将就着过。
对火的反复描写,为下文埋下伏笔,暗示着草
料场的火是有人要害他。


风雪的描写有什么的作用?
1、为人物活动渲染气氛。大雪成为小说中
人物活动的一个特色鲜明的背景,渲染了 苍茫、雄浑的气氛。 2、烘托了人物性格由忍辱负重到奋起反抗 的变化。 3、推动情节发展。
赏析:那雪正下得紧
金圣叹说一个“紧”字,境界全出,鲁迅 先生赞扬它富有“神韵”,当之无愧。
“紧”字非常口语化,却准确而传神地写 出了雪下得大、下得急,还渲染了一种紧 张的气氛。还让人想到英雄末路的悲痛。
他具委曲求全的忍耐性格、以牙还 牙的报复心理、救弱济贫的侠义气概及 谨小慎微的细致个性。
林冲
武艺高强,扶危济困 正直善良,侠肝义胆 忍辱负重,随遇而安 忍无可忍,反抗杀敌
总结:回首看看林冲走过的路,从东岳庙到梁
山泊,是什么原因使这样一个逆来顺受的人走
上了杀人反抗的路?

林教头
豹子头
一逼——相国寺里辱娇妻 二逼——白虎堂上设奸计 三逼——野猪林中谋性命 四逼——火烧草场断后路
施耐庵
全书按内容可分为两部分,前一部分艺术地再现了
梁山泊农民起义的产生、发展的过程,歌颂了以宋江为 首的起义英雄的反抗斗争精神,揭露了北宋末年朝政的 黑暗腐败;后一部分写招安,反映了复杂的社会内容, “只反贪官,不反皇帝”,应是其历史的局限。《水浒》 在艺术上最杰出的成就是人物的塑造。
本文选自《水浒传》第九回。这一回是林冲人生道路的转折 点,造成这一转折的其实不是“风雪”,而是横行的邪恶势力。 因此,作品标题中的“风雪”既是实写,也是虚写,即用“风雪 ”这一恶劣的自然天气暗喻黑暗的社会政治环境,从而用虚实相 间的含蓄笔法,写出了人物所处的险恶境况。“林教头风雪山神 庙”这一题目,可以理解为:林教头遭难山神庙,或林教头在山 神庙劫后余生、逢凶化吉。

高中语文鲁人版选修《古代小说选读》 第10课 林教头风雪山神庙 课件(20张)

高中语文鲁人版选修《古代小说选读》 第10课 林教头风雪山神庙 课件(20张)

善良安分 委曲求全 随遇而安

奋起反抗
思考:
林冲性格的发展变化,所走 的道路,对于我们认识当时的社 会有什么意义?
作业--请为林冲写一首歌,问苍天, 路在何方? 熊熊烈火,长天茫茫! 壮士心,英雄泪,空飞扬! 一把刀, 一杆枪, 把江湖走尽, 不再彷徨!
提示:当林冲知道看守草料场本是这 伙人的诡计,这时林冲是什么态度? 提示:草料场火起,想置自己 于死地时,林冲是什么态度?
• •
林教头的性格 逆来顺受,委曲求全 奋起反抗
杀死陆谦 (奋起反抗) 自下慢心 (随遇而安)
• 听说陆谦到来 • 沧州遇旧 (买刀寻敌) • (善良安分)
回首看看林冲走过的路,从东岳庙到梁 山泊,是什么原因使这样一个逆来顺受的 人走上了杀人反抗的路?你可以用一个字 概括吗?
创作背景:
南宋时期,宋江起义的故事, 便开始在群众中流传。宋元时,女 真、蒙古贵族先后南侵,广大人民 处于阶级和民族双重压迫之下。他 们把自己的生活经验和美好理想, 寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困 ”的起义英雄形象中。于是关于水 浒的故事,便越流传越丰富。元末 明初施耐庵等人在表现水浒故事的 话本、杂剧等多种艺术形式创作的 基础上,加工编写成了《水浒传》 。
风雪对情节发展的推动作用
风 雪
身 寒 沽 酒
途 中 见 庙
压 倒 草 厅
投 宿 庙 中
大 石 倚 门
隔 门 偷 听
其他细节描写及作用
思 考
1.林冲性格是怎样变化发展的?
提示:林冲刺配沧州,邂逅李小二, 从言谈中表现了他什么样的思想状况?
提示:陆谦、富安来到沧州表明了什 么?林冲的反应表现了他什么样的思 想状况?
官 逼 民 反

