人教版四年级科学上册《认识我们的地球》PPT课件(2篇)
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科学《认识我们的地球》课件
xx年xx月xx日
科学《认识我们的地球》课件
引言地球的基础知识地球的演变历程地球的环境因素人类与地球的关系学习收获与展望
contents
目录
01
引言
本课件主要介绍了地球的构造、地震、火山等自然现象以及环境保护等知识。
主题内容
帮助学生了解地球的基本知识，理解自然现象的产生和环境保护的重要性，培养学生的科学素养和探究精神。
主题目标
主题简介
本课件主要包括引言、学习目标和主要内容三个部分。
课件设计思路
课件结构
通过引导学生观察地球图片、视频及案例分析等多种方式，帮助学生掌握相关知识。
学习路径
在学习过程中，提供相关的学习资料、思考题和实践作业等，以帮助学生巩固所学知识。
学习支持
学习建议
建议学生结合实际生活，深入思考自然现象的成因和环境保护的重要性，并积极参与课堂讨论和实践活动。
学习环境科学相关知识
学习地质学基础知识，如矿物与岩石、地层与构造等，深入了解地球的历史和演化过程。
学习地质学相关知识
谢谢您的观看
THANKS
自然环境的破坏
人类活动对自然环境造成了严重的破坏，如森林砍伐、湿地破坏、过度捕捞等。这些行为破坏了生态系统的平衡，导致物种灭绝、气候变化等问题。
地球的生物圈与自然环境
地形地貌的形成与演变
地球的地形地貌受到地质作用的影响，如板块运动、地震、火山喷发等。这些地质作用不仅影响着地球的构造，也影响着人类的生产和生活。
学习成果回顾
通过观察模型和图片，了解地球的圈层构造和各圈层之间的相互关系。
理解地球的构造和组成
掌握地球的基本性质
理解地球的历史和演化
认识地球的资源与环境问题
《认识我们的地球》蓝色的地球PPT教学课件
认识我们的地球
• 想一想，你们了解地球家园的哪些信息呢？ 试着给大家分享一些吧！
一、地球在宇宙中的位置
• 总星系—河外星系 银河系—其他星系 太阳系—七大行星 地月系—地球
仰望星空
总星系
是指用现有的观测手段和方法，所能被人 们观测和探测到的全部宇宙间范围。
现在认为，其半径为150亿光年，年龄为 150亿年，所包含的星系在10亿个以上。
证据三：北极星的高度变化
• 实际生活中，越往北走，北极星的高度越高
人类认识地球形状的历史
• 盖天说（约3000年前）
天圆地方
天如斗笠，地似覆盘
人类认识地球形状的历史
• 浑天说 （1800年前）
天体圆如弹丸﹐地如鸡子中黄﹐孤居于天内﹐天大而地小。 天之包地﹐犹壳之裹黄。
人类认识地球形状的历史
• 地圆说（约300年前）
土 星
天 王 星
海 王 星
• 它是以太阳为中心，和所有受到太阳引 力约束的天体的集合体：8颗行星、至少 165颗已知的卫星，和数以亿计的太阳 系小天体。
地月系
• 地球与月球构成了一个天体系统，称为地 月系。在地月系中，地球是中心天体，因 此一般把地月系的运动描述为月球对于地 球的绕转运动。
二、地球的形状与大小
银河系
• 银河系是太阳系所在的恒星系统，包括一 千二百亿颗恒星和大量的星团、星云，还 有各种类型的星际气体和星际尘埃。
• 它的直径约为100,000多光年，中心厚度约 为12,000光年，总质量是太阳质量的1400 亿倍。
太阳系
• 太阳系就是我们现在所在的恒星系统。
水 星
金 星 地 球
火 星
木 星
• 葡萄牙航海探险家麦哲伦率领的探险船队在1519-1522年 9月实现的环球航行。证明了地球是个圆球。
• 想一想，你们了解地球家园的哪些信息呢？ 试着给大家分享一些吧！
一、地球在宇宙中的位置
• 总星系—河外星系 银河系—其他星系 太阳系—七大行星 地月系—地球
仰望星空
总星系
是指用现有的观测手段和方法，所能被人 们观测和探测到的全部宇宙间范围。
现在认为，其半径为150亿光年，年龄为 150亿年，所包含的星系在10亿个以上。
证据三：北极星的高度变化
• 实际生活中，越往北走，北极星的高度越高
人类认识地球形状的历史
• 盖天说（约3000年前）
天圆地方
天如斗笠，地似覆盘
人类认识地球形状的历史
• 浑天说 （1800年前）
天体圆如弹丸﹐地如鸡子中黄﹐孤居于天内﹐天大而地小。 天之包地﹐犹壳之裹黄。
人类认识地球形状的历史
• 地圆说（约300年前）
土 星
天 王 星
海 王 星
• 它是以太阳为中心，和所有受到太阳引 力约束的天体的集合体：8颗行星、至少 165颗已知的卫星，和数以亿计的太阳 系小天体。
地月系
• 地球与月球构成了一个天体系统，称为地 月系。在地月系中，地球是中心天体，因 此一般把地月系的运动描述为月球对于地 球的绕转运动。
二、地球的形状与大小
银河系
• 银河系是太阳系所在的恒星系统，包括一 千二百亿颗恒星和大量的星团、星云，还 有各种类型的星际气体和星际尘埃。
• 它的直径约为100,000多光年，中心厚度约 为12,000光年，总质量是太阳质量的1400 亿倍。
太阳系
• 太阳系就是我们现在所在的恒星系统。
水 星
金 星 地 球
火 星
木 星
• 葡萄牙航海探险家麦哲伦率领的探险船队在1519-1522年 9月实现的环球航行。证明了地球是个圆球。
最新人教版科学四年级上册《认识我们的地球》优质课件
爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的写发展。 四、学情分析： 1、整体学习状况：四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板
知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停 留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
教学计划
