七年级生物第一单元第一章

合集下载

七年级生物上第一单元第一章第一节生物的特征

第一单元生物和生物圈
2.调查周围生物
1.生物的特征
3.生物和环境
的关系
4.生物与环境组成生态系统
5.生物圈是最大的生态系统
第一章认识生物第一章认
识生物第一节生物的特征
观察是科学探究的基本方法
观察的基本要求:
1、要有明确的目的。
2、要全面、细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个“为什么”。
(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。
(2)浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区
群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。(1)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?请说明理由 (2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么?
一母生九子，连母十个样。
生物都有遗传和变异的特性
想想生物还有哪些其他的特征呢？
除病毒外，生物都是由细胞构成的
课堂小结
生物的生活需要营养。生物能进行呼吸。生物能排出身体内产生的废物。生物能对外界刺激作出反应。生物能生长和繁殖。生物有遗传和变异的特性。除病毒外，生物都是由细胞构成的。

人教版七年级生物上册第一单元第一章认识生物第一节生物的特征

(3)成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要营养。 (4)青蛙的身体是由细胞构成的，这也是生物体结构与功
2．观察的要求：要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录结果。对于较长时间的观察，要有计划和耐心。
【小试牛刀】
( C )观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中不
属于观察的是
A．观察种子的结构
ห้องสมุดไป่ตู้
B．在显微镜下看叶片下表皮
C．进行人口普查
D．用放大镜看蚂蚁的结构
子间、兄弟姐妹间的差异，比如同一只母猫
传和变异的
特性
产下的5只小猫毛色均不同，一母生九子，
连母十个样等；(3)流感病毒的遗传物质不断
发生改变。
7.除病毒外， (1)病毒是由蛋白质和遗传物质构成；其他生物都是 (2)在显微镜下观察一棵油菜的各部位，由细胞构成的发现都是由细胞构成的。
【例】以下生物的共同特征中与“青蛙产卵”同属一类的是
( B )3.下列属于生物的是
A．木马病毒
B．生石花
C．腐烂的木桩
D．珊瑚
( B )4.下列属于生物共同特征的是
A．能运动
B．能繁殖
C．有细胞结构
D．生活在陆地上
( C )5.下列除哪项外，都是生命现象的表现
A．孔雀开屏
B．杨柳飞絮
C．钢铁生锈
D．生肉腐烂
( D )6.2018年，非洲猪瘟病毒造成了我国生猪养殖业的严重损失，这种病毒通过粉尘、饲料、昆虫等传播，并在猪细胞中复制产生更多的病毒，从而导致猪发病死亡，以上叙述能体现病毒具有 A．“都是由细胞构成的”的特征 B．“能遗传和变异”的特征 C．“都需要营养物质”的特征 D．“能繁殖”的特征

人教版生物七年级上册第一章《认识生物》知识点

第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
第一节生物的特征
1、科学探究的基本方法之一：观察
2、生物的特征：
①生物的生活需要营养
（绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食）
②生物能进行呼吸
（如鲸副处水面换气）
③生物能排除体内产生的废物
（如人出汗，植物的落叶等）
④生物能对外界刺激作出反应
（如含羞草对刺激作出反应）
⑤生物能生长和繁殖
（如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代）
（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。

（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。

（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。

⑥生物都有遗传很变异的特性
（如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）
⑦除病毒外生物都是由细胞构成的
（病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。

但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。

）
3、科学探究的常用方法之一：调查
第二节调查周边环境中的生物
1、调查的步骤：
①明确调查目的；
②确定调查对象；
③制定调查方案；
④填写调查记录；
⑤整理调查结果；
⑥撰写调查报告。

