童眼看世界教学设计
《童眼看世界》教学设计
岭南版小学美术五年级上册《童眼看世界》教学设计一、教材分析：1.教学内容：本学期的课型是属于“造型·表现”方面的知识。
利用不同的材料表达自己“看世界”的创意。
2.教学目标：根据《美术新课表准》的要求，我确定本节课要达到以下三点：（1）引导学生以眼睛作联想，大胆地变化，表现感受。
（2）指导学生与运用简单的绘画工具进行对事物的创意表达。
（3）培养学生正确的审美观，通过眼睛观察把世界上最美的事物表现出来，提高学生的审美能力。
3.教学重点、难点：重点——是引导学生用“联想”与“变化”大胆创作，培养学生创作能力。
难点——是如何将眼中的世界进行创意表达，开拓学生的设计思维。
4.教具准备：师生范画作品，多媒体课件，图片，网上资料等。
5.课时：一课时二、教材与学法分析：1.教学分析：五年级的学生已有初步的审美基础和欣赏能力，老师通过放电影形式演示不同的图片给学生欣赏，激发学生的学习兴趣，但要学生通过自己的眼睛看到的事物大胆创作出来还需要教师去引导学生；美术课教学中在培养学生的审美意识和创作能力，如何完成这一教学任务，教师教学方法很重要。
我根据这个班的实际情况，因材施教，我引导学生观察、分析讲解和演示等多种方法进行教学，利用展示图片欣赏美术作品等方面进行讲授，既直观又灵活，这样更有利于调动学生的学习积极性。
2.学法分析：遵循“学生为主体”的教育思想，让学生通过欣赏、比较、谈话、动手画画等方法相结合。
通过启发学生观察周围的事物，欣赏名画家和学生的作品，使学生积极思考，及时提问，领悟到本节课的重点，难点从而可以大大胆创作，把美好事物表现出来。
三、教学过程的设计：（一）创设情景，导入新课。
1.猜谜语，导入新课开展创造教育的关键是教师，教师要善于发现和发挥自身的创造能力，巧妙的设计教学环节。
因此，在这节课的开始我采用学生喜爱猜谜语的爱好，设计了一个精彩的教学情景，激发学生的学习兴趣。
首先利用课件显示谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”引导学生猜，从而引出新课题。
岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》教学设计6
岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》教学设计6一. 教材分析《3. 童眼看世界》是岭南版美术五年级上册的一课，本课主要让学生通过自己的眼睛去观察、感受和表现生活中的美好事物。
教材内容丰富，以生动的图片、文字和绘画作品，引导学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的观察能力和表现能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对生活中的事物有自己独特的见解和感受。
但部分学生对观察和描绘生活中的事物还缺乏一定的技巧和方法，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生通过观察、描绘生活中的事物，提高自己的审美能力和观察力。
2.培养学生运用绘画技巧表现生活中的美好事物。
3.引导学生发现生活中的美好，培养热爱生活、积极向上的心态。
四. 教学重难点1.教学重点：培养学生观察生活中的美好事物，提高表现生活中的事物的能力。
2.教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现生活中的美好事物。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生观察和思考。
2.示范法：教师通过绘画示范，展示绘画技巧和方法。
3.合作法：学生分组合作，互相学习、交流。
六. 教学准备1.教师准备：教材、绘画工具、多媒体设备。
2.学生准备：绘画工具、作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示生活中的一些绘画作品，让学生观察和分析作品中的绘画技巧和方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组合作，运用绘画技巧描绘生活中的事物。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让其他学生欣赏和评价，以此巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，尝试运用所学技巧描绘更多的生活场景。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调观察和描绘生活中的事物的重要性。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：让学生选取一个生活中的场景，运用所学技巧进行绘画。
岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》说课稿4
岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》说课稿4一. 教材分析《3. 童眼看世界》是岭南版美术五年级上册的一课，主要让学生通过自己的视角去观察和描绘世界。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生学会用艺术的眼光去看待周围的事物，培养学生的观察能力和创新能力。
本课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对于身边的事物有自己的理解和看法。
同时，他们也具有一定的绘画基础，能够运用简单的绘画技巧来表达自己的情感和想法。
然而，部分学生可能对于如何将自己的观察和想法融入到绘画作品中还存在一定的困难。
三. 说教学目标1.让学生学会用艺术的眼光去观察和描绘世界，培养他们的观察能力和创新能力。
2.引导学生运用绘画技巧来表达自己的情感和想法，提高他们的绘画能力。
3.培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会用艺术的眼光去观察和描绘世界，培养他们的观察能力和创新能力。
