医学生同伴依恋与人际亲密的相关研究

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社会心理学研究中的依恋理论与人际关系

社会心理学研究中的依恋理论与人际关系依恋理论是社会心理学中一项重要的研究领域，它关注个体在人际关系中形成和维持依恋关系的心理机制。

人际关系是我们生活中不可或缺的一部分，而依恋理论为我们提供了理解人际关系的框架。

本文将探讨依恋理论的基本概念、分类以及它对人际关系的影响。

首先，让我们来了解依恋理论的基本概念。

依恋理论最早由英国心理学家约翰·鲍尔比和玛丽·埃茨沃思提出，他们认为人类天生具有依恋的需求，这种需求源于婴儿时期与主要照顾者的亲密关系。

依恋是一种情感联系，它使个体感到安全、被关爱和有价值。

依恋关系形成于早期的亲密关系中，并在成年后延续于恋爱关系和友谊中。

根据依恋理论，人们的依恋样式可以分为安全型、回避型和焦虑型。

安全型依恋的个体相信自己值得被爱，能够依赖他人，并且能够与他人建立稳定的关系。

回避型依恋的个体倾向于避免亲密关系，他们可能会表现出独立、冷漠和不愿意接受他人的支持。

焦虑型依恋的个体对于他人的关注和接近有强烈的需求，他们可能会表现出情绪不稳定和对他人的过度依赖。

依恋理论对人际关系有着深远的影响。

首先，依恋样式会影响个体在人际关系中的行为和期望。

安全型依恋的个体更容易建立和维持稳定的关系，他们能够更好地应对冲突和压力，同时也更能够提供支持和关爱给他人。

回避型依恋的个体可能会避免亲密关系，他们可能会选择独处或与他人保持一定的距离。

焦虑型依恋的个体可能会表现出对他人的过度依赖和情绪不稳定，他们可能会对关系中的细微变化过度敏感。

其次，依恋理论还解释了人际关系中的依赖和冲突。

依恋关系中的依赖是一种相互依存的状态，个体依赖他人提供情感支持和满足基本需求。

然而，当依赖过度或依赖不平衡时，可能会导致冲突和不满。

例如，焦虑型依恋的个体可能会对他人的关注和接近有强烈的需求，一旦他们感到被忽视或被拒绝，可能会引发冲突和情绪不稳定。

最后，依恋理论还对恋爱关系和亲密关系的形成和维持提供了重要的洞察力。

医学专业大学生成人依恋与人际信任的关系

值灢棸棶棿棾
依恋焦虑
是
椂椃棶棸棾棻椄棶棸棸
否
棻棶椆棾椂椆棶棻椀棻椆棶棸椂
人际信任
是
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否
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注椇本次研究以是否独生子女划分为两类棳对样本采用独立
样本检验进行统计分析
三暍分析和讨论棬一棭医学生成人依恋与人际信任的研究暎本研究医学生依恋类型分布较为均匀棳人际信任处于中等偏下水平棳大四年级差异显著暎大学生群体使用网络时间较多棳网络的不安全性棳导致其人际信任感下降暎大四学生面临着毕业暍就业暍考研等各种压力棳个体相对消极棳自信度降低棳加之学生之间即将离别棳同学感情升温棳对他人的依赖升高棳人际信任水平也就相对提高椲棾灢棿椵暎棬二棭医学生成人依恋与人际信任在性别暍年级上的差异分析暎本研究中大学生依恋回避在性别上差异显著棳男生依恋回避得分显著高于女生暎医学生成人依恋的回避暍焦虑与人际信任在年级上差异均显著暎大三暍大四学生的依恋回避和依恋焦虑水平较高暎大二暍大三暍大四的人际信任得分均高于大一年级暎因男女性别角色的差异棳男性相对独立和隐忍棳不愿倾诉情绪棳而女性更善于倾诉暎大三暍大四学生在生理暍心理上已经趋于成熟棳面临
暏椀棿暏
中国高等医学教育棽棸棽棸年第棻棸期
曬院校管理
医学专业大学生成人依恋与人际信任的关系
刘玉龙棳张利娜棳郭秀琴灣棬内蒙古医科大学棳内蒙古呼和浩特棸棻棸棸椀椆棭
椲摘要椵成人依恋是与周围关系亲密的人的依恋关系暎人际信任是个体在人际互动过程当中建立起来

