小学四年级语文《一幅难忘的画》ppt课件
人教版小学语文《难忘的一课》课文原文及赏析
人教版小学语文课《难忘的一课》课文原文及赏析《难忘的一课》课文原文：
那天，我和同学们一起走进教室。
老师走上讲台，深情地看着我们，说：“今天，我们要上一堂特别的课。
”
老师打开课本，指着一幅画说：“这是我们的祖国地图，每一寸土地都是我们的家园。
你们知道吗，我们的祖国有着五千年的历史，有着丰富的文化瑰宝，有着无数的英雄儿女。
”
然后，老师让我们一个个走上讲台，用手指在地图上找出自己的家乡。
我走到讲台上，小心翼翼地摸着那片熟悉的土地，心中充满了对家乡的热爱和对祖国的敬仰。
老师看着我们，语重心长地说：“孩子们，记住，无论你们走到哪里，都不要忘记自己的根。
我们的根就在这个祖国，我们的家就在这个地图上的每一个角落。
我们要热爱自己的祖国，为她奉献自己的一切。
”
这堂课深深地烙印在我的心中，成为我一生中难忘的一课。
赏析：
《难忘的一课》这篇课文以小学生的第一人称视角，描述了一堂深深触动心灵的爱国主义教育课。
通过老师的讲解和让学生亲手在地图上找寻自己的家乡，使学生们深刻理解了祖国的广阔和丰富，以及作为中国人的自豪和责任。
文章的语言简洁明快，情感真挚深沉。
老师的教诲“无论你们走到哪里，都不要忘记自己的根”、“我们要热爱自己的祖国，为她奉献自己的一切”，既是对学生们的殷切期望，也是对所有中国人的深情呼唤。
这篇课文旨在培养小学生的爱国情怀和民族自豪感，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过具体的教学活动，让学生们亲身感受到祖国的伟大和美好，激发他们的爱国热情和为祖国奋斗的决心，具有很强的教育意义和现实意义。
四年级语文上册第20课一幅难忘的画教案西师大版
20* 一幅难忘的画教学目标1. 抓住重点词句读懂课文,感受老大爷的美好心灵。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点理解“风景是美啊,可是最美的还不是风景”的含义。
教学准备 :学生预习课文。
教学时间 :1课时教学过程一、质疑导入,揭示课文题目1.同学们,你看,这是一幅很简单的画,你能用自己的话描述一下吗?指导学生看插图,赏析图中风景,感受这幅画的简单和朴素。
生看图描述。
2.这是一幅简单的画,为什么会放在“我”的习作的首页,让我永久难忘?同学们想知道原因吗?今天我们就一起来学习这篇课文。
板书：一幅难忘的画3.请同学们找一找,课文中哪一段是对图画的描写。
生齐读第一段。
二、学习第2~10段,揭示文章主题1. 赏析“美丽的风景”。
（1）我和妈妈来到了一个山明水秀的地方写生。
请同学们用笔勾画出描写“美丽风景”的句子,我们一起来欣赏一下这美丽的景象吧!（2）利用教学挂图帮助学生理解“连绵”、“清澈”、“粼粼”等词语的意思。
（3）小组讨论,相互交流。
（4）自由品读,并想象画面。
2. 感悟“老大爷美好的心灵”。
（1）我正要画小木船时,它却划走了,当时我的心情怎样?（2）当我懊恼时,出现了什么奇迹?我的心情又是怎样的?（3）从小木船的变化,可以看出老大爷是个怎样的人?小组共同讨论,找出有关的句子体会。
从“水波散开”、“准确无误”,看出老大爷技艺高超。
从“居然划回来了”、“别急,我等着”、“划着小木船走了”可以看出老大爷真诚善良的心灵。
（4）当画画完时,我的心情又是怎样的?（5）这时,妈妈是怎么说的?勾画出有关的句子自由读一读。
（6）小组共同讨论妈妈的话:“风景是美啊,可最美的还不是风景。
”那最美的是什么?3. 同学们,现在知道作者为什么喜爱这幅画了吗?生自由回答。
4. 师总结：一件事能给人带来莫大的帮助,一个举动会让人感动不已。
一位素不相识的老大爷,为了满足“我”的心愿,主动把船划回来,静静地等我画画到天黑,然后又默默地把船划走了。
美术课一副让我难忘的画作文三年级
美术课一副让我难忘的画作文三年级《美术课一副让我难忘的画》作文一今天美术课上，老师让我们自由画画。