2.教学难点：如何引导学生将自己的观察和想法融入到绘画作品中，以及如何运用绘画技巧来表达自己的情感和想法。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受和观察世界，激发他们的学习兴趣和积极性。
2.采用分组合作教学法，让学生在团队合作中交流和分享，培养他们的沟通能力和团队合作精神。
3.采用示范教学法，教师通过示范引导学生掌握绘画技巧，提高他们的绘画能力。
4.利用多媒体手段，展示丰富的案例和图片，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些有趣的绘画作品，引导学生关注艺术与生活的关系，激发学生的学习兴趣。
2.观察与分析：教师学生进行户外观察，让学生用自己的眼睛去发现和感受周围的世界。
回到课堂上，教师引导学生分享自己的观察心得，并引导学生从艺术的角度去分析和理解所观察到的事物。
《童眼看世界》教案[推荐五篇]
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《童眼看世界》教案[推荐五篇]第一篇：《童眼看世界》教案《童眼看世界》教案教学目标：①培养学生对生活的感性认识能力；②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：①引发学生对生活和世界的感性认识；②启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
教学过程：1.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《真善美的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
② 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”2.活动二：了解与运用①看一看：观察同桌的眼睛，有什么特点？（从形状、颜色、特点、结构等方面进行观察）②眼睛的结构3.活动三：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
4.活动四：交流与创作①同学们，你们眼中的世界是怎样的？②老师眼中的世界，引导学生如何创作。
作画步骤：1.画眼的外形 2.添加眼里的画面.画睫毛（夸张变形）③以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
④指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）5.活动五：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
(提供评价要点):①构思独特,富有童趣；②造型生动,色彩和谐；③参与学习的情况；④个性和创新。
大班数学教案童眼看世界
大班数学教案：童眼看世界一、引言数学是一门普遍基础、实用性强的学科，在大班教学中发挥着重要的作用。
本教案旨在通过童眼看世界的方式，激发大班学生对数学的兴趣，培养他们的观察力、逻辑思维和问题解决能力。
二、教学目标1.培养学生对数学的兴趣和好奇心。
2.提高学生观察力和逻辑思维能力。
3.培养学生解决实际问题的能力。
4.掌握大班数学基本知识和技能。
三、教学内容1. 数的认识•通过观察日常生活中的物品数量，让学生感受数字的用途和意义。
•利用教具、图片等展示不同数量的物品，引导学生进行数量比较和排序。
2. 数的运算•通过游戏、绘画等活动，让学生体验加法和减法的过程和结果。
•利用实际问题，引导学生进行简单的数学计算，如购物、分发物品等。
3. 图形和空间•利用日常生活中的图形和物体，教授学生基本的几何形状和空间关系。
•培养学生观察图形特征和分析问题的能力，如找出相同形状、分类物体等。
4. 数据分析•给学生提供一些简单调查题目，引导他们观察和收集数据。
•培养学生整理数据、绘制图表和做简单的数据分析的能力。
四、教学方法1.观察法：通过观察日常生活中的事物，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
2.游戏法：运用游戏的方式，增强学生的学习兴趣和参与度。
3.实践法：让学生在实际问题中操作和计算，培养解决问题的能力。
4.探究法：通过提问、讨论和探索，引导学生积极思考和发现数学规律。
五、教学流程1.引入：通过展示一些有趣的数学问题，激发学生的兴趣。
2.导入：通过游戏或实物展示，引导学生认识数的概念和基本运算。
3.活动一：观察世界中的数字 - 学生观察周围环境中的数字并分享。
4.活动二：数的比较和排序 - 学生观察不同数量的物品，并进行比较和排序。
5.活动三：加法和减法游戏 - 学生通过游戏体验加法和减法运算。
6.活动四：图形和空间 - 学生观察并分类周围的物体，并学习基本的几何形状。
7.活动五：数据收集和分析 - 学生进行简单的数据收集和分析，绘制图表。
童眼看世界教学设计
童眼看世界教学设计教学设计：童眼看世界教学目标：1. 帮助学生培养对世界的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察能力和思维能力。
3. 提高学生的语言表达能力。
4. 增强学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 世界各地的风土人情。
2. 不同文化背景下的艺术、音乐和舞蹈。
3. 世界上的自然风光和地理奇观。
4. 不同国家的历史和传统习俗。
教学步骤：第一课：世界各地的风土人情1. 利用图片、视频等多媒体资源，向学生展示世界各地不同的风土人情。
2. 通过小组合作，让学生选择一个国家或地区，调查并分享他们所感兴趣的风土人情。
3. 学生利用电脑或其他工具，制作展示海报，展示自己了解的国家或地区的风4. 学生在班级内展示自己的海报，并互相评论和交流自己的发现。
第二课：不同文化背景下的艺术、音乐和舞蹈1. 向学生介绍不同文化背景下的艺术、音乐和舞蹈，并让学生观看相关的表演视频。
2. 学生分组，选择一个国家或地区的传统艺术、音乐或舞蹈进行深入研究。
3. 每个小组选择一种方式表达他们所研究的传统艺术、音乐或舞蹈，比如演示、演奏或舞蹈。
4. 小组在班级内表演自己选择的传统艺术、音乐或舞蹈，并与其他小组进行交流和合作。
第三课：世界上的自然风光和地理奇观1. 向学生介绍世界上的自然风光和地理奇观，并通过图片、视频等多媒体资源展示给学生。