2、生物的分类
（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。

（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

七年级生物上册第一单元第一章第一节生物的特征初中七年级上册生物

12/11/2021
第十七页，共十七页。
生物能进行呼吸Fra bibliotek生物能排出
身体内产生的废物
生物能对外界刺激做出反应
生物能
生长
和
繁殖
生物都有
遗传和变异的特性
病毒除外
生物都是
由细胞构成
生物能
适应
(shìyìng)
和
影响环境
2021/12/11
第十一页，共十七页。
达标
(dá biāo)
训练
2021/12/11
殖
植物：
产生种子、萌 (chǎnshēng) 发、不断长大
蘑菇(mó gu)长大
动物：
产卵、产仔
2021/12/11
第九页，共十七页。
6、生物(shēngwù)都有遗传和变异的特性
2021/12/11
狗的一家(yī ： jiā)
长的都很相似
同一株碧桃(bìtáo)：白花、粉花
第十页，共十七页。
动物： (dòngwù) 排尿、出汗、呼气
第七页，共十七页。
植物： (zhíwù) 落叶
4、生物能对外界(wàijiè)刺激作出反应
猎豹追捕羚羊：
含羞草对刺激的
发现——迅速追击
反应：
(zhuījī)
发现——迅速奔逃
碰触(pènɡ chù)——叶片合拢
2021/12/11
第八页，共十七页。
5、生物能生长(shēngzhǎng)和繁
想一想、议一议：能运动(yùndòng)的机
器人
它们(tā men) 是生物吗？
像石头的生石花

人教版七年级生物上册第一单元第一章教学课件全套

植物光合作用制造有机物
生物的特征1：生物的生活需要营养
阳光下生长的小麦
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过
光合作用，
制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
生物的特征1：生物的生活需要营养
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质
动物生命活动需要营养物质
活，珍爱生命。
创设情境
• 欣赏完美丽的生物图片，那么生物有哪些共同特征呢？
假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。这是一个充满生机的世界，包括我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。
观察下列图片，找出马与驴在外形的不同之处，马与牛在外形上的相同之处。（不比较体型大小。）
• 跟同学交流：你是怎样观察的？观察到了什么？哪些特点是你没有观察到的？其他同学的观察方法有什么值得学习的地方？
巩固练习
• 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 • （1）能够运动的物体就一定是生物。（） • （2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（） • （3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。（） • （4）生物都是由细胞构成的。（）
第一章认识生物第一节生物的特征
教学目的
（一）知识方面 1、观察生物和非生物，比较它们的区别。 2、能够举例说明生物具有的共同特征。
（二）能力方面通过观察和比较对生物具有的基本特征进行概括
（三）情感方面 1、培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的

