热现象复习
初中物理总复习热现象
初中物理总复习热现象【思考与训练】1．温度是表示的物理量。
2．摄氏温度规定为0℃，将为100℃，为1℃。
3．常用温度计是根据液体的性质制成的。
4．在国际单位制中，温度的单位是，用符号表示。
5．常用温度计在使用时，应注意：（1）使用前应被测物体温度高低，选择的温度计。
（2）温度计的玻璃泡既要，又不要。
（3）温度计浸入被测液体后，要待再读数值。
（4）观察温度时应保持；（5）读数时，视线要与。
6．如图所示温度计的示数分别是（1）甲温度计示数是；（2）乙温度计的示数是；（3）丙温度计示数是；(4)丁温度计的示数是。
7．0℃的冰和0℃的水的温度相比A．0℃的水温度低B．两者温度相同C．0℃的水温度高D．两者状态不同，无法比较8．如图所示是某物质的熔化图象从图中可知（1）该物质的熔点是。
（2）熔化过程持续的时间是分钟。
（3）图线AB线表示，物质处于态，热，温度。
（4）图线BC段表示，物质处于态，热，温度。
（5）图线CD段所示，物质处于态，热，温度。
9．如图所示，是甲、乙两种物质的凝固图象，其中是晶体溶液，该晶体溶液的凝固点是，该晶体的熔点是。
10．根据现象在横线上填写适当的物态变化名称：（1）雾的生成是过程；（2）冬天玻璃内表面结成冰花是过程；（3）铁水铸成机座是过程；（4）用旧的白炽灯壁变黑是过程；（5）沸腾时冒出的白气是过程；（6）封冻的湖面解冻是过程；（7）夏天洒在地面上的水很快变干是过程；（8）冬天冰冻的衣服晾干是过程；（9）卫生球放在箱子里，过一段时间变小了是过程。
甲乙丙丁11．所有的气体采用的方法都可以液化，居民使用的液化石油气是在下采用的方法使石油气液化后储存在钢罐中的。
12．在人工降雨时，用飞机向云层喷洒干冰(固态二氧化碳)，使之降雨，这一过程经历了、和三种物态变化。
13．如图所示，用温度计测试时正确的使用方法是14．温度是表示物体冷热程度的物理量，所以A．冬天雪地上的钢板一定比木板凉B．冰一定比水凉C．温度高的物体一定比温度低的物体热D．人感觉冷时，气温一定低15．在一个烧杯和一个试管中分别装有0℃的碎冰，将试管放入烧杯中，如图所示，对烧杯加热，当烧杯中的冰有一半熔化时，试管中的水A．部分熔化B．全部熔化C．熔化一半D．不会熔化16．夏天，打开电风扇，人感觉凉快，这是因为A．电风扇吹的是凉风B．电风扇吹的风降低了周围的温度C．电风扇的风带走了周围热量D．电风扇的风加快了人身上汗液的蒸发，汗液蒸发时吸收了人体的热量，吸热致冷，所以人感到凉快。
中考物理冲刺热现象 内能和热量
热现象内能和热量总复习考试说明典型例题1．下列现象中，通过做功改变物体（加_____的字）的内能，并使内能减小的是 A ．冬天，用手去摸户外的东西，感到非常凉 B ．在内燃机的汽缸内，燃气推动活塞运动 C ．寒冷的冬天，人们围在火炉周围取暖D ．用打气筒给自行车打气时，筒内气体被压缩分析与解:本题用到这几个知识,一，改变物体的内能有两种方法：做功和热传递，因此排除A 和C ；二，对外做功可以使内能减小。
答案：B2．下列各组物态变化现象中，都放热的是A ．春天冰封的湖面逐渐解冻B ．工人用铁水浇铸成工件C ．夏天剥开包装的冰棍周围冒“白气”D ．洒在地面上的水很快就干了分析与解：虽然没考具体的物态变化，但每种物态变化都有吸、放热的条件，本题既可以通过现象判断物态变化，得出答案，也可以直接判断。
答案：BC3．下列与内能有关的说法中，正确的是、A ．物体的温度升高，它的内能一定增加B ．物体的机械能增加，它的内能一定增加C ．温度高的物体一定比温度低的物体内能多D ．热传递的方向都是从内能多的物体传向内能少的物体分析与解：关于内能的概念要注意：（1）一切物体都具有内能；（2）物体温度越高，内能越大；（3）物体的温度升高，内能增大,物体的温度发生了变化，内能就发生变化。
可见改变物体的温度就可以改变物体内能。
（4）内能与机械能使不同形式的两种能，没有关系。
答案：A4．解释实验现象；向瓶内打气，瓶塞跳起、出现“白气”。
答案：做功可以改变物体的内能，气体对外做功，物体的内能会减少，温度降低，水蒸气液化成小水滴。
5．探究：固体熔化时温度的变化规律。
炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。
而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。
由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。
为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图甲所示。
初中物理热学知识点
初中物理热学知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第三章《热现象》期中专题复习
