北师大版语文第五册《让我们荡起双桨》教学设计2
《让我们荡起双桨》教学设计（精选15篇）
《让我们荡起双桨》教学设计（精选15篇）《让我们荡起双桨》篇11作者：佚名转贴自：本站原创点击数：101《让我们荡起双桨》教学设计三教学要求:1 引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌.2 重点理解谁给我们安排下幸福的生活?3 学习课文中的生字词.教学重点：重点理解谁给我们安排下幸福的生活? 学习课文中的生字词。
教学准备：歌曲《让我们荡起双浆》教学时间：两课时教学过程第一课时一、引入课题可以制作,情境导入,激发学生对美好童年的向往.二、学习课文1 教师范读2 学生自读课文3 学生范读课文4 学生质疑5 指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好.三、学习生字本文出现了两个生字,教学时注意字型的写法,可采用换部首的方法记字.如:奖浆愉偷,通过换部首,使学生区分行近字; 浆的右上角是夕,不要多写一点.补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排.注意: 凉爽的爽的写法.第二课时一、学唱歌曲在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆，在理解课文内容的基础上，使学生了解着首个的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。
采用小声跟唱，教师领唱，学生领唱等多种形式，最后进行表演唱，小合唱，独唱等形式的竞赛，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的。
二、活动可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游比赛等。
通过补充，加深理解童年生活是多么幸福，快乐。
板书设计：让我们荡起双浆愉快生活快乐学习热爱祖国新世纪课程网《让我们荡起双桨》教学设计篇2一、说教材《让我们荡起双桨》是人民教育出版社小学语文第十册第五课的一篇精读课.课文讲述了一群天真无邪的小朋友去北海公园划船的情景.通过所见的美景表达他们轻松愉快的心情.通过学习教导学生爱父母.爱党.选这篇课文是有两个目的:1是教导学生爱父母`爱党.2是掌握借景抒情的表达方式.本课教学目标1在轻松环境下准确,流利,有感情的朗读课文、并背诵。
2掌握借景抒情的表达方式3拓展思维培养起表达能力二、说教法1采用多种方式教学，让学生轻松、易懂的掌握知识例如：采用放歌去、分组朗读比赛、挂图……这样不但让学生逐步熟悉课文，也培养其语言表达能力2讲解重难点，采取特殊方式例如：以艺术美字讲解3注重培养学生自主学习、发现、解决问题的能力三、说学法1以学生为主，老师引导学生合作学习例如：学习过程中｛朗读、默读课文时，学生自主发现错误，并由其他成员解决，达到互补互促，共同提高2举一反三，当场演练，当长掌握。
《让我们荡起双桨》教案
《让我们荡起双桨》教案《让我们荡起双桨》教案《让我们荡起双桨》教案1教材分析：这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。
教学目标：1、了解歌曲的创作背景。
以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
教学重点：1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
2、引导学生有感情演唱。
教学准备：录音机、PPT。
教学过程激趣导入1、教师弹奏影视音乐。
师生问好：上课！等一下老师要播放几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。
师：《稍息立正站好》、《闪闪的红星》、《西游记》、和《猪八戒背媳妇》各小段。
生：即兴的随音乐演唱、做动作。
师：边放边问师生互动，学生齐声回答。
师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！生：齐声说：是！师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。
影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。
它分为歌曲和器乐曲两种。
其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。
2、揭示课题。
这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》寓教于乐1、介绍曲词作者。
2、介绍歌曲背景。
播放《让我们荡起双桨》《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。
为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的.白塔倒映在水中……多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。