我画了一幅在花园里玩耍的画，这是一副让我难忘的画。
我先画了一片绿绿的草地，草地上还有五颜六色的小花，红的、黄的、紫的，好看极了。
然后我画了一个小女孩，她穿着漂亮的裙子，在花丛中跑来跑去，脸上洋溢着开心的笑容。
我还画了一只蝴蝶，它在小女孩的身边飞来飞去，好像在和她一起玩耍。
画完这幅画，我觉得特别满意。
因为它让我想起了和小伙伴们在花园里玩耍的快乐时光。
作文二美术课上，我画了一幅海边的画，这可真是让我难忘呀！我用蓝色画了大海，海浪一波一波的，就像在跳舞。
沙滩是金黄色的，我还在上面画了好多贝壳。
天空中飘着几朵白云，一只海鸥在自由自在地飞翔。
我在海边画了一个小男孩，他手里拿着小桶和铲子，正在堆沙堡呢。
看着这幅画，我好像真的来到了海边，听到了海浪的声音，感受到了海风的吹拂。
这就是我难忘的一幅画，它让我感觉特别美好！《美术课一副让我难忘的画》作文一上美术课的时候，我画了一幅画，到现在我都还记得清清楚楚。
我画的是我们的学校。
我先画了高高的教学楼，楼是粉色的，可漂亮啦。
然后我画了大大的操场，操场上有小朋友在跳绳、跑步。
我还画了五星红旗在风中飘扬。
作文二美术课，老师让我们画自己喜欢的东西，我画了一幅和家人一起野餐的画，这是一副超级难忘的画。
我画了一片绿绿的草地，我们一家人坐在毯子上。
爸爸在烤肉，妈妈在切水果，我和弟弟在旁边玩耍。
天上有大大的太阳，还有几只小鸟在飞。
看着这幅画，我就想起了那次野餐的快乐，一家人在一起，真的太幸福啦。
这就是那副让我难忘的画。
2016年四年级语文上册20一幅难忘的画练习题及答案
20 一幅难忘的画课时练一、比一比，再组词。
陌（）副（）厉（）简（）泊（）幅（）历（）筒（）二、修改病句。
1. 这座小山村对于我们非常了解。
2. 我们应该认真学习的习惯。
3. 小学生应该从小端正学习目的。
4. 改革开放后，人民的生活提高了三、读课文片断，回答问题。
这时，就像一个奇迹，船居然花回来了。
夕阳下的船夫似乎没有什么表情。
小船准确无误的停在原来的地方了。
我高兴得直想跳，赶快继续画起来。
天色渐渐暗下来。
“画完了吗”这声音很粗重，是船夫在问。
“就差一点儿了。
”“别急，我等着。
”我感到高兴，还有一些激动。
画完了，我大声说：“谢谢您，老大爷。
”老大爷笑了笑，划着小木船走了。
我转过身来，发现妈妈已在身后。
她轻轻地说了一句：“风景是美啊，可是最美的还不是风景。
”妈妈这句话在我心中久久回荡。
1. 找出说明老大爷划船技艺高超的一个词语：2. 写出体现老大爷真诚善良心灵的语句。
3. 联系全文，写出小船的三次变化。
①②③参考答案一、陌生停泊副职一幅厉害历史简单笔筒二、1. 这座小山村我们非常了解。
2. 我们应该养成认真学习的习惯。
3. 小学生应该从小端正学习态度。
4. 改革开放后，人民的生活水平提高了三、1. 小船准确无误的停在原来的地方了。
2. 船居然花回来了。
小船准确无误的停在原来的地方了。
“画完了吗”“别急，我等着。
” 老大爷笑了笑，划着小木船走了。
3. ①划走②划回③划走。
《一幅难忘的画》 同步讲解
《一幅难忘的画》同步讲解课前疏导一、目标确认1．抓住重点词句读懂课文，感受老大爷美好的心灵。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
二、课题讲析什么样的画会让作者如此难忘呢？这其间包含着一段感人的故事。
本文以“一幅难忘的画”为题，意在设下悬念吸引读者。
三、作者简介毛丹青，旅日华人作家，1987年移居日本。
从1999年开始双语写作，曾获日本第28届蓝海文学奖。
课时讲解一、重点词语连绵：接连不断。
粼粼：形容水、石等明净。
清澈：水清而透明。
山明水秀：形容风景优美。
懊恼：心里别扭，烦恼。
奇迹：少见的，不平常的事情。
准确无误：非常准确。
二、近义词宽阔——广阔简单——简易鲜明——鲜艳陌生——生疏清澈——明澈山明水秀——山清水秀三、反义词简单——复杂宽阔——狭窄鲜明——模陌生——熟悉四、多音字bó（停泊）sǎn（散文）泊散pō（湖泊）sàn（散步）五、句段解读她轻轻地说了一句：“风景是美啊，可是最美的还不是风景。
