二年级上册数学习题课件-第1单元第2课时 认识米 用米量_人教新课标(2014秋) (共8张PPT)
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二年级上册数学课件 第1单元《第2课时 认识米和用米量》人教版
典型例题
量一量。
约（ 2 ）米
（ 1 ）米（ 20 ）厘米的收获？ 今天这节课我们不仅认识了“米”，学会了用 米尺、卷尺测量较长的物体的长度和距离，还 知道了1米＝100厘米。更重要的是我们仔细观 察，动手去做、动脑去想，只有这样，才会学 到更多、更有趣的知识。
我们来看一看，1米里 到底有多少厘米？
我们一起来数一数：1， 2，3，4，5，6，7，8， 9，10。这是10厘米。
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继续数：10， 20， 30， 40， 50， 60， 70， 80， 90，100。
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米=100厘米 即：1m＝100cm
4．用米量。
(1)交流：如果让你用米尺量物体的长 度，你要怎样量？
(2)讨论：尺子如果不够长，应该怎么办？
(3) 小 结 ： 量 比 较 长 的 物 体 的 长 时 ， 一 定要从物体的一头开始，用卷尺或直尺的 0刻度对齐物体的—端，尺子要放平放直。 尺子不够长，量一次作一个记号，再用尺 子接着量，然后把量的结果加在一起，就 是这个物体的长度。
合作探究
1．认识米。 刚才我们用厘米作单位去量黑板的长 度，我们发现很不方便。 量比较长的物体，通常用“米”作单位。 米可以用“m”表示。
2．感受米。
从地面到我的脖子， 长度大约是1 米。 我两只胳膊打开的长度大约是1 米。 拿一把米尺，看看1米 有多长。
3．认识米和厘米之间的关系。
1 米 1厘米
再见
人教版数学二年级上册
第1单元 长度单位
第2课时 认识米和用米量
学习目标
小学数学人教版二年级上册1.2认识米和用米量课件(共23张PPT)
2.在圆圈里填上“＞”“＜”或“＝”。
3厘米 ＜ 3米 20厘米 ＜ 2米
1米 ＞10厘米 1米 ＝ 100厘米
1 长度单位
第2课时
认识米和用米量
情境导入
1. 我们已经认识的长度单位是（ ）。 2. 举出3个长度是1厘米的物体。 3. 估计一下你手里的铅笔有多长。
情境导入
左面的小朋友在干什么， 你觉得这种方法怎么样？
1.生活中的1厘米和1米的比较。
厘米
1米 比一比，你觉得米和厘米 之间有什么关系？
1米比1厘米长很多。
探索新知
2.在米尺上寻找1米和1厘米的关系。 在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？ 100厘米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米 1米=100厘米
探索新知
小试牛刀 选择合适的长度单位填空。 （1）我们的教室宽约6（ 米 ）。
当堂检测 易错辨析
2．比一比，按从长到短的顺序排一排。 50厘米 50米 100厘米 5米 15米
50米＞15米＞ 5米＞ 100厘米＞ 50厘米
辨析：长度的大小比较，除了看前面数字的大小外， 还应该看后边的单位。
当堂检测
3.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。（选题源于教材P9第8题）
课堂总结
测量较长的物体时要用“米” 作单位。 1米＝100厘米
课后作业
作 业 请完成教材第8页练习一第3、4题，第10页练习一第9题。
补充作业 请完成习题。
（1）数学书长26米。
（ 厘米 ）
（2）灯管长50厘米。 （3）房间高3厘米。 （4）字典厚6米。 （5）大树高8米。源自（）（ 米）
（ 厘米 ）
（
第2课时-认识米-用米量PPT课件
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10
二、探究新知
一米有多长？
二、探究新知
5
1米=100厘米
二、探究新知
25
26
略
略
略
略
三、课堂小结
米和厘米都是长度单位，1米=100厘米。量 比较长的物体或距离时，应该用米尺量，用 米作单位0 ）刻度要对 准物体的左端。
四、巩固练习
