教科版小学科学六年级上册2.1 我们的地球模型 课件

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新编教科版小学六年级科学上册《我们的地球模型》精品教学课件PPT

新编教科版小学六年级科学上册《我们的地球模型》精品教学课件PPT

……
科学家怎样做?
制作地球结构模型
1.观察特征
地壳(厚度约17千米)
地幔(厚度约2900千米) 地核(平均半径约3500千米)
2.选择材料
橡皮泥
3.制作模型
4.模型解释
地壳(厚度约17千米)
地幔(厚度约2900千米) 地核(平均半径约3500千米)
制作模型的过程
1.观察特征 2.选择材料 3.制作模型 4.模型解释
1.观察特征
地球
世界地形图
2.选择材料
3.制作模型
3.制作模型
4.模型解释
地球海陆分布模型
关注细节
1号
2号
制作地球自转模型
1.观察特征 2.选择材料 3.制作模型 4.模型解释
1.观察特征
2.选择材料 3.制作模型
乒乓球
注意:使用圆珠笔芯时,慢慢用力向下即可。
4.模型解释
地球自转模型
对比不同的模型,它们有什么不同与相同?
1.观察常用地球仪,从中获得了哪些知识? 2.我们的地球模型还可以如何改进?
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
我们的地球模型
六年级 科学
关于地球,你知道和感兴趣的问题都有哪些呢?
将自己的想法写在学习任务单上
我知道和感兴趣的地球知识
地球
形状
球体
知道

海洋 陆地 生物
自然现象பைடு நூலகம்
地震 火山 太阳东升西落
昼夜交替 四季变化 ……
昼夜交替、太阳东升西落等现象是如何产生的?
感兴趣的问题
地球是怎么运动的? 这些自然现象和地球的运动有关系吗?

教科版六年级科学上册 1我们的地球模型(课件)

教科版六年级科学上册 1我们的地球模型(课件)

2.我们的地球 模型还可以如
何改进?
3.观察我们常用的地球 仪,从这个地球仪上 能获得哪些知识?
下 课!
地球各层有多 厚呢?
探索
按比例缩小
0.017cm 厚约0.01cm
2.9cm 3.5cm简单的地球模型
制作需要的材料 浅蓝色、棕色、橘红色的泡沫(或超轻粘土、橡皮泥)
制作过程
①橘红色——揉——实心球形 注:球直径3.5厘米左右
②棕色——压——厚片,包裹在 注:厚度约1.5厘米 地核外面一层;
六年级上册第二单元第1课《我们的地球模型》
1.我们的地球模型
聚焦
地球的形状是怎样的? 地球是怎样运动的? 我们能做一个地球模型来表达所知 道的地球知识吗?
探索
地球内部结构模型
我们需要模拟地 球的层次,地球 有地核、地幔和 地壳。
地球太大了, 模型必须按比 例缩小地球!
可以用轻黏土 或橡皮泥来制 作地球模型!
探索
课后,等你的模型稍微 干了,用锋利的小刀切 开地球模型; 仔细观察地球的的内部 结构!
探索
探索三:制作地球自转模型
所需工具和材料
小刀
勺子
吸管 毛巾 橙子
聚焦
探索三:制作地球自转模型
地轴
横切



将吸管(或筷子) 穿过橙子
研讨
1.我们的地球模型 可以解释地球的什 么知识?
(可以选择一个活 动的模型来解释)
③浅蓝色——压——薄片,轻轻 注:厚度约0.01厘米,很
包在最外层
薄,尽量压到最薄即可
探索
地图这么精细,我
探索二:制作地球海陆分布模型们制作海陆分布可
以只要陆地大概的

