议论文写作结构模式训练

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高考议论文结构

高考议论文结构

可以从两个方面入手,一是就其内涵而言。 如话题“自嘲”可以按如下这样分解:
二是就其外延而述。如辽宁高考话题 “肩膀”可扩展为三个分论点:
①肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂; ②肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托; ③肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守。
内涵是指一个概念所概括的思维对象本 质特有的属性的总和。例如“国家”这一 概念的内涵包括:他是阶级社会中所特有 的政治实体,是阶级矛盾不可调和的产物, 是统治阶级统治、压迫被统治阶级的工具, 是由军队、警察、监狱、法庭、立法机构 和行政机构组成的暴力统治机器,等等。 外延是指一个概念所概括的思维对象 的数量或范围。例如,“国家”的外延就 是指古今中外的一切国家。由此得出,一 个概念的内涵越大越丰富,则其对应的外 延就越小。
记忆是花香,在时间之风的吹动下,飘散到更远的 地方。 还记得记忆中那个叫王雪原的男子,毅然站出来揭 开医药费的黑幕,不惧丢掉工作,不惧恐吓与报复,他 让丑行暴露于光明之下,正义得到伸张,他的壮举让我 们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。他的勇敢,他 的牺牲,他就如同一支清濯的莲花,散发着大义的芬芳, 弥漫于记忆中,时间越长越浓烈。 记忆是时间长河两岸的繁花,时间不仅不曾让它们 风化,还给了它们滋养,让它们愈加美丽。 还记得一人一马的邮路上的王顺友,教我敬业;还 记得为友守墓30年的陈健,教我守诺;还记得舞出千手 观音的邰丽华,教我不屈;还记得生命中无数帮助过我
结论(评析照应)
1、对中心论点进行正反对照分析
以“人要有涵养”为中心论点,可分解为:
①有涵养,面对批评和颜悦色,洗耳恭听,虚心接受。 ②没有涵养,面对批评面红耳赤,恼羞成怒,一意孤 行。
2、对中心论点进行一分为二的分析。
一篇《忘记什么,铭记什么》是这样分解的: ①忘记等待时的付出,铭记过程的快乐; ②忘记工作的卑微,铭记奉献的伟大; ③忘记荣华富贵,铭记那份职责; ④忘记了寒冷与黑暗,铭记了那份温暖。

议论文万能结构模板附例文

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议论文万能结构模板(一)并列式结构。

这是最简单的一种结构形式,又叫平行式结构。

为了论述的方便,将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点。

并列式分论点的好处是能多角度、多方位地论述观点,使文章条理清晰,论述充分,并且易于组织材料。

其基本的结构形式是。

第一段提出中心论点第二三四段提出分论点并进行分析论证。

第五段重申中心论点例如《读书有益》开头提出中心论点,读书有益。

而后从这三个方面不分主次,进行论证。

1、读书可增长知识,充实头脑;2、读书可开拓视野,丰富情感;3、读书可提高素养,陶冶情操。

最后再强调读书有益,因而需要读书。

(二)对比式结构。

对比式结构又称正反式,就是在文章中对同一问题从正反两方面论证,剖析,使说理更加透彻。

真假对比,去伪存真;善恶对比,抑恶扬善;是非对比,拨乱反正。

运用这种结构论证更有力,观点更鲜明。

这种文章的结构模式一般为:第1段提出论点。

第2段正面论证正面提出论点,正面说理,正面举例第3段反面论证反面提出论点,反面说理,反面举例弟4段,得出结论也可反过来,即先从反面来举例论述,再从正面来重申论点。

例如《幸福之花,开在感恩枝头》开头提出论点,懂得感恩,他们创新的人世间温暖传奇。

正面论证,懂得感恩,这世界才会如此美丽。

反面过渡,感恩之心,是我们维系这个世界的根本,拥有感恩的心,才能称之为有灵性的人,然而一旦失去感恩之心,后果不堪设想。

反面论证,感恩的心不在,伤人害己。

得出结论,幸福之花开在感恩枝头。

(三)层递式结构。

这种结构说理深刻,操作起来有点难度。

但运用熟练之后,是得高分的较理想的结构。

其结构形式为:论点+是什么+为什么+怎么样+结论例如《孤独与幸福》论点。

青年人要能够承受孤独。

是什么。

孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊,它是幸福的前提。

为什么。

孤独让我们拥有内心的时空,他是享受幸福的条件。

怎么样。

孤独要求我们与现实适当的保持距离,他是享受到幸福的方法。

结论。

享受孤独。

(四)三联系式结构。

议论文写作结构模式训练对比式课件

议论文写作结构模式训练对比式课件
1 分论点对比式结构模式为:
• 引论: 提出论点
• 本论(证明论点):分论点(1)+论据+分析论证 分论点(2)+论据+分析论证

分论点(3)+论据+分析论证
• 结论 :总结全文
• (注:对比式结构其论点应是对比的,其论据事例之间也是 正反对比关系,要有正面例子,也要有反面例子)
成败皆因常识
回望历史星空,古今多少故事。有的成 而为王,有的落败为寇。多少英雄豪杰, 随江水滚滚东去。蓦然回首,顿觉成败皆 因常识。(提出观点) • 翻开泛黄的史册,浮现的是那些败于常识 的魂魄孤影。(反面论点1)
“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,
不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃, 可谓“时运不济,命途多舛”,然而直面 挫折,他却能达人知命,笑看人生。试想, 如果王勃没有开朗豁达的胸襟,他哪能吟 出“海内存知己,天涯若比邻”的千古绝 唱?(用正面例子并分析)
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心
颜”的浪漫诗仙李白,在遭遇仕途不顾挫 折重重后,他沉寂了吗?消沉了吗?没有。 “长安市上酒家眠”,笑对痛苦,而对挫 折他拂袖而去,走访名山,终于成就了他 千古飘逸的浪漫情怀。(用正面例子并分 析)
“忠则《出师表》孝则《陈情表》”,这两表道尽了人 间感恩的真谛,演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾 茅庐之恩,诸葛亮七出祁山,巧计破敌军,为刘备打天下 立下了汗马功劳。“出师末捷身先死。长使英雄泪满襟。 是后人为他写下的诗篇,为报当年的知遇之恩,他用毕身 的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的 不幸,但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人, 且名扬四方,为官作宰是多少读市人毕生的梦想,十年寒 窗不正为一朝为官?然而当这个机会真正来临,李密却不 曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。 因为他知道 “祖母无臣无以终余年”。 在为官和报恩之间他选择了 后者,向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。 (正面 论据+分析)

