中国新闻采访写作学ppt
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新闻采访与写作课件第二章新闻采写的主体记者
第一节 记者的角色与职责
二、记者的职责 记者的职责是由其角色定位所规定的。 我国记者的角色定位，决定了我国记者具体的工作职责就是： （一）采写新闻。 （二）研判舆情。 （三）沟通公众。
第二节 记者的修养与职业道德
一、记者的修养 所谓修养，是指一个人的修为和涵养，是其见识、学问、才干以及心
理素质的综合体现。新闻采写工作的特质，决定了记者既要有良好的识、 学、才的修养，同时还要有良好的心理素质。
第二节 记者的修养与职业道德
（三）“才”的修养 才，就是才能，就是精通业务。“才”的修养，就是要求记者要精通
新闻业务，能熟练掌握和创造性地运用新闻采写的规律。 （四）心理素质的修养 心理素质是以个人的自我意识发展为核心，由积极的与社会发展相统
一的价值观所导向的，是认知、需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等 智力和非智力因素有机结合的复杂整体。记者的心理素质修养，最主要的 就是要求记者始终保持良好的心态，具有坚忍的意志力和灵活机智的应变 能力。
记者的审美意识主要体现在两个方面： 一是要有强烈的对美的追求和渴望。 二是要有高尚的审美情趣和格调。
思考与练习：
1.联系实际谈谈你对记者角色的认识。 2.作为一名称职的记者应该具备哪些修养？为什么？ 3.结合当前新闻实践，谈谈记者职业道德失范的表现，并指出其危 害性。 4.强调记者的主体意识有何意义？
第三节 记者的主体意识
一、信息意识 信息意识是指客观存在的信息和信息活动在人脑中的能动反映，表
现为人对信息的敏锐的感受力和分析判断能力，以及对信息的创新能力。 记者的信息意识，主要体现在三个方面：
首先，要具有追求信息、占有信息的自觉意识。 其次，要具有信息价值鉴别的自觉意识。 第三，要具有熟练掌握信息技能的自觉意识。
《新闻采访》-完整版PPT课件
提问时的注意事项：
（1）、一次只问一个问题。连续问问题被口头交流记不住
（3）、提问要多问“为什么” 追问
提问是采访的关键，方法和技巧都不难掌 握。只要我们善于学习、实践和总结，就 能练就一个敏感的“新闻脑”打开采访对 象的“话匣子”“挖”出我们想要知道的 信息和材料，提高采访的质量。
新闻采访
什么是新闻采访
记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、 记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信 息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信 息的对象面对面交流。
采访的手段
用眼睛观察 用嘴巴问 用耳朵听 用笔记录 借助音像设备
什么是新闻写作
新闻写作 ，就是对新近发生的，有价值的事实 的写作 。
2、采访是“交谈”，是真情对话，而不仅仅是 “提问” 。
被采访者在完全放松的状态下，才会有最强烈的 表达欲望。
杨澜访谈的最大魅力，在于她每每以真情对话， 而引得名人动情。美国前国务卿奥尔布莱特就在 杨澜的访谈中，动情地说到：“当我丈夫要求与 我离婚时，我伤心极了……想想看，我大学毕业 三天就结婚了，从来不知该如何独立生活。但我 挺过来了，甚至做了从没想过可能做的事。” （杨澜简述自己的经历），像朋友一样，拉近和 被采访者的距离。
当场做笔记： （1）、记要点。 （2）、记疑问点。 （3）、记录下采访对象的有特点、有个性的
语言。 （4）、记录下观察到的情景。 （5）、记想到的。
采访后要及时整理：
（1）、整理要及时：——采访一结束，就要 抓住印象最深的“记忆的黄金时段”立刻 整理记录。
（2）、整理的内容：——整理笔记、整理录 音、核实材料。
用文字或者声音、影像纪录资讯、表达意向
真实的 新鲜的 有价值的
《新闻稿写作培训》PPT课件
05 新闻稿发布与传播策略
选择合适的发布渠道和平台
传统媒体 如报纸、杂志、电视、广播等，具有权 威性和公信力，适合发布重要新闻和深
度报道。 行业媒体
