3.1nternet连接 体验与探索教案
关于INTERNET的教案
关于INTERNET的教案第一篇：关于INTERNET的教案七年级信息技术（下）第一章第一节《什么是INTERNET》一、教案背景1．面向学生：初级中学2．学科：信息技术3．课题：什么是INTERNET 4．课时：1二、教学目标1.知识目标：对网络有一个初步的认识2.能力目标：了解INTERNET的常用用途3.情感目标：通过介绍使学生产生对INTERNET的兴趣三、教材分析教学内容为陕西科学技术出版社出版的《信息技术》下册，教学的对象是七年级学生，根据少年的心理和生理特征，正处于活泼好奇的学习网络的最佳时期，因此，在本次教学中，本人以网络为主题，贴近学生的日常生活和实际，给学生创设了真实的INTERNET应用情景。
教学重点认识什么是INTERNET 教学难点了解INTERNET可以做什么四、教学方法：演示网上浏览和收发电子邮件五、教学思路及设计理念 INTERNET应用是关键六、教学过程【教学过程】一、什么是INTERNET 1.因特网(Internet)又称国际计算机互联网，是目前世界上影响最大的国际性计算机网络。
其准确的描述是：因特网是一个网络的网络(a network of network)。
它以TCP/IP网络协议将各种不同类型、不同规模、位于不同地理位置的物理网络联接成一个整体。
它也是一个国际性的通信网络集合体，融合了现代通信技术和现代计算机技术，集各个部门、领域的各种信息资源为一体,从而构成网上用户共享的信息资源网。
它的出现是世界由工业化走向信息化的必然和象征。
2.网络示意图3.局域网和广域网局域网（Local Area Network，LAN）是指在某一区域内由多台计算机互联成的计算机组。
一般是方圆几千米以内。
局域网可以实现文件管理、应用软件共享、打印机共享、工作组内的日程安排、电子邮件和传真通信服务等功能。
局域网是封闭型的，可以由办公室内的两台计算机组成，也可以由一个公司内的上千台计算机组成。
七年级信息技术上册教案设计：走近Internet
四、思考与练习：
教学后记
让学生试一试，你平常所做的哪些事可以用Internet网来解决，它们之间有何区别。
教学程序
认知
操作
一、复习提问
1、计算机网络按大小分哪三类？
2、我们学校微机室里的计算机网络按大小分属于哪一类？
二、新知
1、认识Internet
中文意思是“国际互联网”，中文译名为“因特网”。Internet是由近亿台计算机组成的全世界最大、覆盖面最广、跨越全球的计算机互联网络，是不同国家、地区和区域的互联计算机的集合。有人形象地称为“信息高速公路”。
2、Internet的产生与发展：
20世纪60年代末产生
3、Internet在中国的发展与前景
想一想：1999年6月30日至2001年12月31日，仅两年多时间，我国Internet的各项指标上升幅度是多少倍？(上网计算机数为8.6倍，上网人数为8.4倍)说明了什么？
4、Internet的作用
▲传播信息：你或他人都可以把各种信息输入网络中，进行交流传播。目前，它已成为世界上最大的广告系统、信息网络和新闻媒体。
▲通信联络：它有电子邮件通信系统，你和他人之间可以利用电子邮件取代邮政信件和传真进行联络。人们可以在网上能电话，乃至召开电话会议。
▲专题讨论：有专题论坛组，可以在网上提出专题展开讨论。
▲资料检索：它已成为目前世界上资料最多、门类最全、规模最大的资料库，你可以在网上自由检索所需资料。还有其他的网络服务，如网上购物、网上教学、网上娱乐、网上求职、网上炒股等。
课时教学计划
授课时间:总第16课时
课题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ信息的获取
课型
新授课
第一课 体验internet
第一课体验Internet【教学目标】◎知识目标：1、了解网络的基本概念。
2、学会浏览网页。
3、将网址保存到收藏夹。
◎技能目标：学生根据问题情境进行分析，在教师的启发诱导下通过自学或自主探究来探寻答案。
让学生掌握分析问题、自学能力、归纳和解决问题的能力。
◎情感目标：通过本课的学习，让学生了解计算机网络的概念，共享国际互联网丰富的优质资源，体验“网上冲浪”的快乐。
【教学重点】1、了解网络的基本概念。
2、学会浏览网页。
3、将网址保存到收藏夹。
【教学难点】1、了解网络的基本概念。
【教学方法】自主探究、教师讲解与演示。
【教学过程】国际互联网，简称因特网，它是一个信息的海洋，在我们面前呈现出丰富多彩的各种媒体信息，同时为人们了解世界提供了极为丰富的信息资源。
它方便了人与人之间的沟通与联系，缩短了人与人之间的距离，使世界变成地球村。
活动一：了解网络的基本概念。
@自主探究：1、试说一下你对“网络”一词的理解。
这些网络有大小之分吗？2、在电话网络中，我们如何标识其中某一部电话的？3、什么是计算机网络？@知识点：1、网络：由节点和连线构成的或物理链路。
有大小之分。
2、通过电话号码标识。
3、计算机网络：简单的说，计算机网络就是将位于不同地理位置的计算机通过通信线路和设备连接起来形成的通信网络。