高考议论文写作训练专题3:议论文写作常见布局方法(并列式)

高考议论文写作训练专题3:议论文写作常见布局方法(并列式)

议论文写作常见布局方法(并列式)【训练目的】学习议论文写作并列式的布局方法。

【写作指导】一、概念并列式结构,即用几个并列平行的层次论证中心论点的结构方式。

它有两种方式:第一种是分论点并列式。

即把中心论点分解成几个平行的、并列的分论点,依次对中心论点进行论证或阐述。

例如:2006年湖南满分作文《谈意气》中,作者首先通过一组排比巧妙地提出文章的中心论点:“舍我其谁,勇战万方的意气是成功的基石。

”然后在本论部分设置三个并列的分论点:“舍我其谁的意气,使人奋起”;“献身理想的意气,使人勇敢”;“勇于探索的意气,是人们发挥潜能的金钥匙”,并通过大量事实进行论证。

最后得出结论,并用号召式结束全篇。

这种结构,便于读者迅速把握作者的思路。

第二种是论据并列式。

主体部分是横向展开的,各层次之间是并列关系。

在论证过程中,为了充分摆事实,讲道理,把几个论据并列起来,这几个论据之间的关系是平行的。

例如:在吴晗的文章《谈骨气》中,作者一开始就提出了全文的中心论点:我们中国人是有骨气的。

然后在本论部分依次平行列举了“文天祥面对威逼利诱,宁死不屈,英勇就义”、“穷人不食嗟来之食”和“闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下,也不屈服”这样三个事例有力地证明了文章的中心论点。

二、重点学习分论点并列式(04年高考广东满分作文)语言是沟通的钥匙假如沟通是一扇门,那么语言就是这扇门的钥匙。

如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜,那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空,繁星满天;如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠,那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲;如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海,那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”,如毛主席般“到中流击水,浪遏飞舟”。

语言在沟通中是多么的重要!它是一把闪光的钥匙,使沟通直接到达人的心坎上。

恰如其分的语言表达,利于亲情的沟通。

诚然,父母们都“望子成龙,望女成凤”。

议论文写作训练之写作结构

议论文写作训练之写作结构

议论文写作训练之写作结构【教学目的】1、认识议论文之结构的使用要求。

2、探讨议论文之结构方法。

3、学会在写作中运用。

【温故知新】一、议论文三要素:1、论点:作者所持的观点和看法鲜明(在首段提出)2、论据:用来证明论点的材料新鲜(丰富,最少三个)3、论证:运用论据来证明论点的方法清楚(层次分明)二、三段论式的结构提出问题是什么引论分析问题为什么本论解决问题怎么做结论一、议论文基本结构形式总分式对照式并列式递进式【课堂探究】并列式并列式并列式是议论文最常见的结构模式,就是把一个问题从不同角度、不同侧面进行阐述。

其组材形式也有多种,既可围绕中心论点,平行地列出若干分论点,也可就一个观点,运用几个并列关系的论据。

一、分论点并列式议论文结构:引论(提出中心论点)分论点1:论据+分析论证本论分论点2:论据+分析论证分论点3:论据+分析论证结论(照应全文)二、拟写并列式分论点的常用角度、示例(一)三个角度:1、是什么2、为什么3、怎么办角度一:“是什么”§示例1:要写一篇以“坦然,才是美的真谛!”为中心论点的议论文《坦然》,请设置三个分论点。

方法:从“是什么”角度阐述“坦然”的内涵 )分论点1:坦然是快乐和美丽的源头活水。

分论点2:坦然是物我两忘后的一种超脱。

分论点3:坦然是尔虞我诈外的一份闲适。

示例2:2006年辽宁话题“肩膀”可这样分解三个分论点:①(肩膀装载着幸福,)肩膀是亲情的牵挂;②(肩膀承载着快乐,)肩膀是友情的寄托;③(肩膀搭载着甜蜜,)肩膀是爱情的相守。

角度二:“为什么”示例1:08年广东高考作文:请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。

方法:把中心论点作为原因,去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。

分论点1:不要轻易说“不”,()分论点2:不要轻易说“不”,()分论点3:不要轻易说“不”,()示例2:2000年高考作文《答案是丰富多彩的》,请拟写三个分论点。

分论点1:世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的。

议论文写作结构模式

议论文写作结构模式

议论文写作结构模式议论文写作结构模式训练——“六字珠联”式“记事物记清楚了,说道理说明白了;没有语法上的毛病了,没有理论上的毛病了,这就是象样。

至于写得好,那是可遇而不可求的。

” 关于议论文结构的基本知识1、三要素:论点论据论证2、基本结构:第一部分:引论——提出问题第二部分:本论——分析问题第三部分:结论——解决问题3、议论文快速构思法之两种构思样式:整体结构样式:①“六字联珠”式;②扇形结构——总分式。

局部结构样式:①并列式:a.分论点平行;b.论据平行。

②层进式;③对照式。

※六字珠联式1、结构图示:正点深联总反2、内容解说:点正反深联总开门见山,点明中心论点正面举例论述反面举例论述对中心和事例进行深入分析、开掘紧密联系现实,展开议论简洁,醒目,4行,可用两段开头法排比列举事例,段的首尾要勾联论点举例有三种形式:举实例,概括举例,假设举例方法:辨是非,挖原因,引哲理,换论证,提办法,用驳论等一般联系当下现实略写较详较略最详较略略写50-100 200 100 250-300 100 50 总收全文,呼应中心或重申论点,或发出号召??说探索 1 有这样一句话:“涉深水者观蛟龙,涉浅水者得鱼虾。

”意思是说,越深入探索的人所得越多。

因此我们需要倡导探索精神。

是的,只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致,只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。