鲁人版语文选修第10课《林教头风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场》ppt课件4

鲁人版语文选修第10课《林教头风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场》ppt课件4

有正义感和侠义精神 忍受屈辱、软弱动摇、 不思反抗
开端
陆 虞 候 密 谋 害 林 冲
分析: 陆谦、富安来 到沧州表明了什么?从 故事情节上看处于哪个 部分?
东京岳庙
前 情 后 事
白虎堂
野猪林
草料场
与课文相关的情节
这篇课文节选自《水浒》第十回。林冲无 端遭受迫害、终于被逼上梁山、参加了农民起 义队伍的故事是从第七回开始的。故事的大致 经过如下:林冲本在东京当禁军教头。奸臣高 俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子,都 遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计, 企图置林冲于死地,于是林冲被陷害充军发配 到沧州。由于鲁智深、柴进的保护和帮助,林 冲一路上不仅免于被害,而且到沧州后还被派 到天王堂当看守。《林教头风雪山神庙》是林 冲由逆来顺受、委曲求全,走向反抗道路的重 要章节,也是封建社会官逼民反的最典型的例 子,可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上 反抗道路的必然性。
艺术成就
1、《水浒传》的结构独具一格,先以单个英雄故事为 主体,上一个人物故事结束时,由事件和场景的转换 牵出另一个人物,因人生事,开始下一个故事。就好 象一个个环,环环相扣,环环相生。俗称鲁十回,
宋十回,林十回,武十回。
其中也有一些自成段落的故事,集中表现了众多英 雄好汉,智取生辰纲和三打祝家庄等即为其例。一个一 个的小故事如同涓涓细流流向长江大河,终于汇合成滔 天洪流,汇合成声势浩大的英雄大聚义。
《大宋宣和遗事》涉及水浒故事的部分,展示《水浒》 原始画面。
施耐庵的本,罗贯中编次的《忠义水浒传一百回》是祖本。
明末清初金圣叹腰斩《水浒》,改成七十回本, 成为清代最流行的本子。
作品介绍
《水浒传》是我国文学史上第一 部以农民起义为题材的优秀长篇小 说。这部书是作者在民间传说、话 本、杂剧的基础上创作而成的,它 艺术地再现了梁山泊农民起义的产 生、发展直至失败的过程,歌颂以 宋江为首的起义英雄的反抗斗争精 神,揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。 《水浒》故事性强,情节紧张生动, 引人入胜,语言简练生动,是在口 语基础上经过加工提炼的文学语言。

语文鲁人选修中国古代小说选读课件:第四单元第10课 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场

语文鲁人选修中国古代小说选读课件:第四单元第10课 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场

第9章 扩声系统调音
3.前情提要 林冲原是东京八十万禁军教头,他的上司(太尉)高俅的干 儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计骗林冲买了一把宝刀, 又传高俅的命令,说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝 刀去见高俅,没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客,无辜地 被刺配沧州。其妻不堪凌辱自杀而亡。在发配途中,陆虞候买 通押送公人董超、薛霸,多次要杀害林冲,被鲁智深在野猪林 救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞候又贿买 了沧州的管营、差拨,调林冲去草料场,想借机烧死林冲,逼 得林冲无路可走,终于走上了杀人报仇的道路。这便是节选部 分的情节。
第9章 扩声系统调音
第四单元 宏富壮阔的章回小说
这首送别诗以“醉别”开始,干杯结束,首尾呼应,一气 呵成,充满豪放不羁和乐观开朗的感情,给人以鼓舞和希望, 而毫无缠绵哀伤的情调。诗中的山水形象,隽美秀丽,明媚动 人,自然美与人情美——真挚的友情,互相衬托;纯洁无邪、 胸怀坦荡的友谊和清澈的泗水秋波、明净的徂徕山色交相辉映, 景中寓情,情随景现,给人以深刻的美感享受。这首诗以情动 人,以美感人,充满诗情画意,是脍炙人口的佳作。
二、字形辨认 (jī)___赍______发
(1)(lài)赏____赉_____
(ɡuān)堂___倌______ (3)(wǎn)____绾_____发
(wèi)__蔚_______然成风 (2)(wèi)__慰_______藉 (4)((xxiiáá))_自__顾瑕__不_____暇__瑜__互__见__ (xiá)闻名__遐_______迩
第9章 扩声系统调音
五、文学常识 1.走近作者 施耐庵,原名耳,后名子安,别号耐庵, 元末明初小说家。关于他的籍贯,说法不一。 有人说是钱塘(今浙江杭州)人,有人说是江苏兴 化人,也有人说原籍苏州,后迁淮安。元朝至 顺年间考中进士,曾在钱塘为官两年,因不满权贵而弃职,回 家闭门写书。卒于明洪武初。相传他和元末的农民运动有一些 联系,或者参加过农民起义队伍。还有人说小说家罗贯中是他 的门人。但这些说法都缺乏确凿的依据。