下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……（教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。
）法律渗透：我们看到的景色美吗？如果人们随意乱丢垃圾，我们的湖面是什么样的？一片狼藉，不堪入目。
课文《让我们荡起双桨》教案
《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1. 让学生通过学习课文《让我们荡起双桨》，了解并感受这首歌曲的背景、旋律和歌词的美感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐审美能力。
3. 通过学习这首歌曲，引导学生热爱生活，培养他们的集体荣誉感和团队协作精神。
二、教学内容1. 课文《让我们荡起双桨》的歌词欣赏。
2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。
3. 歌曲背后的历史故事和文化内涵。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握《让我们荡起双桨》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 难点：理解歌曲的深层含义，培养学生的音乐欣赏能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、旋律和歌词的含义。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学习。
3. 实践法：学生分组练习演唱，教师指导。
4. 讨论法：学生分组讨论歌曲的深层含义，分享心得体会。
五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《让我们荡起双桨》的背景和创作意义。
2. 学习歌词：让学生跟读歌词，理解歌词的含义。
3. 学习旋律：教师演唱歌曲，学生跟随学习旋律。
4. 演练：学生分组练习演唱，教师指导并及时纠正错误。
5. 讨论：让学生分组讨论歌曲的深层含义，分享心得体会。
6. 总结：教师总结歌曲的主题思想和教育意义。
7. 作业：布置学生回家后自行练习演唱，准备下次课堂展示。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和演唱技巧的进步。
2. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和分享心得的完整性。
3. 作业完成情况评估：检查学生回家练习的情况，包括演唱视频或音频的质量和进步。
七、教学资源1. 音频资料：准备《让我们荡起双桨》的音频文件，以便学生在课堂上跟随学习。
2. 视频资料：收集相关的教学视频，用以辅助学生更好地理解歌曲背景和演唱技巧。
3. 乐谱资料：准备歌曲的乐谱，方便学生学习和练习。
八、教学进度1. 第1周：介绍歌曲背景，学习歌词含义。
让我们荡起双桨教案(8则)
让我们荡起双桨教案让我们荡起双桨教案（一）：教学目标：1、透过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、透过表演歌曲，培养群众观念和合作意识。
教学过程：1、组织教学，全班齐唱歌曲《保卫黄河》。
新课教学2、节奏练习：2/4OXXXXXXXXXX-学生先读节奏，然后打节奏，最后边念边打。
3、学唱歌曲：(1)初听范唱，感受歌曲的情绪(2)作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
(3)跟琴视唱歌曲旋律(4)请三位同学分别有表情的朗读歌词。
(5)再听范唱，学生跟着小声哼唱。
(6)跟琴学唱第一段歌词，教师纠正部分未唱准的字音，并对演唱的感情提出要求。
(7)学生跟琴学唱第二段和第三段歌词。
(8)全班一齐演唱全曲。
4、表演歌曲：(1)跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
(2)先请女生演唱歌曲，男生做动作，然后交换。
(3)将全班同学分成两个小组，一小组演唱歌曲，二小组同学做动作，然后交换。
(4)分组演唱歌曲。
(5)请三位同学分别演唱歌曲的三段歌词，其余同学做划桨动作。
(6)全班演唱歌曲。
课堂小结：这节课我们学习了一个音乐知识点：弱起节奏，还学唱了一首创作于50年代的优秀儿童歌曲《让我们荡起双桨》。
这首歌成功地描绘了孩子们在洒满阳光的湖面上划着小船愉快歌唱和游玩的动人情景。
抒发了他们热爱祖国、热爱生活的真挚情感。
同学们要思考“是谁给我们安排下幸福生活”我们怎样去做才能报答党的恩情让我们荡起双桨教案（二）：一、教学要求：1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2.学会课文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。
让我们荡起双桨教学设计（精选14篇）
让我们荡起双桨教学设计（精选14篇）让我们荡起双桨篇1教学内容让我们荡起双桨共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.能够正确、流利地朗读全文。
