2018秋-2019人教版高中语文语言文字应用课件：第三课 第一节人之初,本为画——汉字的起源 (共63张PPT)
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《人之初》PPT教学课件｜人教部编版(共33张PPT)
孟 母 三 迁
拓展提高
说一说
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的 时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
子不学，非所宜，
幼不学，老何为？
拓展提高
说一说
玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成 才。
玉不琢，不成器，
人不学，不知义。
性 本善 习相远 性相近
qiān
ɡuì zhuān
性乃迁 贵以专
yù
qì
yì
玉不琢 不成器 不知义
新知讲解
之
教
玉
我会读
初 性善习 迁 贵 专幼 器义
新知讲解
xìnɡ
性
性：从“心”，指人的 本性，从“生”，指人 的本性、性格一生下来 就有。
ɡé 天性 性格
新知讲解
shàn
善
liánɡ 善良、友善
yì
公正合宜的 道理或举动。
正义 义气
新知讲解
人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，
性情也就有了好与坏的差别。
人之初，性本善， 性相近，习相远。
新知讲解
如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人 不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
rén bù xué bù zhī yì
教之道，贵以 专 。 人不学，不知义。
新知讲解
Zhī
之
jiào
教
yòu
幼
chū
xìnɡ
我会读
shàn
xí
初 性善习
qiān
迁
yù
玉
拓展提高
说一说
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的 时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
子不学，非所宜，
幼不学，老何为？
拓展提高
说一说
玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成 才。
玉不琢，不成器，
人不学，不知义。
性 本善 习相远 性相近
qiān
ɡuì zhuān
性乃迁 贵以专
yù
qì
yì
玉不琢 不成器 不知义
新知讲解
之
教
玉
我会读
初 性善习 迁 贵 专幼 器义
新知讲解
xìnɡ
性
性：从“心”，指人的 本性，从“生”，指人 的本性、性格一生下来 就有。
ɡé 天性 性格
新知讲解
shàn
善
liánɡ 善良、友善
yì
公正合宜的 道理或举动。
正义 义气
新知讲解
人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，
性情也就有了好与坏的差别。
人之初，性本善， 性相近，习相远。
新知讲解
如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人 不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
rén bù xué bù zhī yì
教之道，贵以 专 。 人不学，不知义。
新知讲解
Zhī
之
jiào
教
yòu
幼
chū
xìnɡ
我会读
shàn
xí
初 性善习
qiān
迁
yù
玉
《人之初》优秀课件
回答
鼓励学生回答问题，尊重学生的见解，及时给予反馈和指导。
学生小组讨论
分组
将学生分成若干小组，促进组内交流与合作。
主题
设定与课程内容相关的讨论主题，引导学生深入探讨。
学生上台演讲
准备
提前通知学生准备演讲内容，确保演讲 质量。
VS
评价
在演讲后给予评价和反馈，为学生提供指 导和建议。
04
教学成果评估
相关学术期刊和论文资源
《细胞研究》- 综合性学术期刊 ，发表细胞生物学பைடு நூலகம்分子生物学 、遗传学等领域的高水平研究成
果。
《自然·生物技术》- 权威生物技 术期刊，刊登生物技术领域的研
究论文和评论。
《美国科学院院报》- 国际顶级 学术期刊，发表各学科领域的高
质量研究论文。
感谢您的观看
THANKS
教学难点
针对学生难以理解或容易出错的知识点，进行细致的讲解和引导。
教学方法与手段
教学方法
采用讲解、演示、案例分析、小组讨论等多种教学方法，以 增强学生的学习效果。
教学手段
利用多媒体课件、网络平台等多种教学手段，提高教学效果 和学生的学习兴趣。
03
互动环节设计
课堂提问与回答
提问
在课前、课中和课后分别设置问题，调动学生思考，检测学习效果。
列出整个课程的计划和时间安排，包括每 周的课程内容、作业和测验，让学生对整 个课程的进展有一个清晰的了解。
02
教学内容与组织
教学目标与内容
教学目标