心理学中的依恋理论与人际互动

心理学中的依恋理论与人际互动心理学中的依恋理论是对人与人之间情感联系的一种解释和描述。

它关注个体在人际关系中的依赖和依恋，并探讨这种依恋对个体的发展和行为产生的影响。

本文将介绍依恋理论的主要内容以及其在人际互动中的应用。

一、依恋理论的相关概念与研究依恋理论是由英国心理学家约翰·鲍尔比和玛丽·艾恩斯沃斯于20世纪50年代提出的。

他们通过对儿童与母亲之间的亲密关系进行观察和分析，得出了依恋理论。

依恋理论主要包含以下几个关键概念。

1. 依恋对象：在依恋理论中，依恋对象指的是个体所依恋的对象，通常是指亲密关系中的家人、朋友或伴侣等。

2. 依恋行为：依恋行为是指个体在面临不安全或恐惧情境时，寻求与依恋对象的亲密接触和保护的行为。

3. 分离焦虑：分离焦虑是指个体对与依恋对象的分离或离开产生的焦虑和不安。

4. 安全基地：安全基地指的是个体对依恋对象的信任和依赖，以及面临挑战和困难时，借助依恋对象来获取支持和安慰的能力。

除了这些概念，鲍尔比和艾恩斯沃斯还提出了依恋类型的分类。

他们认为，个体对依恋对象和分离情境的感受会对依恋类型产生影响，主要分为安全型依恋、回避型依恋和焦虑型依恋。

二、依恋理论在人际互动中的应用依恋理论在人际互动中具有重要的意义。

它帮助我们理解个体在人际关系中的依赖和依恋行为，并对个体的行为和情感产生影响。

以下将介绍依恋理论在人际互动中的应用。

1. 影响亲密关系：依恋理论认为，个体在亲密关系中的依赖和依恋是建立和维持关系的重要因素。

安全型依恋的个体更容易建立稳定和健康的亲密关系，而回避型依恋和焦虑型依恋的个体则更容易出现关系的困扰和紧张。

2. 理解情感困扰：依恋理论还可以帮助解释和理解个体在人际关系中的情感困扰和冲突。

回避型依恋的个体可能会避免亲密关系，而焦虑型依恋的个体则可能过度依赖和担心失去依恋对象，这些情感困扰在人际互动中显现。

3. 矫正不健康依恋模式：依恋理论的应用还包括了矫正不健康依恋模式。

医学生校园人际关系的现状分析与思考

维普资讯
医学教育探索２００６年第５卷第８期（ｅｅｒｈｓｉｄｃｌｄｃｔｎ２０．ｏ．ｏ８）ＲｓａｃｅＭｅｉａＥｕａｉ０６Ｖ［Ｎ．ｎ在不同年级、方与北方存在显著性差异，于校园人际氛围，困生与非贫困生不满意度存在显著差异；于师生关系，同南对贫对不年级、困生、生子女存在显著差异；于宿舍人际关系，同年级存在差异：结论：园人际关系对医学生的学习、贫独对不校生活影响是至
ＡｎｌｓｓｆｔｒｅｎｅｐｅｓｎｌａｙｅｏｈｅＣｕｒｎｔＩｔｒｒｏａＲｅａｉｎｈｐｏｈＣｏｌｇｔｄｅｔｌｔｏｓｉｆｔｅｌｅｅＳｕｎｓ
ＬＩＸｉＸＵＨａ—ｂ乙ｎ．ｉ０
关重要的．应针对医学生的心理特点，实施有效的人际交往心理教育：【关键词】医学生；校园人际关系［中图分类号】Ｇ４４４［文献标识码】Ａ［文章编号】１７一５９２０）８００ — ２６ｌ８６（０６０ — ７２０
ｓｎ［ａｍｏｐｅｅｔｅｓｇｉｃｎｉｅｅｃｓｅｉｅｅｗｅｎｓｕｅｔｆｐｖｒａｄｓｕｅｔｏｍｐｖｒ．Ｉｈｅｃｅａｄｏａｔｓｈｒ，ｈｉｎｆａｔｄｆｒｎｅｘｓｄｂｔｅｔｄｎｓｏｏｅｙｉｆｔｔｎｔｄｎｓｆｉｎｅｔｙｎｔｅｔａｈｒｎｓｕｅｔｒｌｔｎｈｐｔｅｉｎｆａｔｄｆｒｎｅｘｓｅｂｔｅｌｗｇａｅａｄｈｇｒｄ，ｓｕｅｔｏｏｅｙａｄｓｕｅｔｏｌ— ｔｄｎｅａｉｓｉｈｓｉｃｎｉｅｅｃｓｅｉｔｄｅｗｅｎｏｒｄｎｉｈｇａｅｔｄｎｓｆｐｖｄｎｔｄｎｓｆｉｏｇｉｆｎ

医学毕业生共情能力人格人际交往现状分析

医学毕业生共情能力人格人际交往现状分析
近年来，随着信息科技的飞速发展，在教育领域中，共情能力现在受到越来越多人的重视和关注，医学专业的毕业生也不例外。

共情能力是指人们理解、同感、关注他人，这是一种传统的社交技能。

伴随着大学医学毕业生毕业后就业市场的竞争日趋激烈，共情能力的重要性也日益凸显，它不仅仅是一种表达自我能力的手段，更是一种人格人际交往的重要技能。

首先，应该看到依靠共情能力来理解他人的心理状况，以及培养和积极的人际关系，也有助于拓展医学毕业生个人未来的发展空间。

同时，通过共情能力来培养理解力，加强社会责任感，可以帮助毕业生更好地融入留学或社会工作中的文化、社会环境。

此外，培养毕业生的共情能力也是大学教育的一个重要组成部分，只有拥有了更强的共情能力，才能有利于毕业生适应国内外教育体系，不断拓展社会经验，从而获得更多的就业机会。

另一方面，调查显示，大学医学毕业生在人格及人际交往能力方面存在某些短板，比如缺乏言语表达能力、感情失控、情绪控制欠缺等问题，在某些具体情况下，很难把握情绪，也无法了解他人，从而影响人际交往的成效。

