八年级下册语文重点文言文复习题

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美， 望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自 谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年 又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之 酒也。
7．解释下列句子中加点的词。
①饮少辄醉。 辄：
就
②有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 。 翼然： 像鸟展开翅膀的样子
8．翻译下面句子。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
远望那长满茂盛树木的山峰和显得 幽深秀丽的山谷，就是琅琊山。
9．根据作者对文中饮酒赏景的描述，下面对“山水 之乐，得之于心而寓之酒也。”理解正确的一项是： ( )
7．根据你的积累，请写出文中的 “前人”描写洞庭湖景色的一个完整 诗句。( 示例一：八月湖水平，涵虚混太清。 示例二：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
8．登楼者面对两种不同景色产生了 “悲”和“喜”的感情，作者写这一 内容的目的是什么?请结合选文回答。
写登楼者以物喜、以已悲的感情， 是为了引出“古仁人”“不以物喜， 不以己悲”的思想感情，也表作者 希望像“古仁人”那样“先天下之 忧 而忧，后天下之乐而乐”。
9．文章第二段作者用神来之笔再现 了岳阳楼的宏伟景象，照应了文题， 此外还有什么作用? 领起下文迁客骚人的览物之情或为 写法下文迁客骚人的览物之情作铺垫。
10．作者用两段文字来写“迁客骚人” 的“览物之情”，其用意是什么?
意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人” “不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操
D
A、欣赏山水自然景色的乐趣，必须借助喝酒 才能在心里领会得到。 B．山水的景色领会在心里，陶醉于喝酒之中。 C．欣赏山水得到乐趣，心中畅快，自然酒 兴大发。 D．欣赏山水自然景色的乐趣，领会在心里， 寄托在喝酒之中。
七．阅读欧阳修的《醉翁亭记》（选段），回 阅读欧阳修的《醉翁亭记》 选段），回 ）， 答10—14光跃金，静影沉璧。 波动的光闪着金色，静静的月影像 沉入水中的玉璧。 （2）微斯人，吾谁与归?
(如果)没有这种人，我同谁一道呢?
（3）商旅不行，樯倾楫摧。
商人和旅客无法通行，桅杆 倾斜，船桨折断。
6．用原文语句填空。
选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中， 居庙堂之高 “进”指的是 ， “退”指 的是处江湖之远 ；“古仁人”能够做到 “进亦忧，退亦忧”的原因 是 不以物喜，不以己悲 。
触目伤怀
D、或异二者之为
神情异常
4．解释下面加横线的词语的意思。
（1）山岳潜形 （ 隐没 ） （2）薄暮冥冥 （ 迫近 ） （3）把酒临风 （ 持、执 ） （4）予尝求古仁人之心（ 曾经 ） （5）谪守巴陵郡 ( 古代官员降职或远调（被贬） ) （6）百废具兴 （ 同“俱” ) （7）朝晖夕阴 ( 日光 ) （8）去国怀乡 ( 离开 )
八年级下册文言文
重点篇目练习设计
一．阅读《岳阳楼记》，完成1—13题 阅读《岳阳楼记》 完成 题 1．本文作者范仲淹 是我国 宋（北宋） 代的政治家、文学家。(1分) 2．用“／”标出下面句子的朗读节奏。 (每句只标一处)(2分) ①前 人 之 述 备 矣。 ② 然 则 何 时 而 乐 耶?