帮助学生对所学内容有全面、准确的掌握和理解。
教学内容
根据教材和考试大纲要求，结合学生的实际情况，确定具体的教学内容。
教学重点与难点
鼓励学生回答问题，尊重学生的见解，及时给予反馈和指导。
学生小组讨论
分组
将学生分成若干小组，促进组内交流与合作。
主题
设定与课程内容相关的讨论主题，引导学生深入探讨。
学生上台演讲
准备
提前通知学生准备演讲内容，确保演讲 质量。
VS
评价
在演讲后给予评价和反馈，为学生提供指 导和建议。
04
教学成果评估
相关学术期刊和论文资源
《细胞研究》- 综合性学术期刊 ，发表细胞生物学பைடு நூலகம்分子生物学 、遗传学等领域的高水平研究成
果。
《自然·生物技术》- 权威生物技 术期刊，刊登生物技术领域的研
究论文和评论。
《美国科学院院报》- 国际顶级 学术期刊，发表各学科领域的高
质量研究论文。
感谢您的观看
THANKS
教学难点
针对学生难以理解或容易出错的知识点，进行细致的讲解和引导。
教学方法与手段
教学方法
采用讲解、演示、案例分析、小组讨论等多种教学方法，以 增强学生的学习效果。
教学手段
利用多媒体课件、网络平台等多种教学手段，提高教学效果 和学生的学习兴趣。
03
互动环节设计
课堂提问与回答
提问
在课前、课中和课后分别设置问题，调动学生思考，检测学习效果。
列出整个课程的计划和时间安排，包括每 周的课程内容、作业和测验，让学生对整 个课程的进展有一个清晰的了解。
02
教学内容与组织
教学目标与内容
教学目标
帮助学生对所学内容有全面、准确的掌握和理解。
教学内容
根据教材和考试大纲要求，结合学生的实际情况，确定具体的教学内容。
教学重点与难点
《人之初》PPT优秀课件
yù
组词：白玉 玉石
书写：写“王”时注意三横
的长短变化，注意间距均匀，最后 一点写在长横上面，不要掉到外面。
yì
组词：义气 正义
书写：主笔是捺，要写得舒
展。点并非在撇捺交叉点对上位置， 而是偏左，高度居中，撇最高，捺 最低，撇捺交叉点在笔画中部，呈 对称式。
拓展延伸
歌曲：《三字经》
昔孟母，择邻处。 子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。 教五子，名俱扬。
少壮不努力，老大徒伤悲。
年轻时不努力发奋， 上了年纪一事无成，就 只有白白地悲伤，后悔 已经来不及了。
拍手读第二小节 第2句话，看看这句话 主要说了什么。
雕刻。 器具，有用的玉器。
道理。 玉不打磨、雕刻，不会成为精美的器 物，人不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
朗读指导（课后第1题）
和老师对读 第二小节，读出 节奏。
总结 这一小节告诉我们，从小 要 努力学习，不学习就不会成 为有用 的人。
朗读指导（课后第1题） 伴着音乐拍手读全文，注意读出节奏和韵律感。
背诵指导（课后第1题） 填一填，背一背。
定位联想法记生字
人之初，性本善， 子不学，非所宜， 性相近，习相远。 幼不学，老何为？ 苟不教，性乃迁， 玉不琢，不成器， 教之道，贵以专。 人不学，不知义。
课堂演练
你也来试着编一段《三字经》吧！
小朋友，爱学习， 例 上课时，认真听。
勤动脑，爱思考， 要发言，手先举。
读一读，记一记。 （课后第2题）
初始 初夏 天性 性格 专心 专门 善良 友善
你在哪里见过这些字？试着回想并 扩词吧！
学写字xΒιβλιοθήκη ānɡ组词：相近 相比书写：左窄右宽，左高右低。
人教新课标版高二《语言文字应用》3.1《字之初,本为画——汉字的起源》优化教学课件
这种婉转曲折的写法，感情含蓄而更加强烈 ，更能见出作者的抑郁和愤激。而且以写景 传情，更使诗中意境醇美，韵味盎然。“小楼 一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”生动表现了江 南春天的特色，深为人们所赞赏。 【思考】 请结合具体诗句简要分析这首诗 最突出的艺术特点。 【提示】 画线部分为思考答案。
课堂互动探究 习题答疑解难
【提示】 一般来说，汉字的造字方法有象形、指 事、会意、形声。我国古代对造字法有“六书”的 提法，除了上述四种外，还包括转注和假借。但严 格说来这两种应属于用字的方法。所谓象形法，是 指直接描摹实物形象的造字法。象形字当中，也有 一些不是直接用来表示具体实物，而是用来表示与 实物有关的概念。所谓指事法，就是用象征性的符 号或在图形上加上指示性符号来表示意义的造字法 。所谓会意法，就是把两个或两个以上的字，按意 义合起来表示一个新的意义的造字法。所谓形声法 ，就是由形旁和声旁拼合而成的造字法。形声字是 在象形、指事、会意的基础上产生的。
第三幅“百福图”出自河北武强年画，由一百个
不同写法的“福”字组成。这些汉字以篆书字体
为基础风格，也混合有甲骨文、隶书等字体的风
格，其中很多字都是民间流传已久的福字图案。 我们可以充分发挥想象力，赏析各个字形的风格 和构造特点。
高考真题示例
考点链接
本节内容对应的考点是：识记并正确书写现代常
用规范汉字。本节着重学习形声、会意等造字法，
第一节
高考真题示例
优化训练题 美文佳作欣赏
课堂互动探究
