初中物理实验操作技能竞赛实施方案

合集下载

初中物理实验操作考比赛方案

初中物理实验操作技能竞赛实施方案为推进素质教育和新课程改革，展示我校学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校学生实验操作技能水平，确保落实五个100%教育工作目标。

特制订学生物理实验操作技能竞赛实施方案。

一、参赛对象
初二年级学生。

二、比赛内容和范围
物理：《全日制义务教育物理课程标准(2011年修订版)》中的科学探究部分。

三、比赛时间
实验操作竞赛时间定于2017年6月6日下午一二节，具体时间由学校教务处确定。

每组学生的实验操作时间为20分钟。

四、组织与管理
(一)实验操作比赛有物理教研组组织实施，实验操作比赛试题由初三物理科任老师统一提供。

(二)初二年级每个班抽取6名学生为一组，共9个小组。

(三)每位评委老师同时负责3个小组位学生的实验操作比赛(同一实验内容)，并进行打分。

五、评价要求及结果使用
（一）对学生物理实验操作的打分，强调实验的操作技能与方法，重视实验的态度，关注实验操作的过程，不过分强调实验结论的准确性。

（二）实验报告打分
（三）总分=实验操作分+实验报告分
（四）按总分高低顺序分一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖。

六、保障机制经费标准
七、初中物理实验操作竞赛考试评分表（附表）
初中物理实验操作竞赛考试评分表
评委教师（签名）：
学生（签名）：
初中物理实验操作竞赛考试评分表
评委教师（签名）：
学生（签名）：
初中物理实验操作竞赛考试评分表
学生（签名）：
物理实验操作技能竞赛
实
施
方
案
（物理教研组）
2017年6月6日。

实验中学物理组学生实验技能操作竞赛方案

实验中学物理组学生实验技能操作竞赛方案一、比赛目的本次竞赛旨在通过学生实验技能操作的竞争，提高实验中学物理组学生的实践能力和操作技能，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

二、赛制安排1. 参赛对象：实验中学物理组学生，每个学校组队参赛，每队不超过5人。

2. 比赛时间：比赛将于每年第二学期结束后的周末举行，预计比赛时长为2个小时。

3. 比赛分为预赛和决赛两个环节。

4. 预赛环节：- 预赛采用单项赛制，共设定5个不同的实验技能操作项目。

- 每队根据抽签顺序进行不同的实验项目操作，完成操作后交给评委进行评分。

- 预赛结束后，根据总分进行排名，前几名将进入决赛。

5. 决赛环节：- 决赛采取团队赛制，决赛项目不会提前公布。

- 进入决赛的队伍将在现场随机抽取决赛项目，并进行实验技能操作。

- 各队伍团队合作，高效完成实验操作，并由评委进行评分。

- 决赛结束后，根据各队伍总分进行排名，得分最高的队伍获胜。

三、比赛规则1. 参赛队伍须由每所学校的物理组学生组成，且每队不可超过5人。

2. 各队伍必须在规定时间内到达比赛现场，并等候组委会通知。

3. 参赛队员须佩戴统一的队服，以便于区分参赛队伍。

4. 比赛期间，各队伍须严守纪律，服从工作人员的指导。

5. 参赛队伍需自备每个实验项目所需的实验器材，组委会只提供基础设施和临时材料。

6. 比赛期间，各队伍需遵守安全操作规程，确保实验过程安全。

7. 比赛过程中，不允许参赛队伍之间互相交流、参观或抄袭。

8. 各队伍须遵守比赛规则，不得采取任何不公平竞争行为。

如发现有违规行为，组委会有权扣除相应分数或取消参赛资格。

四、评分标准1. 预赛环节评分标准：- 实验操作准确性：操作过程是否正确、是否达到实验目的。

- 时间掌控能力：操作过程中所用时间是否合理。

- 实验安全性：操作过程中是否注意安全，并正确使用实验器材。

2. 决赛环节评分标准：- 团队合作能力：各队成员之间是否协作默契。

初中物理学生实验操作技能大赛活动方案

Xxxx中学学生物理实验操作技能大赛活动通知为推进素质教育和新课程改革，展示我校学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校学生实验操作技能水平，巩固“普实”成果，根据《我校2009年教学工作》的安排，特制订我校初中物理实验操作技能大赛活动实施方案。