1、要求学生提高观察的准确性和精确性。 三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。而在四年级的的活动设 计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量 的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、 气温、天气、声音的高低等。 2、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、 抽象和概括。 这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出的新要求。观察和收集事实上只是 探究活动的一部分，在此基础上，对搜集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以 形成新的认识才是科学探究活动的全部。 学生科学探究能力的提高，以及对科学探究的理解是渐进的，需要我们引领他们 经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。在新学期的教 学中，希望老师们勇于探索，积累更多的经验，将以探究为核心的小学科学教学提高 到一个新的水平。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力。家长和某些 教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的 指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操 作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式 学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停 留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
教学计划
1、要求学生提高观察的准确性和精确性。 三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。而在四年级的的活动设 计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量 的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、 气温、天气、声音的高低等。 2、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、 抽象和概括。 这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出的新要求。观察和收集事实上只是 探究活动的一部分，在此基础上，对搜集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以 形成新的认识才是科学探究活动的全部。 学生科学探究能力的提高，以及对科学探究的理解是渐进的，需要我们引领他们 经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。在新学期的教 学中，希望老师们勇于探索，积累更多的经验，将以探究为核心的小学科学教学提高 到一个新的水平。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力。家长和某些 教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的 指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操 作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式 学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
2020最新人教版小学科学四年级上册：3.3认识我们的地球
教学格言：忠心献给教育，爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。 育人感言：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。尊 重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。
银河系
• 银河系是太阳系所在的恒星系统，包括一千二百亿颗恒星和大量 的星团、星云，还有各种类型的星际气体和星际尘埃。
• 它的直径约为100,000多光年，中心厚度约为12,000光年，总质量 是太阳质量的1400亿倍。
太阳系
• 太阳系就是我们现在所在的恒星系统。
水金 星星
木
地 球
火 星
星
土 星
天海 王王 星星
三、地球的内部圈层与结构
• 同学们，你们有想象过我们脚下大地的深处到底是什么样的呢？
人类对地球内部结构的探索
• 猜想阶段
人类对地球内部结构的探索
• 早期探测阶段
上世纪70年代，前苏联 实施了庞大的大陆科 学深钻工程，其科拉 超深钻孔深达12262 米，为当今世界最深 的超深孔，并成为世 界第一个深部实验室
试验：判断我纸盒中是什么东西？（纸团、硬币）
结论：人们可以用声音来探测一些不可见的东西。对于地 下6000多米的地方，可以用地震波来探测。
地球内部的真实结构
能上天，能入地，全都依赖高科技。 未知世界要探索，希望大家多努力！
心艺老师Fashion课堂
心艺老师，大学本科学历，一级教师（原“小学数学高级教师”称谓），市数学学科带 头人，市德育先进个人，市教育科研先进个人。
小资料
你知道吗？
• 目前，最深的矿井不超过3千米。 • 最深的钻井不超过13千米。 • 地壳运动能掀起地下20——30千米的物质到地表。 • 火山喷发能将地下几百千米的岩浆泛到上层，但最深不过450千
银河系
• 银河系是太阳系所在的恒星系统，包括一千二百亿颗恒星和大量 的星团、星云，还有各种类型的星际气体和星际尘埃。
• 它的直径约为100,000多光年，中心厚度约为12,000光年，总质量 是太阳质量的1400亿倍。
太阳系
• 太阳系就是我们现在所在的恒星系统。
水金 星星
木
地 球
火 星
星
土 星
天海 王王 星星
三、地球的内部圈层与结构
• 同学们，你们有想象过我们脚下大地的深处到底是什么样的呢？
人类对地球内部结构的探索
• 猜想阶段
人类对地球内部结构的探索
• 早期探测阶段
上世纪70年代，前苏联 实施了庞大的大陆科 学深钻工程，其科拉 超深钻孔深达12262 米，为当今世界最深 的超深孔，并成为世 界第一个深部实验室
试验：判断我纸盒中是什么东西？（纸团、硬币）
结论：人们可以用声音来探测一些不可见的东西。对于地 下6000多米的地方，可以用地震波来探测。
