台北市97年度国民中学「携手计画课后扶助」辅导访视计画
台北市立天母国民中学97学年度新生始业辅导活动实施要点概要
臺北市立天母國民中學97學年度新生始業輔導活動實施要點
一、目的:使新生熟悉未來的學習環境，輔導其適應國中生活，認同學校、愛護學校。
二、時間: 第一天:97年8月25日(一)上午07：30至12：10
第二天:97年 8月26日(二)上午07：30至16：10（穿著運動服、自備飲用水及環保筷）
三、方式及地點:
(一)活動中心實施開訓、結訓典禮及處室業務簡介。
(二)各班教室實施班級活動。
五、注意事項
(一)新生攜帶筆、筆記本，並聽從教育班長指揮。
(二)男、女新生一律穿著本校夏季運動服、鞋襪，未購買者一律穿著原校運動服。
(三)25日為半天，26日為全天課程，26日一律在校用統餐，請自備環保碗筷。
(四)無特殊原因不得缺席。
台北县立江翠国民中学97学年度第2学期9年级国文领域课程
臺北縣立江翠國民中學97 學年度第2學期9 年級國文領域課程計畫
一、本領域每週學習節數： 5 節設計者：陳悅治老師
二、本學期學習總目標：
國語文教學基本理念，旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力，內容包括：
1、使學生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力。
2、使學生能使用語文，表情達意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。
3、培養學生應用中國語文，從事思考、理解、協調、討論、欣賞、創作，以擴充生活經驗，拓展多元視野。
4、引導學生學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，進而提升自學的能力。
三、單元主題學習目標：
(一)自然頌歌：
1、認識駢體文的特色。
2、藉由親近自然、品味山水，以靜化心靈，追求寧靜閒適的生活態度。
(二)生活的智慧：
1、認識座右銘的性質與作用，並學習以白話寫作一則座右銘。
2、善用時間的生活態度。
3、培養謹言慎行、守柔戒剛的生活原則。
(三)詩韻之美：
1、認識散曲體制與特色。
2、認識都會詩的特色。
3、能就所學之韻文知識，創作詩詞，抒發情感。
(四)說服的藝術：
1、學習運用對比、層遞等修辭技巧來敘事、說理。
2、培養虛心接納別人意見的態度，與愛鄉土、愛國家的情操。
3、能了解說話的技巧、語言的藝術。
(五)引導學生領略幸福的真諦、生活的藝術，作為日後人生規劃的參考。
(六)培養學生廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學作品的能力。
三、本學期課程內涵：。
台北县顶埔国民小学97学年度下学期一年级综(精)
臺北縣頂埔國民小學97 學年度下學期一年級綜合活動領域課程計畫設計者：李宜玹本領域每週學習節數2節。
一、學習總目標：
(一)引導兒童共同討論找出教室的學習角，並參與美化、布置，進而了解各個學習角的使用方法及功能。
(二)能參與學習角的整潔與維護工作，並了解每個人都有責任做好維護工作。
(三)能了解不同的家庭型態。
(四)能清楚描述自己的家人，並明白自己對家人的感覺。
(五)會描述與家人互動的情形，並感受彼此關懷與互助的情誼。
(六)能體會到自己對家人的期望與現實狀況的差異。
(七)能細心觀察並描述校園內的人事物。
(八)學習妥善運用下課時間，培養正確的態度與觀念。
(九)能分享自己安排日常生活作息的經驗，並妥善規畫放學後的時間。