一、指导思想：为全面推进素质教育，促进学科教育的均衡发展，进一步加强实验教学工作，增强中学生实验理论水平和实验操作能力，提高实验教育教学水平。

特举办本次大赛。

二、大赛组织大赛活动由理化教研组主办。

三、组织机构1.领导小组：组长：xxx成员：xxx xxx xxx职责：负责安排、部署、协调和巡查本次学生实验操作技能大赛活动。

1.熟练掌握并严格执行本学科实验操作试题的评分细则。

评分时要公平、公正，准确赋分。

赋分结束后不得修改参赛选手成绩，并在评分表上签名。

2.评委不得以任何方式提示或暗示参赛选手进行实验操作。

3.评委如发现参赛选手在实验操作过程中有可能出现危及人身安全隐患时要及时提醒或制止。

4.实验操作结束信号发出后，要求参赛选手终止操作，并组织其依次离开赛场。

若有超时，每超1分钟扣1分。

5.本次物理大赛评委现场打分,从学生选材、设计、操作、记录数据处理和完成实验报告打分。

参赛选手的最后成绩以全体评委的平均分数计算，平均分数取小数点后两位；每位参赛选手的实验操作时间为50分钟，满分为100分。

6.实验操作过程分组进行，每组5人，参赛选手按序号入座；以该组的第一位学生抽取试题；每位参赛学生必需完成1个实验。

7.奖励办法：奖前两组五、相关要求此次活动安排在xxxx年x月x日进行，请各参赛选手按照日程安排参赛。

初中物理学科竞赛活动方案

初中物理学科竞赛活动方案活动方案一、活动背景与目的物理学科竞赛是对学生物理学知识和实验技能的综合能力的考察，旨在培养学生的科学素养、创新思维和团队合作精神。

通过物理学科竞赛活动，能够增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的学科能力，促进学生的综合素质全面发展。

二、活动内容与形式1.知识竞赛知识竞赛是物理学科竞赛活动的核心内容，旨在考察学生对物理学知识的掌握程度。

可以采取小组比赛的形式，让学生组成若干小组，进行知识竞赛。

竞赛题目可以包括选择题、填空题和解答题等，内容涵盖中学物理课程的各个知识点。

通过这种形式的知识竞赛，能够调动学生的学习积极性，加深学生对物理学知识的理解和应用能力的培养。

2.实验竞赛实验竞赛是物理学科竞赛活动的重要组成部分，旨在考察学生的实验技能和观察能力。

可以选择一些经典的物理实验作为竞赛内容，如光的折射、小球自由落体等。

竞赛时，可以要求学生按照实验步骤进行实验，并根据实验结果回答相应的问题。

通过这种形式的实验竞赛，能够提高学生的实验能力和科学观察能力，培养学生的实验精神和科学思维。

3.创新项目创新项目是物理学科竞赛活动的特色之一，旨在培养学生的创新思维和科学研究能力。

可以鼓励学生自由选择一个物理学相关的课题，并进行深入研究和探索。

在竞赛时，学生需要对自己的创新项目进行展示，并进行相应的论证和解释。

通过这种形式的创新项目竞赛，能够提高学生的独立思考和创新能力，培养学生的科学研究素质。

三、活动组织与实施1.活动组织（1）确定活动时间和地点：根据学校的实际情况，确定物理学科竞赛活动的举办时间和地点，确保能够容纳所有参赛学生并提供必要的参考设备和场地。