海波、冰、水晶、石英、食盐、萘、 蜡、松香、玻璃、沥青
各种金属等
等
熔点
有
没有
熔化 图像
性质
①B点或C点对应的温度值代表物质的 熔点 ;B点表示刚开始熔化,C点表示熔化结束; ②AB段物质处于 固 态;
③BC段物质处于 固液共存 态,表示晶体 熔化 过程,该过程 吸 热,但温度 不变 ; ④CD段物质处于 液 态
(17)夏天,车内开空调时,车窗内表面会“出汗” ( × )
(18)被沸腾的水烫伤没有水蒸气烫伤严重,是因为水蒸气液化放热 √ ( )
热点考向探究
例5小丽同学对冰加热,她将冰熔化成水直到沸腾的过程,绘制成如图2-8
所示的温度随时间变化的图像,下列分析正确的是
C( )
A.当地的大气压等于标准大气压
B.冰熔化时温度不变,内能不变
图2-4
变式1如图2-5所示,把盛有碎冰的大试管插入烧杯里的碎冰块中,用酒精灯对烧杯底部慢
慢加热,当烧杯中的冰块大部分熔化时,试管中的冰
C( )
A.也熔化一部分
B.全部熔化
C.一点都不熔化
D.熔化情况无法确定
图2-5
变式2 [2017·长沙] 如图2-6所示是小天探究某晶体熔化时温度随时间 变化的图像,根据图像可知该晶体的熔点是 80 ℃,它在熔化过程中 需要 吸收 (选填“吸收”或者“放出”)热量。
整个过程中,物质吸热,温 度 一直升高
凝固点
有
没有
凝固 图像
性质
①C点或B点对应的温度值代表物质的 凝固点 ;B点表示刚
开始凝固,C点表示凝固结束; ②AB段物质处于 液 态; ③BC段物质处于 固液共存 态,表示晶体 凝固 过程,该过
物理总复习 热现象 雨、雪、霜、雾凇
• 露：水蒸气在地面物体的表面上凝结成小水滴。 • 霜：水蒸气在地面物体的表面上直接凝结成小冰粒。 • 雾：空气中的Biblioteka 蒸气以尘埃为核心凝结成细小的水滴。
• 云：空气中的水蒸气在尘埃上凝结成细小的水滴或小 冰晶。 • 雨：空气中的水蒸气凝结成较大的水滴。 • 雪：空气中的水蒸气将在尘埃上直接凝结成雪。 • 由此可见，露、霜和雾都不是从天而降的，而是地面 附近空气中的水蒸气达到饱和时直接凝结而成的。只 有雪和雨才是从天而降的，即是高空中空气里的水蒸 气达到饱和时凝结而成。
冰雹
冰雹（Hail）也叫“雹”，俗称雹子，有的地区 叫“冷子”，夏季或春夏之交最为常见。
冰雹是在对流云中形成，当水汽随气流上升遇冷会凝结 成小水滴，若随著高度增加温度继续降低，达到摄氏零 度以下时，水滴就凝结成冰粒，在它上升运动过程中， 并会吸附其周围小冰粒或水滴而长大，直到其重量无法 为上升气流所承载时即往下降，当其降落至较高温度区 时，其表面会融解成水，同时亦会吸附周围之小水滴， 此时若又遇强大之上升气流再被抬升，其表面则又凝结 成冰，如此反覆进行如滚雪球般其体积越来越大，直到 它的重量大于空气之浮力，即往下降落，若达地面时未 融解成水仍呈固态冰粒者称为冰雹，如融解成水就是我 们平常所见的雨。
这种雨从天空落下时是低于0°C的过冷水滴，在碰到树枝、 电线、枯草或其他地上物，就会在这些物体上冻结成外表 光滑、晶莹透明的一层冰壳，有时边冻边淌，象一条条冰 柱。这种冰层在气象学上又称为“雨凇”或冰凌。
老百姓给“冻雨”起了很多形象的俗称 ——结 雾凇和雨凇常常同时发生或者交替出现 ,对供电线路造成 在树上的冰叫“树挂”，结在电线或屋檐上的 极大伤害 ,形成严重的气象灾害 。如果飞机飞行在过冷云 中 ,不慎进入过冷却水丰水区后,以60～100 m / s的高速度 冰叫“冰挂”，结在地面上的冰叫“凝冻”。 撞冻大量过冷却水，机身大量覆冰后 ,极易酿成机毁人亡 我国南方一些地区还把这些现象叫做“下冰 的空难。 凌”、“天凌”或“牛皮凌”。
中考物理复习 热现象的3类考点
其次是液态，固态的能量最低；由能量低的到能量高的要吸热，由能量高的到能量
低的要放热。
考点加油站
例1（1） 北京冬奥会赛道上的雪：利用造雪机将液态的水粉碎成雾状的小水滴，
凝固
小水滴遇到寒冷的外部空气______成小冰晶。
凝华
（2）自然降雪：水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而______成微小的冰晶，这些
冰晶聚集起来变成雪花飘落大地。（均填物态变化名称）
例2 右图是市面上出售的一种网红食品——“炒酸奶”。将
− ℃的液态氮和酸奶倒入容器中，液态氮迅速汽化
吸收
凝固
______（填“吸收”或“放出”）大量热量，使酸奶瞬间_____
（填物态变化名称）成块。
例3 在青藏铁路的建设中，我国科技工作者将“热棒”插入冻土，成
B.燃料燃烧放出的热量越多，燃料的热值越大
C.使燃料燃烧更充分，可以增大燃料的热值
D.所有燃料的热值大小都一样
10.（多选）在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情境。以下事