(十)能分享自己對假日時間的安排及其意義。
二、本學期課程架構：
綜合1下
三、本學期課程內涵：。
台北市大同区大同国民小学97学年度第一学期行事历
8.發放衛生宣導資料（晨檢簿、專用垃圾袋）
9.分發環境區域分配及調配掃具
10.環保小尖兵組訓
11.資源回收開始
12.廢電池回收開始
13.分發班級醫藥箱
14.分發班級潔牙及含氟漱口登記表
15.收回健康中心暑假作業及宣導海報
16.9月份午餐調查、收費及供應
17.分發9月份菜單
8.體育表演會第一次籌備會議(8/29)
1.各樓層廁所清潔及穿堂整理
2.草皮修剪
3.噴灑殺蟲劑
1.召開中輟生鑑安輔委員會議
2.召開特殊教育推行委員會
3.召開家庭教育推行委員會
4.召開性別平等教育推行委員會
5.特教班與普通班教師聯席會議
1.廚房清潔整理
1
08/31
|
09/06
1.9/01開學日
2.9/01分發教科書
18.午餐工作人員會議
19.游泳教學開始（9/1-10/31）
20.體育與音樂社團組訓開始
21.游泳隊招生
(9/01-09/12)
22.網球隊招生
(9/01-09/12)
23.9/03下午餐委員會議(pm15:00)（審查10.11月份菜單）
1.學生課桌椅調配
2.發放九月薪津
3.運動中心工務會議
4.收費四聯單金額調查
2.穿堂布置：教師節活動照片與教學成果展示
3.發放衛生宣導資料（專用垃圾袋）
1.特殊學生安置會議(8/5上午10：00-11：00)。
2.完成家長成長團體實施計畫。
3.特教通報網資料更新及升級。
4.擬定各項心理測驗實施計畫。
5.擬定特殊教育推行工作計畫
6.特教班編排課表
台北市97学年度公立国民中学候用主任一般甄选储训简章
臺北市97學年度公立國民中學候用主任一般甄選儲訓簡章一、依據：（一）國民教育法第18條。
（二）國民中小學校長主任教師甄選儲訓遷調及介聘辦法。
二、甄選對象及資格：臺北市公立國民中學現職（含高級中學附設國中部）合格教師及公立高級中學附設國中部之現職兼任高中部行政職務合格教師，服務滿5年以上，成績優良，具有擔任主任之意願，最近3年內未受刑事、懲戒處分或記過以上之行政處分者，且須符合下列各款資格之一者：（一）曾任組長2年。
（二）曾任導師3年。
（三）曾任組長1年及導師2年。
三、甄選計分項目及標準：（一）資績評分：佔35％，以資績評分表為依據。
（二）筆試：佔30％，以學校行政理論與實務為主。
（三）口試：佔35％，以經營管理、專業領導等為主；另視報名人數進行分組口試，並採Ｔ分數計分（每人8-10分鐘）。
四、應繳驗表件：（一）資績評分表1份。
（二）進修紀錄表1份。
（三）獎懲紀錄表1份。
（四）准考證（請先填妥姓名，驗印後發還）。
（五）回郵信封（請先填妥姓名、地址，並黏貼回郵12元）。
（六）最近2吋半身脫帽照片2張（1張貼於資績評分表、1張貼於准考證）。
（七）證件正本：請依序按類及依年次先後裝訂成冊，以便複核。
（驗畢當場發還）1.全部學經歷證件（持國外學歷證件者，須附主管教育行政機關認證核可之文件，否則不予採認）。
2.年資證件及服務證明。
3.考核（績）通知書。
4.最近5年獎懲證件。
5. 考試及格證書。
6.最近5年參加研習訓練證件。
7.進修證明文件。
8.特殊表現證明文件。
前項（一）（二）（三）款，學校相關單位應就報考人所填資料逐項審查，並加蓋人事主管及校長職名章。
五、資績計算：（一）修習教育專業科目學分以教育部核准採計有案者為準(62學年度以前16學分，63學年度以後20學分，84學年度以後26學分)。
86學年度以後由原師資培育機構所開立證明為準。