（2）选拔参赛学生：根据学生的学习成绩和科学素养，对参加竞赛的学生进行初步选拔，确保参赛学生具备一定的物理学知识和实验能力。

（3）确定竞赛形式和组织形式：根据活动内容和参赛学生的人数，确定竞赛的形式和组织方式，确保活动的顺利进行。

（4）制定竞赛规则和评分标准：根据竞赛的内容和目的，制定竞赛的规则和评分标准，确保竞赛的公平公正。

初中物理实验比赛教案

初中物理实验比赛教案一、教学目标：1. 通过物理实验比赛，使学生巩固和加深对物理知识的理解，提高实验技能和动手能力。

2. 培养学生的观察能力、思维能力、创新能力以及团队协作能力。

3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养科学精神和探究精神。

二、教学内容：1. 实验项目：选择一个或多个物理实验项目进行比赛。

2. 实验器材：根据实验项目，准备相应的器材和工具。

3. 实验要求：学生在规定的时间内完成实验，准确记录实验数据，并进行分析。

4. 评分标准：根据实验的准确性、操作的规范性、数据的可靠性、分析的合理性等方面进行评分。

三、教学过程：1. 准备阶段：教师提前布置实验题目，学生分组准备，选择实验项目，查阅相关资料，设计实验方案。

2. 实验阶段：学生在规定的时间内完成实验，记录实验数据，并拍摄实验过程的视频。

3. 分析阶段：学生对实验数据进行分析，得出实验结论，并撰写实验报告。

4. 展示阶段：学生将实验过程的视频、实验数据和实验报告进行展示，其他同学和教师进行评价。

5. 总结阶段：教师对学生的实验情况进行总结，指出优点和不足，并提出改进措施。

四、教学评价：1. 学生实验操作的规范性和准确性。

2. 学生实验数据的可靠性和分析的合理性。

3. 学生实验报告的撰写水平和展示能力。

4. 学生团队协作和创新能力。

五、教学建议：1. 教师在选择实验项目时，要充分考虑学生的认知水平和实验条件，确保实验的安全性和可行性。

2. 教师要引导学生正确使用实验器材，确保实验的准确性。

3. 教师要引导学生进行数据分析，培养学生的科学思维。

4. 教师要鼓励学生进行团队协作，培养学生的团队精神。

5. 教师要对学生的实验情况进行及时反馈，指导学生进行改进。

通过物理实验比赛，学生可以提高实验技能和动手能力，培养观察能力、思维能力、创新能力以及团队协作能力。

同时，实验比赛也能激发学生对物理学科的兴趣，培养科学精神和探究精神。

物理竞赛方案参考

物理竞赛方案参考
一、竞赛目标与原则
本次物理竞赛旨在激发广大青少年对物理学的兴趣和热情，提高他们的物理素质和创新能力，同时也为选拔优秀的物理人才提供平台。

竞赛遵循公平、公正、公开的原则，以选拔出真正有才华、有潜力的物理爱好者。

二、竞赛内容与范围
竞赛内容涵盖初中、高中物理教材中的知识点，包括力学、电学、光学、热学等方面的内容。

竞赛范围广泛，包括理论知识和实验操作两个部分，旨在全面考察选手的物理学基础和实验技能。

三、竞赛形式与规则
1.竞赛形式：竞赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛采用笔试形式，决赛包括笔试和实验操作两个部分。

2.规则：选手需在规定时间内完成试卷，实验操作需在指定时间内完成。

选手需独立完成比赛内容，不得抄袭、作弊等行为。

四、竞赛时间与地点
1.时间：初赛时间为XX月XX日，决赛时间为XX月XX日。

2.地点：初赛在各参赛学校举行，决赛在XX市XX中学举行。

五、参赛对象与要求
1.参赛对象：在校初中生和高中生均可报名参加。

2.要求：选手需具备一定的物理学基础和实验技能，同时需要具备良好的团队协作精神和沟通能力。

六、奖项设置与奖励办法
1.奖项设置：竞赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖四个奖项。

2.奖励办法：一等奖、二等奖和三等奖的选手将分别获得相应的奖金和证书，
优秀奖的选手将获得证书。

获奖选手还将获得参加全国物理竞赛的资格。

七、组织机构与职责
1.主办单位：XX市物理学会
2.承办单位：XX市XX中学
3.职责分配：主办单位负责整个竞赛的组织和协调工作，承办单位负责比赛的具体实施和安排。