2. 学生分组，选择一个自己感兴趣的自然风光或地理奇观进行深入研究。
3. 每个小组制作一个关于所选择自然风光或地理奇观的展示，包括图片、文字说明等。
4. 小组展示自己的展示，与其他小组进行互动和讨论。
第四课：不同国家的历史和传统习俗1. 向学生介绍不同国家的历史和传统习俗，并通过图片、视频等多媒体资源展2. 学生分组，选择一个国家的历史和传统习俗进行深入研究。
3. 每个小组根据自己的研究，编写一个关于该国家历史和传统习俗的故事或戏剧剧本。
4. 小组在班级内进行表演，与其他小组进行互动和合作。
教学评价：1. 团队合作评价：评估学生在小组内的工作合作和协作能力。
童眼看世界的教案设计
童眼看世界的教案设计一、教学目标1. 让学生了解世界的基本地理知识，拓宽视野。
2. 培养学生热爱生活、关注自然的情感。
3. 提高学生观察、思考、表达能力。
二、教学内容1. 世界的地理位置2. 世界的地理特点3. 世界的地理分区4. 世界的地理之最5. 世界的地理趣味知识三、教学方法1. 图片展示：通过图片展示，让学生直观地了解世界的地理特点。
2. 地图学习：引导学生通过地图，掌握世界的地理位置和地理分区。
3. 案例分析：挑选具有代表性的地理案例，让学生深入理解世界的地理知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
5. 趣味游戏：设计地理知识趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备1. 图片、地图等教学素材。
2. 教学PPT。
3. 地理知识趣味游戏道具。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引导学生关注世界的地理位置和地理特点。
2. 新课导入：介绍世界的地理位置、地理特点和地理分区。
3. 案例分析：分析世界的地理之最，让学生了解世界的奇特之处。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己了解到的世界地理趣味知识。
6. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
7. 趣味游戏：组织地理知识趣味游戏，让学生在游戏中加深对世界地理知识的理解。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对课堂所学知识的掌握程度。
3. 游戏表现：在地理知识趣味游戏中，观察学生的表现，评估他们的地理知识水平。
七、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的反馈和教学效果，调整教学内容，确保教学内容贴近学生的兴趣和实际需求。
2. 反思教学方法：根据学生的参与度和学习效果，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 反思教学评估：分析教学评估结果，找出存在的问题，制定相应的改进措施。
八、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，让他们亲身体验世界的地理特点。
岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》教学设计5
岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》教学设计5一. 教材分析《3. 童眼看世界》是岭南版美术五年级上册的一课，主要让学生通过自己的眼睛去观察世界，发现生活中的美好和独特之处，培养学生的审美能力和创新精神。
本课的教学内容主要包括观察和描绘生活中的事物，以及通过美术作品表达自己的情感和思想。
二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的观察和表达能力，但对于如何通过美术作品表达自己的情感和思想可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察生活中的细节，培养他们的审美能力，并帮助他们找到表达自己情感和思想的方法。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，发现生活中的美好和独特之处。
2.培养学生用美术作品表达自己的情感和思想的能力。
3.培养学生的审美能力和创新精神。
四. 教学重难点1.观察和描绘生活中的事物。
2.通过美术作品表达自己的情感和思想。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中的事物，发现生活中的美好和独特之处。
2.演示法：通过教师的示范，让学生学习如何通过美术作品表达自己的情感和思想。
3.讨论法：引导学生相互交流，分享自己的观察和感受，培养他们的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备一些生活中的物品，如水果、植物等，用于引导学生观察和描绘。
2.教师准备一些美术作品，用于引导学生学习和参考。
3.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中的物品，如水果、植物等，引导学生观察和描述。
让学生说说他们看到的物品的特点和美好之处。
2.呈现（10分钟）教师展示一些美术作品，引导学生学习和参考。
让学生说说他们从作品中感受到的情感和思想。
3.操练（10分钟）教师示范如何通过美术作品表达自己的情感和思想，然后让学生进行实践。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让其他学生说说他们从作品中感受到的情感和思想。
教师进行点评，给予肯定和建议。
童眼看世界教案
童眼看世界教案
一、教学目标
1.了解童眼看世界的概念和意义；
2.掌握童眼看世界的方法和技巧；
3.培养学生的观察力和思考能力；
4.培养学生的创新意识和创造力。
二、教学内容
1.童眼看世界的概念和意义；
2.童眼看世界的方法和技巧；
3.童眼看世界的实践活动。
三、教学重点
1.童眼看世界的方法和技巧；
2.童眼看世界的实践活动。
四、教学难点
1.如何培养学生的观察力和思考能力；
2.如何培养学生的创新意识和创造力。