陈景润几十年如一日,向神秘的数学问题挑战,取得了世界领先的成绩;水稻学家袁隆平,踏遍祖国山山水水,寻找野生水稻,从而探索优良水稻品种的培育,成为中国“水稻之父”??还有无数的学者、勇士,他们无畏于“涉深水”,在更高、更深的领域开拓,进取。

反之,如果对任何事物只是浅尝辄止,稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意,那么自古至今,就不会取得什么生产上、科技上的进步,人们也不会创造什么现代化生活了。

也许有人会说:“涉浅水者尚有鱼虾可食,涉深水者喂蛟龙也。

”不错,“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服,有时还有一定的危险,需要付出沉重的代价。

时评文的常用结构:高考语文作文议论文写作(精讲+专练)

时评文的常用结构:高考语文作文议论文写作(精讲+专练)

时评文的常用结构一、剥茧式结构(一)结构模式:列现象——析本质——示弊端——探根源——找出路例:《文明加身,利剑出鞘》①然而,在当下不乏许许多多的“黑衣男”。

②细思量,“黑衣男”们的行径是出于内心那焦躁与不安。

③那么,我们要如何才能避免“报之以拳脚”,让文明加身,利剑出鞘呢?(二)范文引路题目一:据报道,某市颁布《城市公共汽车客运管理办法(征求意见稿)》,其中规定:拒绝给老弱病残孕让座,经劝阻仍不改正的,驾驶员、乘务员可以拒绝为其提供营运服务。

这条规定引起了社会的广泛关注和讨论。

对此,你有怎样的看法?请自选角度,自立立意,自拟题自,写一篇800字左右的议论文。

强制让座让出了什么?公交让座儿本来应是理所应当的事,某市却出台管理办法力举强迫让座。

试问,这样真的能让群众养成让座的好习惯吗?我认为,我们需要做的倒不是强制让座,而是想办法在人们心中让出一席之地给道德。

(提出观点)让座本质是道德问题,现代人没有尊老爱幼的意识,以自我为大,如果不解决这个问题,仅用法律条文来约束恐难见效。

不让座是乘客素质欠缺的表现,应该受到社会的道德谴责,但谴责不让座,不能与不让座就拒载混为一谈。

当一位乘客拒绝让座,且拒绝下车时,问题如何解决?恐怕这项法律难以执行。

况且很可能引发冲突,给公共交通蒙上负面信息,甚至造成社会的不和谐。

用法律强迫道德是一种孩子气的行为,以牙还牙这种落后的野蛮思想不应该属于我们这样一个历史悠久的文明古国,也不是一个成熟民族的行为。

(分析本质)那么追根究底,是什么原因让现世的人们道德缺失呢?我认为,除了人们过分追逐利我舒适、不重修身之外,还有一层根由不易被觉察,即道德反馈的缺失。

若想让道德之花明灿,需先为其蓄壤。

投影到公共社会生活,所谓蓄壤便是举各方之力,在面对有德之行时给予正反馈,从而温暖人心,感染彼此,让人人明见尚德是善举、是正义、是公理,是备受他人推崇而尊重的。

反观现实,新闻中充斥的是:老人们摔倒讹钱,老人在小伙儿不礼让时大打出手,然后自己躺倒在地……因为我们把很多负面的消息当做新闻来大肆宣传,博取眼球,人们在各种负面新闻中也便越来越自私冷漠了。

议论文写作训练序列(横向结构)

议论文写作训练序列(横向结构)

议论文写作训练序列(一)花开数枝浓淡并举编写人:邵为良审核人:高二语文备课组编写时间:2020.4.10班级:小组:姓名:【学习目标】1.了解议论文结构的横向模式。

2.进行横向发散性思维训练,学会灵活运用横向模式展开议论。

【学习重难点】进行横向发散性思维训练,学会灵活运用横向模式展开议论。

【学法指导】阅读知识短文,明确横向展开议论含义——→赏析例文,了解议论文结构的横向模式——→结合具体话题,进行横向发散性思维训练,试着分解话题,提炼分论点——→归纳横向展开的具体操作方法。

【学习过程】同学们,你可曾因写议论文而搜索枯肠,屡屡废卷而叹?面对一篇篇文采斐然令人激赏的满分作文,你可曾有“徒有羡鱼情”的艳羡与无奈?不必害怕,不必懊恼。

这里,我们将一起探讨议论文的章法和快速成文的技巧。

鸳鸯好看自己绣,须把金针度与人。

我们将通过范文的体悟、赏析、借鉴,归纳出一些行之有效的具体的操作方法,并在今后的作文中运用,那么,你的文章将同样精彩!一、初步感知1.用自己的话谈谈你对“横向展开议论”的理解,并说说议论文中横向展开议论的好处。

“横向展开议论”:好处:二、赏析借鉴(一)留给明天我要把清澈的溪流留给明天,我要把湛蓝的天空留给明天!我要把我这最纯美的心灵留给明天!——题记冰心说:“爱在左,同情在右;在人生的路上,一路撒种,一路花开,嗅着鲜花的芬芳,人生便不觉孤单。

”读后,我哭了,我读出了关爱——一种能唤醒人心底某种东西的强烈力量。

她阳光洒满大地,如细雨滋润万物,我们又有什么权利拒绝播撒关爱呢?于是,我在本子上写下——我把自私抛在今天,我把关爱留给明天!翻开书,看到了罗斯福,这位美国的钢铁总统。

由于意外,他中年下肢瘫痪,但他却凭着惊人的毅力重新站了起来,拄着拐杖重新叱咤风云于美国政坛……从中,我读到了他那份坚毅与刚强,理解了史铁生与地坛那不解的情愫,悟出了邰丽华那除了舞姿之外的永恒美丽。

于是,我在本子上写下——我把脆弱抛在今天,我把刚强留给明天!闭上眼,想到了曼德拉,想到了他邀请对他进行百般折磨的监狱看守人员参加他的就职仪式的惊人之举。

议论文专题训练——并列式结构

议论文专题训练——并列式结构

议论文专题训练——并列式结构议论文专题训练——并列式结构一、并列式议论文的概念:提出中心论点后,围绕中心论点列出三到四个平行的分论点,分别予以论证,从各个方面阐释中心论点。