”［欣赏］这句是画龙点睛之笔，借母亲的话有力地点明了中心。
这里的风景的确很美，而老大爷划回船等“我”画画到天黑的行为，让人感受到老大爷真诚美好的心灵。
因此说景美、人更美。
课后习题1．参考答案：作者喜爱这幅画是因为它有一个不寻常的来历。
一位素不相识的老大爷，为了满足“我”的心愿，主动把船划回来让“我”画画，直到天黑，“我”还没来得及说声谢谢，老大爷又默默地把船划走了。
老大爷给“我”带来的幸福和感动，深深地刻在我的心中，他美好的心灵永远留在这幅画中，所以“我”十分珍惜这幅画。
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第二章 主要内容
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主要内容
2.感悟“老大爷美好的心灵”。
（1）我正要画小木船时,它却划走了,当时我的心情怎样?
（2）当我懊恼时,出现了什么奇迹?我的心情又是怎样的?
（3）从小木船的变化,可以看出老大爷是个怎样的人?小组共同讨 论,找出有关的句子体会。从“水波散开”、“准确无误”,看出 老大爷技艺高超。从“居然划回来了”、“别急,我等着”、“划 着小木船走了”可以看出老大爷真诚善良的心灵。
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同学们下课啦
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主要内容
3.同学们,现在知道作者为什么喜爱这幅画了吗?生自由回答。
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主要内容
总结：一件事能给人带来莫大的帮助,一个举动会让人感 动不已。一位素不相识的老大爷,为了满足“我”的心愿, 主动把船划回来,静静地等我画画到天黑,然后又默默地 把船划走了。“我”不能忘记老大爷带给“我”的幸福 和喜悦,是他美好的心灵点缀了山明水秀的风景,让人心 明眼亮,豁然开朗。
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四年级语文-一幅难忘的画练习题及答案
20 一幅难忘的画课时练一、比一比,再组词。
陌（）副（）厉（）简（）泊（）幅（）历（）筒（）二、修改病句。
1. 这座小山村对于我们非常了解。
2. 我们应该认真学习的习惯。
3. 小学生应该从小端正学习目的。
4. 改革开放后,人民的生活提高了三、读课文片断,回答问题。
这时,就像一个奇迹,船居然花回来了。
夕阳下的船夫似乎没有什么表情。
小船准确无误的停在原来的地方了。
我高兴得直想跳,赶快继续画起来。
天色渐渐暗下来。
“画完了吗”这声音很粗重,是船夫在问。
“就差一点儿了。
”“别急,我等着。
”我感到高兴,还有一些激动。
画完了,我大声说：“谢谢您,老大爷。
”老大爷笑了笑,划着小木船走了。
我转过身来,发现妈妈已在身后。
她轻轻地说了一句：“风景是美啊,可是最美的还不是风景。
”妈妈这句话在我心中久久回荡。
1. 找出说明老大爷划船技艺高超的一个词语：2. 写出体现老大爷真诚善良心灵的语句。
3. 联系全文,写出小船的三次变化。
①②③参考答案一、陌生停泊副职一幅厉害历史简单笔筒二、1. 这座小山村我们非常了解。
2. 我们应该养成认真学习的习惯。
3. 小学生应该从小端正学习态度。
4. 改革开放后,人民的生活水平提高了三、1. 小船准确无误的停在原来的地方了。
2. 船居然花回来了。
小船准确无误的停在原来的地方了。
“画完了吗”“别急,我等着。
” 老大爷笑了笑,划着小木船走了。
3. ①划走②划回③划走。
四上《一幅难忘的画》ppt课件语文课件PPT
当我懊恼时,出现了什么奇迹? 我的心情又是怎样的?