总之，共情能力是影响大学医学毕业生人格人际交往的重要因素，如何加强共情能力的培养，有助于提升毕业生的社会竞争力，尤其是在求职申请过程中维持情绪，积极面对社会变化，更好地融入社会，实现自身发展目标。

大学生依恋类型与人际关系的相关性研究

大学生依恋类型与人际关系的相关性研究发表时间：2017-03-07T15:40:27.970Z 来源：《心理医生》2016年34期作者：向桢1 董微1 安运锋1 王海燕2 李霞1(通讯作者[导读] 大学生心理健康、人际交往和心理发展都受到大学生依恋的影响。

（1解放军第181医院全军健康管理医学研究中心广西桂林 541002）（2广西师范大学健康管理学院广西桂林 541004）【摘要】目的：探讨大学生不同依恋类型与人际关系间的相关性。

方法：选取了400名高等院校大一到大三的学生，采用人际关系诊断表和亲密关系经历量调查了大学生不同依恋类型与人际关系间的相关性。

结果：大学生依恋焦虑维度的平均值为3.8316，回避维度的平均值为3.9251。

安全型、迷恋型、恐惧型和冷漠型所占总人数的比例分别为27.18%、25.64%、29.74%和和17.44%。

大学生焦虑维度和回避维度在性别上的P值分别为0.265和0.010。

结论：安全型、迷恋型、恐惧型和冷漠型在不同年级中存在显著性差异。

大学生依恋当中的回避子维度在性别方面存在显著性差异；冷漠型的人在亲密关系中很难维持长期亲密关系，恐惧型依恋类型不容易相信和依赖别人，安全性依恋类型亲密关系中容易维持长久的同伴关系。

【关键词】大学生依恋；类型；人际关系；相关性【中图分类号】R395.1 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2016）34-0021-02The study on the Relationship between Attachment Type and Interpersonal Relationship of College StudentsXiang Zhen1,Dong Wei1,An Yun-Feng1,HaiYan-Wang1,Li Xia 1（1Department of Health Management,No.181 Hospital of PLA,Guilin ?541002,China2Guangxi?Normal?University?School?of?Health?Management,Guilin ?541002,China)【Abstract】Objective To explore the correlation between different types of attachment and interpersonal relationship in college students.Methods The students of freshmen,sophomores and juniors in 400 institutions of higher learning were selected to study the correlation between different types of attachment and interpersonal relationship by using interpersonal relationship diagnosis and intimate relationship.Results The mean of attachment anxiety dimension was 3.8316,and the average dimension of avoidance dimension was 3.9251.The proportions of safe,obsessive,fearful and indifferent types were 27.18%,25.64%,29.74% and 17.44%,respectively.The p-values of college students' anxiety and avoidance dimensions were 0.265 and 0.010,respectively.Conclusion There are significant differences in safety,obsession,fear and indifference between different grades.There were significant differences in the dimensions of avoidance in the attachment of college students.The indifference type was hard to maintain long-term intimacy in the intimate relationship.The fear attachment type was not easy to trust and depend on others,and the security attachment type was easy to maintain in the intimate relationship Long-term partnership.【Keywords】College students attachment;Type;interpersonal relationship;Correlation人际交往障碍已成为困扰大学生的常见问题[1]。

医学专业大学生成人依恋与人际信任的关系

・54・中国高等医学教育2020年第10期•院校管理医学专业大学生成人依恋与人际信任的关系刘玉龙，张利娜，郭秀琴*（内蒙古医科大学，内蒙古呼和浩特010059）［摘要］成人依恋是与周围关系亲密的人的依恋关系。

人际信任是个体在人际互动过程当中建殳起来可靠程度的一种概括化期望。

通过对大学生的问卷调查，了解并探讨大学生成人依恋与人际信任的现状和关系，以及二者对大学生心理产生的影响。

［关键词］大学生；成人依恋；人际信任［中图分类号］G444［文献标识码］A 大学生处于成年早期，自我独立意识强烈，知、情、意的发展也在完善中人际关系已成为困扰大学生问题之一，人际关系建立受人际信任水平的直接影响。

大学时期处于人生转折期，是获得亲密感的重要阶段，个体的成人依恋类型也在一定程度上影响着其人际关系⑵。

本文通过医学专业大学生（以下简称医学生）成人依恋及人际信任之间的关系，了解当代大学生成人依恋与人际信任的现状,为帮助大学生建立良好的人际关系、提高社会适应能力等方面提供理论参考。

-、对象和方法采用分层随机抽取的方法以270名医学专业大学生为研究对象。

调查采用《成人亲密关系经历量表（ECR）》《Rotter人际信任量表（ITS）》,选用SPSS26.0软件来分析和处理数据。

二、研究结果（一）医学生成人依恋和人际信任的总体情况。

医学生成人依恋的两个维度依恋回避和依恋焦虑均分在3-4分之间，处于中等偏上水平。

人际信任得分在2-3分，反映岀大学生人际信任水平处于中等偏下。

结果如下（见表1）。

表1医学生成人依恋和人际信任的总体情况因素分析Min值Maj：值M值SD值每题平均分依恋回避1&00126.0070.4515.80 3.91依恋焦虑1&00126.006&251&61 3.79人际信任25.00117.0062.7312.12 2.51将成人依恋的依恋回避、依恋焦虑均分进行换算，得出4种依恋类型统计结果（见表2）,安全型表现为低回避低焦虑，恐惧型表现为高回避高焦虑，迷恋型表现为低回避高焦虑，冷漠型表现为高回避低焦虑。