二、并列式议论文的四个角度1、从“是什么”的角度,主要回答类别、性质和内涵方面的问题。

例1:自嘲①自嘲,是机敏的退让;②自嘲,是面对缺点的勇敢;③自嘲,是生存的智慧。

例2:宽容:宽容是一种宽宏大量的品格;宽容是一种兼收并蓄的智慧;宽容是一种善待生活的境界。

2、从“为什么”的角度,回答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)例1:人要有意气:人有意气才能有豁达的胸襟;人有意气才能摧不垮,压不倒;人有意气才能千古留名,流芳百世。

3、从“怎么样”、“怎么办”的角度,主要是回答方法和途径方面的问题。

例:爱,用心来传递:①请露出笑容,把心澄净清澈,用真诚传递爱的心志。

②道一声礼让,把心放宽飞翔,用宽容传递爱的感情。

③请伸出双手,把心焙烘加热,用帮助传递爱的信号。

4、从题目涉及对象内容的角度:看这个句子(中心)所涉及到的人、事、物。

例2、脸。

论点:三国戏是一部脸戏。

三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏;三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏;三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。

三、分论点的要求:1、扣得住;2、分得开;3、排得顺例:以《读书乐》为题列论述提纲:扣得住:即每一个分论点都要扣题——“读书乐”。

分得开:(1)读书可以增长知识,充实头脑,一乐;(2)读书是一种高雅的精神活动,二乐;(3)读书可以提高素养,陶冶情操,三乐。

排得顺:(1)读书乐在它是个人成长的必需;(2)读书乐在它是人类进步的阶梯;(3)读书乐在它是民族繁荣的保证。

四、并列式分论点的注意点:1、不交叉;2、不重复;3、中心论点与分论点有包含关系。

五、练习:1、以“拆除心墙”为题按照要求列分论点(1)从“为什么”的角度确立11带来的效果:推倒心墙,我们可以感悟无私的亲情;推倒心墙,我们可以感知真挚参考:○的友情;推倒心墙,我们可以感彻不变的爱情。

高考写作指导:考场议论文常见结构模式

高考写作指导:考场议论文常见结构模式
● (联)当然,逆境仅仅是一个外部条件而已,也许在顺境和 常境里更易成才,但只要我们发挥主观能动性,是完全可以 利用外部条件,甚至去改变外因,使之为成才服务。
● (总)我们这一代青年人,几乎还没有什么机会经受大风大 浪的考验,往往缺乏与困难作斗争的勇气和毅力,因此正确 认识逆境与成才的关系很有现实意义。我们应该从现在开始, 主动找苦吃,在一些小的困难中不断磨练自己,使自己将来 能成为建设祖国的栋梁之材。
● 我爱这时代,因为这时代充满美与机遇。虽然, 这时代里有着像药家鑫杀人、小悦悦遭遇冷漠路 人、动车事故、食品安全屡出问题等危机,但这 时代里也有"最美妈妈"、"最美大妈"、"最美老外 "等等真善美的典型。青少年越来越多地投身社会 公益,从争当志愿者到支教助学到为环保人权奔 走呼吁,他们的身上彰显了品格精神之美,也让 人看到,我们的舞台正在变得越来越大,我们有 了越来越多的追求梦想的自由。当我看到"菜花甜 妈"站在舞台上羞涩而自信地唱出《送你葱》,当 我看到18岁少年已经在华为基因中从事喜欢的研 究,我知道,这个时代如此美好,这个时代梦想 更近,人生更加丰富多彩,机遇无穷!
● 我为这个时代而激动自豪,我为这时代而梦寐思 忖。纵然还有千千万万个别的时代,它们自由热爱 它们的赤子。我爱这个时代,我的根、我的梦、我 的责任所在!
层进式的结构(二)
按照“提出问题,分析问题,解决问题”的思 路安排论证结构,即围绕中心论点回答三个问题: ①是什么,②为什么,③怎么办。
引论(提出论点和论题) 提出问题 是什么
议论文结构——层进式
引论

分 分论点
分 分论点
分 分论点
论 结
本论
论 点

议论文写作系列训练:第四讲+议论文的结构

议论文写作系列训练:第四讲+议论文的结构

高二议论文写作系列训练第四讲议论文的结构一.议论文的结构合体议论文,分析事实,论证道理,当然要遵循一定的思维规律;这种思维规律反映在文章的外部形态上,就是具有一定体式的文章的结构。

怎样写议论文才算“合体”呢?一是根据议论问题的一般思维模式,应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。

“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论, 或者提出前瞻性希望等。

这一点,众所周知,兹不赘述。

二是分析问题即本论部分,要按一定的向度分层展开论述。

所谓“向度”即论述展开的方向。

这个“向度”有四个: 是什么,为什么,怎么样,何果。

一般情况下, 一篇中学生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。

但无论是从哪个向度展开, 其分论点之间都要形成一定的联系。

一般来说,有并列式、递进式和对照式三种。

二.思路入格议论文是论述问题的,当然要有一定的思路,即议论文各部分之间要有必然的内在联系。

我们知道,议论文是论证问题的,你在提出议论文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提出的论点令人信服地确立起来。

因此,中心论点和各分论点之间就应当是因果联系,即中心论点是“果”,分论点是“因”。

这个因果联系就是议论文的思路之“格”。

作为一个高中生的议论文作文,最起码要做到在中心论点和各分论点之间 ,论点和论据之间要有一定的因果联系。

学生提出中心论点后,只要围绕中心论点问一个“为什么”,就能找到提出分论点的方向。

如中心论点是“只有坚守,才能使人的思想品德升华,才能成就一番事业”。

稍加分析,就可发现这个观点是在说“坚守”的重要性,于是,分论点就要回答“为什么坚守很重要”这个问题。

那么就可从“为什么”和“何果”这两个向度来立分论点。

如“坚守是一种执着,使绝望变成希望”,“坚守是一种信念,使普通变得高尚”,“坚守是一种职责,使平凡变得伟大”。

6、高中议论文写作片段系列训练:总分总式结构(2900字)

6、高中议论文写作片段系列训练:总分总式结构(2900字)

