诗歌鉴赏之艺术手法

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诗歌鉴赏中的艺术手法有哪些

诗歌鉴赏中的艺术手法有哪些
1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。

描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式（直接抒情和间接抒情）有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融、情景相生、以景衬情）、寓情于事、寓情于理等。

2、结构形式：常见的有首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。

3、修辞手法：主要有对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征等。

4、写作技巧：包括赋比兴、衬托、对比、渲染，卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。

5、艺术风格：包括雄浑、旷达、冲淡、飘逸、沉郁、豪放、婉约等。

语文语句特色评价用词：
准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、富有感染力、说理透彻、发人深省、寓意深刻、委婉含蓄。

语文语句在表情达意方面的作用：
渲染气氛、烘托人物形象、点明中心、突出主题
语文语句在文章篇章结构上的作用：
总起全文、引起下文、埋伏笔、做铺垫、承上启下、前后呼应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

诗歌鉴赏艺术手法

反衬是为了使对某事物的描写更清楚、突出，而采用相反的、相对立的事物从旁陪补的方法。
如杜甫的《漫成一首》：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。” 诗的前三句着力刻画一个静字，第四句却写动、写声，似乎打破了静谧之境，但给读者的实际感受恰好相反，以动衬静，愈见其静，以声衬静，愈见其静。诗句“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽”说的也是这个意思。
进而表现出雨后池塘水面的平静。
诗歌鉴赏（难点）
答：一、二两句以“水面平”和把湖面比做阅读下面一首宋诗，然后回答问题 “明镜” ，写出了雨后池塘明净清雅的静态美；雨后池上三、四两句则用“忽起” “垂杨舞”及垂杨叶刘攽上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响，一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。描写了雨后池上的动态美。全诗以动衬静，动东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。静结合中勾勒出一幅雨后池上美景图（从中也流露出诗人对雨后池上之景的怡然之情）。（ 1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水
景与情的关系 1、乐景写乐情
水槛遣心二首（其一）杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。
作者通过对春天清幽美好景色的描写和微风细雨中鱼和燕子的欢跃、轻盈之姿的刻画，借景抒情，抒发了诗人优游闲适的心态和热爱春天的感情。
2、哀景写哀情
4、虚实结合
所见所闻是实，想象回忆是虚。
虚景包括：
神仙鬼怪世界
梦中之境
已逝之境
未来之境
……
诗歌中的“虚” ：
1、神仙鬼怪世界和梦境。如《梦游天姥吟留别》中的仙境就是一个虚象。“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，反衬出现实的黑暗。 2、已逝之景之境。如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。再如苏轼的《念奴娇· 赤壁怀古》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。 3、设想的未来之境。例如柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想别后的情景：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢，更增漂泊的孤独、寂寞、惆怅。

古诗鉴赏艺术手法赏析(解析版)

古诗鉴赏艺术手法赏析(解析版)古诗鉴赏艺术手法赏析古诗是中国文学的瑰宝，它以简练的语言和丰富的意象给人们留下了许多美好的记忆。

在古诗中，诗人运用了丰富多样的艺术手法来表达情感，塑造形象，创造意境。

本文将对几种常见的艺术手法进行赏析。

1. 比喻手法比喻是一种将两种事物进行类比的修辞表达方式。

通过比喻，诗人可以以物喻人，以物喻事，以物喻景，以人喻事等，将抽象的概念转化为形象具体的描写。

比如杜甫的《月夜忆舍弟》中有“戍鼓断人行，边秋一雁声”，将戍鼓比喻为守夜的战士，将边秋的寂寞和凄凉表现得淋漓尽致。

2. 借代手法借代是通过特定的符号或象征物来代表其他具体事物或抽象概念的修辞手法。

借代可以使诗歌形象更加饱满，意境更加深邃。

比如李白的《登金陵凤凰台》中有“白日依山尽，黄河入海流”，其中“黄河”和“海”都是代指壮阔的景色和壮丽的气势。

3. 径显手法径显是一种通过点到达面的写作技巧，用简练的语言表达丰富的意境。

径显使得诗歌更为抒情，节奏感更强，引人入胜。

例如白居易的《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣”，通过对时间的简洁表达，将人生的短暂和世事的变迁展现得淋漓尽致。