物理实验竞赛实施方案

物理实验竞赛实施方案一、竞赛目的。

物理实验竞赛是为了激发学生对物理学科的兴趣，培养学生动手能力和实验技能，提高学生的科学素养和创新能力。

通过竞赛，可以促进学生对物理实验的深入理解，培养学生的实验设计能力和实验操作技能，培养学生的团队合作意识和创新精神。

二、竞赛内容。

1. 实验题目，根据学生所学的物理知识，设计一系列与课程相关的实验题目，如光学实验、力学实验、热学实验等。

2. 实验要求，要求学生在规定的时间内完成实验，并按照实验要求记录实验数据、分析实验结果，撰写实验报告。

三、竞赛形式。

1. 分组竞赛，根据实验题目的不同，将学生分成若干个小组进行竞赛，每个小组由3-5名学生组成。

2. 实验环节，每个小组在规定的时间内完成实验，并撰写实验报告。

3. 评分标准，根据实验报告的内容、实验数据的准确性、实验结果的分析和解释等方面进行评分，评分标准严格公正。

四、竞赛流程。

1. 报名阶段，学校组织学生报名参加物理实验竞赛，确定参赛学生名单和分组情况。

2. 竞赛准备，学校老师根据竞赛题目准备实验器材和实验材料，为学生提供必要的实验指导和辅导。

3. 竞赛实施，按照分组情况，学生进行实验操作，完成实验报告的撰写和提交。

4. 评分和颁奖，学校老师和专家组对学生的实验报告进行评分，评选出优秀小组和个人，并进行颁奖。

五、竞赛保障。

1. 实验器材和材料，学校提供必要的实验器材和材料，确保学生能够顺利进行实验操作。

2. 实验指导和辅导，学校老师对学生进行实验指导和辅导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

3. 安全保障，学校对实验过程中的安全问题进行严格管理和监控，确保学生的人身安全。

六、竞赛总结。

物理实验竞赛是学生综合运用所学的物理知识和实验技能的一次综合性考核，通过竞赛，可以发现学生的优势和不足，为学生提供一个展示自己的平台，激发学生对物理学科的兴趣，提高学生的科学素养和创新能力。