6、高中议论文写作片段系列训练:总分总式结构(2900字)6、高中议论文写作片段系列训练:总分总式结构(2900字)高中议论文写作周训练:第六周“总-分-总”式结构(20xx年x月x日)【学习目标】能熟练运用“总-分-总”式作文结构【学习时间】2学时【学习过程】一、概念解说1.结构图示分分2.结构解说(1)本式的特点是:先总说,提出论点或论题,然后分几方面论述,最后再总起来说(或重申论点,或总结引申)。

分述时,有时各层次间表现为并列关系,有时则表现为对比关系。

这种结构适用于各种体裁的议论文,尤其是写作关系型的题目。

(2)总分总结构的常见变体:总—分,分—总。

“总——分”式:其特点是没有结论部分。

在引论提出论点后,或分若干论点阐述证明,它常在分述的部分进行小结;或分举若干论据进行分析。

最后没有总收照应,也没有针对论点提出希望或发出号召。

“分——总”式:议论时不是先提出论点,而是先分若干分论点进行论证,最后进行归纳,进而明确总论点,做出结论。

3.总分总结构的运用(1)整篇文章的宏观构思 (2)文章中局部段落的组织4.注意事项(1)分说必须与总说在中心主旨上保持一致,应从不同角度、不同侧面来论证中心论点,相互之间不可重复、交叉。

(2)总分式的结构优点是布局严谨,层次井然,便于作者掌握议论文的层次,也便于读者阅读,但也容易形成固定化的模式而显得呆板。

二、例文欣赏以“必须跨过这道坎”为题,写一篇文章。

(上海高考作文题)要求:(1)不少于800字。

(2)不要写成诗歌。

(3)不得透露个人相关信息。

必须跨过这道坎浩浩长江,从唐古拉山绵延而下,一路上有急流险滩,也有悬泉瀑布,可江水总带着一往无前的气势和誓要与汪洋相汇的决心越过一个个横在面前的阻碍,最终与东海相拥。

生活亦是如此,它从来不是一条康庄大道,沿着既定的轨迹便能达到理想的高地,总有那么一道道坎阻挡着前行的步伐。

于是很多人停在了追梦的路上,而只有那些跨过了生命的坎坷的人才最终得到了梦想,找到了真理,迎来了光明和希望。

议论文写作结构模式训练1(六字珠联式)

议论文写作结构模式训练1(六字珠联式)

议论文写作结构模式训练1——“六字珠联”式“记事物记清楚了,说道理说明白了;没有语法上的毛病了,没有理论上的毛病了,这就是象样。

至于写得好,那是可遇而不可求的。

”(叶圣陶《中学国文学习法》)关于议论文结构的基本知识1、三要素:论点(观点)论据(材料——道理、事例等)论证(用论证方法证明论点的过程)2、基本结构:第一部分:引论——提出问题(提出论点或论题)第二部分:本论——分析问题(就论点展开分析、论证)第三部分:结论——解决问题(总结全文、提出解决的办法)3、议论文快速构思法之两种构思样式:(1)整体(全篇文章)结构样式:①“六字联珠”式②扇形结构——总分式(2)局部(本论部分)结构样式:①并列式:a.分论点平行b.论据平行②层进式③对照式※六字珠联式(对照式与层进式的综合)1、结构图示:正点深联总反例如原高中课文《简笔与繁笔》是类似结构:点:点明中心论点:简笔与繁笔,各得其宜,各尽其妙;正(反):从用简、使繁两方面各举两例证明论点;深:用引证法阐明繁简适宜的标准和方法;联:批评现今创作中的一味求长的不良现象;总:最后说明写作目的(提倡简练为文),首尾呼应。

【例文分析】[例文1]说探索(点:以引用开头,点明论点)有这样一句话:“涉深水者观蛟龙,涉浅水者得鱼虾。

”意思是说,越深入探索的人所得越多。

因此我们需要倡导探索精神。

(正:正面列举两例,证明论点)是的,只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致,只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。

陈景润几十年如一日,向神秘的数学问题挑战,取得了世界领先的成绩;水稻学家袁隆平,踏遍祖国山山水水,寻找野生水稻,从而探索优良水稻品种的培育,成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士,他们无畏于“涉深水”,在更高、更深的领域开拓,进取。

(反:从反面假设举例,与上段形成对比)反之,如果对任何事物只是浅尝辄止,稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意,那么自古至今,就不会取得什么生产上、科技上的进步,人们也不会创造什么现代化生活了。

议论文写作结构模式训练

议论文写作结构模式训练

01
选择诚信。因为它比美貌来得可靠。没有美貌的人生或许是没有足够亮点的人生;但若没有诚信的人生则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安,你也可以不是西施,但你不可以失去别人对你基本的信任。“人,以诚为本,以信为天。”没有诚信,生存世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒?
02
选择诚信。因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙,他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘;机敏则更像一个电脑黑客,他总是那样才思敏捷头脑灵活,却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里,一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。
3
现实的世界里一片狼籍,物欲横流,流尽了血汗;彩灯闪烁,烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再,短笛赏月的古韵难留,现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。
诗意地生活,拂尽世俗尘埃,清静红尘纷扰,让我们在双手合十的微笑中诗意地生活,找寻到深藏在星辉斑斓里的美好。
点评:这是湖南一篇不可多得满分作文范文。我佩服该生的记忆与文采。作者简评古今,引经据典,证明“诗意地生活”必须是清淡与安宁;人生的价值也在于心灵的从容与淡定(让我们在双手合十的微笑中诗意地生活)。
——总分式
写作步骤:
“总——分——总”式,这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点,而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点,一一进行论证,最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。简言之,即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。
议论文写作结构模式训练
1
2
3
4
声亦能感受到诗意的美好。
——海德格尔
诗意地生活,自可“闲观好山当户碧云晚”;诗意地生活,自可“静赏古层贮月松风凉。”人生一世,草木一秋,存世在百年之间,生命之路惟有用一份清明与淡定去行走,诗意地生活,它可找等到自身真正的价值。

议论文的结构方式

议论文的结构方式

❖ 我们如何才能让仰望星空的人了解现实,又如何才能让飞上星星的 人保留梦想呢?
❖ 在那个人人埋怨的时代,沈从文先生目瞩现实的残酷,却依然将那 个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源,现实没有湮没他对 人生的希望,他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会, 看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想,亦没有让现实麻木自己 的心灵。
议论文写作训练之一