由于网络中配备了相应的硬件和软件，因此在计算机之间可以传递信息，实现资源共享。
（1）网络的类型：局域网和广域网。
局域网就是将一个单位内部的计算机联成网络，就形成了一个局域网。
广域网是将局局域网通过光缆等传输介质相互连接起来而构成的网络称为广域网。
（2）因特网地址：IP地址和域名地址。
IP地址：IP地址由一串小数点分隔的四个正整数所组成，其中每个正整数都不大于255.如：221.13.151.10。
每一台计算机都有唯一的IP地址。
●域名地址：IP地址用一组数字表示，过于单调，且不易记忆。
为了使用方便，人们引入了域名地址（简称域名）。
Internet教案
Internet教案Internet是当今信息社会中最重要的工具之一，它为人们提供了无尽的学习资源和交流平台。
在教育领域，教师可以利用Internet来拓宽学生的知识视野，提高他们的学习兴趣和能力。
本教案旨在介绍如何有效地利用Internet进行教学，并提供一些实用的教学资源和活动。
一、教学目标1.了解Internet的基本概念和功能；2.掌握利用Internet进行教学的方法和技巧；3.培养学生的信息获取和处理能力；4.提高学生的合作和交流能力。
二、教学准备1.计算机和互联网连接设备；2.多媒体投影仪或电子白板；3.教学软件和网站的收集和筛选；4.课程计划和教学大纲。
三、教学内容和活动1.引入（10分钟）介绍Internet的基本概念和功能，让学生了解Internet在日常生活中的重要性。
可以通过展示一些有趣的网站、视频或图片来吸引学生的注意力。
2.探究Internet（20分钟）让学生分成小组，利用互联网搜索相关资料，了解Internet的起源、发展和应用领域。
每个小组选择一种方式（海报、PPT、视频等）来呈现他们的研究结果。
3.利用Internet进行课堂教学（30分钟）介绍如何利用Internet进行课堂教学，包括以下几个方面：- 在线教学资源：介绍一些优质的教育网站和在线课程平台，如Khan Academy、Coursera等。
教师可以根据教学内容和学生的需求选择合适的资源。
- 教学游戏和互动活动：介绍一些教育游戏和互动活动的网站，如Quizlet、Kahoot等。
教师可以利用这些工具来提高学生的学习兴趣和参与度。
- 虚拟实验室和模拟软件：介绍一些虚拟实验室和模拟软件的网站，如PhET Interactive Simulations。
教师可以利用这些资源来进行实验教学或模拟实际情境。
4.网络安全教育（20分钟）教育学生如何保护个人隐私和信息安全，避免上当受骗和遭受网络欺凌。
可以通过讲解网络安全知识、分享案例和讨论来加深学生的理解。
internet教案
神奇的计算机网络【教学目的与要求】(1)能初步理解什么是计算机网络。
(2)能区分典型的局域网和广域网；能初步理解局域网和广域网的概念。
(3)通过学习对电子邮件和网上信息共享有初步的感性认识。
(4)对Internet 有初步的感性认识。
【教学重点与难点】网络的概念及网络的作用。
【教学过程】一、导入：大家都听说过因特网，你能来描述因特网吗？学生描述因特网。
二、新授：1、什么是网络：因特网是网络的一种。
网络就是用通信线路把若干台电脑连接在一起，并安装了相应的软件，信息可以通过通信线路传输到别的电脑。
2、计算机网络的类型：我们学校的机房就是一个计算机网络。
计算机网络有大有小，一个电脑教室可以形成一个网络，网络也可以分布在一个学校、一家工厂……这样的计算机网络分布在一个局部范围内，覆盖范围比较小，我们称为局域网。
其主要特点在于，通信速度快，能支持计算机间的高速通信，可靠性较高，误码率低。
还有一些计算机网络，它分布范围比较大，覆盖面广。
比如多个城市、甚至整个世界，这样的计算机网络称为广域网。
广域网覆盖面广，传输距离长，网络内的信息量大，但广域网的数据传输速度慢，误码率高。
世界上最大的广域网是因特网，实际上它是连接各种广域网、局域网的一个国际互联网，任何一台计算机或一个计算机网络，只需使用TCP/IP通信协议，就能联入。
我国已于1994年正式联入Internet 。
至今我国已建成中国科学技术网(CSTNET)、中国公众多媒体信息网(CHINANET)、中国教育科研网(CERNET)、中国金桥信息网(CHINAGBN)等互联网络。
到目前为止我国接入互联网的计算机有六百多万台，网络用户超过一千万。
另外，有人将作用在广域网与局域网之间的城市网络划分为城域网(Metropolian Area Network，缩写为MAN)。
比如我们武进教育系统就有互相连接的城域网——武进教育城域宽带网。
3、网络的作用网络的主要作用是数据传输和资源共享，其次是提高计算机的可靠性和易于分布处理。
《走进internet》教学设计
《走进internet》教学设计王超教学目标：了解internet的定义、发展、作用、结构。
教学重点：internet的定义、作用。
教学难点：internet的结构。
教学过程：一、创设情境，导引目标。