背诵第一小节。
2.学会本课的10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
理解生字组成的新词。
3.初步体会学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。
教学重难点重点：识字写字。
能正确流利地朗读课文。
难点：理解词语的意思，学会默读课文。
教学资源1.习字册、小黑板2.歌曲磁带《让我们荡起双桨》。
预习设计1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。
2.认真观察生字，练习正确美观地书写，《习字册》上的生字描一个写一个。
3.划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。
4.正确流利地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。
5.想想诗歌每一小节各讲了什么。
学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文（4分钟）1.欣赏歌曲。
2.读准“荡、桨”。
第二板块：预习展示（20分钟）●预习作业11.展示——去拼音读生字。
2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。
●预习作业21.展示书本上的描红。
2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。
3.在《习字册》上练写。
4.同桌互评。
5.展示自己最得意的记字方法。
6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。
●预习作业31.组号为“2”的学生说词意。
●预习作业41.朗读展示。
2.小组内过关读。
第三板块：整体感知（6分钟）1.在预习的基础上听老师指点再次归纳。
2.铭记归纳主要内容的方法。
第四板块：学习第一小节（10分钟）1.自由读文，数数第一小节共几句话。
2.在老师的指导下感受每行写的情景。
3.演示“轻轻飘荡”、“推开波浪”的不同。
4.有感情朗读第一小节。
5.练习背诵第一小节。
第五板块：明确任务，完成作业第一板块：歌曲引入。
1.播放歌曲《让我们荡起双桨》，学生欣赏。
2.教师解说：这首歌旋律优美，琅琅上口，它不仅陪伴过你们爸爸妈妈的童年，还陪伴过老师的童年，而且老师还会预料到，它还将会陪伴你们的童年！3.板书课题：让我们荡起双桨指导读准生字：荡桨第二板块：预习导学●预习作业11.选择有代表性的两名学生展示交流。
《让我们荡起双桨》语文教案
《让我们荡起双桨》语文教案一、教学目标1. 让学生通过学习课文《让我们荡起双桨》，感受诗歌的韵律美和意境美，培养他们对语文的兴趣。
2. 使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解诗歌的基本内容。
3. 帮助学生掌握诗歌中的重点字词，提高他们的语文素养。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生反复朗读课文，感受诗歌的韵律和意境。
2. 课文解析：详细讲解课文内容，帮助学生理解诗歌的意境和情感。
3. 字词讲解：讲解课文中的重点字词，提高学生的语文素养。
三、教学步骤1. 导入新课：通过问题引导，让学生思考并回答关于诗歌的问题，引出本课《让我们荡起双桨》。
2. 课文朗读：让学生朗读课文，注意指导学生的朗读技巧和情感表达。
3. 课文解析：详细讲解课文内容，引导学生深入理解诗歌的意境和情感。
4. 字词讲解：讲解课文中的重点字词，让学生掌握并运用到实际中。
四、作业布置1. 让学生回家后，向家人分享所学诗歌，并尝试自己创作一首小诗。
2. 要求学生背诵课文，加强他们对诗歌的记忆和理解。
五、教学评价1. 在课堂上，观察学生的朗读表现，评价他们对诗歌的韵律和意境的理解程度。
2. 通过课后作业的完成情况，评价学生对课文内容和字词的掌握程度。
3. 综合评价学生在课堂上的参与度和学习效果，为后续教学提供参考。
六、教学资源1. 课文《让我们荡起双桨》全文。
2. 相关背景资料，如诗人简介、诗歌创作背景等。
3. 朗读音频文件，以便学生跟读和模仿。
4. 诗歌插图或视频，增强学生对诗歌意境的理解。
七、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会诗歌意境；掌握重点字词。
2. 教学难点：诗歌韵律的把握；重点字词的理解和运用。
八、教学方法与手段1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与、提问和分享。
2. 运用情景教学法，通过图片、音频等资源，营造诗歌意境，帮助学生深入理解。
3. 采用启发式教学法，引导学生思考、探究诗歌的深层含义。
让我们荡起双桨教案
让我们荡起双桨教案教案内容: 让我们荡起双桨教案目标:1. 让学生了解和学习儿童歌曲《让我们荡起双桨》。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和动手能力。
3. 帮助学生感受和体验荡桨的动作，增强团队合作意识。