（二）導師、專任教師、組長、主任之認定，應取具原服務學校之服務證明以憑計分。
台中市文心国民小学办理携手计画-课后扶助成果册汇总
臺中市文心國民小學辦理「攜手計畫－課後扶助」成果冊
目錄
【附表一】經費執行情形統計表
第一期（寒假）市立文心國小經費執行情形統計表
第二期（下學期）市立文心國小經費執行情形統計表
【附表二】教學人員進用情形統計表
第一期（寒假）市立文心國小教學人員進用情形統計表
第二期（下學期）市立文心國小教學人員進用情形統計表
【附表三】學生學習情形填報表
第一期（寒假）市立文心國小學生學習情形填報表
第二期（下學期）市立文心國小學生學習情形填報表
【附表四】質的成效
【一年級】
【二年級】質的成效
質的成效
質的成效
質的成效
【六年級】
質的成效
承辦人：主任：校長：
【附表五】活動照片（2-4張）。
教育部98年度「携手计画课后扶助」
提升弱勢兒童學習之課程與教學研討論壇議程
日期
時間
98年11月6日（星期五）
地點
09：00－09：30
壁報論文同時進行
1.報到
2.播放98年攜手計畫感人案例影片
誠正大樓
401會議室
09：30－10：00
開幕式
主持人：國立臺南大學黃校長秀霜
教育部長官（未定）
誠正大樓
401會議室
2.國小高年級數學低成就學生補救教學成效之探究（陳沅、李貞慧、吳宗勳）
3.運用「數學閱讀策略」於國中低成就學生的補救教學之探討（林銓柔）
C-2
主持人：（待聘）
評論人：（待聘）
發表人：
1.永齡希望小學課輔學童自我概念提升情形調查研究（林梅琴）
15:10
－15:30
茶敘時間
壁報論文發表：
1.「攜手計畫課後扶助」方案之探討-以幸福國小為例（黃俊傑）
2.不想上攜手計畫？－探討T校教師的困境與因應之道（林宜嫻、黃業茹、宋元志）
16：0
—17：40
主題演講：公私協力，共同打造弱勢兒童學習之光明未來
主持人：教育部長官（未定）
主講人：1.永齡基金會（待聘）
2.聯電文教基金會（待聘）
3.博幼基金會（待聘）
主持人：
評論人：
發表人：
1.
2.
117：40
結語與賦歸
14：10－15：10
A-2
主持人：（待聘）
評論人：（待聘）
發表人：
1.新竹縣攜手計畫課後扶助方案學生學習情形之研究（劉瑞珠、呂麗惠）
2.國民小學攜手計畫之政策執行研究──以苗栗縣為例（王潔真、黃善華）
台北市立大安国民中学九十七学年度第一学期
臺北市立大安國民中學九十七學年度第一學期學生註冊須
知
97年8月29日（五）9：00 校務工作說明會 10：30註冊會議（全體導師參加）、11：00轉入生抽編班會議
地點：三樓會議室
一、註冊日期：97年 9 月1日（星期一）
二、註冊流程：
（一）四聯單繳費日程及減免事項：（總務處出納組）
（二）其他繳費項目：
四、繳交：
續後面五、服裝儀容：
六、複習考：八、九年級複習考，測驗時間為9月2（二）、9月3日（三）。
請攜帶２Ｂ
鉛筆劃記電腦卡。
七、因故不能依時到校註冊同學，必須向訓導處辦理好請假手續，及向教務處報備；並於9
月2日（週一）中午前補辦註冊手續。
八、溫馨的叮嚀：☺
本註冊須知請務必轉知家長參閱，註冊時並注意勿將錢財交給陌生人，遇可疑情形立即報告訓導處。
請於註冊前一天將需繳交查驗物件備齊，有疑問請打電話到本校查詢。
總機27557131教務處分機111 121 147
訓導處分機102 112 122 142
十、97學年度第一學期各年級教科書版本：
說明：七年級：國文、英語、數學、自然與生科、社會採用北北基三縣市國中教科書單一版本評選結果之推薦版本
（七年級資訊課本使用一年）