高二语文《林教头风雪山神庙》(完整) PPT课件 图文

高二语文《林教头风雪山神庙》(完整) PPT课件 图文

(奋起反抗)
沧州遇旧 (买刀寻敌) 自下慢心
(善良安分)
(随遇而安)
林冲——在血腥和烈火中涅磐
武艺高强,扶危济困 正直善良,侠肝义胆 忍辱负重,委曲求全 逆来顺受,随遇而安
看那场朔风大雪
正面描写
正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起, 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 那雪正下得紧。 看那雪,到晚越下得紧了。
疑惑 担心 放心
更大 疑惑

情节悬疑
疑惑 担心
阅读期待
放心
更大 疑惑

情节悬疑
疑惑 担心
阅读期待
放心
更大 疑惑
金圣叹(清)评点:“题目是火烧草料场,读者读至老军向 火,犹不以为意也;及读至此处生些焰火,未有不动心,以为必 是因此失火者;而孰知作者却是故意于前边布此疑影,却又随手 即用将火盆盖了一句结之,令后火全不关此。妙绝之文也。”
第七回 花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂
第八回 林教头刺配沧州道,鲁智深大闹野猪林
第九回 柴进门招天下客,林冲棒打洪教头
第十回 林教头风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场
林冲——该出手时就出手?
第七回 花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道,鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客, 林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场
谢谢! 学妹给我打电话,说她又换工作了,这次是销售。电话里,她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意,她说工作一点都不开心,找不到半点成就感。 末了,她问我:学姐,为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢? 我问她上一份工作干了多久,她说不到 三个月 ,做的 还是行 政助理 的工作 ,工作 内容枯 燥乏味 不说, 还特别 容易得 罪人, 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了

4.10 林教头风雪山神庙 课件2(高中语文鲁人选修--中国古代小说)

4.10 林教头风雪山神庙 课件2(高中语文鲁人选修--中国古代小说)
林教头风雪山神庙
新课博览
有些书,可以常读常新,百读不厌,《水浒》就是。 它是一坛美酒,从明代至今,浇着天下人的块垒。难怪金 圣叹说:“天下之乐,第一莫若读书;读书之乐,第一莫 若读《水浒》。”轻轻地翻开,便有电掣雷
鸣,令人瞠目震耳。拳打镇关西、大闹桃花
山、火烧瓦罐寺、智取生辰纲、醉打蒋门神 ……一幅农民起、义的伟大画卷,一个刚毅 、蛮勇、有力量有血性的世界展现在我们的面前。一种粗
个累得脸红脖子粗,施耐庵的双脚像生了根,纹丝不动。接
着,他取出铁棒,一记“乌龙摆尾”,便将身旁的一
棵大杨树“咔嚓”一声打断。无赖们见他有如此功力,才
知道是遇上了高手,个个叩头认输了。后来,施耐庵在写
《水浒》时,将这段亲身经历融进了鲁智深在大相国寺降 服众泼皮的情节。
一、读准字音 1.单音字 (1)赍 发(jī) . (4)手腕 (wà n) . (7)央浼 (měi) . (10)庇祐 (bì )(yò u) .. (2)酒馔 (zhuà n) . (5)彤 云(tó ng) . (8)搠 倒(shuò ) . (11)掇 (duō) . (3)尴尬 (gān)(gà) .. (6)玷 辱(dià n) . (9)剜 出(wān) . (12)迸 出(bè ng) .
n玷辱 dià (6)niān拈轻怕重 zhānzhān沾沾自喜
(2009·安徽高考)下列各句中,没有错别字的一句是( A.黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清 净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世,不愧是誉满全球 的旅游胜地。
浑身解 数(xiè ) . 步履蹒 跚(pá n) . 扪 心自问(mè n) . 兵不血 刃(xuè ) .
解析:解析:本题考查识记现代汉语普通话常用字的 字音的能力。B项,“和”读“huò”。C项,“扪”读