大学生人际依恋风格及与人际亲密能力的相关性

ＣＲＴＥＲ大学生人际依恋风格及与人际亲密能力的相关性魏世平１，李彦章２ＲｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌａｔｔａｃｈｍｅｎｔｓｔｙｌｅａｎｄｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌｉｎｔｉｍａｃｙａｂｉｌｉｔｙｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓＡｂｓｔｒａｃｔＡＩＭ：Ｔｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌａｔｔａｃｈｍｅｎｔｓｔｙｌｅａｎｄｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌｉｎｔｉｍａｃｙａｂｉｌｉｔｙａｍｏｎｇｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓａｎｄｐｒｏｖｉｄｅｅｖｉｄｅｎｃｅｓｆｏｒｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌｇｕｉｄａｎｃｅ．ＭＥＴＨＯＤＳ：Ｔｏｔａｌｌｙ８５４ｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｗｅｒｅｒａｎｄｏｍｌｙｓｅｌｅｃｔｅｄｉｎｔｈｅｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｏｒｇａｎｉｚｅｄｂｙＣｏｍｍｕｎｉｓｔＹｏｕｔｈＬｅａｇｕｅ（ＣＹＬ）ＣｏｍｍｉｔｔｅｅｏｆＣｈｏｎｇｑｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｉｎＭａｒｃｈ２００５．①ＲｅｌａｔｉｏｎＡｔｔａｃｈｍｅｎｔＳｔｙｌｅＱｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ（ＲＡＳＱ）ｉｎｃｌｕｄｅｄ２４ｑｕｅｓｔｉｏｎｓｏｆ６ｇｒａｄｅｓｆｒｏｍ＂ｎｅｖｅｒａｃｃｏｒｄｗｉｔｈｖｅｒｙｍｕｃｈ＂ｔｏ＂ａｃｃｏｒｄｗｉｔｈｖｅｒｙｍｕｃｈ＂．Ｔｈｅｓｃａｌｅｗａｓｃｏｍｐｏｓｅｄｏｆ４ｓｕｂ－ｓｃａｌｅｓ，ａｖｏｉｄａｎｔ，ｓｅｃｕｒｅ，ｄｉｓｍｉｓｓｉｎｇａｎｄａｎｘｉｏｕｓａｔｔａｃｈｍｅｎｔｓ．②ＲｅｌａｔｉｏｎＩｎｔｉｍａｃｙＡｂｉｌｉｔｙＱｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ（ＲＩＡＱ）ｉｎｃｌｕｄｅｄ２４ｑｕｅｓｔｉｏｎｓｏｆ６ｇｒａｄｅｓｆｒｏｍ＂ｎｅｖｅｒｅａｓｙｏｒｃｏｍｆｏｒｔａｂｌｅｖｅｒｙｍｕｃｈ＂ｔｏ＂ｅａｓｙｏｒｃｏｍｆｏｒｔａｂｌｅｖｅｒｙｍｕｃｈ＂．Ｔｈｅｓｃａｌｅｗａｓｃｏｍｐｏｓｅｄｏｆ４ｓｕｂ－ｓｃａｌｅｓ，ｎｅｇａｔｉｖｅａｓｓｅｒｔｉｏｎ，ｅｍｏｔｉｏｎｓｕｐｐｏｒｔ，ｉｎｉｔｉａｔｅｄｉｓｃｌｏｓｕｒｅａｎｄｃｏｎｆｌｉｃｔｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．Ｔｈｅｓｃｏｒｅｓｗｅｒｅｒａｔｅｄａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｐａｒｔｉｃｉｐａｎｔｓ＇ｇｒａｄｅ，ｇｅｎｄｅｒａｎｄｍａｊｏｒ．Ｓｕｂ－ｓｃａｌｅｓｏｆｔｈｅｔｗｏｓｃａｌｅｓｗｅｒｅａｎａｌｙｚｅｄｂｙｃｏｒｒｅｌａｔｅｄａｎｄｓｔｅｐｗｉｓｅｍｕｌｔｉｐｌｅｒｅｇｒｅｓｓｉｏｎａｎａｌｙｓｉｓ．ＲＥＳＵＬＴＳ：８５４ｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｗｅｒｅｔｅｓｔｅｄ，ｂｕｔ８１３ｑｕａｌｉｆｉｅｄｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅｓｗｅｒｅｒｅｔｒｉｅｖｅｄ．Ｔｈｅｒｅｗｅｒｅ４１３ｍａｌｅｓａｎｄ４００ｆｅｍａｌｅｓ，３９２ｓｕｂｊｅｃｔｓｏｆｌｉｂｅｒａｌａｒｔｓａｎｄ４２１ｓｕｂｊｅｃｔｓｏｆｓｃｉｅｎｃｅ，４３１ｆｒｅｓｈｍｅｎ，３１６ｓｏｐｈｏｍｏｒｅｓ，５１ｊｕｎｉｏｒｓｔｕｄｅｎｔｓａｎｄ１５ｓｅｎｉｏｒｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｗｉｔｈａｎａｖｅｒａｇｅａｇｅｏｆ１９．