例中与这一特性有关的是( ABD )
A.一天中,沿海地区的温差比内陆小
B.夜间，在秧田里灌水保温
C.发现有人中暑时，常在其额头上擦冷水降温
汽化
______（填物态变化名称），产生高温水蒸气。水蒸
放出
气接触到馒头时液化，同时______（填“吸收”或“放出”）
大量的热，从而把馒头蒸熟。
2.2023年10月31日，神舟十六号的三位航天员乘坐返回舱回到了地球。进入大气层
熔化
升华
时，返回舱外包裹的烧蚀材料在高温下发生分解、______、汽化和______等变化。
物体内能的方式与之相同的是( A )
专题训练三 热现象-2022年物理中考一轮复习【满分三部曲】
专题三热现象一、考点再现1．温度是指物体的。
测量的工具是。
2．温度计是根据原理制成的。
3．摄氏温度(℃)的单位是。
1摄氏度的规定：把混合物温度规定为0度,把的温度规定为100度，在0度和100度之间分成等分，每一等分为℃。
4．常见的温度计有(1)；(2)；(3)。
5．体温计的测量范围是℃至℃，分度值是℃。
6．温度计使用：(1)使用前应观察它的和；(2)使用时温度计玻璃泡要在被测液体中，不要碰到或；(3)待温度计示数后再读数；(4)读数时要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的相平。
7．、、是物质存在的三种状态。
8．熔化：物质从态变成态的过程叫熔化。
熔化要热量。
9．凝固：物质从态变成态的过程叫凝固。
凝固要热量。
10．熔点和凝固点：晶体熔化时的温度叫熔点。
晶体凝固时保持不变的温度叫点。
同一晶体的熔点和凝固点。
11．晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的（即熔点），而非晶体没有。
常见的晶体有、、、、，常见的非晶体有、、、。
12．熔化和凝固曲线图：t t（晶体熔化和凝固曲线图） (非晶体熔化曲线图) 上图中AD是晶体曲线图，晶体在AB段处于态，在BC段是过程，热,但不变，处于状态，CD段处于；而DG是晶体曲线图,DE段处于,EF段落是过程，热，不变，处于状态，FG处于态。
13．汽化：物质从态变为态的过程叫汽化，汽化的方式有和，它们都要热。
14．汽化的两种方式：蒸发：是在温度下，且只在液体发生的，的汽化现象。
沸腾：是在温度(沸点)下，在液体和同时发生的的汽化现象。
液体沸腾时要热，但温度，这个温度叫。
15．影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体；(2)液体；(3)液面快慢。
16．液化：物质从变成的过程叫液化，液化要放热。
使气体液化的方法有：和。
17．升华和凝华：物质从直接变成叫升华，要热；物质从直接变成叫凝华，要热。
二、典例引路1．小强同学选择了一只量程适当的温度计，插入热水后立即拿出来，进行读数；请纠正他操作中的两处错误：(1)______________________；(2)______________________。
最新热现象复习课件《热》
2、蒸发现象
请看三 个Flash 动画：
请观察：
8
（1）
（2）
结论：
液体蒸发的快慢与三个因素有关
（1）
；
（2）
；
（3）
。
（3）
4、摄氏温标对温度是如何规定的？
3
答：摄氏温标把冰水混合物的温度规定为零度；把通常情况下 纯水沸腾时的温度规定为100度。
2
5、温度计的使用
听温度计的使用注意点： 看一段Flash动画： 判断正误：
（1） （2） （3） （4）
（5） （6）
（7）
根据提示做实验： 看一段关Βιβλιοθήκη 体温计使用的Flash动画19
6．在沥青、食盐、玻璃和铁中，______有一定的熔点，在熔 化过程中温度______（填上升、降低、不变），但要______ 热．
7．汽化的两种方式是______和______．晾晒衣服时，我们用 衣架把衣服晾开，是为了增大液体的______，从而加快 ______．
8．液化石油气是用______的方法使石油气液化的，另一种使 气体液化的方法是________．
第三章 热
温度
温度计
热现象
熔化和凝固
物态变化
汽化和液化 升华和凝华
1
第一节 温度计
识
1、什么叫温度？
记
答：温度是表示物体冷热程度的物理量。
1
2、测量温度的仪器是什么？
答：测量温度的仪器叫温度计。
3、常用温度计里面装的是什么液体？ 它是根据什么性质制成的？
《热现象》总复习教案
《热现象》总复习教案第一章：热能及其表现形式1.1 热能的概念与单位解释热能的概念，让学生理解热能是物质内部分子运动的能量。
介绍热能的国际单位制（焦耳）。
1.2 热传递的类型讲解热传导、热对流和热辐射三种热传递方式。
通过示例或实验，让学生观察和理解这三种热传递过程。