五、教学方法
1.讲授法；
2.实践活动法；
3.讨论法。
六、教学过程
1. 童眼看世界的概念和意义
1.讲解童眼看世界的概念和意义；
2.引导学生思考童眼看世界的重要性。
2. 童眼看世界的方法和技巧
1.讲解童眼看世界的方法和技巧；
2.引导学生进行观察和思考，掌握童眼看世界的方法和技巧。
3. 童眼看世界的实践活动
1.分组进行实践活动；
2.每组选取一个主题，进行观察和思考；
3.撰写观察报告，分享观察和思考结果。
七、教学评价
1.观察报告；
2.学生的思考和表达能力。
八、教学资源
1.童眼看世界的相关书籍和资料；
2.实践活动所需的材料和工具。
九、教学反思
1.教学目标是否达到；
2.教学方法是否合适；
3.学生的反应和表现如何；
4.教学过程中的问题和改进措施。
童眼看世界说课稿
童眼看世界说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“童眼看世界”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“童眼看世界”这一主题旨在引导儿童以独特的视角去观察和理解周围的世界，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
教材通过丰富多样的图片、文字和活动设计，激发儿童的兴趣和好奇心，让他们在探索中发现世界的美好与奇妙。
本教材内容涵盖了自然、社会、文化等多个领域，为儿童提供了广阔的认知空间。
同时，教材注重引导儿童从自己的生活经验出发，去感受和思考世界，具有较强的生活性和实践性。
二、学情分析本次授课对象为小学____年级的学生。
这个年龄段的孩子天真活泼、好奇心强，对周围的事物充满了探索的欲望。
他们已经具备了一定的观察能力和语言表达能力，但在思维的深度和广度上还有待提高。
在学习过程中，孩子们可能会对一些抽象的概念和复杂的现象理解起来有困难，需要教师通过生动形象的教学方法进行引导和启发。
同时，要关注每个孩子的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，充分发挥自己的想象力和创造力。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标让学生学会用多种感官去观察世界，了解不同事物的特点和规律。
培养学生的语言表达能力，能够清晰地描述自己观察到的事物和感受。
2、过程与方法目标通过观察、讨论、实践等活动，提高学生的自主学习能力和合作探究能力。
引导学生学会从不同角度思考问题，培养创新思维。
3、情感态度与价值观目标激发学生对世界的好奇心和热爱之情，培养他们积极向上的生活态度。
增强学生的环保意识和社会责任感，让他们懂得关爱他人、关心社会。
四、教学重难点1、教学重点帮助学生掌握正确的观察方法，提高观察的敏锐性和准确性。
引导学生用生动形象的语言表达自己的观察所得和内心感受。
2、教学难点如何让学生在观察中发现事物的本质和内在联系，培养他们的深度思考能力。
岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》教学设计2
岭南版美术五年级上册《3. 童眼看世界》教学设计2一. 教材分析《3. 童眼看世界》是岭南版美术五年级上册的一课，主要让学生通过自己的视角去观察和描绘世界，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了多个国家和地区的风景、人物等图片，供学生参考和创作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和绘画能力，他们善于发现生活中的美好事物，并能够通过绘画表达出来。
但部分学生对其他国家和地区的文化、风俗还比较陌生，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生通过观察、思考、创作，培养自己的观察能力和绘画能力。
2.让学生了解其他国家和地区的文化、风俗，拓宽视野。
3.培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。
四. 教学重难点1.观察能力的培养：如何引导学生从自己的视角去观察世界，发现生活中的美好。
2.绘画能力的提高：如何引导学生运用恰当的绘画技巧和材料，表达自己的观察和感受。
五. 教学方法1.引导观察：教师通过展示图片、范画等方式，引导学生观察和分析画面，发现绘画技巧和特点。
2.实践操作：学生通过实际绘画，锻炼自己的观察和绘画能力。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的创作心得和经验。
4.教师点评：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教师准备：教材、图片、范画、绘画材料等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同国家和地区的图片，引导学生关注和欣赏世界各地的风景和人物。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主题《童眼看世界》，让学生思考：什么是童眼看世界？怎样通过自己的视角去观察和描绘世界？3.操练（10分钟）学生根据教师的引导，开始绘画。
可以让学生自由选择绘画对象，如风景、人物等。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行小组讨论，分享创作心得和经验。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将童眼看世界的理念应用到日常生活中？如何通过绘画表达自己的情感和观点？6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察能力和绘画能力的重要性。
童眼看世界说课稿
童眼看世界说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是“童眼看世界”。
一、说教材“童眼看世界”这一主题旨在引导孩子们用纯真、好奇的目光去观察和感受周围的世界，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