船划回来了，并准确无误地停在原 来的地方。我高兴极了。
考考你
从小木船的变化,可以 看出老大爷是个怎样 的人?
“水波散开”、“准确无误”
老大爷技艺高超
“居然划回来了” “别急,我等着”、 “划着小木船走了”
老大爷的真诚善良的心灵。
67.天下大事必作于细，天下难事必作于易！ 70.人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。 71.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 40.大路走尽还有小路，只要不停地走，就有数不尽的风光。 96.行动力强弱决定成功快慢。 93.如果你现在感觉到累，那是因为你在走上坡路。 79.你希望掌握永恒，那你必须控制现在。 31.面对，不一定最难过；孤独，不一定不快乐；得到，不一定能长久。 35.不要只为一个人而活，你的人生，还可以拥有全世界。 28.成功就是简单的事情不断地重复做。 23.伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。 28.世上许多事情是我们难以预料的，总会遇到很多不如意的事。 71.别指望伯乐从天而降，拜你为上卿。能力是干出来的。 16.你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 60.才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 56.大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。 57.人生不管有多么迷茫，或许记得，或许遗忘，我们都不能在回忆里徘徊，未来一定会有份温柔的目光锁定你。我们前进的动力，其实不在别处，全在自己。态度决定一切，实力捍卫尊严！就 算跌倒，也要豪迈的笑。
西师大版四年级语文上册第五单元
陕西省商洛市XX小学四年级语文上册 第20课《一幅难忘的画》教案 西师大版四年级语文上册第20课一幅
20＊一幅难忘的画教学目标1. 抓住重点词句读懂课文，感受老大爷的美好心灵。
2。
正确、流利、有感情地朗读课文.教学重、难点理解“风景是美啊，可是最美的还不是风景”的含义.教学准备：学生预习课文。
教学时间 :1课时教学过程一、质疑导入,揭示课文题目1.同学们，你看，这是一幅很简单的画,你能用自己的话描述一下吗？指导学生看插图，赏析图中风景，感受这幅画的简单和朴素。
生看图描述。
2。
这是一幅简单的画,为什么会放在“我”的习作的首页,让我永久难忘?同学们想知道原因吗?今天我们就一起来学习这篇课文。
板书：一幅难忘的画3。
请同学们找一找，课文中哪一段是对图画的描写。
生齐读第一段.二、学习第2～10段,揭示文章主题1。
赏析“美丽的风景" 。
（1)我和妈妈来到了一个山明水秀的地方写生。
请同学们用笔勾画出描写“美丽风景”的句子,我们一起来欣赏一下这美丽的景象吧!（2）利用教学挂图帮助学生理解“连绵”、“清澈”、“粼粼"等词语的意思。
(3）小组讨论，相互交流。
（4）自由品读，并想象画面。
2. 感悟“老大爷美好的心灵".（1）我正要画小木船时，它却划走了,当时我的心情怎样？(2)当我懊恼时，出现了什么奇迹？我的心情又是怎样的?（3）从小木船的变化,可以看出老大爷是个怎样的人?小组共同讨论，找出有关的句子体会.从“水波散开”、“准确无误"，看出老大爷技艺高超。
从“居然划回来了”、“别急，我等着”、“划着小木船走了”可以看出老大爷真诚善良的心灵。
（4)当画画完时，我的心情又是怎样的？（5）这时,妈妈是怎么说的？勾画出有关的句子自由读一读.（6）小组共同讨论妈妈的话:“风景是美啊，可最美的还不是风景.”那最美的是什么？3. 同学们，现在知道作者为什么喜爱这幅画了吗？生自由回答。