鲁人高中语文选修中国古代小说选读课件:第4单元 10 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场

鲁人高中语文选修中国古代小说选读课件:第4单元 10 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场

第9章 扩声系统调音
林冲本是东京八十万禁军枪棒教头,家庭生活幸福美满。奸臣高俅的干儿 子高衙内几次要霸占林冲的妻子,都遭到抗拒。高俅同他的狗腿子富安、陆谦(陆 虞候)设下毒计,想害死林冲。高俅诬陷林冲手执利刃,故意闯入军机重地白虎 节堂,图谋行刺,把他送交开封府发落。开封府判他充军沧州。在监押林冲赴 沧州途中,监押公差受了陆谦贿赂要在野猪林害死林冲,被鲁智深解救。林冲 和鲁智深分别后,路过柴进庄院,受到殷勤接待,柴进还写信给沧州官府,请 照顾林冲。林冲到了沧州,就被派去看管天王堂。课文就从这里开始。
开端
林教
酒店密谋
头风
小二生疑
雪山买刀寻敌询问实情发展
神庙
买刀寻敌
忍辱退让
陆候烧料虞火草场①雪夜报仇草冒庙真厅雪里相交沽夜大割酒宿白过高渡潮
奋起反抗 结局

【答案】 ①看草料场 ②奋起杀敌
第9章 扩声系统调音
[文本·层析] 1.开端中,作者说林冲“闲走”,其实闲笔不闲,这部分的作用是什么?
第9章 扩声系统调音
【答案】 (1)插叙林冲在东京时曾救助过李小二,表现林冲的正义感、侠 义精神。
(2)明明是蒙冤受辱,却说成是自己怒触别人,称自己是“罪囚”,称仇人 是“高太尉”,说起这些并不气愤,用平平淡淡、无可奈何的口气,表现林冲 的委曲求全,不思反抗。
第9章 扩声系统调音
背诵——相关名言警句 1.人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。
——鲁迅 2.友情在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有 了一点点光彩。
——巴金 3.人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上 。
——华罗庚
第9章 扩声系统调音
4.真正的朋友,在你获得成功的时候,为你高兴,而不捧场。在你遇到不 幸或悲伤的时候,会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候, 会给你正确的批评和帮助 。

高中语文鲁人版选修《中国古代小说选读》 第10课 林教头风雪山神庙(第二课时) 课件(40张)

高中语文鲁人版选修《中国古代小说选读》 第10课  林教头风雪山神庙(第二课时)  课件(40张)

思考:
题目是否可设为
《林教头山神庙手刃仇敌》
细节描写的作用
• 一、 • 二、 • 三、 • 四、 细节描写可以刻画人物性格。 细节描写可以深化主题。 细节描写可以推动情节的发展。 细节描写可以渲染人物活动的环境。
试找出小说中的细节描写,谈谈它们的作用。
参考:分析细节描写的作用(细节描写
对表现人物性格,推动情节发展, 起着重要作用。)
(1)开头细致描写了陆虞侯等人鬼鬼祟 祟的言谈举止,暗示他们是在密谋害 人的事,而且和林冲有关系。这些细 节描写推动了故事情节的发展,引出 了李小二给林冲报信,林冲寻敌复仇 的情节。
(2)对草料场的细节——林冲要去沽酒来吃, 离开草料场时,“将火炭盖了……把两扇草场 门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后,林冲“恐 怕火盆内有火炭延烧起来”,便“探半身入去 摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”,这才 “把门拽上,锁了”,到山神庙里去安身。这 些细节描写,一方面表现了林冲安分守己、办 事谨慎的性格,另一方面也告诉读者,草料场 起火的原因并不是因为林冲疏忽,使情节发展 合情合理。
(3)对山神庙的细节描写,林冲进了山神 庙,“入得庙门,再把门掩上。旁边 只有一块大石头,掇将过来靠了门。” 这个细节描写为下文“用手推门,却 被石头靠着了”埋下伏笔,陆虞侯等 人只好站在庙外边看火边说话,林冲 躲在庙内听得一清二楚,知道了事情 的真相,完成了性格上的重大转变。 看来,这是一个极其重要的细节。
一、交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景。 景物描写的一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点,有时也揭示作品 的时代背景。 二、渲染气氛,烘托人物心情。 景物描写有时可以渲染一种特定的氛围,烘托人物的情趣、心境,表现人物 的心理。 三、推动故事情节的发展,为下文埋下伏笔。 有时景物描写能够推动故事情节向前发展。 四、突出主题。 景物描写有时可以揭示主旨,这一作用一般出现在文章的结尾。