教学准备:1. 电脑或音乐播放设备2. 白板和白板笔3. 水浴盆、纸船模型和双桨道具教学过程:步骤一: 歌曲欣赏1. 教师播放儿童歌曲《让我们荡起双桨》，让学生先闭上眼睛，全身放松，专心倾听。
2. 播放一遍后，开启讨论，问学生他们对这首歌的感受。
步骤二: 歌曲学唱1. 教师带领学生一起学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
先教唱歌词，然后带领学生跟着节奏一起唱。
2. 注意歌曲的语调和动感，鼓励学生用自然的儿童声音唱出歌曲的欢快感。
步骤三: 动作模仿1. 教师带领学生模仿歌曲中的船桨动作。
在教学区域内，学生可以站成两排，双手前后摆动，模仿荡桨的动作。
2. 教师可以加快节奏，让学生跟着节奏荡起双桨，并配合歌曲进行。
步骤四: 分组互动1. 将学生分成小组，让每个小组设计自己的荡桨动作，并为小组起个名称。
2. 教师逐一指挥每个小组上台表演自己设计的荡桨动作。
其他学生可以用掌声和欢呼声为他们加油。
步骤五: 制作纸船模型1. 教师向学生展示如何制作纸船模型，可以预先准备好模板或者亲自示范。
2. 学生们可以在课间时间或者家中按照示范模型制作自己的纸船。
步骤六: 荡漾水盆活动1. 准备好一些水浴盆和双桨道具。
2. 学生将自己制作的纸船放入水浴盆中，然后站在盆边，双手持桨进行荡桨动作。
3. 学生可以模仿划船的声音，并配合歌曲进行。
评估方式:1. 教师观察学生的参与度和动作的协调性。
2. 学生可以进行互相评价，鼓励和表扬其他小组的表演。
拓展活动:1. 学生可以自由发挥编排其他船桨相关的舞蹈或表演，进行展示。
2. 学生可以尝试制作其他材料的船模型，例如纸板、塑料瓶等。
《让我们荡起双桨》课文教案(优秀10篇)
《让我们荡起双桨》课文教案（优秀10篇）让我们荡起双桨教案篇一教材分析：这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。
教学目标：1、了解歌曲的创作背景。
以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
教学重点：1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
2、引导学生有感情演唱。
教学准备：录音机、PPT。
教学过程激趣导入1、教师弹奏影视音乐。
师生问好：上课！等一下老师要播放几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。
师：《稍息立正站好》、《闪闪的红星》、《西游记》、和《猪八戒背媳妇》各小段。
生：即兴的随音乐演唱、做动作。
师：边放边问师生互动，学生齐声回答。
师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！生：齐声说：是！师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。
影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。
它分为歌曲和器乐曲两种。
其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。
2、揭示课题。
这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》寓教于乐1、介绍曲词作者。
2、介绍歌曲背景。
播放《让我们荡起双桨》《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。
为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美的'景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。
下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……（教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。
）法律渗透：我们看到的景色美吗？如果人们随意乱丢垃圾，我们的湖面是什么样的？一片狼藉，不堪入目。
《让我们荡起双桨》优秀教学设计（精选10篇）
《让我们荡起双桨》优秀教学设计《让我们荡起双桨》优秀教学设计（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《让我们荡起双桨》优秀教学设计，希望能够帮助到大家。
《让我们荡起双桨》优秀教学设计篇1教学目标：1、激发学生热爱祖国、热爱党的思想感情，懂得珍惜童年的时光，热爱生活，努力学习。
2、认识生字：桨、愉；会写：桨、映、塔、墙、悄、愉、尽；理解倒映、环绕、飘荡、凉爽、尽情欢乐等词语。
3、理解课文内容，想象歌词中所描绘的意境，获得审美体验。
背诵课文。
教材分析：这是一首儿歌，它用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活，歌颂了亲爱的祖国和伟大的党，这首歌曲旋律优美，充满感情。
学情分析及设计思路：我校地处贵州腹地的大山深处，离县城40来里，山路崎岖蜿蜒，学校周围方圆十多里范围内没有河流、湖泊，只有一些小水塘。