4. 拟人手法拟人是指将无生命的自然事物、抽象概念或人造物赋予人的思想、感情、行为或生命等特性，赋予其人性化的形象。

这种手法使诗歌更加生动鲜活，读者更易于产生共鸣。

比如杜甫的《春夜喜雨》中有“好雨知时节，当春乃发生”，将雨赋予了智慧和情感。

5. 对偶手法对偶是指在诗句里通过形式上的呼应来表达意义上的对立或矛盾。

对偶手法使诗句更加简练明了，既韵味十分浓厚，又容易记忆。

在杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”便是典型的对偶手法展现。

6. 视觉手法视觉手法是通过对事物形象的描绘和颜色的表现来引导读者的想象和感知，增强诗歌的意境。

比如《题西林壁》中的“白日依山尽，黄河入海流”，通过鲜明的视觉形象让读者产生广阔的联想。

诗词鉴赏常用艺术手法

“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（杜甫《月夜》）
这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。
排比
把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”（马致远《天净沙·秋思》）
纯用名词组合，构成典型环境。
设问
先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。
“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作）
用典
用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。
引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
“过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》）
联想
由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章《咏柳》）
诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。
想象
人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。
“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡的《望洞庭》）
这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。

诗歌鉴赏之艺术手法

诗歌鉴赏专题之————艺术手法类（一）诗歌鉴赏中的表现手法与艺术手法一样吗？不一样。

表现手法只是艺术手法的一种。

艺术手法也叫艺术技巧、艺术特色，它包括：表现手法、修辞方法和表达方式。

具体区别：1．修辞手法修辞手法是针对具体的句子而言的。

凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法。

修辞手法的种类很多，内容博杂。

但高考语文考试大纲要求学生掌握的修辞手法（辞格）共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。

2．表达方式：表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。

常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明3．表现手法主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。

表现手法也可称为表现方法（或表达技巧），凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。

常见的表现手法有：赋、比、兴、烘托、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、心理刻画、寓庄于谐、联想和想象、象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人、以小见大、开门见山等等。

表现手法和修辞手法的区别：表现手法和修辞手法都能增强文章的表达效果，但表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果，而修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼于对句子的修饰；表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。

艺术手法常分抒情手法、描写手法和修辞手法三大类。

◆抒情手法有直接抒情（即直抒胸臆）和间接抒情。

◆描写手法主要有：①情景交融：间接`而含蓄，景色描写中寄予着诗人的情感。

②对比烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所写事物鲜明突出。

③虚实相生、想象联想：想象犹如天马行空，奇思遐想与自然实际相结合。

④象征：用具体的事物表现某种特殊意义的手法。

诗歌鉴赏之艺术手法

高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。
全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。（6分）
（1）侧面描写：①通过环境描写，蝉虫鸣叫，朱门闲居写出将军府邸的清幽，书斋内的墨竹画和“香薰一架书”写出书斋的素净雅致，表明李将军的清高和儒雅。②通过“侍儿知礼数”的衬托表明李将军富有文化修养。（2）正面描写：通过与“野客”吟哦、“任狂放”等动作、神态描写，表现李将军的豪放。通过他“爱读英雄传”、“恐不如”表明他渴望成为英雄人物的壮志豪情和谦逊。
采地黄者白居易
麦死春不雨,禾损秋早霜。岁晏无口食,田中采地黄①。采之将何用?持以
易糇粮。凌晨荷插②去,薄暮不盈筐。携来朱门家,卖与白面郎。与君啖肥
马,可使照地光。愿易马残粟,救此苦饥肠!
[注]①地黄:玄参科植物名,其根可入药。②插:通“锸”。铁锹。春天没有雨水麦苗都被旱死，秋季庄稼又受损于早降严霜。挨到年底一家终于断了口粮，只好到田间地里去采掘地黄。您问我采来地黄有什么用处？我只盼着能用它换取些口粮。凌晨时候就扛上铁锹走出门，直到天快黑了也采不满一筐。拿着地黄来到朱门大户人家，卖给那些白脸孔的富家儿郎。用这些地黄来喂养你的肥马，能够使它膘壮毛亮光彩照地。愿意用它换些马吃剩的粮食，填塞拯救一家人的辘辘饥肠。
2、借物抒情：通过描写客观事物寄托、传达作者的某种感情，抱负和志趣。
梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
石灰吟明·于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
练习：(2010全国Ⅰ,12)阅读下面这首诗,回答问题。(8分)

诗歌鉴赏艺术手法

诗歌鉴赏艺术手法
诗歌鉴赏的艺术手法主要有以下几种：
1.直抒胸臆：这种方式直接表达作者的情感和态度，例如“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

”（王昌龄《从军行》）
2.融情于景：通过描述景物来表达情感，例如“渭城朝雨浥清尘，客舍青青柳色新。

”（王维《送元二使安西》）
3.托物言志：通过描述事物来表达作者的情感和志向，例如“千岩万壑处深山，远看方知出高处。

溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

”（李忱《瀑布联句》）
4.托物起兴：通过描述与主题无关的事物来引起主题，例如“一叫一春残，声声万古冤。

”（余靖《子规》）
5.巧用衬托：通过其他事物的描述来衬托主题，例如“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