这一主题内容丰富多样，涵盖了自然景观、人文风俗、社会现象等多个方面。
教材通过生动有趣的图片、简洁明了的文字和富有启发性的问题，激发孩子们的兴趣和思考。
同时，教材还提供了一些实践活动的建议，如绘画、写作、角色扮演等，让孩子们能够以多种方式表达自己对世界的看法和感受。
二、说学情本次教学的对象是具体年级的学生，这个年龄段的孩子充满好奇心和求知欲，对周围的世界有着强烈的探索欲望。
然而，他们的观察能力和表达能力还相对有限，需要通过引导和训练来提高。
在认知方面，孩子们已经对一些常见的事物有了一定的了解，但对于复杂的社会现象和文化差异可能还缺乏深入的认识。
在情感态度上，他们天真无邪，容易被美好的事物所吸引，但也可能会因为遇到困难而产生退缩情绪。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标引导学生学会用不同的感官去观察世界，提高观察的敏锐性和准确性。
帮助学生掌握一些基本的表达方法，如描述、叙述、抒情等，能够清晰地表达自己的观察和感受。
2、过程与方法目标通过小组合作、交流分享等活动，培养学生的合作能力和沟通能力。
让学生在实践中体验观察和表达的过程，提高他们解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对世界的热爱之情，培养他们积极向上的生活态度。
引导学生学会尊重和欣赏不同的文化和观点，增强他们的包容心和社会责任感。
四、说教学重难点教学重点：1、指导学生掌握正确的观察方法，学会从多个角度去观察事物。
2、培养学生用生动、准确的语言表达自己的观察和感受。
教学难点：1、如何引导学生在观察中发现事物的特点和规律，培养他们的思维能力。
2、帮助学生克服表达上的障碍，让他们能够真实、流畅地表达内心的想法。
3. 童眼看世界(教学设计)岭南版美术五年级上册
3. 童眼看世界（教学设计）岭南版美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察身边的景物，引导学生运用线条、色彩等绘画语言表现眼中的世界，培养学生的观察能力和绘画表现能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生掌握绘画创作的基本方法，提高学生的艺术审美和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然，善于发现生活中的美好，激发学生的艺术兴趣和创作热情。
二、教学内容1. 主题：童眼看世界2. 内容：观察身边的景物，运用线条、色彩等绘画语言表现眼中的世界。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察身边的景物，运用线条、色彩等绘画语言表现眼中的世界。
2. 教学难点：如何运用绘画语言表现景物特点和情感，提高学生的绘画表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学示范视频、绘画作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美景图片，引导学生关注身边的景物，激发学生的创作兴趣。
2. 新课内容：讲解绘画创作的基本方法，如观察、构思、构图、表现等，让学生了解绘画创作的全过程。
3. 示范与讲解：教师现场示范绘画创作，并讲解绘画技巧，如线条运用、色彩搭配等。
4. 学生实践：学生根据观察到的景物，运用所学的绘画方法进行创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调绘画创作的重要性。
六、板书设计1. 课题：童眼看世界2. 教学内容：观察身边的景物，运用线条、色彩等绘画语言表现眼中的世界。
3. 教学重点与难点：引导学生观察身边的景物，运用绘画语言表现眼中的世界。
七、作业设计1. 作业内容：根据本节课所学，观察身边的景物，运用绘画语言进行创作。
2. 作业要求：构图合理，线条流畅，色彩搭配和谐，表现出景物特点和情感。
3. 作业上交时间：下节课上课前。
五年级上册美术教学设计及教学反思-2.3 童眼看世界丨岭南版
五年级上册美术教学设计及教学反思-2.3 童眼看世界丨岭南版教学内容本次教学中，我们将让学生通过观察、感知现实世界中的事物，从中获取灵感，创作出符合自己想象和思考的艺术作品。
同时，本次教学将以“童眼看世界”为主题，在岭南传统文化素材的引导下，让学生通过自己人生经历、家庭、社会等多维度的“世界如何与我联系”，去深入探究和体悟人与环境、事物之间的关系，进而创作出符合自己想象和思考的艺术作品。
本次教学的具体内容如下：一、学生作品欣赏首先，让学生观看一些经典的童话故事和现实主题的艺术作品，例如：《青蛙王子》、《沙漏》等。
通过欣赏这些作品，让学生从中了解艺术作品的构图、色彩、线条、光影等方面的表现手法和艺术风格，体会不同艺术作品背后深刻的意境和主题。
二、环境感知接着，让学生参观校园内的树木、植物、鸟类等生命体，以及建筑、空间、人文等环境，引导学生去仔细观察和感知，从中获取灵感和素材。
三、童话情境创作接下来，让学生运用刚才获取的素材以及自己的想象和思考，创作出自己的童话故事画或者相关主题的艺术作品。
通过创作过程中的思考、实践、调整，让学生更好地理解前面学习的艺术表现手法和风格。
同时，此环节也是引导学生通过自己的创作去发现和思考人与环境、人与人之间的联系，加深其对自己人生经历、家庭、社会等多维度“世界”的理解和体悟。
四、作品分享最后，让学生分享自己的作品，让其他学生来欣赏、感受，并给予意见和评价。
在这个过程中，让学生互相学习、借鉴，提高对艺术表现手法和风格的理解，同时也加深了对“世界”的感悟和对人、事、物的认识。
教学反思这节课我认为取得了不错的效果，一方面这次教学的主题紧密贴合当下学生的生活和校园环境，引导学生去感知身边事物，在此基础上创作出自己的作品；另一方面，通过与学生分享和互动，使他们对艺术表现手法和风格的认识有了很大的提高。
从教学效果来看，大部分学生在本次教学中得到了很好的启示和提高，但是仍然有一些学生在作品创作时表现得有些羞涩和局限，需要在后期的教学中进行针对性的辅导和指导。
五年级上册美术教学设计及教学反思-2.3 童眼看世界丨岭南版
五年级上册美术教学设计及教学反思-2.3 童眼看世界丨岭南版教学目标本节课旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力，通过引导学生从儿童的视角看世界，激发他们对美术的热爱和对生活的感悟。