针对特定行业的专业媒体，受众精准， 适合发布行业内的新闻和动态。
网络媒体
如新闻网站、博客、社交媒体等，传 播速度快，覆盖面广，适合发布时效 性强的新闻。
标题《破冰之旅：中国南极科考队成功 登陆南极大陆》，导语"经过数月的航 行和准备，中国南极科考队成功登陆南 极大陆，开始了为期数月的科考之旅。 这次科考将有望为我国在南极的科学研 究取得新的突破。"
标题《历史性的突破：人类首次实现室 温超导》，导语"在物理学领域取得了 一项重大突破，科学家们成功实现了室 温超导，这一成果将有望彻底改变电力 传输和储存方式，为人类的科技进步开 辟新的篇章。"
自媒体
个人或机构自主创建的媒体平台，如 微信公众号、抖音号等，具有个性化 和互动性强的特点。
推广策略制定及实施
社交媒体推广
利用微博、微信、抖音等社交媒体平台，通过转发、点赞、评论等方 式扩大新闻稿的传播范围。
搜索引擎优化（SEO）
通过优化新闻稿的标题、关键词、摘要等，提高其在搜索引擎中的排 名，增加曝光率。
提升学员写作水平。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
在采访中，要善于倾听被采访者的讲述，并 通过适当的引导让被采访者更深入地表达自 己的观点和想法。
采访内容的整理与编辑
整理采访笔记
在采访结束后，要及时整理采访笔记， 记录被采访者的主要观点和讲述内容。
提炼主题和要点
根据采访目的和主题，提炼出采访内 容的主题和要点，为后续写作提供素 材和思路。
新闻与采访写作现场采访 ppt课件
就不能接受。
• 3.把握被访对象心理情绪，将访问引向深 入。
• 莫慧兰，我国著名的体操队员，高低杠上的“团 身前空翻越杠”动作被国际体联命名为“莫式空 翻”。
• 记者：“请问，你现在心里在想什么?” • 莫慧兰泣不成声，断断续续说:“我……我很难
过……我没有什么可说……。”
• 4. 把握提问节奏，控制访谈时间。
离。
• 2. 围绕报道主题，将交谈逐步引向深入。
• 记:你为什么选择油漆工这个工作? • 沈:因为我喜欢色彩，干油漆工又赚钱，每天能赚
十几块。
• 记:你的业余爱好是什么? • 沈:轻音乐。 • 记:你喜欢流行歌曲吗? • 沈:也爱听。 • 记:你对前途怎么看? • 沈:我很乐观。 • 记:乐观的根据是什么? • 沈:党的改革政策好，这几年生活开始富裕了。
• 记:你的未婚妻干什么工作? • 沈:在农村做缝纫。 • 记:你哥哥结婚让妻子带彩电来，你结婚时，准备
让妻子带什么来呢?
• 沈:我不要求女方带什么，这要看条件。经济条件 好，就多带一些，到时候再商量。
• 记:你父亲有两个儿子，你结婚要几个孩子? • 沈:生一个就够了。 • 记:你的目标是什么? • 沈:前几年父亲盖了六间平房，我准备积蓄二三万
• 我国电视新闻界是在80年代初尝试现场报 道的，趋于成熟则在90年代。
一般结构要求：
• 1.记者的自我介绍 • 2.记者对现在时间及所在位置（现场）的介
绍 • 3.记者对新闻现场、新闻事件的描述 • 4.记者对相关人士的现场采访 • 5.记者对新闻事件的简单分析 • 6.记者对新闻的简单概括、总结
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
第一节 电视新闻现场报道概说
• 3.把握被访对象心理情绪，将访问引向深 入。
• 莫慧兰，我国著名的体操队员，高低杠上的“团 身前空翻越杠”动作被国际体联命名为“莫式空 翻”。
• 记者：“请问，你现在心里在想什么?” • 莫慧兰泣不成声，断断续续说:“我……我很难
过……我没有什么可说……。”
• 4. 把握提问节奏，控制访谈时间。
离。
• 2. 围绕报道主题，将交谈逐步引向深入。
• 记:你为什么选择油漆工这个工作? • 沈:因为我喜欢色彩，干油漆工又赚钱，每天能赚
十几块。
• 记:你的业余爱好是什么? • 沈:轻音乐。 • 记:你喜欢流行歌曲吗? • 沈:也爱听。 • 记:你对前途怎么看? • 沈:我很乐观。 • 记:乐观的根据是什么? • 沈:党的改革政策好，这几年生活开始富裕了。
• 记:你的未婚妻干什么工作? • 沈:在农村做缝纫。 • 记:你哥哥结婚让妻子带彩电来，你结婚时，准备
让妻子带什么来呢?