地球内部的真实结构
能上天，能入地，全都依赖高科技。 未知世界要探索，希望大家多努力！
心艺老师Fashion课堂
心艺老师，大学本科学历，一级教师（原“小学数学高级教师”称谓），市数学学科带 头人，市德育先进个人，市教育科研先进个人。
小资料
你知道吗？
• 目前，最深的矿井不超过3千米。 • 最深的钻井不超过13千米。 • 地壳运动能掀起地下20——30千米的物质到地表。 • 火山喷发能将地下几百千米的岩浆泛到上层，但最深不过450千
《认识我们的地球》课件
天海 王王 星星
• 它是以太阳为中心，和所有受到太阳引 力约束的天体的集合体：8颗行星、至少 165颗已知的卫星，和数以亿计的太阳 系小天体。
地月系
• 地球与月球构成了一个天体系统，称为地 月系。在地月系中，地球是中心天体，因
此一般把地月系的运动描述为月球对于地
球的绕转运动。
/pifa-117/ /pifa-115/ /pifa-116/ /pifa-128/ /pifa-118/ /pifa-125/ /pifa-135/ /pifa-131/ /pifa-106/ /pifa-136/ /pifa-113/ /pifa-140/ /pifa-109/ /pifa-103/ /pifa-137/ /pifa-129/ /pifa-133/ /pifa-124/ /pifa-126/ /pifa-102/ /pifa-127/ /pifa-110/ /pifa-114/ /pifa-119/ /pifa-130/ /pifa-123/ /pifa-122/ /pifa-101/ /pifa-105/ /pifa-104/ /pifa-107/ /pifa-117/ /pifa-115/ /pifa-116/ j /pifa-128/ j /pifa-118/ j /pifa-125/ j /pifa-135/ j /pifa-131/ j /pifa-106/ j /pifa-136/ j /pifa-113/ j /pifa-140/ j /pifa-109/ j /pifa-103/ j /pifa-137/ j /pifa-129/ j /pifa-133/ j /pifa-126/ j /pifa-102/ j /pifa-127/ j /pifa-110/ j /pifa-114/ j /pifa-119/ j /pifa-130/ j /pifa-123/ j /pifa-122/ j /pifa-101/ j /pifa-105/ j /pifa-104/ j /pifa-107/ j /pifa-117/ j /pifa-115/ j /pifa-116/ /pifa-128/ /pifa-118/ /pifa-125/ /pifa-135/ /pifa-131/ /pifa-106/ /pifa-136/ /pifa-113/ /pifa-140/ /pifa-109/ /pifa-103/ /pifa-137/ /pifa-129/ /pifa-133/ /pifa-126/ /pifa-102/ /pifa-127/ /pifa-110/ /pifa-114/ /pifa-119/ /pifa-130/ /pifa-123/ /pifa-122/ /pifa-101/ /pifa-105/ /pifa-104/ /pifa-107/ /pifa-117/ /pifa-115/ /pifa-116/ mudanj /pifa-128/ mudanj /pifa-118/ mudanj /pifa-125/ mudanj /pifa-135/ mudanj /pifa-131/ mudanj /pifa-106/
四年级科学我们的地球PPT课件
就在农夫溺死外星人宝宝之后的几个月后，这位农夫离奇的死在了车内，死亡原因是烧死。而且不 是普通的火焰所烧伤致死，而是高于太阳表面温度的火焰直接将农夫烧成了灰烬，这样恐怖的袭击 ，我想根本不来自于地球，而是地球之外的高等生物所谓，也就是我们所说的外星人的力量，我们 对于外星人的力量根本不清楚，他们能船员太阳来到地球，相信对于热能的青睐度一定非比寻常。 或许这就是来自那只逃跑的外星人给予农夫的报复!
根据她的照片可以看出，这具外星人尸体大概只有0.6米，其中外星人的头 部就占了很大的比重，这个外星人的眼睛看上去类似球状，它的胳膊非常 的细小(不知道是不是死了之后萎缩导致的)。这个所谓的外星人看上去就像 是人类和鱼类的杂交体，很多电影中的怪兽跟它有些类似。就在她收藏了 两年后，最终充公给了俄罗斯政府。
俄罗斯外星人
外国媒体爆料，一名俄罗斯女性名叫:玛塔叶戈罗夫纳姆。据她自己说，就 在2009年的时候，她和她老公去别墅度假，但是在到达别墅的时候，她偶 然发现一个UFO坠落在别墅后院，而UFO中又有一具外星人的尸体，她把 外星人的尸体带回家冰藏两年的时间。而且她还为这具尸体拍下了五张照 片作为证明，她并非在夸大其实。
DNA检测结果出炉之后，的确让人大吃一惊，这个生物的确不拥有地球人的基因，是一种未知的生 物，它拥有比灵长类动物更为发达的大脑和四肢，其思维能力可以跟人类媲美，而运动能力可以跟 任何一只地球上的动物匹敌。这种类型的生物在目前人类所知道的地球生物里，绝对没有出现过， 但是茂森不敢冒下断言这生物一定是外星人，他告诉我们说，或许是因为我们所掌握的信息太少或 者我们对于一些生物根本不够了解，在得到完全的确认之前，我不敢妄下断言!不过我主观臆断认为 这生物应该不属于地球。
10
地球是球形的证据（2）
• 月食时从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧 形的。
根据她的照片可以看出，这具外星人尸体大概只有0.6米，其中外星人的头 部就占了很大的比重，这个外星人的眼睛看上去类似球状，它的胳膊非常 的细小(不知道是不是死了之后萎缩导致的)。这个所谓的外星人看上去就像 是人类和鱼类的杂交体，很多电影中的怪兽跟它有些类似。就在她收藏了 两年后，最终充公给了俄罗斯政府。
俄罗斯外星人
外国媒体爆料，一名俄罗斯女性名叫:玛塔叶戈罗夫纳姆。据她自己说，就 在2009年的时候，她和她老公去别墅度假，但是在到达别墅的时候，她偶 然发现一个UFO坠落在别墅后院，而UFO中又有一具外星人的尸体，她把 外星人的尸体带回家冰藏两年的时间。而且她还为这具尸体拍下了五张照 片作为证明，她并非在夸大其实。