２４ｙｅａｒｓ．①Ｍａｌｅｓｔｕｄｅｎｔｓｓｃｏｒｅｄｈｉｇｈｅｒｉｎａｖｏｉｄａｎｔａｔｔａｃｈｍｅｎｔ（２０．４４±４．６３，１９．５８±４．６８）（ｔ＝２．６３，Ｐ＜０．０１）ａｎｄｌｏｗｅｒｉｎｅｍｏｔｉｏｎｓｕｐｐｏｒｔ（２５．４５±４．１０，２４．６９±４．４６）（ｔ＝２．５３，Ｐ＜０．０５）ｔｈａｎｆｅｍａｌｅｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｓｃｉｅｎｃｅｓｔｕｄｅｎｔｓｗｅｒｅｈｉｇｈｅｒｔｈａｎａｒｔｓｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎａｖｏｉｄａｎｔａｔｔａｃｈｍｅｎｔｓｔｙｌｅ（２０．４２±４．９２，１９．６１±４．３５）（ｔ＝２．４９，Ｐ＜０．０５），ａｎｄｌｏｗｅｒｉｎｅｍｏｔｉｏｎｓｕｐｐｏｒｔ（２５．２８±４．１４，２４．５７±４．４１）（ｔ＝２．３７，Ｐ＜０．０５）．②Ａｖｏｉｄａｎｔａｔｔａｃｈｍｅｎｔｗａｓｎｅｇａｔｉｖｅｌｙｃｏｒｒｅｌａｔｅｄｗｉｔｈｅｍｏｔｉｏｎｓｕｐｐｏｒｔａｎｄｃｏｎｆｌｉｃｔｍａｎａｇｅｍｅｎｔ（ｒ＝－０．０８－０．１０，Ｐ＜０．０５）．Ｓｅｃｕｒｅａｔｔａｃｈｍｅｎｔｗａｓｐｏｓｉｔｉｖｅｌｙｃｏｒｒｅｌａｔｅｄｗｉｔｈｓｕｂ－ｓｃａｌｅｓｏｆｒｅｌａｔｉｏｎｉｎｔｉｍａｃｙａｂｉｌｉｔｙ（ｒ＝０．３３－０．４２，Ｐ＜０．０１），ｄｉｓｍｉｓｓｉｎｇａｔｔａｃｈｍｅｎｔｗａｓｐｏｓｉｔｉｖｅｌｙｃｏｒｒｅｌａｔｅｄｗｉｔｈｎｅｇａｔｉｖｅａｓｓｅｒｔｉｏｎ，ｅｍｏｔｉｏｎｓｕｐｐｏｒｔａｎｄｃｏｎｆｌｉｃｔｍａｎａｇｅｍｅｎｔ（ｒ＝０．２２－０．２６，Ｐ＜０．０１）．Ａｎｘｉｅｔｙａｔｔａｃｈｍｅｎｔｗａｓｎｅｇａｔｉｖｅｌｙｃｏｒｒｅｌａｔｅｄｗｉｔｈｎｅｇａｔｉｖｅａｓｓｅｒｔｉｏｎ（ｒ＝－０．０９，Ｐ＜０．０５）．③Ｎｅｇａｔｉｖｅａｓｓｅｒｔｉｏｎｗｅｒｅｉｎｆｌｕｅｎｃｅｄｂｙｓｅｃｕｒｅ，ｄｉｓｍｉｓｓｉｎｇａｎｄａｎｘｉｅｔｙａｔｔａｃｈｍｅｎｔｓ．Ｅｍｏｔｉｏｎｓｕｐｐｏｒｔａｎｄｃｏｎｆｌｉｃｔｍａｎａｇｅｍｅｎｔｗｅｒｅｉｎｆｌｕｅｎｃｅｄｂｙｓｅｃｕｒｅ，ｄｉｓｍｉｓｓｉｎｇａｎｄａｖｏｉｄａｎｔａｔｔａｃｈｍｅｎｔｓａｎｄｉｎｉｔｉａｔｅｄｉｓｃｌｏｓｕｒｅｗａｓｉｎｆｌｕｅｎｃｅｄｂｙｓｅｃｕｒｅａｔｔａｃｈｍｅｎｔ（Ｆ＝４２．５９６－１７６．７０１，Ｐ＜０．００１）．ＣＯＮＣＬＵＳＩＯＮ：Ｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌａｔｔａｃｈｍｅｎｔｓｔｙｌｅｉｓｃｌｏｓｅｌｙｃｏｒｒｅｌａｔｅｄｗｉｔｈｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌｉｎｔｉｍａｃｙａｂｉｌｉｔｙｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌａｔｔａｃｈｍｅｎｔｓｔｙｌｅｉｎｆｌｕｅｎｃｅｓｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌｉｎｔｉｍａｃｙａｂｉｌｉｔｙ．ＷｅｉＳＰ，ＬｉＹＺ．Ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌａｔｔａｃｈｍｅｎｔｓｔｙｌｅａｎｄｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌｉｎｔｉｍａｃｙａｂｉｌｉｔｙｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ．ＺｈｏｎｇｇｕｏＺｕｚｈｉＧｏｎｇｃｈｅｎｇＹａｎｊｉｕｙｕＬｉｎｃｈｕａｎｇＫａｎｇｆｕ２００７；１１（５２）：１０５６９－１０５７１，１０５７５（Ｃｈｉｎａ）［ｗｗｗ．ｚｇｌｃｋｆ．ｃｏｍ／ｚｇｌｃｋｆ／ｅｊｏｕｒｎａｌ／ｕｐｆｉｌｅｓ／０７－５２／５２ｋ－１０５６９（ｐｓ）．ｐｄｆ］摘要目的：了解大学生人际依恋风格和人际亲密能力的关系，为心理辅导提供依据。