希望通过本次竞赛，能够激发学生对物理学科的热爱，培养学生的实验能力和创新精神，为学生的未来发展打下坚实的基础。

物理竞赛实施方案

物理竞赛实施方案一、竞赛目的物理竞赛是为了激发学生对物理学科的兴趣，培养学生动手能力和创新思维，提高学生的物理学习成绩和科学素养。

通过竞赛，学生可以在实践中巩固所学的知识，提高解决问题的能力，培养团队合作精神和竞争意识。

二、竞赛对象本次物理竞赛主要面向中学生，参赛对象为初中和高中学生，分为初赛和决赛两个阶段。

初赛为校内选拔赛，决赛为区域性或全国性比赛。

三、竞赛内容1. 竞赛形式本次物理竞赛分为理论知识考试和实验操作两个环节。

理论知识考试主要考察学生对物理基础知识的掌握程度，实验操作环节主要考察学生的动手能力和实验设计能力。

2. 竞赛题型理论知识考试题型包括选择题、填空题和解答题，涵盖物理学科的各个知识点。

实验操作环节将提供具体的实验题目，要求学生进行实验设计和操作，并完成实验报告。

四、竞赛安排1. 初赛安排初赛将在校内进行，由学校物理学科教师组织和监督。

初赛时间安排在课余时间或周末，学生需准时到场参加考试。

2. 决赛安排决赛将根据初赛成绩进行选拔，选拔出优秀的学生代表学校参加区域性或全国性的比赛。

决赛时间和地点将提前通知学生和家长，学校将组织学生进行集中培训和准备工作。

五、竞赛评价1. 评分标准理论知识考试的评分标准将根据答题情况和正确率进行评定，实验操作环节的评分将考察学生的实验设计能力和实验操作技能。

2. 奖惩措施对于在竞赛中表现优秀的学生将给予奖励，如奖金、奖状、荣誉证书等；对于作弊或违规行为的学生将给予相应的处罚。

六、竞赛宣传学校将通过校园广播、班级通知、校园海报等方式进行竞赛宣传，鼓励更多的学生参与到物理竞赛中来，提高学生的物理学习积极性和参与度。

七、竞赛总结学校将对本次物理竞赛进行总结和评估，总结竞赛的经验和不足之处，为下一次竞赛的举办做好充分的准备和改进。

以上就是本次物理竞赛的实施方案，希望各位老师和同学能够积极参与，共同努力，为本次竞赛的成功举办贡献自己的一份力量。

让我们共同期待一场精彩的物理竞赛！。

物理竞赛实施方案

物理竞赛实施方案一、竞赛目的。

物理竞赛是为了激发学生对物理学科的兴趣，培养学生动手能力和实验技能，提高学生的物理学习成绩和科学素养。

通过竞赛，可以选拔和培养优秀的物理学生，为学生提供一个展示自己才华的舞台。

二、竞赛对象。

本次物理竞赛面向全校中学生开放，分为初中组和高中组两个年级。

初中组包括七年级至九年级的学生，高中组包括高一至高三的学生。

三、竞赛内容。

1. 竞赛形式。

本次物理竞赛采用闭卷笔试和实验操作两种形式。

闭卷笔试主要考察学生对物理基础知识的掌握和应用能力，实验操作主要考察学生的动手能力和实验设计能力。

2. 竞赛内容。

初中组竞赛内容包括力学、热学、光学等基础物理知识，高中组竞赛内容包括电磁学、波动光学、近代物理等高级物理知识。

四、竞赛安排。

1. 时间安排。

本次物理竞赛将于每年的五月份举行，具体时间安排根据学校教学计划和学生学习进度确定。

2. 场地安排。

闭卷笔试将在学校教室内进行，实验操作将在学校物理实验室内进行。

确保场地安全，保障学生的参赛环境。

3. 参赛人员。

学校将组织物理学科教师和相关工作人员作为竞赛的工作人员，负责监考和组织实验操作。

五、竞赛奖励。

1. 个人奖励。

本次物理竞赛将设立一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖金。

同时，对获奖学生在学校学业和学习上给予表扬和奖励。

2. 学校奖励。

学校将根据竞赛成绩，对取得优异成绩的班级和学生进行表彰，鼓励更多学生参与到物理学科的学习和竞赛中来。

六、竞赛宣传。

学校将通过校园广播、班会、宣传栏等多种途径宣传物理竞赛的相关信息，鼓励更多学生积极参与到竞赛中来，提高学校的物理学科竞赛参与率。

七、竞赛总结。

学校将组织物理学科教师对本次物理竞赛进行总结，总结竞赛中存在的问题和不足，为下一届竞赛的顺利举行做好准备。

八、竞赛保障。

学校将确保物理竞赛的顺利进行，提供必要的保障和支持，保证竞赛的公平公正，为学生提供一个展示自己才华的舞台。

初中物理实验操作考比赛方案说明

特制订学生物理实验操作技能竞赛实施方案。

一、参赛对象初二年级学生。

二、比赛内容和范围物理：《全日制义务教育物理课程标准（2011年修订版）》中的科学探究部分。

三、比赛时间实验操作竞赛时间定于2017年6月6日下午一二节，具体时间由学校教务处确定。

每组学生的实验操作时间为20 分钟。

四、组织与管理（一）实验操作比赛有物理教研组组织实施，实验操作比赛试题由初三物理科任老师统一提供。

（二）初二年级每个班抽取6名学生为一组，共9个小组（三）每位评委老师同时负责3个小组位学生的实验操作比赛（同一实验内容），并进行打分。

五、评价要求及结果使用（一）对学生物理实验操作的打分，强调实验的操作技能与方法，重视实验的态度，关注实验操作的过程，不过分强调实验结论的准确性。

（二）实验报告打分（三）总分=实验操作分+实验报告分（四）按总分高低顺序分一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖六、保障机制经费标准七、初中物理实验操作竞赛考试评分表（附表）初中物理实验操作竞赛考试评分表6 总分评委教师（签名）：学生（签名）：初中物理实验操作竞赛考试评分表6 总分评委教师（签名）：学生（签名）：初中物理实验操作竞赛考试评分表评委教师（签名）：学生（签名）：初中物理实验操作竞赛考试评分表A题（学生用）实验名称：探究滑动摩擦力大小的因素评委教师（签名）：学生（签名）：物理实验操作技能竞赛实施方案（物理教研组）2017年6月6日。

八年级物理实验操作竞赛和生物知识竞赛实施方案 -

华强学校物理实验技能和生物科学素养
联合大赛
八年级年级竞赛活动实施方案
一、大赛目的和意义
通过举办物理实验技能大赛，提高广大同学的基础物理实验操作技能，提高学生综合实验设计、分析和实际动手能力，培养广大同学对物理实验的学习兴趣，同时为加强中学生物学教学，提高生物学教学水平；促进中学生生物学课外活动；向青少年普及生物学知识；提高青少年的生命科学素质；
二、参赛对象
八年级全体学生每班选拔5—8人参加。

三、竞赛形式：
竞赛分为操作和笔试
竞赛时间：初步拟定于第14周三、周四课外活动
竞赛形式：物理笔试占30分，操作占30分；生物笔试40分
竞赛地点：物理实验室。

四、指导老师：黄万有、孙奇
五、奖项设置：
根据实验操作和笔试综合成绩确定一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名。