4. 师总结：一件事能给人带来莫大的帮助，一个举动会让人感动不已。
一位素不相识的老大爷，为了满足“我"的心愿,主动把船划回来,静静地等我画画到天黑，然后又默默地把船划走了。
《一幅难忘的画》 同步练习1
《一幅难忘的画》同步练习一、在括号里填上合适的词语。
连绵的（）清澈的（）粼粼的（）高兴地（）高兴得（）疲惫地（）【答案】略二、根据意思写词语。
1．平安，安安稳稳。
（）2．鲜艳明亮，明确不模糊。
（）3．接连不断。
（）4．少见的，不平常的事情。
（）【答案】1．安然2．鲜明3．连绵4．奇迹三、改写下面的句子。
1．革命先辈浴血奋战的情景，我们不会忘记。
（改成反问句）2．清洁工人运走了堆在路边的垃圾。
（1）改成“把”字句：（2）改成“被”字句：3．李梅同学陆续三年被评为优秀少先队员。
（改病句）【答案】1．革命先辈浴血奋战的情景，我们怎么会忘记？2．（1）清洁工人把路边的垃圾运走了。
（2）堆在路边的垃圾被清洁工人运走了。
3．李梅同学连续三年被评为优秀少先队员。
四、写出下列句子的修辞手法。
1．时间像弹簧，可以缩短，可以拉长。
（）2．贝壳寂寞地躺在那里。
（）3．管他哩！也许跑到天上去了。
（）4．雨滴带着冰雹砸着草原，砸着蒙古包，砸着牛羊。
（）【答案】1．比喻2．拟人3．夸张4．排比五、把下列句子排列成一段通顺的话。
（）爸爸连忙把他请进屋。
（）说着，他从包里取出了一封信交给了跟在我后面的爸爸。
（）说完，他抹了一下额头上的汗，走出门去，骑着单车飞快地走了。
（）“啪!啪!啪!”有人在敲我家的门，在这大年三十会是谁到我家来呢？（）“新年好!”他气喘吁吁地说，“你家的信。
”（）爸爸热情地请他坐下暖和一会儿，可他说：“不了，还有好几家的信没有送呢，谢谢你们!”（）我打开大门，只见风雪中站着一个人，他满身是雪，几乎成了雪人。
（）这时，我看到他的脸上有一层密密的汗珠。
【答案】3 5 8 14 7 2 6六、阅读短文，完成练习。
信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。
我一直记得少年时候读过的一则异国故事：在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住，军官有些生气，妇女连忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角站岗的，他的“指挥官”说过，没有命令不得撤退。
米林县一小四年级语文上册第20课一幅难忘的画教案西师大版
a.这句话运用了比喻的修辞手法，作者把比作。写出了的美。你能读出这种美来吗？小组成员赛读这一句.
出事物的美来，小组成员赛读。
（2)在轻轻荡漾着的溪水的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷,像织不完的锦锻那么绵延,像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂.
2．读熟、读通课文.
3．画出文中表示游览顺序的词语，感受这样写的好处。
4．弄清楚游览的顺序和地点的变换，找出每个自然段过渡的句子
5．文中运用了哪些句子用了比喻的修辞手法，找出来，仔细读。
6．尝试把文中优美的句子进行有感情地朗读，品味天山的美。
二、预习检查
（1）正确读出下列词语。
戈壁滩飞泻锦缎幽静萦绕绵延绚烂矫健白皑皑山涧五彩斑斓无限生机蜿蜒无尽重重叠叠斑斑点点五彩缤纷
（2）利用教学挂图帮助学生理解“连绵”、“清澈”、“粼粼"等词语的意思。
（3）小组讨论，相互交流。
（4）自由品读,并想象画面。
2.感悟“老大爷美好的心灵”。
(1）我正要画小木船时,它却划走了,当时我的心情怎样？
（2）当我懊恼时,出现了什么奇迹?我的心情又是怎样的?