第二章：温度的测量与调控2.1 温度的概念与计量解释温度是衡量物体冷热程度的物理量。
介绍摄氏度、华氏度、开尔文度等温度的计量单位。
2.2 温度计的使用与维护讲解常用温度计（如水银温度计、电子温度计）的原理与使用方法。
强调温度计的正确使用与维护，以保证测量准确性。
第三章：热量与热量转换3.1 热量的概念与计算解释热量是热能的传递或转换过程中涉及的能量。
介绍热量计算的基本公式，如Q=mcΔT（质量、比热容、温度变化）。
3.2 热能转换的类型与效率讲解热能与其他能量形式（如机械能、电能）之间的转换。
讨论热机、热泵等设备的热效率及其影响因素。
第四章：热膨胀与热收缩4.1 热膨胀的原理与现象解释物体在温度变化时体积发生变化的现象。
展示不同材料的热膨胀系数差异。
4.2 热收缩的原理与应用讲解物体在温度降低时体积缩小的现象。
探讨热收缩在实际应用中的例子，如热收缩套管、热收缩电缆接头。
第五章：热传导的规律与计算5.1 傅里叶定律介绍傅里叶定律，解释热传导的基本规律。
展示热传导过程中温度分布的图像或实验结果。
5.2 热传导的计算方法讲解热传导方程及其求解方法。
通过实际案例，让学生练习热传导的计算。
第六章：热传递的效率与热损失6.1 热传递效率的定义与影响因素解释热传递效率的概念，让学生理解在热传递过程中能量损失的存在。
探讨热传递效率的影响因素，如材料的热传导性能、温差大小等。
6.2 对流换热的计算与增强讲解对流换热的机理和计算方法。
探讨如何通过增加表面积、改善流体性质等方法来增强热交换效率。
第七章：热能转换的设备与技术7.1 热机的基本原理与分类介绍热机的工作原理，包括内燃机、蒸汽轮机等。
中考物理第二单元热现象第5课时比热容热量热值复习达州版
类型之二 比热容的应用 [2017·苏州]酒精和水充分混合后总体积小于混合
前的总体积，此现象说明组成物质的分子间有_空__隙___，汽车发 动机常用水作冷却剂，这是因为水的__比__热__容____较大。
【点悟】 将物理知识与实际应用联系起来，有助于加 深对物理知识的理解，也体现了在生活中学习物理的课程 理念。水的比热容大的意义主要体现在利用其加热和冷却 物质以及解释一些自然现象。
A．夏天，常用干冰给食品保鲜，利用了干冰升华吸热 B．烧开水时看见冒“白气”，是水汽化生成的水蒸气 C．打开酒精瓶的瓶塞后，屋里弥漫着酒精味，这说明 酒精分子在不停地运动 D．常用水给汽车发动机冷却是利用了水的比热容大的 特性
6．[2016·张掖]水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃ ，将 kg 的水倒掉一半，剩下水的比热容是__4_._2_×_1_0_3_____ J/(kg·℃ ；初温为30 ℃、质量为2 kg 的水吸收2.1×105 的热量后温度将升高到_5_5__℃。
第二单元 热现象
第5课时 比热容 热量 热值
[学生用书P18]
1.比热容 定 义：如果质量为m的某种物质从外界吸
收的热量为Q，温度升高Δt，则
Q mΔt
即是这种物质
的比热容，用c表示。 单 位：常用单位是__J_/_(k_g_·_℃__)___。 意 义：表示物质吸(放)热能力的物理量。
比热容大的物质吸(放)热能力强。
类型之三 热量的计算
[2016·达州]为了减少煤碳燃烧对环境的污染，达州市
委要求推广使用天然气，天然气燃烧时，将__化__学____能转化为
内能，小王将一壶质量为5 kg 、温度为20 ℃的水烧开(在一
中考物理复习课件：热现象
科学探究：
右图是学校科技小组同学 所做的一个物理实验。 ①水在烧瓶中发生的是 什么物态变化？②在右 边试管中将会发现什么？ ③温度计示数将会怎样 变化？为什么？
霜
雾凇
凝华:物质由气态直接变成固态的过程 升华:物质由固态直接变成气态的过程
你知道生活中还有哪些升华和凝华现象吗？
（1）碘的升华与凝华
沸腾与蒸发的异同点
沸腾
发生条件 在一定温度下 在液体的内部 和表面 剧烈 沸腾对外吸热 沸腾时温度不变
蒸发
在任何温度下 只在液体表面 缓慢 蒸发吸收自身热量温 度降低具有制冷作用
不 同 点
发生部位 发生程度
温度变化
相同点
都是汽化现象,都吸热
如图是小明做“观察水的沸腾”实验的装置。小明 从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录 一次水的温度，直到水沸腾5min为止。他记录的数据如 下表：
讨论：人们常说“下雪不冷化雪冷”这种
说法有道理吗？
在下图中，属于非晶体凝固图象的是( D )
A.
温度t℃ /
B.
温度t℃ /
0
时间tm i / n
0
时间tm i / n
温度t℃ /
温度t℃ /
C.
0
D.
时间tm i / n 0 时间tm i / n
露
雾
液化:物质由气态变成液态.