六，奖品配置：
一等奖2人钢笔2支，二等奖5人硬皮抄5本，三等奖10人软皮抄10本。

华强学校理科教研组
2016/11/18。

初中物理竞赛实施方案

初中物理竞赛实施方案一、竞赛宗旨。

初中物理竞赛是为了激发学生对物理学科的兴趣，培养学生动手能力和实践能力，提高学生的物理学习成绩，促进学生全面发展而举办的比赛活动。

二、竞赛对象。

全校初中学生均可参加本次物理竞赛，竞赛分为初一、初二、初三三个年级组。

三、竞赛内容。

1. 初一年级组，竞赛内容主要包括力学、光学、热学等基础物理知识。

2. 初二年级组，竞赛内容主要包括电学、磁学、声学等基础物理知识。

3. 初三年级组，竞赛内容主要包括力学、电学、磁学、光学、热学、声学等基础物理知识。

四、竞赛形式。

1. 初赛，初赛为笔试形式，考查学生对基础物理知识的掌握和理解能力。

2. 决赛，决赛为实验操作形式，考查学生的动手能力和实践能力。

五、竞赛时间。

初赛时间，每年的4月下旬举行。

决赛时间，初赛结束后的一个月内举行。

六、竞赛奖励。

1. 优胜奖，初一、初二、初三各年级组分别设立前三名奖励。

2. 优秀奖，初一、初二、初三各年级组分别设立前十名奖励。

3. 参与奖，对所有参与竞赛的学生给予一定的奖励。

七、竞赛组织。

1. 学校物理教师负责竞赛的组织和宣传工作。

2. 学校成立物理竞赛筹备组，负责竞赛的具体实施和后勤保障工作。

3. 学校成立竞赛评审组，负责初赛和决赛的试卷出题和评分工作。

八、竞赛宣传。

1. 学校物理教师通过班会、校园广播等形式宣传竞赛信息。

2. 学校利用校园电子屏、校园网站等宣传媒介发布竞赛通知。

3. 学校可以邀请物理学科专家进行竞赛宣讲，提高学生对竞赛的关注度。

九、竞赛安全。

1. 学校要保证竞赛场所的安全，做好消防、电气等设施的检查和维护工作。

2. 学校要加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。

3. 学校要做好竞赛急救预案，确保在紧急情况下能够迅速有效地进行处置。

十、竞赛总结。

1. 竞赛结束后，学校要对竞赛进行总结，总结竞赛的经验和不足，为下一届竞赛做好准备。

2. 学校要及时颁发奖励，对获奖学生进行表彰，并对全体参赛学生进行鼓励和肯定。

初中物理实验操作考比赛方案

特制订学生物理实验操作技能竞赛实施方案。

一、参赛对象
初二年级学生。

二、比赛内容和范围
物理：《全日制义务教育物理课程标准(2011年修订版)》中的科学探究部分。

三、比赛时间
实验操作竞赛时间定于2017年6月6日下午一二节，具体时间由学校教务处确定。

每组学生的实验操作时间为20分钟。

四、组织与管理
(一)实验操作比赛有物理教研组组织实施，实验操作比赛试题由初三物理科任老师统一提供。

(二)初二年级每个班抽取6名学生为一组，共9个小组。

(三)每位评委老师同时负责3个小组位学生的实验操作比赛(同一实验内容)，并进行打分。

五、评价要求及结果使用
七、初中物理实验操作竞赛考试评分表（附表）
初中物理实验操作竞赛考试评分表
评委教师（签名）：
学生（签名）：
初中物理实验操作竞赛考试评分表
评委教师（签名）：
学生（签名）：
初中物理实验操作竞赛考试评分表
评委教师（签名）：
学生（签名）：
初中物理实验操作竞赛考试评分表
学生（签名）：
物理实验操作技能竞赛
实
施
方
案
（物理教研组）
2017年6月6日。

初中物理学科竞赛活动方案

初中物理学科竞赛活动方案一、活动目的物理学科竞赛活动旨在激发学生对物理学科的兴趣，提高学生的物理学科知识和实验技能，培养学生的科学研究能力和团队协作精神，促进学生全面发展。