• 沈:我不要求女方带什么，这要看条件。经济条件 好，就多带一些，到时候再商量。
• 记:你父亲有两个儿子，你结婚要几个孩子? • 沈:生一个就够了。 • 记:你的目标是什么? • 沈:前几年父亲盖了六间平房，我准备积蓄二三万
• 我国电视新闻界是在80年代初尝试现场报 道的，趋于成熟则在90年代。
一般结构要求：
• 1.记者的自我介绍 • 2.记者对现在时间及所在位置（现场）的介
绍 • 3.记者对新闻现场、新闻事件的描述 • 4.记者对相关人士的现场采访 • 5.记者对新闻事件的简单分析 • 6.记者对新闻的简单概括、总结
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
第一节 电视新闻现场报道概说
新闻采访与写作课件第九章 各类消息的写作课件
为提高道路通行率，缩短车辆在进沪道路上接受安全检查的时间，省公 安厅交巡警总队提醒市民，所有入沪车辆和入沪人员应当提前做好准备，携 带相关证件。行人需携带身份证，驾驶人员需携带身份证、驾驶证、行驶证， 货运车需查验货单，危险化学品运输车还需押运员证、审批单(剧毒化学品 运输车)。
经过前期准备，我省公安交巡警部门在主要进沪陆路道口设立了检查站， 分持有通行证和无通行证两类车道，对入沪车辆进行检查。一般情况下，凡 持有通行证的车辆，可通过专用通道快速安检通行；而无通行证的车辆，虽 然也可进入上海市，但需逐车检查“三证一单”(身份证、驾驶证、行驶证， 货运车还需查验货单)。必要时，需将车辆引导至安检区实施重点检查。
第二节 消息的各种分类
消息的类型多种多样，从不同的角度看，有不同 的类型。
按新闻所报道事件的性质来分，有事件性新闻和 非事件性新闻。事件性新闻是对新近发生的事件的报 道，时间性强，如动态消息等。非事件性新闻报道的 是一个阶段持续发展的事物。如综合消息、经验性消 息、述评性消息等。
按报道内容分，有政治新闻、经济新闻、科技新 闻、军事新闻、体育新闻、教育新闻、文艺新闻、社 报讯 4月15日起，上海世博会各项工作开始试运行，江苏公安交巡警 部门也将同步启用陆路公安检查站和卡口拦截系统、车驾比对系统和交通分 流组织预案。15日早晨8时开始，所有入沪车辆一律接受道口安全检查。这 次陆路道口安检从4月15日开始至11月15日结束，为期7个月。
令卫留成省长欣慰的是，在财政困难情况下，海南率 先减免了全省小学生学杂费。今年可望完成如下目标：全 部完成首批农村中小学D级危房改造；农村15.4万贫困人口 全部纳入低保;农村新型合作医疗覆盖全省；基本完成301 个乡镇卫生院改造。推进社会主义新农村建设，实施一系 列支农、惠民政策等。
经过前期准备，我省公安交巡警部门在主要进沪陆路道口设立了检查站， 分持有通行证和无通行证两类车道，对入沪车辆进行检查。一般情况下，凡 持有通行证的车辆，可通过专用通道快速安检通行；而无通行证的车辆，虽 然也可进入上海市，但需逐车检查“三证一单”(身份证、驾驶证、行驶证， 货运车还需查验货单)。必要时，需将车辆引导至安检区实施重点检查。
第二节 消息的各种分类
消息的类型多种多样，从不同的角度看，有不同 的类型。
按新闻所报道事件的性质来分，有事件性新闻和 非事件性新闻。事件性新闻是对新近发生的事件的报 道，时间性强，如动态消息等。非事件性新闻报道的 是一个阶段持续发展的事物。如综合消息、经验性消 息、述评性消息等。
按报道内容分，有政治新闻、经济新闻、科技新 闻、军事新闻、体育新闻、教育新闻、文艺新闻、社 报讯 4月15日起，上海世博会各项工作开始试运行，江苏公安交巡警 部门也将同步启用陆路公安检查站和卡口拦截系统、车驾比对系统和交通分 流组织预案。15日早晨8时开始，所有入沪车辆一律接受道口安全检查。这 次陆路道口安检从4月15日开始至11月15日结束，为期7个月。
令卫留成省长欣慰的是，在财政困难情况下，海南率 先减免了全省小学生学杂费。今年可望完成如下目标：全 部完成首批农村中小学D级危房改造；农村15.4万贫困人口 全部纳入低保;农村新型合作医疗覆盖全省；基本完成301 个乡镇卫生院改造。推进社会主义新农村建设，实施一系 列支农、惠民政策等。
统编版语文八年级上册第一单元《新闻采访》课件(23张ppt)
年
新闻采访，是连接事实与公众的桥梁，是展现时代 风貌、弘扬社会正能量的重要途径。
披荆斩棘
昂首奋
今天，我们将变身为“校园新闻工作坊”的小记
我和我的租
者，一起参与新闻采访活动，完成采访任务…..
任务一：了解新闻采访 作为一名校园新闻小记者，大家除了掌握之前所学的
新闻体裁的知识，还需要了解关于新闻采访的一些常识。
③有效提问，讲究技巧。提问是采访者最主要的言语形式， 应紧扣采访主题，从多个角度和层面设问。提问要有逻辑性， 可以由浅入深，也可以由主及次，还可以把问题分门别类—— 提出。提问所用的语言应简洁清晰、准确精练，尽量不用长句、 倒装句、有歧义的句子提问，少用否定语气提问，在提问时不 要生造词语或任意改动专用名词。所提问题要主旨清晰，范围 适中，要求明确 (如“简单谈谈”“进一步阐释”等),形式 多 样 。不要强求采访对象回答不愿回答的问题。
任务三：进行采访实践(课后)
请根据小组完善后的采访提纲，合理分工， 按约定好的时间，地点，进行现场采访实践， 为新闻写作活动做好准备。
要 求： (1 )拍摄好采访的照片； (2)做好采访内容记录； (3)采访过程中尊重采访对象，
注意言行得体。 (4)采访结束后，及时整理材料，
去粗存精，选择重点。
温馨提示：
请结合教材15页【采访提纲】 示例，思考讨论：
(1)采访对象和目的如何确定? (2)采访问题的设计有何技巧?