”（韦庄《台城》）
6.联想巧妙：通过联想将看似不相关的元素联系起来，例如“三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。

”（卢纶《晚次鄂州》）
7.细节逼真：通过生动的细节描写来表达情感或描绘景象，例如“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

”（赵师秀《约客》）这些手法可以单独使用，也可以组合使用，以丰富诗歌的内涵和表现力。

在欣赏诗歌时，可以从表达方式、修辞手法、篇章结构、语言特色等方面入手，深入分析诗歌的艺术手法及其作用。

诗歌艺术手法

诗歌鉴赏的艺术手法可以分为以下三种: (一)表达方式: 抒情(借景抒情、情景交融、寓情于景、托物言志、直抒胸臆) 描写(动静、乐哀、远近、上下、白描、细描) (二)表现手法: 渲染、烘托、映衬/反衬、化用、虚实、正侧、欲抑、点面、象征、联想、想像、起兴、用典(三)修辞手法: 比喻、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托、反复、反语、互文、叠词、婉辞诗人风格陶渊明晋代著名山水田园诗人。

名潜，字元亮。

平淡而又淳厚的艺术风格，质朴凝练的语言风格。

如：《归园田居五首》王维唐代著名山水田园诗人，字摩诘。

诗歌情趣恬静悠闲，风格清新淡远。

如：《山居秋冥》孟浩然唐代著名山水田园诗人，其艺术风格主要是清淡。

如：《春晓》《宿建德江》高适唐代著名边塞诗人，字达夫，风格雄浑质朴、苍劲悲壮。

如《燕歌行》岑参唐代著名边塞诗人，与高适齐名。

风格与高适相同，均具有豪放悲壮的风格。

如：《白雪歌送武判官归京》另外属于边塞诗人的同一时代的还有王昌龄《出塞》（秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

），王之涣《凉州词》、《登鹳雀楼》等，他们的风格均大同小异。

李白唐代著名浪漫主义诗人，风格豪放飘逸。

如：《望庐山瀑布》。

杜甫唐代著名现实主义诗人，风格沉郁顿挫。

如：《登高》，《兵车行》。

所谓“沉郁”是由杜甫的诗歌反映现实广阔深厚、意境雄浑、感情深沉这些因素构成的。

所谓“顿挫”，是指与沉郁相适应的艺术表现形式，主要指表达感情是曲折跌宕，音调起伏变化。

白居易唐代著名现实主义诗人，其诗歌风格浅直均易。

如：《卖碳翁》。

韩愈中唐著名散文家，其诗歌风格除平易清新之外，最引人注目的是奇险怪僻和以文为诗孟郊中唐著名诗人，字东野。

是一位以苦吟著称的诗人。

其风格是硬语盘空，拗折奇险。

如：《洛桥晚望》“天津桥下冰初结，洛阳陌上行人绝。

榆柳萧疏接阁闲，月明直见嵩山雪” 贾岛字浪仙，比孟郊稍晚，与孟郊齐名，也是一位以苦吟著称的诗人。

“推敲”的故事便是最好的明证。

诗歌鉴赏之表现手法

例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。《梦游天姥吟留别》仙境的美好与现实的黑暗构成了对比。从而突出了作者追求自由蔑视权贵的精神。
(2)虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。如欧阳修《踏莎行》：
３、赋、比、兴
运用比兴手法，能引起读者的联想想象，有助于对诗歌的理解； “赋者，敷陈其事而直言之者也”（铺陈直叙，对事物作直接的陈述或描写）；十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。（无名氏《孔雀东南飞》）开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。“比者，以彼物比此物也”（打比方，对事物作形象描写）；“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”（兴起，先用别的事物发端，引出所要歌咏的事物）。兴和比常常联系起来在一篇诗中运用。如《孔雀东南飞》开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”，既是兴，又是比。
如《梦游天姥吟留别》的仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台、霓为衣兮风为马、虎鼓瑟兮鸾回车、仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。 2、已逝之景。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。虞美人李煜雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜” 对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。
（3）以乐景写哀情《姜斋诗话》说：以乐景写哀，倍增其哀；以哀景写乐，倍增其乐。《绝句》杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？一、二两句极言春光融洽，景象清新，令人赏心悦目。原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受形成鲜明对照，用以反衬诗人思乡之情更加浓厚。三、四两句写出了岁月荏苒，归期遥遥，流露出漂泊的伤感。