鲁人版语文选修第10课《林教头风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场》课件

鲁人版语文选修第10课《林教头风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场》课件

有何妙处?
一者,“无巧不成书”,这是真相大白的情节需要。 二者,林冲曾是东京八十万禁军教头,从他轻易杀掉三 个小人可知他本领过人;三者,从后文“再看一看,拾 得他一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们
会干事”,可知这“一个”是陆谦,他并不真想到庙中 避风雪,只求结果了林冲好邀功请赏。
促使林冲活命的是一场大雪,而促使林冲识破仇人阴 谋的关键是“掇”大石的细节。一场风雪,把仇人赶到 眼前;一块大石,为下文“用手推门,却被石头靠住了”
总结作者塑造人物形象的方法
• 1先抑后扬
如此安分善良的林冲 最后能够奋起反抗,转 变关键是一个“逼”字。 正是由于高俅等人肆无 忌惮地残害林冲,为了 活下去,林冲不得不起 来反抗斗争,这就更能 说明当时社会的黑暗和 “官逼民反”的道理。
2 以一当十
林冲是北宋京城八十
万的枪棒教头,有一定的 社会地位。像林冲这样的 人尚且被逼的忍无可忍, 广大的劳动群众更是痛苦 不堪,这就说明了北宋王 朝的黑暗腐败。
性格特点:
英勇果敢 愤而抗争

正直刚烈
奋起反反抗
善良安分 委曲求全

自心下慢
随遇而安 忍辱求生

从情节看林冲性格的发展变化
情 节 街头遇旧
阴谋陷害 到草料场
雪夜复仇
性 正义感强 格 软弱动摇
初步反抗 随遇而安 走向反抗之路
并不坚决 委曲求全
林冲
武艺高强,扶危济困 正直善良,侠肝义胆 忍辱负重,随遇而安 忍无可忍,反抗杀敌
教学目标
❖欣赏小说情节之巧妙 ❖理解林冲性格之典型 ❖欣赏环境描写之作用第一课时源自检查预习 概括情节文学常识
施耐庵, 元末明初 时期的小说家,

高中语文鲁人版选修《中国古代小说选读》 第10课 林教头风雪山神庙(第三课时) 课件(39张)

高中语文鲁人版选修《中国古代小说选读》 第10课  林教头风雪山神庙(第三课时)  课件(39张)

大怒:一忍再忍后换来如此结果,只有全力抗争,可能还
有一丝活路。
性格特点
刚强正直,强烈的反抗意识 得过且过,委曲求全
发展一: 买刀寻仇人
林冲性格:
表现手法: 语言描写 动作描写
激起怒火 性格特点: 得过且过 委曲求全
发展二 接 管 草 料 场
思 考
林冲性格是怎样变化发展的?
提示:当林冲知道看守草 料场本是这伙人的诡计, 这时林冲是什么态度?表 现他的什么性格?
这些语言和动作描写表现了林冲的愤而抗 争,英勇果敢。至此,林冲完成了性格上的转 变,被逼上梁山。
这一行动标志林冲性格的彻底转变。 至此,空有一身本领而受制于小人的林 冲,由逆来顺受、委曲求全终于站起来 反抗,杀贼报仇,成为威风凛凛的英雄 好汉。他“提了枪”,“投东去”,坚 定地走上一条崭新的路——农民革命的 道路。故事情节在达到高潮后到此结束。
思考问题:通过前三件事,可以看出林冲什 么样的性格? • 想做奴隶而不得
祥林嫂
• 中国人最能忍耐,吃苦耐劳是中国人的最 大优点。罗素曾说:中国人的性格中最让 欧洲人惊讶的莫过于他们的忍耐了。在中 国的很多谚语就体现了忍的主题:小不忍 则乱大谋;忍字头上一把刀。
高潮*结局
火 烧 草 风及人物性格
林冲是《水浒》里一个有代表 性的人物,是一个由安于现状的小 官吏被逼上梁山的典型。他的性格 是怎样随着情节的推进而变化发展 的?(注意抓人物的语言、动作、心理)
序幕
沧 州 遇 旧 知
分析: 林冲含冤受屈刺 配沧州,邂逅故旧李小 二,在情节安排上这部 分起什么作用?
林冲性格是怎样变化发展的?
发展二: 看守草料场 林冲性格
表现手法:心理描写 语言描写 性格特点:随遇而安 苟活偷生