DNA检测结果出炉之后，的确让人大吃一惊，这个生物的确不拥有地球人的基因，是一种未知的生 物，它拥有比灵长类动物更为发达的大脑和四肢，其思维能力可以跟人类媲美，而运动能力可以跟 任何一只地球上的动物匹敌。这种类型的生物在目前人类所知道的地球生物里，绝对没有出现过， 但是茂森不敢冒下断言这生物一定是外星人，他告诉我们说，或许是因为我们所掌握的信息太少或 者我们对于一些生物根本不够了解，在得到完全的确认之前，我不敢妄下断言!不过我主观臆断认为 这生物应该不属于地球。
10
地球是球形的证据（2）
• 月食时从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧 形的。
科学《认识我们的地球》课件
科学《认识我们的地球》课件xx年xx月xx日•我们的地球•地球的构造•地球的演变•地球的资源和环境目•探索地球的科学方法•学习地球科学的重要性录01我们的地球地球是一个近似于球形的天体，地球赤道半径约为6371千米，地球极半径约为6357千米，因此地球的形状是一个椭球形。
形状地球的体积约为1.08321×10¹²立方千米，地球表面积约为5.11×10¹⁴平方千米。
大小地球的形状和大小地球的年龄根据目前科学研究，地球的年龄约为45亿年，太阳系的形成大约在46亿年前。
地球的历史在过去的45亿年中，地球经历了多次重要的变化，如板块构造运动、大规模火山喷发、冰河时期等，这些事件都影响了地球的气候、生态和地理特征。
地球的年龄和历史地球的结构和组成地球的结构地球内部结构可分为地壳、地幔、外核和内核。
地壳是地球表面的最外层，主要由岩石构成；地幔位于地壳之下，由硅酸盐矿物组成；外核是地球的液态部分，主要由铁和镍组成；内核是地球的最核心部分，由固态铁和镍组成。
地球的组成地球主要由岩石、水和气体组成。
岩石分为火成岩（岩浆岩）、沉积岩（水将风化或水侵蚀的物质搬运沉积，压力密实成岩）和变质岩（高温高压下生成的岩石）。
水主要分布在海洋、河流、湖泊和冰川中。
大气层是包裹在地球外层的空气层，分为几个层次，其中对流层、平流层和臭氧层是最重要的部分。
02地球的构造地球的外部覆盖着地壳，这是我们生活的地方。
地壳分为海洋地壳和大陆地壳两种类型。
地壳是地球表面的最外层，主要由岩石构成。
海洋地壳主要由玄武岩和片麻岩等岩石构成，而大陆地壳主要由花岗岩和片麻岩等岩石构成。
地壳下面是地幔，它是地球的主体部分。
地幔的厚度约为2,900千米，是地球上最厚的部分之一。
地幔由硅酸盐矿物（如橄榄石和辉石）和金属元素（如铁和镍）组成。
地幔与地壳之间由莫霍面界线分隔。
外核和内核内核的直径约为1,220千米。
科学《认识我们的地球》课件
气候变化与环境污染
气候变化和环境污染对地球生态系统造成严重影响，威胁人类生 存和发展。
自然灾害与人类活动
自然灾害和人类活动对地球造成的影响越来越大，需要采取有效 措施加以应对。
地球的保护与可持续发展
1 2
环境保护政策与法规
制定和实施环境保护政策与法规，加强环境监管 和管理。
可持续发展战略
推动可持续发展战略，促进经济、社会和环境的 协调发展。
VS
分布规律
气候类型的分布受到纬度、海陆分布、地 形等多种因素的影响。一般来说，赤道附 近为热带气候，逐渐向两极地区过渡为寒 带气候。
地球的环境污染与保护
环境污染
人类活动产生的废弃物和污染物对环境造成了严重的污染，如空气污染、水污染、土壤 污染等。
保护措施
为了保护环境，需要采取一系列措施，如减少废弃物排放、推广清洁能源、加强环境监 管等。
01
02
03
水资源储量
地球表面约70%被水覆盖 ，但淡水资源仅占其中的 2.5%。
分布特点
淡水资源在全球范围内分 布不均，主要集中在冰川 和高山地区。
利用方式
人类通过修建水库、水坝 和灌溉系统等方式利用水 资源，为农业、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ业和生 活提供用水。
地球的生物资源与保护
01
生物多样性
地球上拥有丰富的生物多样性，包括数百万种动植物和微生物。
地球的气候变化与影响
气候变化
全球气候变暖是一个世界性的问题，主要原 因是人类活动产生的温室气体排放。气候变 化对地球生态系统、人类社会和经济都产生 了深远的影响。
影响
气候变化导致海平面上升、极端天气事件增 多、生物多样性减少等问题。同时，气候变 化也对农业、水资源、能源等领域产生了影 响。为了应对气候变化，需要采取全球性的 行动，减少温室气体排放，加强气候适应能 力。
气候变化和环境污染对地球生态系统造成严重影响，威胁人类生 存和发展。
自然灾害与人类活动
自然灾害和人类活动对地球造成的影响越来越大，需要采取有效 措施加以应对。
地球的保护与可持续发展
1 2
环境保护政策与法规
制定和实施环境保护政策与法规，加强环境监管 和管理。
可持续发展战略
推动可持续发展战略，促进经济、社会和环境的 协调发展。
VS
分布规律
气候类型的分布受到纬度、海陆分布、地 形等多种因素的影响。一般来说，赤道附 近为热带气候，逐渐向两极地区过渡为寒 带气候。
地球的环境污染与保护
环境污染
人类活动产生的废弃物和污染物对环境造成了严重的污染，如空气污染、水污染、土壤 污染等。
保护措施
为了保护环境，需要采取一系列措施，如减少废弃物排放、推广清洁能源、加强环境监 管等。
01
02
03
水资源储量
地球表面约70%被水覆盖 ，但淡水资源仅占其中的 2.5%。
分布特点
淡水资源在全球范围内分 布不均，主要集中在冰川 和高山地区。
利用方式
人类通过修建水库、水坝 和灌溉系统等方式利用水 资源，为农业、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ业和生 活提供用水。
地球的生物资源与保护
01
生物多样性
地球上拥有丰富的生物多样性，包括数百万种动植物和微生物。
地球的气候变化与影响
气候变化
全球气候变暖是一个世界性的问题，主要原 因是人类活动产生的温室气体排放。气候变 化对地球生态系统、人类社会和经济都产生 了深远的影响。
影响
气候变化导致海平面上升、极端天气事件增 多、生物多样性减少等问题。同时，气候变 化也对农业、水资源、能源等领域产生了影 响。为了应对气候变化，需要采取全球性的 行动，减少温室气体排放，加强气候适应能 力。
科学《认识我们的地球》课件
草地生态系统
草地生态系统对于维持土地的生态平衡和保护水资源具有重要意义 。
05
地球资源与人类活动
地球的矿产资源
矿产资源概述
能源矿产
介绍矿产资源的形成、分布、储量和开采 利用价值。