[文脉· 探究] 1．文字形成的基本条件是什么？ 【提示】 一种文字符号系统的形成，是需 要有一定的社会条件的。最基本的社会条件， 我们可以举出两条：(一)社会事务的繁忙和社 会交往的扩大，使人们深深感到语言这种交 际工具在时间、空间方面的局限，从而迫切 需要一种能够补语言不足的辅助的书面交际 工具；
《人之初》PPT【优秀课件PPT】
反义词： 善--- 恶
课文详解 一、导入
同学们，谁会背诵《三字经》？ 今天我们一起来学习《识字8人之初》。
课文详解 二、课文讲解
1、文章第一段是什么意思？ 人生下来的时候都是好的，只是由
于成长过程中，后天的学习环境不一样， 性情也就有了好与坏的差别。如果从小 不好好教育，善良的本性就会变坏。为 了使人不变坏，最重要的方法就是要专 心一致地去教育孩子。
课文详解 二、课文讲解
2、第二段是什么意思？
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。 一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候 既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用 呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物； 人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
课文详解 二、课文讲解
3、观看视频《孟母三迁》。 4、同学们，你们从这个故事中知道 了什么？
识字8 人之初
预习检查
1 指名朗读《识字8 人之初》。 2 指名认读生字和词语。
资料宝袋
《三字经》是中华民族珍贵的文 化遗产，它短小精悍、朗朗上口，千百 年来，家喻户晓。它的核心思想包括了 “仁，义，诚，敬，孝。
字词乐园
之初性 善 习教迁 贵 专幼玉 器 义
字词乐园
之相 远玉
近习 义
近 反义祠
父母、环境对孩子的学习有很 大的影响。
图解结构
学习环境 专心一致
人之初
懂礼、成才
Hale Waihona Puke 好好学习 持之以恒有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
课文详解 一、导入
同学们，谁会背诵《三字经》？ 今天我们一起来学习《识字8人之初》。
课文详解 二、课文讲解
1、文章第一段是什么意思？ 人生下来的时候都是好的，只是由
于成长过程中，后天的学习环境不一样， 性情也就有了好与坏的差别。如果从小 不好好教育，善良的本性就会变坏。为 了使人不变坏，最重要的方法就是要专 心一致地去教育孩子。
课文详解 二、课文讲解
2、第二段是什么意思？
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。 一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候 既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用 呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物； 人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
课文详解 二、课文讲解
3、观看视频《孟母三迁》。 4、同学们，你们从这个故事中知道 了什么？
识字8 人之初
预习检查
1 指名朗读《识字8 人之初》。 2 指名认读生字和词语。
资料宝袋
《三字经》是中华民族珍贵的文 化遗产，它短小精悍、朗朗上口，千百 年来，家喻户晓。它的核心思想包括了 “仁，义，诚，敬，孝。
字词乐园
之初性 善 习教迁 贵 专幼玉 器 义
字词乐园
之相 远玉
近习 义
近 反义祠
父母、环境对孩子的学习有很 大的影响。
图解结构
学习环境 专心一致
人之初
懂礼、成才
Hale Waihona Puke 好好学习 持之以恒有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
人之初-性本善ppt课件
★他认为人生来就具有天赋的“善端” ，具有一种先验的道德观念的萌芽， 这是人异于禽兽、高于禽兽的本质的 特征。因为人心天赋是善的，所以人 性也是善的。
现代人对人性本善的研究
例一： 据美联社报道，在一个 实验中，科学家手里的衣服夹子掉 地上了。他不用担心，一个刚学会 走路的孩子会过去帮他捡起来，并 且还给他。这个简单的实验证明， 仅有18个月大的孩子也具有帮助他 人的无私品质和能力。
科学家意外的发现，婴儿竟然 个个都是助人为乐的好儿童。
例二： 德国一家人类进化研究所致力于寻找人 类大脑发育的过程，以及人类协作精神产生的 源泉。科学家在实验室中研究一群婴儿面对各 种环境时如何反应协作。他们意外地发现，婴 儿竟然个个都是助人为乐的好儿童。
例三：心理学研究员每天在一群刚刚会爬的婴 儿面前作简单的动作，比如用夹子挂毛巾,把书 垒成堆。经过一段时间，研究员会故意笨手笨 脚地搞砸这些最简单的任务。比如把夹子掉了 ，或把书堆碰倒了。此时实验室24个婴儿在几 秒钟之内，同时都表现出要帮忙的意思。