医学生人际交往的现状分析与思考

医学生人际关系的现状分析与思考人际关系是影响大学生心理健康的主要问题之一，也是影响大学生心理健康的关键因素。

人际交往是人与人相互传递信息、沟通思想和交流情感的联系过程，是个体的具体需要，是社会结构的动态有机部分。

作为医学生，职业的特殊性要求学生必须具备高超的职业沟通技巧，与患者及家属建立良好的人际交往、沟通。

但是，由于每个人对人际关系的认识和态度不同、个人性格、自信心、社交环境及社交技能的不同，对人际关系的处理也就会出现各种问题。

对此，我们于2011年11月对大连医科大学本科生人际交往状况进行了调查。

本研究试图了解医学生人际关系特点。

从而为改善和提高医学生人际关系提供一定的依据。

1. 对象与方法1.1 对象对大连医科大学全体本科学生进行调查，共计x人，收回有效问卷y份。

其中男生xx人．女生xx人；城市学生xx人，农村学生xx人；学生干部xx人．非学生干部xx人。

1.2 方法采用自编的“大连医科大学大学生思想现状调查问卷”，此问卷人际交往方面分三部分，一是被试的基本情况，二是被试对人际关系的认识．三是被试的人际交往中出现的问题，以班级为单位进行团体测查．整个施测过程全部由笔者本人担任主试，本研究所得数据全部采用SPSS软件处理。

2. 结果2.1 全体学生各项量表调查结果（见表1）表1 全体学生各项量表调查结果(得分)表1显示本次调查的在校大学生平息冲突的能力较强，人际关系建立、友好相处能力均超过满分的70％以上，但容纳他人的分值偏低，不足满分的60％，作为衡量人际关系状况的总调查指标人际状况的得分超过满分的70％。

2.2 医学生对人际关系的满意度(见表2)表2 各样本类型医学生对校园人际关系满意情况差异检验征明，对于校园人际氛围，城镇学生比农村学生满意度高(F=4．952，P<0．05)，对于宿舍人际关系，不同年级存在差异(F=3．108，P<0．05)；对于班级同学关系，各类学生均无显著差异。