探讨煤、石油、天然气等能源矿产的分布 、开采和利用。
非能源矿产
矿产资源利用
介绍金属、非金属和稀土等非能源矿产的 分布、开采和利用。
地球是由一个巨大的旋转星云浓 缩而成的，这个星云主要由氢和
氦组成。
太阳形成
地球在太阳形成的过程中诞生， 约在46亿年前，太阳由一个巨大 的分子云团塌缩而成，地球由此
开始形成。
地球的形成
在太阳形成后，围绕太阳旋转的 尘埃和气体聚集在一起，形成了
行星，地球就是其中之一。
地球的演化历程
01
02
03
地球的形成初期
草原资源
介绍草原的分布、特点和利用价 值。
03
02
森林资源
探讨森林的分布、特点和利用价 值。
生物多样性保护
阐述保护生物多样性的意义和方 法。
04
06
地理信息系统与科技应用
地理信息系统的基本概念
地理信息系统定义
01
地理信息系统是用于获取、存储、查询、分析和显示地理数据
的计算机系统。
地理信息系统组成
科学《认识我们的地球》课件
汇报人： 日期:
contents
目录
• 引言 • 地球的构造与组成 • 地球的历史与演变 • 地球的环境与生态 • 地球资源与人类活动 • 地理信息系统与科技应用 • 结语
01
引言
课程背景
学生们对地球的基本 概念有所了解，但缺 乏深入的认识。
草地生态系统对于维持土地的生态平衡和保护水资源具有重要意义 。
05
地球资源与人类活动
地球的矿产资源
矿产资源概述
能源矿产
介绍矿产资源的形成、分布、储量和开采 利用价值。
探讨煤、石油、天然气等能源矿产的分布 、开采和利用。
非能源矿产
矿产资源利用
介绍金属、非金属和稀土等非能源矿产的 分布、开采和利用。
地球是由一个巨大的旋转星云浓 缩而成的，这个星云主要由氢和
氦组成。
太阳形成
地球在太阳形成的过程中诞生， 约在46亿年前，太阳由一个巨大 的分子云团塌缩而成，地球由此
开始形成。
地球的形成
在太阳形成后，围绕太阳旋转的 尘埃和气体聚集在一起，形成了
行星，地球就是其中之一。
地球的演化历程
01
02
03
地球的形成初期
草原资源
介绍草原的分布、特点和利用价 值。
03
02
森林资源
探讨森林的分布、特点和利用价 值。
生物多样性保护
阐述保护生物多样性的意义和方 法。
04
06
地理信息系统与科技应用
地理信息系统的基本概念
地理信息系统定义
01
地理信息系统是用于获取、存储、查询、分析和显示地理数据
的计算机系统。
地理信息系统组成
科学《认识我们的地球》课件
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contents
目录
• 引言 • 地球的构造与组成 • 地球的历史与演变 • 地球的环境与生态 • 地球资源与人类活动 • 地理信息系统与科技应用 • 结语
01
引言
课程背景
学生们对地球的基本 概念有所了解，但缺 乏深入的认识。
科学《认识我们的地球》课件
科学《认识我们的地球》课件xx年xx月xx日contents •我们的地球的简介•地球的构造和组成•地球的自然资源和环境•地球的物理现象•地球科学的研究方法•地球科学的应用和发展前景目录01我们的地球的简介1地球的起源和演化23大约在46亿年前，太阳系形成后，由星云和气体聚集形成地球。
地球的起源地球在早期形成时经历了高温熔融状态，逐渐冷却固化，形成地壳。
地球的早期演化地球历史可分为五个阶段，分别为冥古宙、太古宙、元古宙、显生宙和人类世。
地球的演化历程地球的物理性质地球的质量地球的平均密度Array约为5.52x10^3千克/立方米约为5.97x10^24千克地球的重力加速度地球的自转周期约为9.8米每秒平方约为23小时56分地球的构造地球表面的最外层，包括海洋地壳和大陆地壳两种类型。
地壳地壳下面的第二层，占地球体积的约84%，分为上地幔和下地幔两个亚层。
地幔地幔下面的第三层，主要由铁和镍组成，是地球的磁场产生的主要区域。
外核地球的最内层，主要由固态铁和镍组成，温度高达5700摄氏度左右。
内核02地球的构造和组成地球最外层的固体圈层，分为大陆地壳和大洋地壳两种类型。
大陆地壳主要由花岗岩和片麻岩等岩石构成，具有较高的密度和厚度；大洋地壳主要由玄武岩和辉长岩等岩石构成，厚度较薄。
地球的上部地幔主要由含铁镁的硅酸盐岩石构成，是地球的重要组成部分。
地幔分为上地幔和下地幔两个部分，上地幔上部存在一个地震波传播速度较快的“莫霍界面”，而下地幔则存在一个地震波传播速度较慢的“古登堡界面”。
地球的外核是由液态的铁和镍构成的，是地球磁场的产生和维持的主要原因。
外核的外侧存在一个由液态岩石构成的“外核顶层”，而内侧则存在一个由固态岩石构成的“外核底层”。
地球的内核是由固态铁和镍构成的，是地球的最核心部分。
内核的半径约为1220千米，温度高达5700摄氏度左右，是地球上最热的地方之一。
内核03地球的自然资源和环境介绍矿产资源的概念和主要种类，包括能源矿产和金属矿产等。
《认识我们的地球》蓝色的地球PPT课件【精选推荐下载】
1、地球到底是什么形状呢？
同学们，你心目中的地球 是什么形状的呢？我们人类是在地球 上的那个部分生活的呢？试着画一画
吧！
小组讨论：证据大搜索
• 想一想，我们生活当中有哪些实例可以证 明地球是一个球体呢？
证据一：海面远去船只的景象
• 海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。
证据二：月全食景象
小资料
你知道吗？
• 目前，最深的矿井不超过3千米。 • 最深的钻井不超过13千米。 • 地壳运动能掀起地下20——30千米的物质
到地表。
• 火山喷发能将地下几百千米的岩浆泛到上 层，但最深不过450千米。
• 地球的平均半径是6371千米。来自上天有路，入地无门 啊！
人类对地球内部结构的探索
• 现代探测阶段
认识我们的地球
• 想一想，你们了解地球家园的哪些信息呢？ 试着给大家分享一些吧！
一、地球在宇宙中的位置
• 总星系—河外星系 银河系—其他星系 太阳系—七大行星 地月系—地球
仰望星空
总星系
是指用现有的观测手段和方法，所能被人 们观测和探测到的全部宇宙间范围。
现在认为，其半径为150亿光年，年龄为 150亿年，所包含的星系在10亿个以上。
• 葡萄牙航海探险家麦哲伦率领的探险船队在1519-1522年 9月实现的环球航行。证明了地球是个圆球。
人类认识地球形状的历史
• 地球卫星照片（约50年前）
人类认识地球形状的历史
• 真实的地球形状（30年前）
学习感悟：我有话说