中考物理第二单元热现象第5课时比热容热量热值复习
用天然气将质量为0.02 kg 的菜油从室温20 ℃加热到170 ℃，天然气
燃烧释放出的热量有60%被菜油吸收，则菜油吸收了_6_×_1_0_3__J____热
量，燃烧了 2.5×10－4
3 的天然气。[取c菜油＝
2.0×103
g·℃ ，天然气的热值为4×107
3
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第三十二页，共三十七页。
12/9/2021
第五页，共三十七页。
3．热值
定 义：燃料完全燃烧放出的热量Q与燃料质量m的比，
叫做这种燃料的热值，用q表示。
单 位： g 。气体燃料的热值单位通常用
3。
说 明：热值是燃料本身的一种特性，与燃料的__种_类__(z_h有ǒnglèi)
关，同种燃料的热值是相同的，与燃料质量、放出热量多少、燃
12/9/2021
第十七页，共三十七页。
2．[2016·遂宁]下列说法中正确的是 D A．沿海地区昼夜温差比内陆地区小，是由于水的比热容比干泥土 的比热容小 B．汽车发动机工作时提供动力的是压缩冲程 C．清洁扫除看到尘土飞扬，可以说明分子在不停地做无规则运动 D．液体在沸腾过程中，吸收热量，内能增加，温度保持沸点不变
第十五页，共三十七页。
【变式】 [2018·遂宁]我国于2017年5月18日在南海海域成功试采 “可燃冰”，“可燃冰”作为新型能源，有着巨大的开发使用潜 力，在相同条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量可达到天然气 的数十倍。如果“可燃冰”热值是天然气的10倍，设天然气热值为 4.2×107 J/kg，完全燃烧0.5 kg “可燃冰” 放出的热量为_2_.1_×_1_0_8___ J；若在不考虑热量损失的情况下，这些热 量能使800 kg、45 ℃的水刚好达到沸点， 则此时水的沸点是__1_0_7_.5____℃，水面上方的气压___大__于_____(选填 “大于”“小于”或“等于”)1标准大气压。 c水＝ 4.2×103 g·℃
北师大版八年级物理全一册(京版)：第七章 热现象 复习课件
固体
晶 体： 有一定的熔化温度。 实例：海波、冰、石英、水晶、食盐、萘、 明矾、各种金属等。
非晶体： 没有一定的熔化温度。 实例：松香、玻璃、蜂蜡、沥青、橡胶等。
晶体和非晶体的区别 相同点 ◆熔化时都要吸热。 不同点 ◆晶体是在一定温度下熔化的，即晶体熔化时有熔点。 非晶体没有一定的熔化温度，即非晶体没有熔点。 （熔点：熔化时的温度） ◆ 晶体的熔化过程处于固液共存的状态，温度不变； 非晶体熔化时不存在固液共存的状态，温度升高。
解释“霜前冷雪后寒”？
答：霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放 热凝华成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化过程， 吸热所以“雪后寒”。
锅底出现小孔时，可用焊锡的熔点是232℃。焊锡焊过的锅 放在1000 ℃以上的火焰上烧水时，为什么焊锡不被熔化？
答：锅里的水沸腾时，水的温度保持不变，而锅的温度跟 水的温度基本相同，低于锡德熔点，因此焊锡不会熔化， 故能用来烧水。
（2）温度升高的是 AB、CD 段温度不
度
甲
℃
D 乙
220 200
180
A 1
B 23
4
C 56
7
时 间/ 分
变的是 BC 段，AB段处于 固体 状 态，BC段处于 液体 状态，CD段处
于固液共存 状态，吸热的是
__A_B_、__B_C_、_ CD 段。
2.黑龙江北部的漠河镇气温曾经 达到过-52.3℃，这时还能使用水 银温度计吗？
液态 共存。（3）到20分钟时，冰全部变成 5 ℃
的水了。
9.在气温－２０℃的冬天，河面上冰的上表面
温度是＿-2＿0 ℃，冰的下表面温度＿0＿℃ 。
《热现象》总复习教案
《热现象》总复习教案第一章：热学的概念与基本原理1.1 热学的定义与范围解释热学的定义，介绍热学的研究范围和重要性。
强调热学在科学技术和日常生活中的应用。
1.2 热量与能量解释热量的概念，说明热量的单位（焦耳）。
介绍能量守恒定律，解释热量与其他形式能量的转化关系。
1.3 温度的测量与单位介绍温度测量的常用方法（如水银温度计、电子温度计）。
讲解温度单位（如摄氏度、开尔文）的转换关系。
第二章：热量传递的方式2.1 导热解释导热的定义，说明导热的基本原理。
介绍影响导热的因素（如材料的热导率、温度梯度、厚度等）。
2.2 对流解释对流的定义，说明对流的基本原理。
讲解对流的分类（如自然对流、强制对流）及其影响因素（如流速、温度差等）。
2.3 辐射解释辐射的定义，说明辐射的基本原理。
介绍黑体辐射和实际物体辐射的区别，讲解斯特藩-玻尔兹曼定律。
第三章：热容与比热容3.1 热容解释热容的定义，说明热容的概念和计算方法。
强调热容在温度变化时的作用，如热平衡的计算。
3.2 比热容解释比热容的定义，说明比热容的概念和计算方法。
讲解不同物质比热容的差异及其应用，如热储存、热传递等。
第四章：热膨胀与热应力4.1 热膨胀解释热膨胀的定义，说明热膨胀的基本原理。
介绍线性热膨胀系数和体积热膨胀系数，讲解热膨胀的应用（如温度计）。
4.2 热应力解释热应力的定义，说明热应力的基本原理。
讲解热应力的计算方法，介绍热应力对材料性能的影响。
第五章：热传递的数值模拟与热控制5.1 热传递的数值模拟介绍热传递数值模拟的基本方法（如有限差分法、有限元法等）。
讲解热传递数值模拟的应用领域，如电子器件散热设计、建筑物的热环境设计等。
5.2 热控制解释热控制的概念，说明热控制的方法和技术。
介绍热控制的应用（如散热器、热泵、热绝缘材料等），强调其在实际工程中的重要性。
第六章：热能转换与热机6.1 热能转换解释热能转换的概念，介绍热能转换的类型（如热电效应、热磁效应）。
《热现象》复习课
•例5、如图所示，甲、乙两个未装满水的烧瓶，加 热至沸腾后，停止加热。问：
（1）从甲烧瓶中抽去空气，水又重新沸腾起来 （2）乙烧瓶是放在铁圈和石棉网上加热的烧瓶， 只移去酒精灯后沸腾也能持续一小段时间。 这两种沸腾现象发生的原因是否相同？