教科版六年级科学上册第二单元第1课时 我们的地球模型 教学课件

教科版六年级科学上册第二单元第1课时  我们的地球模型 教学课件
教科版六年级上册(最新)
第二单元 地球的运动
第1课时 我们的地球模型
导入
对于我们赖以生存的家园——地球, 你知道多少呢?
聚焦
我们能做一个地球模型来表达所知道的地 球知识吗?
探索 我所知道和感兴趣的地球知识
1.写出几条你知道的地球知识。
我的地球知识
我知道的地球知识 我感兴趣的地球知识
2.小组分享,看一看大家知道的地球 知识有什么异同。
3.整理、修改并填写活动手册气泡图。
4.全班分享我们已知的地球知识。 5.提出想探究的问题。
探索 制作一个简单的地球模型
地球结构:
地球内部结构模型
用橡皮泥模拟制作地球内 部结构,制作时参考教材 数据,注意各部分比例
地球海陆分布图:
地球海陆分布模型
用彩色笔在泡沫球上涂上 颜色,区分陆地和海洋
地球自转模型:
拓展
课后作业
地球自转模型
横切
去果肉
将吸管穿过 橙子
用橙子来模拟地球自转,将橙子的果肉去除,用吸管穿过橙子模
拟地球自转
探索 地球模型展览会
展示: 介绍自己制作地球模型的过程以及想要表达的知识。 观察: 观察总结各种模型的异同点。 反思: 提出改进的建议。
研讨
观察地球仪:
1、我们能从地球仪上获取哪些知识? 2、地球仪与我们所做的模型相比,有什 么不同?对比不同的模型它们有什么不同 和相同之处? 3、提出新的问题,记录在课堂记录表上。

教科版小学科学六年级上册《我们的地球模型》教学课件

教科版小学科学六年级上册《我们的地球模型》教学课件
教科版小学科学六年年级上册《微小世界》
我们的地球模型
地球的形状是怎样的? 地球是怎样运动的? 我们能做一个地球模型来表达所知道的地球知识吗?
探索一:制作一个简单的地球模型
我知道的地 为什么夏季白天比冬季时间长?
探索二:制作一个简单的地球模型
科学家在寻找问题答案的过程中,会根据观测 的数据或假设,制作出初步的模型,并根据新的数 据,不断地加以修正。不同的模型适合表达不同的 知识。我们可以根据自己想要表达的地球知识,选 择制作不同的地球模型。
教科版小学科学六年年级上册《微小世界》
谢谢
观察地球结构模型 地球结构的剖面图
制作地球海陆分布模型
制作地球自转模型
横切橙子
去果肉
将吸管穿过橙子
探索二:制作一个简单的地球模型
请以小组为单位选择一个模型进行制作 请向同学们介绍你制作的模型
探索三:模型评选活动
请给喜欢的小组贴上笑脸吧!
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1.我们是如何制作地球模型的?我们的模型可以 解释地球的什么知识? 2.对比不同的模型,它们有什么不同和相同? 3.我们的地球模型还可以如何改进?

教科版六年级科学上册2.1《我们的地球模型》课件

教科版六年级科学上册2.1《我们的地球模型》课件

二 填空题 1. 地球自转形成了昼夜交替现象,地球自转的最大特点 是围绕__地__轴__自_转________。 2. 我们用不同的颜色代表地球上不同的海陆分布情况, 用蓝色代表海__洋_______ ,用黄色代表陆_地________ 。
点拨:1. 地轴是假想的轴,指向北极 星。
3. 在模拟地球自转时,转动方向是 _自__西_向__东___ 。 4. 将地球的结构名称填在右图的相应位置。地震和火山喷发是地
制作地球海陆分布模型
观察地球海陆分布特征
明确特征
不透明的球体
大约70%是海洋 大约30%是陆地 陆地主要是绿色 海洋主要是蓝色
制作地球海陆分布模型
选择材料
绿色、蓝色超轻黏土、泡沫球、签字笔。 操作:1、画出陆地的大致轮廓。 2、绿色超轻黏土贴在“大陆”上。 3、蓝色超轻黏土贴在“海洋”上。
解释地球海陆分布模型
你还对哪些地球问题感兴趣呢?
为什么会有 四季变化?
制作简单的地球模型
科学家在寻找问题答案的过程 中,会根据数据或假设,制作 出初步的模型,并在探究过程
中不断地加以修正。
你能制作出地球模型吗?
观察地球内部结构模型
地壳 地幔 地核
蓝色黏 土 黄色黏 土 红色黏土
制作模型的过程:
1.明确特征 2.选择材料 3.制作模型 4.模型解释
的地球仪。√ (
)
四 观察、对比以下三种地球模型,回答以下问题。
A. 地球内部结构模型 B. 地球海陆分布模型 C. 地球自转模型 1. 我们发现:__A____可以用来解释地球内部由哪几个圈层组 成C; ______用来解释地球的自转情况,比较清晰、方便; 要想让同学们很快地了解地球海陆比例及形式、分布情况, 可以B借助______来介绍。(均填字母)

