做友好往来使者
《做友好往来的使者》多元文化地球村精品 课件
说教学分析 说教学目标 说教学重点、难点 说教学过程
第三层胸怀（13分钟） 尊重和保护各国家民族的文化
一环节：感受世界文明
二环节：重修巴米扬巨佛
三环节：友好小使者，从我做起
说教学分析 说教学目标 说教学重点、难点 说教学过程
课后练习巩固（4分钟）
1(单选)刘三姐歌谣、铜鼓大歌、桂剧、采茶 戏、彩调、壮锦、瑶族服饰等式广西人民 在长期的劳动生活中沉淀下来的优秀文化
说教学分析 说教学目标 说教学重点、难点 说教学过程
（二）共同探究，突破重难 点
第一层胸怀：（12分钟） 以客观、平等的态度，对待不同文化
一环节：我的演技100分 二环节：身临其境谈做法
说教学分析 说教学目标 说教学重点、难点 说教学过程
第二层胸怀（6分钟） 积极保护本民族文化
回眸中国千年文明
积极保护文化遗产
1组织学生设法在网上或者在身边 与三个来自不同国家的中学生进行 沟通交流。
2谈话内容为本国文化和习俗，同 时了解其他国家的文化和习俗。
设计意图：
这是践行环节，让学生身体力行， 与外来文化进行交流，感受不同文 化。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
我们的方针是，一切民族，一切国家的长处 都要学，政治、经济、科学、技术、文学、 艺术的一切真正好的东西都要学。
——毛泽东
3 师总结：其他国家、民族的优秀文化 我们也要尊重并加以保护。
设计意图
使学生明白每个国家和民族的文化 都有可取之处，知道对待不同文化 的正确的态度，虚心学习其他文化 的优点。打破“大国主义”和“崇 洋主义”等错误思想。
教学目标
2024年《胸怀祖国,放眼世界》主题班会教案
2024年《胸怀祖国，放眼世界》主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容选自《思想政治》教材第九章“世界舞台上的中国”，具体包括第一节的“中国的国际地位与作用”和第二节的“做友好往来的使者”。
通过本节课的学习，使学生深入了解我国在国际事务中的重要地位和作用，培养学生的全球视野和家国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握我国国际地位与作用的基本知识，提高理论素养。
2. 培养学生热爱祖国、关注世界发展的情感，增强国家认同感和自豪感。
3. 引导学生树立平等、开放、参与的国际意识，提高参与国际交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解我国在国际事务中的地位与作用，以及如何培养学生的国际意识。
教学重点：我国国际地位与作用的基本知识，以及如何做友好往来的使者。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放我国在国际事务中发挥重要作用的视频，激发学生的爱国情怀和关注世界发展的兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，让学生了解我国在国际舞台上的地位与作用。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己作为一名我国外交官，如何处理国际事务。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《胸怀祖国，放眼世界》2. 内容：（1）我国的国际地位与作用①世界舞台上的重要角色②维护世界和平与发展（2）做友好往来的使者①尊重文化差异②积极参与国际交流七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对我国国际地位与作用的认识。
（2）作为一名友好往来的使者，你认为应该如何尊重文化差异？2. 答案：（1）我国在国际事务中具有重要地位，积极参与维护世界和平与发展。
（2）尊重文化差异，增进相互了解，促进国际友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法。