• 通过对人类认识地球的历史的了解，同学 们又什么感想呢？有什么话想对探索地球 形状的先辈们说吗？
证据三：北极星的高度变化
• 实际生活中，越往北走，北极星的高度越高
同学们，你心目中的地球 是什么形状的呢？我们人类是在地球 上的那个部分生活的呢？试着画一画
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小组讨论：证据大搜索
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证据一：海面远去船只的景象
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你知道吗？
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人类对地球内部结构的探索
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认识我们的地球
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一、地球在宇宙中的位置
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总星系
是指用现有的观测手段和方法，所能被人 们观测和探测到的全部宇宙间范围。
现在认为，其半径为150亿光年，年龄为 150亿年，所包含的星系在10亿个以上。
• 葡萄牙航海探险家麦哲伦率领的探险船队在1519-1522年 9月实现的环球航行。证明了地球是个圆球。
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《认识我们的地球》蓝色的地球 PPT教学课件
银河系
• 银河系是太阳系所在的恒星系统，包括一 千二百亿颗恒星和大量的星团、星云，还 有各种类型的星际气体和星际尘埃。
• 它的直径约为100,000多光年，中心厚度约 为12,000光年，总质量是太阳质量的1400 亿倍。
太阳系
• 太阳系就是我们现在所在的恒星系统。
水 星
金 星 地 球
火 星
木 星
2、地球到底有多大呢？
小组讨论：思维碰撞
• 既然地球是球体，那么南半球的人类不就 是倒立的吗？他们不会掉下去吗？
三、地球的内部圈层与结构
• 同学们，你们有想象过我们脚下大地的深 处到底是什么样的呢？
人类对地球内部结构的探索
• 猜想阶段
人类对地球内部结构的探索
• 早期探测阶段
上世纪70年代，前苏联 实施了庞大的大陆科 学深钻工程，其科拉 超深钻孔深达12262 米，为当今世界最深 的超深孔，并成为世 界第一个深部实验室
• 葡萄牙航海探险家麦哲伦率领的探险船队在1519-1522年 9月实现的环球航行。证明了地球是个圆球。
人类认识地球形状的历史
• 地球卫星照片（约50年前）
人类认识地球形状的历史
• 真实的地球形状（30年前）
学习感悟：我有话说
• 通过对人类认识地球的历史的了解，同学 们又什么感想呢？有什么话想对探索地球 形状的先辈们说吗？
土 星
天 王 星
海 王 星
• 它是以太阳为中心，和所有受到太阳引 力约束的天体的集合体：8颗行星、至少 165颗已知的卫星，和数以亿计的太阳 系小天体。
地月系
• 地球与月球构成了一个天体系统，称为地 月系。在地月系中，地球是中心天体，因 此一般把地月系的运动描述为月球对于地 球的绕转运动。
《认识我们的地球》蓝色的地球教学ppt课件(优选)2
•埃塞俄比亚的马萨瓦，全年平均温度30.2℃,几 乎天天都是盛夏。 •最高绝对温度出现在非洲的索马里。在那里阴 影处测
索马里
4、地球最冷的地方
地球上最冷的地方位于南极，俄罗斯在南极的 沃斯托气象站，在此地记录到了全球历史最低 温度：-89.2°C（截止目前）。
沃斯托站
5、地球上为什么有白天和黑夜
地球的公转和自转使它只能有一面向着太阳， 向着太阳的一面是白天， 背着太阳的一面是黑夜 。
6、地球上有多少人
根据联合国统计数据，到2011年10月底，地球总 人口数突破70亿大关。
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学 好汉语 就得弱 化英语” ，这不 是敌对 的双方 ，也不 是“不 能同时 存在” ，而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧， 故选“针 锋相对 ”较好 。 2.学富五车，形容读书多，知识丰富 。学贯 中西： 形容学 问贯通 了中国 和西方 的种种 知识。 语段中 所举的 钱钟书 、林语 堂和胡 适的事 例都是 说明“ 他们的 国学功 底异常 深厚， 他们的 英语水 准堪称 世界一 流”，而 非单纯 指他们 的学问 大，故 选“学 贯中西 ”更合 适。 3.南辕北辙，比喻行动和目的相反， 指自身 的行动 与自己 的目的 相反。 背道而 驰：比 喻彼此 的方向 和目标 完全相 反，是 指某人 的做法 和应遵 循的大 众化的 目标相 反。语 境是“ 与时代 的发展” 相反， 据此应 该选“ 背道而 驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是 一种方 法也是 一种能 力，未 来社会 的人没 有合作 的态度 是不行 的。这 节课我 要求学 生合作 学习， 培养学 生的合 作意识 。 5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。 6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价 一个人 应该一 分为二 ，华歆 不专心 读书， 追求富 贵，但 也有可 取之处 ，就像 我们今 天所学 文中他 救人救 到底的 态度十 分令人 敬佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也 应该是 一分为 二的， 纪要学 习文化 知识， 也要学 习做人 的道理 。希望 同学们 做到重 诺守信 ，言行 必果！
索马里
4、地球最冷的地方
地球上最冷的地方位于南极，俄罗斯在南极的 沃斯托气象站，在此地记录到了全球历史最低 温度：-89.2°C（截止目前）。
沃斯托站
5、地球上为什么有白天和黑夜
地球的公转和自转使它只能有一面向着太阳， 向着太阳的一面是白天， 背着太阳的一面是黑夜 。
6、地球上有多少人