二、在（ ）里填上适当的单位。
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 1 单元 长度单位
第 2 课时 认 识 米 用 米 量
一、创设情景，新知导入
• 上一节课我们学习的长度单位 是什么？量比较短的物体可以 用什么测量？
• 请同学们在刻度尺上指出2厘米、 3厘米、5厘米的实际长度。
二、探究新知
4
量一量， 黑板有 多长？
量比较长的物体，通常用“米”作单 位。米可以用“m” 表示。
1．一支粉笔的长是7( 厘米 ) 7.手掌宽7(厘米)
2. 铅笔盒长是23(厘米)
8. 毛巾宽29(厘米)
3. 教室宽6( 米 )
9. 教学楼高10( 米 )
4. 一棵树高3( 米 )
10. 妈妈的身高165( 厘米 )
5.小明的身高130(厘米)
11. 铅笔长11( 厘米)
6.操场长80(米 )
12. 教室门高2(米 )
人教数学二年级上册课件第2课时 认识米 用米量教学课件
cm 9c.m教
10. 妈妈的身cm高
5.小明的身高130( ) 长11( )
11. 铅笔
6.操场长80( )
12. 教
四、巩固练习
三、我会比较。
1.在 里填上“＞”、“＜”或“=”。
33厘米＞ 23厘米
10=0厘米 1
米
＜
=
40厘米 4米
1米 30厘米
+70厘米
2.把下列长度按从大到小的顺序排列。
二、探究新知
一米有多长？
二、探究新知
5
1米=100厘米
二、探究新知
数学书封面短边的长 黑板的长 教室的宽
估一估
大约（ 大约（ 大约（
）厘米 ）厘米 ）米
量一量 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）米
三、课堂小结
米和厘米都是长度单位，1米=100厘米。量 比较长的物体或距离时，应该用米尺量，用 米作单位。
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 1 单元 长度单位
第 2 课时 认 识 米 用 米 量
一、创设情景，新知导入
• 上一节课我们学习的长度单位 是什么？量比较短的物体可以 用什么测量？
• 请同学们在刻度尺上指出2厘米、 3厘米、5厘米的实际长度。
二、探究新知
4
量一 量， 黑板 有多 长？
量比较长的物体，通常用“米”作单 位。米可以用“m” 表示。
四、巩固练习
一、量一个物体时，米尺的（ 0 ）刻度要对 准物体的左端。
ห้องสมุดไป่ตู้
四、巩固练习
二、在（ ）里填上适当的单位。
1．一支粉笔的长是7(cm )
7( )
cm
2. 铅笔盒长m是23(
)
10. 妈妈的身cm高
5.小明的身高130( ) 长11( )
11. 铅笔
6.操场长80( )
12. 教
四、巩固练习
三、我会比较。
1.在 里填上“＞”、“＜”或“=”。
33厘米＞ 23厘米
10=0厘米 1
米
＜
=
40厘米 4米
1米 30厘米
+70厘米
2.把下列长度按从大到小的顺序排列。
二、探究新知
一米有多长？
二、探究新知
5
1米=100厘米
二、探究新知
数学书封面短边的长 黑板的长 教室的宽
估一估
大约（ 大约（ 大约（
）厘米 ）厘米 ）米
量一量 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）米
三、课堂小结
米和厘米都是长度单位，1米=100厘米。量 比较长的物体或距离时，应该用米尺量，用 米作单位。
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 1 单元 长度单位
第 2 课时 认 识 米 用 米 量
一、创设情景，新知导入
• 上一节课我们学习的长度单位 是什么？量比较短的物体可以 用什么测量？
• 请同学们在刻度尺上指出2厘米、 3厘米、5厘米的实际长度。
二、探究新知
4
量一 量， 黑板 有多 长？
量比较长的物体，通常用“米”作单 位。米可以用“m” 表示。
四、巩固练习
一、量一个物体时，米尺的（ 0 ）刻度要对 准物体的左端。
ห้องสมุดไป่ตู้
四、巩固练习
二、在（ ）里填上适当的单位。
1．一支粉笔的长是7(cm )
7( )
cm
2. 铅笔盒长m是23(
)
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