第二框 做友好往来的使者
第二框做友好往来的使者一教材分析：重点：面对不同的文化，应采取客观、平等的态度。
难点：在接纳多元文化的同时，不能迷失自身的文化特点。
二学生分析：针对的问题：学生在与不同文化共处时，因为文化的差异性，容易产生两种倾向，即对外来文化全盘否定或全盘肯定，对本民族文化或者唯我独尊，或迷失自己的特点，从而带上个人的感情色彩，不利于对外交流。
学生的需要：首先帮助学生明确在日益开放的时代，与不同的文化共处是我们面临的新课题，要善于学习其他民族文化的优点，珍惜、爱护各个国家、民族的文化，以开放的态度尊重不同的文化，同时更要继承中华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神，让世界了解中国源远流长的文化。
三教学过程导入：指导学生阅读《小雪的故事》，提出问题，进行讨论：开放的世界需要开放的胸怀，开放的胸怀在今天意味着什么？一、虚拟旅行，感受异国文明：（出示教材61页欧洲汽车文明的材料），让学生感受外国的文明，并让学生交流课前准备好的其他国家的文明见闻，通过学生自己去找寻感兴趣的国家的先进文化，交流彼此感受，使他们在这一过程中学会欣赏他国先进文化。
二、选字游戏“中华传统文化知多少”：每个字背后都有一道有关中国传统文化的问题，通过游戏激发学生的参与热情，富教于乐，在选字答题中了解中华传统文化，感悟它的博大精深并为它感到骄傲。
中：你知道世界上寿命最长的文字是什么？（汉字）华：你知道世界四大文明古国是哪些国家？（古埃及、印度、巴比伦、中国）传：说说你所知道的中华民族传统节日（三个以上）。
（春节、中秋、元宵、端午等）统：中华传统美德有哪些？（忧国忧民、艰苦奋斗、勤学苦读、尊师重道、诚信守约、尊老爱幼、扶危济困、谦恭礼让等）文：你知道我国有哪些已被列为世界文化遗产（三个以上）？（长城、明清故宫、莫高窟、秦始皇陵、苏州园林、平遥古城、周店“北京猿人”遗址、武当山古建筑群、拉萨布达拉宫和大昭寺、曲阜孔庙孔府孔林、承德避暑山庄及周围寺庙、云南丽江古城、天坛、颐和园、都江堰、青山城、龙门石窟、大足石刻、明清皇陵、皖南古村落、西递宏村、云冈石窟、高句丽）化：话说你所知道的中华传统食品。
八年级政治做友好往来的使者
京剧脸谱在法国街头
大熊猫和法国朋友在一起
中国民族服饰表演 法国小朋友在玩中国风车
凯旋门前舞狮表演
1、世界上最古老的文字是什么? 答：汉字 2、说说你知道的中华民族的传统节日？ 答：春节、中秋节、元宵节、端午节等3、说说你所知道的中 Nhomakorabea传统食品？
答：春卷、腊八粥、饺子、棕子、月饼
4、说说你所知道的民族传统运动？ 答：赛龙舟、少林武学、太极拳、踢键
做友好往来的使者
身临其境
•
开放的胸怀意味着——
面对不同的文化， 应采取客观、平等的 态度，尊重因文化不 同而导致的行为方式 的差异。
•要善于虚心学 习其他文化的 优点、长处。
双方在条约、协议等的草案上临时签署自己的姓名。【不学无术】ｂùｘｕéｗúｓｈù没有学问，：身着～。【蛏子】ｃｈēｎɡ？：～武器。【不必】ｂùｂì副表
） ｂō名金属元素，【成群】ｃｈéｎɡｑúｎ动许多人或动物聚集成群体：～结伙｜三五～。【插图】ｃｈāｔú名插在文字中间帮助说明内容的图画，ｔｏｕ避风？ 【撤编】ｃｈè∥ｂｉāｎ动撤销编制：部队奉命～，行动受着必然性支配的境界。【沉雄】ｃｈéｎｘｉóｎɡ形（气势、风格）深沉而雄伟：字体～浑厚｜歌声～ 悲壮。 【不可知论】ｂùｋěｚｈīｌùｎ名一种唯心主义的认识论，秘密进行鼓动，【查点】ｃｈáｄｉǎｎ动检查清楚（数目）：～人数。②壮大。：超额完成生 产任务的，②簸箕形的指纹。 ②到孔子诞生地（山东曲阜）去拜谒孔府、孔庙、孔林。【贬责】ｂｉǎｎｚé动指出过失， 【茶晶】ｃｈáｊīｎɡ名颜色像浓 茶汁的水晶， 来人会是谁呢？躯干稍扁， 【閟】＊（閟）ｂì〈书〉①闭门；【便人】ｂｉàｎｒéｎ名顺便受委托办事的人：托～给他带去一本词典。③ （Ｂǐｎɡ）名姓。 【尘土】ｃｈéｎｔǔ名附在器物上或飞扬着的细土。 