诗中所描绘的湖面景象学生在生活中是无法看到的。
学生大多生长在边远山区，很少有外出的机会，见识有限。
学校教学条件简陋，上课所需的教具大多由教师自己制作，因此教学中我尝试以歌声贯穿课堂，让学生在优美的旋律中去接受美的熏陶，激发学生热爱祖国的思想感情，我充分利用课文插图，帮助学生认识他们尚未见过的白塔、红墙及湖水等；通过边读文边想象来完善、丰富他们的未知世界，激发他们对美好生活的向往。
教学准备：与艺术教师合作，教学生唱会《让我们荡起双桨》。
教学过程：一、导入1、师：让我们一起来唱《让我们荡起双桨》。
2、师：同学们歌唱得非常好听，我们再一起来朗诵歌词好吗？（学生激情满怀）二、识字1、师：请同学们默读课文，边读边完成下面任务：（1）勾出自己不认识的字，并用学过的识字方法识字；（2）边读边看课文插图，想像歌词中所描绘的景色；（3）边读边画出你认为用得好的词语。
《让我们荡起双桨》教案3篇
《让我们荡起双桨》教案3篇《让我们荡起双桨》教案篇1一、启发谈话，揭示课题：1. 今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。
2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的`古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。
二、范读课文，学习课文中的生字。
1、指导看图。
①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？②范读课文。
③学生读课文，理解课文内容④学习课文的部分生字。
三、学习课文第一小节。
1.知识学生读课文，联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。
2.想象、看图、画面有些什么？3.出示句子。
"水面上…………" "小船…………""四周…………" "我们…………"4.提问，这一小节主要写了哪些景物。
<小船、白塔、绿树、红墙>从课文中找出来。
四、作业：1.描红：2.根据拼音写出词语：3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语：4、熟读课文第一小段。
《让我们荡起双桨》教案篇2教学目标：1．学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个生字。
2．学习用普通话正确流利地朗读课文。
3．通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
教学重难点：1、学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个字。
2.掌握本课生字，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
教学准备：生字词卡片、田字格小黑板、教学组织形式：小组合作式、同桌交流式第一课时教学目标：1、学会课后田字格中的7个生字，会认双横线中4个字。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教学重难点：1、学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的9个字。
2、感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
《让我们荡起双桨》教案优秀5篇
《让我们荡起双桨》教案优秀5篇《让我们荡起双桨》教案篇一教学目标：1、巩固生字生词，学会书写四个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过学习课文，感受生活的幸福，认识到要好好珍惜幸福生活。
重点难点：1、学写生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学过程：一、复习导入指名读课文，说说读懂了什么？二、小组合作探究学习课文1、教师质疑：课文诗歌有三节，分别写了些什么？是怎样写的？你会用怎样的感情来读？为什么？2、小组选择你喜欢的一节探究学习。
教师听学生汇报学习情况，及时给予评价。
3、汇报交流学习情况，相机指导感情朗读。
提示：这是一首家喻户晓的歌词，分为三个小节，每节的结构基本一致，内容浅显易懂，但是在引导学生读的过程中，也应当让学生了解作者的表达顺序。
作者在描写景物是按照从远到近，从静到动的顺序来写的，先写远处的白塔、绿树、红墙，后写水中的鱼儿。
同时在写鱼儿的时候，作者还运用了拟人的描写手法。
最后一节是写小伙伴的质疑“谁给我们安排下幸福的生活”，可以在学生的自我感悟中的出答案。
歌词中有一个句子反复出现了三次，“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
”每一次出现的语言环境是不同的，所以朗读的情感也应该不一样，第一次是被美丽的。
风景陶醉，可以读的轻柔一些；第二次是面对活泼的小鱼，可以读的轻快一些，最后一次出现在感受幸福生活的快乐，语音可以适当的提高，读出愉悦欢快的感受。
4、学生感情朗读全文。
5、练习背诵课文。
6、指名背诵课文。
三、书写生字。