示例：
采访提纲 时间、地点 X月XX日下午放学后，Xx中学教师办公室 采访对象 从教二十多年，深受学生敬爱的李老师 采访目的
采访方式 深度访谈，照片拍摄
采访用具纸、笔、相机或手机
采访问题 (示例)
(1) 选题示例：校园“共庆华诞，同筑梦想”主题演讲活 动——通过采访，报道校园庆祝活动的精彩瞬间，展现师 生们的爱国热情。展现师生对优秀传统文化的传承。
新闻采访，是连接事实与公众的桥梁，是展现时代 风貌、弘扬社会正能量的重要途径。
披荆斩棘
昂首奋
今天，我们将变身为“校园新闻工作坊”的小记
我和我的租
者，一起参与新闻采访活动，完成采访任务…..
任务一：了解新闻采访 作为一名校园新闻小记者，大家除了掌握之前所学的
新闻体裁的知识，还需要了解关于新闻采访的一些常识。
③有效提问，讲究技巧。提问是采访者最主要的言语形式， 应紧扣采访主题，从多个角度和层面设问。提问要有逻辑性， 可以由浅入深，也可以由主及次，还可以把问题分门别类—— 提出。提问所用的语言应简洁清晰、准确精练，尽量不用长句、 倒装句、有歧义的句子提问，少用否定语气提问，在提问时不 要生造词语或任意改动专用名词。所提问题要主旨清晰，范围 适中，要求明确 (如“简单谈谈”“进一步阐释”等),形式 多 样 。不要强求采访对象回答不愿回答的问题。
任务三：进行采访实践(课后)
请根据小组完善后的采访提纲，合理分工， 按约定好的时间，地点，进行现场采访实践， 为新闻写作活动做好准备。
要 求： (1 )拍摄好采访的照片； (2)做好采访内容记录； (3)采访过程中尊重采访对象，
注意言行得体。 (4)采访结束后，及时整理材料，
去粗存精，选择重点。
温馨提示：
请结合教材15页【采访提纲】 示例，思考讨论：
(1)采访对象和目的如何确定? (2)采访问题的设计有何技巧?
示例：
采访提纲 时间、地点 X月XX日下午放学后，Xx中学教师办公室 采访对象 从教二十多年，深受学生敬爱的李老师 采访目的
采访方式 深度访谈，照片拍摄
采访用具纸、笔、相机或手机
采访问题 (示例)
(1) 选题示例：校园“共庆华诞，同筑梦想”主题演讲活 动——通过采访，报道校园庆祝活动的精彩瞬间，展现师 生们的爱国热情。展现师生对优秀传统文化的传承。
新闻采访与写作课件第一章新闻采写的特征与原则
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第一章 新闻采写的特征与原则
目录
第一节 新闻采写的主要特征 一、新闻采写是具有社会性的精神生产活动 二、新闻采写是具有专业性的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ播行为
第二节 新闻采写的基本原则 一、获取和呈现真实新闻信息的底线原则 二、注重新闻传播规律和公众利益并重的价值原则 三、讲究“传通”和社会效益双赢的效果原则
此外，许多中外优秀记者的采写实践也都证明了新闻采访对于新闻 写作的重要性。
第三节 新闻采访与写作的关系
二、新闻写作是新闻采访的升华
（一）新闻写作过程是对新闻采访得来的材料认识上的升华。
感性
理性的飞跃
（二）新闻写作对新闻采访起到“指导”作用。
首先，新闻写作的文体决定着新闻采访中采集材料方式的差异。
其次，新闻写作的过程，也是对新闻采访成效的检验。
第三节 新闻采访与写作的关系 一、新闻采访决定新闻写作 二、新闻写作是新闻采访的升华 三、新闻采访与写作的一体化
第一节 新闻采写的主要特征
一、新闻采写是具有社会性的精神生产活动
新闻采写的过程渗透并彰显着人的认知、意识、思维、情感等，是属于精神生产 领域的活动。但与此同时，新闻采写的存在离不开社会生活，其目的是满足社会公众 的信息需求，其主要功能是“守望社会”，因此，它是具有社会性的精神生产活动。 新闻采写社会性主要体现在：
第二节 新闻采写的基本原则
三、讲究“传通”和社会效益双赢的效果原则 讲究“传通”和社会效益双赢的原则，就是要求新闻采写者所采集、
报道的新闻信息，既注意“传通”，注意传播的“到达率”“收视 率”“阅听率”，还要注重传播的社会效益，注重传播的影响力、美誉 度。
【案例】2011年3月11日，日本东海岸发生9.0级地震，地震造成日本 福岛第一核电 站1-4号机组发生核泄漏事故。谁也没想到这起严重的核 泄漏事故竟然在中国引起了一场令人咋舌的“抢盐潮”，一时人心惶惶。 为了弄清事实的真相，《人民日报》等主流媒体立即派记者采访了中国 盐业总公司及有关管理部门和专家，报道通过权威部门发布的数据告知 公众国内目前并不缺盐：我国每年的盐产量近8000万吨，而居民每年的 盐消耗量不到800万吨；并借助权威专家之口，向公众科学地解释了食用 盐与日本核辐射无关。
第一章 新闻采写的特征与原则
目录
第一节 新闻采写的主要特征 一、新闻采写是具有社会性的精神生产活动 二、新闻采写是具有专业性的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ播行为
第二节 新闻采写的基本原则 一、获取和呈现真实新闻信息的底线原则 二、注重新闻传播规律和公众利益并重的价值原则 三、讲究“传通”和社会效益双赢的效果原则