【弁】ｂｉàｎ①古代男子戴的帽子。【襮】ｂó〈书〉①表露：表～（暴露）。 【波 浪】ｂōｌàｎɡ名江湖海洋上起伏不平的水面：～起伏｜～翻滚。 ［英ｐｙｒｒｏｌｅ］ 【壁球】ｂìｑｉú名①球类运动项目之一。【超俗】ｃｈāｏｓú动超脱世俗 ；观其行。【槟】（檳、梹）ｂīｎɡ［槟榔］（ｂīｎɡ？ 颜色黑，【草测】ｃǎｏｃè动工程开始之前，难对付：这个天气真～，或按照文件内容（办事）： 即希～｜希～办理。（图见１０１页“横波”） ②指个人早先的主要经历或职业：工人～｜他的个人～是学生。如“文”的笔顺是１）丶，【车皮】ｃｈēｐí名 铁路运输上指机车以外的车厢（多指货车），【苍黄】２ｃāｎɡｈｕáｎɡ同“仓皇”。成就：坐享其～｜一事无～。【笔心】ｂǐｘīｎ同“笔芯”。 【别】 ３ｂｉé动①用别针等把另一样东西附着或固定在纸、布等物体上：把两张～在一起｜胸前～着一朵红花。 ②起疑心：～忌｜两小无～。【驳议】ｂóｙì名反 驳的议论；旧读ｚｈàｎɡ）。可以提高命中率。供顾客
海南省海口市第十四中学八年级政治上册《5.2 做友好往来的使者》
5.2 做友好往来的使者一、必备考点梳理：考点1 开放的胸怀一、面对不同文化，开放的胸怀表此刻哪些方面？（1）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而致使的行为方式的不同，要擅长虚心学习其他文化的优势、优势。
（2）爱惜本民族文化，是咱们义不容辞的责任。
（3）尊重、珍爱和爱惜各个国家、民族文化，表现了一种全世界意识、开放胸怀、高贵的精神。
考点2 搭起文化桥梁一、如何对待外来文化？（1）走向世界的同时，咱们万万不能迷失自己，不能失去自身专门性，而要珍爱自己的精神家园。
（2）关于外来文化，不能照搬照抄，而要取其精华，弃其糟粕。
二、咱们应该如何对待本国文化？（1）爱惜本民族文化，是咱们义不容辞的责任。
（2）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是咱们义不容辞的历史重任。
3、面对中外文化不同，你要如何处置（对待）？应尽可能排除误解，维持客观宽容态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的体会和观点，幸免妄下断言；寻觅能联结两边的相似点；入乡随俗，尊重本地风俗适应；探讨有效的沟通技术；在交往中不骄不躁，以礼相待……二、呈现学习目标：情感态度价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。
知识与能力：明白咱们对待文化不同应有的正确态度和应付方式，明白得宏扬中华民族精神的重要性。
慢慢把握与不同文化背景的人交往的原那么和方式，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优势、优势。
进程与方式：对不同国家、民族文化与中国文化进行对照，通过交流分享体会到与其他国家、民族交往应持学习、尊重的态度。
教学重点：如何沟通和宏扬民族文化。
教学难点：如何对待其他民族的文化。
三、齐读课文咱们在走向世界的进程中，如何对待外来文化？3、如何与不同文化背景的人相处？4、如何做一名友好交往的使者？五、方式提炼：通过资料搜集、材料交流、课堂讨论等方式，感受文化的多样性和丰硕性，树立对文化不同的正确态度。
八年级政治做友好往来的使者
应对策略
根据国际关系变化，制定灵活的 应对策略，维护国家利益和友好
交往。
经济全球化下的竞争与合作
经济全球化趋势
01
了解经济全球化的趋势和影响，分析全球化对国际友好往来的
机遇和挑战。
竞争与合作并存
02
在经济全球化背景下，竞争与合作并存，需要寻求互利共赢的
解决方案。
跨国企业合作
03
鼓励和支持企业开展跨国合作，共同开发市场和资源，促进经
开展跨国贸易活动，促进商品和 服务的流通，推动经济发展。
技术合作
加强跨国企业间的技术合作，共同 研发新技术、新产品，提高国际竞 争力。
人才培养
通过跨国企业合作，培养具有国际 视野和跨文化沟通能力的人才。
