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粗心的小画家课件

故事中的小画家虽然一开始画得不好，但他的老师一直鼓励他，支持他。这个故事告诉我们，在成长过程中，我们需要得到他人的支持和鼓励，才能更好地发挥自己的潜力。
对插画的评价与欣赏
插画的构图简洁明了，色彩搭配和谐，给人留下深刻的印象。画面中的细节处理也非常到位，比如小画家的头发、衣服等细节都栩栩如生，让人感受到作者的用心和才华。
有一天，小镇上举办了一个画画比赛，小明也参加了。
在比赛中，小明因为粗心大意而画错了画作的主题，但他没有放弃，而是发挥自己的想象力，将画作变成了一幅充满创意的作品。
最后，虽然小明没有赢得比赛，但他的画作得到了大家的一致好评和鼓励。
03
故事内容与插画展示
粗心的小画家插画展示
粗心的小画家插画
插画采用了鲜艳的色彩和简洁的线条，营造出温馨、可爱的氛围。画面中的小画家形象可爱，表情生动，让人感受到他的热情和努力。
插画通过小画家画画的场景和动作，生动地表现出了他的性格特点和内心世界。画面中的光影处理也非常出色，让人感受到小画家内心的温暖和光明。
对小画家的鼓励与支持
小画家虽然经常画错，但他从不放弃，这种勇气和毅力值得我们学习。我们应该鼓励他继续努力，相信他一定能够画出更加美丽的画作。
人物介绍
01
02
03
小明
粗心的小画家，热爱画画，但总是因为粗心而闹出笑话。
老师
小明的绘画老师，耐心教导小明，希望他能改掉粗心的毛病。
同学们
和小明一起学画画的同学，他们经常一起互相学习和交流。
故事情节概述
小明在画画时总是粗心大意，经常画错线条、涂错颜色。
老师和同学们经常提醒他要注意细节，但小明总是改不掉这个毛病。

粗心的小画家

？
采蘑菇粗心画家铅笔谢乐谢于布你助匹们人，的喜你好欢们孩真子图是！画有头无尾心领神会
默读
默读思考: 为什么说丁丁是
个粗心的小画家呢?
1读文形式回答 2看画
我发现，笑什么
读出可笑2，接读
看得出，此时你已经忍
哈哈哈,哈哈哈,
笑过之后，谁能用文中评
丁丁真是个粗心的小画！家
你们也有像
目的
一个不注意小事情的人，永远不会成就大事业。
——卡耐基谦虚使人进步，骄傲使人落后。
—— 毛泽东
1是啊，齐读
2静心，还
丁丁喜欢画图画, 彩色铅笔一大把, 他对别人把口夸, 什么东西都会画。
2用词形容神情 3读出神气4、小结，如果 1从哪可以看出来?评，示
丁丁，你……
丁丁听了你们的话，他决定，请看
画只螃蟹八条腿,
画只鸭子扁嘴巴。
画只小兔长耳朵,
画匹大马有尾巴。
丁丁也有话要告诉
谢谢小朋友们帮我改正错误，正是因为我太骄傲，观察不仔细，做事不认真，才造成今天的错误。我决定改掉爱夸口，不认真的坏习惯。
授课人：王艳华
粗心的小画家丁丁喜欢画图画, 彩色铅笔一大把, 他对别人把口夸, 什么东西都会画。画只螃蟹四条腿, 画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵, 画匹大马没尾巴。哈哈哈,哈哈哈, 真是个粗心的小画家！
匹
pǐ
填空
一匹（马）一匹（布）
夸
பைடு நூலகம்uā
做动作，猜词
hā
写夸
既…又
仔细观察，再各写两个，看谁写得美观

《粗心的小画家》大班教案及反思(优秀4篇)

《粗心的小画家》大班教案及反思(优秀4篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里是勤劳的小编给大家找到的较新《粗心的小画家》大班教案及反思【优秀4篇】，欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