此外，许多中外优秀记者的采写实践也都证明了新闻采访对于新闻 写作的重要性。
第三节 新闻采访与写作的关系
二、新闻写作是新闻采访的升华
（一）新闻写作过程是对新闻采访得来的材料认识上的升华。
感性
理性的飞跃
（二）新闻写作对新闻采访起到“指导”作用。
首先，新闻写作的文体决定着新闻采访中采集材料方式的差异。
其次，新闻写作的过程，也是对新闻采访成效的检验。
第三节 新闻采访与写作的关系 一、新闻采访决定新闻写作 二、新闻写作是新闻采访的升华 三、新闻采访与写作的一体化
第一节 新闻采写的主要特征
一、新闻采写是具有社会性的精神生产活动
新闻采写的过程渗透并彰显着人的认知、意识、思维、情感等，是属于精神生产 领域的活动。但与此同时，新闻采写的存在离不开社会生活，其目的是满足社会公众 的信息需求，其主要功能是“守望社会”，因此，它是具有社会性的精神生产活动。 新闻采写社会性主要体现在：
第二节 新闻采写的基本原则
三、讲究“传通”和社会效益双赢的效果原则 讲究“传通”和社会效益双赢的原则，就是要求新闻采写者所采集、
报道的新闻信息，既注意“传通”，注意传播的“到达率”“收视 率”“阅听率”，还要注重传播的社会效益，注重传播的影响力、美誉 度。
【案例】2011年3月11日，日本东海岸发生9.0级地震，地震造成日本 福岛第一核电 站1-4号机组发生核泄漏事故。谁也没想到这起严重的核 泄漏事故竟然在中国引起了一场令人咋舌的“抢盐潮”，一时人心惶惶。 为了弄清事实的真相，《人民日报》等主流媒体立即派记者采访了中国 盐业总公司及有关管理部门和专家，报道通过权威部门发布的数据告知 公众国内目前并不缺盐：我国每年的盐产量近8000万吨，而居民每年的 盐消耗量不到800万吨；并借助权威专家之口，向公众科学地解释了食用 盐与日本核辐射无关。
新闻采访与写作 第七章课件
8
第七章
消息的基本构成
第一节 新闻标题
• 另外消息标题要标出主要新闻要素。
• 消息标题与其他文章的标题相比，也是 最变化多端、最丰富多彩，因而又是最 有利于各人出奇斗智、“八仙过海，各 显神通”的。
9
第七章
消息的基本构成
第一节 新闻标题
• 多行的新闻标题一般由主标题和辅题组成。主 标题，也有人称之为“正题”。它是标题中最 主要的部分，所用的字号最大，居于最显著的 地位。它一般用来点明消息中最主要的事实或 观点。辅题又包括引题和副题两部分。引题在 主标题之上而字号较小，因而又被人形象地称 之为“肩题”或“眉题”，它主要是从一个侧 面对主标题进行引导、说明、烘托或渲染。副 题是置于主标题之后的次要标题，它的字号最 小，主要起补充、注释作用。
26
第七章
消息的基本构成
第三节 新闻导语
• 第二代新闻导语则直截了当地说： • 肯尼迪总统今天遭枪击身亡。 • (1963年11月22日《纽约时报》)
27
第七章
消息的基本构成
第三节 新闻导语
• 1943年，新华社在给各地分社的指示中，从三 个方面论述了新闻导语写作的基本要求： • 1．新闻的高潮应放在前面，而不是放在后 面。 • 2．开头的几句话，就要把主要的意思写出 来，使读者不能不看下去。 • 3．在第一段里就用生动的语言将读者抓住。 • 这与我们如今对于新闻导语的写作要求非常 相似。
第七章
消息的基本构成
第三节 新闻导语
• 本报讯 昨天上午举行的第四届北京国际 马拉松赛喜获丰收。日本选手喜多秀喜 以2小时12分16秒的成绩荣获冠军。创造 了这个比赛的最好成绩。我国运动员曾 朝学、李正中、单长明都进入了前10名， 分获3、5、8名，取得了前所未有的好成 绩。 • 第三条导语为佳。
第七章
消息的基本构成
第一节 新闻标题
• 另外消息标题要标出主要新闻要素。
• 消息标题与其他文章的标题相比，也是 最变化多端、最丰富多彩，因而又是最 有利于各人出奇斗智、“八仙过海，各 显神通”的。
9
第七章
消息的基本构成
第一节 新闻标题
• 多行的新闻标题一般由主标题和辅题组成。主 标题，也有人称之为“正题”。它是标题中最 主要的部分，所用的字号最大，居于最显著的 地位。它一般用来点明消息中最主要的事实或 观点。辅题又包括引题和副题两部分。引题在 主标题之上而字号较小，因而又被人形象地称 之为“肩题”或“眉题”，它主要是从一个侧 面对主标题进行引导、说明、烘托或渲染。副 题是置于主标题之后的次要标题，它的字号最 小，主要起补充、注释作用。
26
第七章
消息的基本构成
第三节 新闻导语
• 第二代新闻导语则直截了当地说： • 肯尼迪总统今天遭枪击身亡。 • (1963年11月22日《纽约时报》)
27
第七章
消息的基本构成
第三节 新闻导语
• 1943年，新华社在给各地分社的指示中，从三 个方面论述了新闻导语写作的基本要求： • 1．新闻的高潮应放在前面，而不是放在后 面。 • 2．开头的几句话，就要把主要的意思写出 来，使读者不能不看下去。 • 3．在第一段里就用生动的语言将读者抓住。 • 这与我们如今对于新闻导语的写作要求非常 相似。
第七章
消息的基本构成
第三节 新闻导语