不应是强迫命令，而应以精神鼓 励激发对工作的热情和潜能，使 人的自律内在化！
性善论在管理中的不足之处：
☆性善论没有正确全面的理解人性！ 它没有意识到物质利益对人的激励作
用，仅靠精神鼓励来管理人是不够的。
所以，在管理中，性善论所面临的困惑就 需要其它人性理论去补充和完善了。
谢 谢二 观零
一
赏二 年 三 月
性
善 论 对 管 理 的 意
性善论肯定了人性的美好善
良，他强调了人在管理中的核心 地位，主张对人的管理方法是用 道德教化，使人意识到自己的善 良本性，从而提高人的自律性。 它看到了用内化管理比外在的强 制管理更具有合理性，也更容易 发挥人的潜力和创造力。
现代人对人性本善的研究
例一： 据美联社报道，在一个 实验中，科学家手里的衣服夹子掉 地上了。他不用担心，一个刚学会 走路的孩子会过去帮他捡起来，并 且还给他。这个简单的实验证明， 仅有18个月大的孩子也具有帮助他 人的无私品质和能力。
科学家意外的发现，婴儿竟然 个个都是助人为乐的好儿童。
例二： 德国一家人类进化研究所致力于寻找人 类大脑发育的过程，以及人类协作精神产生的 源泉。科学家在实验室中研究一群婴儿面对各 种环境时如何反应协作。他们意外地发现，婴 儿竟然个个都是助人为乐的好儿童。
例三：心理学研究员每天在一群刚刚会爬的婴 儿面前作简单的动作，比如用夹子挂毛巾,把书 垒成堆。经过一段时间，研究员会故意笨手笨 脚地搞砸这些最简单的任务。比如把夹子掉了 ，或把书堆碰倒了。此时实验室24个婴儿在几 秒钟之内，同时都表现出要帮忙的意思。
不应是强迫命令，而应以精神鼓 励激发对工作的热情和潜能，使 人的自律内在化！
性善论在管理中的不足之处：
☆性善论没有正确全面的理解人性！ 它没有意识到物质利益对人的激励作
用，仅靠精神鼓励来管理人是不够的。
所以，在管理中，性善论所面临的困惑就 需要其它人性理论去补充和完善了。
谢 谢二 观零
一
赏二 年 三 月
性
善 论 对 管 理 的 意
性善论肯定了人性的美好善
良，他强调了人在管理中的核心 地位，主张对人的管理方法是用 道德教化，使人意识到自己的善 良本性，从而提高人的自律性。 它看到了用内化管理比外在的强 制管理更具有合理性，也更容易 发挥人的潜力和创造力。
部编教材《人之初》上课课件PPT1
人之初
一年级语文 下册
《三字经》自南宋以来，已有七百
多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓， 脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵， 内容包括了中国传统的教育、历史、天 文、地理、伦理和道德以及一些民间传 说，广泛生动而又言简意赅。
人之初，性本善， 性相近，习相远。
之初，性 善， 性 ，习 。
之初到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
❖
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
❖
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
❖
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
❖
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
子不学，非所宜， 幼不学，老何为。 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
之习 玉义
巩固拓展
新三字经 进校门，守秩序，靠右行，不拥挤。 见师长，先问好，要热情，懂礼貌。 课堂上，要动脑，写作业，要仔细。 课间操，认真做，文明语，挂嘴上。 十分钟，备学具，不喧哗，不追跑。 放学时，路队齐，出校门，守交规。
一年级语文 下册
《三字经》自南宋以来，已有七百
多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓， 脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵， 内容包括了中国传统的教育、历史、天 文、地理、伦理和道德以及一些民间传 说，广泛生动而又言简意赅。
人之初，性本善， 性相近，习相远。
之初，性 善， 性 ，习 。
之初到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
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4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
❖
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
❖
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