议论文常用的几种结构方式:
❖ 1、总分式:包括“总—分”式、“分—总”式、 “总—分—总”式
❖ 2、对照式:即把一种事物同另一种事物对比,以突出 一种事物的正确性,多用正反对照。
❖ 3、递进式(层进式) :即几个论据之间的关系是层层 深入、步步推进的
❖ 4、并列式(平行式) :既几个论据之间的关系是平等 的并列排列的
递进式结构模式
提出问题 (是什么) 分析问题 (为什么) 解决问题 (怎样做)
(模式:摆现象--析本质--指危害--找原因)
要求:由表及里、由具体到抽象、由浅入深地展开论证。
注意
❖ “是什么”可理解为提出问题:或指明问题的实质,或论述的范围; 也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。
❖ “为什么”与“怎么样”是文章的主体部分,这两部分可以并重, 也可以有所侧重,不一定平均用力。
❖ 高昂的激情来自强烈的责任感。责任感是对党和人民事业的 忠诚和热情。一个具有高度责任感的人,会把工作看成追求和 奉献,而把名利看得轻如鸿毛,满怀激情地投入工作;一个丧 失责任感的人,会把工作Байду номын сангаас作一种负担,自然就会失去工作的 乐趣。田家英同志曾经写过一首诗:“十年京兆一书生,爱书 爱字不爱名。一饭膏粱颇不薄,惭愧万家百姓心。”这就是一 种高度责任感的写照。由责任感激发出来的力量是巨大的。有 了强烈的责任感,才会有奋发有为的精神状态,才能开拓创新, 干好事业。

议论文写作结构模式

议论文写作结构模式

人生中缺少阅读将是可怕的,那我们将会变得孤陋寡闻,会流失情感,更会使我们的生活变得枯燥无味,因此,人生需要阅读。

稳中求胜(第三篇)梁山智有吴用,道有公孙,武更是好汉如云。

英雄如雨,却以宋江为首。

蜀国谋赖孔明,勇让关张,却以刘备为王,东木西金,南水北火,却以戍土居中。

何也?宋公明为人沉稳,刘备做事敦厚,戍土谦稳厚实,终脱颖而出,施展风采,各得其所,故曰:为人沉稳,稳中求胜,吉。

沉稳从志而来。

一个人若没有远大的志向,只沉迷于现实的花花世界之中,自然无法拥有沉稳的性格。

班超投笔从戎,志在报国,在对匈奴一战中从容不迫,沉稳冷静,终弘扬国威,不教胡马度阴山。

林则徐斩钉截铁,志在禁烟,在与洋人交涉中不卑不亢,稳中含刚,终虎门销烟,让洋人胆战心寒。

有远大的志向,眼光便放得远,心胸便沉稳下来,故曰:非有志者不能稳也。

沉稳从难而来。

一个人若没有经历无数的挫折与磨难,身陷蜜水与襁褓之中,自然无法拥有沉稳的性格,一遇困境,便心浮气躁,岂能成所谓大事者哉。

君不见文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,左丘失明厥有《国语》,孙子膑脚《兵法》修列。

没有经历磨难,便无法形成沉稳的性格,也就无法取得辉煌的成就。

始皇建秦以来,不居安思危,身陷声色犬马,终心浮气躁,毫无沉稳。

一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑。

倘若秦王不念纷奢,经历磨难,以求沉稳,则可递三世以至万世而为君。

沉稳从无欲而来。

孟子曰:“无欲者,可王矣。

”无欲就是没有私欲,作大事者,不能因蝇头私利而毁坏全局,只有这样才能练就出沉稳的性格,赢得最终的胜利。

如来佛祖抛除私欲,性格沉稳,终修成正果,普渡众生,诸葛孔明淡泊明志,宁静致远,终运筹帷幄,功成名就。

有了私欲,心中自然无法沉稳下来,遇事则慌,处事则乱。

霸王以一己私欲,赶走亚父,气走韩信,终被困垓下,遗憾千古,长使英雄泪满襟。

霸王之败,后人哀之。

后人哀之而不鉴之,则必使后人而复哀后人矣。

宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护,刘备以沉稳之心赢得了半壁江山,而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩来。

议论文写作结构模式训练(三)——对照式

议论文写作结构模式训练(三)——对照式

议论文写作结构模式训练(三)——对照式议论文写作结构模式训练(三)——对照式太子头上的议论文写作结构模式训练(三)——对照式对照式的基本结构:1、在序论部分提出中心论点2、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据,加以论证,最后进行结论。

它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系,或通过正反对比明辨事非,或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。

这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用一、基本结构(一):正反对比:先从正面论述,再从反面论述(或顺序相反)。

例一:题目:《有感于五十年前的今天》中心论点:不团结就要被欺侮。

正面:内耗惨重,一盘散沙,致使泱泱大国惨糟日寇蹂躏。

反面:全民族空前团结,打败了侵略者,使我们的民族获得了新生。

总结:只要我们能够精诚团结,就永远不会受人家欺侮。

例二:题目:《苦难是一种财富》中心论点:苦难是一种财富。

正面:人需要苦难,需要苦难的磨练。

(勾践卧薪尝胆)反面:温室的幼苗是经不起风吹雨打的。

(可以联系现实生活材料)总结:苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。

例文:在人生的岔路口没有人在笔直的大路上迷路,让我们失去方向的都是岔路,站在人生的岔路口,决定我们是否迷失的,是我们心灵的选择。

(序论部分提出中心论点)为了到达明天,现在就要启程,当我们在人生的道路上迈开蹒跚的第一步,就注定有许多岔路口在往后的岁月里等待着我们。

人生的路很长,面对选择,我们的心灵要坚强。

有些人能一直做出正确的选择。

当母亲把“精忠报国”刺在岳飞背上,这烙印便一直引领他走向光明的方向。

岳飞不为外物迷惑,他短暂的一生里有坚如磐石的信念,(甚至)面临苟活与真理的选择,他也毫不犹豫地踏上后一条路。

透过历史的明镜,我们看到他心灵高贵的选择。

(正面论据)有些人也许一念之差误入歧途,却得幸有人拉他回头。

当蔺相如选择了“先国家之急而后私仇”,不仅自己踏上正确的路途,也让廉颇一度迷失的心幡然醒悟。

将相和的故事让后人在两个岔路口看见熠熠生辉的足印。

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议论文写作结构模式训练议论文写作结构模式训练议论文写作结构模式训练(一)——总分式一、写作步骤:“总——分——总”式,这是总分式的完整式。