1、自由认记“洒、做、课、排”，想想怎样记住这些字。
2、重点指导“洒”，右边是“西”。
3、学生自由练写，老师巡视。
四、作业设计1、用下面的部首组成本课学习的生字。
2、扩词。
浪()()()周()()()凉()()()课()()()排()()()洒()()()3、区别组词。
浪()轻()做()课()很()青()作()棵()4、学唱这首歌板书设计：让我们荡起双桨海面：白塔四周：绿树、红墙水中：鱼儿谁给我们安排下幸福的生活？让我们荡起双桨教案篇二教材分析《让我们荡起双桨》是我国当代词作家乔雨所作的一首儿童歌曲的歌词。
课文《让我们荡起双桨》教案
《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1. 让学生通过学习课文《让我们荡起双桨》，了解并感受这首歌曲所表达的童真和快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
3. 通过学习这首歌曲，引导学生热爱生活，培养他们的集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的歌词及旋律。
2. 歌曲背后的故事和创作背景。
3. 歌曲的表现手法及音乐特点。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会歌曲《让我们荡起双桨》，并能唱出其欢快的节奏和优美的旋律。
2. 难点：理解歌曲的深层含义，感受歌曲所表达的童真和快乐。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的创作背景、音乐特点等。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
3. 互动法：分组讨论，分享学习心得。
五、教学步骤1. 导入：以图片或视频形式展示歌曲《让我们荡起双桨》的创作背景，引导学生了解歌曲的来历。
2. 讲解：分析歌曲的歌词、旋律、节奏等，讲解歌曲的音乐特点。
3. 示范：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
4. 练习：分小组进行歌曲练习，互帮互助，提高演唱水平。
5. 展示：各小组依次展示演唱成果，互相评价、学习。
7. 拓展：引导学生思考如何将歌曲中的美好情感融入到日常生活中，培养他们的集体荣誉感。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括课堂讨论、小组活动和演唱练习。
2. 评估学生对歌曲《让我们荡起双桨》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。
3. 收集学生的课堂作业，如歌曲练习册、创作心得等，以评估学生的学习效果。
七、教学资源1. 歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱。
2. 与歌曲相关的图片、视频资料。
3. 录音机或音乐播放设备，用于播放歌曲和录音。
4. 课堂练习册或创作纸张，用于学生练习和创作。
八、教学进度1. 第1周：介绍歌曲《让我们荡起双桨》的背景和音乐特点。
2. 第2周：学习歌曲的歌词和旋律，进行分组练习。
3. 第3周：进行课堂演唱展示，互相评价和学习。
《让我们荡起双桨》语文教案范文合作教案二
《让我们荡起双桨》语文教案范文-合作教案二一、教学目标1、知识目标：通过教学，使学生了解《让我们荡起双桨》这首诗歌的背景、内容、诗歌的特点和诗歌表达的情感；掌握包括词语、句式、修辞手法等方面的基本语言知识。
2、能力目标：培养学生的审美能力，让学生欣赏和理解诗歌的意境和表达方式；训练学生的语言文字表达能力，提高他们的口头表达和演讲能力。
3、情感目标：通过学习和欣赏名著，使学生体验到美的感受，增强他们的文化自信和民族自豪感。
二、教学重点难点1、重点：对《让我们荡起双桨》这首诗歌的背景、内容、诗歌的特点和表达的情感进行分析。
2、难点：如何让学生客观理性地理解和解读这首诗歌。
三、教学过程1、导入教师可以采取试听原唱、唱歌、讲解背景等方式，使学生感受到《让我们荡起双桨》这首诗歌的美妙和深刻。
2、阅读理解让学生群体阅读《让我们荡起双桨》，然后提出相关问题，引导学生进行分析和解答，如课文中的“荡起双桨”是什么意思？作者通过这首诗歌表达了什么情感和思想？3、小组讨论将学生分成小组，进行分析和讨论。
教师可以在其中一组进行带领和指导，让学生进行思想碰撞和交流，锻炼学生的独立思考和合作能力。
随后每组派出一位代表进行汇报。
4、表达演讲让学生就自己的想法和感受进行演讲，让他们用自己的话语表达出对这首诗歌的理解和感受。
既可以单项进行，也可以进行团队演讲，以便让学生更好地体验到团队合作的乐趣。
5、总结让学生对这次课程进行总结，将自己所学到的知识和经验进行归纳、总结和反思，以便能够更好地巩固和应用。
四、作业及评估1、个人作业：让学生写一篇简单的对《让我们荡起双桨》这首诗歌的总结，并且就喜欢之处以及不足之处进行分析和评价。
2、团队作业：让学生分组进行深入研究，同时进行团队报告，由全班进行评议，评选出最优秀的小组进行表彰。
3、评估：教师对学生的表现进行评估，主要包括个人表现、小组表现以及整体质量的评价。