老师想做个小调查，同学们家里有电脑并且上网的有多少？你知道你使用的网络叫什么名字吗?（学生回答，由此引出本课课题）今天我们就系统的来学习一下因特网，希望通过今天的学习，同学们对因特网有个全新的认识。
出示课题，同学们谁能完整的读遍课题？引导学生读，并解释中文意思，中文名：互联网、因特网（由课题导入本课目标）。
1、什么是internet？关于internet，它有一个标准的定义internet：由多个计算机相互连接而成的全球网络。
（指生读，或齐读）老师提个问题，同学们思考，一台计算机能构成internet吗？为什么不能？多个指的是多少台？微机室台数多不多？它算是internet吗？为什么不算？（用一系例问题来强化internet的定义）2、记忆训练。
要求学生用一分钟时间记忆本课重点（internet定义）。
之后对学生进行测试。
3、internet的发展是1969年由美国军方设计研发的，于1983年开始民用至今。
（此处不是重点，学生了解一下即可）二、问题引领，启发探究。
找同学谈谈internet的作用，它都能做什么，你平时在家利用网络做的最多的是什么等等，由此引出本课第二个目标：internet的作用。
1、internet的作用概括起来就八个字：信息通讯、资源共享信息通迅：文字信息、图像信息、音频信息、视频信息在我们国家有个最著名的信息通迅软件，同学们知道它叫什么吗？（指生回答）QQ一个小小的软件，完美诠释了internet的作用。
资源共享：让学生举例说明，什么是资源共享？之后教师点评。
同学生请记住这八个字，它就是internet的核心价值所在。
2、internet的结构：注：利用此环节继续强化教学重点看图片回答问题，什么是internet？它的作用是什么?三、反思小结，巩固提高。
3.1连接Internet
纠正学生存在的问题
10分钟
讲解
演示、讲解、发言、讨论
纠正常见错误，强化学习效果
教
学
反
思
点
评
解决措施：重点、个别指导、自主学习和集体讲评的方法分任务进行教学。建议在实验室教学，以讲、演、练、评一体的教学模式完成教学任务，教师巡视发现的问题，应及时指导或讲评，重要问题在最后的时间里进行重点讲评。
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方法
使用效果
了解局域网的组建与配置
上机实习
局域网的组建与配置
15分钟
巡视辅导
操作
掌握局域网的组建与配置
复习、总结
回顾以上教学要点
10分钟
讲解、演示、布置上机实习要求
听讲、思考
强化学习效果
上机实习
完成教学过程中没有完成的操作，重复其中的重要操作，操作任务由教师布置
15分钟
巡视辅导
操作
使学生掌握Internet的接入方式、局域网的组建与配置
让学生了解局域网以及Internet接入的作用
演示讲解
Internet接入
15分钟
讲解、演示、提问
听讲、思考、解答问题
了解Internet接入方式法
上机实习
自己接入Internet
15分钟
巡视辅导
操作
掌握Internet接入方式法
演示讲解
局域网的组建与配置
15分钟
讲解、演示、提问
听讲、思考、解答问题
教学目标
知识与技能：Internet的接入方式、局域网的组建与配置
过程与方法：教师讲解、演示，学生动手操作、讨论探究，教师讲评。
Unit 3 The Internet 第1课时教学设计【人教必修第二册(新课标)】
Unit 3 The InternetPeriod 1 Listening and Speaking & Pronunciation教材分析开篇页主题图用深蓝色代表宇宙和我们居住的地球，纵横交织的线条代表网络连接，形象地展现了互联网下“地球村”的概念，表达了互联网在当今时代的重要作用，从而引入本单元的主题----------- 互联网。
而本单元B川Gates的名言“The Internet is becoming the town square for the global village of tomorrow.v很好地诠释了主题图的意义，因特网正在成为明日地球村的闹市广场。
听说板块的主题为“上网习惯调查”(Ask about online habits),学生通过调查同伴的网络使用情况，增进相互了解，提升对互联网的认识，同时可以反思自己的上网行为，借鉴他人良好的上网习惯，戒除自己不良的上网行为。
教学目标1.能正确理解使用以下词汇：blog, engine, chat, stream, identity o2.了解中外青少年使用互联网的现状，正确合理地使用互联网进行学习及社会交往。
3.通过阅读开篇页信息，熟悉单元主题语境，预测单元内容，明确学习内容。
4.能听懂有关介绍互联网的对话，运用生词定义的听力技巧正确获取有效信息。
5.能通过运用听力材料中所提取的语言及语言学习的信息，谈论自己的互联网使用习惯。
6.理解句子重音的规律及其对意义表达的影响，能够在日常交流中利用句子重音的规律，正确理解和表达交际目的和意图。
教学重难点【教学重点】准确理解听力文本内容、用英语调查同伴的上网行为习惯以及答复同伴有关上网行为习惯的问题。
【教学难点】掌握听取生词意思的听力策略。