教科版(2023秋)小学科学六年级上册 2.1我们的地球模型(课件 共16张PPT)

教科版(2023秋)小学科学六年级上册 2.1我们的地球模型(课件 共16张PPT)

教科版(2023秋)小学科学六年级上册 2.1我们的地球模型(课件共16张PPT)(共16张PPT)第2单元地球的运动2.1 我们的地球模型科学概念目标(1)地球的结构由地核、地幔、地壳及大气层组成。

(2)地球表面主要由海洋和陆地构成。

科学探究目标(1)能用思维导图表达并整理已学的地球知识。

(2)能通过制作模型表达、概括已学知识。

(3)能从地球的结构、运动、气候等角度提出可探究的科学问题。

科学态度目标(1)对地球与宇宙科学领域的内容保持好奇心与探究热情。

(2)愿意与小组成员分享和交流,养成综合考虑他人意见的习惯。

科学、技术、社会与环境目标知道技术与科学探究是相互促进的关系。

教学目标谈话导入,聚焦问题用地球模型表达所知道的地球知识用气泡图整理地球知识整理知识,提出问题先分类,再具体描述用气泡图整理地球知识整理知识,提出问题(1)对所知的地球知识进行分类,然后填在气泡图中。

可根据需要自行添加一级和二级气泡。

如下图。

(2)构思好再下笔,用铅笔填写,便于后面修改。

(3)将自己感兴趣的问题列出来,留出足够空间,以便后面填写自己的解释。

观察地球结构模型制作地球模型地球结构模型是否准确地反映了地球的结构?地球结构模型剖面地球的结构海陆分布模型制作地球模型(1)从世界地形图上你能发现海洋和陆地分布的哪些特点?(2)如果要制作一个地球海陆分布模型,我们可以用哪些材料怎样制作?地球自转模型制作地球模型自西向东拨转橙子模拟地球自转。

(1)将橙子从中间部位横着切开,切口要直。

(2)用勺子将果肉挖掉。

(3)将吸管穿过橙子,插在两半橙子皮的中间,使橙皮呈球形。

不同的模型有什么相同点和不同点?展示研讨(1)相同点:都有地球的基本特征,都能表达某一类地球知识,都能用于科学研究。

(2)不同点:不同模型表达的地球知识不同,制作方法不同,体现出的研究方向也不同。

从地球仪上能获得哪些关于地球的知识?拓展活动总结地球用不同的模型表达关于地球不同的知识。

2.1我们的地球模型 课件 教科版科学六年级上册

2.1我们的地球模型 课件 教科版科学六年级上册

3. 制作时,应该 从里到外 (填“从里到外”或“从外到里”)逐层 制作地球内部结构模型。 4. 为了使模型更精准,制作时,要把 地壳 的厚度做得最薄。

一二三来自四返回目录四、 观察、对比下图两种地球模型,回答下列问题。
1. 我们发现:图 甲 (填“甲”或“乙”,下同)可以用来解释地球
内部由哪几个圈层组成;若要让同学们很快了解地球海陆比例和分布情
B. 地球仪上沿南北方向分布的线是纬线
C. 赤道是纬线圈中周长最长的一条
6. 地球绕着( C )不停自转。
A. 太阳
B. 月亮
C. 地轴




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7. 下列关于地球表面海陆分布情况的说法,正确的是( B )。
A. 地球表面海洋的面积小于陆地的面积
B. 地球表面的海洋和陆地分布不均匀
C. 地球上的陆地主要集中在南半球 8. 地壳是地球的固体外壳,由一层层岩石构成。地壳越到深处
(√)
4. 目前我们对地球内部的认识都是科学家实际测量得到的。
(✕)
5. 制作地球自转模型时,橙子肉扔了可惜,上课时可以吃。
(✕)




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三、 制作地球模型。
1. 制作地球内部结构模型,我们需要按照地壳、地幔、地核的 厚度 ⁠
数据来制作。