八年級：除自然生科為新選用版本，其餘沿用七年級之版本。
九年級：皆沿用八年級使用之版本。
大安國中教務處註冊組啟。
台北县文林国民小学97学年度第二学期三年级健康与(精)
臺北縣文林國民小學97學年度第二學期三年級健康與體育領域教學計畫表設計者：吳佳淇、邱秀蓮
一、本領域每週學習節數（3 ）節。
二、本學期學習目標：
（一）讓兒童了解自己與他人相異處，並接受自己與他人相異之處，以及能如何與家人和睦相處。
（二）能遵守團體規範及了解正確處理情緒的方式。
（三）讓兒童有機會體驗更多元的身體活動，發揮身體活動潛能。
（四）引導兒童發揮創意，自創各種控球能力，享受運動樂趣。
（五）引導兒童思考自己和家人就醫經驗，學習利用資訊來選擇醫療機構及醫療服務，討論個人特殊情況及用藥習慣。
（六）讓兒童先熟悉較慢速度的滾地球，同時了解接滾地球與傳滾地球的動作技巧。
（七）一「擊」棒活動，從握棒開始，進而身體旋轉練習、揮擊，使兒童能夠了解到轉動身體對於揮棒擊球的幫助。
（八）培養兒童合作、合群及服務、服從的態度。
（九）讓兒童描述對健康的想法，進而體會健康的重要性，培養對自己健康負責任的態度。
（十）引導兒童能及早建立良好的生活型態。
（十一）讓學生了解生命的可貴，並能表達心中的感謝與感恩。
（十二）培養兒童入水、水中移動、憋氣和漂浮的基本動作能力，做為日後學習水中動作技能之基礎。
三、本學期課程架構：
健體3下
四、本學期課程內含：。
台北市文山区私立中山国民小学97学年度训导处工作计画.
臺北市文山區私立中山國民小學97學年度訓導處工作計畫
97.08.01
壹、依據：
一、本校校務發展計畫。
二、臺北市97年度「友善校園」學生事務與輔導工作計畫。
貳、目的：
一、推動品格教育，培養愛整潔、守秩序、有禮貌、勤學習的好習慣。
二、加強生活教育，教導學生重法治、守紀律、尊重他人的生活態度。
三、實施安全教育，以境教提供安全學習環境，確保教師與學童安全。
四、辦理多元社團，啟發學生廣泛的興趣、發展潛能並開展多元智慧。
五、落實衛生保健，建構健康校園，活化體育活動，培育健康的體魄。
叁、實施原則：
一、全面參與原則：由全校教職同仁學生全面協助參與。
二、身心發展原則：依學生不同的身心發展階段性規劃。
三、個別差異原則：以學生為主體，依學生差異性施教。
四、績效評鑑原則：每年自我評鑑，落實行政績效管理。
肆、工作要項：
伍、經費：執行本計畫所需各項經費，由學校相關業務費預算勻支。
陸、本計畫經校長核准後公佈實施，修正時亦同。
台北县市97年度国民中学诚信教育「融入式教案」甄选
你做到了嗎? □YES! □NO~@@~ WHY?
三、 作者於該班七年級時任教該班綜合活動課，八年級時因擔任 行政工作而更換任課教師，於該班九年級時又恢復任教。從七年級上課分 組時，就有兩位女生落單，不易分組。就算成組，同組同學也常是相同的 幾位。直到九年級也沒有改變。任課教師於七年級時與導師晤談後，瞭解 班級學生略為排斥班上兩位女生。兩位女生的特徵主要是反應比較遲緩， 但外表都能保持整潔，作業繳交情形也都正常。有些學生意識到他們兩人 被排斥，但是不知道從何著手改變，又怕自己對兩人釋出善意後，反而被 其他人排斥。
(二) 團體中，與其把責任怪罪 到「別人」身上，不如想一想怎樣可 以讓我們的團體更成功，這就是「共 好」。 九、 請學生將心得紀錄在綜合活動 筆記本上。
----第二節課結束----
附件一 不是我的錯 ppt
語發表 或改編。
1心 0 分 得撰寫
附件二 學習單
平衡天使
年 月 日( ) 班級: 班 座號: 號 姓名:
樣更好；甚至可以思考，那位弄倒平