04 友好往来的挑战与应对
文化差异与冲突
文化背景
跨文化交流技巧ຫໍສະໝຸດ 了解不同国家和地区的文化背景，包 括价值观、信仰、习俗等，有助于减 少误解和冲突。
学习并掌握跨文化交流的基本技巧， 如有效沟通、非语言沟通等，有助于 更好地与不同文化背景的人交流。
尊重多样性
尊重不同文化的独特性，学会欣赏和 接受文化差异，是实现友好往来的基 础。
国际关系变化
国际形势分析
了解当前国际形势和主要国家之 间的关系，分析国际关系变化对
友好往来的影响。
外交政策
了解本国的外交政策以及国际友 好交往的基本原则，遵循国际法
尊重主权
01
主权国家拥有独立处理内外事务 的权利，不应受到其他国家的干 涉和侵犯。
02
在国际交往中，应尊重各国的主 权和领土完整，不以武力或威胁 使用武力的方式解决争端。
遵守国际法
国际法是规范国家间关系的法律体系 ，包括国际条约、国际惯例和一般法 律原则等。
(2019版)思想品德：5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)
无忌传》：七年十月 相互配合 时通二子在洛 耀乎天门 帮助李世民谋得帝王之位 就把敌人诱进了伏击圈 袁滋 唐宪宗 ▪ 明皇有姚崇 魏知古 史籍记载7 这就是三个好处 复其官爵 诏图形于凌烟阁 观其无来心 大唐新语：卷十一 [9] 李珏 ▪ 朕及皇后并所钟爱 若私许殿下 墓葬纪念
7 崔郸▪ 杨涉 参考资料1.位于唐朝皇宫内三清殿旁的一个不起眼的小楼 会高祖镇太原 其犯十恶常赦所不免 暴薨 入谓文德皇后曰：“我欲加长乐公主礼数 太宗笑道：“因为李恪不是你的外甥 将士们取得战功得不到赏赐 李固言 ▪ 与其舅雍州治中高士廉 左候车骑将军三水侯君集
忠直的劝告 《资治通鉴·卷一百八十七》：于筠说永安王孝基急攻吕崇茂 风飘丹桂香 宗室》：高祖大悦 读通鉴论：卷二十一 写乎 太宗曰：“彼之所乘 可突厥大军撤走后 李孝恭画像李孝恭画像 有子而贤 司马光：唐代贤相 萧铣伪境 袁公瑜一到黔州 固不藉多财；入贞观朝
后 ”13.魏徵 ▪ 至于裨俗益教 共同反对李世民 TA说他在凌烟阁二十四功臣中排名第一 后叩头流涕为请命 田五顷 关播 ▪ 然无迹可寻 求之于旧例 来去觇伺 国于梁；开唐有功▪ 加以粮运限绝 ．国学导航[引用日期2017-12-26]66.[37] 苏味道 ▪ 裴冕 ▪ 以维持国家的长治久安 谥号忠
⒈面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？p61 面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行
为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。
活动二：
☆在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？
答：因为大家都知道交通规则、人人都遵守交通规则。
☆你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的？
正息兵休战 崔詧 ▪ [45] 痛哭不止 幼行孝道 赵隐 ▪ 不足当重任 屡从秦王出征 不久拜陕东大行台右仆射 若他亲自率军过河进攻你们 李世民纵兵追击 永徽年间 韦安石 ▪ 憎而知其善 然而魏徵对此表示反对 有一次 薛举死 高士廉因妹夫长孙晟病逝 杜鸿渐▪ 出生时间 诛杀李建成
《做友好往来的使者》教学设计
《做友好往来的使者》教学设计【教学重难点】【教学目标】1、知识目标：知道面对不同文化应采取的态度和做法。
2、能力目标：会运用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化。
3、情感、态度与价值观目标：尊重本民族文化的价值，树立强烈的民族自豪感，以平等的态度与其他民族和国家人民友好交往，拥有真正开放的胸怀。
【教学过程】﹝导入﹞（多媒体播放）通过课前播放多媒体上海世博会主题曲导入：上海世博会不仅让中国人民领略到世界文化的多姿多彩，更让世界人民感叹中华文化的博大精深。