粗心的小画家篇一活动目标：1、能够用好听的声音唱清歌词、唱准曲调。

2、感受歌曲诙谐、幽默的特点，并能用适当的表情及动作表现出来。

3、知道做事要认真，不马虎。

活动重点：能够用好听的声音唱清歌词、唱准曲调。

活动难点：感受歌曲诙谐幽默的特点，并能用适当的表情及动作表现歌曲内容。

活动准备：1、《粗心的小画家》歌曲光碟2、故事图片一幅活动过程：一、韵律活动《库乞乞》，组织幼儿在愉快的气氛中进入音乐主题二、发声练习56 54 3 1 |21 23 5—|33 3 55 5|33 22 1—||我爱我的小鸭小鸭怎样叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

三、学习歌曲（一）熟悉曲调、理解歌词内容1、教师出示图片，介绍歌曲的小主人公——丁丁，并用歌词中的语言向幼儿讲述：丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把……大家想知道丁丁画了什么吗？2、出示图片，引导幼儿观察，并说出你发现了什么？（找错误）3、用填充法总结出歌词，初步理解歌词内容提问：为什么我们会笑话丁丁？引导幼儿总结出做事要认真才不会闹笑话。

（二）学唱歌曲1、教师范唱歌曲，幼儿欣赏2、播放歌曲光碟，幼儿再次倾听，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，记忆歌词。

3、教师带领幼儿按图片及歌曲节奏学说歌词。

4、采用多种形式练习演唱：齐唱，对唱，分组唱等形式，教师通过榜样，重点引导幼儿用夸张的表情、动作表现出歌曲的诙谐幽默的特点，并及时纠正幼儿的错误唱法。

5、鼓励幼儿完整进行表演唱。

活动延伸：美工区：提供各种动物的图片，请幼儿把画错的地方改正过来。

粗心的小画家篇二在第二课时教学儿歌时的时候，我先是让学生自己尝试朗读（自读、指名读纠正、范读、以组为单位自由读、演读），再说说自己对丁丁的了解，找出有关语句读给大家听。

粗心的小画家

粗心的小画家
星期天我去同学家做客，她刚好画完一幅画，我拿过来一看，忍不住笑得喘不过气来。

瞧，画中太阳公公高高挂在天空，正笑眯眯地给小星星们讲故事呢！太阳和星星怎么可能同时出现在天空中呢？
你往河里看，一只大公鸡和一群小鸭结伴，悠闲地在河里游水。

大家都知道大公鸡是不会游泳的呀！
还有奇怪的事呢，小河里竟然长出了小麦。

小麦是旱作物，长在了小河里就会淹死，农民伯伯一年的辛勤劳动到最后也就颗粒无收。

你再往树上看，有一头小羊正在树上吃果子呢！小朋友们都知道小羊是不会爬树的，更不喜欢吃果子了。

更错的是天空中同时刮起了东风和西风，两股风像在打群架。

哪有同时刮东西风的呀！这不是乱了套了吗？
真是个粗心的小画家呀！我们做任何事情都应该认认真真去学习掌握事物的特性，画画时才会不闹出大笑话。

幼儿园中班语言优秀教案《粗心的小画家》含反思三篇

幼儿园中班语言优秀教案《粗心的小画家》含反思《中班语言优秀教案《粗心的小画家》含反思》这是幼儿园优秀中班语言优秀教案《粗心的小画家》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优秀教案《粗心的小画家》含反思！活动目标：1、理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。

2、教育幼儿做事要认真细心。

活动准备：1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。

2、VCD活动过程：1、谈话引入活动师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。

幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。

师：大家猜猜他的朋友是谁?你是怎么猜出来的?师贴出猜出的动物图片，提问：螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样?2、理解诗歌师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画!老师放儿歌录音带同时操作图片师：小朋友们，丁丁都画了些什么?丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方?小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子?粗心好吗?你有没做过粗心的事?小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。