七年级上册生物第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象复习知识点

第一章认识生命现象第一节生物的基本特征一、生物学研究生物的生命现象和生命活动规律的科学。

被称作——绿色学科。

二、生物1、概念：具有生命的物体。

2、分类由细胞构成。

无细胞结构。

3、数目：现在已知生物约200多万种，（其中动物约150多万种，植物约30多万种。

）三、生物的基本特征：1、具有新陈代谢现象。

（生物的最基本特征）如：吃饭、喝水、呼吸、出汗、排尿。

2、能够生长发育和繁殖。

如：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树、母鸡下蛋、植物开花结果、蜻蜓点水。

3、生物具有遗传和变异的现象。

如：种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）一母生九子，连母十个样（变异）。

4、生物具有应激性。

如：朵朵葵花向太阳、含羞草的叶片受到触动时会下垂。

5、生物能适应并影响环境。

如：仙人掌的叶子特化成刺（“适应”），千里之堤，溃于蚁穴（“影响”）、大树底下好乘凉（“影响”）。

【例题】1、下列哪组选项全部属于生物（）A.金鱼、月季、机器狗、海带B.长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马C.仙人掌、钟乳石、香菇、小草D.细菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼2、果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（）A.生物的生活需要营养B.生物能生长和繁殖C.生物多由细胞构成D.生物能排出体内产生的废物3、“离离原上草，一岁一枯荣”，诗句说明了哪一生物特征（）A.呼吸B.排出体内废物C.对刺激作出反应D.生长和发育4、含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢，与含羞草反应相同的生命现象是（）A.子女与父亲不同 C.人手被针刺后缩回C.母鸡下蛋D.大豆由小长大5、“春种一粒粟，秋收万颗籽”该诗句描述的生命现象主要体现的是（）A.生物能够由小长大B.生物都需要营养C.生物能够繁殖后代D.生物能够适应环境6、下列不属于生物基本特征的一项是（）A.能进行呼吸B.能对外界刺激做出反映C.能生长繁殖D.能动7、下列哪项不是生命现象（）A.种子萌发，长出幼苗B.人体出汗C.蛇的冬眠D.石灰岩洞中的石笋逐渐长高8、下列属于新陈代谢现象的是（）A.松鼠不断寻找食物B.大树提供木材C.含羞草的叶子会合拢D.鲸能游泳9、蘑菇属于（）A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.非生物10、鸡能产蛋，并孵出小鸡，这说明鸡具有的特征是（）A.需要营养物质B.能由小长大C.能繁殖后代D.能排除废物11、下列哪种现象属于生物体从外界摄取营养物质? （）A.松鼠不断寻找食物吃B.钟乳石由小变大C.小狗排尿D.人晕车呕吐12、下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应? （）A.兔子发现狼之后迅速奔跑B.种子萌发长成幼苗C.绿色植物的叶由小长大的现象D.鸟产卵13、生物能够生长、发育并繁殖后代的基础是（）A.遗传B.变异C.应激性D.新陈代谢14、一般来说，一种生物不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭，这是因为生物具有（）A.遗传性B.生长现象C.繁殖现象D.应激性第二节生物的生活环境1、概念：在地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层才有生物生存，生物生存的这个圈层。

人教版七年级上册生物课件一单元第一章第一节生物的特征 (共24张PPT)

A、②③ B、①③
C、②④
D、④
4、下列不属于生命现象的一组是（ D ）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累
C.大汗淋漓、气喘吁吁 D. 雨后彩虹、风平浪静
5、下列不属于生物特征的是（ A ）
A.生物都能自由运动
B.生物都能呼吸
C.生物都能生长和繁殖D.生物都能进行排出废物
课堂训练 1、下列那个语句能够表明生物的生活需要营养（ C ）
A 种瓜得瓜
B 春种一粒粟，秋收万颗子
C 螳螂捕蝉，黄雀在后 D 葵花朵朵向太阳
2、下列各项特征中不是动物具有的是（D ）
A 能呼吸
B 需要营养物质
C 能生长繁殖
D 能进行光合作用
3、下列物体中属于生物的是（ B ）
①蝴蝶 ②珊瑚礁③蘑菇④智能机器人 ⑤卫星
地球上的生物
地球上的生物
地球上的生物
科学方法——观察
类型：用肉眼或借助于工具观察特点： 1、目的明确
2、观察全面、细致和实事求是，并及时记录 3、有计划和耐心 4、积极思考，与人交流
一、观察与思考
石块
生石花
为什么石块不是生物而生石花是生物呢？
石块无生命而生石花有生命
为什么钟乳石可以长大却不是生物呢？没有生命
植物呼吸时需要从外界吸入氧气吗？需要
呼吸作用：吸入氧气，呼出二氧化碳（动、植物）光合作用：吸入二氧化碳，释放氧气（植物）
3、生物能排出身体产生的废物
动物：排尿、排便、排汗、呼气等植物：主要通过落叶排出废物
4、生物能对外界刺激作出反应（应激性）
含羞草
手触碰含羞草，叶子会合拢
植物：红杏出墙、向日葵等受光刺激向光生长