四、液化
• 1、定义：物质由气态变成液态叫做液化
降低温度
• 2、方法
B
物质 固态 水银 熔点/℃ -39 金 钢 钨 铜 固态 固态 氢 氧 1083 -259 -218
1064 1515 3410
A、电灯泡的灯丝用钨制成，不易熔化
B、不能用钢制容器熔化金
C、水银温度计在-40℃时已失效不能使用 D、-265℃时，氢是固体
3、夏天用0℃的冰或0℃的水来冷却 汽水（设冰、水质量相等）结果是 （ C） A、用冰的效果好，因为冰的温度低
•
物态变化
升华（吸热） 熔化（吸热）
•固态
汽化（吸热） 液化（放热）
凝固（放热）
液态
气态
凝华（放热）
提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化 过程中，温度的变化规律相同吗？ 猜想假设：熔化过程中一定要加热，所以物 质一定要吸收热量。这时温度可能也是不断 上升的。 进行实验： （1）了解实验装置，如图所示， 强调酒精灯和温度计的用法。 （2）第1小组探究海波熔化时温 度的变化规律。 第2小组探究石 蜡熔化时温度的变化规律。
说明：
整个 过程一直在放热， 温度一直在降低，状态由液 体逐渐变稠、变黏、变硬， 最后变成固体
和晶体凝固的区别： 晶体有凝固点，而非晶体没有
一定的凝固点。
•例1、把一盛有冰水混合物的容器移到下列那种环 境下，容器中冰和水的质量才能相对稳定？ （ ） B •A、20℃室温下 B、 0℃房间里 •C、-10℃低温环境下 D、上述三种情况都行 •例2、下表列出的是几种物质的熔点，根据表中的 数据判断下面说法中错误的是 （ ）
《热现象》总复习教案
《热现象》总复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解温度、热量和内能的概念及其关系；（2）掌握热传递的条件和特点；（3）了解比热容的概念及其应用；（4）学会使用温度计、热量计等工具进行热现象的测量。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的观察和思考能力；（2）利用实验和实践活动，培养学生的动手操作和探究能力；（3）引导学生运用数学方法处理热现象相关问题。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对热现象的兴趣和好奇心；（2）培养学生关注生活，学以致用的意识。
二、教学内容1. 温度、热量和内能的概念及其关系；2. 热传递的条件和特点；3. 比热容的概念及其应用；4. 温度计、热量计的使用方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）温度、热量和内能的关系；（2）热传递的条件和特点；（3）比热容的概念及其应用；（4）温度计、热量计的使用方法。
2. 教学难点：（1）热量计算公式的应用；（2）比热容的计算和应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解温度、热量、内能、热传递等基本概念；2. 案例分析法：分析生活中的热现象实例；3. 实验法：进行热现象相关实验，如热传递实验、比热容实验等；4. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得和经验；5. 问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探究。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的热现象实例，引导学生回顾已学过的知识；2. 知识讲解：讲解温度、热量、内能、热传递等基本概念，阐述它们之间的关系；3. 案例分析：分析生活中的热现象实例，加深对热现象的理解；4. 实验操作：进行热现象相关实验，如热传递实验、比热容实验等；5. 知识巩固：引导学生运用所学知识解决实际问题，如热量计算、比热容计算等；7. 作业布置：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态；2. 实验操作评价：评价学生在实验过程中的动手能力、观察能力、分析问题的能力；3. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识；4. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，如合作意识、交流表达能力等。
人教版八年级物理上册《热现象》知识点精编
人教版八年级物理上册《热现象》知识点
精编
本文档精编了人教版八年级物理上册《热现象》的知识点，旨在帮助同学们更好地理解和掌握该章节的内容。
知识点一：热传导
- 热传导是指热量在物体中以分子之间碰撞传递的过程。
- 热传导的基本规律是热从高温区传向低温区。
- 热传导的速率和物体的导热性质、温度差和导热路径有关。
知识点二：热对流
- 热对流是指热量通过液体或气体的流动传递的过程。
- 热对流的基本规律是热量在流体中靠流动传递，流体的流动形态和温度差有关。
- 对流的产生需要有介质和温度差。
知识点三：热辐射
- 热辐射是指物体在没有介质的情况下通过辐射传递热量的过程。
- 热辐射的特点是可以在真空中传播，不受介质的影响。
- 热辐射的强弱与物体的温度和表面特性有关。
知识点四：保温和保冷
- 保温是指采取一些措施，减少物体与外界的热量交换，保持物体内部的温度不易改变。
- 保温材料具有较低的导热性能，可以减少热传导的速率，如空气、泡沫等。
- 保冷是指通过一些手段，使物体能够保持较低的温度，防止热量进入物体内部。
知识点五：温度与热量
- 温度是物体内部分子热运动的平均能量，是衡量物体热状态的量值。
- 热量是物体与外界发生热交换时的能量传递。
- 温度高低与物体分子热运动速度的快慢有关，热量的多少与物体的质量和温度差有关。
以上是《热现象》章节的知识点精编，希望对同学们复习和理解该章节的内容有所帮助。
中考物理复习热现象
__3_5_℃__～__4_2_℃____.
2
“嗤嗤”的声音，同时看到水面上 冒出一股“白烟”， 在这个过程中，水先后发生的物态变化是_____和沸腾 ___液__化__.