高中语文选修《中国古代小说选读》之《林教头风雪山神庙》(40ppt)课件

高中语文选修《中国古代小说选读》之《林教头风雪山神庙》(40ppt)课件

三、词语辨析
(1)疑惑·迷惑·困惑
疑惑:怀疑,困惑;感到怀疑困惑的地方。
迷惑:辨不清是非,摸不着头脑;使迷惑。
困惑:①感到疑难,迷不惑知道该怎么办。②使困惑

困惑
例:①花言巧疑语惑_______不了人。
②这个问题始终_______着我。
③为了恐生_______,他急忙把乱糟糟的办公室
收拾干净。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
又说明他们生活中有共同的乐趣,富有浓烈的生 活气息,读来令人感到,一气呵成, 充满豪放不羁和乐观开朗的感情,给人以鼓舞和 希望,而毫无缠绵哀伤的情调。诗中的山水形象 ,隽美秀丽,明媚动人,自然美与人情美——真 挚的友情,互相衬托;纯洁无邪、胸怀坦荡的友 谊和清澈的泗水秋波、明净的徂徕山色交相辉映 ,景中寓情,情随景现,给人以深刻的美感享受 。这首诗以情动人,以美感人,充满诗情画意,
第9章 扩声系统调音
五、文学常识 1.走近作者
施耐庵,原名耳,后名子安,别号耐庵,元末明 初小说家。
第9章 扩声系统调音
关于他的籍贯,说法不一。有人说是钱塘(今浙 江杭州)人,有人说是江苏兴化人,也有人说原 籍苏州,后迁淮安。元朝至顺年间考中进士,曾 在钱塘为官两年,因不满权贵而弃职,回家闭门 写书。卒于明洪武初。相传他和元末的农民运动 有一些联系,或者参加过农民起义队伍。还有人 说小说家罗贯中是他的门人。但这些说法都缺乏 确凿的依据。
第9章 扩声系统调音
3.前情提要 林冲原是东京八十万禁军教头,他的上司(太尉) 高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计 骗林冲买了一把宝刀,又传高俅的命令,说高太 尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅 ,没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客,无辜 地被刺配沧州。
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【答案】 ①看草料场 ②奋起杀敌
[文本· 层析] 1.开端中,作者说林冲“闲走”,其实闲笔不闲,这部分的作用是什么?
【答案】 义精神。
(1)插叙林冲在东京时曾救助过李小二,表现林冲的正义感、侠
(2)明明是蒙冤受辱,却说成是自己怒触别人,称自己是“罪囚”,称仇人 是“高太尉”,说起这些并不气愤,用平平淡淡、无可奈何的口气,表现林冲 的委曲求全,不思反抗。
[整体· 感知] 本文以林冲思想性格的变化为主要线索,成功地塑造了一个由逆来顺受、 委曲求全到自发反抗、最终落草的英雄形象——林冲,表现林冲由忍辱负重到 奋起反抗的发展过程,有力地突出了“逼上梁山”这个主题,透辟地说明了官 逼民反的深刻道理。
[文脉· 梳理] 开端 沧州遇旧 林教 酒店密谋 小二生疑 头风 发展 买刀寻敌 询问实情 雪山 忍辱退让 神庙 买刀寻敌 陆虞 奋起反抗 草厅交割 过渡 ① 候火 冒雪沽酒 烧草 庙里夜宿 料场雪夜报仇真相大白高潮 结局 ②
5.林冲性格的发展变化,所走的道路,对于我们认识当时的社会有什么意 义?
【答案】
林冲性格的转变,关键在于一个“逼”字, “官逼民反”“逼上
梁山”。从林冲的遭遇我们可以看到加害于他的封建统治阶级的凶残、卑劣、 阴险、狠毒。八十万禁军教头林冲,虽然安分守己,忍辱求全,也被逼得走投 无路,愤然而起;至于广大的生活在水深火热之中的人民群众,他们所遭受的 迫害,他们所承受的痛苦就可想而知了。因此,只有奋起反抗进行斗争才是唯 一出路。 林冲由逆来顺受、 委曲求全, 走向反抗道路, 体现作品中心思想——“官 逼民反”。
(7)有书 在此,少刻便知 . 古义:信。 今义:书本。 (8)你不省 (xǐng)得 . 古义:明白。 今义:检查自己的思想行为。 (9)好歹要结果 他性命 .. 古义:结束,了结。 今义:长出果实或事物发展到最后的状态。
(10)添些下饭 .. 古义:菜肴,菜蔬。 今义:就着菜把主食吃下。 (11)谁不知恩人大名?休恁 地说! .. 古义:不要这么、那么。 今义:停止或休息。
6.鲁迅先生在《花边文学·大雪纷飞》中说本回中的“那雪正下得紧”比 “大雪纷飞”多两个字,但“神韵”却好得远。试作具体分析。
ห้องสมุดไป่ตู้答案】