教学过程Task 1Step 1 Warming-up1.Look at the opening page and discuss the following questions.(1)What can you see in the picture? What do you think is in the background? What do the lines in the picture stand for?(2)How do you understand 由e quote on this page?设计意图：引导学生讨论开篇图所传达的信息，引出本单元话题，使学生对本单元主要学习内容有初步了解。
《什么是Internet》教案及反思
《什么是Internet》教案蟠龙二中李亚明教学目标：1.初步了解什么是Internet。
2.简单了解什么是局域网和广域网3.了解Internet的两个常用用途。
教学重点：了解什么是Internet以及Internet的主要应用。
教学难点：了解Internet的主要应用。
教学方法：任务驱动的教学方法。
教学过程：一、课程导入：随着计算机、通讯技术和其他信息技术的迅速发展，人类已进入了信息社会。
随着Internet的全球化、商业化和家庭化，它正日益广泛地影响着我们的工作、学习和生活,改变着人们的思维方式和生活习惯。
Internet正以惊人的速度渗透到社会生活的方方面面，网上通信、网上阅读、网上购物、网上游戏·······网络世界五彩缤纷。
二、什么是Internet：Internet即“因特网”，它是一个连接全球各大洲，各个国家（地区）、各个城市和城市内的公共计算机网络。
目前，Internet已将世界各地的数以万计的网络，千百万台计算机连接在一起，成为全球范围信息交换的基础网络。
三、局域网和广域网：计算机网络就其规模大小，一般可分为局域网（LAN：Local Area Net-work）和广域网（WAN：Wide Area Net-work）。
通常，人们将联系范围在几千米内的网络称为局域网，例如校园中和办公楼内的计算机网络就是局域网；而连接范围超过十千米的计算机网络则称为广域网。
连接世界各国的计算机网络------ Internet是最大的广域网。
四、Internet的应用：Internet可以做什么呢？它可以传递各种信息，包括文字、声音、图像甚至影像。
上网浏览各种信息和收发电子邮件就是Internet的两个最经常的用途。
网上浏览：进入Internet后，我们可以通过点击鼠标到Internet 上的各个网站去看看，其中有许多我们感兴趣的文章和图片。
走进因特网的教案
走进因特网的教案[教学目的与要求](1)初步了解Internet和连接Internet的基础。
(2)掌握拨号上网的基本操作。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点](1)重点：走进因特网的常识。
(2)难点：新识识新概念多；建立拨号连接。
[教学准备]多媒体投影仪或多媒体网络教室。
[教学过程]一、导入随着网络技术的不断发展和不断普及，“上网”这个名词对于我们来说，已不再陌生。
越来越多人相互打招呼时的问候已变成了：今天你上网了吗？上网的方式和方法有很多种，比如我们在前面讲过的局域网、城域网等，但那往往是公司或单位所使用的上网方式，对于我们大家来说，更多的还是使用一种叫做调制解调器的设备来上网，我们把它戏称为：猫。
今天我们就来向大家介绍一下，如何使用“猫”进入网络世界。
二、新授1．建立“我的连接”首先我们需要在Window系统中进行一些设置。
(板书：建立“我的连接”)(1)教师演示建立“我的连接”的过程。
①打开“我的电脑”。
②打开“拨号网络”窗口。
③打开“拨号网络”里的“建立新连接”。
④输入连接名称。
（默认为“我的连接”）⑥完成，并把建立好的连接拖放到桌面上。
(2)学生根据教师的演示在自己的计算机上建立虚拟的“我的连接”2．拨号上网上网前的准备我们已经准备好了，下面我们就要打开网络世界的大门了，但在此之前我们还需要一把钥匙。
这就是：帐号和密码，也就是我们在Internet服务机构办理的帐号和密码。
(1)打开已经建立好的连接。
双击桌面上已经建立好的连接，进入拨号对话框。
(2)输入用户名和密码。
完成拨号。
好了，下面我们就可以真正进入网络世界了。
三、学生练习因为学校里所使用的是局域网连接，因为我们同学在学校里不能进行拨号上网，但我们可以在家里使用。
今天，我们同学的任务就是：有条件的同学可以回家自己建立一个新的“我的连接”，并用它来上网冲浪。
什么是Internet》教学设计方案
（大屏幕）展示Internet示意图。
教学活动3
（三）提出疑问，举例说明，形成认识
1.师：我们知道了什么是Internet，那么Internet能做什么呢？（大屏幕出现问题）
学生讨论回答（聊QQ,玩游戏、听音乐、看电影……）
师：对，刚开始时，我们说了，可以网上通信，网上游戏，网上阅读，网上购物。还可以听音乐，看电影等。我们知道，文字、声音、视频、图片等都属于信息。那么是不是说Internet可以传递各种信息呢?