• 本报讯 昨天上午举行的第四届北京国际 马拉松赛喜获丰收。日本选手喜多秀喜 以2小时12分16秒的成绩荣获冠军。创造 了这个比赛的最好成绩。我国运动员曾 朝学、李正中、单长明都进入了前10名， 分获3、5、8名，取得了前所未有的好成 绩。 • 第三条导语为佳。
八年级上册(初二上学期)语文 新闻采访 新闻写作 课件PPT
范文赏析
更是得到了老师们的青睐，人均为2-3本，有的会更多。这表明了老师 们越来越重视自我的成长与专业素养的提升。学生阅读，主要是以一些 专业性、工具性书籍居多。 阅读介质调查数据显示，在师生阅读的课 外书籍当中，电子书约占三分之一。同时这几年来越来越多的学生重视 读一些科普类以及国学类的书籍，更多的是想趁着年轻，多学一些中国 传统的文化，以利于更好地加以传承与发扬中华传统文化。这就是我们 祖国和民族的希望所 在。我们学校也在做着这方面的积极的引领与帮助。传承中华优秀灿烂 的文化，这是我们每个炎黄子孙的职责与使命。调查充分显示了我校近 两年来师生课外阅读的整个变化趋势，随着现代化
写作素材
通过这次考试，进一步巩固了学生的知识，锻炼了 学生的应试能力，使各科任老师能及时的了解学生上 一阶段的学习情况，为期末制定复习计划指明了方向， 为我校能在期末考试中取得更加优异的成绩奠定了坚 实的基础。
4.新闻报道的结构，大体有四部分： （1）标题，往往
思路指导
是一句完整的话，概括了所报道事件的主要内容。 （2）导语， 是标题下的第一句话或第一段话，是对标题的简要说明，简 要介绍新闻事件的主要内容。 （3）主体，是消息的主干部分，它紧接导语之后，是用充足 的、典型的，或者有说服力的材料，具体展开导语所强调的 核心事件。 （4）结尾，一般是对背景、有关资料的来源的介绍，或对有 关内容的补充。它不是必有的，需要与否，当根据具体情况 而定。
消息的语言要准确、简明。在此基础上，可追求具体、生动。 《新闻两则》后的第二题就是有关消息语言的练习，同学们可以再 从文中找一些语句，体会消息的语言特色。
作文题目
写一则消息。 每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新
闻素材，参考“技巧点拨”，写一则消息。写完后， 组内同学互相交流，修改完善。
新闻采访与写作.ppt
时间顺序结构
• 它没有导语，按照事件发生的时间顺序来写作， 事件的开端就是消息的开头；事件结束，消息也 就收尾了，这种写法如同讲故事，开头比较一般， 随着情节步步推进，事件的高潮在后面出现，因 此适合那些故事性强，以情节取胜的新闻
采访的艺术
• 不仅包括和被采访人面对面交谈的过程，还应包括前期的 材料收集和各种准备（前期资料收集）
新闻的结构构成
• 倒金字塔结构 • 时间顺序结构 • 悬念式结构 • 并列式结构
倒金字塔结构
它根据事实 的重要程度来决定段落顺序 把最重要，最新鲜或最精彩的新闻放在最开端 它的导语一般采用“部分要素导语”即在新闻导语中只突出
一两个最要的新闻要素，突出最吸引人的那部分内容 对于事件过程的叙述往往比较简略，每段文字很简练 各段之间有逻辑性的联系 2 1
特点：时效性、真实性、简洁性、准确性
新闻的标题
• 消息标题侧重于标出动态（善用动词） 如“一道公文背着39颗印章旅行”（报道征地造房手续繁多） 消息的标题要标出新闻的主要要素如“扬州丘陵野兔成灾农
民请专家指点对策” 通讯的标题可动可静，亦实亦虚，通常主标作虚题，副标作
实题如“大珠小珠落玉盘——访中国女排队员郑美珠、候 玉珠 注：制作新闻标题基本原则：具体明了突出主要新闻要素 简练生动，朗朗上口，吸引读者，要贴切，不能文不对题歪 曲虚构
文字表达能力
首先要文通字顺。进一步要求：必须能 用文字艺术最准确及时客观地表达出读者所
想知道的事情，忌浮夸，忌虚假。
“找故事”与“讲故事”
• 找人、找矛盾、找 场 景
• 找视点、找焦点、选 题、设计问题、寻找 细节、综合考虑
• 讲诉曲折、设置悬念、 捕捉细节
• 从场景出发 • 直接引语提出问题
《新闻写作培训》PPT课件-OK全文
对比性材料——今日与昔日对比、正与反对比等;
存货作为企业一项重要的资产，对企业的经营成果影响重大。针对 1-5月存货余额均突破300.00万元以上，已超过省公司下达最高存货 限额249万元的现状......截止9月30日，存货积压--库存商品的报账滞 后得到一定解决。财务报表数据显示8月存货余额235万元，9月存 货余额246万元，已控制在省公司存货限额内。
展开主体
主体是消息的主干，即正文。它以充分的、有说 服力的材料来展示新闻的具体内容。一是解释和深 化导语，二是补充导语所没有涉及的新事实。
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展开主体要注意的问题
第一要注意顺序。主体部分或用时间顺序安排层次，或用逻辑顺序 安排层次，这要根据内容和要表达的主题而定，都要求清晰紧凑。
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什么是新闻
新闻的三个基本要素：