二、活动时间和地点活动时间设定为每年的三月，具体时间会根据学校的课程安排进行调整。

活动地点为学校的物理实验室和教室。

三、活动内容设计1.学科知识竞赛（1）形式：采用笔试和口试相结合的方式进行。

（2）内容：包括基础物理概念、物理实验、物理计算、物理定律等方面的知识。

（3）范围：设计合理的题量和难度，根据不同年级的学生设置不同的题目，确保公平性和公正性。

（4）评分方式：采取百分制评分制度，对每个题目进行评分，并将成绩进行排名。

2.实验探究竞赛（1）形式：以班级为单位进行实验操作和探究。

（2）内容：根据课程要求和学生已学内容，设置与实际生活和科学探索紧密相关的实验题目。

（3）评分方式：根据实验报告的完整性、实验操作的准确性、数据处理的正确性以及实验结论的合理性进行评分。

3.创新实践竞赛（1）形式：以小组为单位进行自主研究和创新实践。

（2）内容：鼓励学生自主选择物理学科的课题进行研究和实践，鼓励创新思维和团队协作精神。

（3）评分方式：根据研究报告的完整性、研究思路的独立性与创新性、实践操作的准确性以及实践成果的重要性进行评分。

四、活动组织管理1.组织机构校物理学科教研组负责整个竞赛活动的组织和管理，由教师代表担任竞赛活动的负责人，另外组建竞赛活动的评委团队。

2.报名和选拔（1）为保证活动的顺利进行，需要事先进行学生的报名和选拔工作。

（2）报名：向全体学生发放竞赛活动通知，并进行学生的自愿报名。

（3）选拔：根据学生的报名情况，对各年级的学生进行初步选拔，选拔出具备一定物理学科基础的学生参加竞赛活动。

3.活动安排和指导（1）活动安排：根据活动内容设计，制定出详细的活动安排表，确保活动能顺利进行。

（2）活动指导：活动由物理学科教师进行指导和组织，对学生进行相关知识和技能的培训，提供必要的学习材料和资源支持。

初中物理实验操作考比赛方案(最新修正)

特制订学生物理实验操作技能竞赛实施方案。

一、参赛对象初二年级学生。

二、比赛内容和范围物理：《全日制义务教育物理课程标准(2011年修订版)》中的科学探究部分。

三、比赛时间实验操作竞赛时间定于2017年6月6日下午一二节，具体时间由学校教务处确定。

每组学生的实验操作时间为20分钟。

四、组织与管理(一)实验操作比赛有物理教研组组织实施，实验操作比赛试题由初三物理科任老师统一提供。

(二)初二年级每个班抽取6名学生为一组，共9个小组。

(三)每位评委老师同时负责3个小组位学生的实验操作比赛(同一实验内容)，并进行打分。

五、评价要求及结果使用（一）对学生物理实验操作的打分，强调实验的操作技能与方法，重视实验的态度，关注实验操作的过程，不过分强调实验结论的准确性。

（二）实验报告打分（三）总分=实验操作分+实验报告分（四）按总分高低顺序分一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖。

六、保障机制经费标准七、初中物理实验操作竞赛考试评分表（附表）初中物理实验操作竞赛考试评分表评委教师（签名）：学生（签名）：初中物理实验操作竞赛考试评分表评委教师（签名）：学生（签名）：初中物理实验操作竞赛考试评分表评委教师（签名）：学生（签名）：初中物理实验操作竞赛考试评分表评委教师（签名）：学生（签名）：物理实验操作技能竞赛实施方案（物理教研组）2017年6月6日。

初中物理实验技能大赛活动方案

初中物理实验技能大赛活动方案一、活动背景物理实验是初中物理教学的重要内容之一，通过实验可以提高学生的动手能力、观察能力和实验操作技能。

为了进一步提高学生的实验能力，激发学生的学习热情，我们计划举办初中物理实验技能大赛活动。

二、活动目的1.提高学生实验操作能力：通过实验比拼，培养学生独立思考、创新实验设计的能力。

2.增强学生团队协作能力：通过团队合作比赛，增强学生的沟通、合作、分工的能力。

3.激发学生学习兴趣：通过实验比赛，激发学生对物理学科的学习兴趣，提高学习主动性和积极性。

三、活动时间及地点时间：活动将于每年的4月份举行，整个比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛在每个参赛学校内进行，决赛将在市区中学进行。

地点：初赛在参赛学校内进行，决赛在市区中学进行。

四、活动内容1.初赛：（1）实验安排：初赛阶段，每个参赛学校都会根据学生的年级和基础，要求选手进行一至两个与目前所学内容相关的实验。

并由学校教师审核实验方案，保证实验的安全性和可行性。

（2）实验评分：初赛时，每个参赛选手进行实验操作，并由专门的评委进行实验操作和实验结果的评分。

评分侧重于实验操作规范性、实验数据记录与处理、实验结果的分析与归纳等方面。

（3）初赛结果：初赛根据评委的评分排名，从每个年级选出若干名学生进入决赛。

2.决赛：（1）实验安排：决赛阶段，根据初赛成绩，决定决赛的实验内容。

决赛实验内容将在初赛结束后统一发布，参赛选手和学校有充分的时间进行实验准备。

（2）实验评分：决赛时，每个参赛选手进行实验操作，并由专门的评委进行实验操作和实验结果的评分。

评分侧重于实验的设计创新性、实验操作规范性、实验数据处理和结果分析等方面。

（3）决赛结果：最终根据决赛评委的评分排名，评选出决赛的前三名，并对优秀选手进行表彰。

五、评分标准参赛学生的实验操作将由评委进行评分，评分标准如下：（1）实验操作规范性：10分（2）实验数据记录与处理：20分（3）实验结果的分析与归纳：20分（4）实验设计的独创性和创新性：30分（5）实验效果和实验报告：20分六、宣传及奖励为了激发学生的学习热情，我们将设置一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖品。