❖
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
子不学，非所宜， 幼不学，老何为。 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
之习 玉义
巩固拓展
新三字经 进校门，守秩序，靠右行，不拥挤。 见师长，先问好，要热情，懂礼貌。 课堂上，要动脑，写作业，要仔细。 课间操，认真做，文明语，挂嘴上。 十分钟，备学具，不喧哗，不追跑。 放学时，路队齐，出校门，守交规。
《人之初》PPT优秀课件
教 之 道， 贵 以 专。
初：衣字旁+“刀”性：竖心旁+“生”
我会组词
初善性专
初：初始 善：善良 性：天性 专：专心
初夏 友善 性格 专门
我会读
如果，假如
人 之 初， 性 本 善， 习惯、习性
性 相 近， 习 相 远。 就 苟 不 教， 性 乃 迁， 改变，变化 教 之 道， 贵 以 专。
专心பைடு நூலகம்
我知道
读文识字
之：之前，之后
rén zhī chū xìnɡ běn shàn
人 之 初， 性 本 善，善，善心
xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn
性 相 近， 习 相 远。
ɡǒu bù jiào xìnɡ nǎi qiān
苟 不 教， 性 乃 迁，
jiāo zhī dào ɡuì yǐ zhuān
yòu bù xué lǎo hé wéi
幼 不 学， 老 何 为？
yù bù zhuó bù chénɡ qì
玉 不 琢， 不 成 器，
rén bù xué bù zhī yì
人 不 学， 不 知 义。
我会写
半包围结构的字
远近
先写里面的“斤”和“元”，写在田字格的中心偏 右上，“辶”最后的平捺要舒展，把里面的字托住。
人生下来的时候都是好的，只是由于成长过 程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好 与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性 就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是 要专心一致的去教育孩子。
我会读
幼：幼小
zǐ bù xué fēi suǒ yí
子 不 学， 非 所 宜，
yòu bù xué lǎo hé wéi
初：衣字旁+“刀”性：竖心旁+“生”
我会组词
初善性专
初：初始 善：善良 性：天性 专：专心
初夏 友善 性格 专门
我会读
如果，假如
人 之 初， 性 本 善， 习惯、习性
性 相 近， 习 相 远。 就 苟 不 教， 性 乃 迁， 改变，变化 教 之 道， 贵 以 专。
专心பைடு நூலகம்
我知道
读文识字
之：之前，之后
rén zhī chū xìnɡ běn shàn
人 之 初， 性 本 善，善，善心
xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn
性 相 近， 习 相 远。
ɡǒu bù jiào xìnɡ nǎi qiān
苟 不 教， 性 乃 迁，
jiāo zhī dào ɡuì yǐ zhuān
yòu bù xué lǎo hé wéi
幼 不 学， 老 何 为？
yù bù zhuó bù chénɡ qì
玉 不 琢， 不 成 器，
rén bù xué bù zhī yì
人 不 学， 不 知 义。
我会写
半包围结构的字
远近
先写里面的“斤”和“元”，写在田字格的中心偏 右上，“辶”最后的平捺要舒展，把里面的字托住。
人生下来的时候都是好的，只是由于成长过 程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好 与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性 就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是 要专心一致的去教育孩子。
我会读
幼：幼小
zǐ bù xué fēi suǒ yí
子 不 学， 非 所 宜，
yòu bù xué lǎo hé wéi
人之初PPT课件
《三字经》是中华民族珍贵的文 化遗产，它短小精悍、朗朗上口，千百 年来，家喻户晓。它的核心思想包括了 “仁，义，诚，敬，孝。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
之初性 善 习教迁 贵 专幼玉 器 义
二、课文讲解 2、第二段是什么意思？
小孩子不肯好好学习，是很不应该 的。一个人倘若小时候不好好学习，到 老的时候既不懂做人的道理，又无知识， 能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成 为精美的器物；人若是不学习，就不懂 得礼仪，不能成才。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1 指名朗读《识字8 人之初》。 2 指名认读生字和词语。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