七年级生物上册第一章第一节认识我们身边的植物和动物初中七年级上册生物

第三页，共十四页。
一、我们身边有多种多样的 (duō zhǒnɡ duō yànɡ) 植物
我们身边的植物多种多样，人们通常(tōngcháng) 可以将植物分为乔木、灌木、藤本植物和草本植物。
同一区域(qūyù)生长的植物通常有高低分层、错落有致，它们占据不同的空间，利用着不同的资源。
第四页，共十四页。
你认识它们吗？ (rèn shi)
国家一级保护(bǎohù)动物
送台大熊猫
藏羚羊
“团团(tuántuán)”和“圆圆” 第一页，共十四页。
植物界的“大熊猫”
银杉(yín shān)
活化石
水杉(shuǐshān)
第二页，共十四页。
第一章命
认识生 (rèn shi)
第一节
认识我们身边的植物(zhíwù)和动物
2、尝试画观察路线草图和做观察记录。
讨论：1、通过观察身边的动植物，你获得了哪些
生物方面的知识？
2、通过小组合作绘制观察区域示意图，你有哪些收获和体会？
第十一页，共十四页。
练习(liànxí)
1、生物不包括(bāokuò)下面那一类（C ）
A、动物
B、植物
C、细菌
D、微生物
2、下列哪一种动物(dòngwù)不属于脊椎动物(dòBngwù)（）
乔木
灌木
藤本植物
草本植物
第十三页，共十四页。
内容(nèiróng)总结
你认识它们吗。“团团”和“圆圆”。植物界的“大熊猫”
银杉。第一章认识
生命。我们身边的植物多种多样，人们通常可以将植物分为乔木、灌木、藤本植物和草本植
No 物。茎多汁，较柔软，多数矮小。2、尝试画观察路线草图和做观察记录。1、生物(shēngwù)

七年级第一章第一节认识生物

植物和动物分别通过哪些方式获得自己需要的营养物质？
绿色植物从外界吸收水分、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出葡萄糖、淀粉等有机物。
自养型生物：自己能够制造有机物，并以此来维持生活的营养方式，例如水稻等植物。
动物，和植物不同，不能自己制造有机物，以植物或者别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。
参考课本P2\,并找出答案
（2）科学的观察一般需要借助哪些工具和仪器？
肉眼、放大镜、显微镜、照相机、录音机、摄像机等
（3）科学观察的基本要求有哪些？
基本要求：要有目的、全面、实事求是要有计划，思考要交流、讨论
根据生活经验和已有的知识，你能判断他们是生物，还是非生物吗？猫生石花
大榕树
根雕
阳光，白云水
蒸鱼
蘑菇
不断长大的钟乳石
会“打招呼”的机器人
仿真机器瓢虫
什么是生物？生物与非生物最本质的区别是？
生物：是指自然界中有生命的物体。生物和非生物最本质的区别：是否具有生命力。生物：猫生石花蘑菇人
非生物：根雕钟乳石仿真机器瓢虫机器人阳光、白云、水
一.生物的生活需要营养
3）关于生物获取营养的方式，下列哪种方式是不可能的？（） A.一种动物捕杀另一种动物为食 B.动物以植物为食 C.植物杀死动物并获取营养 D.珊瑚虫通过光合作用获取营养
4）教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（） A．需要营养 B．能进行呼吸 C.能生长繁殖 D.能对外界刺激作出反应 5）生物能够表现出非生物所不具有的生命现象，下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（） A.种豆南山下，草盛豆苗稀 B.离离原上草，一岁一枯荣 C.夜来风雨声，花落知多少 D.窗前明月光，疑是地上霜

人教版七年上册生物第一章认识生物(全章课件)

观察以下动物，找出它们的相同点和不同点？
相同点：体型基本相同；草食动物；哺乳动物等不同点：体型大小；头部有差异；毛色等
一、认识生物
2.辨别生物
以想下一哪想些是生物，哪些是非生物？说说生物与非生物的根本区别是什么？
机器人
生石花
钟乳石
生物：生石花、珊瑚虫
非生物：机器人、钟乳石、珊瑚
生物
根本区别：生物具有生命，非生物没有生命
大部分细菌真菌分解其他生物来获取营养
一、生物的基本特征
2.生物能进行呼吸
小鸟在呼气
鸟类也要呼吸
蓝鲸在呼气
鲸鱼呼气时喷的水雾
植物的呼吸
植物也能呼吸
一、生物的基本特征
3.生物能排出体内产生的废物
植物落叶
植物以落叶的形式排出体内产生的废物
出汗
排尿
出汗也能带走部分水、无机盐、尿素等废物
大部分水、无机盐和尿素以尿的形式排出体外
第一章认识生物
人教版生物（初中）（七年级上）
第一章第一节
生物的特征
说一说同学们，我们这门课程叫《生物学》，你知道什么是
生物学吗？
生物学:是研究各种生命现象和生命活动规律的科学
谈一谈同学们，我们将如何学好这门课
程呢？
导入新课地球一片生机勃勃，月球一片寂静冷清。是什么让地球多姿多彩，富有活力？
一家狗
一家猫
不同颜色的玫瑰
一、生物的基本特征
7.生物都是由细胞构成的，除病毒外
口腔上皮细胞
洋葱外表皮细胞
细菌细胞
课堂小结
生物的基本特征
生活需要营养能呼吸
由细胞构成的，除病毒外
生物
具有遗传和变异的特性能生长和繁殖