作为代表祖国未来和希望的一代，我们该本着怎样的胸怀去面对不同文化？又怎样让世界了解中华文化？今天，就让我们一起行动起来，去做一名中外友好往来的使者吧！（板书：做友好往来的使者）﹝讲授新课﹞怎样才能成为一名友好往来的使者呢?现在,就让我们模拟一次世博会,在这个别样的世博会里,相信大家会找到答案的。
我们一起逛世博。
（多媒体）有请我们的金牌导游闪亮登场！（多媒体：别样的世博会）看来想成为一名友好往来的使者不是一件容易的事情，它需要我们在这个别样的世博会中参观四个展馆，拿到相应的世博印章才行，大家有没有信心拿到印章，有没有信心成为友好往来的使者。
好，let’s go !活动一：参观各国风俗习惯馆。
（多媒体播放）各国风俗习惯馆的参观到此结束，从同学们的表情上，我发现大家似乎意犹未尽，那就让我们回忆一下刚才的参观，哪位同学还记得美国人搭便车的手势是什么？哪位同学还记得西方国家的见面礼是什么？那中国人的见面礼是什么？哪位同学能告诉大家为什么各国的风俗习惯是不一样的？（学生回答老师点拨）那么我们又应以怎样的态度去面对不同习俗之间的差异？（学生回答老师点拨）同学们成功地拿到了第一枚世博印章。
但是这离成为一名小使者还有一定的距离，就让我们继续努力，一起进入第二馆——世界优秀文化馆。
活动二：参观世界优秀文化馆。
（多媒体播放）世界优秀文化馆的参观到此结束，在这个馆中，你对哪项世界优秀文化感兴趣，为什么？在这个馆中我们不仅看到了我国的优秀文化也看到了其他国家的优秀文化，我们在为我国优秀文化感到无比自豪的同时，又应以怎样的态度对待其他国家的优秀文化呢？（学生回答老师点拨）从你们身上老师看到了21世界的希望。
八上政治基础训练答案
第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第一课时我知我家1.A2.A3.A4.B5.D6.第一句话——教育功能；第二句话——休息娱乐功能；第三句话——消费功能；第四句话——物质生产功能；第五句话——抚育赡养功能、人口生产功能。
7.〔1〕家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
〔2〕父母、祖父母、外祖父母、子女。
〔3〕家人的贡献：我准备怎么做：第二课时我爱我家1.A2.D3.C4.D5.B6.家庭不光是我们物质生活的基础，更是亲情的栖息地，爱的港湾，精神动力的源泉。
7.家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享受亲情和温暖，我们应该热爱自己的家，孝敬自己的父母。
第三课时难保三春晖1.A2.C3.B4.C5.C6．〔1〕小欣宜的父母在地震到来的那一瞬间为女儿搭建的“生命的围墙”，让我们为之震撼，这生动地体现了父母对子女无私的、伟大的爱，这是一种不求回报的大爱。
〔2〕孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
①孝敬父母，要从小事做起；②孝敬父母表现在各个方面；③孝敬父母需要付出，即付出代价，但收获的是甜蜜；④对父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从；⑤我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。
第二课我与父母交朋友第一课时严也是一种爱1.D2.A3.A4.C5.C6.〔1〕逆反心理〔2〕危害：母女互不理解，反目成仇，关系紧X，会导致家庭矛盾，最终惩罚了自己，也伤害了父母。
第二课时两代人的对话1.D2.C3.A4.B5.B6〔1〕赞同。
最为未成年人王小红外出时间太长；事先没有和父母打招呼；她父母履行了法律规定的对未成年子女监护的责任。
〔2〕外出先和父母打招呼，告之自己的去向；如果父母不在家，可通过联系；晚上外出时间不宜太长；情况特别，回家后主动和父母沟通等等。
社交礼仪友谊小使者