(3）从小木船的变化，可以看出老大爷是个怎样的人?小组共同讨论，找出有关的句子体会。从“水波散开”、“准确无误"，看出老大爷技艺高超。从“居然划回来了"、“别急，我等着”、“划着小木船走了”可以看出老大爷真诚善良的心灵。
白皑皑__________________________
（6）写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:柔嫩( )绚烂( )细碎(）
反义词:凉爽(）寂静(）盛开( )
（7）我能根据意思写出文中相应的词语。
一幅名扬中外的画课件ppt
12* 一幅名扬中外的画
理解词语
【撑船】 【作坊】 【悠闲】 【惊扰】 【传神】
试着把词语和意思连起来！
惊动扰乱。本课指小毛惊动扰乱了欣赏风景 的人。 用篙抵住河底使行进。 文学、艺术作品描绘的人物生动逼真。 闲适自得。 本课指手工业工场。
12* 一幅名扬中外的画
理解词语
【名扬中外】 【形态各异】 【摊贩】 【溜达】 【风貌】
lóng lán
mào
马笼头 栏杆 风貌
12* 一幅名扬中外的画
多音字
zuò
作 我要写我的作业了。
shèng
没撞上那乘轿子。
乘 chéng
我乘车去我姑姑家。
zuō
作坊
12* 一幅名扬中外的画
生字归类
左右 结构
择 贩 作宫 驴 栏 貌摊
上下 结构
态笼
独体字结构
寸乘
12* 一幅名扬中外的画
加一加：贝+反=贩 马+户=驴
人12教* 版一幅语名文扬中三外年的级画 下册
12* 一幅名扬中外的画
12* 一幅名扬中外的画
张择端北宋画家，字正道，东武（ 今山东诸城）人。早年游学汴京（ 今河南开封），后习绘画。宋徽宗 时供职翰林图画院。专工界画宫室， 尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、 城郭。存世作品《清明上河图》。
12* 一幅名扬中外的画
提示：可以从画的 内容、历史、绘画 的背景等方面进行 介绍。
总 结：《清明上河图》这幅画为什么能名扬中外呢?
有四个方面： (1)这幅画历经八百多年,依然保存完好； (2)这幅画内容丰富,描绘细致:人物众多,街上商铺林立,人来人往； (3)画家画工精湛,虽人物众多,内容繁杂,但画家画得非常清楚、传神； (4)画中表现的是当时普通百姓的生活情景,富有情趣。
王祥琼教学设计《学“倒叙”,用“倒叙”》
群文阅读学“倒叙”，用“倒叙”西师版四年级上册第18课《那只松鼠》、第20课《一幅难忘的画》教学目标：1.默读课文，了解课文内容，理清文章叙述顺序。
2.掌握“倒叙”的叙述特点。
3.试用“倒叙”实行习作。
教学过程：一、复习导入在学习第18课《那只松鼠》时，我们第一次接触“倒叙”，我们的课本中还有一篇课文《一幅难忘的画》是采用“倒叙”叙述的。
现在我们一起来阅读这两篇文章，进一步学习“倒叙”的叙述方法。
板书：学“倒叙”二、阅读活动1.默读《一幅难忘的画》，初步了解课文内容，找到文章倒叙的内容。
2.理清《一幅难忘的画》的叙述顺序。
3.对比阅读《那只松鼠》、《一幅难忘的画》，感知“倒叙”的特点。
4.学习“倒叙”的概念，掌握“倒叙”的特点。
三、试用“倒叙”实行习作（一）.利用学生熟悉的事件，设置情景，激发习作兴趣。
1.出示PPT图片“涂改液事件”，引导学生回忆事件内容。
2.师：对于这件事，你有什么感想？想把你的感悟告诉大家吗？生... 那我们就能够写一篇习作，你对这件事的感悟就是习作的“中心思想”，这件事的前因后果就是习作的主要内容。
我们来试试吧！（二）.试用“倒叙实行习作。
”1.引导学生根据事件，确定习作题目。
2.引导使用倒叙的叙述顺序拟写习作提纲。
（1）引导学生从事件当事人顾XX的角度，选择哪个环节作为习作开头，也就是“倒叙”部分的内容。
引导学生分析，选择，确定开头。
（2）引导学生从旁观者的角度，分析、选择作为倒叙的内容，确定习作的开头。
（3）对比感受不同角度、不同的开头方式，进一步了解倒叙的使用方法。
（4）学生根据自己的角度，确定倒叙内容，拟写习作开头。
（5）指导学生根据事件前因后果拟写“顺叙”部分的习作提纲。
四、欣赏学生习作开头，分享习作提纲五、作业布置课后根据提纲把习作写具体，写通顺。
六、板书设计学“倒叙”用“倒叙”定题目拟提纲再习作水城县发耳小学。
《一幅难忘的画》
合作探究：自学课文2-10自然段，小
组合作解决下列问题。
1、我正要画小木船时，它却划走了，当时我 的心情怎样？ 2、当我懊恼时，出现了什么奇迹？我的心情 又是怎样？ 3、从小木船的变化，可以看出老大爷是个怎 样的人？ 4、当画完画时，我的心情又是怎样的？
（时间6分钟 ）
1、我正要画小木船时，它却划走了，当时我的心情 怎样？
告诉我们 美好的心灵比风景更美
的道理。
一
助人为乐的格言：
1、赠人玫瑰，手有余香。 2、施比受更有福。 3、助人为快乐之本。 4、助人为乐是一种美德。 5、只有付出你才能拥有更多。 6、真正的快乐来自于帮助别人 7、除了“爱”以外，世界上最美丽的动词是“帮助”。 8、弯下身子帮助他人站起来，这是对心灵很好的锻 炼。
同学们,现在你知道作者为什么喜爱这幅画 了吗?