济南版七年级生物上册第一单元第一章第二节生物的生活环境

第二节生物的生活环境
一、生物圈
1、阅读教材P6，观察图1.1-3：（1）什么是生物圈？（2）生物圈的范围是什么？（3）绝大多数生物都生存在这些圈层
的什么范围之内？
生物圈的范围
大气圈下层
100米
10千米
100米整个水圈
10千米
岩石圈上层
巩固提高：
判断对错：生物圈是指地球上生物能够生存的环境。
芦苇
丹顶鹤
柽柳
碱蓬
分析课本P8插图,Байду номын сангаас出四种生物的栖息地及特点
海水的温度相对稳定，食物充足
阳光充足，干旱少雨，温差较大常出现大风天气，环境恶劣
阳光充足，温度适宜，小鱼、小虾等食物充足。
阳光充足，雨量充沛，气温适宜，植物茂盛食物丰富
思考:
1.威胁生物生存的关键因素是什么?
A土壤类型B温度C湿度D以上三项均是
6、沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是缺乏（ B ）
A空气B水分C阳光D适宜的温度
7、下列各种生物，不生活在我国海南省热带雨林的是（ D ）
A云南兔B穿山甲C白豚叶猴D大熊猫
8、包括人类在内的各种生物都生活在（ A ）
A生物圈B岩石圈C大气圈D水圈
9、人们在移栽植物幼苗时，常常对幼苗进行遮阳处理，这主要是保持
有生物生存的圈层叫做生物圈
生物圈包括地球上的
所有生物生存环境
合作探究
月球建造移民基地，需要具备哪些条件？
阳光
生物
水分
生
存的
空气
基
本条
适宜的温度
件
稳定的营养供给
栖息地
生物圈内生物生存、居住的场所

人教版七年级上册生物第一单元第一章第一节认识生物 (共26张PPT)

4、下列描述的现象哪项不属于生物能进行呼吸的特征（）。 A 鲸呼气时产生雾状水柱 B 人游泳时不能长时间停留在水下 C 保存植物的种子必须用透气的纸袋 D 植物落叶

变异：生物的亲代与子代之间、子代个体之间的差异
七、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
今天我们学习了什么…. …. ….??? 一种技能：
如何认识生物？
二点知识：
1. 生物与非生物的区别； 2.生物的特征。
1、下列不属于科学观察的是（） A 用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程 B 用摄像机拍摄大雁南飞，并对其飞行特征加以分析、归纳 C 观察菜豆种子萌发的过程，并做记录 D 黑色天穹流星划过
生物区别于非生物的主要特征有哪些？
• 1、生物的生活需要营养 • 2、生物能进行呼吸 • 3、生物能排出身体内产生的废物 • 4、生物能对外界刺激作出反应 • 5、生物能生长和繁殖 • 6、生物都有遗传和变异的特性 • 7、除病毒外，生物都由细胞构成
一、生物的生活需要营养
思考：植物和动物分别通过哪些方式获得自己需要的营养物质？
无机盐
二氧化碳水
光合作用
有机物
动物以植物或别的动物为食。
二、生物能进行呼吸
生物在呼吸过程中吸入和呼绝大多数生物出的分别是什需要吸入氧气，么气体？呼出二氧化碳，（植物进行光合作用会吸收二氧化碳释放氧气。）
三、生物能排出身体内产生的废物
排出体内废物的方式： • 呼出气体 • 排尿 • 出汗
2、相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物，下列属于生物的是（） A 恐龙化石 C 钟乳石上的青苔 B 珊瑚 D 石头
3、小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了一下观点，属于生物基本特征的是（） A 生物都能运动 B 生物都需要营养 C 生物都能进行光合作用 D 生物都是由细胞构成的