生：是。
（大屏幕）Internet可以做什么？Internet可以传递各种信息，包括文字、声音、图像甚至影像。
师：这是什么？生：铁路。
（大屏幕）继续出现一幅民航飞机的图片（屏幕左下角）。
师：这是什么？生：飞机。
师：对，我们坐上飞机很快就可以从一个地方到了另外一个地方。
（大屏幕）最后出现一幅水运的照片（屏幕右下角）。
师：这是什么？生：轮船。
师：同学们回答的很好（鼓励学生）。那么公路、铁路、飞机和轮船有什么相同的地方呢？
（大屏幕）围绕电话接着出现电话线的图片（屏幕左）。
师：这是什么？生：电话线。
（大屏幕）围绕电话出现光缆的图片（屏幕右）。
师：这是什么？学生不太熟悉。师：这是光缆，我们放学路上看见电线杆上的粗粗的那一扎黑线就是光缆，他是用来传输信号的。
（大屏幕）围绕电话最后出现一幅卫星的图片（屏幕下）。
师：这是什么？生：卫星。
三、知识与技能
1.理解什么是Internet
2.知道Internet可以做什么
Internet教案
Internet教案随着信息技术的飞速发展，互联网已经深入到人们的日常生活中。
在教育领域，互联网也发挥着越来越重要的作用。
本文将探讨互联网在教学中的应用，并提供一份Internet教案，以匡助教师更好地利用互联网资源进行教学。
一、互联网在教学中的应用1.资源获取与分享：互联网上有丰富的教学资源，包括教学视频、教学PPT、教学案例等。
教师可以通过互联网获取这些资源，并与其他教师分享自己的教学资源，从而提高教学质量。
2.在线学习平台：互联网上有许多在线学习平台，如Coursera、edX等，这些平台提供了各种各样的课程，学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程进行学习。
教师可以引导学生使用这些平台，扩大学生的知识面和学习能力。
3.网络搜索引擎：互联网上有众多的搜索引擎，如谷歌、百度等，教师可以利用这些搜索引擎匡助学生查找相关的学习资料，培养学生的信息检索能力和自主学习能力。
4.在线交流与合作：互联网提供了各种各样的在线交流与合作工具，如电子邮件、即时通讯工具、在线协作平台等。
教师可以利用这些工具与学生进行在线交流，促进学生之间的合作与学习。
二、以下是一份Internet教案，旨在匡助教师更好地利用互联网资源进行教学。
主题：互联网安全目标：通过学习互联网安全知识，学生能够提高自己的网络安全意识，避免在互联网上遇到安全问题。
教学步骤：1.引入：通过展示一些互联网安全问题的案例，引起学生对互联网安全的关注和兴趣。
2.知识讲解：讲解互联网安全的基本概念和常见的安全问题，如网络钓鱼、病毒攻击、个人信息泄露等。
3.案例分析：给学生提供一些互联网安全案例，让学生分析案例中存在的安全问题，并提出相应的解决方案。
4.资源分享：引导学生使用互联网搜索引擎查找相关的互联网安全资源，并与同学分享自己找到的实用资源。
5.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结出一份互联网安全守则，如不随便点击目生链接、不泄露个人信息等。
Internet教案
Internet教案一、引言随着互联网的迅速发展，越来越多的教育工作者开始意识到利用互联网进行教学的重要性。
Internet教案作为一种新兴的教学方法，为教师提供了更多的教学资源和创新的教学方式。
本文旨在介绍Internet教案的定义、特点、编写步骤以及优势，以帮助教师更好地利用互联网进行教学。
二、Internet教案的定义Internet教案是指教师利用互联网资源，结合教学目标和学生需求，编写的一种教学计划和指导材料。
它通过整合网络资源和多媒体技术，为学生提供丰富的学习内容和互动学习环境，促进学生的主动学习和合作学习。
三、Internet教案的特点1. 多样性：Internet教案可以包含多种形式的学习资源，如网页、音频、视频、图片等，丰富了学生的学习体验。
2. 互动性：Internet教案提供了丰富的互动学习环境，学生可以通过在线讨论、在线测试等方式与教师和其他学生进行互动。
3. 实时性：Internet教案可以随时更新和调整，及时反馈学生的学习情况，帮助教师进行教学调整。
4. 自主性：Internet教案鼓励学生主动参与学习，通过自主探究和合作学习提高学习效果。
四、Internet教案的编写步骤1. 分析教学需求：教师需要明确教学目标和学生的学习需求，确定教学内容和教学重点。
2. 搜集网络资源：教师可以利用搜索引擎、教育网站等途径，搜集与教学内容相关的网络资源。
3. 筛选优质资源：教师需要对搜集到的网络资源进行筛选和评估，选择适合教学目标和学生需求的优质资源。
4. 整合教学内容：教师将选取的网络资源进行整合，形成有机的教学内容和学习活动。
5. 设计学习任务：教师根据教学目标和学生需求，设计具体的学习任务和活动，引导学生进行学习。
6. 编写教学指导：教师需要编写相应的教学指导，包括学习目标、学习步骤、评价标准等，以帮助学生进行学习和自我评价。