一件事能给人带来莫大的帮助,一个举动会 让人感动不已。一位素不相识的老大爷,为了 满足“我”的心愿,主动把船划回来,静静地等 我画画到天黑,然后又默默地把船划走了。“ 我”不能忘记老大爷带给“我”的幸福和喜悦 ,是他美好的心灵点缀了山明水秀的风景,让人 心明眼亮,豁然开朗。
我焦急、懊恼…… 2、当我懊恼时，出现了什么奇迹？我的心情又是怎 样？
船划回来了，并准确无误地停在原来的地方。我高兴 极了。
3、从小木船的变化，可以看出老大爷是个怎样的人 ？
从“水波散开”“准确无误”看出老大爷细心、技艺高超 。“从居然划回来了”“别急，我等着”、“划着小木船走 了”可以看出老大爷的真诚、善良的心灵。 4、当画完画时，“我”的心情又是怎样的？ 我感到高兴，还有一些激动。
通读课文，解决疑问
这幅画是在一个“山明水秀”的 地方画的。
远处连绵的群山，身旁清澈的 河水，粼粼的水波上停泊着一 只小木船。
《一幅难忘的画》ppt课件(5篇)
近义词
宽阔—广阔 简单—简易鲜明—鲜艳 陌生—生疏 清澈—明澈 山明水秀--山清水秀 反义词
宽阔—狭窄 简单—复杂 鲜明—暗淡 陌生—熟悉
词语解释 景象：现象；状况。 简单：结构单纯；头绪少；容易理解、 使用或处理。 山明水秀：形容山水风景优美。 清澈：清而透明。
板书设计
描述“我”的写生画：简单却不平常
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感知题目
1、这幅难忘的画在哪里画的？
2、这幅画的内容是什么？ 3、这幅画为什么难忘？
一 （1）
幅 难 忘
写生被美景吸引—人物、地点景物描写 （2、3）
真 诚 善 良
的 画
老（大4-爷10配）合我画画---老 我划大 ：走爷 急： 哭划高走兴、划感回动
心 灵 美
好
课文分段 第一部分：1段描写“我”写生画。
第二部分2、3段：主要写 ”我”和妈妈到一个山明
水秀的地方去写生， 并被那儿的风景所吸引
P P T模板下载：/m oba n/ 节日P P T模板：/j ie ri/ P P T背景图片：/be ij ing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/j ia oa n/
行业PPT模板：/hangy e/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ P P T课件下载：/ke j ia n/ 试卷下载：/shiti爷真诚善良的 美好心灵。这样美好的心灵比风景更美。
玲玲的画PPT
喇叭 玲珑 端详 弄脏
脑 催促
楼梯
评奖
小 狗
筋 肯定 糟糕 一幅画
默读课文，体会情感。
请同学们认真地默读课文， 用“——”画出坏事，用“～～” 画出好事。
就在这时候，水彩笔叭的 一下掉到了纸上，把画弄脏了， 玲玲哇地哭了起来。
在第二天的仔细地看了看，说： “别哭，孩子。在这儿画点 什么，不是很好吗？”
玲玲 想了想拿起笔，在弄脏
的地方画了一只小花狗。小花 狗 懒洋地洋趴在楼梯上。玲 玲满意地笑了。
看到了吧，孩子。好多 事情并不像我们想象的那么 糟。只要肯动脑筋，坏事往 往能变成好事。
楼梯
我该怎么办？
1.妈妈刚给我买的新衣服被 钉子划了个口子。
2.雪白的墙壁被妹妹踩上了 脚印。
作业：
1.回家后，把这篇课文有感情地读 给家长听，说说你的体会。 2.完成课后的“读读抄抄”。
四年级上册语文同步练习-20.一幅难忘的画 l 西师大版含部分题目答案
一幅难忘的画一、在括号里填上合适的词语。
连绵的（）清澈的（）粼粼的（）高兴地（）高兴得（）疲惫地（）【答案】略二、根据意思写词语。
1.平安，安安稳稳。
()2.鲜艳明亮，明确不模糊。
()3.接连不断。
()4.少见的，不平常的事情。