苏教版生物七年级上册第一单元第一章第一节我们周围的生物共18张PPT

练一练分析下列生命现象，指出生命现象特征
• 一窝猫中有白猫、黑猫和花猫变异 • 牛吃草摄入营养 • 蝌蚪长大生长 • 北风吹，雁南飞应激性 • 触动害羞草，叶片闭合应激性 • 沙漠中仙人掌的叶子变成刺适应环境 • 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞遗传 • 秋天到，树叶黄应激性 • 植物体的基本结构由细胞组成一定的结构
种瓜得瓜，种豆得豆；一母生九子，九子各不同。
5、生物的应激性—对外界刺激作出一定的反应
含羞草
河鲀平静时
受惊吓时
6、生物体能适应一定的环境，也能影响环境。
耐干旱的仙人掌
改变颜色的螳螂
改良土壤的蚯蚓
二、生物的生命现象
1、生物体有一定的结构。除了病毒外，生物都是由细胞构成。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、生物体能够由小长大-----生长。 3、生物体从外界获得物质和能量（摄入营养），排除体内产生的废物（排泄废物）。 4、生物体具有遗传和变异的现象。 5、生物的应激性—对外界刺激作出一定的反应。 6、生物体能适应一定的环境和影响环境。
植物
生物
动物微生物
真菌细菌病毒其他
二、生物的生命现象
1、生物体有一定的结构。
除了病毒外，生物都是由细胞构成。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、生物体能够由小长大。
3、生物体从外界获得物质和能量，排除体内产生的废物。
猎豹在分享猎物
植物光合作用形成有机物
4、生物体具有遗传和变异的现象
新课准备：抓鼠妇，又叫西瓜虫
七年级上生物第一章周围的生物世界
第一节我们周围的生物
一、认识周围的生物
自然界
有
想一想
科学家们根据它们的内部结构、外部形态等特征，对它们进行分类。

【最新版】人教版七年级上册生物第一单元第一章第一节知识点总结

第一单元生物和细胞
第一章认识生物
第一节观察周边环境中的生物
知识点一：观察校园、公园或林地中的生物
1．确定观察目的
(1)观察某种生物的形态、结构等特征；
(2)观察某种生物的生活环境；
(3)观察某种生物的生活习性；
(4)观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点；等等。