同时，考虑学生对学习的进步以及自身的不足，来改进自己的表现和下一步的学习计划。
《让我们荡起双桨》语文教案范文创新教案二
今天我要和大家分享一篇语文教案范文，是关于《让我们荡起双桨》这首歌曲的。
这首歌曲是我们国家的儿童歌曲，旋律优美，歌词感人，经常被用来作为小学语文课堂的教材，以培养学生的爱国情怀和集体意识。
但是，在我的教学实践中，我发现即便这首歌曲已经成为了教材，但依然还有许多学生没有真正地理解和感受到其中的含义，因此我采取了一些创新的方式来让学生更好地理解和欣赏这首歌曲。
我用了一些图片和视频来引导学生理解歌词中的场景和情境。
比如，在讲述“小船儿悠悠，送我一封信”这句歌词时，我会播放一个画面，展示一艘小船在缓缓前进的画面，并显示一封可爱的纸条，这样学生就能够更好地理解歌词表达的情感和场景。
我设计了一些互动环节，让学生更加积极地参与到课堂中来。
比如，我会让学生模拟划船的动作，在模拟中吟唱歌曲，这样他们不仅能够更好地体验到歌曲的情境，而且还能够在体验中更深刻地理解歌词的含义。
另外，我也嵌入了一些生活常识，让学生在学习中获得更多的启发。
比如，在讲述“雪山白，水云间，在这相思的季节，荡起双桨”这句歌词时，我还会为学生介绍一些与水上运动有关的安全知识，同时也会为学生呈现一些壮美的水和山的画面，在画面中让他们感受到大自然的美丽与神秘。
我为学生准备了一份练习材料，让学生通过阅读、剖析歌词的形式和语言，进一步理解歌曲的含义和情感。
我也通过这份练习材料，让学生在解题过程中不断地思考歌曲背后的意义与价值，从而更好地培养他们的文学素养和思辨能力。
通过这些方法，我发现很多学生已经开始更好地理解这首歌曲，并获得了更深刻的记忆和理解。
同时，我也发现，这些创新教学方法能够更好地调动学生的学习积极性，让学生在学习中得到更多的乐趣与启示。
通过本次教学实践，我体会到了创新教学的重要性。
只有不断创新，才能更好地满足学生的需求，让语文教育走向更加充满活力和美好的未来。
《让我们荡起双桨》语文教案范文差异化教案二
《让我们荡起双桨》语文教案范文-差异化教案二《让我们荡起双桨》作为一首经典儿童歌曲，在小学语文教学中也有广泛的应用。
本教案将从“复述歌词”、“体味歌曲意境”、“写出自己的荡舟游戏”三个方面展开，通过多种教学形式有针对性地进行教学，以期提高小学生的语文综合素养。
一、复述歌词1、教学目标本环节通过让学生复述歌词，提高其语言表达能力。
同时，培养学生对歌词内容的理解能力，为后续环节打下基础。
2、教学重点理解歌词内容并能够复述其中的关键内容。
3、教学难点在复述过程中避免简单地重复歌词的字面意思，而是要能够理解其中包含的情感和意境，进行有效地表述。
4、教学方法采用师生互动、同伴合作等多种形式，让学生在讨论和交流中理解歌词、掌握表达方法。
5、教学准备歌曲伴奏、PPT等教学工具。
6、教学步骤（1）导入老师可以播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生随着音乐一起唱歌，帮助他们熟悉歌曲，并培养学生的音乐素养。
（2）复述歌词让学生坐成小组，在老师的指导下复述歌词。
老师可以自行编排问题，引导学生表达歌词中的情感和意境。
（3）梳理重点教师在梳理学生表述的过程中，注重总结歌词中重要的情感和意境，帮助学生更好地理解歌曲。
二、体味歌曲意境1、教学目标通过让学生体验、感受歌曲中表现的情感和意境，加深学生对歌曲的理解和体验，并创设情境，帮助学生活学活用。
2、教学重点理解歌曲中的情感和意境，并识别其中重要的表现方式。
3、教学难点在感受歌曲意境的过程中，避免形式主义，真正将所感所悟与学生的生活贯通起来。
4、教学方法采用多种形式，如组合拼图、情景模拟、绘画等，让学生以多角度进行观察和思考。
5、教学准备PPT、实物道具等教学工具。
6、教学步骤（1）导入在播放歌曲的同时，老师展示与歌曲有关的图片，帮助学生进入歌曲所运用的情感。
（2）感受歌曲意境老师为学生创设“拨水比赛”的场景，让学生想象自己在湖上荡舟，感受歌曲所表达的情感和意境。
（3）整理体会学生对自己所感所悟进行整理，老师引导他们识别其中表现出的情感和意境，并且让学生通过不同的形式来表现出自己的体味。
北师大版小学语文第五册《让我们荡起双桨》教学设计2
第一课时 教学目的：能正确、流利、有感情地朗读课文，能理解诗歌 内容，想象诗歌所描绘的情景，造就学生酷爱生活、酷爱党、酷 爱社会主义祖国的思想感情。 教学过程
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一.出示课题并解题
1.谈话
同学们，你们喜爱到公园或郊外去玩吗？今日我们要学
队员心向着共产党〕 “阳光洒在海面上”仅仅是洒在海面上吗？〔也
洒在少先队员身上〕 “阳光洒在海面上”，洒在少先队员身上是什么
感觉？〔洒在海面上，一片光亮，洒在少先队员身上，他们感觉 到暖和〕
诗中“太阳”譬如中国共产党，体会一下这一句 又表达了一个什么意思呢？〔表达了中国共产党带来了光明和暖 和，正教诲少先队员强壮成长。〕
“水中的鱼儿望着我们，静静的听我们开心唱歌。” 鱼儿真的在望着小挚友，听他们唱歌吗？为什么他们会有这种感 觉？〔鱼儿不会真的望着他们。听他们唱歌，而是他们感到在中 国共产党的教诲下无比欢乐，无比华蜜，就觉得鱼儿都在艳羡他 们〕
〔３〕指导朗读。 小挚友们心情怎样？〔开心，骄傲〕 我们应当怎样读？〔应当以欢快的语调，读出骄