同时，通过学习岭南版美术作品，让学生了解和传承我国优秀的传统文化。
教学内容本节课主要学习岭南版美术作品，了解其艺术特点，并尝试创作一幅以“童眼看世界”为主题的岭南版画作。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握岭南版美术的基本技巧，能够独立完成一幅画作。
教学难点是如何引导学生从儿童的视角看世界，创作出具有个性和创意的作品。
教具与学具准备教具：岭南版美术作品图片、课件、画纸、颜料等。
学具：画纸、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示岭南版美术作品，引导学生欣赏并感受其艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍岭南版美术的基本特点，如色彩、构图、线条等，并讲解其创作方法。
3. 实践操作：学生根据所学知识，尝试创作一幅以“童眼看世界”为主题的岭南版画作。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习，老师给予评价和指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调岭南版美术的艺术价值，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计1. 五年级上册美术教学设计及教学反思-2.3 童眼看世界丨岭南版2. 教学目标：培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发对美术的热爱和对生活的感悟。
3. 教学内容：学习岭南版美术作品，了解其艺术特点，并尝试创作一幅以“童眼看世界”为主题的岭南版画作。
4. 教学重点与难点：掌握岭南版美术的基本技巧，独立完成一幅画作；从儿童的视角看世界，创作出具有个性和创意的作品。
5. 教学过程：导入、新课内容、实践操作、作品展示、课堂小结。
作业设计1. 根据本节课所学，创作一幅以“童眼看世界”为主题的岭南版画作。
2. 欣赏一幅岭南版美术作品，描述其艺术特点，并写出自己的感悟。
课后反思本节课通过学习岭南版美术作品，让学生了解了我国优秀的传统文化，并激发了他们对美术的热爱。
二年级上册美术课外探索C班说课稿《童眼看世界》—说课稿
二年级上册美术课外探索C班说课稿《童眼看世界》—说课稿一. 教材分析《童眼看世界》是二年级上册美术课外探索C班的一节课。
本节课旨在引导学生用儿童的视角观察世界，激发他们的创造力和想象力。
教材通过生动有趣的故事和丰富的图片，让学生了解到不同国家和文化，拓宽他们的视野。
教材还提供了各种绘画和手工制作活动，让学生通过实践感受到美术的魅力。
二. 学情分析二年级的学生正处于形象思维阶段，他们对于新鲜事物充满好奇心和探索欲望。
通过观察和实践活动，他们能够更好地理解和表达自己的感受。
然而，由于年龄较小，学生的注意力和集中力有限，需要教师通过有趣的教学方法和丰富的教学内容来吸引他们。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够用儿童的视角观察世界，通过绘画和手工制作表达自己的感受。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践和交流，培养观察力、创造力和想象力。
3.情感态度与价值观：学生激发对世界的好奇心，培养积极向上的生活态度和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够用儿童的视角观察世界，通过绘画和手工制作表达自己的感受。
2.难点：学生能够运用适当的绘画和手工制作技巧，创造出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、观察法、实践法和交流法相结合的教学方法。
1.讲授法：教师通过生动有趣的故事和丰富的图片，引导学生观察世界，激发他们的创造力和想象力。
2.观察法：学生通过观察不同国家和文化的图片，了解世界的多样性和丰富性。
3.实践法：学生通过绘画和手工制作活动，实践自己的创意和想法。
4.交流法：学生通过展示和分享自己的作品，与同伴交流心得和体验。
六. 说教学过程1.导入：教师通过生动有趣的故事，引导学生用儿童的视角观察世界，激发他们的创造力和想象力。
2.观察与思考：学生观察不同国家和文化的图片，了解世界的多样性和丰富性。
3.实践与创造：学生根据自己的观察和感受，进行绘画和手工制作活动。
4.交流与分享：学生展示和分享自己的作品，与同伴交流心得和体验。
五年级上册美术教学设计-2.3 童眼看世界丨岭南版
五年级上册美术教学设计-2.3 童眼看世界丨岭南版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解岭南版美术作品的特色，掌握绘画的基本技巧，并通过自己的视角创作一幅描绘岭南风光的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生观察力、表达力和创造力，提高审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养对家乡文化的自豪感和传承意识。
教学内容本节课主要学习岭南版美术作品的欣赏与创作。
首先，介绍岭南版美术的特点和发展历程；其次，分析几幅典型的岭南版画作，让学生感受其独特的艺术魅力；最后，指导学生运用所学的技巧，创作一幅属于自己的岭南版画作。
教学重点与难点重点- 岭南版美术的特点：色彩鲜艳、线条流畅、构图饱满。
- 绘画技巧：如何运用线条、色彩来表达岭南的风土人情。
难点- 如何引导学生将所学的岭南版画技巧运用到自己的创作中。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、岭南版画作品图片、画纸、颜料、画笔等。
- 学具：画纸、颜料、画笔、橡皮等。
教学过程第一阶段：导入- 活动：展示岭南版画作品，引导学生观察并分享感受。
第二阶段：新授- 活动：讲解岭南版美术的特点和绘画技巧。
第三阶段：实践- 活动：学生分组讨论，构思自己的画作，并开始创作。