衡台的同學才是成全他人的人，因為
他讓前一位同學成為平衡天使。
五、 請學生將自己的心得和學習紀
錄在綜合活動筆記本上。
----第一節課結束----
----第二節課開始----
電
1
六、 播放不是我的錯 PPT:教師逐張 腦、PPT 5 分
播放 PPT，以說故事的方式進行。
檔案、單
中的重要性
5-1 能覺察班級互動的問題。
5-2 能在問題討論過程中提出改善班級互動之
道。
教學內涵與歷程
具體 目標
教學活動
時評 教具
間量
備註
一、 集合、檢查
3
台北市立实践国民中学辅导活动学习目标
7.能了解並力行終身學習
a.能學會選擇優良讀物
b.能培養終身學習的興趣
1.能認識環境及工作世界
a.能認識各種行業與職業
b.能認識工作所需的一般知能
c.能了解工作世界的概況及需求
2.能建立良好的職業道德觀念
a.能認識職業道德的重要性
b.能體認與職業無貴賤的意義
3.能了解生涯發展理念與擴展生涯覺知
b.能了解人格特質的意義與個人的特質
c.能了解自己與他人的優缺點
d.能以開放的心胸面對自己，尊重他人
e.能了解個人生活中的各種可用性資源
2.能認識人際關係的重要性，並學習人際交往的技巧
a.能認識人際關係對個人生活、學習與未來生涯發展的重要性
b.能了解影響人際交往的要素
c.能學習如何建立及維持友誼與人際關係的方法
a.能認識人生的階段及發展任務
b.能了解生涯的發展概念
c.能認識基本的生涯發展理論
4.能由生涯探索中瞭解自己，並作自我評估
a.能覺察現在面臨的生涯困境
b.能了解特質的意義及自己擁有的特質
c.能了解性向的意義，找到自己的性向
d.能了解興趣的意義，找到自己的興趣
e.能回顧過去，夢想未來
f.能找到自己的快樂經驗
3.能接觸大自然，體驗多元生命型態。
a.能尊重生命的多樣性及大自然生命的節奏和規律性。
b.能親近生命、關懷生命，以維持一個永續、平衡的自然生態。
c.能珍惜生存的環境，實踐保護地球守則。
d.能調和小生命與大生命價值的衝突。
e.能建立社區總體營造的意識。
f.能關懷社會、國家、宇宙的生命。
4.能探索生命的意義，提昇對生命的尊重與關懷。
台北县莺歌国民中学97学年度上学期七年级资(精)
臺北縣鶯歌國民中學97 學年度上學期七年級資訊教育領域(彈性)課程計畫設計者：曾國華老師
一、本領域每週學習節數（1）節，銜接或補強節數﹙0﹚節，共﹙1﹚節。
二、本學期學習目標：
(一)、奠定學生使用資訊的知識與技能。
(二)、導引學生了解資訊與日常生活的關係。
(三)、增進學生利用各種資訊技能，進行資料的搜尋、處理、分析、展示與應用的能力。
(四)、培養學生以資訊知能做為擴展學習與溝通的習慣。
(五)、導引學生了解資訊倫理、電腦使用安全及資訊相關法律等相關議題。
(六)、培養學生正確使用網路的態度，善用網路分享學習資源與心得，培養合作、主動學習的能力。
(七)、開展學生資訊科技與人文素養的統整能力，應用資訊科技提升人文關懷、促進團隊和諧。
三、本學期課程架構：
(一)、電腦演進與發展：了解電腦的演進過程、種類、應用範圍、發展趨勢等，並描述電腦所引發的問題。
(二)、電腦硬體與作業環境：簡介電腦的硬體架構及設備，並描述作業系統的操作、中英文輸入、檔案與資料夾管理等。
(三)、多媒體電腦：了解多媒體電腦相關設備、多媒體應用軟體、多媒體在生活中的應用等，並詳細介紹音訊與視訊軟體的操作技巧。
(四)、文書處理：以同學會通知單及專題小書二項主題來介紹文書軟體的進階功能，如信封、通訊錄、合併列印、圖文資料蒐集整理、頁首頁尾等。
台北市南区97年度国民小学人权法治及品德核心价值体验学习.