五、Internet教案的优势1. 丰富的学习资源：Internet教案可以整合多种形式的学习资源，为学生提供更加丰富和多样化的学习内容。
internet技术课程设计
internet技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解因特网的基本概念，掌握网络通信的原理；2. 学生能够了解网络协议的类型及功能，如TCP/IP、HTTP等；3. 学生能够掌握网络设备的基本使用，如路由器、交换机等；4. 学生能够了解网络安全的基本知识，提高网络安全意识。
技能目标：1. 学生能够运用网络搜索工具，高效获取所需信息；2. 学生能够配置基本的网络设备，进行简单的网络搭建；3. 学生能够诊断和解决常见的网络问题；4. 学生能够运用网络安全知识，保护个人隐私和信息安全。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、积极探索互联网技术的兴趣；2. 培养学生具备良好的网络素养，遵守网络道德规范，传播正能量；3. 增强学生的团队协作能力，学会在网络环境下与他人合作交流；4. 提高学生的网络安全意识，树立正确的网络价值观。
本课程针对初中生设计，结合学生好奇心强、动手能力强、易于接受新事物的特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
通过课程学习，使学生掌握因特网的基本知识，提高网络技能，培养良好的网络素养，为未来学习和生活打下坚实基础。
二、教学内容1. 因特网基础知识：包括网络发展史、网络基本概念、网络通信原理等，参考教材第一章内容。
2. 网络协议：介绍TCP/IP、HTTP、FTP等常见网络协议的作用和原理，参考教材第二章内容。
3. 网络设备：讲解路由器、交换机、网卡等设备的功能和基本配置，参考教材第三章内容。
4. 网络应用：学习网络搜索、电子邮件、即时通讯等网络应用，参考教材第四章内容。
5. 网络安全：介绍网络安全基本概念、常见网络攻击手段及防范措施，参考教材第五章内容。
教学进度安排：1. 第一周：因特网基础知识学习；2. 第二周：网络协议的学习；3. 第三周：网络设备的学习与实际操作；4. 第四周：网络应用的学习与实践；5. 第五周：网络安全知识的学习及案例分析。
教学内容根据课程目标进行系统组织，注重理论与实践相结合，让学生在学习过程中充分理解网络技术原理，掌握实际操作技能，同时关注网络安全意识培养。
theinternet课程设计
the internet课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括：1.知识目标：学生能够理解互联网的基本概念、发展历史、工作原理和主要应用领域；掌握互联网的基本使用方法，如浏览网页、搜索信息、发送电子邮件等。
2.技能目标：学生能够运用互联网进行信息的采集、处理、分析和应用；能够利用互联网进行沟通交流，如在线聊天、论坛讨论、博客撰写等。
3.情感态度价值观目标：学生能够正确认识互联网的利与弊，树立正确的网络道德观念和安全意识，养成健康、文明的网络行为习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括：1.互联网的基本概念：互联网的定义、发展历程、网络协议、域名系统等。
2.互联网的工作原理：网络结构、数据传输、路由选择、网络安全等。
3.互联网的应用领域：信息检索、电子邮件、即时通讯、社交媒体、在线教育等。
4.互联网的使用方法：浏览器使用、搜索引擎技巧、信息处理与分享、网络素养等。
5.互联网与生活：网络购物、在线支付、虚拟现实、物联网等。
三、教学方法本课程的教学方法包括：1.讲授法：教师通过讲解互联网的基本概念、工作原理和应用领域，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生分组讨论互联网的利与弊，培养学生的思辨能力和批判性思维。
3.案例分析法：分析互联网行业的典型案例，让学生了解互联网发展的趋势和挑战。
4.实验法：学生实际操作互联网工具，提高学生的实践能力和创新意识。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《互联网教程》或其他相关教材。
2.参考书：提供互联网相关的书籍，供学生深入阅读。
3.多媒体资料：制作课件、视频、动画等，丰富教学手段。
4.实验设备：计算机、网络设备等，用于实践教学。
五、教学评估本课程的评估方式包括：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等，以考察学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置课后作业，评估学生的知识运用能力和独立思考能力。
3.考试：定期进行笔试或机试，评估学生对课程知识的掌握程度。
因特网的教案
因特网的教案教案标题：探索因特网教学目标：1. 了解因特网的定义、历史和重要性。