“那雪正下得紧”的神韵在于能真实地表达出特定情景下自然
景色的精神意境,跟人物、环境、气氛融合在一起。“紧”字表现出雪下得密、 下得快,又暗示出事件发展的急迫和人物命运的变化。
背诵——相关名言警句 1.人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。 ——鲁迅 2.友情在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有 了一点点光彩。 ——巴金 3.人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上 。 ——华罗庚
4.真正的朋友,在你获得成功的时候,为你高兴,而不捧场。在你遇到不 幸或悲伤的时候,会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候, 会给你正确的批评和帮助 。 ——高尔基
[知文体] 章回体小说 章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式,它是由宋元时期的“讲史话 本”发展而来的。“讲史”就是说书的艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。 讲史一般都很长,艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲一次,就等于 后来章回体小说中的一回。在每次讲说以前,艺人要用题目向听众揭示主要内 容,这就是章回体小说回目的起源。章回体小说中经常出现的“话说”和“看 官”等字样,正可以明确看出它与话本之间的继承关系。
【媒评文摘】 国内外一系列破解“邻避效应”的案例表明,沟通协商机制、信息公开机 制、生态补偿机制、部门联动机制等,是有效回应公众诉求、缓解“邻避”冲 突的重要机制。 ——南方日报
训练-落实提升
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[知识· 梳理] 第 1 步读准字音——千言万语总关音 央浼 (měi) . 搠 (shuò ) . 髭 须(zī) . 迤逦 (yǐ lǐ) .. 剜 挖(wān) . 尴尬 (gān gà) .. 沽 (gū) . 彤 云(tó ng) . 酒馔 (zhuà n) . 掇 (duō) .
第 2 步识记通假——奥妙无穷方块字 过几时那工夫来望恩人(那,同“挪”) 第 3 步古今异义——词语的昨天和今天 (1)权 在营前开了个茶酒店 . 古义:姑且。 今义:权力、权利。
4.林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争,这个思想性格的转变是怎样完成 的?
【答案】
草料场火起,林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话,知道
了高俅指使人谋害自己的真相。这时,他才清醒地认识到,高俅一伙留给他的 只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒,认清了反动统治者的狰狞面目。幻 想彻底破灭了。与其坐以待毙,不如反抗斗争。于是,林冲毅然杀死了仇人, 投奔梁山,走上了反抗统治者的道路。
等到林冲买酒回来,见草厅被大雪压倒时,林冲首先想到的不是行李物品, 而是担心“恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆 内火种都被雪水浸灭了” 。这个细节突出地写出了林冲性格精细的一面。短短的 一句话中,写“火盆” “火炭” “火种” ,连续而来的“火”字,都完全灭了,连 一点火星都没有了。下文会怎样发展呢?还会与火有关吗?但随之而来的却是 冲天的大火。可见作者所描写的火,作用有三:一是衬托风雪之大。 “火”越是 不断地出现,我们越是能感受到风的刺骨,雪的猛烈。二是表现人物性格。三 是推动情节的发展。通过火,作者不断地设疑解疑,使情节不断向高潮发展, 冲天的大火燃烧之时,也正是故事情节的高潮到来之时。
会议上,村民代表提出诸多诉求。出人意料的是 ,主持会议的湖东镇党委 书记郑少鸿在会上当场拍板,同意了村民的大部分诉求,这意味着各类补贴的 增加额度将以百万元计。 原来,在村民代表大会召开前,陆丰市、镇各路驻村工作人员已基本摸清 村民利益诉求,针对合理诉求已提前做好预案。而从项目通过核准到奠基开工 的 10 个月里,各种工作协调会开了不下 50 次。 在三级联动机制的“护航”下,陆丰火电项目一路进展顺利。