2．明确观察对象
(1)观察植物时，注意植株的高度、形态、____________等。

注意不要破坏植物。

(2)观察动物时，注意它们的形态特点、____________和生活环境等。

3．做好观察记录
要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。

4．交流观察结果
将观察的结果在班内进行交流。

知识点二：科学方法——观察
特别提醒
野外观察一定要注意安全，听从老师的安排。

1．观察的方法
(1)可以直接用肉眼观察。

(2)可以借助放大镜、__________、望远镜等仪器观察。

(3)利用照相机、摄像机、录音机等设备观察。

(4)有时还需要__________。

2．观察的基本要求
3．我们所观察的生物大多是植物和动物。

除这两类生物外，还有真菌、细菌、________等生物(这些生物大部分个体比较微小，结构比较简单)。

【参考答案】
知识点一
2．(1)生长环境(2)运动方式
知识点二
1．(2)显微镜(4)测量
2．目的；一定的顺序；计划
3．病毒。

七年级生物上册第一单元奇妙的生物现象第一章认识生命现象

七年级生物上册第一单元奇妙的生物现象第一章认识生命现象一、生命的特征1. 新陈代谢：生命体不断进行物质和能量的交换，以维持生命活动。

2. 生长：生命体从出生到成熟，体积和重量逐渐增加，形态和结构发生改变。

3. 发育：生命体在生长过程中，各个器官和系统逐渐成熟，功能逐渐完善。

4. 繁殖：生命体通过生殖细胞产生后代，传递遗传信息。

5. 应激性：生命体能够对外界刺激作出反应，以适应环境变化。

6. 遗传与变异：生命体通过遗传物质传递遗传信息，同时存在个体间的差异。

二、生命的起源与进化1. 生命的起源：生命起源于地球上的原始海洋，经历了从无机物到有机物、从简单到复杂的过程。

2. 进化论：生命在地球上的演变过程，包括物种的起源、发展和灭绝。

3. 自然选择：生物在自然界中通过竞争、适应和淘汰，逐渐形成适应环境的特征。

4. 人类的起源：人类是生物进化的产物，起源于非洲，经历了漫长的进化过程。

三、生命的多样性1. 生物分类：根据生物的形态、结构、功能等特征，将生物分为不同的类群。

2. 生物的多样性：地球上存在着丰富的生物种类，包括植物、动物、微生物等。

3. 生物的分布：生物在不同的生态环境中分布，形成独特的生物群落。

4. 生物的适应性：生物通过形态、行为、生理等途径适应环境，保持生存。

四、生命的价值与保护1. 生命的价值：生命是地球上最宝贵的财富，具有独特的价值和意义。

2. 生物多样性保护：保护生物多样性，维护生态平衡，促进可持续发展。

3. 生态环境保护：保护生态环境，减少人类活动对生物的影响。

4. 生命的尊重：尊重生命，关爱生物，树立人与自然和谐共生的观念。

七年级生物上册第一单元奇妙的生物现象第一章认识生命现象五、细胞：生命的基本单位1. 细胞的结构：细胞是生命的基本单位，具有细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。

2. 细胞的功能：细胞通过新陈代谢、生长、分裂等方式维持生命活动。

3. 细胞的多样性：不同生物的细胞在形态、大小、功能等方面存在差异。

【最新版】冀少版七年级上册生物第一单元《生物体的结构层次》第一章《细胞》重要知识点总结

【最新版】冀少版七年级上册生物第一单元《生物体的结构层次》第一章《细胞》重要知识点总结第一节显微镜的使用知识点1 显微镜的结构及功能知识点2 显微镜的放大倍数1. 目镜：无螺纹，镜头越短，放大倍数越大。

2. 物镜：有螺纹，镜头越长，放大倍数越大。

3. 放大倍数= 目镜放大倍数×物镜放大倍数。

知识点3 显微镜的调节1. 升降镜筒粗准焦螺旋——大范围升降镜筒，找到物像。

细准焦螺旋——小幅度升降镜筒，使物像更清晰。

2. 调节视野明暗：反光镜、遮光器。

要使视野变亮，可以使用凹面反光镜或大光圈；要使视野变暗，可以使用平面反光镜或小光圈。

知识点4 显微镜的操作步知识点5 显微镜成像1. 成像特点：放大的倒像（上下颠倒，左右翻转），如：标本为“b”, 则物像为“q”。

（将试卷倒过来看，将得到答案）2. 将物像移到视野中央的方法：物像偏哪往哪移。

3. 高倍物镜与低倍物镜的比较4. 污点位置的判断5. 观察时，两眼睁开，左眼观察（普通光学显微镜）。

6. 光线入眼的途径：反光镜→光圈→通光孔→玻片→物镜→镜筒→目镜。

第二节细胞的形态知识点1 单细胞生物和多细胞生物1. 单细胞生物2. 多细胞生物概念由很多细胞构成的生物属于多细胞生物代表生物人、玉米等常见的动物、植物知识点2 细胞的形态1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。

绝大多数生物是由细胞构成的（病毒除外）。

2. 不同细胞的大小和形态不同，与细胞行使的功能有关。

3. 一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。

4. 英国科学家罗伯特·胡克利用自制显微镜，第一次发现细胞。

荷兰科学家列文虎克利用自制显微镜，观察到动物的精子，是人类第一次观察到活细胞。

德国科学家施莱登和施旺建立了细胞学说。

知识点3 探究草履虫的趋性第三节细胞的结构知识点1 几种临时装片的制作过程注：（1）在显微镜下观察细胞，必须将生物材料进行处理，制成薄而透明的玻片标本。

（2）几种液体的比较：①“滴”，观察植物细胞滴清水，观察动物细胞滴生理盐水，目的是保持细胞形态。