臺北市南區97年度國民小學人權法治及品德核心價值體驗學習教師工作坊實施計畫一、依據：（一）教育部97年度友善校園學生事務與輔導工作計畫。
（二）臺北市97年度友善校園學生事務與輔導工作計畫。
（三）臺北市97年度國民小學推動人權法治及公民品德教育實施計畫。
（四）臺北市97年度國民小學推動人權法治及公民品德教育師資培訓組實施計畫。
二、目標：（一）協助教師透過繪本教學、專業對話與體驗課程、以理解「民主」、「法治」、「人權」、「品德」之核心理念。
（二）增進教師「人權」、「法治」、「品德」教育之專業知能，並能將相關議題融入課程與實際教學中，主動引導學生思考實踐，建構符合學校本位、校園人權之教育環境。
（三）提供教師實務討論與交流的機會，藉由教案設計實作及教學經驗分享，建立教師人權法治及品德教學模式，提供本市其他教師教學之參考。
三、主辦單位：臺北市政府教育局（以下簡稱教育局）四、承辦單位：臺北市文山區興隆國民小學﹝臺北市文山區福興路2號﹞五、研習人員：本市南區公私立國民小學每校1至3名教師參加，請各校以推動人權法治與品德教育之種子教師（團隊）優先推薦。
六、研習地點與時間：七、研習方式：（一）以人權法治品德教育叢書及教師手冊內容為核心進行導讀及討論。
（二）探討人權法治及品德教育教學中應強調之重要觀念及在家庭、學校及生活中應用方式。
（三）參與教師分享教案設計或教學心得，提供本市教師人權法治品德教育教學之參考。
八、課程內容：九、研習登錄及報名：請於97年6月20日前至「臺北市教師研習電子護照」網站登錄。
十、研習認證方式：（一）工作坊：全程參與者核發18小時研習時數。
（二）研習成果：能全程參與研習、發表與分享，並於實施教學後於九月底提交教案設計或教學心得或教學成果者（含小組），由教育局頒發「臺北市人權法治與品格教育初階研習證書」，由研習承辦學校於證書印製完成後，以聯絡箱送達研習人員學校。
十一、繳交研習成果：教案設計成果需提供電子檔資料，請存於光碟片，於九月底（實施教學後）透過聯絡箱將作品送交至研習學校。
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臺北市97年度國民中學「攜手計畫課後扶助」輔導訪視計畫
971009攜手計劃課後扶助推動小組會議修正
一、依據：教育部辦理攜手計畫課後扶助補助要點。
二、目的：
(一)瞭解學校辦理現況、成效及待解決問題。
(二)訪視結果提供未來辦理績優學校評選參據。
三、主辦單位：臺北市政府教育局。
四、實施對象：
(一)參與本計畫之學校：依九年一貫群組組別，在8群組中各組抽訪2-3所
學校訪視(分4區辦理，進行訪視)。
(二)未參與本計畫之學校：全面訪視。
五、實施日期：97年11月中旬
六、訪視內容：
(一)訪視重點
1. 「攜手計畫課後扶助---補救教學方案」之整體規劃情形。
2. 學習成就低落學生資料之建立與教學情形。
3. 補救教學人力資源招募及培訓情形。
4. 發揮補救教學之效益情形。
5. 民間相關經費及資源募集運用情形。
(二)訪視表如附件。
七、實施方式：
(一)訪視小組：由臺北市政府教育局聘請專家學者、校長、教師及行政人
員等組成訪視小組至指定訪視之學校進行訪視。
(二)訪視時間：受訪學校預定於11月14日、11月21日與11月28日進
行。
(見附件)
(三)訪視流程：
1.受訪學校請依「訪視流程」接受訪評。
2.受訪學校請準備訪視相關簡報資料供訪視委員參閱。
3.各訪視委員實地到校訪視後，填寫訪視紀錄表。
八、獎勵：
(一)訪視績優之學校，其相關工作人員，給予從優敍獎，以資獎勵。
(二)訪視結果，列入爾後年度增減補助經費之參據。
九、經費：由臺北市政府相關教育經費項下支應。
臺北市97年度攜手計畫課後扶助輔導訪視流程。