诗歌鉴赏艺术手法

中国古典诗歌的艺术手法（表达技巧）（一）诗歌中的表达方式1．记叙： 2．议论※叙议结合（先记叙后议论）3．描写：（1）间接描写即侧面描写或烘托或衬托，用一事物暗示另一事物。

侧面描写就是描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出。

（2）渲染对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。

（3）白描（4）细节描写即对细小情节的描写。

它的作用在于具体、生动、鲜明地反映人物和事物的外貌特征及其内在本质，突现作品的主题，增强情节发展的真实性、艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。

（5）动静结合动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。

（6）点面结合（7）虚实结合,虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。

（8）正面描写与侧面描写相结合（9)描写景物的角度：1远近、高低、仰视、俯视、平视、远看、近观等。

2形状、声音、色彩、情态等。

3视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉、等。

4还有动与静、点和面、明和暗、繁笔与简笔等。

（常两两结合、对比、映照）4．抒情：抒情方式分为直接抒情和间接抒情。

（1）直接抒情(即直抒胸臆)（2）间接抒情它包括以下几种情况：①借景抒情（即景抒情或借景抒情而情景交融）情因景生②寓情于景（融情于景或寓情于景而情景交融）景随情移3触景生情※景的哀乐与情的哀乐一般情况下，是乐景写乐情。

但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。

《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐”。

③借物抒情(即托物言志，象征手法）④借古抒情（怀古伤今、借古喻今）（二）诗歌中的修辞手法诗歌常用的修辞手法主要有比拟、比喻、对比、借代、夸张、对偶、互文、用典、双关、反复、排比等。

1、比拟比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。

常见有拟人与拟物两种类型。

2、比喻比喻的基本修辞作用是能够使表现的内容更具体、更生动、更形象。

比喻注重不同事物之间的相似性，比拟注重化无情为有情。

诗歌鉴赏艺术手法总结

诗歌鉴赏-—艺术手法知识汇总河北定州中学邢建军艺术手法(又叫：表达技巧、表现手法）分修辞手法、描写手法、抒情手法、结构技巧四大类。

抒情手法有：直抒胸臆和间接抒情。

间接抒情又分:借景抒情（又叫：情景交融、寓情于景)(分为：乐景写乐情、哀景写哀情、乐景衬哀情、哀景衬乐情)、托物言志、借物抒情、借古讽(喻)今、使用修辞。

修辞手法在古诗中经常出现的有：按照内容判断—-比喻、比拟、夸张、借代、用典、点化、双关、对比（衬托)、通感按照形式判断—-对偶、设问、反问、互文、排比、反复描写手法在古诗中经常出现的有(1）衬托，分正衬和反衬。

反衬又有：动和静即动与静的结合（以动衬静、以静衬动）；乐与悲的结合以乐景衬哀情(2）联想与想象，又叫虚实结合（3）对比（4)白描（白描指不加渲染、烘托，不用华丽辞藻，而以最经济、最省俭的笔墨,勾勒出鲜明生动的形象）（5）细节描写(6）欲扬先抑（7）象征（抒情方法为“托物言志"）（8）点面结合(9)视觉、听觉、触觉等相结合（10)远近结合（11）修辞手法（值得注意的是：诗歌的表现手法，如借景抒情,托物言志，借古喻今，直抒胸臆,烘托对比，象征比喻,动静结合，虚实结合是近年高考的热点。

）总之，在具体的语言环境中,当某种修辞手法在文章中产生了一种整体的效果，增强了文章的表现力，或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么这种修辞手法也可视为表现手法。

分类点睛如果问到一首诗歌的表现手法，先考虑整体上的技巧.（一般是抒情手法,如果具体问到别的再分析。

）如果问到一联或者一句，也要首先考虑最突出的手法。

如果有多种，先按整体考虑之后，再部分考虑。

以下分析中有例子：一、抒情手法类1、基础知识直抒胸臆：直接抒发情感。

例如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜."就是直接表达出自己心中的情感，不能奴颜媚骨地侍奉权贵,让自己不开心。

表达自己不能违背自己内心的原则，与世俗不能同流的傲岸之气。

诗歌鉴赏手法

艺术手法1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情、说明五种表达方式，抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种。

间接抒情包括借景抒情、情景交融、托物言志等。

托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。

采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。

2、修辞手法比喻、拟人、对偶、对比、衬托、象征等。

对偶：字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

例子：海阔凭鱼跃、天高任鸟飞象征：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。

选取高洁美好的事物如明月、凤凰、松柏、美人等，来象征好的人品节操例子：马蹄莲象征纯洁。

衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。

运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

正衬用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。

反衬用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」，用「坏的」衬托「好的」。

海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下......只(以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。