第四阶段：展示与评价- 活动：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计- 童眼看世界——岭南版- 内容：岭南版美术的特点、绘画技巧、创作步骤。
作业设计- 内容：根据课堂所学，创作一幅描绘岭南风光的画作。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅了解了岭南版美术的特点和绘画技巧，还通过自己的实践创作出了满意的作品。
在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，激发学生的学习兴趣和创作热情，培养他们的审美能力和创造力。
重点关注的细节是教学过程。
教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点和难点能否得到突破。
以下是针对教学过程的详细补充和说明：教学过程详细设计第一阶段：导入- 活动：利用多媒体设备展示岭南版画作品，如《渔村晨曲》、《粤剧人物》等，引导学生观察并分享他们对画作的第一印象和感受。
童眼看世界-优秀教学设计
评价
创设宽松有趣的评价情景，展示作品，老师评价，评选效果最正确的作品，说一说理由。
大胆评价作品，说出感受。
发挥学生的积极性，大胆评价，培养自信心。
课后延伸
分享生活中用眼睛造型进行设计的用品，课后进行尝试。
板书设计：
童眼看世界
教学反思：
优点：学生积极性高，造型、色彩、构图都没有出现很大问题，学生答复下列问题积极性高，作业效果不错。
观察图片。
调动学生的积极性，吸引学生的注意力。
欣赏探究认识美感
介绍?错误的镜子?相关背景〔超现实主义、作者、作品感受〕。
欣赏图片，记忆美术常识。
开阔学生视野，掌握根本的美术常识。
自主探索初步尝试
图片欣赏，感知童眼的新颖、独特、天真。
作品评价。〔喜怒哀乐〕
学生观看课件，答复下列问题。
培养学生美术评价能力，理解“眼睛是心灵的窗户〞
学生情况分析：
五年级的学生已经具备了一定的美术欣赏能力、造型能力、动手实践能力，并且想象大胆，这是他们的优长之处，但是对于“童眼〞到底能看到什么？这却是一个需要思考的问题，学生倒没有积极去思考。在教学过程中，老师需要积极引导学生，进行知识探求。
教学策略：
通过图片欣赏，调动学生的学习激情。教师通过引导欣赏作品，带着学生发现儿童世界的美感。教师营造轻松的学习环境让学生自由探索，创设自由交流的平台，掌握新知识。
缺点：课堂欠缺应有的生动性，对于相关画家的简介难度有些大，对学生触动不是很大。
待进：改良ppt制作，加强课堂的趣味性。
1、教师示范〔眼睛〕。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ想象、联想
学生观看老师示范。
为下一环节做铺垫，激发学生兴趣。
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童眼看世界——用photoshop设计公益广告教学内容：小学信息技术五年级下册第6课《童眼看世界》教材分析：教材的地位和作用：本课是重庆教育科学研究院组编、重庆大学出版社出版的《小学信息技术》（第七版）五年级下册第6课。
本课是photoshop学习单元的最后一课，也是photoshop的一个综合练习课，这节课是在孩子们已对Photoshop软件的基本菜单和工具有了一定认识，并且掌握了如何在Photoshop中调用素材，合并组合图片，用自由变换命令调整图片，在图片上打字并设置文本效果等操作的基础上安排的一个综合课。
目的是让孩子们在了解公益广告作用和特点的基础上，初步掌握根据主题，综合应用Photoshop软件设计一幅公益广告的方法和步骤，由此培养学生关注生活，积极参与、宣传公益活动的意识和能力。
教学对象分析：本节课的教学对象是小学五年级的学生。
他们经过五年系统的信息技术课程学习，已经具备了较强的计算机操作能力，熟悉在网络环境下的图片查找、下载和上传作品。
这些学生绝大多数对信息技术这门课程充满了兴趣，通过前面几课的学习他们已对Photoshop的强大功能和广泛的应用有了一定的认识，学习和掌握Photoshop的愿望强烈，为本课的顺利完成打下了基础。
教学目标：1、让学生了解公益广告的作用和特点。
2、让学生初步掌握根据主题，综合应用Photoshop设计一幅公益广告的方法和步骤。
3、培养学生关注生活，积极参与、宣传公益活动的意识和能力。
重难点分析：教学重点：了解公益广告的作用和特点，培养学生的公益活动宣传、参与意识和能力。
教学难点：根据主题设计出恰当的公益广告。
教学方法：讲授法、任务驱动法、尝试、自主学习法、协作探究法教学准备：多媒体信息技术网络教室及控制软件、本课要用的相关素材教学时数：1-2课时教学过程：一、开门见山，引入新课师：（谈话引入）大家听说过“公益广告”这个术语没有？请问同学：什么叫做公益广告？你认为公益广告是什么类型的广告？生：汇报师小结：公益广告又称“公共服务广告”，是一种不以盈利为目的，而为社会公众的切身利益服务的广告，公益广告宣传倡导的通常是某种社会公益事业、好的社会风尚，比如：环保卫生、禁烟、戒酒、注意交通安全、公民义务献血、说普通话等社会公德。
公益广告与商品广告不同，二者最本质的区别就是盈利和非盈利，一些厂家以宣传推广它的产品做的广告叫商品广告，是一种盈利性质的广告，公益广告则不是，它宣传的是某种社会公德，是非盈利性的。
二、师生探讨，掌握新知（一）欣赏几则公益广告，明确公益广告的特点生看书35页的三则公益广告，观察这些公益广告的图案和文字有什么特点？表达了什么主题？师可再给学生展示几则公益广告，说明其宣传的公益主题，指出：一则公益广告通常由图案和简短的广告语组成。
（二）师生互动，一起完成书中的公益广告例子1、打开，调入素材图片并作相应调整提示学生打开Photoshop，将“草坪”和“垃圾桶”这两幅图片调入到Photoshop中，给草坪图添加一种滤镜效果，并设置好参数。
指出：公益广告的图案一般不采用原始照片，时常需要对图案进行必要的处理，比如可以添加一种滤镜效果，Photoshop中共有12组总共72个滤镜，利用这些滤镜可以给图像添加各种特殊效果，比如“模糊”、“锐化”、“风格化”等，提醒学生要学会合理利用Photoshop中的滤镜。
2、完成图片的合成并设置图层样式复习图片合成的方法，让学生自出完成图片的合成，将“草坪”和“垃圾桶”这两幅图片合并在一起，师巡视，发现问题及时纠正，再指名一名学生上台演示操作步骤，集体评价。