3．下列加点意思相同的一项是( D )。 A．樯倾楫摧 倾家荡产 B．忧谗畏讥 C．去国怀乡 乐以忘忧
3．解释下列加横线的词。
(1)潭中鱼可百许头( 大约(表数目不确定) ) (2)斗折蛇行，明灭可见( 像蛇一样 ) (3)凄神寒骨，悄怆幽邃( 使……寒冷 ) (4)不可久居，乃记之而去( 离开 )
4．把下列句子翻译成现代汉语。
①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见 一个小潭，水特别清澈。 ②四面竹树环合，寂寥无人。 四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落 没有来往的人。 3青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、 连接着，参著不齐，随风飘动。
14．解释下列句子中加点的词语。（
①或异二者之为（ 心理活动，心情 ）
②去之南都入学舍（ 离开，离家
）
15．将下列句子翻译成现代汉语。（
①微斯人，吾谁与归？
没有这种人，我同谁一道呢？
②或夜昏怠，辄以水沃面。
有时夜里昏沉困倦，常常用冷水冲头洗脸。
16. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一 句 揭示主题（点明文章中心） 在甲、乙两文中都起 的作用；但两文采用不同的表达方式不同， 议论 甲文主要运用了 的表
8．理解填空。
课文多角度描写景物，其艺术手法主要有： ①点面结合。如写石： 全石以为底 “ ”是面，“为坻、为 屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写 潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。 俶尔远逝 ⑧动静结合。如写鱼：“影布石上”是静， 水 鱼 “ ” 是动。④虚实相生。如 “潭中鱼可百许头”表面写 ，实为写 ， 以实写虚，虚实相应成趣。
二．阅读下面两段文言文，完成14～ 阅读下面两段文言文，完成 ～ 17题。 题
【甲文】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则 何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微 斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙文】 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家，感泣 辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄 以水沃面。往往饘粥不充②，日昃③始食。遂大通六经之旨，慨然有志 于天下。常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （节选自《宋名臣言行录》） 注：①再适，改嫁。②饘（zhān）粥，稠粥；不充，不足，此指喝不上。 ③昃（zè），太阳偏西。
5．根据选段内容，在下面的空格处 填入适当的成语。
欲脱尘网，陶渊明志寄 世外桃源 ； 与民同乐 ，欧阳修情醉滁西琅琊。
6．【甲】【乙】两段文字都描写 了人们的日常生活，请说说它们所表 现的生活有哪些共同之处。
①人民生活安逸。 ②民风淳朴。 ③人与人和乐相处。
六．阅读《醉翁亭记》选文，完成第 阅读《醉翁亭记》选文， 7——9小题。 小题。 小题
3．解释下列加点的词。
（1）悉如外人 悉： “全”或 “都” （2）无论魏晋 无论： “不要说”或“更不必说” （3）临溪而渔 渔： 钓鱼
4．翻译下面句子。
（1）村中闻有此人，咸来问讯。 村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。
（2）负者歌于途，行者休于树 背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。
10．下面加点的词语，用法不同的一 项是：（B ）。
A．禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 B．已而夕阳在山 游人去而禽鸟乐 C．负者歌于途，行者休于树 D．颓然乎其间者 在乎山水之间也
11．解释加点的词语。
背 ①负者歌于途 负：
②杂然前陈者 陈： 摆放 ③觥筹交错 觥：酒杯
④山肴野蔌
蔌： 蔬菜
12．翻译下列句子。
1．下列句子中加点词的意思相同的 一组是(．B )
A．名之者谁 B．其西南诸峰 有仙则名
诸郡县苦秦吏者
C．醉翁之意不在酒 D．故自号日醉翁也
宾客意少舒
公问其故
五．阅读下面文言文，完成3——6题 阅读下面文言文，完成 题
【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良 田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男 女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒 杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 （节选自陶 渊明《桃花源记》） 【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛 偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥； 酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴 也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐 起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》）
幽静 5．作者抓住小石潭的________________特 幽深冷寂，孤凄悲凉 点，写出了自己_______________的感受。
6．请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理 由。（3分） 3 佁然不动；俶而远逝，往来翕忽 句子： 这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出 理由：
游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水 的清澈。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应， 伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌， 杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹， 射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾 欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽 鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐， 而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文 者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
9．读了第②段文字，你最深的感受是： 看到游鱼的怡然自得，我的灵魂 ________________________________ 仿佛得到了净化。 10．古诗词中，有许多像本文一样将思想情 感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最 喜欢的相连的两句，并简要赏析。(5分)
山随平野尽，江人大荒流。 用“随”“入”两字将“山”、“江”、“半野”、“大荒 四个意象贯穿， 抽绘出气势磅礴的万里长江图，抒发了诗人离家渐远、 乡情渐浓的思乡情。
记叙
达方式，乙主要运用了 表达方式。
17．从乙文看范仲淹“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”这一伟大抱负的思想基础是 什么？ 从家世贫苦了解人民的疾苦，从小立志苦读 大通六经之旨奠定了儒家“仁爱”思想 等方面 回答。