)对比对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

将什么与什么比较，突出了什么。

例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

（臧克家《有的人》）3、诗歌表现手法赋、比、兴、烘托、虚实结合（以虚衬实\以实衬虚）、动静结合（以动衬静\以静衬动\以声衬静\以静衬声）、象征、引用（用典\化用）等。

赋：铺陈叙事。

比：借一物而喻它物。

兴：起兴，先言他物而引起所咏之物。

借它物来引出所要描绘的中心事物的描写方式。

用典即在诗歌中援引史实，使用典故。

古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。

高考诗歌鉴赏之艺术手法

（2）已逝之景之境这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。生过的景象，但是现时却不在眼前。例如李虞美人》雕栏玉砌应犹在，煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱雕栏玉砌”存在，颜改” 句中“故国” 颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“ 但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌” 朱颜”对照着写，栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。再如苏轼的《念奴物是人非之感。再如苏轼的《赤壁怀古》中云：谈笑间，娇·赤壁怀古》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。再现了火烧赤壁这一史实。烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。是发生在眼前，故也是虚景。
（1）神仙鬼怪世界和梦境诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现这就叫以虚象显实境。例如《实。这就叫以虚象显实境。例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云：天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云：日月照耀金银台” “日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为虎鼓瑟兮鸾回车” 马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻” 兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图图景的美好反衬出现实的黑暗。景，图景的美好反衬出现实的黑暗。
乡，而写故乡亲人思念自己，借此衬托自己的思乡之情。）
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处独在异乡为异客每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处, 每逢佳节倍思亲遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）遍插茱萸少一人。今夜鄜州月,闺中只独看遥怜小儿女,未解忆长安闺中只独看。未解忆长安。今夜鄜州月闺中只独看。遥怜小儿女未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒何时倚虚幌,双照泪痕干清辉玉臂寒。双照泪痕干。香雾云鬟湿清辉玉臂寒。何时倚虚幌双照泪痕干。

鉴赏诗歌的艺术手法

鉴赏诗歌的艺术手法
鉴赏诗歌的艺术手法是对诗歌中所使用的各种表现技巧和风格的理解和评价。

这通常包括对以下方面的分析：
修辞手法：
比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶等修辞手段的运用，这些都能丰富诗歌的表现力和深度。

韵律与节奏：
诗歌的韵脚安排、音步节奏、押韵方案（如押尾韵、交叉韵等）以及它们产生的音乐效果。

意象与象征：
诗中通过具体的事物或场景来传达抽象概念或深层主题的象征性意象。

语言风格：
包括诗歌的语言选择、句式结构、口语化或文雅程度，以及语言的独特性或创新性。

情感表达：
诗人如何通过文字传达情感，包括激情、怀旧、悲伤、喜悦等情绪的强度和真实性。

主题与思想：
诗歌所表达的中心思想和主旨，以及这些主题是如何贯穿全诗并得到体现的。

结构与组织：
诗歌的结构，比如是自由体还是固定形式（如十四行诗、绝句、律诗等），以及诗的组织方式，如叙事顺序或断章取义。

创新与传统：
诗人如何在尊重传统的同时进行创新，以及这种平衡如何影响诗歌的整体效果。

情景交融：
景物描写与情感抒发的结合，即“物我合一”的境界是否被成功营造。

启示与哲理：
诗歌是否能给予读者深刻的启示或思考，是否蕴含丰富的哲理。

在鉴赏诗歌时，通常需要结合诗歌的历史背景、作者的生平经历及创作动机等多方面因素，才能更深入地理解诗歌的内涵和艺术魅力。

诗歌鉴赏常用艺术手法大全

表达方式记叙【概念】记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。

【例句】楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关（陆游《书愤》）【赏析】用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。

描写【概念】用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

【例句】（杜甫《漫成一首》）【赏析】诗从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。

议论【概念】对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

【例句】不是花中偏爱菊，此花开尽更无花（元稹《菊花》）【赏析】点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。

抒情【概念】表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。

有直接抒情，也有间接抒情。

【例句】“晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

”（温庭筠《商山早行》）【赏析】首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。

“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。

表现手法起兴【概念】先言他物以引起所咏之辞。

【例句】锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

（李商隐《锦瑟》）【赏析】首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。

虚实结合【概念】是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。

【例句】寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝咽。

……（柳永《雨霖铃》）【赏析】上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。

虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。

联想【概念】由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。

【例句】“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。