根据联合国统计数据，到2011年10月底，地球总 人口数突破70亿大关。
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学 好汉语 就得弱 化英语” ，这不 是敌对 的双方 ，也不 是“不 能同时 存在” ，而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧， 故选“针 锋相对 ”较好 。 2.学富五车，形容读书多，知识丰富 。学贯 中西： 形容学 问贯通 了中国 和西方 的种种 知识。 语段中 所举的 钱钟书 、林语 堂和胡 适的事 例都是 说明“ 他们的 国学功 底异常 深厚， 他们的 英语水 准堪称 世界一 流”，而 非单纯 指他们 的学问 大，故 选“学 贯中西 ”更合 适。 3.南辕北辙，比喻行动和目的相反， 指自身 的行动 与自己 的目的 相反。 背道而 驰：比 喻彼此 的方向 和目标 完全相 反，是 指某人 的做法 和应遵 循的大 众化的 目标相 反。语 境是“ 与时代 的发展” 相反， 据此应 该选“ 背道而 驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是 一种方 法也是 一种能 力，未 来社会 的人没 有合作 的态度 是不行 的。这 节课我 要求学 生合作 学习， 培养学 生的合 作意识 。 5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。 6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价 一个人 应该一 分为二 ，华歆 不专心 读书， 追求富 贵，但 也有可 取之处 ，就像 我们今 天所学 文中他 救人救 到底的 态度十 分令人 敬佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也 应该是 一分为 二的， 纪要学 习文化 知识， 也要学 习做人 的道理 。希望 同学们 做到重 诺守信 ，言行 必果！
相关主题
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认识我们的地球
• 想一想，你们了解地球家园的哪些信息呢？ 试着给大家分享一些吧！
一、地球在宇宙中的位置
• 总星系—河外星系 银河系—其他星系 太阳系—七大行星 地月系—地球
仰望星空
总星系
是指用现有的观测手段和方法，所能被人 们观测和探测到的全部宇宙间范围。
现在认为，其半径为150亿光年，年龄为 150亿年，所包含的星系在10亿个以上。
试验：判断我纸盒中是什么东西？（纸团、硬币）
结论：人们可以用声音来探测一些不可见的东西。对于地 下6000多米的地方，可以用地震波来探测。
地球内部的真实结构
能上天，能入地，全都依赖高科技。 未知世界要探索，希望大家多努力！
认识我们的地球
1 地球有多大
地球是一个近似椭 圆的球体。
其大小在太阳系的 行星中排列第五位。
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
天海 王王 星星
• 它是以太阳为中心，和所有受到太阳引 力约束的天体的集合体：8颗行星、至少 165颗已知的卫星，和数以亿计的太阳 系小天体。
地月系
• 地球与月球构成了一个天体系统，称为地 月系。在地月系中，地球是中心天体，因 此一般把地月系的运动描述为月球对于地 球的绕转运动。
二、地球的形状与大小
赤道半径为6378.2 公里。
表面积约5.1亿平方 公里。
2、地球的年龄
通常所说的地球年龄是指它的天文年龄。 目前对地球年龄的最佳估计值为45.5亿年。
3、地球最热的地方
地球上温度最高的地方在地核,大约6000 ℃。 地表最热的地方出现在赤道附近。
•埃塞俄比亚的马萨瓦，全年平均温度30.2℃,几 乎天天都是盛夏。
小资料
你知道吗？
• 目前，最深的矿井不超过3千米。 • 最深的钻井不超过13千米。 • 地壳运动能掀起地下20——30千米的物质
到地表。
• 火山喷发能将地下几百千米的岩浆泛到上 层，但最深不过450千米。
• 地球的平均半径是6371千米。
上天有路，入地无门 啊！
人类对地球内部结构的探索
• 现代探测阶段
沃斯托站
5、地球上为什么有白天和黑夜
地球的公转和自转使它只能有一面向着太 阳， 向着太阳的一面是白天， 背着太阳的一面是黑夜 。
6、地球上有多少人
根据联合国统计数据，到2011年10月底，地球总人口数突破70亿大关。
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•最高绝对温度出现在非洲的索马里。在那里阴
影处测得的温度高达63℃。 PPT模板：/moban/
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PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
银河系
• 银河系是太阳系所在的恒星系统，包括一 千二百亿颗恒星和大量的星团、星云，还 有各种类型的星际气体和星际尘埃。
• 它的直径约为100,000多光年，中心厚度约 为12,000光年，总质量是太阳质量的1400 亿倍。
太阳系
• 太阳系就是我们现在所在的恒星系统。
水金 星星
木
地 球
火 星
星
土 星
• 葡萄牙航海探险家麦哲伦率领的探险船队在1519-1522年 9月实现的环球航行。证明了地球是个圆球。
人类认识地球形状的历史
• 地球卫星照片（约50年前）
人类认识地球形状的历史
• 真实的地球形状（30年前）
学习感悟：我有话说
• 通过对人类认识地球的历史的了解，同学 们又什么感想呢？有什么话想对探索地球 形状的先辈们说吗？
1、地球到底是什么形状呢？
同学们，你心目中的地球 是什么形状的呢？我们人类是在地球 上的那个部分生活的呢？试着画一画
吧！
小组讨论：证据大搜索
• 想一想，我们生活当中有哪些实例可以证 明地球是一个球体呢？
证据一：海面远去船只的景象
• 海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。
证据二：月全食景象
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
地核
马萨瓦
索马里
4、地球最冷的地方