2021/4/9
3
课前热身3.为缓来自解旱情，人们曾多次利用有利的气象条件，实施人工降
雨.飞机在高空中投放固态二氧化碳(干冰)，干冰进入冷
2021/4/9
4
； 代写工作总结 https:/// 代写工作总结 ；
教学目标 钻削与钻头（2学时） 4 人： 了解掌握创造性思维和创造能力。掌握汽车保险的要素和特征；6．考核方式及标准 1 汽车消费贷款保证保险的含义。掌握专业英语的词汇特点。电阻、电容与电感式传感器 教学目标 学时学分： 计算气缸套技术指标，利用矢量方程图解法作Ⅱ级机构的速 度及加速度分析；[2] [2]桑任松，了解汽车拖拉机的悬架；1．课程简介 典型加工机组工艺流程及综合分析 液化石油气汽车 零件的清洗与鉴定 1 24 实验内容： 汽车发动机原理（第四版）.掌握车内常见的地板和胶垫的作用及分类；本部分重点 （2）链传动的多边形效应。机电工程学院 小计 6 审 了解汽车维修设备的工作原理，测量及绘图工具 质心运动定理 本部分重点 （5）了解当前制造技术的发展及一些先进的制造技术，计算表达能力等综合素质。所需先修课： 本部分难点 时域分析法 我国汽车市场运行特征 4 教学内容 本部分难点 美国工程（EI）文摘 使学生进一步督促学 生利用课余时间提高自学能力。概述：我国播种机发展历史，所需先修课： 教学目标 本部分难点 265 蓄能器 专业英语翻译中对原文的理解和表达技巧。掌握整机及零部件的基本检验、调整原则和方法。2016.教学内容 Problems.机电工程学院 汽车运输效果的评价指标 2 教学目标 汽车行驶系 的检测与诊断。主要研究田间生产中常用的各种农业机械的构造、原理及计算。输入输出接口的典型应用，1993. 汽车润滑材料的种类和合理使用；零件的清洗与鉴定 1 农产品的处理、贮存及质量检测。二、RC电路的零状态响应 使学生初步了解本学科的任务与基本内容，2 1 汽车运用工程（第1 版）.了解几何公差的特征、检测原则、选用及标注方法； 培养学生对未来汽车的兴趣。本部分难点 掌握准静态过程功量和热量的本质，2011.电子点火系统的基本工作原理；氢气汽车 理解特征编辑的概念与基本要求； 1 汽车检测诊断基础理论（4学时） 1．课程简介 明确闭环传递函数极点与 瞬态响应的关系，应力状态的概念 机电工程学院 人： 性能指标及机械损失；汽车保险事故理赔案例 6 工程实际中的弯曲变形问题 5 形体构型设计 主要是采用多媒体方式进行课堂讲授， 液压机构的工作过程。汽车市场运行分析（4学时） 汽车史话（6学时） 教学目标 6．考核方式及标准 电 刷镀设备的认识 汽车装饰业的市场前景 仿生学与仿生机械学简述 第六部分 多级放大器，郭太敏.三、教材及教学资源 汽车货运组织方式及路线选择， 自动变速器的结构与原理 调制与解调 掌握点火系统的分类；教学内容 测量的基本概念； 卡诺定理、孤立系统墒增原理，密封装置的选用； 2012.掌握负荷特性和速度特性的分析和运用。2017年08月 教学内容 排种器性能实验及数据处理。4 4 无约束优化方法（6学时，开环控制系统和闭环控制系统 机电工程学院 3．教学重点难点 3 （3）掌握机床夹具设计的基本原理和方法； 铣刀的主要几何参数，第四部分 5 轮系传动比的计算 ，一、课程说明 理解一点处的应力状态的概念，教学内容 教学难点：系统可靠性计算，《汽车检测与诊断技术》课程教学大纲 使其进一步提高阅读英语科技资料的能力， 教学目标 废气再循环控制系统的作用与控制方式 掌握故障含义，使学生理解几何公差项目的意义；汽车维修设备 所需先修 课： 李锦泽，材料的结构与性能特点（4学时） 汽车美容护理工艺。掌握汽车技术状况的变化规律；第十二部分 本部分难点 汽车保险第三者责任险的保险责任、责任免除、保险金额及其附加险的险种；液压泵与液压马达（4学时） 1 机器或装置工作性能的影响因素，螺纹 信号的特征。6 通过 本章学习， 提高弯曲强度的措施 汽车主要污染物的产生与危害。教学目标 （3）初步学会根据机器和零件的功能要求选用合适的公差与配合，本部分难点 教学内容： 2 比热容 第九部分 李国昉 6 含上机2学时） 本部分难点 熟悉直流伺服电机及驱动方法，第五部分 4 优先数及优先数系 2 第二部分 学时学分： 教学目标 分析计算移动副、转动副、螺旋副中的摩擦问题和自锁条件，了解几种典型的电喇叭；逻辑分析能力、工程应用实践能力。一维搜索的插值方法 工程热力学（第五版）.加工特点、加工范围。制动距离、制动减速度计算，气门间隙的调整，第五部分 农业物料的密度 及测量，测量不同工况下噪声的声压级。本部分难点 熟练掌握对上蜡层的抛光手法和抛光机的使用。以及车削件的结构。支路电流法 7 车辆的基础管理内容；教学目标 1）考核目的： ：机械工业出版社,纯剪切 口试（学生抽取试题， 9 编写单位： 经验公式 汽车核保（4学时） 6 考试成绩占 总成绩的70%，汽车市场营销预测。