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2. 某科学兴趣小组通过查阅资料,得到下列数据:地壳厚度约为17千 米,地幔厚度约为2900千米,地核平均半径约为3500千米。据此可知, 需要用 3 种颜色的橡皮泥来制作地球内部结构模型。
1. 地球内部由外到内的结构是( C )。
A. 地核→地幔→地壳

新教科版科学六年级上册《我们的地球模型》优质课件

新教科版科学六年级上册《我们的地球模型》优质课件
新教科版科学六年级上册 第二单元 地球的运动
2.1 我们的地球模型
六年级上册·科学
地球的运动
第二单元
2
六年级上册·科学
我们的地球模型
第一节
3
关于地球,你都知道 些什么?
4
探索1 ——利用气泡图整理已知的地球知识,并提出感兴趣的问题。
• 昼夜是如何形成的? • 为什么夏季白天的时间
比冬季长呢? • 、、、
5
你能做一个地球模型来表 达所知道的地球知识吗?
6
探索2 ——制作一个简单的地球模型
地壳
厚度约17千米
地幔
厚度约2900千米
地核 平均半径约3500千米
地球结构模型
7
8
探索2 ——制作一个简单的地球模型
地表的总面积约是51000万平方千米,其中 海洋的面积与陆地的面积比例为3:1。 地表的陆地被海洋分割成大小不等的若干块。 地球上的海陆分布极不均匀,陆地主要集中 在北半球,海洋主要集中在南半球。
地球海制作一个简单的地球模型
地球自转模型
按地轴垂直于赤道的方向将吸管穿过橙子。
11
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我们是如何制作地球模型的?我们的模型可以解释地球的什么知识? 对比不同的模型,它们有什么不同和相同?
我们的地球模型还可以如何改进?
13
地球仪
• 经、纬线的分布特点。 • 地球海陆的分布概况。 • 世界时区的划分情况。 • 地球自转时地轴是倾斜的。 • 全球的国家和地区及其分布情况。 、、、
17
课堂总结
同学们,这节课你 有哪些收获呢?
18
谢谢观看 !
2022/11/30
19
14
关于地球,下列说法正确的是( A)。

最新教科版小学六年级科学上册《我们的地球模型》教学课件

最新教科版小学六年级科学上册《我们的地球模型》教学课件

结构模型 海陆分布模型 自转模型
探索
制作地球结构模型
利用三种不同颜色的橡皮泥,制 作地球结构模型。 注意:安全、参考教材的数据。
探索
地球的结构
探索
制作海陆分布模型
根据世界地形图,在一个塑料球体 上用不同颜色表示地球上的海洋和 陆地分布情况。
注意:涂画时间不能太长。
探索
自转模型
用橙子模拟地球自转,吸管或竹 签模拟地轴、且倾斜。
我们的地球模型
聚焦
地球的形状是怎样的?地球是怎样运动的?
探索1
地球从外到内分为: 地壳、地幔、地核(最厚)
地球的海洋面积>陆地面积
地球自转一圈:24小时(一天) 地球公转一圈:365天(一年)
探索
思考
1.我们能依据已知的地球知识做 一个地球模型吗? 2.我们能做什么类型的地球模型? 表达地球的什么特征?
同学们,这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中,请相信你们是存在着巨大的潜力的,发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
再见
注意:果肉不能食用,垃圾回收。
研讨
①我是如何制作模型的? ②我的模型表达了什么知识?
对比不同的模型,它们有什么不同与相同?
我们的地球模型可以如何改进?
拓展
观察常用的地球仪,你能获取哪些地球知识?
B
C
C
B