()【答案】1.安然 2.鲜明 3.连绵 4.奇迹三、改写下面的句子。
1.革命先辈浴血奋战的情景，我们不会忘记。
（改成反问句）2.清洁工人运走了堆在路边的垃圾。
（1）改成“把”字句：（2）改成“被”字句：3.李梅同学陆续三年被评为优秀少先队员。
（改病句）【答案】1.革命先辈浴血奋战的情景，我们怎么会忘记？2.（1）清洁工人把路边的垃圾运走了。
（2）堆在路边的垃圾被清洁工人运走了。
3.李梅同学连续三年被评为优秀少先队员。
四、写出下列句子的修辞手法。
1.时间像弹簧，可以缩短，可以拉长。
()2.贝壳寂寞地躺在那里。
()3.管他哩！也许跑到天上去了。
()4.雨滴带着冰雹砸着草原，砸着蒙古包，砸着牛羊。
()【答案】1.比喻 2.拟人 3.夸张 4.排比五、把下列句子排列成一段通顺的话。
（）爸爸连忙把他请进屋。
（）说着，他从包里取出了一封信交给了跟在我后面的爸爸。
（）说完，他抹了一下额头上的汗，走出门去，骑着单车飞快地走了。
（）“啪!啪!啪!”有人在敲我家的门，在这大年三十会是谁到我家来呢?（）“新年好!”他气喘吁吁地说，“你家的信。
”（）爸爸热情地请他坐下暖和一会儿，可他说：“不了，还有好几家的信没有送呢，谢谢你们!”（）我打开大门，只见风雪中站着一个人，他满身是雪，几乎成了雪人。
（）这时，我看到他的脸上有一层密密的汗珠。
【答案】3 5 8 1 4 7 2 6六、阅读短文，完成练习。
信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。
我一直记得少年时候读过的一则异国故事：在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住，军官有些生气，妇女连忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角站岗的，他的“指挥官”说过，没有命令不得撤退。
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风景是美啊，可是最 美的还不是风景。
“我们”感受到了老大爷真诚善良 的美好心灵。这样美好的心灵比风景更 美。
多音字
• • • • • • 倒： 【dào】倒影 倒数 【dǎo】倒霉 潦倒 转 【zhuǎn】转身 【zhuàn】转动
近义词、反义词
• • • • • • • • • 近义词： 宽阔——广阔 鲜明——分明 清澈——明澈 反义词： 宽阔——狭窄 鲜明——暗淡 清澈——浑浊 懊恼——庆幸
心情怎样?
我焦急、懊恼· · · · · ·
当我懊恼时,出现了什么奇迹? 我的心情又是怎样的?
船划回来了，并准确无误地停在原
来的地方。我高兴极了。
考考你
从小木船的变化, 可以看出老大爷是个 怎样的人?
“水波散开”、“准确无误”
老大爷技艺高超
“居然划回来了” “别急,我等着”、 “划着小木船走了”
简单——简易 陌生——生疏 懊恼——烦恼 简单——复杂 陌生——熟悉 倒霉——幸运
老大爷的真诚善良的心பைடு நூலகம்。
作者为什么喜爱这幅画?
一件事能给人带来莫大的帮助, 一个举动会让人感动不已。一位素 不相识的老大爷,为了满足“我” 的心愿,主动把船划回来,静静地等 我画画到天黑,然后又默默地把船 划走了。“我”不能忘记老大爷带 给“我”的幸福和喜悦,是他美好 的心灵点缀了山明水秀的风景,让 人心明眼亮,豁然开朗。
西师大版四年级语文上册第五单元
同学们,你看,这是一幅很简单的画, 你能用自己的话描述一下吗?
这么一副简单的画， 为什么会放在“我” 的习作的首页,让我永 久难忘?
想一想
读一读
我和妈妈来到了一个山明水 秀的地方写生。请同学们用笔勾 画出描写“美丽风景”的句子。
我正要画小木船时,它却划走了,当时我的