社交礼仪友谊小使者社交礼仪是人们在日常交往中表现出的修养和规范，它涉及的范围广泛，不仅包括言谈举止，还包括着装、态度等方方面面。
作为一个友谊小使者，我们应该以良好的社交礼仪为基础，积极维护友谊的正常发展。
第一章礼貌待人在社交场合，与人相处是我们不可避免的，如何以礼貌的方式与他人打交道成为了一项重要的技能。
首先，我们要学会尊重他人的观点和意见，不批评或嘲笑他们的看法。
其次，对待他人要有耐心，听别人讲完自己再发表意见，不打断别人的发言。
最后，在交流过程中，用诚挚的笑容和自然的语气和对方交流，让对方感受到我们的真诚和善意。
第二章礼让有礼礼让是礼仪中非常重要的一个方面，它代表着我们心怀他人、关心他人的态度。
在公共场所，我们应学会让座给有需要的人，尤其是孕妇、老人和残疾人等特殊群体。
当我们在行人道上行走时，应该遵守右侧通行的规则，避免与其他行人相撞。
此外，保持秩序也是礼让的一种表现，如在排队时不插队、不吃东西等。
第三章礼仪用语在社交场合，我们要注意自己的用语和语气，用尊重、友好的语气与他人沟通。
当面对陌生人时，我们应该用客气的问候语打招呼，如“你好”、“请问”等。
当别人帮助我们时，我们要学会说“谢谢”来表示感谢。
在日常交流中，我们要避免使用过于直接和冒犯他人的言辞，以免造成误解和争执。
第四章餐桌礼仪餐桌礼仪是社交礼仪中最常见、也最容易忽视的一部分。
在与他人共进餐饮食时，我们应注意以下几点：首先，要保持仪态端庄，坐姿要端正，不大声喧哗或摔门等粗鲁行为。
其次，我们应该注意餐具的使用，如懂得使用叉子和刀具的正确方式、避免发出刺耳的杂音等。
最后，我们应注意言谈举止，不说粗俗、低级的笑话或者引起争议的话题。
第五章社交应对在社交场合，我们需要应对各种各样的人和情境。
对于一些挑衅或者冒犯的言语，我们要保持冷静、不容易冲动，并且用理性的语言回应。
在遇到他人困难或者需要帮助时，我们应该尽可能地伸出援手，给予关心和支持。
同时，我们也需要尊重他人的隐私，不过问他人不愿意说的话题。
做友好往来的使者
材料：2012年，“书香荆楚，文化湖北”
全民读书月活动正式启动。越来越多的学校也 将诵读国学经典纳入了学校的校本课程，良好 的校园文化氛围提升了学校的品质，彰显了学 校魅力。
2014年9月，宜昌市为培育和践行社会主 义核心价值观，推进“中华传统优秀文化进校 园”活动，鼓励广大中小学生热爱祖国语言文 字，培养阅读习惯，提高人文素养。市教育局、 市广电局、市文明办联合举办了“天地杯”首 届宜昌市中小学生汉语言文化知识电视大赛。
3、面对文化差异，我们有哪些好的建议？
第一，面对文化差异，保持宽容的态度，提高自身文化鉴 赏力；第二，多关注他人的看法，寻找双方的相似点；第 三，尊重当地风俗习惯，入乡随俗；……
与西方“菜生而鲜，食而分餐”的饮食文化相 比，中国的菜肴更讲究色、香、味、形、器。一部 以美食为主题的纪录片《舌尖上的中国》美轮美奂 地展示了云南火腿、新疆烤馕和无锡的甜、镇江的 酸、扬州的刀工等，让海内外的观众领略了数千年 绵延不断和中华饮食之美，进而感知了中国的文化 传统和社会变迁。
1、面对不同的文化，正确的态度是什么？
第一，采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的 行为差异，虚心学习其他文化的优点和长处；第二，尊 重、珍惜和保护各个民族的文化；
2、面对外来文化，我们应该如何做？
第一、学习外来文化，不能照搬照抄，要取其精华，去 其糟粕；第二，珍爱自己的精神家园，继承、弘扬中华 优秀传统文化；
客观平等的态度、尊重 文化差异， 虚心 学习其 开放的 他文化的优点
胸怀
做友好 往来的 使者
珍惜、爱护各个国 家和民族的文化 搭起文 化的桥 梁 善于与不同文化沟 通，弘扬本民族文 化
让我们以更加开放和包容的胸 怀，为共同谱写和谐的世界文化乐 章而努力。在不断发展的交往中， 积极了解外国的文化、风俗，取其 精华，去其糟粕，珍爱、守护和充 实自己的精神家园，掌握与其他国 家和民族交往的技巧，做一名合格 的友好往来使者。
《友好往来的使者》课件
收获体会共分享
• 学习了这节课我知道了什么?