1、新闻首先是一种事实。 2、新闻是新近发生的事实。 3、新闻是对新近发生的事实的报 道。
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判断新闻价值的标准是什么？
新闻价值
是衡量某 一事件是 否值得采 写、刊登 的尺度。
六要素
1、时效性和时新性:新闻的基本属性，与 新闻价值成正比；
高耸的电杆上的圆形电子监控设备，这就是“全球眼”。
注释性材料——对概念、术语及有关专业知识进行解释；
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结尾的写法
消息的结尾非常重要。它可以指出事件的发展趋势， 阐明新闻价值，发表作者的见解，启发引导读者积极思 考等作用。“两刀论”观点。
评论式——对新闻事件发表评论。 总结式——对新闻事件进行总结。 启发式——引发读者对新闻事件进行更深入的思考。 展望式——提示读者通过新闻事件对未来进行展望。 引用式——引用别人的语言对新闻事件进行总结。 背景式——用新闻事件背景叙述来结尾。 数字式——用数字展示新闻事件的结果。 补充式——用相近的新闻事例加深对新闻主体的说明。
八年级上册第一单元新闻采访课件
假如你是一位去采访叶开老师的记者，根据下面材料，你 准备分别提出什么问题？（注意语言简明、得体）
材料三：叶开曾说：“现行语文课本是有问题的，我们希望通过这套书， 让孩子学会同情、同情，做一个善良的人、丰富的人，而不是一个单调 的人。” 问题三：__您__觉__得__什__么__样__的__人__才__是__“__丰__富__的__人__”__？________________
新闻采访
学习目标
1. 了解新闻采访的方式及其准备和实施两个阶段，学 会分工合作制定采访方案。（难点）
2. 了解现场新闻采访的一般流程和注意事项。（重点） 3. 关注社会生活，善于发现新闻线索，学会选取新闻
事实，提高新闻敏锐度。
了解新闻采访
请同学们阅读《一着惊海天》选段，尝试还原记者的采 访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取和组织新闻事实， 这些方式起到了哪些作用。
新闻采访是记者为获取适于传播的新闻事实而进行的视 察、询问、倾听、记录、查阅等工作，它是新闻写作的基础。
如何进行新闻采访：访前准备
请同学们阅读教材第15页任务二，新闻采访的第1条和 第2条内容，圈画关键词，思考如何做好访前准备。
第一步：召开新闻选题会，确定报道题材，拟定小组采访方案。
《我三十万大军胜利南渡长江》
选段二： 飞行员：“请示降落高度！” 着舰指挥员：“可以降落高度至×××！” 着舰指挥员：“航向××，航速××……” 飞行员：“明白！” 记录
了解新闻采访
请同学们阅读《一着惊海天》选段，尝试还原记者的采 访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取和组织新闻事实， 这些方式起到了哪些作用。
选段二： 这更不是一次普通的降落。……据统计，航母大国舰载
1.问题化大为小，具体明了。“你夺得了冠军激动不激动？”（） “第一恭喜你夺冠，能分享一下你夺冠后的心情吗。” （）
材料三：叶开曾说：“现行语文课本是有问题的，我们希望通过这套书， 让孩子学会同情、同情，做一个善良的人、丰富的人，而不是一个单调 的人。” 问题三：__您__觉__得__什__么__样__的__人__才__是__“__丰__富__的__人__”__？________________
新闻采访
学习目标
1. 了解新闻采访的方式及其准备和实施两个阶段，学 会分工合作制定采访方案。（难点）
2. 了解现场新闻采访的一般流程和注意事项。（重点） 3. 关注社会生活，善于发现新闻线索，学会选取新闻
事实，提高新闻敏锐度。
了解新闻采访
请同学们阅读《一着惊海天》选段，尝试还原记者的采 访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取和组织新闻事实， 这些方式起到了哪些作用。
新闻采访是记者为获取适于传播的新闻事实而进行的视 察、询问、倾听、记录、查阅等工作，它是新闻写作的基础。
如何进行新闻采访：访前准备
请同学们阅读教材第15页任务二，新闻采访的第1条和 第2条内容，圈画关键词，思考如何做好访前准备。
第一步：召开新闻选题会，确定报道题材，拟定小组采访方案。
《我三十万大军胜利南渡长江》
选段二： 飞行员：“请示降落高度！” 着舰指挥员：“可以降落高度至×××！” 着舰指挥员：“航向××，航速××……” 飞行员：“明白！” 记录
了解新闻采访
请同学们阅读《一着惊海天》选段，尝试还原记者的采 访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取和组织新闻事实， 这些方式起到了哪些作用。
选段二： 这更不是一次普通的降落。……据统计，航母大国舰载
1.问题化大为小，具体明了。“你夺得了冠军激动不激动？”（） “第一恭喜你夺冠，能分享一下你夺冠后的心情吗。” （）