之相 远玉
近习 义
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
反义词： 善--- 恶
二、课文讲解
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
之初性 善 习教迁 贵 专幼玉 器 义
二、课文讲解 2、第二段是什么意思？
小孩子不肯好好学习，是很不应该 的。一个人倘若小时候不好好学习，到 老的时候既不懂做人的道理，又无知识， 能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成 为精美的器物；人若是不学习，就不懂 得礼仪，不能成才。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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1 指名朗读《识字8 人之初》。 2 指名认读生字和词语。
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之相 远玉
近习 义
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
反义词： 善--- 恶
二、课文讲解
《人之初》精品课件
器 玉
我会写
之相近习
（总之）（相同） （走近） （习性）
远玉义
（远处）（美玉） （正义）
zhī
知书写
结构：独体结构 部首：丶
点 击
组词：总之 之前 之后
播 放
造句：知识对我们来说是无价
之宝。
书写指导：横撇的角度要小，平捺要紧接着 横撇写，写舒展。
xiāng 结构：左右结构 部首：木
点 击
组词：相同 互相 相信
zhī chū shàn zhuān zhī
之初善专知
zhuān qiān
专迁
xìnɡ
性
识字方法
专 字谜：传说人丢了。
减一减：转-车=专
性 加一加：忄+生=性
组词：性格 习性 性质
迁
字谜：适当出口。 组词：迁移 变迁
玉
巧记：王字加一点。 组词：宝玉 玉石
放飞气球
之 性习
知 幼
义
初 善
教
贵
专
点
组词：玉兰 宝玉 玉石
击
播
放
造句：妈妈煮的玉米香喷喷的。
书写指导：三横间距均匀，第二横最短， 第三横最长。
yì 结构：独体结构 部首：丶
点
组词：义气 义工 义务
击
播 放
造句：帮助他人是很有意义
的事。
书写指导：点在撇捺交叉点上方偏左一些。 撇高捺低，捺写舒展。
之相
近 义远
习
玉
看谁摘的多
左右结构 半包围结构
点
组词：复习 自习 练习
击
播
放
造句：我是个爱学习的好孩子。
书写指导：先外后内。横折钩要舒展，折段 略往左斜。点小提大。
人教版《人之初》(第一课时)优秀PPT课件
xí
习相远 习
结构: 半包围 音序：X 部首：乛 组词：习惯 学习 造句：同学们要养成良好的学习习惯。
书写指导：先外后内。横 折钩的折略往左斜。
yuǎn
习相远 远
结构: 半包围 音序：Y 部首：辶 组词：很远 远方 造句：我们要走的人生路还有很远。
书写指导：先写里面的“元”， 写在田字格的中心偏右上，走 之最后的平捺要舒展。
《大闹天宫》应该说很成功，无论是 票房还 是口碑 。这主 要归功 于3D的 特效， 它完全 抓住了 电影的 本质， 电影就 是一场 梦，那 些触摸 不到的 渴望， 渴望被 变为现 实的欲 望。再 者要归 功于演 员，整 部电影 美女如 云，梁 咏琪的 嫦娥， 陈慧琳 的观音 菩萨， 张梓琳 的女娲 娘娘， 夏梓桐 的小狐 狸。还 有郭富 城被评 为影史 上最帅 的牛魔 王，周 润发的 玉皇大 帝也变 得和蔼 可亲， 最能打 的美猴 王甄子 丹，何 润东的 二郎神 变身叛 徒，还 有即将 要出场 的史上 黑脸唐 僧，都 让人耳 目一新 。 摇撼奋进翰墨大跃进贺喜 国在在晨露国枯老糊涂脘赤裸显示
“幺”儿最小 用“力”看管
qì
器
器度 器量
识字巧方法
一条狗 四张口
找到正确的读音，连一连。
chū
sàn
xìn
初
善
性
cū
shàn
xìng
把音节补充完整。 __c_h_ū x_ì_n_ɡ_ sh_à_n__
初
性
善
q_iā_n__ g__u_ì _
迁
贵
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
性相• 近，习相远。
口
罗
不
是
。
–
《人之初》课时1 人教 (共21张PPT)教育课件
正
以
说
我
没
望
的
五
分
钟
弄
完
式
有
耐
很
就
会
给
给
心
不
快
别
人
一
人 过
种
感
我 就
觉
一 对
他
在
种
演
员
可
现
场
完
威
还
是
以
全
没
有
严
感
。
很
有
耐
心
。
拍。ຫໍສະໝຸດ 用他会不
开
心
。
•
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
?