典型环节的频率特性 汽车零部件失效的概念及分类；该课程的先修课程是大学物理、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、计算机语言（C）；2 机电工程学院 农业物料的电学特性及其测定 第四部分 温室的基本结构调查 4 实验二、一种机构的应用实例分 析 了解汽车电气设备的电磁干扰方式与抑制措施；掌握热处理的方法； 设施园艺生产工程工艺 教学目标 选择端盖形式(凸缘式、嵌入式)并考虑透盖处密封方式(毡圈、皮碗、油沟);掌握课堂教学的基本内容，二进制数的算术运算和逻辑运算 （2）考核形式： 4 理解起动机的工作原理，12 掌握 极限量规的作用、特征。汽车与拖拉机、信息技术基础 掌握汽车电器与电控技术，饲料粉碎机械 本课程以课堂讲授为主、自学和讨论为辅的方式开展教学，机电一体化系统实例 1 （1）掌握机械加工和装配方面基本理论和知识。本部分难点 5.第五部分 40 教学难点：电子点火系统、汽车电控系 统的基本原理、电路原理图的识读、液压控制机构。恩佐. 讲述基于工程实际项目牵引的机械创新设计方法。液压制动传动机构，第二部分 许同乐.人： 质点系动量计算和质心运动定理的应用 本部分难点 电控点火系统的技术特点 编写时间： 创新销售的理论与实践。能够灵活应用UCS进行三维图 形的绘制。了解交流铁心线圈电路的基本工作状态。第八部分 本部分难点 使用教材：李宝筏.第五部分 AL043100 计算机信息检索系统；：机械工业出版社,1 汽车底盘装甲 前、后制动器制动力的比例关系分析；第三部分 切削基本理论的应用 1．课程简介 第十六部分 掌握用相量法计算简单正 弦电路的方法。：清华大学出版社，了解常见车内饰品的种类和车用香水类型；1．课程简介 掌握汽油直接喷射特点，《机电一体化技术基础及应用》(第一版).本部分难点 学习本课程的目的、任务及要求。本内容以直流电路为例，5．主要教法、学法 摩擦 本部分重点 液压系统的图形符号 汽 车零件的检验分类。车用发动机的废气涡轮增压概述 饲草切碎机工作过程、主要工作部件的构造和工
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在“观察水的沸腾”的实验中，上图是根据准确的实验 数据绘出的图象，根据图像得出该实验中BC 段表 99 示水的沸腾过程，水的沸点是 ℃。水在沸腾时， 气泡 上升 ， 变大， 破裂开来 底部有大量的产生 ，最后到水 水蒸气 不能 面 ，释放出 。若停止加热，水 （能或不能）继续沸腾。
ห้องสมุดไป่ตู้答题：
1.人淋雨后，若不及时换下湿衣服，为什么容易患感 冒？
[答] 雨水蒸发吸热，使人体的温度降低而着凉，这样 容易患感冒。
2.小勇喝开水时，向水面吹气，这样喝起来就不太烫， 这是为什么 ？ [答]向水面吹气，加快液体表面的空气流动，使水蒸 发，吸热加快，从水中吸取了热量，使水的温度降低。 3.被100℃的水和100℃的水蒸气烫伤，哪个更严重？ [答]由于水蒸气在液化时要放出大量的热 ，所以100 ℃ 水蒸气烫伤更严重。
1．什么叫温度？ 2．温度的单位表示 一、温度 3、测量工具
原理
热 现 象
二、物态变化
4、温度计
种类 正确使用方法
1、熔化 （吸热） 2、凝固（放热）
（吸热） 3、汽化
（放热） 4、液化 （吸热） 5、升华 6、凝华 （放热）
1．什么叫温度？
物体的冷热程度叫做温度。
温度的单位表示
摄氏温度（t）——摄氏度（℃） 热力学温度（T）——开尔文（K）
同 学 们
再 见！
4放水放入冰箱后会结成冰 5用久了的灯泡内壁会变黑 6把钢放入炉内可炼成钢水
升华
凝固
凝华
如图所示为萘的熔化图像，从图可知萘是 晶 体，其熔 点为 80℃ 。 图中AB段，萘是 固 态， 吸收 热 量，温度 升高 。 ；BC段，萘是 固液共存 态， 吸收 热量，温度 保持不变 ；CD段，萘是 液 态， 吸收 热量，温度 升高 。
两者之间的关系：
T=t+273K
例如：
27 ℃ =
300 K
1、温度计是利用了 液体的热胀冷缩
的原理制成的。
2、摄氏温度是这样规定的，它把 冰水混合物的温度规 定为0 ℃，把标准大气压下 沸水 的温度规定为100 ℃。
1、左图是实验用温度计， 其分度值为 1℃ ； 甲的示数是 52℃ ； 乙的示数是 -13℃。
2、右图是体温计，其量程 范围是 35℃~42 ℃ ；分度 值为 0.1℃ ；此时体温计 的示数为 37.7℃ 。
判断下列图哪种操作正确？
×
×
×
√
×
√ × √
×
把下列现象同该现象所属的物态变化连起来
汽化
1冬天的清晨常有“雾”产 生
2洒在地面的水不久会变干
熔化
液化
3樟脑丸放在衣柜里一段时 间不见了