2. 掌握因特网的基本组成和工作原理。
3. 学习因特网的优点和风险，并能够提出相关的解决方案。
4. 培养学生的信息获取和批判性思维能力。
适用年级：初中教学准备：1. 多媒体设备和投影仪2. 计算机或平板电脑3. 因特网连接教学过程：引入（10分钟）1. 使用多媒体设备展示因特网的图标和网页界面，引起学生的兴趣。
2. 提问学生是否知道因特网是什么，是否有使用过因特网。
知识讲解（20分钟）1. 通过多媒体展示因特网的定义和历史，解释因特网是由全球范围内的计算机网络互联而成的网络。
2. 介绍因特网的基本组成，包括服务器、路由器、交换机和终端设备等。
3. 解释因特网的工作原理，包括数据包传输和IP地址的作用。
讨论与实践（30分钟）1. 分组讨论因特网的优点，如信息获取方便、实时通信、在线学习等。
2. 分组讨论因特网的风险和挑战，如个人隐私泄露、网络安全问题等。
3. 引导学生提出解决因特网风险的方案，如保护个人信息、使用强密码、避免不良网站等。
4. 让学生在计算机或平板电脑上尝试使用因特网进行信息搜索和浏览。
总结与评价（10分钟）1. 回顾因特网的定义、组成和工作原理。
2. 提醒学生注意因特网的优点和风险，并能够应对相关问题。
3. 鼓励学生在日常生活中善用因特网，充分利用其优势。
拓展活动：1. 邀请专业人士或网络安全专家来学校进行讲座，加深学生对因特网的理解。
2. 组织学生参观当地的网络数据中心或互联网服务提供商，亲身体验因特网的实际运作。
教学评估：1. 观察学生在讨论和实践环节的参与程度和表现。
2. 布置小组作业，要求学生撰写一篇关于因特网的优点和风险的短文。
3. 通过学生的作业和课堂回答问题的情况，评估学生对因特网的理解程度。
注意事项：1. 鼓励学生积极参与讨论和实践活动，提高他们的信息获取和批判性思维能力。
2. 强调网络安全的重要性，并教育学生如何保护个人信息和避免网络风险。
2024精选internet教案(2024)
2024/1/30
13
浏览器与搜索引擎的优化设置
浏览器优化设置
包括清除缓存、调整隐私设置、启用或禁用插件等，以提高 浏览器的性能和安全性。
2024/1/30
搜索引擎优化设置
包括关键词优化、网站结构优化、外链Байду номын сангаас设等，以提高网站 在搜索引擎中的排名和曝光率。同时，也可以通过设置搜索 引擎的偏好和过滤规则，提高搜索结果的准确性和相关性。
IP地址与域名系统
3
互联网的每台计算机都有一个唯一的IP地址，域 名系统（DNS）则将易于记忆的域名转换为IP地 址，方便用户访问。
2024/1/30
9
internet的应用领域
信息检索
通过搜索引擎，用户可 以方便地查找和获取各
种信息。
2024/1/30
电子商务
互联网为商业交易提供 了便捷的平台，实现了 在线购物、支付等功能
14
04
电子邮件与即时通讯
2024/1/30
15
电子邮件的原理与分类
2024/1/30
电子邮件原理
基于SMTP、POP3和IMAP等协 议，实现邮件的发送、接收和存 储。
电子邮件分类
根据邮件内容、发送方式、接收 方式等可分为不同类型，如垃圾 邮件、病毒邮件、群发邮件等。
16
即时通讯的原理与分类
教具准备
计算机及网络设备
确保每台计算机连接到 Internet，并配备必要的 网络设备如路由器、交换 机等。
2024/1/30
教学软件
安装浏览器、网页制作软 件等必要的教学软件。
教学资源
准备相关的教学课件、案 例资料、在线资源等，以 便学生进行学习和实践。
基于Internet运用的“引导--体验-建构”三环递进式社会课教学
基于Internet运用的“引导--体验-建构”三环递进式社会课教学活动总目标：认知：了解香港和澳门的饮食、经济、文化、建筑、历史等内容。
情感：1.通过协作爱好小组的集体讨论活动，对自己的讨论成果有喜悦感、成就感，感受到与他人协作、沟通的乐趣。
2.通过讨论自主体验澳门、香港的风土人情，建构爱国情感。
力量：1.在老师的引导下实践体验专题讨论的一般过程和方法。
2.初步学习网络环境下的信息搜集力量、信息推断力量和信息运用力量。
3.能与小组成员协作学习。
4.能够将自己的讨论成果通过不同形式展现与沟通。
5.依据自己讨论形成自己的观点，并养成不断反思的习惯。
活动过程：第一阶段引导进入问题情境阶段活动目标：1.知道香港和澳门的面积、人口、回来时间。
2.主动动脑，依据爱好发觉问题，确定讨论的专题。
3.形成协作爱好小组。
活动流程：1.播放有关香港和澳门回来的`片段。
2.出示课题，提问：你能简洁介绍香港和澳门吗？3.组织学习课文，师指导归纳。
〔面积、人口、回来〕4.启发：你还想了解更多吗？想了解香港和澳门哪方面内容？5.同学提问，沟通，确定讨论专题。
6.老师总结，关心形成协作爱好小组。
其次阶段实践体验阶段活动目标：1.通过自主讨论了解香港和澳门的饮食、经济、文化、建筑、历史等内容。
2.通过协作爱好小组的集体讨论活动，体验到与他人协作学习的乐趣。