新闻采访与写作课件第十五章其他报道样式的写作
第一节 调查性报道
三、调查性报道的选题 通常选择能反映深层次矛盾和问题的选题。因此，报道者必须具有
强烈的问题意识。 （一）公众关注、影响广泛的话题 （二）众说纷纭、莫衷一是的话题 （三）受到遮蔽、真相不明的话题 【案例】 2011年3月15日，其专题节目《“健美猪”真相》在新闻频道播
出，揭露了“瘦肉精”重现江湖的惊人内幕，一时引起社会各界的强 烈关注。
第十五章 其他报道样式的写作
目录
第一节 调查性报道 一、调查性报道概述 二、调查性报道的特点 三、调查性报道的选题 四、调查性报道的写作
第二节 解释性报道 一、解释性报道概述 二、解释性报道的特点 三、解释性报道的选题 四、解释性报道的写作
目录
第三节 预测性报道 一、预测性报道概述 二、预测性报道的特点 三、预测性报道的选题 四、预测性报道的写作
第六节 系列报道
三、系列报道的写作 （一）运用故事化的写作技巧 （二）关注现场要素和人物故事 （三）写作风格要保持相对统一
思考与练习：
１.较之一般的通讯，调查性报道在选题方面有哪些特点？ ２.解释性报道和预测性报道各有什么样的特点？请结合案例加以比 较。 ３.在老师的指导下，写一篇调查性报道。 ４.突发性事件报道有哪些特点？在互联网环境中，突发性事件报道 会面临哪些新挑战？记者应该如何应对这些挑战？ ５.突发性事件的报道预案，主要包括哪些内容？请具体结合地震灾 害，谈谈需要做哪些准备工作。 ６.专题报道和系列报道有哪些异同？请结合国家即将主办的某项重 大活动，从专题报道和系列报道的角度，谈谈你的报道策略、思路和切入 点。
2013年3月初，上海黄浦江上出现大批死猪。死猪从何而来？猪因 何而死？江水是否会造成污染从而引起疫病？一时间人们议论纷纷， 各种说法都有。针对这种情况，中央电视台《新闻调查》栏目及时跟 进，制作并播出了《黄浦江死猪事件调查》。
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中国新闻采访写作学 ppt
语斜阑，难，难，难。 人成各，今非昨，病魂常似 秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒！ 瞒！瞒！ 《钗头凤》的下面，是一行娟秀的小楷： 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。夫君，珍重！ 捧书痴望红颜遥，心碎强欢笑。东风失娇，丁香轻摇，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ新闻联播 恨天不老怨芳草。 琵琶弦断知音少，似水流年了。
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起来。他平常被人01欺负添惯加了标，题连内骂容人点也击添不加标会题，文本咿咿呀呀
不知道说些什么。只见他拿着个木棍就往外赶人，那双
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为情绝笔，此生谁料？空余残阳斜晖曜。 泪水，无 声的从我和陆游心里淌出，男儿有泪不轻弹，只因未到 伤心处啊！ 今
新闻采访/新闻播报/新闻记者/新闻模板/记者招待会
某某某
2020.9.30
宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。我同着陆游，在这个 伤心的夜里彷徨。湖北黄石阳新县阳新县英才高中高三: 陈涛“木偶人”的坚持_75 绳索向右，抬起前脚；
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新闻播报 十字向左，牵向西方。这就是木偶程式化的生活。谁都
不知道，他也有他的坚持。 我们村的老李今早是不
是死了？ 谁知道，这种人活着也没有用，整天阴着
脸，又不说话，像个木头人，没有人喜欢他。 老李
是我们村一老光棍，因为人长得丑，又干又瘦，像木头 一样，所以我
们就叫他木偶人。他没工作，村里就派他一个收垃圾的 活儿。每天，他便挨家挨户收垃圾，僵硬的动作总引来 一群小孩的嘲笑。接着就是闲逛，人家要他干什么他就 干什么。晚上便蹲在家门口守着那片小竹林，那是他唯 一的财产了。他的生活还真是和木偶人一样。不过他会 对人笑，很好看。 可那一天，木偶居然和人家吵了
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宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。我同着陆游，在这个 伤心的夜里彷徨。湖北黄石阳新县阳新县英才高中高三: 陈涛“木偶人”的坚持_75 绳索向右，抬起前脚；
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不知道，他也有他的坚持。 我们村的老李今早是不
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