人际关系中的亲密度及依恋风格的关联性研究

人际关系中的亲密度及依恋风格的关联性研究近年来，人际关系研究逐渐成为心理学领域的重要研究方向之一。

在人际关系中，亲密度被认为是一个重要的指标，而依恋风格则与个体在人际交往中的行为表现密切相关。

本文将探讨人际关系中的亲密度及依恋风格的关联性，并提供一些研究结果和相关观点。

首先，让我们来探究亲密度在人际关系中的重要性。

亲密度是指人与人之间的亲近程度或亲密程度，可以是感情上的亲密，也可以是知识或情感上的亲近。

亲密的人际关系具有许多积极影响，比如增加幸福感、减轻压力、提升生活质量等。

研究表明，亲密关系可以促进个体的心理健康，并在面临困难和挫折时提供支持和安慰。

而依恋风格则是人际关系中的一个重要因素，影响着个体在人际关系中的行为和情绪。

其次，让我们来研究依恋风格与亲密度之间的关联性。

依恋风格是指个体在早期社会化过程中形成的一种深层次的、相对稳定的人际依恋模式。

研究发现，依恋风格与亲密度之间存在一定的关联。

安全依恋风格的个体更容易建立亲密的人际关系，并展示更高的亲密度。

他们相信他人，能够与他人建立积极互动，并在人际关系中体验到更多的满足感。

相反，不安全依恋风格的个体更难建立亲密关系，更容易遭遇人际冲突和不信任。

研究还发现，人际依赖型的个体更容易出现亲密关系的问题，他们过度依赖他人，往往表现出焦虑和控制欲。

而人际回避型的个体则容易在亲密关系中避免人际接触，表现出冷漠和距离。

最后，我们来探讨一些相关观点和研究结果。

一项研究发现，人际关系中的亲密度和依恋风格之间存在双向的关系。

亲密度可以影响个体的依恋风格，同时依恋风格也会影响个体在人际关系中体验到的亲密度。

这意味着，个体的依恋风格可能会塑造他们与他人建立亲密关系的方式，而亲密关系的质量又会反过来影响个体的依恋风格。

综上所述，人际关系中的亲密度和依恋风格是密不可分的。

亲密度对个体的心理健康和幸福感具有重要影响，而依恋风格则是人际关系中个体行为和情绪的内在驱动力。

进一步研究这两者之间的关联性，有助于我们更好地理解人际关系的本质以及个体在人际交往中的行为模式。

医学实习生人际关系状况研究

医学实习生人际关系状况研究在医学行业中，实习生是一个非常重要的群体，他们通常是刚刚步入医学领域的新手，依托医院医学实习生的机制进行实践，从而提高其医疗技能。

但是对于实习生来说，如何处理好与同事、上级以及患者的人际关系则是一个非常重要的任务。

为了探究医学实习生的人际关系状况，本文将从实习生与同事、上级以及患者三个方面进行分析。

实习生与同事的人际关系医学行业的大部分工作都是需要团队合作的，实习生与同事之间的沟通和协作关系十分重要。

在日常工作中，若实习生与同事之间的关系比较好，合作的默契度提高，则在一些紧急情况下，紧密的配合就可以有效提高治疗效率。

反之则会损害合作关系，影响工作进度。

首先，人际交往的良好沟通是关键。

如果实习生能够通过合适的方式表达出自己的想法，避免了语言和言辞上的不当，就可以在与同事沟通协作时获得更好的表现，得到其他人的尊重和支持。

其次，懂得尊重和关心同事可以改善人际关系。

例如，如果一个实习生关心并注意到同事的困难，并提出有针对性的解决方案，则同事的工作困难可以更快更好地得到解决，人际关系也会得到改善。

此外，在日常工作和交往中，实习生还要注重团队精神和团队领导的权威。

因为在医学行业中，团队领导的权威是建立在对专业知识和技能认可的基础上的，实习生可以在内部向团队领导请教和学习，从而更好地适应医疗工作的新环境。

实习生与上级的人际关系在医学行业中，实习生与上级的人际关系直接关系到实习生所承担的工作量和工作质量。

优秀的指导者要具备鼓励、关心、引导和督促的能力。

因此，实习生应不断取得上级的信任，建立良好的人际关系。

首先，实习生应时刻牢记自己的职责，尽自己最大的努力去完成上级安排的任务。

这样不仅可以锻炼自己的持续工作能力，同时可以表现出自己的责任心和负责精神，从而获得上级高度的认可和赞赏。

其次，实习生要有一个积极进取、学习能力强的态度。

据调查表明，优秀的实习生大多是善于学习和独立思考的人，拥有很强的自我驱动力。

医学生人际关系现状调查研究--以某医学院校为例

［作者简介］胡瑞（１９９７－），女，兰州大学第一临床医学院在读本科生，主要从事医学心理学研究。
第１１期
胡瑞：医学生人际关系现状调查研究
１６３
异性瞧不起、瞧不起异性、与别人不能和睦相处、受别人排斥与冷漠、常被别人谈论愚弄、时常伤害别人、不能广泛地听取各种各样意见看法、自己的烦恼无人可倾诉。
第３５卷第１１期Ｖｏｌ．３５Ｎｏ．１１
兰州教育学院学报ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＬＡＮＺＨＯＵＩＮＳＴＩＴＵＴＥＯＦＥＤＵＣＡＴＩＯＮ
２０１９年１１月Ｎｏｖ．２０１９
医学生人际关系现状调查研究
———以某医学院校为例
胡瑞
（兰州大学第一临床医学院，甘肃兰州７３００００）
［摘要］为了研究医学生人际关系现状，本文使用“人际关系综合诊断量表”对某医学院校在校３００名学生进行了调查研究。调查结果显示：（１）部分医学生人际交往行为困扰严重，尤其是交际、与异性交往方面；（２）“时常避免表达自己的感受”与“关于自己的烦恼有口难言”是影响医学生人际关系的两大重要因素；（３）人际关系各维度样本检验所得分数均与各维度评判分数具有显著差异；（４）个体的早年生活经历与人际关系各维度均具有显著差异。由此可见，医学生的人际关系存在较大困扰，需要引起医学院校教育工作者的高度重视。［关键词］医学生；人际关系；高校教育［中图分类号］Ｂ８４４．２［文献标志码］Ａ［文章编号］１００８５８２３（２０１９）１１０１６２０３［收稿日期］２０１９－０８－２０
目前医学院校大学生普遍存在学业重、就业压力大等问题，促使医学生容易产生不稳定的情绪，更严重地会引发焦虑、抑郁、躁狂、强迫、精神分裂等心理问题［１］。尤其是医学生的人际关系是否健康发展会严重影响其学习和生活，处理好人际关系，对于医学生的大学生活和未来事业成就是至关重要的。培养良好的人际交往能力，不仅是大学生活的需要，更是将来适应社会的需要。在大学生人际关系的研究中，以医学院校大学生群体为研究对象的较少。鉴于和谐人际关系在医学院校的重要作用，本研究选取某医学院校学生作为研究对象。希望通过调查研究，能对当代医学生的人际关系改善给予相应帮助和指导，使得当代医学生的人际关系更加和谐。

医学生成人依恋与人际关系的相关研究

医学生成人依恋与人际关系的相关研究作者：白智敏永春来源：《新教育时代·教师版》2016年第02期摘要：医学生的成人依恋类型分布不均衡，其中惧怕型比重最大（43.8%），其次是冷漠型（24.0%），专注型和安全型的比重较小（分别是18.1%和14.1%）。