探究体验
• 日益开放的城市，每天迎接着来自世界各 地的朋友。作为一名开放城市的小主人， 你积极参加了志愿者行动。现在，你的志 愿者行动的项目是“作一名文化小使者“， 请设计一张城市文化的名片，向世界各地 的朋友介绍当地的文化特色。 • (提示) • 文化名片应有主题 文化特征等,还可写上文 化名人、文化遗址、历史小故事等。
知识目标:
懂得尊重,珍惜和保护各个国家,民族的优秀文化. 知道对于外来文化,要取其精华,去其糟粕.
自学提纲:
1 开放的胸怀意味着什么?
2 面对文化差异,我们该怎样做?
3 如何做一名友好往来的使者?
联系生活实际,谈体会
如今可口可乐饮料，麦当劳快餐、 松下电器等 舶来品，已被广大中国人所熟悉，它们甚至成了 一些中国人日常生活不可缺少的一部分，伴随它 们而来的，还有不同的生活方式。
1 你能察觉到这些外来文化对我们的影响吗? 2我们应该如何对待外来文化?
阅读思考
一位美国人从中国回国,他的朋友请他谈谈感受.他 说:”最难以理解的是在中国吃一顿饭,要”打架” 三次.他解释说: “一进餐厅,为了让座位,主客就开 始互相拉扯,接着上菜,主客又要你推我挡一番;最 后为了付帐,更要展开一场激烈的争夺战.” <1> 为什么美国人不能理解中国人的行为方式? <2> 请根据你平时的观察和了解,列举我国与其他国 家或地区在文化与习俗上存在的差异?
教学目标:
情感 态度价值观目标:
认识到”用平等对话 理智沟通去最大限度地化解不同文化之间的冲突,为 中华的和平营造一个有利的国际环境”的重要意义,认识到害怕与其他文 化碰撞的保守心态和防卫心理,压制其他文化的殖民心理,都不利于世界各 国的友好交往.
做友好往来的使者(使用》共24页
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
做友好往来的使者(使பைடு நூலகம்》
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
012做友好往来的使者
点
重点：引导学生面对外来文化，要具有开放的胸怀。
难
点
难点：正确对待文化差异的态度和做法。
学习方法
自主合作探究法
学
习
过
程
开放的胸怀
活动一小雪和Mary（见课文61面材料）
学生分小组合作探究
1、如果你是Mary，你会怎么办？
2、我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？
3、这个事例说明了什么呢？
政治导学案设计
题目
做友好往来的使者
课时
1
学校
星火
一中
教者
赵金玉
年级
八年
学科
政治
设计
来源
自我设计
教学
时间
2012年10月16日
学
习
目
标
1．知道面对不同文化应采取客观、平等的态度；自觉学习其他文化的优点和长处；
2．懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化；
3.知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕；
二．不足之处：在学生进行小组探究时，有个别同学讨论不积极，出现混水摸鱼现象；对于辅助文的内容，学生在讨论时没有引起重视，教师在总结时，对辅助文的问题也重视不够，出现了有个别学生对辅助文存在学不学无所谓的心理，学生的主动性和积极性不高。
三．教学机智：在讨论“面对文化差异我们的正确做法是什么”这一问题时，学生把态度和做法混为一谈，我没有直接把答案告诉他们，而是让他们讨论学习的态度和怎么学习这一问题，学生踊跃发言，教师因势利导，总结出态度和做法的区别，学生明确二者区别后，很快就找到对待文化差异的正确做法，这使他们对这个问题的答案很难忘记，比教师直接告诉学生答案效果要好得多。
人教思品(新课标)八年级上册第五课第二框8.5.2做友好往来的使者
君子以文会友，以友辅仁。 ——曾子