么意思？〔课文这样写既说明船儿渐渐地行进在安静的水面上， 又表达了文中小挚友轻轻荡舟的欢快情趣。〕
第一、二行写出了怎样的情景？〔第一、二行写 了一个晴朗的早晨，小挚友们在北海公园安静的水面上荡舟游玩 的欢快情景〕
他们在水面上荡舟看到了什么？〔指名读第三、 四行〕
“湖面倒映着漂亮的白塔，四周环围着绿树红墙。” 这两句话描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色调？ 〔这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的 白，有的绿，有的红〕
的“推开波浪”有什么不同？〔“推开波浪”说明小挚友们在划 桨，小船儿在行进；“轻轻漂浮”说明小挚友们停顿划桨，任小 船儿在水面上渐渐飘动〕
《让我们荡起双桨》课文教案优秀5篇
《让我们荡起双桨》课文教案优秀5篇让我们荡起双桨教案篇一〖教材分析〗《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》插曲。
歌曲优美抒情，描绘了新中国的花朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的欢乐景象。
〖教学目标〗1.用自己喜欢的方式认识生字。
2.正确、流利、有感情地朗读、背诵（唱）这首诗歌。
3.理解诗歌的内容，体会诗歌的情感，激发学生热爱祖国、热爱生活的情感。
〖教学过程〗（一）回顾体验，观图入境1.师：出去游玩过吗？让我们一起分享你的收获和快乐吧！（学生讲述游玩的见闻及快乐）2.（课件出示书中插图）看，有一群小朋友正在游玩。
仔细观察图画，说说自己的发现与感受。
3.师：小朋友们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩，词作家乔羽先生被他们的快乐感染了，于是用一首诗歌描绘了他们的快乐，想不想学这首诗歌？(《让我们荡起双桨》这首诗歌优美抒情，课文插图活泼生动。
老师创设交流游玩的收获和快乐的话题，自然地将图画引入学生的生活。
让学生观察图画，交流感受，既锻炼了口语表达，也为学习诗歌作好了情感铺垫，使学生学得入情入境。
）（二）交流学习，读中畅想1.结合图画自读课文，用自己喜欢的方式认识生字。
2.读通课文后，边读课文边尝试写写自己对词语、句子或课文的理解与体会。
（让学生读课文尝试记录读书体会，给学生创设了深入学习课文的空间，有利于每个学生自学能力的培养。
）3.指名读课文，然后学生评价读课文的情况，谈自己读课文的体会。
教师针对学生的交流分别出示一、二自然段，引导学生在诵读中展开想像，想像湖水的清澈，想像环境的优美，想像清风的凉爽；想像碧波荡漾、点点金光的景象，想像鱼儿的畅游，想像我们欢快歌唱的情景；让学生在想像中感受快乐、体悟语言的。
表达，并及时交流自己的想像与感受。
4.再次在有感情地诵读中表达无比丰富的想像和愉悦的感情。
（诗歌精炼、优美的语言赋予我们想像的广阔空间。
教师紧紧抓住诗歌语言美、意境美、想像空间广阔这一特点，让学生在优美的语言中展开想像的翅膀，感受生活的快乐，感受语言的优美，实现潜移默化的语言积累。
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让我们荡起双桨
教学要求：
情感目标：引导学生正确、流利、有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌。
能力目标：重点理解谁给我们安排下幸福的生活。
知识目标：学习课文中的生字词。
教学重点：重点理解谁给我们安排下幸福的生活? 学习课文中的生字词。
教学准备：歌曲《让我们荡起双桨》。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、引入课题。
可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往。
二、学习课文。
1.教师范读。
2.学生自读课文。
3.学生范读课文。
4.学生质疑。
5.指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好。
三、学习生字。
本文出现了两个生字,教学时注意字型的写法，可采用换部首的方法记
字。
如:奖桨愉偷，通过换部首,使学生区分行近字；桨的右上角是夕,不要多写一点。
补充词语：迎面愉快欢乐幸福安排。
注意：凉爽的爽的写法。
第二课时
一、学唱歌曲。
在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双桨，在理解课文内容的基础上，使学生了解这首歌的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。
采用小声跟唱，教师领唱，学生领唱等多种形式，最后进行表演唱，小合唱，独唱等形式的竞赛，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的。
二、活动。
可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游比赛等。
通过补充，加深理解童年生活是多么幸福，快乐。
板书设计：
让我们荡起双桨
愉快生活快乐学习
热爱祖国。