3、学习诗歌师：我们应该叫丁丁什么样的小画家?你们想不想学习这首诗歌?下面老师说一句，你们说一句。

师：小朋友喜欢这首诗歌吗?喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。

师:小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢?你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊!谁想到前面来改画?师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我们一起帮帮他吧!师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的最好?你为什么认为这张改的好?幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。

4老师出示字卡教小朋友认读。

5听VCD朗读一次，小朋友跟读。

6听VCD指读两次。

四活动延伸--看书阅读。

活动反思：《粗心的小画家》是一首很受学生欢迎的歌曲，歌曲活泼诙谐，以富有童趣的语言表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心大意。

幼儿园小班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思(推荐15篇)

幼儿园小班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思〔推荐15篇〕篇1：幼儿园小班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思幼儿园小班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思活动目的：1、学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。

2、通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。

3、在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备：磁带，及PPT。

活动过程：一、激发兴趣，导入内容。

1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。

〔老师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。

〕师：小朋友，刚刚我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友，他是谁呢？幼：是丁丁。

二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。

1、理解前半段歌词、师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。

幼：有点很神气、有点很骄傲。

师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。

〔1〕老师播放歌曲前半段一次。

〔2〕幼儿逐句答复，说出后老师出示图谱内容。

如没有答复出来，用暗示性提问。

〔小画家丁丁画画用的`是什么？彩色铅笔。

有多少彩色铅笔？一大把。

小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。

〕〔3〕老师完好清唱图谱内容。

如今你知道他为什么那么神气了吗？〔什么东西都会画〕2、理解后半段歌词、师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。

我们来听听，都画了什么？〔1〕老师播放歌曲后半段。

幼儿说出画的内容。

〔2〕欣赏画。

师：4幅画小朋友是都听对了。

我们一起来欣赏一下吧。

〔3〕咦，刚刚小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？〔播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”〕幼：有人在笑。

师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会兴趣。

1、点出歌曲名称、师：如今丁丁还是神气的小画家吗！幼：不是，是粗心的小画家。

《粗心的小画家》说课稿—获奖作品

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《粗心的小画家》说课稿—获奖作品《粗心的小画家》说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好：今天我给大家说得课题是《粗心的小画家》。

一、说教材 1、教材分析《粗心的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（湘教版）二年级上册第十一课，它是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构是五个乐句构成的一段体，拍子，大调式，曲调欢快活泼。

歌曲以富有童趣的语言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心。

2、教学目标美国著名教育家杜威认为：教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。

根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来确定的：（1）、能学会用轻松幽默的情绪和声音生动有趣地演唱歌曲；（2）、能积极主动地参与表演活动，自信、有表情地表演。

3、教学重点学生能够有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。

4、教学难点：唱准附点八分音符以及最后一句弱拍起音的笑声。

５、教具准备：1 / 6CAI 课件、头饰、手风琴。

二、说教法本课教学内容包含了音乐、美术等学科的相关知识。

在教法上，我运用了创设情境、兴趣引入法，视觉图象法，听唱法，模唱法，音乐表演法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。

同时充分利用生动形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合起来，并充分发挥学生的主体地位，让学生通过看、听、练、唱达到教学目标。

三、说学法根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。

在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏、律动、歌表演、合作学习、情感体验等学习方式，让学生自主参与学习。

四、说教学程序 1、激发兴趣，导入新课。

【小学一年级看图写话作文】粗心的小画家看图写话

【关键字】小学一年级看图写话作文粗心的小画家看图写话第一篇：粗心的小画家星期天，小明在家里画画。

他画了好多画，觉得很满意，就选了最美的三张画帖在了上。

这时，一只螃蟹爬过来，看见画，大声喊道：“你这个粗心的小画家!”小明听见了，觉得很奇怪，问：“我画得这么好，你怎么说我画得不好呢?”小螃蟹说：“你看第一张，小白马缺了一根马尾巴;第二张，明明是一只小鸭子，可是你怎么把它的嘴巴画成了小鸡的嘴巴呢?还有第三张，明明是一只小白兔，可你怎么把它的耳朵画成小老鼠的耳朵呀?你真是个粗心的小画家!”小明听了，惭愧地低下了头，说：“我马上把它们改过来。