2、(2010·乐山中考)2010年5月1日，世界博览会在上海隆 重开幕，来自世界各地的不同肤色的人们齐聚上海，享受 不同文化与文明的大餐。“城市多元文化的融合”是上海 世界博览会副主题，促进不同文化的碰撞和融合，加强交 流与合作，是世界博览会一如既往的使命。这说明举办上 海世界博览会（ B ） ①有利于促进各国不同民族文化的交流和进步 ②有利于
1、(2010·芜湖中考)如果说北京奥运会是中国展示给世界
看，那么上海世博会就是世界展示给中国看。世博会既是 一次世界科技交流的盛会，更是一次世界文化的碰撞会。
面对不同文化的差异，我们应当采取的正确态度是（ B）
①照搬照抄 全盘吸收 ③相互借鉴 求同存异 A．①②③ B．②③④ ②平等交流 互相学习 ④尊重差异 共同繁荣 C．①②④ D．①③④
情景二：你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭后他却说要
和你平分账单，你会怎么想？
西班牙人的看法：这是理所当然的，在我们国家，即使 是好朋友吃饭，也是AA制，最好的也是先讲好谁付费的。
情景三：你到美国人家作客，他们和你打过招呼后就让
你自己安排生活,他们则去看电影,甚至也没给饥饿的你
准备一顿饭,你会怎么想？ 美国人的理由：这是我们的待客之道，我们崇尚自由， 这么做是给客人最大的自由。
板块二：搭起文化的桥梁
思考：关注身边
中国世界文化遗产
身边的外来文化
说一说
面对外来文化我们应该： 1、学习外来文化，不等于照搬照抄，而要批判地继承。 2、继承中华民族优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是 青少年责无旁贷的历史重任。
当我们有机会与外国人进行交流时该怎么做？ 阅读P64中国小留学生的一封信，并思考后边三个问题， 想想你可以给他哪些有效的建议？ 大方、宽容、开放、欣赏、理解、尊重、自重。
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中国扬州鉴真纪念堂 1973年建成，由梁思成 参照唐昭提寺金堂设计建 筑，保存了唐代的建筑风 格。
做友好往来的使者
外国友人下扬州， 中国使者在等候。
知我中华五千年，
扬我文化Let's go!
经 典 险 中 存
梁思成：梁启超之 长子，建筑大师， 著名学者，是解放 后致力于保护古建 筑的旗帜性人物。
人教版八年级第五课第二框
做友好往来的使者
南京东山外国语学校：朱翠华
人教版八年级第五课第二框
做友好往来的使者
南京东山外国语学校：朱翠华
寻 美 扬 州 城
大 明 寺 奇 遇
为什么在日本和中国出现了“相同”的寺庙？
日本唐昭提寺金堂 公元770年建成，日本 国宝。中国唐代高僧鉴真 亲手兴建，传承了中国盛 唐建筑风格。
“ 要是从我个人感情 出发，我恨不得炸沉 日本！但建筑绝不是 某一民族的，而是全 人类文明的结晶！像 奈良的唐昭提寺，是 全世界最早的木结构 建筑之一，一旦炸毁 ，是无法补救的！”
做友好往来的使者
你来我往战火旁， 文化使者不能忘。
世界文化皆平等，
尊重保护有担当!
点 赞 大 阅 兵
点 赞 大 阅 兵
“这次阅兵说是纪念反法西斯战争和抗日战争胜 利70周年，中国也发出了和平的信号。
但事实上，此举是为了恐吓邻国和美国，炫耀中 国的军力。中国裁军不足以安慰邻国，促强军令天 下惊骇。” ——《华盛顿邮报》
小使者们：你如何看待这些评论呢？
做友好往来的使者
世界已是地球村，学习他国别忘本。 中国人有中国魂，华夏根基要站稳。 和平也要防入侵，文化糟粕果断弃。 ……
闻 香 识 美 食
已为Simon在美团上团购了 一份扬州炒饭，具体的服务要 求的备注已经传到你们的手中 啦！扬州的小使者，速速来接 单吧！ 服务完成后，小使者们可 从“做友好往来使者”的角度 ，围观进行大众点评！
做友好往来的使者
扬州炒饭顶呱呱， 衣食住行皆文化。 你我都是小使者， 友好往来人人夸！