口
罗
其
实
不
是
合
的
。
•
■电 你 是 否有 这 样 经历 ， 当 你在 做 某 一项 工 作 和学 习 的 时候 ， 脑 子里 经 常 会蹦 出 各 种不 同 的 需求 。 比 如你 想 安 心 下来 看 2 小时 的 书 ，大 脑 会 蹦出 口 渴 想喝 水 ， 然后 喝 水 的时 候 自 然的 打 开 电视 。 。 。。 。 。 ，一 个 小 时过 去 了 ， 可能 书 还 没看 2 页 。很 多 时 候甚 至 你 自己 都 没 有意 思 到， 你 的 大脑 不 停地 超 控你 的 注 意力 ， 你就 这 么 轻易 的 被你 的大 脑 所 左右 。 你已 经 不知 不 觉 地变 成 了大 脑 的 奴隶 。 尽管 你 在 用它 思 考， 但 是你 要 明 白你 不 应该 隶 属 于你 的 大 脑， 而 应 该是 你 拥有 你 的大 脑 ， 并且 应 该是 你 可 以控 制 你的 大 脑 才对 。 一切 从 你意 识 到 你可 以 控制 你 的 大脑 的 时 候， 会 改 变你 的 很多 东 西。 比 如 控制 你 的情 绪 ， 无论 身 处何 种 境 地， 都 要明 白 自己 所 面 临的 痛 苦并 没 有 自己 所 感 受的 那 么 强烈 ， 我们 当 前再 痛 苦 ，在 目 前这 个 阶 段自 己 也不 是 最 痛苦 的 人， 尝 试着 运 用 心智 将 注意 力 转 移到 其 他 的地 方 ， 痛苦 就 会自 动 消失 ， 在 你重 新 注意 到 它 的时 候 ，它 不 会 回来。
《人之初》PPT—人教部编版人之初精品课件5
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根据图片准确读出这些词语并试着记一记。
初始
பைடு நூலகம்初夏
天性
性格
《人之初》PPT—人教部编版人之初精 品课件 5
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专心
专门
善良
友善
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不要忘了“点”。
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xiāng
相
笔顺 组词 相信 相同 相似 造句：我相信自己能成功。
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jìn
近
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8.人之初
第1课时
统编版语文一年级（下）
学习目标
1.认识“之、初”等13个生字;会写“之、相”等7个生字，认读“初 始、初夏”等8个词语。 (重点)
2.能正确、流利地朗读课文。 (重点)
《三字经》是古代小朋友上学 的第一本书，是一本启蒙读物。 他一共有1000多个字，包含 了很多的内容，还有很多有意 思的故事，教给大家怎样做一 个好孩子。
一、读一读，写一写。
yìn yuǎn
yù shí
近远
玉石
xiāng hù
相互
zì yì
字义
二、我来扩词
习（温习）（学习） 玉（玉器）（玉米） 相（互相）（相信）
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初始
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天性
性格
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《人之初》PPT—人教部编版人之初精 品课件 5
jìn
近
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8.人之初
第1课时
统编版语文一年级（下）
学习目标
1.认识“之、初”等13个生字;会写“之、相”等7个生字，认读“初 始、初夏”等8个词语。 (重点)
2.能正确、流利地朗读课文。 (重点)
《三字经》是古代小朋友上学 的第一本书，是一本启蒙读物。 他一共有1000多个字，包含 了很多的内容，还有很多有意 思的故事，教给大家怎样做一 个好孩子。
一、读一读，写一写。
yìn yuǎn
yù shí
近远
玉石
xiāng hù
相互
zì yì
字义
二、我来扩词
习（温习）（学习） 玉（玉器）（玉米） 相（互相）（相信）
人教部编版《人之初》实用课件1
8 人之初 第二课时
一年级 语文
壮壮
乐乐
甜甜
rén zhī chū
8人之初
之前 学习 教师 变迁 可贵
shǐ
初始 初夏
专心 专门
ɡé
天性 性格
liánɡ
善良 友善
壮壮
?
乐乐乐乐甜甜 Nhomakorabea幼苗 幼虫 幼儿 幼儿园
壮壮
乐乐
甜甜
少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》
壮壮
乐乐
器 机器 电器
甜甜
玉器
子 ， 宜， 幼 ， 为。 玉 ， 器， 人 ， 义。
相同 相对 相近
习 学习 练习 习惯 玉 玉石 白玉 宝玉 义 意义 义工 义务
ɡuī fàn
规范
duān zhènɡ zhěnɡ jié
端正 整洁
《三字经》
《百家姓》
《千字文》
“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。” 《孟母三迁》 “香九龄，能温席，孝于亲，所当执。” 《黄香温席》 “融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。” 《孔融让梨》
再见
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。 2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。 3.优秀的诗文作品清新自然，不落言 筌，用 朴实的 语言、 平常的 事物创 造出似 浅而实 深的意 境，使 读者在 平淡的 语句中 体味作 者的深 意。 4.引导社会力量办教育是普通百姓难 以作壁 上观的 事，它 不仅关 系到教 育资源 多元化 的配置 ，也有 利于办 好人民 满意的 教育。 5语言在他们手里被赋予新的生命，而 不仅仅 是将它 修修补 补，使 之有力 一点， 用法多 样一些 而已. 6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语 言具备 了不寻 常的气 势 7.经过大家的运用和驾驭，语言的价 值大为 提高 8.真正的大家并不着意去创造新词， 而是想 方设法 使自己 所用的 词语丰 富起来 ，使其 含义和 用法更 加深刻 ，更有 分量 9.只要看一下当代许多法国作家的事 例便可 以知道 ，普通 人当中 这种天 赋是多 么缺乏 啊
一年级 语文
壮壮
乐乐
甜甜
rén zhī chū
8人之初
之前 学习 教师 变迁 可贵
shǐ
初始 初夏
专心 专门
ɡé
天性 性格
liánɡ
善良 友善
壮壮
?