这类文章往往在序论部分首先提出中心论点,而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点,一一进行论证,最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。

简言之,即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。

二、范文借鉴阅读下面材料,自选角度,写一篇文章,题目自拟,字数800字左右。

有一个农村女学生以优异成绩考上了一所名牌大学,但因交不起学费而苦恼。

一家生产健脑口服液的企业愿出万元资助,条件是让这个学生为他们在电视上做广告,说是因服了他们生产的补脑液才思敏捷,考出了好成绩。

这个学生断然拒绝,因为她家庭贫困,从未喝过什么补脑液。

诚实就是财富成绩优异但交不起学费的女大学生,断然拒绝了一家生产健脑液的企业愿出万元资助但要为其做虚假宣传广告的要求,原因很简单,因为她没有喝过。

“我从来没有喝过!”这句简单的话反映了这位女学生诚实洁白的内心世界。

那么,什么是诚实呢?我认为诚实就是言行与思想的一致。

它既表现为对人的真诚,也表现在办事与求知过程中的实事求是。

(总)诚实是做人的根本。

(分)每个人都是组成社会整体的细胞,他不可能脱离整体而孤立地存在,这就决定了一个人要在整体中最大限度地发挥自己的作用,就必须处理好相互之间的关系。

而处理好这种关系的关键便是以诚待人。

我们都无法想象如何与一个满嘴假话的人共处;同样,我们付出自己真诚的同时也会赢得别人的信任与友谊。

而当今,许多人在金钱的冲击下,为物欲所蔽,为达到个人目的,整日戴着虚假的面具。

当他们为日益鼓起的腰包沾沾自喜时,却不知已经失去了诚实——这做人的根本,这最宝贵的财富。

诚实是处事的原则。

(分)解决问题的第一要素就是承认问题的存在和理清问题的脉络。

离开了这一点,就解决不了任何问题,更谈不上把问题解决好。

一个实事求是、脚踏实地的人才可能是一个成功的人;相反,歪曲事实、隐瞒真相就等于一事无成。

对于一个要生存、图发展的人来说,实事求是地对待一切事物就显得尤为重要。

诚实也是求知的惟一途径:(分)我们求取知识的目的就是服务社会,而社会需要的是真正的知识,并不是没有真才实学的高学历。

而诚实便是获得真知的惟一有效的途径。

古今中外,凡是在学术上有所建树者无一不是实事求是的。

爱因斯坦小的时候成绩不好、但他却勇于提出任何一个别人看来近似愚昧的问题。

东晋文学家左思对于自己的文章也有着实事求是的评价。

对照他们,我们有些同学作业靠抄袭,考试靠作弊,对于疑难问题,不肯钻研,强不知以为知。

这种行为显得可悲可笑。

爱因斯坦说过:“对真理和知识的追求并为之奋斗,是人的最高品质之一。

”这也是人类社会不断进步的动力之一。

诚实是中华民族的传统美德,它造就了一代代炎黄子孙。

我们只有用诚实才能换得友谊,赢得成功,获得知识。

那位诚实的女学生也许无法踏入大学的殿堂,也许一生都很贫穷,但她拥有诚实,从这个意义上说,她便是个富翁——因为,诚实就是财富。

(总)思路点拨本文作者采用了总——分——总式的结构方式,从材料中抓住“我从来没有喝过!”这一关键句子,引出所要论述的话题——诚实,从几个不同的方面去诠释诚实的涵义。

首先,诚实是做人的根本,这是最宝贵的财富;其次,诚实又是处事的原则;诚实也是求知的唯一的途径。

最后,总结“只有用诚实才能换得友谊,赢得成功,获得知识,诚实就是财富!文章从第二自然段开始,每一自然段先提出分论点,层次分明,步步推进,让人一目了然写作训练根据下面材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇文章。

有个洋人要做西服,他拿西服样子给中国裁缝,几天后新西服做好了。

西洋人一看,中国裁缝仿造得惟妙惟肖。

但翻到后面,突然发现挖去一块,又补了一块。

西洋人感到奇怪,问道:“为什么要这样做?”裁缝说:“我是完全照你的样式做的呀!”西洋人听了恍然大悟,原来旧西服后面有个补丁。

要求:结合材料写一篇结构为总分式的议论文,字数800字左右。

议论文写作结构模式训练(二)——并列式一、并列式模式结构(一):分论点并列式写作步骤:1、首先提出一个论证总题却不确定论点2、在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点,分别予以论证,从各个方面阐释总题,做出结论具体要求:1、选择的分论点从数量上说,至少是三个方面或更多的方面。

2、分论点1+分论点2+分论点3+……=中心论点。

各分论点之间处于同等地位,但不能重复,不能相互包括,也不能相互交叉。

3、要避免从同一角度选择论据;从同一角度选择论据,就缺乏广度,导致论据复沓单调,论证也就显得以偏概全、苍白无力;而从不同角度选择论据,既丰富全面,使论证广泛展开,又典型精练使文章严谨有力。

4、并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉,要注意点题。

例文:我心目中的幸福人生他是个亿万富翁,他有个幸福快乐美满的家庭,他有权有势有名有利……多么令人羡慕。

一般人认为所谓的幸福人生,总是如此,却忽略了故事背后往往都是那么矛盾、无奈、无助。

我心目中的幸福人生又是怎样的,让我们互相探讨一下。

(不确定论点)由于世间没有一件东西是十全十美的,所以我们穷一生之力去追求的「幸福」也是一样,故此我心目中的幸福人生,首要条件就是知足。

(分论点1)虽然我百病丛生,面对着人生的种种障碍,但我有温饱,在家有父母疼,在校有老师爱,无论处于任何角落,都有人支持和爱护。

这一切均令我感到庆幸和满足,因为这些并不是每个人都可拥有的。

所谓人到无求品自高,知足常乐,何尝不是幸福呢!正因为幸福不是必然的,所以我们要懂得珍惜,(分论点2)尽管一切美好的事物,我能听得见,但并不等于永恒,因为我的病情会恶化,也许世界上可能又多了一位海伦凯勒。