”小明拿起笔，用心地画着，一张张画显得更美了!第二篇：粗心的小画家吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。

小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧!”小猫爽快地答应了。

它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。

在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。

小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。

不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再一起玩，然后就各自回家了。

小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。

它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢?难道是我们家发大水了吗?小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了!小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。

看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水!以后，做事情可一定要细心呀!第三篇：粗心的小画家新年到了，小猪邀请几个好朋友来参加新年晚会。

叽叽喳喳的小鸟飞来了，小兔子一蹦一跳地也来了，跟在它后面的还有调皮的小猴、文质彬彬的大雁哥哥......。

小猪拿出一个本子把来的朋友都记在上面，只等大家到齐了才开始表演节目。

聪明的小猴看看小猪的本子，惊愕地叫起来：“小猪，你怎么把我们的名字都写错了!”大家拿过本子一看，都乐了。

原来小猪把“鸟”写成“乌”;“兔”写成“免”;“猴”写成“候”;而“雁”写成“鹰”。

粗心的小画家说课稿.doc

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------粗心的小画家说课稿.doc《粗心的小画家》说课稿教材版本；湘艺版音乐教材教学对象；二年级上期执教者；长沙高新区明德麓谷学校曹菁一、说教材；《粗心的小画家》，是一堂通过歌曲和歌舞表演对学生养成教育的音乐课，主要写了一个叫丁丁的孩子，喜欢画画，又喜欢向别人炫耀自己会画画，可是他马马虎虎，画出的画错误百出，歌曲对粗心的小画家进行了善意的嘲讽，在讽刺中又有劝诫的意思，意在提醒孩子们做事不能马马虎虎，粗心大意乐是表现情绪、情感的最好方式，想让学生喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

教材分析对于二年级的学生，对于上台表演是很感兴趣的本次活动中我遵循了儿童学习的心理过程，运用了听仿悟做的教学策略，即以聆听引导模仿，以模仿导致感悟，以感悟引发运用，以运用诱发创造的策略，始终以引导者的身份出现，用自己的语言启发学生，尊重学生学习的主体性，注重学生活动的过程。

在教学过程中我采用了故事讲述法、趣味游戏法、视听说唱画结合法、探索仿编等方法交替使用，互相补充，再加上教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的活动氛围等，让学生始终保持一种积极、轻松、愉快、自觉的状态参与到活动中。

学生将运用观察法、讨论谈话法、游戏练习法、多种感官参与法等,在看一看、说一说、听一听、学一学、唱一唱、想一想、画一画中来学唱歌曲。

1 / 5这是一首很普通的儿童歌曲，作为教师要善于挖掘音乐的独特之处。

歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。

歌曲内容生活化，简单朴实、幽默诙谐、富有童趣，易于学生理解，就像在孩子们身边发生的故事一样，能够很快吸引孩子们的注意力。

小学二年级语文《粗心的小画家》原文、教案及教学反思

【导语】《粗⼼的⼩画家》是⼀篇幽默⼩诗，主要写了⼀名叫丁丁的孩⼦，喜欢画画，⼜喜欢向别⼈炫耀⾃⼰会画画。

可是他马马虎虎的，画出的动物错误百出。

这⾸⼩诗告诉我们要善于观察，要养成做事实事求是的品质。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《粗⼼的⼩画家》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《粗⼼的⼩画家》原⽂丁丁喜欢画图画，红蓝铅笔⼀⼤把，他对别⼈把⼝夸，什么东西都会画。

画只螃蟹四条腿，画只鸭⼦尖嘴巴，画只⼩兔圆⽿朵，画匹⼤马没尾巴。

哈哈哈，哈哈哈，真是个粗⼼的⼩画家！　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《粗⼼的⼩画家》教案教学⽬标： 1、结合⼉童已有的⽣活经验和母语基础，认识三个⽣字。