乐乐乐乐甜甜 Nhomakorabea幼苗 幼虫 幼儿 幼儿园
壮壮
乐乐
甜甜
少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》
壮壮
乐乐
器 机器 电器
甜甜
玉器
子 ， 宜， 幼 ， 为。 玉 ， 器， 人 ， 义。
相同 相对 相近
习 学习 练习 习惯 玉 玉石 白玉 宝玉 义 意义 义工 义务
ɡuī fàn
规范
duān zhènɡ zhěnɡ jié
端正 整洁
《三字经》
《百家姓》
《千字文》
“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。” 《孟母三迁》 “香九龄，能温席，孝于亲，所当执。” 《黄香温席》 “融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。” 《孔融让梨》
再见
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。 2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。 3.优秀的诗文作品清新自然，不落言 筌，用 朴实的 语言、 平常的 事物创 造出似 浅而实 深的意 境，使 读者在 平淡的 语句中 体味作 者的深 意。 4.引导社会力量办教育是普通百姓难 以作壁 上观的 事，它 不仅关 系到教 育资源 多元化 的配置 ，也有 利于办 好人民 满意的 教育。 5语言在他们手里被赋予新的生命，而 不仅仅 是将它 修修补 补，使 之有力 一点， 用法多 样一些 而已. 6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语 言具备 了不寻 常的气 势 7.经过大家的运用和驾驭，语言的价 值大为 提高 8.真正的大家并不着意去创造新词， 而是想 方设法 使自己 所用的 词语丰 富起来 ，使其 含义和 用法更 加深刻 ，更有 分量 9.只要看一下当代许多法国作家的事 例便可 以知道 ，普通 人当中 这种天 赋是多 么缺乏 啊
《人之初》完整课件PPT2
人之 初
人生下来的时候都是
rén zhī chū xìng běn shàn 好的，只是由于成长过程
人 之 初， 性 本 善， 中，后天的学习环境不一
xìng 性
xiāng jìn 相 近，习
x相í xiàn远g y。uǎ样 的n ， 差性别情。也就有了好与坏
gǒu bú jiào xìng nǎi qiān 苟 不 教， 性 乃 迁， jiào zhī dào guì yǐ zhuān 教 之 道，贵 以 专。
字词基础，我做主！
写字
义
独体字 意义 名义 义务 主笔是捺，要写得舒展。
一 《年 人级 之下 初》语完文整课课件-件5.P4PT2人之初 人教（部编版）(共17张PPT)
一 《年 人级 之下 初》语完文整课课件-件5.P4PT2人之初 人教（部编版）(共17张PPT)
课文魔方
rén zhī chū
玉 不 琢， 不 成 器， 玉不打磨雕刻，不会
rén bù xué bú zhī yì 成为精美的器物；人若是
人 不 学，不 知 义。 不学习，就不懂得礼仪，
不能成才。
学习对儿童成长的重要性
一 《年 人级 之下 初》语完文整课课件-件5.P4PT2人之初 人教（部编版）(共17张PPT)
《人之初》完整课件PPT2
一 《年 人级 之下 初》语完文整课课件-件5.P4PT2人之初 人教（部编版）(共17张PPT)
一 《年 人级 之下 初》语完文整课课件-件5.P4PT2人之初 人教（部编版）(共17张PPT)
字词基础，我做主！
写字
习
独体字 学习 自习 温习 先外后内，主笔是横折钩，要写舒展。
一 《年 人级 之下 初》语完文整课课件-件5.P4PT2人之初 人教（部编版）(共17张PPT)
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