（尤其是如何去背景及调整图片的大小）提醒：将“垃圾桶”粘贴到“草坪”上之后还需要去掉“垃圾桶”周围的白色背景，去背景可以使用“魔棒”工具，将“垃圾桶”周围的空白背景选中，再按Delete键（魔棒工具的作用在于选取图中颜色相近的部分）；另外，还需要运用“自由变换”对“垃圾桶”的大小和位置进行调整，为了做得更漂亮，还可以给“垃圾桶”设置一种图层样式。
（本教学环节采用学生协作学习，教师巡视指导的方法，如学生有困难，可提示学生看看前面几课的操作步骤）3、完成广告语的输入提示：公益广告除了图案以外，广告语也是必不可少的。
在图片上打字，要用到哪个工具？（文字工具）简要复习使用文字工具在图片上打字的方法，再让学生自主完成两句广告语的输入。
提醒：（1）文字输入完毕以后要记住按下文字工具属性栏上的小勾；（2）输入的文字，要注意字体、大小、位置要合适；（3）也可以给输入的文本设置一种图层样式4、保存图片这则公益广告做完之后，要求学生按规定的格式保存在指定的文件夹中。
提醒学生保存文件的格式要选择JPEG格式，因为保存为格式为JPEG的图片文件可以很方便的把该图片文件调入到其他软件中或直接发布到网上，还可以直接设为桌面背景。
（师示范将该公益广告图片设为电脑桌面背景）5、小结，质疑、释疑，完成知识建构在完成前面几个小任务的过程中，提炼学生共性的问题，采用教师回答和学生回答的方式解难答疑。
三、拓展练习，协作创新1、布置任务书后的“练一练”，选择你喜欢的公益广告主题，从自己搜集的图片中选择合适的图片，用Photoshop设计一幅公益广告，并配上恰当的广告语。
（要求学生先确定好设计的公益广告主题，主题并不限于书中列举的四个，再在网上搜集相关的图片素材，想好广告语，最后用Photoshop进行设计）2、制作提示（1）所选择的图片一定要符合公益主题的需要，要与公益主题相关。
（2）公益广告的文字应非常简炼且主题鲜明，让人一目了然，切忌文字太多，太繁杂。
（3）在制作过程中要充分发挥想象，使制作的公益广告既美观又主题鲜明。
可将全班学生分成若干个学习小组协作完成，小组同学要团结协作，互相帮助，有问题可以请教同学和老师。
3、生操作，师巡视。
（实时点评做得好的作品和指正同学们操作过程中出错的操作。
师利用大屏幕循环展示同学们制作的各种公益广告，转播一部分同学的制作过程，配轻音乐。
）完成了的小组也可下位走动看一看其他小组同学的作品，相互比较，教师可把其中最新颖、最有创意的几幅作品发布到校园网上（尤其是未选择书中列举的四个主题，自行设计广告语的公益广告），把作品的制作小组或个人评为“今日之星”，以此鼓励学生。
四、师生评价，互助提升师：好了，孩子们，刚才老师看了一下你们做得作品，真是出乎老师预料，你们设计制作的有些公益广告非常新颖，很有创意，下面我们一起来看一下孩子们的作品吧！（广播学生作品，学生自评、互评、师评，对做得好的同学进行表彰奖励.）(图案选择恰当，广告语富有创意，构思巧妙……)注：如时间不够，学生自行设计制作公益广告这一环节也可放在第二课时，单独用一堂课完成。
五、总结谈话，延伸课下师：孩子们，今天我们学习了用Photoshop设计、制作公益广告，我们先一起把书上“学一学”的这个例子完成了，还让同学们分小组自行设计了一幅公益广告，我看有些小组的同学设计的公益广告非常新颖，制作得非常好，感谢大家。
其实，Photosho是一款非常神奇的电脑软件，这个软件的神奇之处还远远不止这些，相信你们通过以后不断的学习，都能成为能熟练运用photoshop的魔术大师，你们有这个信心吗？教学反思：计算机软件的教学主要不是要让学生创作出多高质量的作品，而是重在培养学生学习软件的方法和探索、创新精神，重在学生的自主学习和操作，学生只有通过自己一步一步的具体操作，才能真正理解所学的知识内容，提高操作技巧，解决实际问题。
加之电脑课一周只有一节，学生很容易产生遗忘，因此，课堂教学中一定要给学生一个探索学习的过程，否则一堂课下来以后可能学生还是一头雾水，下次上课可能学生又把前一次课的内容遗忘得差不多了。
故让学生带着任务去探索，明确学习的方向和目标，给学生充分多的练习时间是非常重要的。
本堂课的教学任务基本完成，感觉主要有以下几点可取之处：1、能应用任务驱动模式进行教学。
“任务驱动”作为一种教学方法和教学模式,适用于学习操作类软件的知识和技能,尤其适用于学习Photoshop的操作技能,其特点就是紧紧围绕任务展开教学。
本节课我将书中的“学一学”分解为一个个小的学习任务（如图片的合成、添加特效、在图片上输入文字等）让学生运用前面学过的知识技能自行解决，自己去完成一个个学习任务，教师再适当给予提示，这样学生在完成任务的同时也掌握了photoshop软件的一些操作技能。
从学生完成的情况看，大部分学生还是能完成基本的学习任务。
2、教师的角色转变为学习素材的提供者和学习过程的组织者。
本课主要是指导和组织学生学习，避免了枯燥的讲述，留给学生尽可能多的自主探索和具体操作的时间。
3、在讲解知识的同时也渗透了一些情感因素，课前通过欣赏公益广告，让学生了解到公益广告的特点和作用，也在无形中激发了学生参与公益事业的热情。
当然，本堂课还存在很多的不足之处，主要有以下几点：1、教学思路缺乏创新。
虽然本堂课我采用了任务驱动的教学方法，但教学流程仍然是按照书中教学步骤进行的，没有跳出教材的束缚，感觉仍旧是“用教材教”，而不是“教教材”。
2、时间安排也有些“紧”，学习书中的“学一学”用了很长的时间，以至于书后的“练一练”即让学生自行设计公益广告就显得时间不够了，而这一恰巧能出彩的板块我确没有留充足的时间让学生思考练习。
（当然根据我校学生的实际情况，一堂课既要完成“学一学”中规定的必修内容，又要完成书后“练一练”的拓展学习内容确实有些困难，故让学生自行设计一幅公益广告可留在下节课，单独用一堂课时间让学生自行设计练习）3、教师的课堂驾驭能力还有待加强，本堂课存在一个问题，就是当学生完成一个既定的学习任务后，我重新接管学生机的屏幕，此时学生就显得有些不情愿，时不时发生躁动，因此，提高课堂驾驭能力，让学生一堂课能随时集中注意力是我以后还需要加强的。
通过这堂课的教学让我收获不少，也发现了自己教学中存在的诸多问题，在今后我会扬长避短。
计算机技术的高速发展，对计算机教师提出了更高的要求。
要求我们必须不断充电，及时跟上时代的步伐，以自己过硬的素质，宽广的知识面去感染每一位学生，从而使计算机学习成为一个师生共同提高的过程。