地球上最冷的地方位于南极，俄罗斯在南极的 沃斯托气象站，在此地记录到了全球历史最低 温度：-89.2°C（截止目前）。
证据三：北极星的高度变化
• 实际生活中，越往北走，北极星的高度越高
人类认识地球形状的历史
• 盖天说（约3000年前）
天圆地方
天如斗笠，地似覆盘
人类认识地球形状的历史
• 浑天说 （1800年前）
天体圆如弹丸﹐地如鸡子中黄﹐孤居于天内﹐天大而地小。 天之包地﹐犹壳之裹黄。
人类认识地球形状的历史
• 地圆说（约300年前）
2、地球到底有多大呢？
小组讨ห้องสมุดไป่ตู้：思维碰撞
• 既然地球是球体，那么南半球的人类不就 是倒立的吗？他们不会掉下去吗？
三、地球的内部圈层与结构
• 同学们，你们有想象过我们脚下大地的深 处到底是什么样的呢？
人类对地球内部结构的探索
• 猜想阶段
人类对地球内部结构的探索
• 早期探测阶段
上世纪70年代，前苏联 实施了庞大的大陆科 学深钻工程，其科拉 超深钻孔深达12262 米，为当今世界最深 的超深孔，并成为世 界第一个深部实验室
• 想一想，你们了解地球家园的哪些信息呢？ 试着给大家分享一些吧！
一、地球在宇宙中的位置
• 总星系—河外星系 银河系—其他星系 太阳系—七大行星 地月系—地球
仰望星空
总星系
是指用现有的观测手段和方法，所能被人 们观测和探测到的全部宇宙间范围。
现在认为，其半径为150亿光年，年龄为 150亿年，所包含的星系在10亿个以上。
试验：判断我纸盒中是什么东西？（纸团、硬币）
结论：人们可以用声音来探测一些不可见的东西。对于地 下6000多米的地方，可以用地震波来探测。
地球内部的真实结构
能上天，能入地，全都依赖高科技。 未知世界要探索，希望大家多努力！
认识我们的地球
1 地球有多大
地球是一个近似椭 圆的球体。
其大小在太阳系的 行星中排列第五位。
教案下载：/jiaoan/
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PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
天海 王王 星星
• 它是以太阳为中心，和所有受到太阳引 力约束的天体的集合体：8颗行星、至少 165颗已知的卫星，和数以亿计的太阳 系小天体。
地月系
• 地球与月球构成了一个天体系统，称为地 月系。在地月系中，地球是中心天体，因 此一般把地月系的运动描述为月球对于地 球的绕转运动。
二、地球的形状与大小
赤道半径为6378.2 公里。
表面积约5.1亿平方 公里。
2、地球的年龄
通常所说的地球年龄是指它的天文年龄。 目前对地球年龄的最佳估计值为45.5亿年。
3、地球最热的地方
地球上温度最高的地方在地核,大约6000 ℃。 地表最热的地方出现在赤道附近。
•埃塞俄比亚的马萨瓦，全年平均温度30.2℃,几 乎天天都是盛夏。
小资料
你知道吗？
• 目前，最深的矿井不超过3千米。 • 最深的钻井不超过13千米。 • 地壳运动能掀起地下20——30千米的物质
到地表。
• 火山喷发能将地下几百千米的岩浆泛到上 层，但最深不过450千米。
• 地球的平均半径是6371千米。
上天有路，入地无门 啊！
人类对地球内部结构的探索
• 现代探测阶段
沃斯托站
5、地球上为什么有白天和黑夜
地球的公转和自转使它只能有一面向着太 阳， 向着太阳的一面是白天， 背着太阳的一面是黑夜 。
6、地球上有多少人
根据联合国统计数据，到2011年10月底，地球总人口数突破70亿大关。
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•最高绝对温度出现在非洲的索马里。在那里阴
影处测得的温度高达63℃。 PPT模板：/moban/
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PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
银河系
• 银河系是太阳系所在的恒星系统，包括一 千二百亿颗恒星和大量的星团、星云，还 有各种类型的星际气体和星际尘埃。
• 它的直径约为100,000多光年，中心厚度约 为12,000光年，总质量是太阳质量的1400 亿倍。
太阳系
• 太阳系就是我们现在所在的恒星系统。
水金 星星
木
地 球
火 星
星
土 星
• 葡萄牙航海探险家麦哲伦率领的探险船队在1519-1522年 9月实现的环球航行。证明了地球是个圆球。
人类认识地球形状的历史
• 地球卫星照片（约50年前）
人类认识地球形状的历史
• 真实的地球形状（30年前）
学习感悟：我有话说
• 通过对人类认识地球的历史的了解，同学 们又什么感想呢？有什么话想对探索地球 形状的先辈们说吗？
1、地球到底是什么形状呢？
同学们，你心目中的地球 是什么形状的呢？我们人类是在地球 上的那个部分生活的呢？试着画一画
吧！
小组讨论：证据大搜索
• 想一想，我们生活当中有哪些实例可以证 明地球是一个球体呢？
证据一：海面远去船只的景象
• 海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。
证据二：月全食景象
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
地核
马萨瓦
索马里
4、地球最冷的地方
地球上最冷的地方位于南极，俄罗斯在南极的 沃斯托气象站，在此地记录到了全球历史最低 温度：-89.2°C（截止目前）。
证据三：北极星的高度变化
• 实际生活中，越往北走，北极星的高度越高
人类认识地球形状的历史
• 盖天说（约3000年前）
天圆地方
天如斗笠，地似覆盘
人类认识地球形状的历史
• 浑天说 （1800年前）
天体圆如弹丸﹐地如鸡子中黄﹐孤居于天内﹐天大而地小。 天之包地﹐犹壳之裹黄。
人类认识地球形状的历史
• 地圆说（约300年前）
2、地球到底有多大呢？
小组讨ห้องสมุดไป่ตู้：思维碰撞
• 既然地球是球体，那么南半球的人类不就 是倒立的吗？他们不会掉下去吗？
三、地球的内部圈层与结构
• 同学们，你们有想象过我们脚下大地的深 处到底是什么样的呢？
人类对地球内部结构的探索
• 猜想阶段
人类对地球内部结构的探索
• 早期探测阶段
上世纪70年代，前苏联 实施了庞大的大陆科 学深钻工程，其科拉 超深钻孔深达12262 米，为当今世界最深 的超深孔，并成为世 界第一个深部实验室