3.在老师的引导下实践体验专题讨论的一般过程和方法。
4.初步学习网络环境下的信息搜集力量、信息推断力量和信息运用力量。
活动流程：1.关心制定讨论〔方案〕和步骤。
2.关心讨论小组进行分工、合作。
3.网络信息搜集指导：上网、搜寻、阅览、摘录。
4.依据搜集的资料，各组完成讨论小结。
第三阶段成果沟通阶段活动目标：1.能够将自己的讨论成果通过不同形式展现与沟通。
2.依据自己讨论形成自己的观点，并养成不断反思的习惯。
3.通过沟通，相互学习，深化自己的讨论。
教学体会：★关于"引导--体验---建构"三环递进式教学模式"引导--[1][2][3]。
辽师大版四年级上册信息技术教案第1课与世界交朋友——INTERNET
辽师大版四年级上册信息技术教案第1课：与世界交朋友——INTERNET教学目标1.让学生了解INTERNET是什么，有哪些用途和功能；2.让学生了解INTERNET的重要性，意识到它对我们的生活和学习的积极影响；3.培养学生良好的消费习惯和安全意识；4.帮助学生初步掌握INTERNET的基本操作方法和使用技巧；5.提高学生信息素养和创新能力，培养学生的自主学习和团队协作能力。
教学重点与难点1.教学重点：让学生初步了解INTERNET的基本概念、组织结构、主要功能及安全问题。
2.教学难点：帮助学生理解复杂的INTERNET组织结构，提高学生对安全问题的认识和应对能力。
教学内容1. INTERNET的概述INTERNET是全球最大的计算机网络，由无数的计算机系统和网络设备相互连接而成，它可以支持世界范围内的信息共享和交流。
INTERNET的历史可以追溯到20世纪60年代，最早起源于美国国防部为军事和科学研究用途而建立的ARPANET。
2. INTERNET的组成结构INTERNET是一个分层式的网络结构，由一系列相互连接的计算机网络和网络设备构成。
它的组成部分包括以下四个主要层次：•应用层：包括各种应用程序和协议，如World Wide Web、电子邮件、聊天软件、文件传输协议（FTP）等。
•传输层：负责数据传输和控制，主要协议有Transmission Control Protocol (TCP)和User Datagram Protocol (UDP)等。
•网络层：提供全球范围内的网络互连和路由服务，主要协议有Internet Protocol (IP)等。
•物理层：也被称为网络层，包括计算机硬件设备和电信设施等基础设施，如计算机、路由器、交换机、网卡、光纤等。
3. INTERNET的功能和应用INTERNET为人们提供了许多方便和实用的功能和应用，包括：•信息搜索和查找：可以搜索全球范围内的诸多网站和数据库，从中发现有用的资料和信息；•网上购物和支付：可以在网上购买各种商品和服务，使用信用卡、支付宝等支付方式；•网上学习和教育：可以通过网络学习各种课程和专业知识，获取远程教育资源；•电子邮件和即时通讯：可以使用电子邮件、QQ、微信等进行同步和异步的通讯和交流；•社交和娱乐：可以使用各种社交软件、直播平台、游戏软件进行互动和娱乐等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
由学生讨论完成，教师巡回指导。
探索
提出问题：如果家里有多台计算机，如何用路由器共享上网？课后上机实践完成《计算机应用基础综合实训》(职业模块)中的实训3，结合该实训解决提出的问题。
探索各种操作方法。
(2)会配置TCP/IP协议的参数。
(3)会建立ADSL连接。
教学重点
与
教学难点
1．教学重点
(1)因特网的常用接入方式及相关设备。
(2)掌握用ADSL方式接入Internet的方法，会建立ADSL连接的操作。
(3)IP地址的表示方法，会配置TCP/IP协议的参数。
2．教学难点
(1)IP地址的表示方法和域名命名采用的层次结构。
教案首页
课题
3.1连接Internet体验与探索
授课时间
教学目的
与
教学要求
1．基本知识
(1)了解因特网的基本概念。
(2)了解TCP/IP协议的概念。
(3)了解因特网的常用接入方式及相关设备。
(4)了解IP地址和域名的概念及表示方法，正确地区分域名和网址。
2．操作技能目标
(1)具有在计算机上安装网卡及ADSL Modem的技能。
课型
讲授、实训
课时
分配
讲授
1课时
练习
1课时
合计
2课时
教学方法、
手段（教具）
要求完成体验与探索相关内容，同时完成实训内容。通过上机实践，掌握因特网的接入和TCP/IP协议的参数配置。
课后作业与
思考题
下次课预习要点
教研室审阅意见
教研室主任签名：
年月日
教学后记
学习验
（1）查看你的计算机的IP地址。
课堂小结：
当用户使用Internet服务时，首先要把计算机接入Internet中去，然后要在计算机中进行相关设置，这样才能与Internet连通。通过本课的学习，了解因特网的常用接入方式及相关设备，掌握将计算机接入因特网的常用方法，会配置TCP/IP协议的参数等，为使用Internet奠定基础。