我要把握现在,珍惜每个现在,尽情去听去看,把世上所有最好的全记在脑里,留在心里,才不会虚度,枉过一生。

若真是成了聋子、瞎子,还有美好片段回忆着。

然而,人生苦短,不如意的事的确十常八九,如果我们能不斤斤计较,不执着,(分论点3)那该多好。

正如李白所言:「人生得意须尽欢,莫使金樽空对月」。

我心目中的尽欢是指无忧无虑,陶醉在亲情和师生情里,做自己最喜欢的事,例如听文章录音带、写作、放开肚皮大吃母亲做的菜,简直是人生一大享受。

我经历过大小不同的手术,才领悟到要克服和战胜障碍,(分论点4)背后一定要有莫大的勇气和坚持,当痛苦过后,得到一份成功和满足感,这才是真真正正的幸福。

总的来说,知足者,高枕无忧;珍惜者,无遗憾;不斤斤计较,不执着及有颗克服困难和痛苦之心者,人生可以过得多姿多采啊!还有许多因素都足以令人生幸福,例如,尽责尽心、爱自己、只问耕耘不问收获等。

幸福人生操纵在我们手上,我不容许我的人生过得不快乐、不幸福。

要不然生存又有何意义?我心目中的幸福人生就是这样,你们又如何呢?(总结)二、并列式模式结构(二):分论据并列式写作基本要求:主体部分是横向展开的,各层次之间是并列关系。

在论证过程中,为了充分摆事实,讲道理,把几个论据并列起来,这几个论据之间的关系是平行的。

例一题目:《谈骨气》中心论点:中国人是有骨气的。

并列论据:(1)齐人不食嗟来之食;(2)闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下,也不屈服;(3)文天祥面对威逼利诱,宁死不屈。

例二:题目:专心致志是成功的秘诀。

中心论点:专心致志是成功的秘诀。

并列论据:(1)、波兰诗人密茨凯维支一次在旅馆里向肖邦学习演奏,突然发生火警,人们夺路而逃。

大火扑灭后,人们重返室里,一个仍在演奏,一个仍在凝神倾听,他们对刚才的一切一无所知。

(2)、物理学家安培一天傍晚在街上散步,忽然想到一个题目,他掏出粉笔,在前面的“黑板”上演算起来。

“黑板”动起来,他就追随着演算,直到追不上了,才发现“黑板”是马车车厢的背面。

(3)、陈毅元帅某次在亲戚家做客,大家闲谈时,他躲到主人书房里读书。

主人捧来糍粑和砂糖给他吃,他用糍粑沾墨吃,直到大家发现他满嘴是墨时,他才恍然大悟。

例文:(略)三、作文训练:题目:1、生命的价值 (分论点并列式)。

2、逸豫可以亡身(分论据并列式)。

要求:1、任选其中一个题目,完成作文。

2、文体:议论文。

3、结构模式:并列式。

4、800字左右。

议论文写作结构模式训练(三)——对照式对照式的基本结构:1、在序论部分提出中心论点2、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据,加以论证,最后进行结论。

它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系,或通过正反对比明辨事非,或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。

这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用一、基本结构(一):正反对比:先从正面论述,再从反面论述(或顺序相反)。

例一:题目:《有感于五十年前的今天》中心论点:不团结就要被欺侮。

正面:内耗惨重,一盘散沙,致使泱泱大国惨糟日寇蹂躏。

反面:全民族空前团结,打败了侵略者,使我们的民族获得了新生。

总结:只要我们能够精诚团结,就永远不会受人家欺侮。

例二:题目:《苦难是一种财富》中心论点:苦难是一种财富。

正面:人需要苦难,需要苦难的磨练。

(勾践卧薪尝胆)反面:温室的幼苗是经不起风吹雨打的。

(可以联系现实生活材料)总结:苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。

例文:在人生的岔路口没有人在笔直的大路上迷路,让我们失去方向的都是岔路,站在人生的岔路口,决定我们是否迷失的,是我们心灵的选择。

(序论部分提出中心论点)为了到达明天,现在就要启程,当我们在人生的道路上迈开蹒跚的第一步,就注定有许多岔路口在往后的岁月里等待着我们。

人生的路很长,面对选择,我们的心灵要坚强。

有些人能一直做出正确的选择。

当母亲把“精忠报国”刺在岳飞背上,这烙印便一直引领他走向光明的方向。

岳飞不为外物迷惑,他短暂的一生里有坚如磐石的信念,(甚至)面临苟活与真理的选择,他也毫不犹豫地踏上后一条路。

透过历史的明镜,我们看到他心灵高贵的选择。

(正面论据)有些人也许一念之差误入歧途,却得幸有人拉他回头。

当蔺相如选择了“先国家之急而后私仇”,不仅自己踏上正确的路途,也让廉颇一度迷失的心幡然醒悟。

将相和的故事让后人在两个岔路口看见熠熠生辉的足印。

(正面论据)有些人却不幸在失足的泥潭里越陷越深。

商纣王选择了美人的笑靥而弃江山于不顾,慈禧太后为了王朝的苟延残喘而将民族的尊严送给外族去践踏,那些短视的人们作出的选择,留给后世的,除了一个轻蔑的嘲笑,更有太多沉痛的思考。

(反面论据)是非对错,全在心灵的一个选择,我们看着前人的选择,也在思索着自己该如何选择。

选择的标准在每个人的心中,其实人人心中都有一枚指南针,它告诉我们应走的方向。

可怕的是心中太多割舍不下的东西掩埋了它,让我们找它不到,又或是名利的沙砾模糊了它的刻度,让我们分辩不清。

不要让太多无关紧要的东西羁绊自己的脚步,也不要让浮名小利的沙子钻进自己的眼睛。

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