初中物理学生实验操作技能大赛活动方案

初中物理学生实验操作技能大赛活动方案一、活动目标1.提高学生的实验操作技能，培养其实验设计和实验推理能力。

2.加深学生对物理知识的理解，培养其探究和解决问题的能力。

3.增强学生对实验过程中安全意识和团队合作精神的培养。

二、活动方式1.每个班级选派2名学生参赛，共计8个班级参赛。

2.比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛：每位选手在规定时间内进行指定的实验操作，根据实验结果和实验报告综合评分，评选出每个班级的前两名选手进入决赛。

决赛：选手需要在规定时间内进行一个综合性的实验操作，在评委的评分下，决出前三名。

三、活动流程1.筹备阶段（1）制定活动方案，明确活动目标和流程。

（2）邀请专业教师组成评委团队，制定评分标准。

（3）筹备所需实验器材和材料。

（4）宣传活动，鼓励学生积极参与。

2.初赛阶段（1）选派2名参赛选手。

（2）提供给选手一份实验操作指南，让其熟悉实验操作的基本流程和要点。

（3）为选手提供一定数量的实验器材和材料，在规定时间内进行实验操作。

（4）选手提交完成实验的报告，包括实验目的、步骤、数据记录和分析，以及实验中遇到的问题和解决方法。

（5）评委进行评分，并选出每个班级的前两名进入决赛。

3.决赛阶段（1）提供给决赛选手一个综合性实验题目，要求选手在规定时间内进行实验操作，并完成实验报告。

（2）选手提交完成实验的报告，包括实验目的、步骤、数据记录和分析，以及实验中遇到的问题和解决方法。

（3）评委进行评分，并评选出前三名。

四、评分标准1.初赛评分标准（1）操作技能：包括操作的规范性、准确性和熟练程度的评估。

（2）数据处理：包括实验数据记录的完整性、准确性和数据处理的能力。

（3）实验报告：包括实验目的、步骤、数据分析和实验中遇到问题及解决方法的完整性和准确性。

2.决赛评分标准（1）操作技能：包括操作的规范性、准确性和熟练程度的评估。

（2）实验设计：包括实验的设计合理性、可行性和独立性。

（3）数据处理：包括实验数据记录的完整性、准确性和数据处理的能力。

物理实验技能大赛方案

黄龙县初级中学2021年物理实验技能大赛实施方案一、比赛目的实验教学既是物理教学的重要手段，也是物理教学的重要内容，教师的实验技能是完成课堂实验教学，落实课程目标的必备条件和基本保证。

为鼓励教师熟练掌握有关实验方案设计、器材准备、实验操作、数据记录、结果分析及对学生实验进行指导等有关技能，提高实验教学质量，特举办初中物理实验技能大赛。

二、比赛内容根据《义务教育物理课程标准》和现行《初中物理》教材，并参考《中学实验室管理和实验技术》和《中学理科实验教学指导-初中物理分册》进行命题，主要考察教师以下实验技能：（一）使用基本的实验仪器，按要求装配器材并准备实验，安全、有序地进行实验操作，排除实验中的故障，显示现象和采集、处理数据；（二）用自制的简易教具和随手可得的日常生活用品设计一些有特色的实验，并对常规实验进行改进；（三）用物理知识分析物理实验中遇到的问题，如分析和解释实验现象，通过理论分析选择和评价实验方案，寻找减小误差的途径等；（四）根据教学目标选择所需要的实验，并确定所选实验的类型，如演示实验、学生实验、一般性活动、课外实验和实验课题研究，并能对学生进行指导。

三、领导小组：组长：成员：职责：负责安排、部署、协调和巡查本次学生实验操作技能大全体理化老师四、评委：全体物理组教师五、比赛方式比赛分初赛和决赛进行。

1、初赛。

初赛在2021年11月8号以班级为单位组织进行，各班推荐2名学生进入决赛。

2、决赛。

各班选拔的学生于2021年11月23日在物理实验室参加决赛。

六、竞赛的实验内容：测量盐水密度七、奖项设置比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖6名八、时间安排2021年11月8日前完成初赛，决赛时间2021年11月24日在物理实验室进行。