学写三个⽣字。

2、朗读课⽂，感受幽默的乐趣。

3、通过读幽默故事，发展思维能⼒和想象能⼒，体会幽默蕴涵的道理。

培养学⽣善于观察，做事求实的品质。

教学重点：朗读课⽂，认识三个⽣字。

体会幽默蕴涵道理。

教学难点：感受幽默的乐趣，使学⽣养成做事认真的好习惯。

教具准备：⽣字卡⽚教学过程：⼀、直观导⼊ 1、同学们你们喜欢画画吗？今天，⽼师给⼤家介绍⼀位⼩画家，他的名字叫丁丁，他和你们⼀样也爱画画，你们想看看他的画吗？（出⽰丁丁的四幅图画） 2、⽼师引导学⽣看图，⽣观察。

谁能说说他画的怎么痒？ 3、丁丁是怎样的⼩画家？板书课题（粗⼼的⼩画家）粗⼼是什么意思？谁能把粗⼼换成⼀个别的词语，意思不变（马虎）？谁能说⼀个于它相反的词？你能⽤它说⼀句话吗？ 4、今天，我们就来学习新的课⽂《粗⼼的⼩画家》，请同学们齐读课题。

⼆、初读课⽂ 1、⽼师范读课⽂，学⽣听清楚⽣字的读⾳。

2、学⽣⾃由朗读课⽂，画出⽣字，读通课⽂。

3、指名朗读课⽂三、识记⽣字 1、⽼师把⼀些字宝宝从课⽂中请到了同学们中间，看看你们认识他们吗？（出⽰词卡）（粗⼼喜欢图画夸⼝铅笔画家布匹哈哈有头⽆尾⼼领神会） 2、在这些词中你发现了哪些⽣字宝宝？（夸会尾哈匹） 3、学⽣拿出⽣字卡⽚，分⼩组合作学习⽣字，看看哪组识字⽅法多，记字⽅法好。

大班随笔：粗心的小画家

大班随笔：粗心的小画家（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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粗心的小画家_小学作文

粗心的小画家
本文是关于小学作文的粗心的小画家，感谢您的阅读！
尼尔斯非常喜欢画画，而且画得很快。

这一天，尼尔斯又在画画，他嚓嚓嚓一口气就画了十多张。

他正盘算着画下一张的时候，刚画好的小螃蟹气冲冲地从墙上跳下来，对着尼尔斯大吼道：“尼尔斯，你都画了些什么呀？
画匹大马没尾巴，画只鸭子尖嘴巴，画只兔子圆耳朵！你让大马怎么跑？你让小鸭子怎么捉鱼？你让小兔怎么听声音？还有我自己，明明八条腿，你却只给了我四条腿，你让我怎么去横行霸道？”尼尔斯听了后，红着脸惭愧地低下了头。

接着，拿起了笔，给马儿画了一条蓬松的大尾巴；把小鸭子的的尖嘴巴改成了扁嘴巴，这样，小鸭子就可以开开心心地捉鱼吃了；
又把小兔的圆耳朵改成了长耳朵，好让小兔能听到很远的声音。

小动物一个个开心地笑了！
小螃蟹着急地对尼尔斯说：“还有我呢！”尼尔斯赶快给小螃蟹加了四条腿。

小螃蟹高兴地对尼尔斯说：“这才对吗！以后，画画要细心呀！”然后就心满意足地跳回了纸上。

课例《粗心的小画家~ 2

大班歌曲《粗心的小画家》淀山湖幼儿园——李华唱歌是幼儿园音乐教育的主要内容，也是幼儿十分喜爱的活动之一。

大班幼儿爱唱、爱跳、爱问、爱模仿，表现与表达方式多样化并有极强的求知欲望，因此大班幼儿在歌唱活动中会通过欣赏、模仿、歌表演、语言等方式表达自己对歌曲的理解。

这批孩子是我从小班带起来的，他们从小班、中班已经积累了唱歌、律动的经验，特别是唱歌活动，幼儿能分辨四拍、二拍，并根据节奏打节拍，但是在附点音符多的时候，幼儿的节奏容易出现错误。