成人依恋和人际关系困扰在性别、城乡及是否是独生子女方面均无显著差异。

医学生的依恋回避、依恋焦虑与人际交往各维度均存在显著相关（p关键词：医学生成人依恋人际困扰依恋（attachment）是指婴儿与其抚养者（通常是母亲）之间存在的特殊感情关系，这种关系产生于婴儿与抚养者之间的相互作用，是一种社会性的情感联结和纽带[1]。

第一次提出依恋概念的是英国精神病学家John Bowlby，他在习性学的基础上整合了精神分析理论、信息加工理论与控制论创立了依恋理论，并对依恋产生的生物基础、发展阶段、内部机制及主要特征进行了系统的论述。

他把依恋定义为“抚养者与孩子之间一种特殊的情感上的联结，是一套本能反应的结果。

依恋无须学习，它可以被环境中所存在的合适的刺激激起。

”随着研究的不断深入，依恋的研究对象已经从婴儿扩展到成人。

成人依恋的研究发端于Hazan与Shaver在1987年发表的一篇题为《浪漫的爱情可以看成是一种依恋过程》的论文[2]。

成人依恋（adult attachment）是指个体与当前同伴之间形成的一种持续而长久的情感联系。

以往研究中指出，成人依恋的对象既可以是父母、朋友和恋人，也可以是其他情境性的依恋对象[3]。

Bowlby认为，依恋的内部工作模式引导个体去思考自己应该得到何种支持和关注、给他人怎样的信任，以及在亲密关系中的交往策略[4]。

大多数研究结果认为，依恋类型与个体身心健康和人际关系都存在显著相关。

在对依恋关系和儿童人格发展关系研究中[5]发现，安全依恋的儿童被同伴拒绝的可能性较低，社会适应更加良好。

也有研究表明，安全型依恋的个体较其他类型的个体在关系满意度、社会支持和恋爱、婚姻满意度等方面都有较高的水平，并在社会交往中投入更多的努力去建立人际关系，对朋友更加信任、开放，能够保持更长时间的友谊。

医学实习生人际关系状况研究

医学实习生人际关系状况研究摘要】通过对我院177 名医学实习生的问卷调查，了解他们在医院环境下的人际关系现状，调查发现有部分医学实习生的人际关系不和谐，沟通不力是一个根本原因，建议实习生不断积累语言表达技巧、主动虚心地向带教老师请教，在学校的人文课程里纳入沟通教育并引导学生把理论运用到实际交往中去。

【关键词】实习生；人际关系；沟通The Study of Medical Interns’ Interpersonal Relationship Status.QU Qu, LI Chun—ping, LI Wei—xing. North Sichuan Medical College,Nanchong 637000, Sichuan, China.[Abstract] To know the medical interns’ interpersonal relationship in hospital through the questionnaire with 177interns on the job. It has been found that poor communica-tion is the root cause for interpersonal disharmonious.Accumulating language skills, taking the school teachers’consults, teaching communication in the humanities course and guiding students to put theory into actual communication are suggested . [Keywords] medical intern; interpersonal relationship; communication医学实习生从学校进入临床，面临着要处理医疗环境下的各种人际关系。

浅议医学生同情感和仁慈心的培养

浅议医学生同情感和仁慈心的培养人类的道德实践活动不是理性因素单一作用所致，而是伴随着深刻的情感体验。

医务人员的医德情感从广义上讲主要包括同情感、责任感和事业感三个方面，狭义上指的是医护人员同情、关怀、体贴患者，即扶危济困的人道主义同情心。

这也就是要求医护人员要具有“移情”的能力，要用真诚的心，去善待痛苦中的患者。

追溯至唐代，药王孙思邈所着《备急千金要方》第一卷《论大医精诚》中谈及“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦，若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想，亦不得瞻前顾后，自虑吉凶，护惜身命，见彼苦恼，若己有之，深心凄怆，勿避险？d，昼夜寒暑，饥渴疲劳，一心赴救，无作功夫形迹之心，如此可为苍生大医，反此则是含灵巨贼”。

清代喻嘉言《医门法律》仁人君子，必笃于情，笃于情，则视人犹己，问其所苦，自无不到之处。

因此培养医学生同情感、仁慈心是医德教育的核心，是现阶段乃至今后很长一段时间医学教育工作者研究的方向，也是社会主义和谐社会医德建设的基础工程。

一、现阶段同情心、仁慈心的需求分析（一）社会主义和谐社会需要同情感和仁慈心构建和谐社会，将使我们的生活更加美好。

构建和谐社会，需要我们每一个人献出自己的智慧、爱心和力量。

我们每一个人可以从小事做起，从身边事做起，多做一些有益于社会、有益于别人的事情，虽然许多事情只是举手投足之劳，但只要我们每一个人都这样做了，我们的生活就会更加美好。

同情感、仁慈心是建设社会主义和谐社会的内在要求。

要有爱心、同情心、仁慈心，乐善好施，有爱才会有真正的和谐，要使每个公民都拥有爱心，学会爱、真心爱、用心爱，爱祖国、爱他人、爱集体、爱家庭、爱自然、爱环境。

因此要使社会中充满“爱”就必须有同情感、仁慈心。

（二）培养医学生具有同情感、仁慈心人们在生病时首先想到的就是医生、医药，在患者眼中，医生往往显得非常高大，因为自己的健康乃至生命似乎都由他们操纵。