Байду номын сангаас
A
A
C
B
请对自己说出收获,对同
总结
学们说注意事项,对老师
说出你的困惑。
课后作业 完成对应课时练习

新教科版科学六年级上册《我们的地球模型》名师课件

新教科版科学六年级上册《我们的地球模型》名师课件

第( 1)组
用小刀,剖出切面。 注意安全,参考教科书上的数据。
【点击图片观看实验内容】
活动二:制作地球海陆分布模型 实验器材:泡沫球(或塑料球)、彩笔
【点击图片观看实验内容】
活动三:制作我们的地球自转模型 实验器材:橙子、勺子、吸管、小刀
【点击图片观看实验内容】
地球是一个围绕着太阳转的超过40亿岁的球体
涂色再均匀些
【点击图片观看地球仪介绍】
拓展
观察常用的地球 仪,说说我们可 以从这个模型上 获得哪些知识?
课堂总结
通过今天的学习,我们复习了地球的内部 结构由地核、地幔、地壳和大气层组成的;地 球的表面分布着陆地与海洋;地球仪是最常见 的地球模型,地球仪能转动。另外,我们知道 了模型是研究地球与宇宙科学领域的常用工具。 今天我们制作的地球模型将会在我们后续学习 的探究实验中继续使用。
知识脉络
பைடு நூலகம்
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习,你有哪些收 获呢?希望同学们能用自己的语言, 和大家交流一下自己的学习感受,好 吗?
你是最棒的! 加油!
好好读书
好好读书
2.1 我们的地球模型
教科版 六年级上册
聚焦
你知道地球的形状是怎样 的吗?它是怎么运动的。
探索
探索一:写下“我知道和感兴趣的地球知识”
探索二:制作一个简单的地球模型
地球结构模型
2
地球海陆分布模型
1
【点击图片跳转到相应实验内容】
地球自转模型
3
活动帮助卡 任务:制作简单的地球模型 活动内容: 活动一:制作地球结构模型 实验器材:三种颜色的橡皮泥
研讨

教科版六年级科学上册《我们的地球模型》课件

教科版六年级科学上册《我们的地球模型》课件
地球
01 我知道的知识和我想知道的问题。
写出几条你知道的地球知识 小组内分享交流我们的已知 分析并整理,分类归纳成 气泡图 全班展示、交流我们的已知
提出想探究的问题
02 制作地球模型
地球结构模型
地球自转模型
2
1
地球海陆分意安全,参考教 科书上的数据。
用彩色笔,在泡沫球上 涂出陆地和海洋。
注意涂画时间不能太长。
注意安全,果肉不能食用。 注意卫生,保持桌面整洁, 及时回收垃圾。 吸管模拟地轴、且倾斜。
03 地球模型展览会
展示
介绍自已的模型制作过程与 表达什么地球知识
观察
比较不同模型有什么相同点与不同点
反思
改进意见
04 制作地球模型
读懂地球仪能表达的地球知识 提出新的问题,记录在班级记录表上
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……
做好《昼夜交替现象》一课学习准备
学习任务单
……
科学家怎样做?
制作地球结构模型
1.观察特征
地壳(厚度约17千米)
地幔(厚度约2900千米) 地核(平均半径约3500千米)
2.选择材料
橡皮泥
3.制作模型
4.模型解释
地壳(厚度约17千米)
地幔(厚度约2900千米) 地核(平均半径约3500千米)
制作模型的过程
1.观察特征 2.选择材料 3.制作模型 4.模型解释
我们的地球模型
六年级 科学
关于地球,你知道和感兴趣的问题都有哪些呢?
将自己的想法写在学习任务单上
我知道和感兴趣的地球知识
地球
形状
球体
知道

海洋 陆地 生物
自然现象
地震 火山 太阳东升西落
昼夜交替 四季变化 ……
昼夜交替、太阳东升西落等现象是如何产生的?
感兴趣的问题
地球是怎么运动的? 这些自然现象和地球的运动有关系吗?
对比不同的模型,它们有什么不同与相同?
1.观察常用地球仪,从中获得了哪些知识? 2.我们的地球模型还可以如何改进?
地球
形状
球体
知道
有 自然现象
海洋 陆地 生物
地震 火山 太阳东升西落 昼夜交替 四季变化 ……
昼夜交替、太阳东升西落等现象是如何产生的?
感兴趣的问题
地球是怎么运动的? 这些自然现象和地球的运动有关系吗?
1.观察特征
地球
世界地形图
2.选择材料
3.制作模型
3.制作模型
4.模型解释
地球海陆分布模型
关注细节
1号
2号
制作地球自转模型
1.观察特征 2.选择材料 3.制作模型 4.模型解释
1.观察特征
2.选择材料 3.制作模型
乒乓球
注意:使用圆珠笔芯时,慢慢用力向下即可。
4.模型解释
地球自转模型
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