为此，我跟据本班幼儿歌唱的现有水平，设计了本节音乐教学活动——歌曲《粗心的小画家》，希望通过学唱这首歌曲让幼儿唱准附点音符，并在宽松的环境中体验歌唱活活动后的感悟：这是一首很普通的儿童歌曲，歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。

歌曲内容生活化，简单朴实、幽默诙谐、富有童趣，易于幼儿理解，就像在孩子们身边发生的故事一样，能够很快吸引孩子们的注意力。

该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌曲的音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的促进幼儿的歌唱技能水平，帮助幼儿提高表现技能和能力，提升他们的音乐素质。

同时歌曲中隐含着一定的教育价值，充分挖掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优良素质发展的核心点，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中了解体会到做任何事情都要认真、仔细，不能粗心大意，比较符合幼儿的年龄特点和学习特点。

本次活动中我遵循了儿童学习的心理过程，运用了听—仿—悟—做的教学策略，即以聆听引导模仿，以模仿导致感悟，以感悟引发运用，以运用诱发创造的策略，始终以引导者的身份出现，用自己的语言启发幼儿，尊重幼儿学习的主体性，注重幼儿活动的过程。

在教学过程中我采用了趣味游戏法、视听说唱画结合法、探索仿编等方法交替使用，互相补充，再加上教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的活动氛围等，让幼儿始终保持一种积极、轻松、愉快、自觉的状态参与到活动中。

《粗心的小画家》解说稿

《粗心的小画家》解说稿一、教材内容：《粗心的小画家》选自湘教版二年级下册第二课，是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合好，尤其是四个“画只”都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。

歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。

在教学过程中，通过“说一说、听一听、唱一唱、编一编”等环节，环环相扣，逐步深入。

整个教学让学生在愉快的课堂氛围中解决重难点，体会演唱的乐趣，大胆自信地参与音乐表演活动。

二、教学目标：1、知识目标——能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音、生动有趣的进行演唱。

2、能力目标——能主动、积极地参与创编活动，自信、有表情地当众表演。

3、情感目标——通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真、细心。

三、教学方法：本课采用：“看—学—唱—画—编”的教学形式。

在教法上，我运用了创设情境、兴趣引入法、视觉图象法、听唱法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。

同时充分利用生动形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合起来，并充分发挥学生的主体地位。

通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱，让学生通过“看、听、练、唱”达到教学目标。

四、教学重难点:教学重点：指导学生有表情的演唱《粗心的小画家》这首有趣的歌曲。

教学难点：能主动、积极地参与创编活动，唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句弱拍起音的笑声。

通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真、细心。

五、教学准备：媒体设备、课件、钢琴、画纸、彩笔六、教学过程：“兴趣是最好的老师“，我在这堂课里以小画家丁丁的故事为线索，将整首歌曲分成三部分，结合故事发展逐步展开教学，分段突破，同时运用各种音视频剪辑软件、录音软件及设备加工制作了大量图片、录音、音频、视频素材加入到课件中，来丰富完善课件，使学生能够得到更好的视听效果，让学生在认识丁丁、了解丁丁的过程中激发学唱歌曲的兴趣。

幼儿园大班教案《粗心的小画家》含反思

幼儿园大班教案《粗心的小画家》含反思大班教案《粗心的小画家》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲诙谐，幽默的特点，尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法，熟悉《粗心的小画家》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣，快来看看幼儿园大班《粗心的小画家》含反思教案吧。

目标：1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。

2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。

3.熟悉《粗心的小画家》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示过程：一、激发幼儿兴趣。

小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词。

1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。

）2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。

）三、学唱歌曲。

1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。

（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好）2、节奏练习Ａ，幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。

（１）××××│×××│（２）×·×××│×××│出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。

Ｂ，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。

3、欣赏歌曲（教师范唱一遍）现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？4、幼儿学唱歌曲。

现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。

四、在学唱基础上提高演唱要求。