(2)①我因恶 了高太尉 . 古义:冒犯。 今义:讨厌。 ②生事 陷害,受了一场官司 .. 古义:制造纠纷。 今义:惹事。 (3)但 有衣服,便拿来家里浆洗缝补 . 古义:只要。 今义:转折连词。
(4)我自来 又和你无甚么冤仇 .. 古义:从来。 今义:自己来、自动来。 (5)林冲因见他两口儿恭敬孝顺,常把些银两与 他做本钱 . 古义:给。 今义:和。 (6)将 汤来 . 古义:拿。 今义:将要。
为推进项目顺利落地,陆丰市成立了以市委书记为组长、市长为第一副组 长的领导小组,并派出以常务副市长为组长的项目工作组。在镇一级,湖东镇 将定壮村划为 4 个片区,派出 17 名工作人员挂点驻村,逐人逐户给村民做思想 工作,并了解村民利益诉求。 2015 年 6 月 16 日,定壮村召开村民代表大会,征地、迁坟等各种事项成为 主要议题。进入利益谈判阶段,氛围陡然紧张。
2.热点素材 火电厂、PX 项目走出困境终落地 陆丰火电项目是汕尾市近年来引进的最大电力能源项目之一 ,亦是省重点 能源建设项目。一期工程于去年初获得省发改委核准,预计建成后年发电量达 96 亿千瓦时,产值可达 37 亿元,创造税收超 8 亿元。 最初的反对声音主要是担心污染环境 ,项目主要落址的湖东镇定壮村反对 声尤其强烈。
2.课文开头两段对表现林冲的思想变化有什么作用?
【答案】
开头有两个内容,一是插叙了林冲当初在东京时的情况,二是
林冲、李小二相遇后的一段对话。 插叙的一段内容,表现了林冲的正义感和侠义精神,反映了林冲对黑暗现 实的不满。 从林冲和李小二的对话里,又看到他忍受屈辱、不思反抗、软弱易动摇的 性格特点。他明知是高俅“生事陷害” ,自己才吃了官司,被刺配到沧州,但和 李小二说到这件事时,他并不气愤、痛恨,还把高俅称作“高太尉” ,甚至认为 是自己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分,也表现了他忍 受屈辱、性格软弱的一面。
[素材· 应用] 1.课内素材 官逼民反 《林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》是《水浒传》中最精彩的回目
之一。它具体地向我们展示了林冲这一个封建统治集团的依附者,被徽宗宠臣 高俅陷害得家破人亡后,由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起、怒杀仇敌,最终 走向反抗,投奔梁山,成为农民英雄的转化过程。
【应用角度】 “官逼民反”“压迫与反抗”“走出困境”等。
[常识· 速览] [识作者] 绝代奇才——施耐庵
施耐庵,元末明初的文学家,本名彦端,江苏兴化人。 他博古通今,才气横溢,举凡群经诸子,词章诗歌,天文、 地理、医卜、星象等,一切技术无不精通,35 岁曾中进士, 后弃官归里,闭门著述,与拜他为师的罗贯中一起研究《三 国演义》 《三遂平妖传》的创作,搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事, 最终写成“四大名著”之一的《水浒传》 。
施耐庵于元延祐元年 (1314) 考中秀才,泰定元年 (1324) 中举人,至顺二年 (1331)登进士不久任浙江钱塘县尹。施耐庵故里江苏兴化新垛乡施家桥村有墓 园、纪念馆。有《施氏家薄谱》存世。
[探背景] 《水浒传》是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的。北宋末 年,封建统治者昏庸无道,加之连年自然灾害,外族入侵,结果弄得民不聊生, 正如书中所写的“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子 王孙把扇摇。 ”于是大大小小的农民起义接连爆发。就是在这样的情况下,施耐 庵根据民间传说、话本与杂剧编著了《水浒传》 。
林冲本是东京八十万禁军枪棒教头,家庭生活幸福美满。奸臣高俅的干儿 子高衙内几次要霸占林冲的妻子, 都遭到抗拒。 高俅同他的狗腿子富安、 陆谦(陆 虞候)设下毒计,想害死林冲。高俅诬陷林冲手执利刃,故意闯入军机重地白虎 节堂,图谋行刺,把他送交开封府发落。开封府判他充军沧州。在监押林冲赴 沧州途中,监押公差受了陆谦贿赂要在野猪林害死林冲,被鲁智深解救。林冲 和鲁智深分别后,路过柴进庄院,受到殷勤接待,柴进还写信给沧州官府,请 照顾林冲。林冲到了沧州,就被派去看管天王堂。课文就从这里开始。
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